大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續編。
活動(dòng)準備：
故事教學(xué)PPT、錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶"與太陽(yáng)一起的感覺(jué)"，引出太陽(yáng)公公的七個(gè)調皮寶寶。
師"小朋友們和太陽(yáng)公公一起玩的時(shí)候，感覺(jué)到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽(yáng)公公有七個(gè)調皮的光線(xiàn)寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、觀(guān)看PPT，理解故事內容。
1、出示第一張PPT，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線(xiàn)寶寶"你們知道太陽(yáng)的光線(xiàn)寶寶是誰(shuí)嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問(wèn)題。
幼：經(jīng)教師引導，幼兒積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言，完整的將內容講述出來(lái)。）2。分別出示其余PPT，理解故事內容太陽(yáng)公公的七個(gè)光線(xiàn)寶寶可調皮了，他們偷偷地溜到地上來(lái)玩，發(fā)生了什么變化呢？
我們一起來(lái)看看吧。
提問(wèn)：調皮的七彩光寶寶來(lái)到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時(shí)鼓勵和表?yè)P幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。
幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀(guān)看課件《調皮的七彩光》
剛才這個(gè)故事的題目叫《調皮的七彩光》
完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。
1、調皮的七彩光明天還會(huì )到地上來(lái)玩，會(huì )把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì )來(lái)到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？
2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒(méi)有了光，我們的世界會(huì )變得怎么樣？
教師小結：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì )失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是非常重要的。
3、我們來(lái)變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》2
一、說(shuō)教材
今天我選定的課題是幼兒園大班語(yǔ)言《七彩世界》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)《調皮的七彩光》，下面，先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習過(guò)程，大班幼兒的求知欲更強了，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)，而且更對五彩繽紛的自然界充滿(mǎn)了好奇心，他們會(huì )由自然界中紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀(guān)察及認識引發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何會(huì )有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來(lái)的？……通過(guò)《調皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：色彩來(lái)源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫(huà)畫(huà)更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛(ài)，感受生活的樂(lè )趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認知、能力各方面的目標：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、能結合已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力以及語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：在續編過(guò)程中，地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開(kāi)始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。
三、活動(dòng)準備
為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得以充分的表達和練習，我們作了以下準備：
�。ㄒ唬┯布䴗蕚�1、彩圖：蘋(píng)果、香蕉、彩虹、太陽(yáng)、沙灘、大海等2、卡紙做的：七彩光寶寶（二）知識準備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，并加以提取和整理。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教師是學(xué)習活動(dòng)的支持者和引導者，在活動(dòng)中通過(guò)多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
本次活動(dòng)幼兒采用討論法、嘗試法來(lái)理解故事，欣賞故事，創(chuàng )編故事。通過(guò)幼兒互補學(xué)習，師幼合作來(lái)表現主題。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習和探究的欲望。今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶、他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識以下吧！
2、演示法（欣賞作品）教師逐一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）色彩寶寶讓幼兒辨認、教師完整的講述故事一遍后提問(wèn)：太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線(xiàn)寶寶、他們的名字分別是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）今天我們就來(lái)講一個(gè)有關(guān)它的故事3、教師再次講故事、出示彩圖、讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內容、完整的作品傳遞完整的畫(huà)面展示（1）在本次的活動(dòng)中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時(shí)，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
�。�2）讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題完整欣賞故事，進(jìn)一步感受和理解故事內容。完整的作品傳遞完整的畫(huà)面展示，配有優(yōu)美的音樂(lè )，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的完美統一，把文學(xué)作品的形象性和音樂(lè )性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。
�。�3）啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系幼兒通過(guò)視聽(tīng)結合的方式，已初步了解光線(xiàn)寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問(wèn)的方式給幼兒設疑，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì )怎么樣？我們應該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。
�。�4）接著(zhù)，教師繼續啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試續編故事。兒童的語(yǔ)言是在運用的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。在這一環(huán)節中，我們給幼兒提供了一個(gè)展示他們內部智力活動(dòng)的機會(huì )，這也是體驗與同伴交流的樂(lè )趣，是很容易看到自己的成果，從而增進(jìn)了幼兒的主動(dòng)性和自信心。
六、活動(dòng)延伸
幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動(dòng)。因為一個(gè)目標的達成，可以通過(guò)各種途徑和手段來(lái)進(jìn)行，這也體現了教育的整合性。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內容、形式有機的交織在一起，通過(guò)視聽(tīng)結合、交流、表達的形式，使幼兒更容易理解作品的內容，激發(fā)起他們進(jìn)一步對自然界探究的欲望，從而達到我們所需要達到的活動(dòng)目標。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》3
活動(dòng)目標：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。
2、大膽想象、續編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)
2、掛圖14號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
——完整欣賞故事一邊。
——太陽(yáng)公公有哪些光線(xiàn)寶寶？他們是什么顏色的？
——調皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示掛圖，講述故事。
——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
——他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）
——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）
——他們調到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）
——他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
3、討論光和人們的.生活的關(guān)系。
——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？
——假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì )怎么樣？
——沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì )失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。
4、想象、續編故事。
——調皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來(lái)玩。他們會(huì )到哪些地方去？和誰(shuí)一起玩呢？
——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。
活動(dòng)反思：
大班幼兒的求知欲強，對五彩繽紛的自然界充滿(mǎn)了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些顏色是在馬來(lái)的，這些顏色對我們的生活有什么用處？而《調皮的七彩光》這個(gè)故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛(ài)，從而感受生活的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》4
活動(dòng)目標：
1.能專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
2.大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的續編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達能力。
3.初步了解光與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
教：小朋友老師告訴你們一個(gè)秘密哦！太陽(yáng)有七個(gè)調皮的光線(xiàn)寶寶，我們一起來(lái)認識一下吧！
幼：紅橙黃綠青藍紫小結：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個(gè)寶寶可調皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現在我們一起來(lái)看看吧！
二、理解故事內容。
提問(wèn)：調皮的七彩光寶寶來(lái)到哪里？那里發(fā)生了什么變化？
它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉�。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來(lái)到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）它們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會(huì )發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個(gè)時(shí)候啊，太陽(yáng)公公喊它們回家啦，看，七個(gè)光線(xiàn)寶寶變成什么啦！
幼：彩虹
三、完整欣賞故事。
四、大膽想象，并進(jìn)行創(chuàng )編。
調皮的七彩光寶寶明天還會(huì )到地上來(lái)玩，它還會(huì )把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì )到哪里？那里又會(huì )發(fā)生什么變化呢？
幼：調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有了光，我們的世界會(huì )變得怎么樣？
幼：教師小結：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì )失去它的顏色，不像現在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類(lèi)，動(dòng)物、植物都是非常重要的。
五、導出。
小朋友們，今天太陽(yáng)公公又出來(lái)了，調皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著(zhù)老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》5
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、認讀漢字“橙色”“藍色”“紫色”，愿意參與科學(xué)認讀活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )編故事。
二、活動(dòng)準備：
故事教學(xué)ppt、漢字卡片人手一份、顏色卡片若干、找朋友音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入出示太陽(yáng)公公與光線(xiàn)寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、猜謎活動(dòng)，師：“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)老朋友是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜吧！”（有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。）
2、出示太陽(yáng)ppt，師：“太陽(yáng)公公還帶來(lái)了它的光線(xiàn)寶寶是誰(shuí)呢？”（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
師：“太陽(yáng)公公帶著(zhù)它的寶寶們來(lái)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《調皮的七彩光》吧！
二、欣賞故事，理解故事內容
1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線(xiàn)寶寶
“你們知道太陽(yáng)的光線(xiàn)寶寶是誰(shuí)嗎？”——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫
2、分別出示第二張ppt，教師講故事內容，提問(wèn)：“太陽(yáng)公公的七個(gè)光線(xiàn)寶寶可調皮了，它們偷偷地溜到地上來(lái)玩，發(fā)生了什么變化呢？”
3、繼續出示ppt，師：“調皮的光線(xiàn)寶寶偷偷地溜到西紅柿上，西紅柿會(huì )發(fā)生什么變化呢？”
�。ㄎ骷t柿有了紅彤彤的顏色）
4、出示ppt，師：“他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？”（穿上了橙色衣服）。認讀“橙色”還有誰(shuí)也會(huì )變成橙色的呢？（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時(shí)出示ppt一些橙色物體圖片對橙色加以感官刺激。
5、觀(guān)察ppt，師：“他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？”（變得金黃金黃）黃色的光線(xiàn)寶寶開(kāi)心的跳起了舞。
6、觀(guān)察ppt，師：“他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）綠色的光線(xiàn)寶寶開(kāi)心的挑起了舞（ppt展示一下）。
7、觀(guān)察ppt，師：“他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？”（變成了小青蟹）
8、觀(guān)察ppt，師：“他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？”（變得藍藍的）認讀“藍色”“還有誰(shuí)也會(huì )變成藍色的呢？”（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時(shí)出示ppt一些藍色物體圖片對藍色加以感官刺激。
9、察ppt，師：“他們親親茄子，茄子會(huì )有有什么變化？認讀“紫色”“還有誰(shuí)也會(huì )變成紫色色的呢？”（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時(shí)出示ppt一些紫色物體圖片對紫色加以感官刺激。
三、大膽想象，續編故事
1、調皮的七彩光明天還會(huì )到地上來(lái)玩，會(huì )把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì )來(lái)到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？（幼兒來(lái)續編一下）
2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒(méi)有了光，我們的世界會(huì )變得怎么樣？
教師小結：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì )失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是非常重要的。
四、游戲“找朋友”
1、師：“今天老師也請你們來(lái)做一會(huì )光線(xiàn)寶寶吧！讓我們來(lái)找一找你的顏色朋友在哪里呢？”2、教師先請新認識的三個(gè)光線(xiàn)寶寶游戲一次，教師適當指導。
3、集體游戲，感受做光線(xiàn)寶寶的快樂(lè )。
4、光線(xiàn)寶寶們帶著(zhù)你的好朋友帶外面去吧！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《調皮的七彩光》6
活動(dòng)目標：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。 2、大膽想象、表演、續編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圖片：太陽(yáng)，光線(xiàn)寶寶；故事磁帶；故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示太陽(yáng)公公與光線(xiàn)寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶?yáng)曬著(zhù)的感覺(jué)，
2、一起聽(tīng)有關(guān)光線(xiàn)寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線(xiàn)寶寶？他們是誰(shuí)呢？
3、調皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內容。
1、邊欣賞，邊傾聽(tīng)故事
2、提問(wèn)：調皮的七彩光來(lái)到了哪里，那里發(fā)生了什么變化？
�。ㄓ變夯卮�，教師鼓勵幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō)）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）
7、他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
�。ǚ延辛思t彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話(huà)。
教師：調皮的七彩光明天還會(huì )到地面上來(lái)玩，它們還會(huì )把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調皮的七彩光除了故事中它來(lái)過(guò)的地方，還會(huì )來(lái)到哪里？哪里又會(huì )發(fā)生什么變化？
五、討論光和人們的生活的關(guān)系。
調皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有了顏色我們的世界會(huì )變的怎么樣呢？
小結：沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì )失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。六、活動(dòng)延伸1現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2、今天回家后把你的好朋友畫(huà)下來(lái)，明天帶來(lái)和我們大家一起分享你的好朋友是誰(shuí)？你把什么顏色給了它？它有了什么變化？
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