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《方格子老虎》活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《方格子老虎》活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
《方格子老虎》活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、體驗故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來(lái)樣子的情節，感受做自己最好的自信和快樂(lè )。
2、豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨一無(wú)二、氣呼呼等。
3、培養幼兒關(guān)愛(ài)自己、尊重自己的積極情感。
活動(dòng)準備：
兒童繪本《方格子老虎》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)引導：今天老師帶來(lái)了一張照片，請你們看一看，這上面都有誰(shuí)？
虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋幊�？我們�?lái)看看小老虎有什么好方法。
二、欣賞繪本理解故事內容，感受方格子老虎能為別人著(zhù)想的好品德。
1、師幼共讀，理解故事前半段。
�。�1）提問(wèn)：虎寶寶出生時(shí)是什么樣的？虎爸爸買(mǎi)黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？
�。�2）提問(wèn)：小老虎為什么難過(guò)？它會(huì )想到一個(gè)什么好方法？為什么他要把自己畫(huà)成一只方格子老虎？
為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著(zhù)想的好孩子。
�。�3）引導幼兒思考：小動(dòng)物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個(gè)游戲帶給大家帶來(lái)了什么？（方格子老虎給大家帶來(lái)了與眾不同的快樂(lè )。）為了讓小伙伴們快樂(lè )起來(lái)，給大家玩起了方格子游戲，這真是一個(gè)為同伴著(zhù)想的好孩子。
2、引導幼兒猜想故事的'結尾，感受小老虎的與眾不同。
�。�1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么變化？
�。�2）引導幼兒想象：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè )？
�。�3）小結：有時(shí)，與眾不同其實(shí)很簡(jiǎn)單，或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情，就會(huì )讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂(lè )。
三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。
一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨。
引導幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì )愛(ài)愛(ài)他嗎？
四、鼓勵幼兒聯(lián)系生活，大膽講述自己的經(jīng)驗和感受。
提問(wèn)：當爸爸媽媽不開(kāi)心的時(shí)候，你是怎么做的？
你們長(cháng)大了、懂事了，知道了要多為別人著(zhù)想，如果我們帶著(zhù)這顆充滿(mǎn)愛(ài)的心多去為別人著(zhù)想一些，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
附故事：方格子老虎
在一個(gè)普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買(mǎi)了一罐最好的黑色油漆。原來(lái)，小老虎剛出生時(shí)，身上是沒(méi)有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫(huà)上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫(huà)上豎條的花紋。
可是，老虎媽媽不樂(lè )意了，她嚷嚷著(zhù)說(shuō)："我的兒子本來(lái)就是獨一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同。就畫(huà)橫條紋的��！"他們倆公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不愿意讓步。
老虎爸爸說(shuō)："畫(huà)豎條的！"老虎媽媽說(shuō)："畫(huà)橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著(zhù)睡，老虎媽媽橫著(zhù)睡。
小老虎好難過(guò)哦！他想：我才生下來(lái)，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦��？
不過(guò)，小老虎是一個(gè)聰明的孩子，他很快就想到了一個(gè)好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫(huà)起了花紋：先替爸爸畫(huà)上一道豎條紋，又為媽媽畫(huà)上一道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變成方格子的了？
"噢！我的天��！"媽媽說(shuō)。
"噢！太神奇了！"爸爸說(shuō)。
他們很快就和好了。
小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來(lái)不欺負別的小朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。
有時(shí)候，數學(xué)家們也會(huì )用小老虎身上的方格子演算數學(xué)題。所以，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì )了兩位數的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！
"這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說(shuō)，"他簡(jiǎn)直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場(chǎng)傾盆大雨。當他濕淋淋地回到家時(shí)，身上的豎條紋全都不見(jiàn)了- 看上去和別的老虎一模一樣了！
不過(guò)，這一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來(lái)的他：一只方格子老虎！
《方格子老虎》活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著(zhù)想的情節。
2．在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂(lè )趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、格子圖10張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事
今天，老師給你們帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看。這書(shū)的名字叫？對了叫方格子老虎�？戳诉@個(gè)名字，你們有什么疑問(wèn)嗎？
是呀，老虎身上為什么會(huì )有方格子呢？到底是怎么一回事呢？那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
二、欣賞故事：
1．教師操作PPT講故事
這是一只剛剛出生的小老虎，和所有普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的小老虎。和所有剛剛做了虎爸爸虎媽媽一樣，他們興奮得不得了，他們忙進(jìn)忙出，忙的不得了。
你看，虎爸爸他興沖沖地走出房門(mén)，他要去給小老虎買(mǎi)一罐油漆——原來(lái)，一般的小老虎剛剛出生時(shí)，身上是沒(méi)有花紋的，都是由爸爸媽媽畫(huà)上去的。
虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，一般的老虎都是橫條紋的，虎爸爸決定給自己的兒子畫(huà)上豎花紋。
可是，虎媽媽說(shuō)：“我的兒子本來(lái)就是獨一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同。就畫(huà)橫條紋的��！”
虎爸爸說(shuō)：“畫(huà)豎條紋！”
老虎媽媽說(shuō)：“畫(huà)橫條紋！”
虎爸爸大聲喊：“豎條！”
虎媽媽使勁吼：“橫條！”
虎爸爸和虎媽媽越吵越厲害，越吵越生氣。
終于他們吵累了。他們氣呼呼地爬上床去，虎爸爸豎著(zhù)睡，虎媽媽橫著(zhù)睡。小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽那么不快樂(lè )心里好難過(guò)好難過(guò)！
2．提問(wèn)：孩子們，你們家里有過(guò)這種情況嗎？
你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和家人也有像他們那樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？（當然有了）
幼兒的回答（及教師的回應）
——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵。（師：哦，爸爸媽媽經(jīng)常吵，不過(guò)有時(shí)是為了愛(ài)才吵架的）
除了爸爸媽媽吵，你的家人中還有誰(shuí)會(huì )吵?
幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）
幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）
幼：媽媽和阿姨吵？（師：姐姐和妹妹吵）
幼：爺爺和奶奶吵？（師：你看他們年紀越大，就越相愛(ài)，越相愛(ài)就越要吵？
幼：你跟爸爸媽媽吵？（就是兒子跟父母吵，她問(wèn)你吵得過(guò)嗎？那你下次教教他怎么吵）
幼：媽媽和外婆吵？（親外婆呀，就是女兒和親媽吵呀真的有時(shí)候是越親越容易吵）
幼：我和奶奶吵？（你和奶奶吵，那你不應該的，奶奶是老人呀！
總結：孩子們，其實(shí)家人之間就會(huì )像虎爸爸、虎媽媽那樣吵架。雖然很多時(shí)候是因為愛(ài)而吵架�？墒浅臣芸偸遣豢鞓�(lè )的。有誰(shuí)會(huì )越吵越幸福越吵越快樂(lè )呢？吵架的時(shí)候總是很生氣的。
你看見(jiàn)你的家人吵架的時(shí)候，你是怎么做的呀？
幼：誰(shuí)有道理，我就幫誰(shuí)？（哦，你幫一個(gè)有道理的人）
幼：對付吵的厲害的人？
幼兒的回答1：站在他們中間堵��；
幼兒的回答2：安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話(huà)；
幼兒的回答3：選其中一個(gè)人的意見(jiàn)。
再想想還有沒(méi)有別的辦法啦？慢慢想辦法還有很多。那小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽吵架，他想了個(gè)什么好辦法呢？
我的思考：自然連接大班孩子實(shí)際生活展開(kāi)討論，而且對于幼兒的回答一一回應，梳理家人之間的關(guān)系。
師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法。
小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽吵架心里好難過(guò)！晚上，他偷偷地爬下床。他先在自己身上畫(huà)上了豎花紋：這滿(mǎn)足了爸爸的心愿。他又在自己身上畫(huà)上了橫條紋，這滿(mǎn)足了媽媽的心愿。
第二天早上，你看爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了，太妙了，他們看到一只與眾不同的.方格子老虎？
虎爸爸虎媽媽很快就和好了。
與眾不同的方格子老虎在幼兒園里也帶給大家許多與眾不同的快樂(lè )！你看，他讓小朋友們在他背上下五子棋。與眾不同的方格子老虎還讓朋友們在他身上玩造房子的游戲，小伙伴們覺(jué)得快樂(lè )極了！
二、玩跳格子游戲：
1.孩子們，這些游戲你們會(huì )玩嗎？你會(huì )玩這個(gè)游戲嗎？朋友們在小老虎的背上玩了些什么游戲呀？大家最喜歡玩什么游戲呀？
誰(shuí)記得小朋友們跳格子的時(shí)候那首童謠是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：跳格子、造房子、造好房子生兒子。（說(shuō)兩到三遍）誰(shuí)會(huì )了就站起來(lái)說(shuō)吧。
師：哇，小朋友真聰明。下面我們也來(lái)玩玩這個(gè)游戲�？催@里有造房子用的格子圖一幅，請你們兩個(gè)好朋友到后面去找一張，一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。最后把結果記在紙上貼到黑板上來(lái)。
2.我們來(lái)看看你們造了幾間房子？
邀請部分幼兒點(diǎn)著(zhù)格子圖念童謠。
3、念童謠按規定跳格子：
師：現在請你們念完童謠只造8間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更多嗎？
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、
我的思考：能力線(xiàn)——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。
三、故事的結尾：
就這樣，與眾不同的方格子老虎帶給大家許多的快樂(lè )。你看，學(xué)校的老師還在方格子老虎背上做數學(xué)研究呢真是樂(lè )趣無(wú)窮！所以越來(lái)越多的朋友都喜歡方格子老虎。
可是有一天，下了一場(chǎng)大雨。方格子老虎渾身濕漉漉地回到家時(shí)，他發(fā)現自己身上的方格子不見(jiàn)了——他看上去和別的老虎沒(méi)什么兩樣了了！
1．師：孩子們發(fā)生什么事了？
2．“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”
幼兒的回答：被雨淋掉了。說(shuō)明他已經(jīng)長(cháng)大了。是呀，方格子老虎在帶給大家快樂(lè )的同時(shí)，他已經(jīng)長(cháng)大了。他有一點(diǎn)難過(guò)。
不過(guò)，一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，因為在爸爸媽媽的心中，在所有人的心中，他還是原來(lái)的他：“一只能給大家帶來(lái)快樂(lè )的方格子老虎！”
3.孩子們,這是兩只動(dòng)物園里真實(shí)的老虎�？此麄兩砩鲜鞘裁礂l紋？可是故事里的老虎怎么是橫條紋呢？
噢，因為他站起來(lái)了�？磥�(lái)與眾不同的快樂(lè )有時(shí)很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以了。那你的朋友或是家人不開(kāi)心的時(shí)候你是用什么與眾不同的方法讓他們快起來(lái)的呢？
總結：是呀，讓朋友快樂(lè )起來(lái)有時(shí)很簡(jiǎn)單，只要有行動(dòng)就有快樂(lè )，一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)熱情的擁抱、一個(gè)好玩的游戲、一段歡快的舞蹈都會(huì )讓朋友快樂(lè )起來(lái)。孩子們來(lái)吧，讓我們帶上我們美麗的微笑找一個(gè)好朋友抱一抱、跳一跳吧�。ǚ乓魳�(lè )找個(gè)朋友跳跳舞）
《方格子老虎》活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學(xué)習從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。
活動(dòng)準備：
1、每人一張畫(huà)有老虎外形的`操作紙
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導入（播放ppt）。
1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？
2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢？媽媽呢？
3、說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？
4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？
5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫(xiě)鏡頭）
6、現在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？
7、小結：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫(huà)方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師適時(shí)指導。
3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。
三、講評。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？
延伸活動(dòng)：
集體欣賞繪本。
師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！
《方格子老虎》活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽清楚的表達自己對故事的理解。
2.在觀(guān)察講述的過(guò)程中，感受大老虎與小老虎之間的暖與愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件
2.方格子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)觀(guān)察講述興趣
師：今天阿許老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事叫《方格子老虎》，你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎？
幼兒回答
師：那怎么回事呀？怎么會(huì )有老虎是方格子的呢？
除了這只方格子老虎啊，你還看到了什么？
幼兒回答
師：這上面啊還有一個(gè)獎杯，獎杯上寫(xiě)了什么？還有兩個(gè)油桶和兩把刷子，是干什么用得呢？我們一起來(lái)看下去。
師：這是一只剛剛出生的小老虎，你們猜猜看他在哪里呀？
師：原來(lái)啊他躺在媽媽的臂彎里。你們看看，他們在哪里呀？旁邊還有誰(shuí)呀？
師：虎媽媽和虎寶寶啊躺在病床上呢，旁邊啊還有老鼠太太和他的寶寶們。那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀？
幼兒回答
師小結：小寶寶出生以后阿，虎爸爸和虎媽媽真忙碌，真辛苦�？墒前�，他們臉上始終掛著(zhù)幸福的微笑，這是為什么呀？
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容
1.方格子的由來(lái)。
師：虎爸爸啊可高興了，你看他去干嗎了？他買(mǎi)油漆干什么呢？(引導幼兒觀(guān)察買(mǎi)黑漆的圖片)
師小結：原來(lái)阿，小老虎剛出生的時(shí)候啊，身上是沒(méi)有沒(méi)有條紋的。那這些條紋是怎么來(lái)的呢？
幼兒回答
師：這些條紋阿應該是由虎爸爸和虎媽媽幫忙畫(huà)上去的。那虎爸爸和虎媽媽的條紋是怎么樣的呀？
虎爸爸阿要讓自己的兒子變得與眾不同，他想給虎寶寶畫(huà)上什么樣的條紋呢？
你們來(lái)猜猜看（幼兒自由回答自己的看法）
你是怎么發(fā)現的？（引導幼兒觀(guān)察油漆罐子以及對話(huà)框）
師：現在阿請小朋友們把書(shū)翻到黃色的這一頁(yè)，看到最后，看看后來(lái)還發(fā)生了什么事？
師：你看看，發(fā)生了什么事情��！
�。ㄟB續出示三張爭吵的圖片）
幼兒回答
師：虎爸爸和虎媽媽在干什么呢？你怎么知道他們在吵架阿？他們?yōu)槭裁闯臣苣�？（突出氣球框�?/p>
聽(tīng)故事
師：虎爸爸想給虎寶寶畫(huà)上什么樣的條紋呢？為什么要畫(huà)豎的呢？什么叫與眾不同？
幼兒回答
師：這邊阿也有一家老虎，他們是什么條紋的呀？
虎媽媽為什么要畫(huà)橫的呢？
幼兒回答
師：虎爸爸和虎媽媽一直在吵架，你們覺(jué)得虎寶寶心理怎么樣��？（引導幼兒觀(guān)察虎寶寶以及畫(huà)面的顏色）
那我們啊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他到底在想什么？
師：虎爸爸和虎媽媽阿吵累了，他們呀就去睡覺(jué)了。他們兩個(gè)怎么睡得呀？心里還在想什么？
你們家爸爸媽媽吵架嗎？為什么吵阿？爸爸媽媽吵的時(shí)候你怎么辦呢？
小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧，他心里怎么樣呢？（引導幼兒觀(guān)察刷子和罐子）
他會(huì )怎么辦呢？我們一起來(lái)幫虎寶寶想想辦法吧。（小組討論）
師：小老虎阿是一個(gè)聰明的孩子，他想到了一個(gè)好辦法。你猜猜他會(huì )怎么做呢?
幼兒回答
小結：他呀先替爸爸畫(huà)上一條豎條紋，再替媽媽畫(huà)上一條橫條紋。瞧，虎寶寶變成了什么樣阿？
幼兒回答
師：爸爸媽媽啊都很驚訝，你看看虎爸爸和虎媽媽心里怎么想得，又是怎么做得？
幼兒回答
師：他們阿抱起來(lái)了，和好了。（引導幼兒和旁邊的小朋友抱起來(lái)）
2.方格子帶來(lái)的快樂(lè )。
師：虎寶寶阿既滿(mǎn)足了爸爸的期望，又滿(mǎn)足了媽媽的愿望，爸爸媽媽都很愛(ài)他。那在學(xué)校里，他的小伙伴們會(huì )喜歡它嗎？
幼兒回答
師：那在幼兒園里還會(huì )發(fā)生些什么事呢？其他的小動(dòng)物們在它的背上玩什么游戲��？
幼兒回答
師：他們呀在玩三路通的游戲呢，一個(gè)打x，一個(gè)打o。畫(huà)滿(mǎn)三個(gè)就贏(yíng)了。你們想不想來(lái)試試阿？現在阿小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
師：方格子老虎阿真的`是與眾不同的一只小老虎呢，他呀還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢。
3.方格子消失。
師：可是，有一天傍晚，誰(shuí)能接著(zhù)來(lái)講下去的？（鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述）
師小結：小老虎阿在散步的時(shí)候碰到了一場(chǎng)大雨。當他回家的時(shí)候，他身上的豎條紋全都不見(jiàn)了，他看上去和別的老虎一摸一樣。一摸一樣是什么意思呀？
師：雨過(guò)天晴，在溫暖的陽(yáng)光下，爸爸媽媽托起了虎寶寶，他們會(huì )對虎寶寶說(shuō)些什么呢？（背景音樂(lè )）
雖然虎寶寶的方格子沒(méi)有了，但是在爸爸媽媽的心中，他還是一只方格子老虎。
師：你覺(jué)得他們一家人在一起感覺(jué)怎么樣呀？你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？
《方格子老虎》活動(dòng)教案5
設計意圖：
《方格子老虎》是一本充滿(mǎn)趣味的繪本故事，說(shuō)的是一只小老虎為親人和伙伴帶來(lái)與眾不同快樂(lè )的故事，如何讓孩子體會(huì )“方格子”的與眾不同呢？于是我設計了這節綜合活動(dòng)�；顒�(dòng)中，在小老虎的引導下，孩子們在方格子上玩起了《跳房子》的游戲，體會(huì )不同韻律的不同玩耍樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，并大膽清楚的表達。
2、在理解故事的基礎上，體驗兒歌不同的韻律節奏，感受游戲及方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
3、懂得為他人著(zhù)想，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的'情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得為他人著(zhù)想，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
出示繪本封面圖片1：引發(fā)幼兒觀(guān)察。
二、 基本部分：
1、幼兒觀(guān)察繪本畫(huà)面，聽(tīng)故事：
教師依次出示圖片2、3、4、5、6、7講故事。
提問(wèn)：“在你們家里有沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵？你有什么辦法能讓他們快樂(lè )起來(lái)？我們來(lái)看看小老虎有什么好方法？”
2、依次出示圖片8、9、10：幼兒觀(guān)察畫(huà)面，聆聽(tīng)故事。
3 、出示圖片11，造房子游戲：
�。�1）“方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲，造房子的游戲會(huì )很快樂(lè )，你們想不想體會(huì )這個(gè)快樂(lè )呢？”
�。�2）老師念兒歌：跳格子，造房子，造好房子數格子。
�。�3）老師交代游戲規則：
�。�4）幼兒游戲（請個(gè)別幼兒上前演示）
�。�5）教師提出念完兒歌造8間房子。（幼兒游戲）
�。�6）教師提出念完兒歌造4間房子。
4、出示圖片12、13、14：幼兒觀(guān)察，教師繼續講故事。
5、教師小結：小動(dòng)物身上的方格子雖然沒(méi)有了，但它卻給大家帶來(lái)了與眾不同的快樂(lè )，同時(shí)，也長(cháng)大了，它仍然是一只大家都喜歡的與眾不同的老虎。
三、結束部分：
屏幕上出現一只豎條紋的老虎�！盀槭裁催@只老虎是豎條紋的？”
有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。
《方格子老虎》活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察講述的過(guò)程中，體會(huì )大老虎和小老虎之間的愛(ài)。
2、樂(lè )于參與活動(dòng)，感受愛(ài)的意義。
二、活動(dòng)準備：
故事PPT，人手一份小老虎的操作材料、操作圖三張（虎爸爸虎媽媽關(guān)于愛(ài)的歸納、小老虎愛(ài)的歸納、愛(ài)是相互的）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片導入，引導幼兒交流對“愛(ài)”的已有經(jīng)驗。
�。�1）出示PPT1“愛(ài)心圖”，提問(wèn)：這表示什么？愛(ài)是什么？
�。�2）小結：愛(ài)就是可以在一起，互相關(guān)心，互相照顧，愛(ài)是相互的。今天老師也給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小老虎家愛(ài)的故事，聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想小老虎家發(fā)生了哪些愛(ài)的故事呢？
2、觀(guān)察、討論、講述故事情節一，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛(ài)就是給它吃，就是關(guān)心它，照顧它。
�。�1）出示PPT2，提問(wèn)：這是一只剛剛出生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢？
�。�2）出示PPT3、PPT4，提問(wèn)：瞧，虎爸爸虎媽媽可忙了，他們會(huì )忙些什么呢？
�。�3）虎寶寶出生后，虎爸爸、虎媽媽真忙碌，真辛苦，可他們臉上總是掛著(zhù)幸福的微笑，這是為什么呢？
�。�4）小結：原來(lái)愛(ài)就是給它吃，關(guān)心它、照顧它。（出示歸納圖一）
3、觀(guān)察、討論、講述故事情節二，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的`愛(ài)就是一種愿望，有時(shí)也會(huì )吵架。
這會(huì )兒虎爸爸又去忙什么了呢？（老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外），提問(wèn)：什么叫與眾不同？
�。�1）出示PPT5、PPT6，（講故事：虎媽媽可不樂(lè )意---就畫(huà)橫條紋），提問(wèn)：虎爸爸虎媽媽為此吵了起來(lái)，他們都在說(shuō)些什么呢？
�。�2）小結：雖然他們吵架，想法不一樣，但都表示愛(ài)小老虎。其實(shí)爸爸媽媽對孩子的愛(ài)會(huì )是一種愿望，有時(shí)還會(huì )吵架。（在歸納圖一上展示心愿卡）
4、通過(guò)自主操作和觀(guān)察講述小老虎的條紋，大膽表達自己的想法，體會(huì )小老虎愛(ài)的意義。
�。�1）爸爸媽媽愛(ài)小老虎，那小老虎愛(ài)它的爸爸媽媽嗎，我們一起來(lái)看一看。
�。ǎ。┏鍪綪PT6聽(tīng)故事（小老虎好難過(guò)----可怎么辦呀），大家為小老虎想想該怎么辦？怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢？
�。�2）繼續故事，（小老虎是一個(gè)聰明的孩子---在自己身上畫(huà)起了條紋），提問(wèn)：小老虎準備畫(huà)條紋，它會(huì )怎么畫(huà)呢？
�。�3）幼兒討論后自主繪畫(huà)，畫(huà)完后交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己這樣畫(huà)的理由。
�。�4）出示PPT7：故事中的虎寶寶把自己畫(huà)成了什么樣？
�。�5）虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣？從哪里看出來(lái)的？
�。�6）虎爸爸虎媽媽還會(huì )吵嗎？為什么？
�。�7）小結：原來(lái)虎寶寶因為愛(ài)爸爸媽媽所以給自己畫(huà)上了方格子，真是一只聰明懂事有愛(ài)心的小老虎（出示歸納圖二“愛(ài)心”），他既滿(mǎn)足了爸爸的愿望，又滿(mǎn)足了***愿望，爸爸媽媽真開(kāi)心。那在學(xué)校里小伙伴們會(huì )喜歡它嗎？
5、講述故事結尾，感知大家對小老虎的愛(ài)。
�。�1）出示PPT8、PPT9，講故事，提問(wèn)：在方格子上可以玩什么游戲呢？
小結：愛(ài)可以大家在一起玩游戲。
�。�2）出示PPT10、PPT11，講故事，提問(wèn)：下雨了，發(fā)生了什么事？虎爸爸、虎媽媽和其他所有人還會(huì )愛(ài)小老虎嗎？你們還會(huì )愛(ài)小老虎嗎？為什么？
�。�3）小結：虎爸爸虎媽媽和大家愛(ài)的不僅僅是他身上的方格子，更愛(ài)他的聰明懂事，愛(ài)他的為爸爸媽媽、為他人著(zhù)想的一顆愛(ài)心。所以我們說(shuō)，愛(ài)是相互的，你愛(ài)我，我也愛(ài)你。（出示歸納圖三“兩顆愛(ài)心”）
6、結束延伸：幼兒自主閱讀繪本。
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