幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：集體的力量
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：集體的力量，希望能夠幫助到大家。
設計意圈：
從觀(guān)察封面到最后的畫(huà)面，古吉由一個(gè)人奔跑，到很多人一起奔跑，這也讓我們感受到了“集體”的`存在感。中班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)出了“集體”意識，也漸漸地有團結合作行為的出現，這些表露的現象正好就是本次活動(dòng)的切入點(diǎn)”。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)仔細觀(guān)察《奔跑的古古》圖片，表達出對圖片的想法并初步了解集體的概念；
2、能積極參加集體游戲，萌發(fā)集體意識，感受集體團結的力量。
活動(dòng)準備：
帶多根繩子（成人的腰帶）、繪本大圖兩張（封面和第18頁(yè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、再現繪本內容，導入活動(dòng)
二、觀(guān)察兩張圖片（封面和第18頁(yè)），引導幼兒初步認識集體的概念
1、教師出示繪本中兩張大圖，請幼兒觀(guān)察兩張大圖不一樣的地方。
2、教師引導幼兒討論交流“圖片帶來(lái)韻感受”“大家—起游戲開(kāi)心還是—個(gè)人玩要開(kāi)心，為什么”
三、游戲：技術(shù)樁
�。ㄒ唬┙處熍c幼兒共同游戲，嘗試玩耍游戲
1、教師把腰帶捆在自己的腰上，扮演木樁，請1—2名幼兒上來(lái)拉腰帶上的繩子，嘗試能否拉動(dòng)教師。
2、教師請多名幼兒上來(lái)拉腰帶上不同的繩子（腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向），嘗試能否拉動(dòng)教師。
�。ǘ┙處熞龑в變合朕k法應該怎樣才能拉動(dòng)木樁，感受集體團結的力量
1、教師當木樁，請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉，其余幼兒觀(guān)察。
2、請每組幼兒都來(lái)嘗試拉木樁，看哪一組能拉動(dòng)木樁。
四、活動(dòng)結束及延伸
請幼兒去戶(hù)外開(kāi)展小組拔河的體育游戲活動(dòng)，鞏固體驗集體團結的力量。
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