幼兒園大班活動(dòng)教案(精選20篇)
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班活動(dòng)教案1
一、主題名稱(chēng)：春天
二、主題來(lái)源：
時(shí)值春天，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復蘇，有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開(kāi)放，在這個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，孩子們的生長(cháng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過(guò)感受春天的氣息，通過(guò)遠足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教學(xué)目標：
1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動(dòng)，能連續走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
2、會(huì )根據氣溫和運動(dòng)量的變化，調節活動(dòng)內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛士。
3、積極觀(guān)察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統觀(guān)察中，發(fā)現春季一些植物的生長(cháng)過(guò)程，并知道季節的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫(huà)表現自己對春天的感受，畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè )和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂(lè )器等表現對春天的感受，學(xué)習領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng )編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習數的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，做環(huán)保衛士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(cháng)參與
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請家長(cháng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。有的還可以飼養一種小動(dòng)物，觀(guān)察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請家長(cháng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀(guān)察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請家長(cháng)朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的.培養，為郊游、遠足等活動(dòng)做準備。
5、請家長(cháng)記錄孩子遠足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀(guān)察。
3、設計好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養幼兒的觀(guān)察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò )
春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內容安排
第一周（春天來(lái)了）（2月23日——2月27日）
1、語(yǔ)言：散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：看一圖列數式
3、美工：春天的樹(shù)
4、社會(huì )：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè )：歌曲“最后一學(xué)期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語(yǔ)言：談話(huà)“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會(huì )：清明節 “三八”國際婦女節
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂(lè )：歌曲“打電話(huà)” 奧爾夫音樂(lè )體驗
7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
幼兒園大班活動(dòng)教案2
一、教學(xué)目標：
1、理解故事內容，感受父子間的親情。
2、認識各種電話(huà)，了解其主要功能，感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
二、活動(dòng)準備
多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
孩子們，你們的家鄉在哪？
我的家鄉在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)�；丶�，如果我想他們了，我該怎么辦呢？
小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時(shí)就會(huì )打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)視頻，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，見(jiàn)見(jiàn)他們的模樣，好像真的和他們在一起！
�。ǘ�、基本部分
今天，李老師向你們介紹一位朋友�？�！它是誰(shuí)？火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了？
1、出示圖片1
提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？冬天、圣誕節。
你是怎么知道的，從哪看出來(lái)的？白雪、裝飾的松樹(shù)。
教師：圣誕節就和我們的新年一樣，過(guò)年時(shí)，全家人都會(huì )聚在一起做些好吃的，一起過(guò)年。
2、出示圖片2
提問(wèn)：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節做了那些準備？蘋(píng)果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味，屋子里香香的。
看！家里有媽媽?zhuān)鸷�，少了誰(shuí)？火狐貍的爸爸
少了爸爸在家過(guò)節，火狐貍會(huì )怎樣？傷心，失望，會(huì )很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個(gè)電話(huà)�；鸷偤屠罾蠋熞粯�，也是打了一個(gè)電話(huà)。
3、出示圖片3
提問(wèn)：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒(méi)法回來(lái)。
為什么它打了很長(cháng)很長(cháng)的電話(huà)？因為它見(jiàn)不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話(huà)要說(shuō)。
4、出示圖片4
提問(wèn)：當爸爸接到火狐貍的電話(huà)，聽(tīng)到它的聲音，爸爸會(huì )怎樣？火狐貍呢？很開(kāi)心。所以，火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。
想一想，他們會(huì )在電話(huà)里說(shuō)些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……
5、最后，門(mén)鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來(lái)，為什么？你認為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸？你有什么話(huà)要對爸爸說(shuō)嗎？
6、師幼一起完整的講述故事。
7、雖然它們沒(méi)法見(jiàn)面，但它們通過(guò)電話(huà)后聽(tīng)到對方的'聲音，都開(kāi)心了。提問(wèn)：那你們覺(jué)得電話(huà)的作用大不大？
幼兒討論電話(huà)的作用。
總結：電話(huà)可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對方的聲音，互相交流，傳達感情。
8、下面我們一起來(lái)看看各種各樣的電話(huà)。（簡(jiǎn)單介紹）你知道是誰(shuí)發(fā)明的電話(huà)嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過(guò)的電話(huà)和哪個(gè)相像？你還在哪見(jiàn)過(guò)電話(huà)？
隨著(zhù)科技的發(fā)展�，F在的電話(huà)不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能視頻見(jiàn)面，使我們的生活越來(lái)越方便。
�。ㄈ�、結束部分
孩子們，當我們想念父母，朋友時(shí)：當我們有些話(huà)想說(shuō)卻不好意思當面說(shuō)的時(shí)候，我們可以通過(guò)電話(huà)來(lái)表達我們對家人朋友的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
孩子們今天回家設計一步未來(lái)的電話(huà)。
幼兒園大班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年，知道新年象征意義。
2、 知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲，感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、 游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
4、 感受到新年活動(dòng)的快樂(lè )。
5、 培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧！哇！開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開(kāi)想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4 、游戲；
�。�1）新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5.小結：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè )，讓我們把新年的快樂(lè )和祝福送給我們身邊的.每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞，對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日�，F代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節”稱(chēng)為農歷新年。當日，人們會(huì )以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
幼兒園大班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現分享的快樂(lè )；
2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng )編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
1、散文課件；
2、夢(mèng)姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、猜猜小動(dòng)物會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
★價(jià)值取向：創(chuàng )設睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個(gè)字嗎？
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃�？�！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（配合節奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎��？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)分享下吧。
經(jīng)驗提升：我們每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
★價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè )起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng )編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）紅色的'夢(mèng)里會(huì )有什么呢？
5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì )讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì )怎樣��？
★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì )送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì )做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。
四、活動(dòng)結束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。
★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。
幼兒園大班活動(dòng)教案5
活動(dòng)：
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛(ài)家鄉。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì )唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲感受音樂(lè )旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
�。�1）出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的景物。
�。�2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內容。
�。�3）討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來(lái)。
�。�4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂(lè )趣。
2我的幼兒園（寫(xiě)生畫(huà)）
活動(dòng)目標：
培養幼兒認真觀(guān)察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、彩色筆指導要點(diǎn)：
教師指導：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的.特征？
2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
3一群好朋友(寫(xiě)生畫(huà))活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養幼兒的觀(guān)察力。.
2.培養幼兒大膽作畫(huà)的能力.
活動(dòng)準備：
1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫(xiě)生畫(huà)。
2.準備圖畫(huà)紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節活動(dòng)模型。
指導要點(diǎn)：
1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。
2.在幼兒遇到困難時(shí)，指導幼兒借助人物四肢關(guān)節活動(dòng)模型，擺出想要畫(huà)的姿勢后參照著(zhù)畫(huà)。
要求幼兒認真觀(guān)察作畫(huà)，完成后請幼兒互相觀(guān)賞作品。
幼兒園大班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據班級區域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區域。
2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個(gè)區域指定規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )制定活動(dòng)區的規則，并制作簡(jiǎn)單的標志表示。
解決難點(diǎn)方法：引導幼兒積極參與豐富各個(gè)區角的材料，鼓勵家長(cháng)參與到規定的制定和標志的制作。
活動(dòng)準備：
1、建筑區，生活區，美工區等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以談話(huà)的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結：我們的活動(dòng)室有許多內容豐富的活動(dòng)區，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
2． 討論為那些活動(dòng)區制定規則。
我們要在活動(dòng)區活動(dòng)得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫(huà)區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書(shū)閱讀區我們又應該怎樣做呢？”
3． 我們怎樣為區域制定規則并分工合作。
�。�1） 我們怎么樣為活動(dòng)區制定規則呢？
�。�2） 幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。
�。�3） 幼兒分組討論，分工繪畫(huà)。畫(huà)好后將標志貼在相應活動(dòng)合適的地方。
4． 交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規則。
2）討論：這些規則制定得是不是合理。
活動(dòng)結束：
今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動(dòng) 區就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。
幼兒園大班區域活動(dòng)教案【2】
幼兒園大班活動(dòng)區活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。
活動(dòng)內容：
娃娃家、醫院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導語(yǔ)
小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫院的醫生不夠了,那是因為醫院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導:重點(diǎn)指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應用禮貌用語(yǔ)：
教師觀(guān)察：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。
3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀(guān)察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現;并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的.幼兒予以表?yè)P。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。
記者采訪(fǎng)――大班活動(dòng)區活動(dòng)設計(何義英)
目標：能回答成人的提問(wèn)，學(xué)習表達自己的愿望和要求。
準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點(diǎn)心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話(huà)筒。請幾名外班老師扮演記者。
過(guò)程與指導：
1、以“記者采訪(fǎng)”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。
2、介紹各活動(dòng)區材料，提出活動(dòng)要求：熱情主動(dòng)地接受記者的采訪(fǎng)，大膽回答記者的提問(wèn)。
3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點(diǎn)心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物；銀行的營(yíng)業(yè)員認真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區去訪(fǎng)問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪(fǎng)幼兒參與活動(dòng)區的興趣，在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。
5、以報道采訪(fǎng)情況的形式總結活動(dòng)，并收拾整理活動(dòng)材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪(fǎng)的情況通過(guò)電視放給幼兒觀(guān)看。
2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時(shí)開(kāi)展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐，到醫院去看病，到銀行去取錢(qián)，到表演區去看表演等�？梢龑拦^的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣(mài)。
幼兒園大班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美，充滿(mǎn)幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的內容，發(fā)現花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng )編，表達自己的感受，體驗想象的樂(lè )趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：知道每個(gè)人都會(huì )各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì )產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、以"夢(mèng)"的話(huà)題展開(kāi)提示性談話(huà)。
師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)？（請3-4個(gè)幼兒回答。）
師：那你們是什么時(shí)間會(huì )做夢(mèng)呢？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺(jué)的時(shí)候）
師小結：我們小朋友都會(huì )做夢(mèng)，有的夢(mèng)是快樂(lè )的，有的夢(mèng)是不快樂(lè )的。
�。≒PT）夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿(mǎn)五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì )提著(zhù)我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎？（不知道）我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了。（聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，教師念散文詩(shī)）
師：小朋友，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢？
�。ê寐�(tīng)，優(yōu)美。）師小結：散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺(jué)。
2、分段欣賞。
師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)）現在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。（依次出示圖片）
師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)��？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……
師：誰(shuí)也在睡覺(jué)��？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……
師：你們看，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)��？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：夢(mèng)姐姐還給小紅鳥(niǎo)一朵紅色的花，讓小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小紅鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的`果子，火紅的晚霞……
3、共同看PPT，閱讀散文詩(shī)。
師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編散文。
師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng)，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì )給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花？讓它做什么顏色的夢(mèng)？它又會(huì )夢(mèng)到什么呢？（幼兒自由回答）
師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢？（PPT）
5、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗。
師：聽(tīng)，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。（放音樂(lè )，教師撒花）現在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng)，我做了個(gè)藍色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢？在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢(mèng)？又夢(mèng)到些什么呢？現在，請你帶著(zhù)你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以跟后面的客人老師分享一下。
�。ㄗ匀唤Y束）
附：散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛的翅膀，胳膊上總是挽著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園大班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂(lè )。
2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象用線(xiàn)條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒美術(shù)興趣，培養幼兒發(fā)現美創(chuàng )造美的能力。
活動(dòng)準備：
彩色紙、白紙、記號筆、雙面膠、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（故事）有個(gè)小朋友叫毛毛，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，有一天，她正在屋子里高興地撕紙，忽然看見(jiàn)媽媽回來(lái)了，她心里想，這下可糟啦，媽媽不喜歡亂撕紙的孩子，讓她看見(jiàn)一定會(huì )不高興的，怎么辦呢？
"小朋友，你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎？（幼兒自主發(fā)言）毛毛小眼睛一轉，有了，她將碎紙片撿起來(lái)，拼成一幅幅美麗的畫(huà)，并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆，畫(huà)面就更漂亮了，媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà)，不但不批評她，還表?yè)P毛毛真聰明，毛毛這樣做，就叫撕紙添畫(huà)。
二、教師引導示范1、撕一撕 老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準備了一些彩色紙，撕的時(shí)候要沿著(zhù)紙的光滑的`邊撕，不能撕的太小，撕出一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙放回盆中。
師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么？
師：你們真能干，想得真好！請你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。（小紙片飛來(lái)嘍）看看像什么？幼兒想象那你們猜猜看，我會(huì )把它變成什么呢？小眼睛看仔細了，我開(kāi)始變了，我們一起數三個(gè)數1、2、3變 我變完了，這是什么��？
我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？
我還可以把它變成……（轉一轉）小結：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么，還可以轉一轉，然后把它貼在紙上，用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。
3、想想試試（游戲）小朋友，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師給你們一個(gè)圖形，看看它像什么（幼兒自主發(fā)言）看看老師是怎樣想的……把它轉一轉，看看現在又可以把它想象成什么呢？（幼兒自主發(fā)言）這里還有一個(gè)圖形你們都想了這么多的圖形，看一看其他小朋友都是怎樣想的。
4、動(dòng)手作畫(huà)，老師指導師：今天我們學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)叫撕紙添畫(huà)剛才看了這么多漂亮的畫(huà)，現在請小朋友把你們撕好的圖案添畫(huà)幾筆變出一幅美麗的畫(huà)吧。
提醒：
1、在添畫(huà)之前一定要先看看它像什么？也可以和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你撕的紙像什么？還可以轉一轉，找到一個(gè)合適的你比較滿(mǎn)意的角度貼在紙上，進(jìn)行添畫(huà)。
2、可以適當添加背景豐富畫(huà)面內容。
三、作品展示展示部分作品，先讓幼兒描述一下，你把你的小紙片變成什么了？
四、活動(dòng)延伸總結：今天我們學(xué)會(huì )了撕紙添畫(huà)的本領(lǐng)，美真是到處都有，一張張小紙片經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮，生活中還有很多東西也可以制作成美麗的畫(huà)呢？等下次有機會(huì )我們再一起商量吧！
幼兒園大班活動(dòng)教案9
設計思路：
對中班幼兒來(lái)說(shuō)，“＞”和“＜”看起來(lái)很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習起來(lái)就容易多了，并且能增強他們學(xué)習的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。第一，根據“＞”和“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住開(kāi)口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內容。
活動(dòng)目標：
1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。
2、學(xué)習把不等式轉變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。
�。�、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。
4、數字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。
5、數字小兔圖一張，有關(guān)數字卡若干。
6、數字卡10張（裝入貓頭包內），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題：認識“＞”和“＜”
1、問(wèn)：“小朋友，現在是什么季節？”（春季）“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來(lái)了，大家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數量，教師貼上相應的.數字卡。
問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數字大？哪個(gè)數字��？”
師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學(xué)過(guò)‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察大于號像張著(zhù)嘴巴對著(zhù)大數笑，大于號表示前邊的數比后邊的數大，初步理解大于號的含義，說(shuō)出“7”大于“5”。
2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數
量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀(guān)察小于號像是在向左彎腰，撅著(zhù)屁股的樣子，屁股撅給小數瞧，小于號表示前邊的數比后邊的數小，說(shuō)出“4小于6�！�
3、師：“大于號和
小于號都有一個(gè)開(kāi)口，長(cháng)得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內在規律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是大于號還是小于號，它們開(kāi)口的方向都對著(zhù)哪一個(gè)數（大數），尖尖的小屁股對著(zhù)哪一個(gè)數（小數）�！�
學(xué)習兒歌：大于號，開(kāi)口朝著(zhù)大數笑，小于號屁股撅給小數瞧。
二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”
請2名幼兒做數字娃娃，戴上數字頭飾，一幼兒站在兩個(gè)數字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“6大于4“4小于6�！�
對中班幼兒來(lái)說(shuō)，“＞”和“＜”看起來(lái)很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習起來(lái)就容易多了，并且能增強他們學(xué)習的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。第一，根據“＞”和“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住開(kāi)口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內容。
幼兒園大班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒觀(guān)察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現 。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現。
2. 人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。
3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗變化所帶來(lái)的樂(lè )趣。以此發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力 、思維能力。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.培養幼兒對世界的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：“變化”一詞比較抽象，具有相對性。讓幼兒理解起來(lái)比較困難。
活動(dòng)準備
幼兒各個(gè)時(shí)期的照片數張 ，水溫計一個(gè)，冷熱水各一杯 【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張，四季變化圖一張，【花開(kāi)—花落】圖一張
幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計
活動(dòng)過(guò)程
1. 請幼兒觀(guān)察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。
小結幼兒過(guò)去和現在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會(huì )不會(huì )變？誘導幼兒大膽想象自己將來(lái)的變化。
老師總結：人是在不斷成長(cháng)變化的。
2. 感知自然界的變化
@ 天氣溫度、四季的變化
向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論：一年四季發(fā)生了怎樣的變化？在不同的季節里，小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化？為什么有時(shí)穿棉衣？有時(shí)穿單衣？這說(shuō)明了什么變化？
@ 動(dòng)植物的變化
A. 出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會(huì )動(dòng)物成長(cháng)中的變化。
B. 出示【花開(kāi)—花落】圖，讓幼兒討論花會(huì )不會(huì )變？怎樣變？可以問(wèn)幼兒有沒(méi)有永遠不變的事物？讓幼兒自由暢談，教師加以引導。最后總結：世界萬(wàn)物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因為變的慢。有的東西能夠很快發(fā)現是因為變化的快。
3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。
A. 讓幼兒觀(guān)察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚(yú)。通過(guò)老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂(lè )意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結果。
B. 鼓勵幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫(huà)。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會(huì )變大�？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲�。讓幼兒體驗變化所帶來(lái)的樂(lè )趣。
老師小結幼兒的發(fā)現，并給予充分的肯定�？偨Y人可以使事物發(fā)生變化。
4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對人類(lèi)有用的東西。
例如人們用水利、電力發(fā)電�？照{的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽(yáng)能人們研制出了太陽(yáng)能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。
總結：人是世界上最聰明最能干的，人類(lèi)可以改造社會(huì )。從而鼓勵幼兒樹(shù)立理想，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大成為一個(gè)有用的人。
教學(xué)反思
1. 從選擇教學(xué)內容上來(lái)講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長(cháng)變化入手，逐漸過(guò)渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化。進(jìn)而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律。
2. 對于活動(dòng)過(guò)程的反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間，能夠通過(guò)教師投放的`材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過(guò)少，沒(méi)有達到同樣的材料幼兒人手一份，一開(kāi)始有的幼兒無(wú)所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過(guò)自由的自主創(chuàng )造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來(lái)改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。
3. 如果再讓我重新上這堂課：1 我會(huì )在投放材料上做一點(diǎn)改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現象。2 增加一個(gè)活動(dòng)目標：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無(wú)用之人。
小百科：世界廣義上來(lái)講，就是全部、所有、一切�，F在一般來(lái)講世界指的是人類(lèi)賴(lài)以生存的地球。世界也代稱(chēng)有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。
幼兒園大班活動(dòng)教案11
活動(dòng)設計背景
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日里，我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過(guò)年的習俗，體驗新年的快樂(lè )，所以就設計了《快樂(lè )的新年》這節課。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。
3、激發(fā)幼兒體驗過(guò)新年的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒了解新年的一些習俗
活動(dòng)準備
1、各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片（吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）
2、賀歲歌曲
3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
開(kāi)始部分：手指游戲，穩定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話(huà)引入主題
1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎？
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個(gè)團圓的節日，過(guò)新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片
1、請幼兒觀(guān)看圖片。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的內容
“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們在干什么呢”
3、師幼共同討論：過(guò)新年的`風(fēng)俗習慣都有哪些？
4、教師簡(jiǎn)單小結：新年是新的一年的開(kāi)始，我們會(huì )貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì )有不同的習俗。
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過(guò)新年的。
三、幼兒制作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫(xiě)在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。
結束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開(kāi)始。通過(guò)出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過(guò)程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì )寫(xiě)的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗過(guò)新年的樂(lè )趣。
幼兒園大班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，增強幼兒遵守活動(dòng)規則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片
2、紅色標記
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們在玩什么？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì )發(fā)生什么事？
�。〞�(huì )摔跤、會(huì )打痛、會(huì )從玩具架上掉下來(lái)等等）
那你覺(jué)得應該怎么玩，小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的.茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？
活動(dòng)反思
活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事，因此在日�；顒�(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開(kāi)始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會(huì )，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說(shuō)到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀(guān)形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。
幼兒園大班活動(dòng)教案13
一、講清本次活動(dòng)的目的及意義
首先依然是感謝大家能如期來(lái)參加本次的開(kāi)放日活動(dòng)，很多的家長(cháng)由于不清楚孩子在幼兒園里到底學(xué)什么，每次回家僅僅是說(shuō)個(gè)兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時(shí)候一樣只學(xué)這些東西，有的家長(cháng)會(huì )不理解，其實(shí)，我們在幼兒園里學(xué)習的內容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長(cháng)說(shuō)出來(lái)，為此，我們特意準備了一節數學(xué)教學(xué)活動(dòng)課，請家長(cháng)來(lái)親身感受一下孩子在幼兒園里的學(xué)習活動(dòng)，上次我們開(kāi)放日時(shí)展示的是一節科學(xué)活動(dòng)課，很多家長(cháng)都表示說(shuō)原來(lái)孩子在幼兒園里學(xué)習這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
二、介紹本次半小時(shí)開(kāi)放內容
為了符合我們的主題教學(xué)計劃，特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動(dòng)，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )接觸到的物品，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)（餅干盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最?lèi)?ài)，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過(guò)幼兒的自由探索，來(lái)進(jìn)行本次教育活動(dòng)。
這節課的`教學(xué)目標是：
1 、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別
2 、初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著(zhù)的特征�！辈粌H僅是讓孩子認識，更通過(guò)自己親自動(dòng)手制作包裝盒，在制作的過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更鞏固了所學(xué)的知識，現在就請大家一起來(lái)感受一下吧。
三、活動(dòng)開(kāi)始
【活動(dòng)準備】
圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì )是什么呢打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密
二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀(guān)察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同
《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開(kāi)，看看里面還有什么（正方形卡紙）
《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大）
《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。
3 、通過(guò)正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。
�。�1）“請小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢”（一個(gè)面）
�。�2）“包裝盒有許多個(gè)面，請你想辦法數一數，共有幾個(gè)面”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫(xiě)6個(gè)數字，也可有規律的數）提問(wèn)：你用什么方法知道有6個(gè)面的
4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大
�。�1）“包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎”
�。�2）“你是怎么知道它們一樣大的”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結：今天，我們又學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)，認識了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是為什么“包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么”
四、請小朋友說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體時(shí)正方體的“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告訴小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些物體”
五、請每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設計一個(gè)正方體的包裝盒，裝飾好，用來(lái)作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒。
【活動(dòng)延伸】
�。�1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好”
�。�2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。
�。�3）展示作品，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
四、活動(dòng)結束
簡(jiǎn)單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。
幼兒園大班活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎上，借助多媒體即興創(chuàng )編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、看過(guò)捏面人，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內容。
教師：今天老師請來(lái)了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個(gè)招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會(huì )捏各種各樣的面人。來(lái)!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來(lái)了好多面人，有什么呀?（幼兒說(shuō)）好多好多，把我們的眼睛都看花了!
�。ǘ┙處煼冻枨�，用身體動(dòng)作表現歌詞。
1、教師：老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來(lái)看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問(wèn)：咱們來(lái)玩個(gè)游戲，我問(wèn)你答！捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁�(wèn)答唐僧、沙和尚、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說(shuō)，我幫你們打節奏，開(kāi)始�。ㄒ龑в變和暾f(shuō)一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!（教師范唱）教師：你聽(tīng)到什么了？ (幼兒說(shuō)，教師出示對應圖片并學(xué)唱)5、提問(wèn)：這次請你們再仔細聽(tīng)聽(tīng)，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰(shuí)愿意來(lái)試一下？ （個(gè)別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句），幼兒練習2遍。
教師：這首歌曲很特別，有唱、有說(shuō)、再加上一句唱的小尾巴，（邊說(shuō)邊指）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱�。◣熡谆�(dòng)）教師：因為這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過(guò)的`《京劇臉譜》一樣，我們再來(lái)試一試�。◣熡谆�(dòng)）
�。ㄈ┱f(shuō)唱表演
1、教師：小朋友真能干，現在我們來(lái)分成兩部分，說(shuō)的和唱的分開(kāi)，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說(shuō)說(shuō)的部分，請說(shuō)的部分的小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作�。信Q）
2、教師指著(zhù)圖片問(wèn)：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?（幼兒說(shuō)）是《西游記》里的人物，咱們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )節奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng )編一個(gè)故事主題。
1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來(lái)編一個(gè)自己喜歡的故事！來(lái)，趕快和朋友商量商量，捏一個(gè)什么故事好呢?（幼兒自主討論）
2、教師：剛才老師聽(tīng)了很多小朋友的商量，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?（幼兒說(shuō)）
3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來(lái)試著(zhù)編一編這個(gè)故事，好不好?
4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過(guò)得請小朋友想想捏它們在做什么動(dòng)作好呢？我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么？誰(shuí)能跟著(zhù)節奏說(shuō)說(shuō)看，邊說(shuō)邊做動(dòng)作�。ń又�(zhù)說(shuō)美羊羊等）。
5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng )編的歌曲。
教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來(lái)，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧�。◣熒餐莩獎�(chuàng )編好的歌曲）。
幼兒園大班活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒跳皮筋的方法。
【活動(dòng)準備】皮筋若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
老師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起做熱身運動(dòng)。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、請你跟我做，在音樂(lè )伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動(dòng)。
2、出示皮筋，讓幼兒自己說(shuō)出橡皮筋的.玩法。
3、教師講解，游戲玩法、示范法：
三人一組，兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點(diǎn)，接著(zhù)右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著(zhù)跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。
4、學(xué)唱兒歌：
跳皮筋
馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開(kāi)花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進(jìn)行練習，教師指導。
7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。
規則：在唱兒歌練習跳皮筋時(shí)，要注意節奏感。
表?yè)P跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂(lè )伴奏下做放松運動(dòng)。
幼兒園大班活動(dòng)教案16
內容與要求：
1、欣賞并感受歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語(yǔ)言表現對歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
材料準備：
ppt課件、鋼琴伴奏：魚(yú)兒的夢(mèng)
活動(dòng)設計：
一、音樂(lè )游戲：小魚(yú)游；
二、情景導入，引起興趣：
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。
聽(tīng)了這段音樂(lè )，猜一猜小魚(yú)在干什么？
那么小魚(yú)到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）
三、欣賞并理解歌曲：
1、理解：魚(yú)兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽?xiě)牙锼�。（ppt1）
小魚(yú)玩了一天水，在誰(shuí)的懷里睡著(zhù)了？
誰(shuí)會(huì )用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼?zhù)的？
2、理解：天上星星，星星落下來(lái)，給它蓋上珍珠被。（ppt2）
天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢？
你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著(zhù)搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）
風(fēng)兒唱了一首什么歌？
教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？
請你來(lái)學(xué)著(zhù)風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚(yú)入睡。
4、理解：魚(yú)兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）
在夢(mèng)里，小魚(yú)好像夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？
我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶。（背景音樂(lè )，教師與幼兒互動(dòng)）
5、小結：你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的'名字就叫做《魚(yú)兒的夢(mèng)》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲：
讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）
重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我們變成一條條小魚(yú)，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，做做魚(yú)兒的夢(mèng)吧。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚(yú)們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后，很自然的過(guò)度到下一環(huán)節中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng )作圖譜來(lái)記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創(chuàng )編可以培養幼兒的大膽的創(chuàng )造力，還可以對歌曲進(jìn)行內容復習鞏固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習，體驗到探索遷移的學(xué)習方法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng )編圖譜的基礎上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。
幼兒園大班活動(dòng)教案17
設計意圖：
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問(wèn)題。然而，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(cháng)也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長(cháng)不惜花重金為自己的寶寶購買(mǎi)多種的營(yíng)養食品和營(yíng)養藥品。特別是本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，班級中小朋友們過(guò)了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì )高興地對以前偏瘦的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(cháng)胖了一點(diǎn)�！倍硪恍┖⒆訒�(huì )接著(zhù)我的話(huà)說(shuō)：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來(lái)那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(cháng)狀況,就能發(fā)現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(cháng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶(hù)外的運動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動(dòng)的機會(huì )，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問(wèn)題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的.體重、通過(guò)交流討論來(lái)總結一些健康的生活方式從而樹(shù)立自我保育意識。因此預設了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
稱(chēng)四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、測測體重
1、T：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少？
2、T：那現在的體重你們知道嗎？
3、T：猜猜看，現在的體重和以前的相比會(huì )有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長(cháng)下去，重下去的��？
小結：體重會(huì )隨人的長(cháng)大增加，但到一定程度就不長(cháng)了，這是我們的生長(cháng)規律。
4、T：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個(gè)稱(chēng)，你們去稱(chēng)一稱(chēng)，然后把你們的體重記錄下來(lái)。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、T：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、T：知道了體重，來(lái)看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。T:看看，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀？
5、你對自己的體重滿(mǎn)意嗎？
6、你認為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
7、教師總結：剛才你們都說(shuō)出了自己的想法，有的認為胖點(diǎn)好，有的認為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰(shuí)的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了�？纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里，標準嗎？
8、T：什么原因會(huì )使我們的體重增加過(guò)快，變的胖的呀？
9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結。
活動(dòng)反思：
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒(méi)有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應，我就會(huì )忐忑不安。但我又覺(jué)得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境的復雜，這是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可逃避的一個(gè)問(wèn)題，這是最貼近孩子生活的話(huà)題，為了引導孩子門(mén)能正確認識、對待性這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現并沒(méi)有想象中那么難，不過(guò)透過(guò)這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。
幼兒園大班活動(dòng)教案18
一、活動(dòng)目標
1.感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內容，能夠隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地說(shuō)唱。
2.體驗演唱兒歌的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)角色游戲"菜市場(chǎng)"，認識一些常見(jiàn)蔬菜。
2.材料準備：籃子、扮演老奶奶的頭飾一個(gè)，音樂(lè )《買(mǎi)菜》。
3.環(huán)境創(chuàng )設：用實(shí)物或圖片布置菜市場(chǎng)的情境。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮�"逛菜市場(chǎng)"的形式導入活動(dòng)，激發(fā)興趣1.引導語(yǔ)：小朋友，看！太陽(yáng)升起來(lái)了，今天的天氣可真好，我們一起去菜市場(chǎng)里逛一逛吧！
引導語(yǔ)：菜市場(chǎng)里的'東西可真多��！這些菜是什么樣的呢？（出示圖片）
�。ǘ┙Y合圖譜，引導幼兒理解歌詞1.根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚(yú)兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
教師通過(guò)通過(guò)問(wèn)答與引導，幫助幼兒記住歌詞并小結。
�。ㄈ┬蕾p歌曲，學(xué)習歌詞1.引導語(yǔ)：紅紅和奶奶今天也來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，她還把買(mǎi)菜變成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
播放歌曲《買(mǎi)菜》，引導幼兒在音樂(lè )中再次熟悉歌詞內容。
引導語(yǔ)：歌曲聽(tīng)完了，歌曲中有那些菜我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到呀？它們是什么？它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?（不一樣）這種說(shuō)法叫說(shuō)唱,請小朋友跟老師一起說(shuō)一說(shuō)。
教師出示節奏卡，幫助幼兒練習歌曲中的說(shuō)行部分。
�。ㄋ模┒喾N方式學(xué)唱歌曲1.引導幼兒根據圖譜嘗試著(zhù)學(xué)唱歌曲。
嘗試多種形式學(xué)唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：
投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結伴演唱并嘗試創(chuàng )編歌曲。
五、課程實(shí)施效果
兒歌《買(mǎi)菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂，但涉及的蔬菜名稱(chēng)比較多，幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此，在設計過(guò)程中，我創(chuàng )設了買(mǎi)菜的情境，通過(guò)問(wèn)答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內容，即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。結合節奏卡的呈現，輔助幼兒重點(diǎn)練習歌曲的說(shuō)唱部分。最后，通過(guò)多種形式的演唱，讓幼兒輕松快樂(lè )地學(xué)唱歌曲，從而達到活動(dòng)目的。
幼兒園大班活動(dòng)教案19
一、設計思路：
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開(kāi)始有目的的觀(guān)察，發(fā)現他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據以上情況，便生成了“會(huì )飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1．利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．引導幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察，進(jìn)一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。
三、活動(dòng)準備
1．人手一個(gè)塑料袋，各類(lèi)裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線(xiàn)，籮筐。
2．創(chuàng )設較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的'方法。
難點(diǎn)：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．故事導入
師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢？
2．幼兒操作
引導幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時(shí)候可以觀(guān)察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3．交流及認識塑料袋的不同玩法。
大班綜合：新型的購物方式
目標：
1、了解一些現代社會(huì )人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
過(guò)程：一、談話(huà)引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人？
怎樣去買(mǎi)的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來(lái)試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
延伸活動(dòng)：在社會(huì )性游戲中繼續開(kāi)展新型的購物方式的活動(dòng)。
綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想
綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想
幼兒園大班活動(dòng)教案20
1.理解詩(shī)歌內容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發(fā)愛(ài)祖國的情感；
2.學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,大膽表達、表現自己的理解和感受。
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。
2.物質(zhì)材料準備：詩(shī)文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩(shī)文內容相應的圖片。
導入環(huán)節
出示中國地圖,談話(huà)引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天,老師帶來(lái)了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么？（引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達,比如請去過(guò)季節反差較大地區旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩(shī)歌
1.通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？
2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習：你聽(tīng)到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀(guān)察、了解幼兒對詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）
3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習詩(shī)歌
1.看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況）
2.討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
3.有表情地朗誦詩(shī)歌：采用多形式朗誦詩(shī)歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂(lè )朗誦等）,重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣,引導幼兒充分地感受表現詩(shī)歌意境。
仿編詩(shī)歌
引導幼兒仿編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺的家,
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,
一年四季開(kāi)鮮花。
啊,偉大的祖國是媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的`滑雪,有的游泳,
活動(dòng)目標：
1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國的偉大。
2、通過(guò)活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì )出現不同的季節。
3、初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì )出現不同的季節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌內容。
活動(dòng)準備：
圖片、DVD
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師模仿天氣預報員預報天氣,引發(fā)幼兒的興趣。
二、出示圖片,幼兒觀(guān)察。
1、小書(shū)上的小朋友就住在我剛剛預報的兩個(gè)地方,他們分別在干什么？為什么同一天北方（如哈爾濱）和南方（如海南）的氣候、氣溫卻不一樣？
2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。
三、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》
1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣么？什么地方有趣？
2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換。
四、創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、你們還知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì )做什么？
2、教師整理幼兒的回答,鼓勵幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng )編。
【幼兒園大班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班活動(dòng)教案03-05
幼兒園大班活動(dòng)教案04-17
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案08-25
幼兒園大班安全活動(dòng)教案09-06
幼兒園大班《雨》活動(dòng)教案01-21
幼兒園大班活動(dòng)教案《雨》01-21
幼兒園大班谷雨活動(dòng)教案04-28