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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-29 08:35:59 活動(dòng)教案 我要投稿

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(通用24篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(通用24篇)

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標

  1、鞏固用紙團印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服

  2、引導幼兒合作進(jìn)行紙團印畫(huà)的游戲

  3、感受迷彩服色彩的協(xié)調美

  活動(dòng)準備

  1、黃、綠顏料若干

  2、服裝紙樣若干,紙團若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)看圖片,引出迷彩服。

  1、教師:你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣?

  2、提問(wèn):你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

  3、教師:這迷彩服穿著(zhù)在身上多神氣!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?

 。ㄒ龑в變赫f(shuō)出用紙團印畫(huà)迷彩服)

  二、教師講解示范

  1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

  2、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō),拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

  3、提出要求

  小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí),一個(gè)紙團只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮。

  三、幼兒作畫(huà),師巡回指導提醒幼兒

  1、要一起作畫(huà)迷彩服

  2、一個(gè)紙團不能蘸兩重顏色

  3、保持畫(huà)面,桌面,手臉干凈。

  四、,展示作品。

  結束活動(dòng)

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )意用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

  2.在打扮大獅子的過(guò)程中體驗幫助別人的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.生病的大獅子。

  1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子,引導幼兒觀(guān)察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒(méi)有頭發(fā))

  2、師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過(guò),我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎?

  3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))

  二.我幫大獅子做頭發(fā)。

  1、教師出示范例,問(wèn):現在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)

  2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著(zhù)紋路撕成一細條一細條,然后在大獅子的頭上沿著(zhù)輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長(cháng)短,把長(cháng)的撕短些。

  3、請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)給大獅子貼一貼。

  4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子,師巡視指導能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

  三.漂亮的大獅子。

  1、將幼兒的作品展示出來(lái),欣賞變漂亮的大獅子。

  2、請幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(cháng)得最漂亮。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn),鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  油畫(huà)棒、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)導入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來(lái)指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰(shuí)也穿了格子衣服?"

  2、引導幼兒用手比劃橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

  ◆探索橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的畫(huà)法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

  ◆教師巡視,個(gè)別指導。

  3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。

  ◆請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結:

  小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線(xiàn),再從上到下畫(huà)豎線(xiàn)。如果畫(huà)得稀,格子就大,如果畫(huà)得密,格子就小。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng )作各種各樣的魚(yú)。

  2.體驗創(chuàng )作各種各樣魚(yú)的快樂(lè )

  活動(dòng)準備:

  1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

  2.A4藍色色紙。

  3.膠棒、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示拼貼好的魚(yú),引導幼兒觀(guān)察,發(fā)現拼貼秘密。

  1.請幼兒觀(guān)察圖片上有幾條魚(yú)。

  2.有小什么顏色的魚(yú)。

  3.魚(yú)兒是什么變成的?

  4.你想變一變嗎?

  二、教師示范,幼兒觀(guān)察。

  三、幼兒拼貼教師巡回指導。

  1.請幼兒每人去一張藍色色紙,在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà),可以拼一條魚(yú),也可以拼出多條魚(yú)。

  2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。

  3.完成拼貼后,請幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。

  四、幼兒分享、交流自己的作品。

  五、集體分享、交流。

  六、總結、評價(jià)、收拾、整理。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇5

  設計意圖:

  《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調簡(jiǎn)單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè )氣氛,感受音樂(lè )中不同樂(lè )器的節奏,培養幼兒親自參加音樂(lè )表演,感受其中的快樂(lè )

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達歌曲的情感。

  2.初步學(xué)唱歌曲,體驗粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè ):《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導入

  1.師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(cháng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

  3.下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  二、做一做

  師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來(lái)坐一坐,看誰(shuí)的小手最能干。

  三、初識兒歌

  師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

  1.我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子,刷的很漂亮。

  2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  3.認識語(yǔ)詞節奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

  4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè )唱出來(lái)!

  四、學(xué)習歌曲(清唱、伴奏)

  1.幼兒欣賞歌曲。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

  五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。

  1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現歌曲。

  2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇6

  教案目標:

  1.感受混色的過(guò)程。

  2.能夠正確描述操作過(guò)程和結果。

  教案準備:

  1.兒歌:《你好嗎?》(請參見(jiàn)幼兒用書(shū))2.實(shí)驗記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍色)、塑料試管和塑料滴管若干。

  教案過(guò)程:

  1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

  2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗,猜測這兩種顏料加在一起會(huì )變成什么顏色。出示記錄表,統計并記錄幼兒的猜測結果。

  3.介紹操作材料。(沒(méi)有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒(méi)有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口,然后滴進(jìn)空的瓶子里。)(再若沒(méi)有人手一個(gè)水彩顏料,教師準備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗證實(shí)驗的結果。)每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個(gè)滴管)。

  給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。

  4.集體交流實(shí)驗結果。

  再次出示記錄表,統計并記錄幼兒的實(shí)驗結果。

  觀(guān)察實(shí)驗結果和所猜測的結果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己調好的顏色,自由繪畫(huà)。

  6.活動(dòng)結束后,與幼兒交流討論會(huì )變的顏色。

  活動(dòng)評價(jià):

  嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調色,并能用語(yǔ)言表達。

  附:實(shí)驗記錄表

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)欣賞,了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。

  2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà),體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣,初步養成耐心細致制作的良好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1.卡紙30張(幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

  2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

  二、教師講解示范過(guò)程。

  今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎?(教師示范制作過(guò)程)

  三、幼兒粘貼,教師巡回指導。

  提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

  四、欣賞評析。

  教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng )作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?(引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō))怎樣

  搭配會(huì )更好,這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方?你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的?

  五、作品展覽。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、師聲問(wèn)好。師:歡快的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們也快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)吧!讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。

  2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

  二、新授部分

  1、情景導入

  師:小朋友,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì )怎么樣呢?講述故事

  提問(wèn):風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?

  2、發(fā)聲訓練

  3、學(xué)習新歌

 。1)、教師范唱,讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

  小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽(tīng),看看你們的腦海中會(huì )出現什么樣的畫(huà)面,聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè )輕輕拍。

 。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。

 。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

 。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

  風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習休止符與弱起拍的唱法)

  風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?(重點(diǎn):最后一句漸慢結束)

 。6)、用樂(lè )器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習興趣。

  4、練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

  5、延伸:編寫(xiě)第三段歌詞

 。1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì )在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì )怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

 。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽(yáng)回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友,問(wèn)過(guò)老師,請你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。)

  三、結束部分

  今天小朋友們不但學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì )為歌曲伴奏,并會(huì )編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽(tīng)散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結束!

  教育反思:

  通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易,知道母愛(ài)的偉大,長(cháng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì )了創(chuàng )編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協(xié)作的快樂(lè )。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)

  幼兒在入園有一段時(shí)間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會(huì )出現身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂(lè )游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè )為背景,用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動(dòng)的游戲性、情節性、趣味性。

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。

  2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內容。

  3、啟發(fā)幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、豬媽媽頭飾一個(gè),小豬頭飾若干。

  2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準備幼兒較熟悉的小豬樂(lè )曲,用ABA的表現方法,幫助幼兒熟悉游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰(shuí)呀?(豬媽媽?zhuān)┙裉礻?yáng)光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

  2、放小豬游戲樂(lè )曲:A段,幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著(zhù),曲終幼兒回到座位處。

  3、摸摸你們的小手,暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

  4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內容。

  5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節奏,媽媽找到誰(shuí),誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

  5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友,碰一碰,你們繼續給我們拍手,跟媽媽唱這首歌!

  6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧!保ㄈw幼兒隨意找朋友做?2人,也可3人。)

  7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出不同的動(dòng)作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

  8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,就請他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。

  9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動(dòng)作,現在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,把剛才創(chuàng )編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)?wèn)“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應的動(dòng)作。)最后,豬媽媽說(shuō):“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開(kāi)。

  10、幼兒在《小司機》音樂(lè )聲中,模仿小司機愉快地走出活動(dòng)室,結束活動(dòng)。

  延伸:

  1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng),如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

  2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請家長(cháng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),使游戲增加了挑戰性,同時(shí)也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

  建議:

  1、本班幼兒人數如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。

  2、、此音樂(lè )游戲也可作為幼兒一日生活中運動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節使用,如餐前、戶(hù)外活動(dòng)前入廁飲水等。

  3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)觀(guān)察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤(pán)子臉。

  3.體驗制作盤(pán)子臉帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。

  活動(dòng)準備:

  1.出示用的盤(pán)子臉?lè )独闹弧?/p>

  2.舒緩的音樂(lè )課件。

  3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤(pán)子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用鏡子觀(guān)察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀(guān)察面部表情及五官特征。

  游戲做得真好,為了表?yè)P你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  請小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛(ài)的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤(pán)子臉。

  教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉,幼兒欣賞。

  這里有幾種不同的表情?

  你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你開(kāi)心時(shí)的表情,和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

  你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、幼兒制作盤(pán)子臉。

  今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤(pán)子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  請小朋友在做小臉的時(shí)候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(cháng)長(cháng)細細的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

  幼兒制作,教師指導(配上音樂(lè ))。

  四、作品展示、評價(jià)。

  請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀(guān)察有哪些自己器官,然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉;顒(dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著(zhù)自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子!庇谑俏以诩埳袭(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà),讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請孩子們自己看著(zhù)鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

  沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫(huà)完了,他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫(huà)水平不強,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫(huà)得更好。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇11

  教學(xué)準備:

  1、音樂(lè )磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類(lèi)洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè )做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì )舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè )表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè )做洗澡,教師觀(guān)察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng),用引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè )做律動(dòng),并總結。

  1、洗澡都會(huì )用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準備禮物?!是浴花,那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對音樂(lè )的行進(jìn)和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著(zhù)節奏做洗澡的動(dòng)作,在節奏把握上還需要進(jìn)一步加強,可以采用趣味節奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準節奏;顒(dòng)中,應以幼兒為主體,教師適時(shí)引導與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養成講衛生的良好習慣。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇12

  【教材分析】

  春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導幼兒觀(guān)察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng),同時(shí)結合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法, 滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

  【活動(dòng)目標】

  1.學(xué)習用剪直線(xiàn)、團圓、粘貼的方法制作花朵。

  2.能運用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫(huà)。

  3.體驗自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1.寬約 6-8 厘米的各色長(cháng)條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫(huà)有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

  2.與家長(cháng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖,請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現感受花的各種色彩與形態(tài);有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗。

  【活動(dòng)建議】

  一、觀(guān)看花園里各種開(kāi)放的小花,引起幼兒興趣

  1.提問(wèn):花園里有什么花開(kāi)了?什么顏色的?

  二、引導幼兒探索嘗試,了解紙團花的制作方法

  1.出示花園背景圖及材料,引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿(mǎn)花?

  2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的?這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè),團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵!睂㈤L(cháng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。

  三、幼兒嘗試用剪直線(xiàn)、團圓、粘貼等方法制作花朵

  1.制作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線(xiàn);做紙團花時(shí)要團進(jìn)緊一些,避免松開(kāi)。

  2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。

  四、欣賞評析作品,設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇13

  教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節奏平穩,表現了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂(lè )生活,能參與演唱活動(dòng)。

  2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

  3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  1.大班幼兒編排好的表演。

  2.掛圖或照片制作的課件。

  3.鈴鼓若干。

  活動(dòng)建議

  1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習,請大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

  2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現得幼兒園的快樂(lè )生活。

  3.教師引導幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現的幼兒園的快樂(lè )生活。

 。1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

  提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

 。2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著(zhù)朗誦。

  4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現歌曲,體驗歡快的情緒。

 。1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

 。2)第二遍演唱,根據幼兒的演唱情況指導,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現大家一起真快樂(lè ),如:抱抱、親親、拉拉手等。

 。3)引導幼兒自選彩帶,樂(lè )器一起邊唱邊自由表演。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇14

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的,然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。

  2、幼兒能初步掌握音樂(lè )旋律,并隨著(zhù)音樂(lè )做出相關(guān)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂(lè )磁帶、錄音機。電子鋼琴活動(dòng)過(guò)程:

  1、雞媽媽來(lái)了。

  今天老師帶來(lái)了一位客人,小朋友想知道是誰(shuí)嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來(lái)我們的客人是雞媽媽。

  引導幼兒觀(guān)看圖片上的是誰(shuí)?它在干什么?幼兒自由討論并回答問(wèn)題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門(mén)開(kāi),開(kāi)出一只小雞來(lái)!

 。2)提問(wèn)“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著(zhù)學(xué)唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖譜上的小雞(全身長(cháng)滿(mǎn)了毛,胖胖的),學(xué)習詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀(guān)察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來(lái)”

  5、完整學(xué)唱歌曲。

 。1) 教師彈琴,幼兒跟著(zhù)琴聲一起唱歌曲二遍。

 。2)播放磁帶,幼兒跟著(zhù)老師一起一邊做動(dòng)作,一邊唱歌一遍。

 。3)請個(gè)別幼兒來(lái)表演。

 。4)音樂(lè )游戲“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。

  6、小結。

  師:雞媽媽和小雞們真開(kāi)心,現在雞寶寶跟著(zhù)媽媽一起到外面去找蟲(chóng)子吃吧一起出去捉蟲(chóng)子吃吧;顒(dòng)結束。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標

  1.感受兒歌的韻律、節奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動(dòng)作表現兒歌并大膽表達。

  3.理解兒歌內容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動(dòng)準備

  玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認識小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的.小手做了游戲,現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)

  (2)伸出我們的雙手,數數一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數,數好后再換一只手數。)

  2.根據出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節奏感

  1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。

  師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

  2.教師結合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內容

  教師播放幻燈片,根據圖片提示,請幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂(lè ),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結:我們現在已經(jīng)長(cháng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動(dòng)延伸

  利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來(lái),一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個(gè)手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來(lái),能漱口,

  會(huì )穿衣,會(huì )梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動(dòng)反思

  直觀(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇16

  一、活動(dòng)目標:

  1、能用身體有節奏的跳躍.

  2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備:

  歌曲磁帶《會(huì )跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà):寶寶,你吃過(guò)什么糖果?糖果吃在嘴里什么感覺(jué)?

  2、出示跳跳糖:今天老師也給寶寶帶來(lái)了一種糖果,請小朋友一起來(lái)嘗一嘗。

  師:這種糖在嘴里一跳一跳的,這是“跳跳糖”。

  3、你覺(jué)得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(讓幼兒互相交流跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué),學(xué)一學(xué)跳跳糖是怎樣跳的)

  4、欣賞歌曲:跳跳糖會(huì )怎樣跳呢?請你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  各種動(dòng)作表現跳跳糖,鼓勵同伴間互相模仿學(xué)習。

  5、跳跳糖跳呀跳不見(jiàn)了,它去哪了?(讓幼兒知道糖果都會(huì )在嘴里溶化的,吃糖的時(shí)候最好是讓它慢慢含化,不要使勁嚼,對牙齒不好)

  有節奏的隨音樂(lè )模仿跳跳糖跳舞。

  四、延伸活動(dòng):

  吃糖多了對牙齒不好,睡覺(jué)前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇17

  活動(dòng)目標:

  1、熟悉舞蹈的音樂(lè )形象,體驗舞蹈所表現的快樂(lè )情緒。

  2、掌握八分音符的節奏,初步學(xué)會(huì )小跑步。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  對舞蹈感興趣。 活動(dòng)難點(diǎn):掌握八分音符的節奏。

  活動(dòng)準備:

  1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。

  2、錄音磁帶《快樂(lè )舞》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受音樂(lè )的旋律,掌握好節拍。 老師彈奏樂(lè )曲,幼兒欣賞。

  教師:這段音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣? 聽(tīng)音樂(lè )按節拍拍拍手:

  教師:聽(tīng)了這段音樂(lè )心里感覺(jué)這么樣? 玩游戲,掌握八分音符的節奏:

  教師:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心? 游戲方法:幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后,教師立即配上八分音符的節奏,并帶領(lǐng)幼兒按節奏做相應的動(dòng)作,最后一拍,做一個(gè)符合音樂(lè )內容的滑稽造型。

  如:跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

 。ㄓ變鹤鐾婊莸膭(dòng)作。)

  2、感受舞蹈內容: 在音樂(lè )的伴奏下,老師邊念語(yǔ)言節奏邊示范舞蹈。

  跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

  跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂(lè )/

  學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 拍著(zhù) 小手 / 轉一 圈/

  學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開(kāi) 心/

  討論舞蹈內容,熟悉舞蹈動(dòng)作。

  3、掌握圖片內容,掌握舞蹈動(dòng)作的順序,邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂(lè )的伴奏下,幼兒邊觀(guān)察圖片,邊探索舞蹈動(dòng)作的內容和順序,自己試跳。

  在音樂(lè )伴奏下,師生自由尋找舞伴,隨音樂(lè )跳《快樂(lè )舞》。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇18

  一、活動(dòng)目標

  (一)認知目標

  通過(guò)欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái),借助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

  (二)情感目標

  通過(guò)感受童話(huà)故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè )于助人的愛(ài)心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目標

  通過(guò)幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái),培養幼兒的獨創(chuàng )性。

  二、活動(dòng)準備

  (一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節是開(kāi)心、快樂(lè )的節日。

  (二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

  (三)物質(zhì)準備 故事《賣(mài)火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)整體欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

  1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

  2.出示書(shū)面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。

  師:你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

  (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì )這樣。

  1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì )這樣呢?

  師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現愿望,你會(huì )怎樣幫她呢?

  2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì )怎樣幫助她呢?

  3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節的?

  4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

  (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

  師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì )怎樣幫助她呢?

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話(huà)故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。

  五、生活中滲透

  在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。

  六、環(huán)境中滲透

  1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

  2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。

  七、家庭中滲透

  建議家長(cháng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話(huà)故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇19

  活動(dòng)目標

  1、運用多種材料大膽創(chuàng )作畫(huà)作。

  2、嘗試與同伴進(jìn)行合作,遇到問(wèn)題能協(xié)商解決。

  活動(dòng)準備

  1、掛圖:《長(cháng)人的我》

  2、與小組數量相同的1開(kāi)的圖畫(huà)紙、油畫(huà)林;漿糊、色紙、皺紋紙、毛線(xiàn)、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、閱讀特圖中的內容,了解身體造型創(chuàng )作的方法。

  ——掛圖中的小朋友做出了哪些造型?請你來(lái)模仿一下。

  ——他們是怎樣把身體造型變到圖畫(huà)紙上的?

  ——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的?他們可能要注意些什么?

  ——人形畫(huà)好后,小朋友用了些什么材料進(jìn)行剪貼?

  ——如果你們來(lái)剪貼,想要用些什么材料?

  2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來(lái):一位幼兒平躺,另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過(guò)程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動(dòng)作;躺在紙上的幼兒必須靜止不動(dòng);描繪的幼兒必須盡量沿著(zhù)身體畫(huà),但是要小心不能畫(huà)到同伴身上。

  3、請幼兒白由結伴分好組(每組5~6人),并協(xié)商各自所承擔的任務(wù):首先確定要使用哪些材料進(jìn)行創(chuàng )作,再由1名幼兒平躺,2~3名幼兒分部位描畫(huà),2~3名幼兒進(jìn)行添畫(huà)。描畫(huà)完后,組內所有幼兒共同進(jìn)行裝飾。

  4、將創(chuàng )作材料放置在合適的位置,每組在教室內尋找較寬敞的位置開(kāi)始創(chuàng )作。教師巡回指導幼兒的描繪,發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)提醒。作品完成后,請每組幼兒推舉一名代表來(lái)介紹各自的作品,并在走廊上擺出或懸掛起來(lái)進(jìn)行展示。

  活動(dòng)延伸

  可以把畫(huà)帶回家和家人一起分享。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇20

  一、活動(dòng)目標:

  1、嘗試用多種材料裝飾扇子,感受扇子的美。

  2、讓幼兒大膽創(chuàng )作,體驗成功的樂(lè )趣。

  3、觀(guān)賞多種各多樣的扇子,知道名稱(chēng)和用途。

  4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試有規律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  三、活動(dòng)準備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入激趣:討論引趣。

  師:小朋友剛剛做完游戲回來(lái)有什么感覺(jué)?

  幼:很熱。

  師:那你們有什么好辦法,使自己涼快呢?

  幼:可以開(kāi)空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

  師:但學(xué)校這并沒(méi)有空調耶,糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來(lái)做一把扇子扇扇好不好?

  幼:好。

  師:小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  幼:喜歡這把,因為它最好看了。

  師:那現在我們一起做這把扇子吧。

  2、討論制作:

  (1)老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  (2)(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  (3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  3、嘗試制作:

  (1)教師介紹扇面,扇柄及其他操作材料。

  (2)演示扇面和扇柄的粘合過(guò)程。

  (3)教師邊朗誦兒歌邊示范:小小扇面轉一轉,我來(lái)找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來(lái)幫忙,輕輕按上校扇柄,我的扇子做好了。

  (4)幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

  4、裝飾扇面,播放輕松的音樂(lè )。

  (1)引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

  (2)及時(shí)鼓勵幫助能力差的幼兒。

  (3)及時(shí)地肯定幼兒的表現。

  5、幼兒作品展示并自己介紹。

  (1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

  (3)教師評價(jià):你們做的扇子都很美,我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì )吧。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)前教育《指南》中指出:教師應有課程開(kāi)發(fā)的意識,善于利用和開(kāi)發(fā)幼兒園的空間,設施設備,活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學(xué)習活動(dòng)。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結合主題抓住季節的特征,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)!毒V要》中指出,幼兒園應創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現的機會(huì )與條件。于是,在設計了活動(dòng)中,充分利用家長(cháng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀(guān)察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。同時(shí)幼兒親手設計制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動(dòng)著(zhù)扇子心情好開(kāi)心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我深深感受到:教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,開(kāi)啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且也使幼兒的創(chuàng )造性得到了開(kāi)發(fā)。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇21

  教材分析:

  本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)對"花木蘭"人物的回憶,將自己扮成花木蘭,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現,以游戲的形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。

  中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神,孩子們應該非常喜歡參與該類(lèi)活動(dòng)。

  重點(diǎn):

  提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

  難點(diǎn):

  克服自己做不敢做的動(dòng)作。

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)游戲,提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準備:

  小棍子(可用竹棒代替)音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶"花木蘭"人物小朋友,你們知道"花木蘭"嗎?她是一個(gè)怎么樣的人?

  二、"花木蘭"闖關(guān)今天,我們有一個(gè)任務(wù),要闖過(guò)很多關(guān),然后會(huì )找到一個(gè)"寶藏",我們要學(xué)花木蘭,不怕困難去找到這個(gè)寶藏,有信心嗎?

  要找到寶藏必須按照我手上的"錦囊"做,讓我來(lái)看看第一個(gè)錦囊,看看我們要過(guò)的第一關(guān)是什么?

 。1)過(guò)竹林:走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過(guò)樹(shù)林,要求饒過(guò)每一棵竹子(中班降低難度,一行一行的穿,在穿竹林的時(shí)候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)

 。2)過(guò)小溝:跳。將竹棒擺成小溝狀,要求幼兒雙腳并攏跳過(guò)小溝,(溝可逐步擴大距離,增加難度)

 。3)過(guò)旋渦:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向轉各5圈,要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭近竹棒頂端,正反方向各轉5圈。

 。4)騎竹馬:夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間,向前行進(jìn)跳,要求夾注竹棒向前跳。

 。5)過(guò)鐵絲網(wǎng):爬。將竹棒放于兩把椅子上,然后從下方穿過(guò),要求身體不能碰到竹棒。

 。6)團結協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀,并要求按長(cháng)短放,然后竹棒上出現寶藏所藏的位置,幼兒即可得到要找的東西。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分,通過(guò)幼兒自己嘗試,探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng )作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開(kāi),是個(gè)環(huán)節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著(zhù)差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機會(huì )。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇22

  活動(dòng)目標:

  1.感知6/8拍節奏的音樂(lè ),初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

  2.理解歌曲內容,熟悉曲調,并學(xué)會(huì )演唱。

  3.嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.《蝴蝶找花》ppt課件。

  2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。

  3.幼兒坐成半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,揭示歌曲名稱(chēng)。

  1.現在是什么季節?(春天)

  2.提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)

  3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

  二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè ),請小朋友欣賞歌曲一遍,讓幼兒初步熟悉曲調。

  幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn):聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(很優(yōu)美、很抒情)你覺(jué)得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲,每個(gè)小節有六拍。

  2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件,邊示范演唱歌曲一遍,以幫助幼兒理解歌詞內容。

  你從歌曲里聽(tīng)到了什么?幼兒說(shuō)到哪句,就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

  3.幼兒分句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。

  4.幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。

  5.幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。

  我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲,三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱,老師出示六拍子節奏圖片,幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。

  6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。

  三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。

  1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編,誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好,其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。

  2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。

  四、活動(dòng)結束。

  今天小朋友都很聰明,學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》,學(xué)會(huì )了演唱歌曲,以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的音樂(lè )游戲。

  課后反思:

  在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準備工作,在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè )形象,使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景;顒(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節,先讓幼兒理解樂(lè )曲結構,然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的結構,就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演,并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里!边@句話(huà)之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著(zhù)幼兒,根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容,根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng )造力,想象力,或是成功,快樂(lè )等情感,因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇23

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習做折紙“紅綠燈”。

  2、學(xué)習對稱(chēng)涂色的方法。

  活動(dòng)準備:

  油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  四角向中心折,看圖示進(jìn)行折紙。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習對稱(chēng)涂色方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶:

  —“在馬路上,你們看到什么?”

  “交通信號燈有什么作用?”

  2、演示“紅綠燈”的制作方法:

 。1)出示步驟圖,引導幼兒觀(guān)察。

 。2)教師演示四角中心折的方法,正確找到中心點(diǎn),四角向中心折。

 。3)引導幼兒觀(guān)察紅綠兩色涂色方法。

  3、請幼兒操作:

 。1)提醒幼兒四角中心折時(shí),四角對中心。邊線(xiàn)壓平。

 。2)提醒幼兒涂色時(shí),以正方形的中線(xiàn)為對稱(chēng)軸。

  4、組織幼兒開(kāi)展游戲:

  引導幼兒自主游戲,邊玩邊念兒歌:“紅燈停,綠燈行,交通規則要遵守,注意安全最重要!

  幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇24

  一、農家樂(lè )歌曲活動(dòng)

  活動(dòng):

  1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )氣氛和農家生活的情趣,熟悉農村,熱愛(ài)家鄉。

  2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì )唱歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲感受音樂(lè )旋律餓表達的情緒。

  2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

 。1)出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察圖上的景物。

 。2)結合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內容。

 。3)討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來(lái)。

 。4)嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

 。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。

  3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

  4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂(lè )趣。

  二、幼兒園寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng)

  活動(dòng)目標:

  培養幼兒認真觀(guān)察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準備:

  圖畫(huà)紙、彩色筆指導要點(diǎn):

  教師指導:

  1.幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方?它有什么明顯的特征?

  2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

  3.展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

  指導要點(diǎn):

  1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。

  2.在幼兒遇到困難時(shí),指導幼兒借助人物四肢關(guān)節活動(dòng)模型,擺出想要畫(huà)的姿勢后參照著(zhù)畫(huà)。

  要求幼兒認真觀(guān)察作畫(huà),完成后請幼兒互相觀(guān)賞作品。

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