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大班美工角活動(dòng)教案（通用20篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班美工角活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班美工角活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長(cháng)共同游戲的樂(lè )趣。
2、引導幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
3、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現大小不同的桃花。
活動(dòng)準備：
1.示范畫(huà)一張。
2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷3.相關(guān)課件、輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
(一)老師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)師：你們認識我嗎?(認識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)黎老師啊今天給大家帶來(lái)了許多美麗的春天景色，你們看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活動(dòng)
一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，(出示花苞圖)這會(huì )是誰(shuí)的花苞呢?我們來(lái)看看。(出示滿(mǎn)是花苞的桃樹(shù)圖)
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1.師：寶寶們發(fā)現了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!(出示桃花圖)
2.觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導幼兒觀(guān)察桃花的形狀)
三、教師示范印畫(huà)，教授印畫(huà)技巧。
1.(配教拿著(zhù)一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖)小朋友們看，前面有一棵桃樹(shù)哦!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了?(配教哭泣)桃樹(shù)怎么了?(它在哭)桃樹(shù)為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)
2.教師拿來(lái)調好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服，讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì )穿上怎樣的衣服?接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧!(教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花)
3.介紹作畫(huà)材料，并講解印畫(huà)技巧師：你看到黎老師是用什么畫(huà)的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
4.引導幼兒觀(guān)察教師的印畫(huà)。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
5.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧。
師：我們再看看黎老師是怎么畫(huà)桃花的?(邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。
6.畫(huà)好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
師：小朋友們，待會(huì )爸爸媽媽也會(huì )給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù)，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
四、家長(cháng)和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師：小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。請家長(cháng)們畫(huà)樹(shù)干，幼兒畫(huà)桃花。好，現在就讓我們開(kāi)始吧!(配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作)
2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(cháng)給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。
3、看著(zhù)孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候，可以根據需要，啟發(fā)幼兒與家長(cháng)大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內容。
五、體驗成功樂(lè )趣。
1.作品展示，相互欣賞評價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2.教師講評。你最喜歡哪一件，為什么?(表?yè)P畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習慣的幼兒)
3.活動(dòng)結束。
師：現在是桃花開(kāi)放的季節，今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧!
活動(dòng)反思：
春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
為了讓孩子們對桃花有一個(gè)初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動(dòng)前帶孩子去校園觀(guān)賞桃花的環(huán)節，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀(guān)賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀(guān)察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹(shù)枝，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現用膠水(因為沒(méi)有糨糊)把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著(zhù)便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現我辦公桌上的制作材料了，當我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當被問(wèn)到“長(cháng)長(cháng)的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的.桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動(dòng)主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長(cháng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹(shù)枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現了爭搶材料的現象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒(méi)有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。
所有問(wèn)題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程。
活動(dòng)結束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我運用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機——引導幼兒探索的教學(xué)策略，強調充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導，如當他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對美工活動(dòng)的信心。
本次活動(dòng)目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著(zhù)自己的作品布置到墻上，幼兒都很開(kāi)心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。
大班美工角活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng )作，運用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看!(聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀(guān)看課件)
二、基本部分。
1、引導幼兒觀(guān)察，討論制作方法。
師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細觀(guān)察過(guò)他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)
2、觀(guān)察范例，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來(lái)，推進(jìn)來(lái))
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，我們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話(huà)就要設計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設計創(chuàng )作各式各樣的服裝，教師巡回指導。
師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的`材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng )作，就會(huì )變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設計吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng )作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂(lè )聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班美工角活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱(chēng)美;
2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花，體驗剪窗花的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂(lè );
4.窗花范例。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì )做些什么事呢?
2.觀(guān)看貼窗花視頻，引導幼兒觀(guān)看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美，引導幼兒發(fā)現
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱(chēng)。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))
2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)(剪彎彎的線(xiàn))，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了�！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì )飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3.(打開(kāi))一幅美麗的.窗花就剪好了。
四、幼兒操作
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;
2.引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;
3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;
4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
五、活動(dòng)講評
教師：誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱(chēng)圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)
六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱(chēng)的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
七、活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導談話(huà)，觀(guān)看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時(shí)可繼續挑戰，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應看到有多少孩子成功
大班美工角活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結構。
2、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒到“海底世界”參觀(guān)
2、各種大小、顏色的半圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀(guān)了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)
“他們長(cháng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚(yú)。
1、認識魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)
2、觀(guān)察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的.魚(yú)
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
2、為自己的小魚(yú)取名字。
“你為它們取什么名字?”
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
大班美工角活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用卷、粘、團等技能制作笛子。
2.體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
將長(cháng)方形的卡紙卷成粗細均勻的圓筒。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、笛子、圖片、成品笛子、彩紙、圓棒、彩泥、圓片、圓球、雙面膠、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)《跌腳舞》音樂(lè )入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.剛才聽(tīng)到的音樂(lè )是什么樂(lè )器發(fā)出來(lái)的聲音?
2.揭秘，出示實(shí)物笛子。
二、認識笛子，獲得經(jīng)驗。
1.出示彝族人們吹笛子跳舞的圖片。
提問(wèn)：你知道笛子是哪個(gè)民族的樂(lè )器嗎?他們什么時(shí)候會(huì )用笛子演奏呢?
2.出示笛子圖片，觀(guān)察笛子的形狀及構成。
提問(wèn)：笛子是什么形狀的?上面有幾個(gè)小孔?是什么形狀的?它們的大小怎么樣?又是怎樣排隊的?
三、制作笛子。
1.出示制作材料，幼兒自由探索卷紙方法。
火把節馬上就要到了，彝族小朋友想邀請我們班的小朋友去吹奏笛子，可是笛子不夠，想請小朋友們幫忙制作笛子，今天我們要用彩色卡紙來(lái)做笛子，怎樣才能把它卷成圓筒?可以用什么來(lái)幫忙?請你動(dòng)手試一試。
2.出示成品笛子，小結制作方法。
先沿著(zhù)長(cháng)方形卡紙的一條長(cháng)邊貼上雙面膠，再用圓棒順著(zhù)另一條長(cháng)邊向里卷卡紙直到與雙面膠貼在一起，再抽去圓棒，最后再從圓球、圓片、彩泥三種材料中任選一種來(lái)做音孔，粘貼到笛子上。
3.幼兒學(xué)習完整制作笛子，教師隨機指導。重點(diǎn)指導卷卡紙以及粘貼音孔的方法。
四、欣賞、評價(jià)。
你喜歡哪只笛子?為什么?引導幼兒從圓筒的`粗細均勻、音孔的大小、位置進(jìn)行欣賞與評價(jià)。
五、模擬演奏。
1.笛子已經(jīng)制作好了，它已經(jīng)迫不及待想要發(fā)出好聽(tīng)的聲音了，讓我們一起來(lái)試一試吧。
2.播放音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )模擬演奏，活動(dòng)結束。
這是一節本土化的活動(dòng)課程，結合我園對地方本土文化和資源的挖掘以及《指南》的要求，設計了此次美工活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看中認識和
活動(dòng)反思
了解笛子，接著(zhù)以情境的口吻激起幼兒動(dòng)手制作笛子的強烈愿望，制作時(shí)先讓幼兒自主探索，獲得方法，再完整制作，最后通過(guò)演一演游戲把活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，在輕松愉悅的氛圍中達到了活動(dòng)目標。
大班美工角活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫(huà)。
2、嘗試粉筆線(xiàn)條畫(huà)的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語(yǔ)言表達自己的作品。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長(cháng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線(xiàn)條畫(huà)范例。
4、音樂(lè )磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂(lè )《摘果子舞》中，師生跳著(zhù)踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跳著(zhù)舞在“草地上”坐下來(lái)。
2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。
師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好!(貝貝好!)
師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅�，小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專(zhuān)門(mén)做餐具的工廠(chǎng)當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子�？墒切�(dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了，就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦?是誰(shuí)在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著(zhù)要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
(二)聯(lián)想創(chuàng )作
1、引導幼兒根據已有的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)
幼兒園老師應該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來(lái)告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì )帶小貓們一起做什么呢?
師根據幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會(huì )帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會(huì )帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著(zhù)不同的姿勢。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì )不會(huì )把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。)
3.討論作畫(huà)方法：
師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上，想一想，這張畫(huà)上應該有誰(shuí)?(應該有大象老師和小貓們)。畫(huà)的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(cháng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應該畫(huà)的怎樣?和大象比，小貓應該畫(huà)的怎樣?
師：你們看，大象坐在草地上，伸長(cháng)鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說(shuō)邊演示畫(huà)面布置)
師：我們把猜想畫(huà)出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下，把畫(huà)面畫(huà)的更漂亮。
(三)幼兒作畫(huà)，教師指導，音樂(lè )鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線(xiàn)條容易擦掉，我們畫(huà)的`時(shí)候要注意：別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手，把畫(huà)送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。
2、觀(guān)察指導
a.提醒幼兒將大象貝貝畫(huà)大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內容。
c.引導幼兒運用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。
d.指導先畫(huà)好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂(lè )聲中幼兒會(huì )到老師身邊圍坐一起。
師：哇!大家的畫(huà)好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來(lái)表?yè)P一下自己吧。
師：現在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)
2、教師選取部分作品續編故事結尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺(jué)得怎樣?我們選幾幅畫(huà)接著(zhù)講故事，好嗎?
(教師以不同內容編排畫(huà)面引導幼兒用句式“先……然后……最后……”來(lái)編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)
師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿(mǎn)意的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎?
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂(lè )聲中離開(kāi)活動(dòng)室，和客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂(lè )中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂(lè )故事入手，故事的話(huà)題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng )設音樂(lè )學(xué)習意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開(kāi)。情境的創(chuàng )設大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習。
其次，對于歌曲開(kāi)頭弱起小節的難點(diǎn)節奏結合節拍的音樂(lè )知識進(jìn)行講解，降低演唱的難度，形象、直觀(guān)、學(xué)生感興趣，并且能夠準確掌握;老鼠的“念白”部分用動(dòng)作表演形象的鞏固強化;歌曲表演環(huán)節，運用肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng )編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。
本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長(cháng)，用一課時(shí)的時(shí)間并沒(méi)有達到預設的效果，教學(xué)環(huán)節時(shí)間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過(guò)多的放手，使重點(diǎn)不夠突出，歌詞記憶不深，“啊”的部分應該強調控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間，但又不敢真正做到民主，擔心不能收放自如。其實(shí)，孩子的潛力是無(wú)窮的。例如在創(chuàng )編歌曲表演環(huán)節時(shí)，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚起長(cháng)鼻子、大象扇耳朵等動(dòng)作來(lái)模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氛圍，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力，學(xué)生也會(huì )有超乎想象的表現。當然，這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節的設計要周密考慮，教學(xué)時(shí)還要善于調控好整個(gè)教學(xué)局面。
總之，每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我帶來(lái)很多的思考。作為走進(jìn)新課程的音樂(lè )教師，我必須對以往的音樂(lè )課堂常規經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺(jué)適應音樂(lè )新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長(cháng)。
大班美工角活動(dòng)教案 7
【活動(dòng)目標】
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習用各種線(xiàn)條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤(pán)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)
平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)
2、仔細觀(guān)察鉛筆的花紋。
(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì )每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來(lái)做一回小小設計師，來(lái)設計鉛筆。
1、觀(guān)察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設計師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))
2、討論：誰(shuí)愿意做設計師?誰(shuí)來(lái)做模特?(提醒幼兒：一個(gè)好的設計師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設計也沒(méi)用。)
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的`顏色。
三、鉛筆秀(音樂(lè )：快樂(lè )崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀(guān)眾，鉛筆展示會(huì )到此結束，謝謝大家的光臨!
【活動(dòng)反思】
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們在活動(dòng)中非常積極主動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作、交流。但是在分配角色過(guò)程中出現了問(wèn)題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著(zhù)作品登臺走秀，另外2個(gè)做設計師，即設計繪畫(huà)。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協(xié)調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫(huà)過(guò)程中要注意不能碰破紙、畫(huà)的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫(huà)，完成作品后選一代表當模特走秀。誰(shuí)知話(huà)音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過(guò)。接著(zhù)孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，模特代表穿著(zhù)設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開(kāi)心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。
大班美工角活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1.認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類(lèi)植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2.運用谷物在橡皮泥上細心地進(jìn)行拼圖，表現出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3大膽想象創(chuàng )造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
活動(dòng)準備：
1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2.每人一大團油泥。
3.幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤(pán)或小餐盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞谷物畫(huà)，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面內容，并提出下列問(wèn)題：
1.畫(huà)面上有什么?
2.它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫(huà)面有什么不同?
3.仔細看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的?(油泥和豆類(lèi))
4.你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?
5.你想動(dòng)手試試嗎?
二、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。
1.將橡皮泥團員壓扁后放在盤(pán)子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。
2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的'圖案。
三、講解制作要求。
1.提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3.放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
4.選擇兩――三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。
請幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師對所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光，并將他們的成果放在區角內，供大的家欣賞。
六、活動(dòng)延伸：
家長(cháng)在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤(pán)子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫(huà)或發(fā)給小獎品。
大班美工角活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà)，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂(lè )趣.
教師播放吹泡泡的音樂(lè ),鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導幼兒觀(guān)察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現
1.出示范創(chuàng )意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。
3.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng )作表現
1.教師提示印畫(huà)要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng )意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。
2.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。
指導要點(diǎn)：引導幼兒注意畫(huà)畫(huà)的'疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。
2.鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著(zhù)幼兒的熱情參與，發(fā)展著(zhù)幼兒的個(gè)性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動(dòng)，認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。努力學(xué)習新方法、新理念，共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
大班美工角活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀(guān)看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的.能力。
活動(dòng)準備：
幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區;教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片孩子們，現在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么?在哪里等)二、律動(dòng)《小青蛙》
二、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?
1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。
2、示范繪畫(huà)方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長(cháng)后腿再長(cháng)前腿，(換色畫(huà))大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛(ài)的青蛙就出現了。試著(zhù)換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。
3、請大家動(dòng)手試試看。
三、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P孩子的進(jìn)步表現。
四、作品展示根據孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思：
孩子內心有著(zhù)眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時(shí)候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內心的想法。
大班美工角活動(dòng)教案 11
設計意圖
每年的10月31日是外國的萬(wàn)圣節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿(mǎn)神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動(dòng)，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個(gè)話(huà)題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節的氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲
二、互相介紹萬(wàn)圣節，玩萬(wàn)圣節的游戲
1、教師：今天是一個(gè)很特別的節日，是什么節日?
2、教師：萬(wàn)圣節是一個(gè)怎么樣的節日?
(幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒來(lái)講述)
3、教師小結：萬(wàn)圣節是外國的一個(gè)慶祝秋天豐收的節日，傳說(shuō)中每年的`10月31日的晚上，死神會(huì )把鬼召集來(lái)嚇唬人，膽小的人會(huì )非常害怕，而膽大的人就會(huì )扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲，玩的可開(kāi)心了。
4、教師：真的有鬼嗎?
(幼兒討論)
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬(wàn)圣節面具
1、教師：你想象中的鬼會(huì )是什么樣的?
2、萬(wàn)圣節里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅邪，今天我們都給自己話(huà)了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉，好嗎?
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
四、游戲：勇敢者的游戲。
大班美工角活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )運用泥工的多種技能，按書(shū)中的故事內容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡(jiǎn)單塑造。
2.學(xué)會(huì )正確使用工具，發(fā)展觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
3.會(huì )分工合作，共同體驗成功的愉悅。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1.為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書(shū)，事先讓各組幼兒都看過(guò)，引導幼兒對恐龍有初步認識。
2.恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。
3.各種顏色的橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成捏制完成恐龍造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對泥塑活動(dòng)的興趣。
1.教師：“這些故事書(shū)中的角色——恐龍是我們大家最喜歡的了，今天老師正好也邀請到了一位小客人，讓我們看看它是誰(shuí)吧?
2.出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。
提問(wèn)：這是什么恐龍?
它最明顯的特征是什么?你知道它的本領(lǐng)嗎?
小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(cháng)，后腿粗壯，從頭至尾線(xiàn)條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(cháng)物。
二、討論、明確泥塑的制作方法。
提問(wèn)：看一看這個(gè)故事中有哪些恐龍?它們長(cháng)得是什么樣的?在做什么?
可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴?
三、播放背景音樂(lè )，請幼兒分工制作，教師觀(guān)察、指導。
1.鼓勵幼兒既要相互合作，又要盡量獨立完成自己的.任務(wù)。
2.也可選用其他材料，如用樹(shù)枝做樹(shù)等。
3.做完的先分組進(jìn)行講述練習。
四、講述表演，共同欣賞評價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)講一講你做的是什么恐龍?他在干什么?他們之間都發(fā)生的什么事情?
活動(dòng)延伸：
1.在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀(guān)賞、交流。
2.鼓勵幼兒閱讀其他方面的圖書(shū)，進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。
大班美工角活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參觀(guān)、制作布置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現美的能力。
3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫(huà)等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
2.物質(zhì)準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車(chē)6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒了解幾種常見(jiàn)的民間工藝品的名稱(chēng)、用料、制作方法和過(guò)程，學(xué)習欣賞其獨特的美。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.激發(fā)幼兒對參觀(guān)“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂(lè )的襯托下，教師引導幼兒自主參觀(guān)民間工藝展。
二、展開(kāi)
1.引導幼兒欣賞六類(lèi)民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現場(chǎng)操作。
(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現場(chǎng)示范捏小鳥(niǎo)。
(2)扎染。引導語(yǔ)：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來(lái)染一下。
(3)風(fēng)箏。提問(wèn)：你放過(guò)風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問(wèn)：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問(wèn)：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來(lái)變成什么了?
(6)剪紙。引導語(yǔ)：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場(chǎng)示范。
小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導。
A組：剪紙B組：扎染C組：面塑
D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜
3.欣賞作品，交流評價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)給大家說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那個(gè)展區?為什么?
4.利用課件，開(kāi)闊視野，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的.情感。
老師：這是麥草畫(huà)、烙畫(huà)、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見(jiàn)的材料，用捏、剪、畫(huà)等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著(zhù)當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長(cháng)大了，也會(huì )制作出更精致、更美觀(guān)的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來(lái)越有名，你們說(shuō)好不好?
三、延伸
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對自主創(chuàng )造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì )的，在以后的日子里，我們會(huì )更多的準備這些活動(dòng)，讓孩子們在鍛煉中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。
大班美工角活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂(lè )，滿(mǎn)足幼兒想飛的愿望。
2、培養幼兒創(chuàng )新意識與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
活動(dòng)準備：
1、書(shū)、剪刀等材料。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
師：你們看，這里有一群翩翩起舞的`蜜蜂和蝴蝶。(放錄像)
1、它們用什么飛?(翅膀)
2、替它們接上翅膀
二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用紙條扎住，后黏上。
三、創(chuàng )造墻飾幼兒在音樂(lè )中把蜜蜂和蝴蝶貼在花叢中。
四、欣賞作品比一比，說(shuō)一說(shuō)延伸：隨音樂(lè )做動(dòng)作
活動(dòng)反思：
這是一節“昆蟲(chóng)”主題中的藝術(shù)活動(dòng)，目標是讓孩子感知對稱(chēng)，準確繪制對稱(chēng)圖案�；顒�(dòng)我以故事開(kāi)頭激發(fā)幼兒興趣，并在故事中設計尋找翅膀的環(huán)節，讓幼兒發(fā)現對稱(chēng)、感知對稱(chēng)，從而對對稱(chēng)有一個(gè)了解和認識。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主，為昆蟲(chóng)添畫(huà)另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱(chēng)概念的接受程度。實(shí)踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱(chēng)的手法去表現，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱(chēng)的事物，嘗試用對稱(chēng)美去表現生活中美好的事物。
大班美工角活動(dòng)教案 15
設計意圖：
我們帶孩子在園內散步時(shí)，他們驚喜地發(fā)現：春天到了，幼兒園的大樹(shù)發(fā)芽了，長(cháng)出了綠綠的葉子，有的大樹(shù)還開(kāi)出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀(guān)察、去體驗、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發(fā)現春天的秘密;用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀(guān)察力,積累經(jīng)驗,學(xué)會(huì )主動(dòng)探究。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察大自然中的大樹(shù)，了解樹(shù)干、樹(shù)枝生長(cháng)形狀和姿態(tài)。
2、通過(guò)撕、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)等方式制作春天的大樹(shù)，初步掌握撕、點(diǎn)畫(huà)二種技法，以多元的創(chuàng )作方式，增強趣味性。
3、增進(jìn)親子感情，在活動(dòng)中體驗親子合作的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒撕細長(cháng)的樹(shù)枝、粘貼、點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤(pán)子、抹布。
2、大樹(shù)的圖片8張(分別是觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝、和開(kāi)花的樹(shù))，示范畫(huà)二張
3、音樂(lè )《我愛(ài)圓圈圈》(視頻)，歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，今天這里來(lái)了許多客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧。(老師們好!)聽(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了，我們一起和音樂(lè )寶寶跳起來(lái)吧!
家長(cháng)和幼兒、老師表演《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》。
師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開(kāi)心，現在請你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
(一)欣賞樹(shù)的圖片，觀(guān)察大樹(shù)的樹(shù)干的形狀和姿態(tài)。
師：今天老師帶來(lái)了幾張精美的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧，
�、俪鍪緢D一
師：你們看這是什么?幼兒：大樹(shù)。
師：這是一棵大樹(shù)，粗粗的，高高的是大樹(shù)的樹(shù)干，(樹(shù)干動(dòng))這棵大樹(shù)的樹(shù)干是直直的，
�、诔鍪緢D二
師：這也是一棵大樹(shù)，它的樹(shù)干是什么形狀的?(彎彎的)它和前面的大樹(shù)的樹(shù)干有什么不同?(出示圖一和圖二并列的圖片。)幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹(shù)，有的樹(shù)干是直直的，有的大樹(shù)的樹(shù)干是彎彎的。
(二)欣賞樹(shù)的圖片，仔細觀(guān)察樹(shù)枝的形態(tài)。
師：剛才寶寶們都認識了直直的樹(shù)干和彎彎的樹(shù)干，接下來(lái)請寶寶來(lái)看一看樹(shù)干上面細細的是什么?(樹(shù)枝)寶寶們看得真仔細，每棵樹(shù)上都長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)枝(樹(shù)枝動(dòng))，樹(shù)葉就是長(cháng)在樹(shù)枝上的。
(三)教師示范做大樹(shù)
這幾棵大樹(shù)真漂亮，我來(lái)把它們請到我的畫(huà)紙上來(lái)，首先變變變，變樹(shù)干，樹(shù)干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹(shù)干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個(gè)環(huán)節請你們幫助寶寶們來(lái)完成。然后變變變，變樹(shù)枝，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)儆眠@張彩紙撕出細細、長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝，這樣大樹(shù)就會(huì )長(cháng)出許多綠綠的葉子，開(kāi)出許多漂亮的花。讓我們把樹(shù)枝粘貼到樹(shù)干上，這樣樹(shù)干爸爸和樹(shù)枝媽媽就做好了。
(四)欣賞春天的大樹(shù)，示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，大樹(shù)的'嫰芽是什么顏色?有的大樹(shù)開(kāi)花了，花是什么顏色的?
春天的大樹(shù)真美，可老師做的大樹(shù)只有樹(shù)干，樹(shù)枝，就是沒(méi)有綠綠的葉子和漂亮的花，我來(lái)請一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。(請一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫(huà))，點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢�。�?shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩亢突ǘ涫菍殞�，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂(lè )。
(五)親子合作做大樹(shù)(放背景音樂(lè ))
今天老師準備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵漂亮的大樹(shù)，老師還要開(kāi)一個(gè)大樹(shù)的畫(huà)展，大樹(shù)做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的大樹(shù)最漂亮，好，開(kāi)始吧!
教師巡回指導，提醒家長(cháng)鼓勵幼兒自已動(dòng)手制作。老師和幼兒、家長(cháng)欣賞畫(huà)展，評價(jià)作品
三、結束部分(請家長(cháng)和幼兒站到圓圈上)親子舞《我愛(ài)圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來(lái)，音樂(lè )寶寶又要和小朋友們做游戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來(lái)，音樂(lè )寶寶在等待。爸爸媽媽快快來(lái)，寶寶游戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹(shù)，樹(shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩炕ǘ涫菍殞�，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽?zhuān)职謰寢層H親我們能干的小寶貝吧!
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得老師在創(chuàng )設環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長(cháng)創(chuàng )設溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長(cháng)和幼兒樂(lè )于參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長(cháng)創(chuàng )設良好的活動(dòng)環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰性，利于幼兒的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師要善于觀(guān)察幼兒及家長(cháng)在活動(dòng)中的反應，發(fā)現問(wèn)題，并給予適當的指導。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運用游戲的形式吸引幼兒的注意，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。
在《美麗的大樹(shù)》活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在好聽(tīng)的歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》音樂(lè )中，家長(cháng)、幼兒和教師翩翩起舞，營(yíng)造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，在欣賞生活中的大樹(shù)環(huán)節，我用會(huì )動(dòng)的大樹(shù)的PPT，代替了大樹(shù)的圖片，來(lái)引導幼兒認識樹(shù)干和樹(shù)枝部分，“樹(shù)干會(huì )動(dòng)呀”，“看，樹(shù)枝也動(dòng)起來(lái)了”，孩子們看得津津有味，通過(guò)老師的演示，幼兒認識了樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝的形態(tài),并能比較說(shuō)出兩棵樹(shù)的樹(shù)干不同之處。
小班孩子動(dòng)手能力還比較弱，老師在示范制作大樹(shù)時(shí)明確提出了家長(cháng)和幼兒應當分工和協(xié)作的部分，這樣家長(cháng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參與，共同創(chuàng )作，真正體驗到親子合作的樂(lè )趣。本次活動(dòng)很順利地結束了，各個(gè)環(huán)節層次非常清楚，教師語(yǔ)言精練，富有童趣，家長(cháng)和幼兒參與活動(dòng)的興趣高，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng )造，表現自己的感受與體驗，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。幼兒都很有創(chuàng )意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教師為幼兒創(chuàng )造了展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說(shuō)：“哇，大樹(shù)真漂亮�！薄斑@是我和媽媽做的大樹(shù)”……家長(cháng)帶著(zhù)幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流�；顒�(dòng)在歡快活潑的親子舞中結束了，家長(cháng)和孩子都非常開(kāi)心。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長(cháng)在共同的制作合作中體驗了成功的快樂(lè )。
《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習，是其學(xué)習的重要途徑之一�！庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長(cháng)，而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習中增強自信，體驗成功的快樂(lè )。
大班美工角活動(dòng)教案 16
教學(xué)目標
1、嘗試用蠶豆、樹(shù)枝進(jìn)行拼插，制作出自己喜愛(ài)的物品。
2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
PPT課件、蠶豆、小樹(shù)枝若干，盤(pán)子，籃子等。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，你們吃過(guò)過(guò)蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來(lái)食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來(lái)看看吧！
2、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察各種蠶豆造型，了解其制作方法。
師：老師給你們準備了這么多不一樣的.蠶豆造型，小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀(guān)察，了解制作方法）。
3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過(guò)程，幼兒觀(guān)察。
4、操作活動(dòng)：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等。
5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過(guò)程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng )作出自己喜愛(ài)的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒(méi)有真正的發(fā)揮想象創(chuàng )造，可能是我在活動(dòng)中還沒(méi)有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹(shù)枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂(lè )就更好了！
大班美工角活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試利用各種材料制作、裝飾愛(ài)心棒。
2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)表達對父母養育自己的感激之情，增進(jìn)親子感情。
二、活動(dòng)準備：
1、人手一份：吸管、畫(huà)有一顆心形的美工紙兩張、小貼紙、蠟筆、剪刀。
2、愛(ài)心棒范例。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）談話(huà)導入，激發(fā)幼兒制作興趣。
1、小朋友，你們知道今天是什么節日嗎？感恩節是什么意思？
2、在感恩節你想感謝誰(shuí)？為什么？那你能把你感謝的心里話(huà)講出來(lái)嗎？
3、除了用語(yǔ)言來(lái)表達我們的感謝之情外，我們還可以做一份小禮物來(lái)表達我們的心意。
二）出示“愛(ài)心棒”范例，和幼兒一起討論制作方法。
1、“愛(ài)心棒”的制作步驟有哪些呢？
2、愛(ài)心可以怎樣裝飾？
三）幼兒制作，教師指導。
1、提出制作要求：
�。�1）剪“愛(ài)心”時(shí)要沿輪廓線(xiàn)剪，可以利用蠟筆及小貼紙進(jìn)行大膽地裝飾。
�。�2）剪下的垃圾請扔在籃子里，不要隨地亂丟，注意安全使用剪刀。
2、幼兒制作，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
四、展示作品。
1、請完成的.幼兒介紹自己完成的“愛(ài)心棒”要送給誰(shuí)？可以對他/她說(shuō)什么？
2、幼兒將“愛(ài)心棒”送給自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
大班美工角活動(dòng)教案 18
教學(xué)目標：
1、欣賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美。
2、會(huì )用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。
3、能較協(xié)調的搭配色彩。
教學(xué)準備：
各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運用各種方式制作民族服飾。
教學(xué)方法與手段：直觀(guān)感知法、講解演示法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞民族服飾
師：我們中國是一個(gè)很大的國家，她有56個(gè)兄弟姐妹。今天我帶來(lái)了很多圖片，你知道這些服裝是哪個(gè)民族的嗎？
師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請你仔細看看，他們的.服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個(gè)民族的服飾？為什么？
引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請幼兒選擇一個(gè)自己最喜歡的民族服飾。
師：今天我要請每個(gè)小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想做哪個(gè)民族的服裝？
2、教師示范操作師：這里有很多材料，這是什么？你覺(jué)得可以做什么？
教師一邊問(wèn)一邊簡(jiǎn)單地示范操作。
3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導
1）說(shuō)說(shuō)自己想做哪個(gè)民族的服裝，用什么材料，通過(guò)什么方式。
2）仔細觀(guān)看老師的制作步驟。
3）自由操作。
通過(guò)欣賞圖片，獲得直觀(guān)印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細的觀(guān)察到民族服飾的特點(diǎn)，對接下來(lái)的教學(xué)開(kāi)展提供幫助在認識材料的基礎上，有目的的選擇自己需要的材料，通過(guò)教師的示范操作，降低操作難度。
三、展示制作成果。
師：小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來(lái)介紹一下你做的民族服飾。
師：你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互欣賞，并隨著(zhù)民族音樂(lè )跳民族舞蹈。
說(shuō)說(shuō)自己做了什么，怎么做的。
通過(guò)幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀(guān)看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來(lái)完成展覽。
音樂(lè )舞蹈的方式讓幼兒體驗成功的樂(lè )趣。
大班美工角活動(dòng)教案 19
教學(xué)目標：
1、用粗毛線(xiàn)有創(chuàng )意的排列并粘貼。
2、關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)谜湎寢尩膭趧?dòng)成果。
活動(dòng)準備：
1．PowerPoint制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。
2．幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線(xiàn)、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一）開(kāi)始部分：
1．觀(guān)看幻燈片《小豬的毛衣》，引起幼兒制作的興趣。
師：冬天到了，天氣越來(lái)越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛(ài)的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《小豬的毛衣》。（播放課件）
2．展開(kāi)討論
師：穿著(zhù)新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？
幼：毛衣還沒(méi)織好就穿出去，結果不小心弄壞了。
�。ㄍㄟ^(guò)體會(huì )媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。）
師：豬媽媽看著(zhù)光溜溜回來(lái)的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說(shuō)的？
幼：哎，毛衣白織了！
3．豬寶寶無(wú)意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什么辦法來(lái)讓豬媽媽重新高興起來(lái)呢？討論怎樣幫助豬媽媽?zhuān)龑в變河妹�(xiàn)幫助小豬制作毛衣。
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1．出示范例
師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來(lái)看一下我是怎么做的？它的排列有什么規律？”
“老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規律？因為排列的不同，織出的毛衣也不同�！�
�。ń榻B先將雙面膠上面一層保護紙撕掉，再將毛線(xiàn)用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵幼兒創(chuàng )造不同的排列、粘貼方法，自己設計出各種不同毛衣。）
師：“我們班的每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來(lái)給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設計毛衣的花紋，我們比比看，誰(shuí)給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！”
2．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導，提示幼兒注意色彩的.搭配和作品的整潔。
師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學(xué)習用品，清理干凈桌上的毛線(xiàn)，保持桌面和地面的整潔，做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
�。ㄈ┱故静糠郑�
作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。
師：
1.你們覺(jué)得誰(shuí)的毛線(xiàn)衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？
2.你們覺(jué)得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？
3.你們覺(jué)得哪件衣服最特別，會(huì )讓小豬喜歡，為什么？
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師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿(mǎn)意，說(shuō)要好好謝謝你們�？磥�(lái)大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！
附：故事《小豬的毛衣》
豬媽媽在為小豬織毛衣。她對小豬說(shuō)：“穿上試一試吧�！毙旅抡婧每�！小豬很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著(zhù)急了，說(shuō)：“還沒(méi)織好呢，快回來(lái)！”
小豬問(wèn)小狗：“小狗，小狗，我好看嗎？”小狗說(shuō)：“汪汪，你的短袖衫真好看�！�
小豬問(wèn)小熊：“小熊，小熊，我好看嗎？”小熊說(shuō)：“哈哈，你的背心真好看�！�
小豬問(wèn)松鼠：“松鼠，松鼠，我好看嗎？”松鼠說(shuō)：“嘿嘿，你的裙子真好看�！�
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)麄兌颊f(shuō)我好看！”看著(zhù)光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：“唉，毛衣白織了！”
大班美工角活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過(guò)新年》音樂(lè )，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。
師：20xx年，新的一年來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著(zhù)喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看��？
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？
師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？
你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，好不好？
教師示范講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的.窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！
下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
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