中班體育游戲活動(dòng)教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班體育游戲活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
中班體育游戲活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳向前行進(jìn)跳。
2、學(xué)習在游戲中自我保護的方法。
3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái)，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊伍后面，重新玩。
3、請兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著(zhù)玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。
5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著(zhù)采來(lái)的'蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，培養了幼兒的勇敢精神。
中班體育游戲活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調速度走、跑運球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng )造力、協(xié)調能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
小擔架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對面手拉手，跟著(zhù)老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動(dòng)。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲：運西瓜
以幫助農民伯伯運西瓜的情節，練習兩人合作協(xié)調速度走跑的運動(dòng)技能。
3、游戲：過(guò)隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動(dòng)
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；兩人面對面、手拉手、相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思：
針對器械“小擔架”的特點(diǎn)，以及運動(dòng)技能練習的目標，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運動(dòng)和放松運動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè )，而且運動(dòng)的效果也很好；通過(guò)有一定情節的游戲，讓孩子進(jìn)行運動(dòng)技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的`運動(dòng)技能的練習在設計上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應該小結第一游戲中技能練習存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規的培養方面還是不夠，在競賽時(shí)，很多孩子出現犯規的情況。應該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì )遵守規則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。
中班體育游戲活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運動(dòng)體驗，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，激發(fā)幼兒創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養活潑開(kāi)朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、床單若干(幼兒人數一半，長(cháng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單。
2、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。
3、音樂(lè )2首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：花樣玩床單
1、教師：“小朋友，準備好了嗎？開(kāi)好你們的'小車(chē)，我們一起出發(fā)吧！”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車(chē)狀，隨輕快音樂(lè )繞場(chǎng)一周。
2、教師：“你們累了嗎？那坐下來(lái)休息一會(huì )吧！剛才我們用床單做成了小車(chē)，現在可以想一想，床單還可以怎么玩？”
背景音樂(lè )響起，幼兒結伴自由活動(dòng)，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”
教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開(kāi)心�，F在，老師要來(lái)考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？
1、游戲一：好朋友
教師：海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們在浪花里游來(lái)游去�！昂�！呼！呼！”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級了，小魚(yú)和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護好朋友
教師：“噓！魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了�！� 鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉一圈后返回)哈！小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復游戲3—5次，教師捕魚(yú)數次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。
4、游戲四：做魚(yú)卷
教師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏！她哼著(zhù)歌兒，做起了魚(yú)卷�！�
教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦！
教師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧！
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。
三、結束部分：放松動(dòng)作
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè )聲中相互按摩一會(huì )后結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會(huì )了開(kāi)動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚(yú)婆婆抓小魚(yú)的環(huán)節非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚(yú)卷”，讓孩子們在說(shuō)說(shuō)做做中體驗了床單的多樣性。
要說(shuō)不太成功的地方，就是開(kāi)始部分，說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩，在玩了之后才會(huì )有總結。所以以后我們教師在設計活動(dòng)時(shí)，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好！
中班體育游戲活動(dòng)教案 4
活動(dòng)設計背景
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的最佳時(shí)期，此時(shí)期多以訓練幼兒的雙腳跳的動(dòng)作為主�！毒V要》中明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。本次活動(dòng)我通過(guò)創(chuàng )設幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的興趣。讓幼兒在游戲中探索嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標
1、嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調一致。
2、樂(lè )于參與體育活動(dòng)，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂(lè )趣，增加自信心。
3、能遵守游戲規則。體驗合作的快樂(lè )，分享成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
遵守捉害蟲(chóng)比賽的游戲規則。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。
物質(zhì)準備：荷葉，蟲(chóng)子，青蛙胸飾若干，音樂(lè )，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)，熱身運動(dòng)
幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)）
�。ㄌ崾菊鹃_(kāi)一點(diǎn)，別擠在一起）
二、自由探索跳，練習青蛙跳。
農民伯伯打來(lái)電話(huà)，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲(chóng)。
1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）
2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳（小青蛙仔細觀(guān)察）
3、第二次示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳張開(kāi)，膝蓋彎曲，兩腳同時(shí)起跳，落地要輕穩。）
4、“小青蛙”自由練習青蛙跳。（師巡視指導）
師小結：（講解發(fā)現的問(wèn)題，鼓勵跳得好的小青蛙。）
三、結伴練習跳荷葉，通過(guò)不斷增加寬度練習跳得更遠。
師：到農民伯伯的田里要經(jīng)過(guò)一條小河，河里住著(zhù)一條大水蛇，寶貝們要過(guò)河就必須踩著(zhù)荷葉跳過(guò)去�？墒呛扇~的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。
1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。
2、小青蛙結伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)
師小結小青蛙跳荷葉的情況。
四、捉害蟲(chóng)比賽
1、講解比賽規則。
2、比賽捉蟲(chóng)子。
3、總結比賽結果，頒獎。
五、放松活動(dòng)
1、自由放松（拍腿、捶背……）
2、自由談話(huà)。
六、離場(chǎng)
帶著(zhù)幼兒收拾東西離場(chǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)為主線(xiàn)，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現的問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現問(wèn)題，把握時(shí)機給以適當的引導。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng )設了一個(gè)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的游戲情景，通過(guò)游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂(lè )趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂(lè )趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時(shí)候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個(gè)環(huán)節捉害蟲(chóng)的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
中班體育游戲活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標
1、守游戲規則，掌握游戲的玩法
2、增強思維的靈活性，體驗和爸爸一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
鋼筆、油畫(huà)筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種筆的`頭飾，引起幼兒興趣
1、幼兒說(shuō)出每種筆的名字：今天來(lái)了好多筆，你們認識它們嗎？
2、討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢？
3、今天這些筆爸爸想和我們一起來(lái)做游戲。
二、學(xué)習游戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡(jiǎn)單介紹游戲
1、一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫(huà)筆
2、請四名爸爸示范玩法
爸爸甲說(shuō)：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲�！卑职忠艺f(shuō)：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆�！� 爸爸丙說(shuō)：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫(huà)筆蹲�！�
爸爸丁說(shuō)：……不停地循環(huán)，誰(shuí)接不上或說(shuō)錯的就誰(shuí)輸，其他人接著(zhù)玩，最后一個(gè)為贏(yíng)。
三、請兒以4人為一組，進(jìn)行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開(kāi)始游戲。
四、探索游戲的規則及有效方法
你覺(jué)得玩這個(gè)游戲要有什么規則？（即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)趕快接著(zhù)說(shuō)。記好自己是什么名字，注意聽(tīng)）
五、引導兒加快速度練習。
六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
中班體育游戲活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)。
2、培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
呼啦圈4個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）營(yíng)造氛圍
引導： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來(lái)！
游戲一：《青蛙賽跑》
方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進(jìn)行。距離8——10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。（在對面8——10米處放個(gè)呼啦圈）
方法：小青蛙比賽吃蟲(chóng)子，大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子，聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。（亂集團游戲請注意幼兒安全）
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結束部分：
�。�1）放松：跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作
�。�2）師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的`是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育游戲活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè )。
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）
1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的.動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
中班體育游戲活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì )吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。
�。�1）請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你！”就出現。
幼兒嘗試自己的'辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
�。�2）教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。
3、學(xué)習兒歌《熊來(lái)啦》。
�。�1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì )念這首兒歌就不會(huì )被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”
�。�2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì )被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
�。�1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
�。�2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結，評價(jià)，表?yè)P按規則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
中班體育游戲活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)名稱(chēng)】
勇敢的喜洋洋
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2、培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。
【活動(dòng)準備】
1、大約30公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。
2、喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)、配班老師
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導入（熱身運動(dòng)）
教師帶著(zhù)慢羊羊的頭飾扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友（帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著(zhù)《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著(zhù)教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè )停止。
2、羊群練功
“羊群們，我現在給大家開(kāi)個(gè)會(huì )，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關(guān)在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練�！毖蛉涸诰毠�(chǎng)上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動(dòng)作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過(guò)小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過(guò)），走過(guò)石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(cháng)（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。
3、解救沸羊羊
�、俅彘L(cháng)交代規則和玩法：
“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達城堡后如果看到的.是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了，灰太狼就會(huì )把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”
�、诘谝淮谓饩龋�
路線(xiàn)為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜�(lái)說(shuō)（配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì )很快把他吃掉，而且我會(huì )把路設的更加難走�！�
�、鄣诙谓饩龋�
村長(cháng)（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊？你們要小心��？好了，我們每隊準備出發(fā)�！�
路線(xiàn)為2：爬上高山跳下山澗（4個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜�(lái)生氣的說(shuō)（配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)？這次的路比上次還險，哈哈你們不會(huì )再走過(guò)來(lái)了？”
�、艿谌谓饩龋�
村長(cháng)（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全��！好了，我們準備出發(fā)吧！”
路線(xiàn)為3：爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)2要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
�、菅蛉悍潘桑�
村長(cháng)：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色�，F在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍）
4、羊村慶祝：
村長(cháng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。
【效果反思】
現在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受孩子們的喜愛(ài)。在角色表演區經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“我當村長(cháng)，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我帶領(lǐng)著(zhù)美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？我們換著(zhù)玩�！彼麄兡７轮�(zhù)不同人物的聲音、語(yǔ)言和動(dòng)作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書(shū)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛(ài)的“喜羊羊”為主線(xiàn)創(chuàng )編的帶有故事情節的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調動(dòng)起小朋友的參與性和積極性。
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
在游戲過(guò)程中，有部分幼兒不敢跳板凳，尤其是在最后加到了6個(gè)板凳的時(shí)候，在設計游戲的時(shí)候忽略了本班級幼兒的能力，在這方面還是需要完善一些。
中班體育游戲活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1.在游戲中，幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩，探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。
2.在捕魚(yú)游戲中，培養鉆、滾、跳等運動(dòng)能力，提高幼兒身體的反應能力。
3.在游戲中，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
彩色魚(yú)網(wǎng)一塊、活動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：魚(yú)兒游游
1.圍著(zhù)魚(yú)網(wǎng)，模仿水里的小動(dòng)物做熱身操。
可愛(ài)的小魚(yú)們，我們一起到池塘里去玩游戲！準備好了嗎，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！
�。ōh(huán)節分析：這部分活動(dòng)是用“小魚(yú)”角色導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下做熱身活動(dòng)。）
二、游戲探秘：群魚(yú)嬉戲
1.自由探索魚(yú)網(wǎng)玩法
魚(yú)寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩，看誰(shuí)玩的花樣最多。
2.經(jīng)驗分享：玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
你們是怎么玩的'呢？（選擇幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）
3.交流小結：小魚(yú)們真棒，想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
�。ōh(huán)節分析：這個(gè)部分活動(dòng)的是讓幼兒自由解鎖魚(yú)網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習運動(dòng)技能，為下一個(gè)環(huán)節作準備。）
三、體能比拼：魚(yú)兒快逃
�。ㄒ唬┶s小魚(yú)
1.第一次捕魚(yú)游戲，幼兒用自己的方式躲避魚(yú)網(wǎng)
大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來(lái)練習一下躲避魚(yú)網(wǎng)的本領(lǐng)�，F在魚(yú)網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的？試一試。
2.你覺(jué)得哪個(gè)方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結：小魚(yú)們真棒，都躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)。
�。ǘ⿹菩◆~(yú)
1.改變魚(yú)網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚(yú)網(wǎng)。（魚(yú)網(wǎng)立起來(lái)）
剛剛我們試過(guò)了用側滾翻等方式來(lái)躲避漁網(wǎng)，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過(guò)魚(yú)網(wǎng)呢？
2.第二次改變魚(yú)網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái)）
3.你是怎么躲避魚(yú)網(wǎng)的？
4.小結：小魚(yú)們真棒，又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。
�。ㄈ┚W(wǎng)小魚(yú)
1.魚(yú)網(wǎng)動(dòng)起來(lái)，從不同的方向捕魚(yú)，幼兒觀(guān)察并躲避魚(yú)網(wǎng)。
請小魚(yú)們用眼睛仔細觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)是從哪里來(lái)的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來(lái)躲避魚(yú)網(wǎng)，不被捕到。準備好，魚(yú)網(wǎng)來(lái)了！
2.根據情況，游戲進(jìn)行2-3次。
�。ōh(huán)節分析：通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀(guān)察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）
四、結束活動(dòng)：魚(yú)游大海
幼兒放松游戲。
小魚(yú)們都非常棒！沒(méi)有被捕魚(yú)人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
�。ōh(huán)節分析：通過(guò)有趣的放松活動(dòng)，調節和放松，從緊張的運動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）
中班體育游戲活動(dòng)教案 11
設計思路：
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗，通過(guò)表演自己喜歡的走法，允許孩子門(mén)自由發(fā)揮，張揚孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，并通過(guò)擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的.創(chuàng )造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）
3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》）
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開(kāi)動(dòng)腦筋，我們比比誰(shuí)走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng )造并練習多種走法
讓我們一起來(lái)分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來(lái)了一些走的方法，我們一起欣賞！
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗
你最喜歡那種走法，我準備了音樂(lè )，我們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來(lái)試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走
你們覺(jué)得走地怎么樣？那我們就來(lái)擂臺賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對手、規則，我來(lái)準備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽(tīng)，走來(lái)一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！
7、結束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
中班體育游戲活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、練習在場(chǎng)地周?chē)纳⑴�，提高幼兒躲閃追逐跑的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、訓練幼兒的反應能力，培養幼兒對運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)3—5個(gè)圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進(jìn)行整隊
教師：進(jìn)行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。
2、組織幼兒進(jìn)行做操
教師：我們一起來(lái)做熱身運動(dòng)。小朋友要跟著(zhù)老師認真做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松整理。
二、基本活動(dòng)。
1、教師講解游戲規則。
教師：我們今天要進(jìn)行的游戲是大黃蜂。請一部分孩子互相手搭著(zhù)肩圍在一起做黃蜂窩，一部分孩子扮演砍柴工，扮演砍柴工的孩子念著(zhù)兒歌邊做砍柴的動(dòng)作，兒歌念完后，大黃蜂互相放開(kāi)手，嘴里發(fā)出嗡嗡的聲音去追砍柴工，被追到的`砍柴工要暫時(shí)退出場(chǎng)外。但不能追在圓圈中躲避的砍柴工。
2、組織幼兒游戲。
教師：現在我們分組來(lái)進(jìn)行游戲，12組孩子為大黃蜂，3456組孩子為砍柴工�；ハ鄧梢粋�(gè)個(gè)黃蜂窩，砍柴工邊念兒歌邊砍柴：“小小砍柴工，砍柴到山中，不怕狼和虎，就怕大黃蜂！”念完后，大黃蜂去追砍柴工，砍柴工跑累了可站在場(chǎng)地中間的圓圈內暫時(shí)躲避。如被黃蜂追到或跑出規定范圍就算被追到。
扮演黃蜂的幼兒追住砍柴工后，用手指觸拍以示用刺扎砍柴工，砍柴工可發(fā)出哎呦的叫聲表示被針刺疼。
1、教師表?yè)P機智靈活的砍柴工。
三、讓幼兒合作進(jìn)行活動(dòng)。
1、教師：現在我們分組進(jìn)行游戲，女孩子為一組（紅隊），男孩子為一大組（藍隊），先請紅隊的孩子來(lái)進(jìn)行游戲，在請藍隊的孩子進(jìn)行游戲。
2、游戲介紹，帶著(zhù)孩子做放松運動(dòng)：搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉一轉、跳一跳；。
四、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)活動(dòng)情況。
2、整理隊伍回教室。
中班體育游戲活動(dòng)教案 13
活動(dòng)設計背景
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
氣球10個(gè) 魚(yú)兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
放音樂(lè )，魚(yú)媽媽帶著(zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
�。�1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
教師出示布塊，引導個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊游戲。
�。�2）荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數數露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小，鼓勵平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數數，并且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
�。�3）魚(yú)兒躲雨（躲在布塊下的游戲）
教師：“呀，下雨了，怎么辦？”
引導幼兒提出躲雨辦法，并照著(zhù)做。
3、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現創(chuàng )造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導者，輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的`教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì )合作，而且在以后的學(xué)習活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì )通過(guò)互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。
2、對活動(dòng)的反思：
對幼兒發(fā)展的反思，本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，培養了幼兒的合作精神�；顒�(dòng)中，所以孩子都參與進(jìn)來(lái)了，大多數孩子都能按照教師的指示完成各項動(dòng)作達到鍛煉的目的。
本次活動(dòng)中，我只是做語(yǔ)言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂(lè )此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢，跟不上節奏。如果從新上，我會(huì )為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動(dòng)舉行得更好。
中班體育游戲活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習滾圈的動(dòng)作。
2.體驗游戲的快樂(lè )。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂(lè )、障礙物。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過(guò)沒(méi)有？你們是怎么玩的？你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀(guān)察，并請個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車(chē)司機"，學(xué)習在一定距離內滾圈走的動(dòng)作，并能繞過(guò)障礙物。
1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？(教師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)引導幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。
2.師：我們都是小汽車(chē)司機，來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧！(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)。小司機們，快停下來(lái)吧，我們的.汽車(chē)出現故障了。哦，原來(lái)是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠(chǎng)去吧，看看哪個(gè)司機運送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內滾動(dòng)，不要讓輪胎離開(kāi)地面，看到障礙物后慢慢繞過(guò)去，運到對面后第二個(gè)小朋友接著(zhù)運。
4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習，教師在旁邊進(jìn)行指導。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng))。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
中班體育游戲活動(dòng)教案 15
一、活動(dòng)目標
1、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操作。
三、活動(dòng)過(guò)程
1)開(kāi)始部分：
教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門(mén)”鉆過(guò)到城里去玩。
教師請幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
2)基本部分：
教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
3)教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋(píng)果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
4)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。
5)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋(píng)果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的'一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋(píng)果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
6)幼兒在音樂(lè )的伴奏下做游戲一次。
7)增加城門(mén)的高度再次游戲。
8)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
中班體育游戲活動(dòng)教案 16
【活動(dòng)目標】
1、幼兒聽(tīng)到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂(lè )意參與集體游戲，有合作意識。通過(guò)團隊合作來(lái)完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。
2、哨子一個(gè)，毛巾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運動(dòng)。
跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。
師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓。）
師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著(zhù)老師一起來(lái)做一下熱身運動(dòng)。
�。嵘磉\動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）
師：跟我一起來(lái)做，頭部運動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來(lái)前右后左。）擴胸運動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開(kāi)。）腰部運動(dòng)（前右后左，雙手插腰。）膝部運動(dòng)——弓步運動(dòng)（聽(tīng)好哨音加快速度。）孩子們練習的很好！
二、練習基本動(dòng)作，聽(tīng)哨音快速環(huán)圈。
師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來(lái)。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過(guò)的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）
師：孩子們，聽(tīng)清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次。）
師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
三、導入故事情節，教師與幼兒共同游戲。
1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。
師：小羊們你們可要注意了，在附近我問(wèn)道了危險的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。
對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。
�。ㄕ堃粚τ變簛�(lái)示范2到3次。）
師：等會(huì )兒小羊要聽(tīng)清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？
師：準備�。ㄉ谝�。）（2到3次假裝抓（請幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒(méi)法吃你們。請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”
2、增加狼的數量，共同抓羊。
師：準備好老狼又要出動(dòng)了，我看見(jiàn)你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦�。ㄉ谝�。）（抓一個(gè)有喜感的小朋友。）
師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。
師：準備�。ㄉ谝�。）（10次左右，其中發(fā)現問(wèn)題，共同探討。）
師：小狼們，我覺(jué)得我們單獨行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰。）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。ㄗ⒁庥^(guān)察那幾只老狼是合作抓羊的。）
師：我們再來(lái)試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔。）
師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數量最后狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。
師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式。）
師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的`音樂(lè )。）
3、擦汗休息，布置場(chǎng)地。（在音樂(lè )聲中擦汗休息。）
師：（播放黑夜沉重的音樂(lè )。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著(zhù)天黑我來(lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米）。
4、羊群反擊戰。
師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）
師：老狼好累啊，換個(gè)人來(lái)來(lái)（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）
四、收拾場(chǎng)地，整理運動(dòng)。
師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
師：跟著(zhù)老師一起來(lái)放松放松。游戲結束。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著(zhù)圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動(dòng)�；顒�(dòng)中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。
中班體育游戲活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1.嘗試用報紙把兩個(gè)朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調行動(dòng)。
3.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
4.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調的走不把報紙撕壞。
2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.數量充足的廢舊報紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.找個(gè)好朋友
(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友��？(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？(好)
(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎？
(3)師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開(kāi)不開(kāi)心��？ 師：那想不想好朋友在一起不分開(kāi)��？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi)，象一個(gè)人一樣。
2.好朋友不分開(kāi)
(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西��？(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的.呢？(有兩個(gè)洞)我請一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，和老師連在一起。
(2)師：有沒(méi)有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來(lái)試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報紙撕壞。
(3)教師仔細觀(guān)察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來(lái)，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？(讓幼兒討論回答)
(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會(huì )怎么樣？我們試試看。(表?yè)P配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走)我們來(lái)比賽，看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走，一起取球回來(lái)者為勝利。
4.放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲(chóng)頭，幼兒當毛毛蟲(chóng)身體，用伙伴連連起長(cháng)長(cháng)的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調地走回家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì )了交朋友、學(xué)會(huì )了尊重彼此，游戲中樂(lè )其融融，玩得很開(kāi)心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。
中班體育游戲活動(dòng)教案 18
【教材簡(jiǎn)解】
現在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會(huì )少，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵，搶奪的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)就是在這一主題下產(chǎn)生的一個(gè)體育活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛(ài)。
【目標預設】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、愿意參加群體活動(dòng)，體驗和好朋友合作游戲的快樂(lè )。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：提高在群體中協(xié)商并解決問(wèn)題的能力
【設計理念】
生活中小朋友們更多的是和個(gè)別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協(xié)調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛(ài)等能力。
關(guān)注幼兒自主學(xué)習、尊重幼兒學(xué)習的差異與特點(diǎn)已成為現代教育教學(xué)改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)中滲透尊重、賞識幼兒的`思想。根據這些精神，這節體育課"好朋友一起玩"，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過(guò)和好朋友協(xié)商，合作游戲體驗到成功的快樂(lè )，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
【設計思路】
結合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì )交往能力，活動(dòng)前，我們進(jìn)行了談話(huà)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我的好朋友，活動(dòng)中我通過(guò)四個(gè)游戲，層層遞進(jìn)，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著(zhù)游戲更是快樂(lè )無(wú)比，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對中班幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛(ài)等，幼兒的動(dòng)作要有一定的協(xié)調性和靈活性，才能成為最佳拍檔�；顒�(dòng)的最后我以歌曲《我高興》來(lái)結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂(lè )情緒共鳴。
【教學(xué)準備】
1.蒙眼布幼兒人數一半。
2.音樂(lè )《找朋友》、《我高興》。
3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.隊列練習，聽(tīng)口哨走，四隊變大圓。
2.律動(dòng)《找朋友》活動(dòng)關(guān)節。
這首歌曲的名字叫什么？你們有好朋友嗎？
�。ㄔu析：通過(guò)隊形練習，律動(dòng)，幼兒在不知不覺(jué)中活動(dòng)了關(guān)節，達到了熱身的效果，在旋律優(yōu)美的音樂(lè )聲中激起幼兒對朋友的喜愛(ài)，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。）
二、基本部分
1.游戲"攙瞎子過(guò)橋"看一看，老師在場(chǎng)地上為你們準備了什么？（平衡木、鉆圈）今天我們要和好朋友玩一個(gè)游戲，叫攙瞎子過(guò)橋，教師講解游戲規則，自由找一個(gè)好朋友，兩人協(xié)商，誰(shuí)當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著(zhù)"瞎子"過(guò)橋，過(guò)隧道，攙扶的人在旁邊要解說(shuō)引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
幼兒自由找朋友，商量角色。
比賽過(guò)橋，那對好朋友走的好，將成為最佳拍檔。（以小紅花鼓勵）
2.游戲"走大鞋"出示大鞋，這是什么，怎么玩？可以幾個(gè)人玩？找個(gè)朋友試一試。
幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協(xié)調才能走。
比賽，那組好朋友配合的最好。（以小紅花鼓勵）
3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎，它需要幾個(gè)人玩呢？誰(shuí)找好朋友來(lái)試一試？找了兩個(gè)還不夠，師："你還有好朋友嗎？再去找兩個(gè)。"5人一組抬花轎。
引導幼兒商量誰(shuí)是坐轎子的人，誰(shuí)在前面抬，誰(shuí)在后面抬，好朋友的臉都向一個(gè)方向。
�。ㄔu析："幼兒天生好動(dòng)，以游戲為生命。"在活動(dòng)中運用游戲的手段，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓玩與學(xué)達到統一，能達到事倍功半的效果。本環(huán)節就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學(xué)會(huì )活動(dòng)的技能和交往的技巧。）
三、拓展游戲
1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
幼兒討論交流，教師小結。（開(kāi)火車(chē)，吹氣球）
2.出示皮筋，中間打結，太陽(yáng)形狀，這需要幾個(gè)好朋友來(lái)玩呢？我們有這么多的好朋友嗎？小結：大家都是好朋友。
教師和幼兒一起玩游戲，大太陽(yáng)，蜘蛛織網(wǎng)。
�。ㄔu析：教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結，加深了幼兒對好朋友的概念�；顒�(dòng)層層遞進(jìn)，由兩個(gè)好朋友到許多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大部分幼兒都能通過(guò)與好朋友合作體驗到游戲快樂(lè )。）
四、結束部分。
1.我們這么多的好朋友變成一個(gè)大皮球吧。
教師給皮球打氣，幼兒變高變大，"啪"皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。
2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲，開(kāi)心嗎？高興嗎？
教師放音樂(lè )《我高興》，幼兒齊聲唱。
中班體育游戲活動(dòng)教案 19
一、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；
3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運動(dòng)場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)準備
�。嵘恚⿴煟海ńM織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊列練習及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）
所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2、基本部分
�。�1）分組
師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長(cháng)負責相關(guān)事情。
�。�2）介紹本次活動(dòng)項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項目時(shí)，都是在組內輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著(zhù)進(jìn)行這三個(gè)項目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項目，各組的`組長(cháng)宣布項目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）項目開(kāi)始
師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(cháng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項目跳了。組長(cháng)一定要起到提醒的作用。
3、結束部分
師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
中班體育游戲活動(dòng)教案 20
教學(xué)目標：
1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活動(dòng)中保持合適的前后距離，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡。
活動(dòng)準備：
攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干
活動(dòng)環(huán)節：
一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動(dòng)身體。
二、學(xué)習游戲："我是靈巧的小猴子"。
1.交待游戲角色，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)規則。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。
3.第二次爬山。
請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著(zhù)滑梯，踩穩后，兩只腳輪流向上移動(dòng)。
4.第三次爬山。
幼兒背好背簍，游戲開(kāi)始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里，然后順著(zhù)扶梯走下來(lái)，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著(zhù)果子回家，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸
假日體驗真正去摘果子的樂(lè )趣
活動(dòng)反思：
我通過(guò)示范，強化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒�(dòng)進(jìn)行中，教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索，形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中，教師又充當了一個(gè)玩伴的'角色，起到了較好的主導作用;最后，教師又以一個(gè)引導者的身份，強調以孩子為主體，真正體現了孩子的主體地位，也充分調動(dòng)了孩子的積極性，把活動(dòng)推向了高潮。
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