小學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察實(shí)驗和探索中了解、發(fā)現能吹出泡泡的材料共同特點(diǎn)。
2 . 能大膽用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，感受探究發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用材料：第一層次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、筆管；沒(méi)有洞的提供積木、五角星拼圖。第二層次提供人手一套：螺絲釘玩具（有洞一個(gè)是通的，一個(gè)是擋住的）。泡泡水
教師用材料：普通泡泡器 集體記錄表，小結用圖標
活動(dòng)過(guò)程：
1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激發(fā)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣。
教師：我們都玩過(guò)吹泡泡的游戲，是用什么吹泡泡的？
你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們用小玩具試一試玩吹泡泡的游戲。
2 . 幼兒初次實(shí)驗
�。�1）幼兒感知實(shí)驗材料。
教師：老師給你們準備了許多吹泡泡的工具，我們看一看是什么材料，什么樣的？
�。�2）幼兒猜測并交流。
教師：這些玩具能不能吹出泡泡呢？為什么？
�。�3）幼兒實(shí)驗
幼兒了解操作的要求
教師：每個(gè)人都有一杯泡泡水，我們可以把這些玩具每個(gè)都試一試，看看能不能吹出泡泡。
先拿一個(gè)玩具，輕輕的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴輕輕吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一個(gè)玩具可以多試幾次，然后再換另一個(gè)玩具試一試。
幼兒操作實(shí)驗
教師觀(guān)察幼兒操作情況，提醒幼兒每一種材料都要試一試。
�。�4）集體交流并觀(guān)察討論原因，記錄四種材料的實(shí)驗結果。
教師：剛才我們親手試驗了一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)試驗結果是什么？
�。�5）教師用圖標進(jìn)行小結：沒(méi)有洞的玩具不能吹出泡泡。
有洞的玩具可以吹出泡泡。
3 . 提供螺絲玩具，幼兒再次實(shí)驗，發(fā)現材料不僅要有洞，而且洞中間是空間。
�。�1）幼兒實(shí)驗并交流。
�。�2）幼兒觀(guān)察比較實(shí)驗材料。
4 . 教師通過(guò)圖標進(jìn)行總結：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中間是通的才能吹出泡泡來(lái)。
5 . 問(wèn)題延伸
教師：我們再去找一找，班上還有哪些玩具能吹出泡泡呢？
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