小班社會(huì )活動(dòng)我真能干教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班社會(huì )活動(dòng)我真能干教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會(huì )活動(dòng)我真能干教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨立自主的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖，練習冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫(huà)和一個(gè)小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、出示掛圖，邊講述故事邊提問(wèn)，鼓勵幼兒注意傾聽(tīng)。

　　3、提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說(shuō)了什么?媽媽領(lǐng)著(zhù)猴寶寶買(mǎi)香蕉，現在的猴寶寶會(huì )怎么做呢?爸爸領(lǐng)著(zhù)猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì )怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

　　二、完整地講述故事，引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容。

　　1、小朋友，剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事，現在我們一起來(lái)講一遍故事吧!

　　2、教師邊提問(wèn)，邊引導幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)：猴寶寶開(kāi)始是怎么去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的?猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的'話(huà)心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的?后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?

　　三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步增強獨立意識。

　　1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì )自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì )刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

　　2、請幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著(zhù)學(xué)。(及時(shí)鼓勵或表?yè)P回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)

　　活動(dòng)反思：

　　要揚長(cháng)補短，以保護孩子的自尊，增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓幼兒在做事中樹(shù)立自尊和自信。

小班社會(huì )活動(dòng)我真能干教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨立自主的意識。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談話(huà)

　　教師：小朋友，我們以前學(xué)習了我愛(ài)我的身體，請你們說(shuō)說(shuō)我們的身體都有哪些用處，都會(huì )做些什么？

　　教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的身體的用處。

　　二、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒初步了解故事內容

　　1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫(huà)和一個(gè)小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問(wèn)，鼓勵幼兒注意傾聽(tīng)。

　　3、教師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的`呢？小兔、小狗看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說(shuō)了什么？媽媽領(lǐng)著(zhù)猴寶寶買(mǎi)香蕉，現在的猴寶寶會(huì )怎么做呢？爸爸領(lǐng)著(zhù)猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì )怎么做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

　　三、完整地講述故事，引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容

　　1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事，現在我們一起來(lái)講一遍故事吧！

　　2、教師邊提問(wèn)，邊引導幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。讓幼兒自己講述出故事內容。

　　猴寶寶開(kāi)始上怎么去上幼兒園的，小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的？

　　猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的？

　　后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？

　　四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步增強獨立意識。

　　1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會(huì )自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？

　　引導幼兒知道還會(huì )刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。

　　2、教師可以引導幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著(zhù)學(xué)。

　　教師及時(shí)鼓勵或表?yè)P回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒

小班社會(huì )活動(dòng)我真能干教案3

　　社會(huì )活動(dòng)：

　　我的小手真能干

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

　　2、體驗自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè )感和滿(mǎn)足感。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

　　物質(zhì)準備：PPT課件，橘子，垃圾筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng)。

　　師：我們的小手這能干，會(huì )拍一拍、捏一捏、指一指，還戶(hù)和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

　　2、觀(guān)看PPT，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。

　�。�1）講解照片里的內容

　�。�2）鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎？你們的小手能干嗎？

　　3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干。（幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。）

　　小結：我們的小手真能干，會(huì )和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會(huì )打掃衛生。

　　4、引導幼兒說(shuō)出，他們的'小手還有哪些本領(lǐng)。

　　師：我們的小手還能做什么？

　　提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？

　　5、快樂(lè )動(dòng)起來(lái)。

　　師：我有一雙能干的手，我很快樂(lè )，你們快樂(lè )嗎？我們的爸爸媽媽們快樂(lè )嗎？現在，我們小手拉著(zhù)小手，一起隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)吧。

　　教學(xué)反思：

　　從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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