幼兒園大班主題活動(dòng)教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案1
設計意圖：
誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì )中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì )形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開(kāi)花、結果。還要靠老師、家長(cháng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(cháng)著(zhù)。他們需要愛(ài)的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛(ài)的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，幸福的人生！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準備：
自制多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）
2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習《誠實(shí)的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì )緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì )有什么后果呢？）討論交流。
小百科：誠實(shí):真實(shí)表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心�！罢\實(shí)”是褒義詞，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準確傳達客觀(guān)事實(shí)這樣的意思。比如一個(gè)如實(shí)交代自己行兇過(guò)程的罪犯，我們不會(huì )用誠實(shí)來(lái)稱(chēng)贊他，而一個(gè)為保護無(wú)辜的人被迫說(shuō)謊的人，我們也不能用不誠實(shí)來(lái)責備他。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案2
主題活動(dòng)：
小小食品檢驗員
活動(dòng)要求：
1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護意識
2、尋找和發(fā)現外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習推算食品保質(zhì)期。
活動(dòng)準備：
1、布置超市情景，整理箱若干
2、礦泉水、可樂(lè )、鮮牛奶、酸奶、薯片等
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一：情景表演
x快過(guò)節了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？
1、幼兒搬運貨品并分類(lèi)，根據貨架指示牌擺放貨品
2、我們一起來(lái)檢查貨架上的的食品能不能賣(mài)，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過(guò)了保質(zhì)期的食品挑出來(lái)。
x經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：
1、為什么把這些東西挑出來(lái)？從哪找到保質(zhì)期的？
2、保質(zhì)期一般會(huì )印在外包裝的什么地方？
師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。
師總結：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。
環(huán)節二：認識保質(zhì)期
1、怎么知道它是過(guò)期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫(xiě)的？
2、怎樣來(lái)看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？
3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？
小結食品的保質(zhì)期的幾種標注方式
環(huán)節三：再次復驗保質(zhì)期
幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門(mén)氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。
環(huán)節四：保質(zhì)期內食品的保存
1、出示一盒在保質(zhì)期內變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看
這罐牛奶可以喝嗎？為什么
活動(dòng)主題：超市購物
活動(dòng)目標：
1、將積累的錢(qián)幣經(jīng)驗運用到實(shí)際中去。
2、理解貨物價(jià)格的表示方法。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、事先選擇好購物地點(diǎn)。與營(yíng)業(yè)員聯(lián)系，取得配合。
2、告訴幼兒一些超市購物的規則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)超市：
1、幼兒隨意參觀(guān)，與同伴交流自己看到的貨物
2、參觀(guān)超市貨物的分類(lèi)
二、交代任務(wù)
用手中的3元錢(qián)在超市買(mǎi)1"2樣東西
三、記錄自己用錢(qián)的情況
四、小鬼購物
教師及時(shí)提醒幼兒別把錢(qián)丟了，將碰下的貨物放回原處
引導幼兒觀(guān)察貨物價(jià)格的表示方法。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案3
幼兒園大班主題教案：
綠色菜籃子
主題二：綠色菜籃子
活動(dòng)（一）：菜地里的歌
目標：
1、區別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；
2、通過(guò)觀(guān)察菜地里的蔬菜，認識蔬菜的莖、根、葉、果實(shí)；
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到農民伯伯的菜地里參觀(guān)，說(shuō)說(shuō)你認識的蔬菜寶寶的特征；
2、引導幼兒注意觀(guān)察蘿卜、茄子、青菜，并通過(guò)提問(wèn)方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；
3、區分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；
生成與反思：由于孩子比較多，平時(shí)出去的機會(huì )比較少，這次帶孩子們到野外觀(guān)察孩子們異常的興奮，我們在菜地邊上看到了籬笆，雖然是農村的孩子，現在也很少看到籬笆了，對于書(shū)上一直說(shuō)的籬笆他們終于有了一個(gè)實(shí)際的觀(guān)察經(jīng)驗；到了菜地，孩子們對正在開(kāi)花的茄子特別感興趣，于是我和孩子們一起認識了茄子從開(kāi)花到結果的過(guò)程，也讓孩子們知道了我們平時(shí)吃的茄子是它的果子；孩子們在看到紅薯時(shí)很興奮，紛紛跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，這個(gè)地底下有山芋”，于是，我又和孩子們一起認識了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土里挖出了一個(gè)紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結果孩子們一致同意生吃，于是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著(zhù)吃，孩子們可開(kāi)心了。其實(shí)，農村的孩子，對這些東西也并不熟悉，即使平�？吹�，也沒(méi)人告訴他相關(guān)的知識，通過(guò)老師的梳理，提升，孩子們對這些司空見(jiàn)慣的東西才有了更深的認識。
活動(dòng)（二）：去菜場(chǎng)
目標：
1、通過(guò)參觀(guān)菜場(chǎng)，認識更多的蔬菜寶寶；
2、鼓勵幼兒通過(guò)詢(xún)問(wèn)賣(mài)菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱(chēng)、食用方法、食用部位；
3、引導幼兒如何正確詢(xún)問(wèn)別人：有禮貌、表達清楚、大聲的等；
4、能想辦法完成老師布置的任務(wù)：向賣(mài)菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；
準備：照相機
過(guò)程：
1、布置任務(wù)：告訴幼兒我們今天去菜場(chǎng)干什么，要注意點(diǎn)什么？（包括路上）
2、去菜場(chǎng)；
3、參觀(guān)菜場(chǎng)，教師注意幼兒的表現，并及時(shí)指導幼兒正確的處理方法；
生成與反思：孩子們平時(shí)或許也經(jīng)常跟著(zhù)爸爸或媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當菜場(chǎng)的阿姨看到我們一群小朋友，表現出一種很喜歡、很開(kāi)心的樣子時(shí)，我們的孩子感覺(jué)很驕傲；一開(kāi)始他們還有點(diǎn)害羞，但后來(lái)他們都很大方地和賣(mài)菜的阿姨交談起來(lái)，陳皖小朋友第一個(gè)拿著(zhù)一個(gè)芋艿問(wèn)阿姨：“阿姨，這是什么，”阿姨很開(kāi)心的告訴了他，接著(zhù)在我的提醒下，他又問(wèn)了其他好多的問(wèn)題，別的小朋友在他的帶頭下也開(kāi)始大膽地詢(xún)問(wèn)阿姨，由此，他們認識了許多平時(shí)不知道的蔬菜；在完成任務(wù)時(shí)，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有要到蔬菜，回到教室，我問(wèn)他們怎么沒(méi)有完成任務(wù)？他們告訴我：“不知道該怎么說(shuō)；”有幾個(gè)小朋友說(shuō)：“賣(mài)菜的阿姨不理我”，我就問(wèn)他：“你有沒(méi)有主動(dòng)和阿姨商量呢”，他說(shuō)：“沒(méi)有”，于是我就告訴他，遇到這種情況該怎么辦，孩子也比較虛心的接受了。
活動(dòng)（三）：好吃的蔬菜
目標：
1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；
2、在制作過(guò)程中體驗合作的快樂(lè )及成功后的愉悅；
準備：各種蔬菜：蘿卜、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼兒通過(guò)區角游戲，已有切蔬菜的經(jīng)驗；
過(guò)程：
1、送蔬菜寶寶回家：幼兒根據已有經(jīng)驗，把蔬菜寶寶分別送到自己的家：根莖類(lèi)、葉莖類(lèi)、果實(shí)類(lèi)；
2、說(shuō)說(shuō)講講，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的食用方法，食用部位，同時(shí)整理歸納幼兒的經(jīng)驗；
3、制作糖醋黃瓜；
生成與反思：活動(dòng)開(kāi)展至此，幼兒對蔬菜的認識已經(jīng)積累了比較多的經(jīng)驗，所以，在此次活動(dòng)中，幼兒的表現欲都比較強，而且，口頭表達能力也比平時(shí)發(fā)揮的好，聲音響亮、表達完整，在制作過(guò)程中，幼兒在不經(jīng)意中積累了好多的經(jīng)驗，如：一個(gè)組的小朋友該怎么分工合作；糖和醋應該放多少；黃瓜片的厚薄對味道的影響；等等；通過(guò)開(kāi)展這么一次活動(dòng)，我深深的感受到：貼近幼兒生活的，才是最真的。
主題實(shí)施情況：在“綠色菜籃子”的活動(dòng)開(kāi)展以后，小朋友的家長(cháng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著(zhù)要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達到的目的，家長(cháng)說(shuō)：孩子最近的話(huà)題總離不開(kāi)蔬菜，而且問(wèn)題很多，我覺(jué)得，這就是我們教育所追求的，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直保持著(zhù)比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話(huà)可說(shuō)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習正確的敲門(mén)方法。
2、幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。
3、培養幼兒良好的交往習慣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、教具：大門(mén)、圖片一套（城堡背景圖，不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè)）、禮儀的音樂(lè )。
2、學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。
活動(dòng)過(guò)程
1、舞蹈“禮儀主題歌”導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
�。�1）用禮儀的方式與幼兒打招呼，問(wèn)早。
�。�2）請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2、出示門(mén)，請幼兒表演他們是怎樣敲門(mén)的。（3———5個(gè)幼兒）這樣的敲門(mén)方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）
3、出示圖片，教師完整地講述故事并提問(wèn)。
�。�1）故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門(mén)？
�。�1）大兒子是怎樣敲的？他敲開(kāi)了嗎？
�。�2）二兒子是怎樣敲的？他敲開(kāi)了嗎？
�。�3）誰(shuí)敲開(kāi)了神奇的門(mén)？她是怎么敲的？學(xué)學(xué)看。
4、出示禮儀《敲門(mén)》的圖片，引導幼兒學(xué)習正確的敲門(mén)方式。敲門(mén)時(shí)身微傾用食指輕擊聲一二三有節奏立門(mén)側靜等候
5、學(xué)會(huì )了正確的敲門(mén)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”
�。�1）教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門(mén)，主人問(wèn)：誰(shuí)呀、“我是送信的郵遞員，”主人開(kāi)門(mén)，兩人遞接物品。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門(mén)姿勢。
活動(dòng)反思
中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)設了禮儀教育特色教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。對于禮儀教育，我們一直沒(méi)有系統的教學(xué)模式，只有在平時(shí)活動(dòng)中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長(cháng)在網(wǎng)上購買(mǎi)了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容非常系統全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導孩子學(xué)習禮儀。這么好的教材，我準備結合本班實(shí)際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動(dòng)中進(jìn)行教育。
對幼兒的禮儀教育是長(cháng)期的培養過(guò)程，教師的說(shuō)教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時(shí)關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進(jìn)行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會(huì )和家長(cháng)共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案5
【教材分析】
幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過(guò)程中，引導幼兒體會(huì )老師對自己的愛(ài)，懂得感恩并學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。
【活動(dòng)目標】
1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè )和贈送感恩卡的幸福。
【活動(dòng)準備】
1．搜集祝�？�、贈言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng )設卡片展覽會(huì )。
2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。
3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)建議】
1．播放歌曲《感恩的'心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。
提問(wèn)：這是什么歌曲？在教師節來(lái)臨之際，你最應該感謝誰(shuí)？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？
2．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì )，引導幼兒討論制作卡片的方法。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì )，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
�。�2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結：卡片有很多種，贈送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同�？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái)；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的�？ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒大
創(chuàng )新，制作與別人不同的感思卡。
最后，提示幼兒在卡片上畫(huà)上或寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，表達自己的感激之情。
�。�4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過(guò)程及表達的情感
4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛(ài)的幸福
�。�1）提問(wèn)：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說(shuō)什么？
�。�2）幼兒件隨音樂(lè )給老師贈送賀卡。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案6
設計意圖
秋天是收獲的季節。喜歡花草樹(shù)木是幼兒的天性，他們對各種植物以及琳瑯滿(mǎn)目的果實(shí)總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然、探索大自然。根據幼兒的需求及興趣，我設計了“秋收樂(lè )”這一主題系列活動(dòng)，意在讓幼兒觀(guān)察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。幼兒在“農家樂(lè )”“有趣的果園”等教育、游戲活動(dòng)中，通過(guò)品嘗果實(shí)、收獲各種農作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，了解了植物在保護生態(tài)環(huán)境和人們日常生活中所發(fā)揮的作用，實(shí)現了做中學(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)一：農家樂(lè )
活動(dòng)目標
1．充分利用各種自然資源，培養幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2．培養幼兒勤儉節約的良好習慣。
3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備
1．各種農作物的秸稈、玉米皮、玉米須，帶殼的花生、大豆、高梁。
2．各種碎布，即時(shí)貼，彩筆，膠棒等。
3．利用各種農作物粘貼好的作品。
活動(dòng)過(guò)程
1．參觀(guān)欣賞活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農家小院”里隨意參觀(guān)，萌發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
“農家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫(huà)；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸制作的農家小籬笆等豐富多彩的作品。
2．認知活動(dòng)
教師引導幼兒觀(guān)察、認識小朋友和老師一起收集準備好的各種材料。
一組：帶殼的花生、大豆、高粱。
二組：各種植物葉子。
三組：高梁稈、玉米秸等。
四組：玉米皮、玉米須、各色碎布。
3．操作活動(dòng)
請幼兒自己選擇活動(dòng)小組，開(kāi)始做“小小設計師”，動(dòng)手制作、粘貼、編織各種作品，共同來(lái)裝扮自己的“農家小院”，教師巡回指導。注意引導、幫助個(gè)別能力差的幼兒。
4．展示、表演活動(dòng)
幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱(chēng)，使每個(gè)幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵幼兒在活動(dòng)中要互相合作、互相幫助，把“農家小園”裝扮得更加精彩。最后讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )《好日子》自由表演，體驗和表達勞動(dòng)的快樂(lè )、豐收的喜悅。
活動(dòng)延伸
引導幼兒欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力，提出問(wèn)題請幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說(shuō)：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個(gè)神舟飛船吧�！薄�
幼兒園大班主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、 知道一般老鼠與電腦鼠標的不同。
2、 讓幼兒熟悉如何讓鼠標動(dòng)起來(lái)。
3、 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
1、 超級接水果”游戲
2、 電腦、鼠標、音箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 故事引題續集。
故事的大致內容：笨笨貓和笨笨狗跟著(zhù)這名神奇的娃娃來(lái)到電腦王國想去參觀(guān)時(shí)，嘴讒的笨笨貓看見(jiàn)有一個(gè)和小老鼠長(cháng)得差不多的東西，以為是老鼠撲了過(guò)去啃了一口，結果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思考。
1、 多媒體教學(xué)， “認識可愛(ài)的鼠標”。
師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標）因為它也有一條長(cháng)長(cháng)尾巴，長(cháng)得跟老鼠有點(diǎn)像，人們于是給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“鼠標”。鼠標跟老鼠有點(diǎn)像，那誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)看見(jiàn)的老鼠和老師手里拿著(zhù)的鼠標有什么不同嗎？（老鼠會(huì )亂跑，身體長(cháng)著(zhù)很多毛，有一條長(cháng)長(cháng)尾巴，愛(ài)偷吃東西）
2、 教師出示鼠標，請幼兒講述鼠標有哪些特征。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，我手里拿著(zhù)的鼠標它有哪些特征呢？（鼠標也有一條長(cháng)長(cháng)尾巴，身體很硬）。
3、 教師小結：鼠標和我們平�？匆�(jiàn)老鼠不一樣，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的電腦小老鼠，鼠標身體很小沒(méi)有毛，不吃東西，在鼠標墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標。如果你學(xué)會(huì )了怎么用鼠標，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動(dòng)畫(huà)片、繪畫(huà)就是用鼠標才讓它動(dòng)起來(lái)。
二、鼠標是如何動(dòng)起來(lái)及鼠標正確握法。
1、師：神奇的娃娃說(shuō)鼠標有幾種？（兩種）它是如何動(dòng)起來(lái)？（手放在上面動(dòng)起來(lái)）
教師小結：鼠標有兩種，（教師邊出示鼠標邊講述）一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標，它靠我們手才能動(dòng)起來(lái)，將小手輕輕放在鼠標背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，無(wú)名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標墊上或者桌面上，輕輕移動(dòng)它的身體，它就可以動(dòng)起來(lái)。
2、教師演示“超級接水果游戲”。通過(guò)移動(dòng)鼠標才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
師：下面我們將要和鼠標做個(gè)游戲，你們想不想參加？（想）
3、 教師交待游戲規則及玩法。
師：小朋友用手輕輕放在鼠標背上，當水果掉下來(lái)的時(shí)候就輕輕移動(dòng)手上鼠標接住它，當你把整個(gè)桶接滿(mǎn)就是說(shuō)你勝利了。今天我們不能按鼠標開(kāi)關(guān)，因為我們按鼠標開(kāi)關(guān)的本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)，我們只能輕輕左右移動(dòng)。
5、幼兒上機操作，教師逐一巡回指導，發(fā)現不會(huì )的幼兒，進(jìn)行鼓勵并幫助。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案8
目標：
1．熱愛(ài)自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹(shù)立責任感和集體榮譽(yù)感。
2．能用繪畫(huà)的方式設計班徽并說(shuō)出設計的含義。
準備：
1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過(guò)程：
1．談話(huà)：我愛(ài)XX班。
a..圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?
b.討論：我要為班級做點(diǎn)啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設計方案，定為班徽。
建議：
1．活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門(mén)口。
評價(jià)：
在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設計的班徽的含義。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。
3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習龍的興趣。
5、通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。
活動(dòng)準備：
師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)“龍展”，觀(guān)察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)參觀(guān)、介紹講述、爭論等幾個(gè)環(huán)節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀(guān)環(huán)節中，孩子的參觀(guān)目的不明確，只停留在 “看”上，導致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象，思維的局限導致語(yǔ)言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動(dòng)，當發(fā)現一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí)，充分挖掘其中的教育價(jià)值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習形式，并能抓住孩子現場(chǎng)的表現及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話(huà)題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調動(dòng)的不夠，論證的不夠有理有據，有點(diǎn)抱著(zhù)觀(guān)點(diǎn)干著(zhù)急的模樣，此時(shí)我應該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而不該草草收場(chǎng)，在問(wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕�、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節中孩子們用筆去表現龍時(shí)，由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現來(lái)形容，整個(gè)活動(dòng)要注意加強引導孩子思維及孩子語(yǔ)言表達能力的培養。
小百科：龍是中國等東亞區域古代神話(huà)傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲(chóng)之長(cháng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案10
大班主題活動(dòng)：了不起的殘疾人
社會(huì )活動(dòng)：關(guān)愛(ài)殘疾人
設計背景：
因為我班今年來(lái)了一位殘疾小朋友，嘴巴有點(diǎn)畸形，喜歡流口水，說(shuō)話(huà)吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友。上課他也不愛(ài)發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人，結合這次助殘日的到來(lái)，我設計了主題活動(dòng)《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué)會(huì )尊重殘疾人，關(guān)心他們，學(xué)習他們這種自強不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng )造美，有的比健康的人還要了不起，但他們所付出的代價(jià)比健康的人要多得多。
活動(dòng)目標：
1、了解一些殘疾人的故事，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習他們的自強不息的精神。
2、學(xué)會(huì )尊重殘疾人，樂(lè )于幫助他們。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、在家長(cháng)的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事。
2、殘疾兒童生活的錄像。
3、二胡樂(lè )曲《賽馬》、二胡一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《賽馬》導入新課。
1、向幼兒講述盲人音樂(lè )家阿炳的故事。
2、出示二胡，讓幼兒嘗試拉一拉，讓幼兒感知拉出好聽(tīng)的樂(lè )曲不容易。
3、教師小結：剛才我們聽(tīng)到的樂(lè )曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的，你看有點(diǎn)殘疾人是非常了不起的，我們要尊重他們。
二、理解殘疾兒童的生活。
1、觀(guān)看錄像殘疾兒童，了解他們的生活。
2、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗殘疾人的不便。
3、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片。
提問(wèn)：我們應該怎樣對待他們?
三、關(guān)愛(ài)殘疾人。
1、知道每年五月的第三個(gè)星期日是全國助殘日。
2、許多殘疾兒童因為家庭困難上不起學(xué)，我們要伸出自己的雙手，節省自己的零花錢(qián)為殘疾兒童捐款，幫助他們買(mǎi)助聽(tīng)器、輪椅等，讓他們也能感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖。
四、活動(dòng)延伸：募捐活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次募捐活動(dòng)很成功，，再也沒(méi)有小朋友們笑那個(gè)殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)。
幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。
2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出課題
1.談話(huà)交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動(dòng)賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀(guān)察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng )設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽(tīng)懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái)，裝扮成花燈的展臺，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開(kāi)競猜燈謎的活動(dòng)，比比看，誰(shuí)猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
2．引導幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線(xiàn)繩、麻繩、尼龍繩、棉線(xiàn)繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程
1．“花操”導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧!
2．擴散思維，相互交流。
師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)
師：你認為用繩子還能做什么呢?
幼：我會(huì )用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì )用毛線(xiàn)編小辮子。
幼：我能用絲線(xiàn)穿手鏈。
幼：我覺(jué)得可以用這樣的細線(xiàn)縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3．創(chuàng )新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子�？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)
5．邏輯分類(lèi)，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6．概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
幼兒園大班主題活動(dòng)教案13
一、主題由來(lái)：
童話(huà)總是讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說(shuō)話(huà)充滿(mǎn)美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。這一主題著(zhù)重于通過(guò)念兒歌、講故事、以及床邊和表演活動(dòng)等多種方式，培養幼兒的閱讀習慣和聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng )作能力，讓一個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)精彩、聽(tīng)著(zhù)玩味的故事，啟動(dòng)幼兒思索的導航線(xiàn)，在通話(huà)時(shí)間里聆聽(tīng)、享受美好時(shí)光。
二、主題目標：
1、通過(guò)兒歌、故事、音樂(lè )等形式，培養幼兒園閱讀和通說(shuō)能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng )作能力。
2、激發(fā)幼兒用豐富的色彩、身體動(dòng)作，大膽想象創(chuàng )作，表現各種童話(huà)般的故事情景。
3、引導幼兒享受童話(huà)世界的美妙，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)。
三、活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花
音樂(lè )：捏面人、愛(ài)麗絲夢(mèng)游玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥(niǎo)、卡通的歌、龜兔賽跑
科學(xué)：食物鏈、復習9的加減、學(xué)習9的第二組加減、學(xué)習改錯題學(xué)習按兩個(gè)特征分類(lèi)學(xué)習9的第三、四組加減學(xué)習10的組成
健康：小銅人和小蠟人、芝麻開(kāi)門(mén)
社會(huì )：那里有安靜的標志、我愛(ài)圖書(shū)、地震的時(shí)候、緊急撤離、不跟陌生人走
美術(shù)：西游記、誰(shuí)來(lái)了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物
體育：鉆繩接力、三人協(xié)助跳繩、單人行進(jìn)跳繩、袋鼠寶寶運皮球
四、家園共育：
1、幼兒在家中與家長(cháng)一起制作《西游記》手偶，并共同表演，體驗手偶游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、家長(cháng)可帶幼兒去逛書(shū)城或是去圖書(shū)館，感知圖書(shū)的擺放以及圖書(shū)的整理有序，讓幼兒也學(xué)著(zhù)按順序整理自己的圖書(shū)。
3、家長(cháng)可以帶幼兒去超市購買(mǎi)一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發(fā)幼兒對黑色食品的喜愛(ài)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案14
設計意圖
我園地處黃河人�？�，這里資源豐富、風(fēng)景優(yōu)美。在這塊人杰地靈的沃土上，還生長(cháng)著(zhù)許多被現代人視為美味佳肴的野菜，在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來(lái)越多地出現在人們的飯桌上，成為人見(jiàn)人愛(ài)的綠色蔬菜�？珊⒆觽儗σ安擞至私舛嗌倌�？于是我設計了此活動(dòng)，意在讓幼兒走進(jìn)自然，親近自然，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )收集資料，學(xué)會(huì )交往與合作，使幼兒更多地了解自己家鄉的特色，進(jìn)而萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標
1、與家長(cháng)親自去找、挖野菜，認識幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外形特征、用途，體驗與父母共同勞動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。
2、能合作設計出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。
3、體驗自己動(dòng)手用野菜制作食品的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。
活動(dòng)準備
1、物色好長(cháng)有各種野菜的地方，準備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。
2、與家長(cháng)聯(lián)系，為幼兒準備一雙輕便鞋、一頂太陽(yáng)帽。
3、提醒幼兒參與買(mǎi)菜做菜等家務(wù)，觀(guān)看過(guò)家長(cháng)制作的多樣菜肴。
4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。布置書(shū)簽展覽。
5、壓膜機一臺，壓膜紙若干。
活動(dòng)過(guò)程 一、親子活動(dòng)：一起挖野菜
1、觀(guān)看課件《好吃的野菜》，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。
小朋友，影片中的野菜你吃過(guò)嗎？他們看起來(lái)味道怎么樣？你知道這些野菜的名稱(chēng)嗎？它們長(cháng)在哪里？是什么樣子的？現在老師就和爸爸媽媽一起帶你們去尋找這些野菜。
2、組織幼兒和家長(cháng)到野外認識野菜、挖野菜。
(1)向家長(cháng)、幼兒交代途中注意事項。
(2)請有經(jīng)驗的家長(cháng)分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀(guān)察了解各種野菜的生長(cháng)特征。
(3)幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下挖野菜，學(xué)習正確使用鏟刀和剪刀，體驗勞動(dòng)的辛苦與喜悅。老師輪流指導，與家長(cháng)和幼兒共同分享經(jīng)驗。
(4)讓幼兒把各自挖的野菜分類(lèi)放好，集中起來(lái)，欣賞勞動(dòng)成果。
3、韻律活動(dòng)“挖野菜”。
小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里一定很開(kāi)心，老師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，把你們高興的心情表現出來(lái)。
4、小結：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會(huì )兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。
二、科學(xué)活動(dòng)：美昧野菜湯
1、組織幼兒擇洗野菜。
提出活動(dòng)要求：小朋友擇菜時(shí)，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時(shí)候要輕輕搓一搓，把土洗干凈。
幼兒分成兩組：一組擇菜，一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉子擇去，洗菜時(shí)要浸泡并清洗干凈（教師在旁指導）
2、制作野菜湯。
教師指導幼兒進(jìn)行烹調：先放油——放蔥花、姜——放人野菜——炒野菜——放水——水開(kāi)后放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放鹽、香菜、味精——美味野菜湯完成。
3、師幼共同品嘗野菜湯。
教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、師幼共同小結：野菜很好吃而且非常有營(yíng)養，還有豐富的維生素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。
三、藝術(shù)活動(dòng)：野菜書(shū)簽 1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對書(shū)簽的興趣。
師：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密？
幼：有個(gè)紙片。
幼：那叫書(shū)簽。
幼：我爸爸看書(shū)就經(jīng)常夾書(shū)簽。
幼：我定的《幼兒畫(huà)報》贈給我一個(gè)紅袋鼠的書(shū)簽。
小結：書(shū)簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標記，幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼，為我們節省時(shí)間。
2、欣賞書(shū)簽展，交流、小結。
師：我們看了這么多的書(shū)簽，你喜歡哪一種書(shū)簽？為什么？
幼：我喜歡海綿寶寶的書(shū)簽。
幼：我喜歡紅葉的書(shū)簽，原來(lái)葉子也可以做書(shū)簽啊。
幼：我喜歡貝殼書(shū)簽，真漂亮！
幼：我喜歡臉譜書(shū)簽，因為我爺爺喜歡聽(tīng)京劇
3、指導幼兒用野菜制作書(shū)簽。
師：我們欣賞了這么多好看的書(shū)簽，這些書(shū)簽是用各種材料做成的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有的是用絲綢做成的，小朋友想不想自己做一個(gè)別致的書(shū)簽，放到自己的小書(shū)里面？
幼：想！
師：我們這幾天挖了野菜，又吃了美味的野菜湯，今天我們還要用野菜做成精美的書(shū)簽，好不好？
(1)請幼兒分成蒲公英組、曲曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜（馬齒莧）組等幾組，自由選擇野菜。師：請小朋友自己選擇喜歡的野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工具進(jìn)行制作，可以把喜歡的圖案畫(huà)出來(lái)剪下來(lái)，還可以用多個(gè)野菜拼出自己喜歡的造型，大家看一看、比一比誰(shuí)的野菜書(shū)簽最特別、最漂亮，還可以給你的野菜書(shū)簽起一個(gè)好聽(tīng)的名字呢！
(2)指導幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，用工具進(jìn)行繪制、裁剪，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平。
(3)教幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓膜紙，把壓膜紙放平，放進(jìn)壓膜機進(jìn)行壓膜。
(4)野菜壓膜結束后，指導幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽。
(5)請幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。
師：小朋友，拿著(zhù)自己親自做的書(shū)簽，開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！師：你的書(shū)簽叫什么名字？是用什么做的？有什么特別的地方，和大家一起交流一下好嗎？幼：我的書(shū)簽叫云寶寶書(shū)簽，是用曲曲菜做的，我很喜歡它。幼：我的是奧特曼書(shū)簽，是用蒲公英和灰灰菜擺成的，我的很厲害！幼：我的是小兔子書(shū)簽，是用馬生菜（馬齒莧）做的，看它多可愛(ài)！(6)小朋友，現在我們自己制作了野菜書(shū)簽，都非常漂亮，請你把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)充分利用本地區的自然條件，調動(dòng)幼兒的各種感官活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中、在老師和家長(cháng)的幫助下認識了多種野菜，學(xué)習了挖野菜，參與了做菜，使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和愿望。既擴展了幼兒的知識面，又通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，并與他人分享成果和快樂(lè )，促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。充分體現了以幼兒為中心的現代教育觀(guān)念，提高了幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是主動(dòng)的、積極的。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道奧運會(huì )是許多國家參加的體育運動(dòng)會(huì )。認識會(huì )旗、會(huì )徽、會(huì )歌。
2、知道奧運會(huì )的一些比賽項目。
3、培養幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來(lái)、相互交流。
活動(dòng)準備：
1、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶；奧運會(huì )會(huì )旗、中國國旗、外國國旗若干。
2、事先讓幼兒看奧運會(huì )的錄像，初步了解奧運會(huì )開(kāi)幕式、比賽、閉幕式的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)奧運會(huì )會(huì )歌，出示奧運會(huì )會(huì )旗，提問(wèn)引出課題。
介紹奧運會(huì )會(huì )旗的標志，是紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著(zhù)五大洲。
2、在幼兒看過(guò)錄像的基礎上向幼兒作總結性的介紹，讓幼兒了解奧運會(huì )的過(guò)程及內容。
�。�1）請幼兒回憶和討論奧運會(huì )的主要過(guò)程。
我們都看過(guò)奧運會(huì )的錄像片，那你們知道奧運會(huì )有那些過(guò)程嗎？
�。�2）教師小結：奧運會(huì )有開(kāi)幕式、比賽過(guò)程和閉幕式。開(kāi)幕式上要介紹來(lái)參加比賽的各個(gè)國家以及他們運動(dòng)員要參加的比賽項目，還要進(jìn)行文藝表演等，最后點(diǎn)燃上火表示正式比賽就開(kāi)始了。奧運會(huì )包括了很多體育項目，經(jīng)過(guò)運動(dòng)員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會(huì )結束。
�。�3）請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會(huì )的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠、舉重、游泳等許許多多項目。
3、向幼兒介紹有關(guān)奧運會(huì )的簡(jiǎn)單背景知識。
�。�1）、奧運會(huì )全稱(chēng)是奧林匹克運動(dòng)會(huì )，因為它最早是在外國的一個(gè)叫奧林匹克的地方召開(kāi)的，從那時(shí)到今天已經(jīng)整整一百年了，以后每四年召開(kāi)一次，現在的奧運會(huì )許多國家和地區都派運動(dòng)員參加。每一次奧運會(huì )都會(huì )在不同的國家舉行。不同國家的運動(dòng)員在比賽場(chǎng)上，努力表現出自己的水平。這些運動(dòng)員們也是好朋友，他們友好交往。
�。�2）、2008年第29屆奧運會(huì )將在我國首都北京舉行。認識2008年奧運會(huì )會(huì )徽。
4、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè )，請若干幼兒手執不同國家的國旗，幼兒組成若干方隊代表運動(dòng)員，師生共同摸擬入場(chǎng)式，激發(fā)幼兒對體育的濃厚興趣。
活動(dòng)延伸：
1、請家長(cháng)配合，不斷豐富幼兒有關(guān)奧運會(huì )的知識。帶幼兒觀(guān)看各種體育比賽，讓幼兒親身感受體育的激烈，精彩，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2、在日常生活中鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，強身健體。
綜合手工活動(dòng)：我為奧運喝彩
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒運用剪貼、拓印、繪畫(huà)等方法進(jìn)行制作。
2、能與同伴交流自己的作品，初步學(xué)習評價(jià)同伴的作品。
3、激發(fā)幼兒對運動(dòng)員的熱愛(ài)及民族的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、報紙、白紙、彩筆、糨糊、剪刀、金、銀紙、硬板紙、各色彩紙等。
2、事先已對幼兒進(jìn)行有關(guān)奧運會(huì )的知識講解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示會(huì )旗圖片，提問(wèn)引出課題。
這是什么？你知道奧運會(huì )有哪些比賽的項目？你認識哪些奧運會(huì )上得冠軍的人？你知道2008年奧運會(huì )將在什么地方舉行？
2、介紹制作方法。
�。�1）、《新聞周刊》。幼兒利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關(guān)奧運會(huì )的新聞、圖片，進(jìn)行拼貼，制作成冊。
�。�2）、《我為運動(dòng)員頒獎》。幼兒利用金、銀紙、硬板紙，經(jīng)過(guò)在硬板紙上拓印圓形并剪下——貼上金、銀紙——打孔——穿線(xiàn)的方法制作金、銀牌。
�。�3）、《我是小小拉拉隊》。幼兒用彩紙、筷子，制作彩旗并練習拉拉隊的口號。
�。�4）、《精彩奧運》。幼兒用彩筆在紙上畫(huà)出自己最喜歡的運動(dòng)項目。
3、幼兒自由選擇一項內容進(jìn)行制作，完成后可以再選另外的。教師注意對能力弱的幼兒進(jìn)行指導，幫助他選擇適合自己的活動(dòng)內容。
幼兒操作時(shí)播放奧運會(huì )會(huì )歌。
4、展示幼兒作品，幼兒間互相交流。
5、集體評價(jià)：你覺(jué)得誰(shuí)的作品最好？好在什么地方？
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