幼兒園小班健康活動(dòng)教案《媽媽?zhuān)乙残小?/p>
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案《媽媽?zhuān)乙残小,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標:
1、能用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達媽媽照顧自己的情形;
2、通過(guò)學(xué)習短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等初步培養幼兒自我服務(wù)的意識;
3、體驗自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道自己的事情自己做,培養幼兒自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準備:
PPT故事:《媽媽?zhuān)乙残小?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提問(wèn):"請小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽平時(shí)都幫你做過(guò)哪些事情呢?"教師追問(wèn):"你幫爸爸媽媽做過(guò)什么事情呢?"二、播放PPT故事《媽媽?zhuān)乙残小芬龑в變憾米约耗茏龅氖虑橐约鹤觥?/p>
教師:"小朋友,今天老師給大家帶來(lái)了一些非常有趣的故事,快來(lái)看看吧。"
1、播放故事前半部分,教師提問(wèn):"故事中的小兔子做的好嗎?為什么?"
2、提問(wèn):"你會(huì )像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?"讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等完整的語(yǔ)言表達。
3、播放故事后半部分,教師提問(wèn):"小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?"
4、教師追問(wèn):"如果我們的親人生病了,你會(huì )怎么做?"
5、教師小結:
教師:小朋友們,你們都長(cháng)大了,要學(xué)會(huì )自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會(huì )照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
三、體驗表達,進(jìn)一步升華。
游戲--穿衣小能手游戲規則:聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
教師根據孩子的已有經(jīng)驗,邊說(shuō)兒歌,邊穿衣服。
附兒歌:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
活動(dòng)延伸:
我們小朋友真能干,今天還學(xué)會(huì )了穿衣服的`新本領(lǐng),請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《媽媽?zhuān)乙残小?
設計背景:
現在的幼兒大多數是獨生子女,在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長(cháng)更是很多事情包辦代替,使孩子養成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個(gè)正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習,并在日常生活中實(shí)際練習和操作,培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
活動(dòng)目標:
1、能用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達媽媽照顧自己的情形;
2、通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒自我服務(wù)的意識;
3、體驗自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道自己的事情自己做,培養幼兒自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準備:
PPT故事:《媽媽?zhuān)乙残小?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提問(wèn):“請小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽平時(shí)都幫你做過(guò)哪些事情呢?”
教師追問(wèn):“你幫爸爸媽媽做過(guò)什么事情呢?”
二、播放PPT故事《媽媽?zhuān)乙残小芬龑в變憾米约耗茏龅氖虑橐约鹤觥?/p>
教師:“小朋友,今天老師給大家帶來(lái)了一些非常有趣的故事,快來(lái)看看吧!
1、播放故事前半部分,教師提問(wèn):“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”
2、提問(wèn):“你會(huì )像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語(yǔ)言表達。
3、播放故事后半部分,教師提問(wèn):“小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”
4、教師追問(wèn):“如果我們的親人生病了,你會(huì )怎么做?”
5、教師小結:
教師:小朋友們,你們都長(cháng)大了,要學(xué)會(huì )自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會(huì )照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
三、體驗表達,進(jìn)一步升華。
游戲--穿衣小能手
游戲規則:聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
教師根據孩子的已有經(jīng)驗,邊說(shuō)兒歌,邊穿衣服。
附兒歌:
抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
活動(dòng)延伸:
我們小朋友真能干,今天還學(xué)會(huì )了穿衣服的新本領(lǐng),請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及方法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友們嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達了自己的想法,自己能夠根據兒歌穿衣服。首先,教師通過(guò)故事的形式創(chuàng )設情境,激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的興趣,引導他們積極參與活動(dòng),通過(guò)和小朋友循序漸進(jìn)的互動(dòng),調動(dòng)了幼兒的注意力和語(yǔ)言表達能力,最后的游戲環(huán)節,讓每一個(gè)幼兒通過(guò)實(shí)操掌握穿衣技能,積累經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。
但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,個(gè)別地方幼兒的反應和教師預期目標有一定的差距,比如幼兒的前期經(jīng)驗不足,出現了答非所問(wèn)的現象。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)目標基本完成,解決了幼兒的實(shí)際問(wèn)題,幼兒的自主,自立意識、自理能力得到培養和發(fā)展。
【幼兒園小班健康活動(dòng)教案《媽媽?zhuān)乙残小贰肯嚓P(guān)文章:
小班教案 | 小班健康活動(dòng)《我和媽媽玩游戲》08-23
小班健康活動(dòng)貓媽媽的小吃教案08-21
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大大行,我也行》08-21
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大大行,我也行》08-12
我的小腳小班健康活動(dòng)教案06-12
你行,我也行教案09-11