社會(huì )活動(dòng)中班教案15篇
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的社會(huì )活動(dòng)中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )活動(dòng)中班教案1
活動(dòng)目標：
1。培養熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2。學(xué)會(huì )整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3。初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。）
學(xué)生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1。情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。
3。請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會(huì )有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗，練習整理
1。參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。
�。ń處熢谡n前準備好模擬練習用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）
�。�1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
A。思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應先分類(lèi)。
B。請6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理，全班給予評價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2。模擬現場(chǎng)，整理房間。
過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，但房間里現在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項，引導學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A。雜物可以放到整理箱中。
B。整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標準進(jìn)行擺放。
C。整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗活動(dòng)，并在體驗過(guò)后進(jìn)行適當的評價(jià)。
3�；貞浉改缸黾覄�(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結合剛才的體驗活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展
過(guò)渡：現在讓我們再來(lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1。交流生活技能，學(xué)習疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會(huì )疊的學(xué)生現場(chǎng)演示，并隨機給予指導。
�。ㄈ绨嗬餂](méi)有會(huì )疊的學(xué)生，可請他們觀(guān)看疊被子錄像，學(xué)習正確疊被子的方法。）
�。�2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進(jìn)行評價(jià)。
2。開(kāi)展整理書(shū)包競賽活動(dòng)。
過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì )整理書(shū)包呢？
�。�1）開(kāi)展整理書(shū)包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。
�。�2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗方法：教師隨機點(diǎn)撥，引導歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1。說(shuō)認識，談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習這節課的收獲。
2。結束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì )克服困難，主動(dòng)分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛(ài)！
社會(huì )活動(dòng)中班教案2
活動(dòng)目標：
1．在識別生氣情緒的基礎上，嘗試尋找多種方法調適生氣情緒
2．樂(lè )意自主調適生氣情緒，逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1．已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現。
2．材料準備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專(zhuān)心看小金魚(yú)、拍球、聽(tīng)音樂(lè )），媽媽的錄音一段。音樂(lè )：溫柔的八音盒音樂(lè )一段，歡快的音樂(lè )一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺(jué)、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察表情，導入主題
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來(lái)的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。）
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
�。ǹ赡苁峭婢邏牧�，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）
師：每個(gè)人都會(huì )遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結）：生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì )變得很難看；心里會(huì )感覺(jué)不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周?chē)说那榫w，會(huì )使身邊的人不開(kāi)心；生氣時(shí)會(huì )哭，喉嚨會(huì )��；如果一直生氣還會(huì )得病，等等。）
�。ㄎ觯阂龑в變涸谧R別生氣的基礎上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法作鋪墊。）
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法
1．請當事人說(shuō)說(shuō)生氣的原因。
�。秤變含F場(chǎng)講述：我在看動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說(shuō)我看得太久該休息了，我不聽(tīng)還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說(shuō)不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）
師：原來(lái)是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會(huì )生氣嗎？為什么？
�。ㄓ變鹤杂赊q論：我會(huì )生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會(huì )生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。
師（小結）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒(méi)得到滿(mǎn)足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒(méi)有道理。
2．分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實(shí)，無(wú)理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來(lái)看看，他后來(lái)用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
�。�1）xxx獨自玩玩具；
�。�2）xxx專(zhuān)心看小金魚(yú)；
�。�3）xxx開(kāi)心地拍皮球；
�。�4）xxx戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )。]
師：玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會(huì )變得很快樂(lè )，當然就忘記生氣了。
師：拍球是運動(dòng)，運動(dòng)的時(shí)候就不會(huì )生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動(dòng)？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車(chē)，等等。）
師（小結）：做自己喜歡的運動(dòng)，也能讓人不再生氣。
師：我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )吧。
�。╝．溫柔的八音盒音樂(lè )；b．歡快的音樂(lè )。鼓勵幼兒自由地隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。）
師（小結）：溫柔的音樂(lè )輕輕柔柔，聽(tīng)上去很安靜，感覺(jué)很放松。聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，你會(huì )想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳，也就不會(huì )再生氣了。
�。ㄎ觯和嫱婢�、看小金魚(yú)、做運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）
三、結合自我，提升經(jīng)驗
師：大人有沒(méi)有好辦法讓自己不生氣呢？我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
�。úシ舩xx媽媽錄音，通過(guò)錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹(shù)小花，找朋友聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，等等。
師：當你們遇到生氣的事時(shí)，你們會(huì )想什么好辦法讓自己不生氣呢？
�。ń處熞龑в變撼浞钟懻�，并邊根據幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示或現場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應。）
[舉例：
�。�1）深呼吸（教師回應：深呼吸能使人放松，讓我們一起來(lái)試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來(lái)）。
�。�2）找奶奶（教師回應：向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。
�。�3）睡覺(jué)（教師回應：當你睡著(zhù)了，還會(huì )想生氣的事嗎？當然不會(huì )，等到醒來(lái)也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。
�。�4）看電視（教師回應：看些讓人開(kāi)心的動(dòng)畫(huà)片，哈哈一笑氣就沒(méi)有了。）
�。�5）畫(huà)畫(huà)。
�。�6）吃好吃的東西。]
師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法�？纯茨銈冇貌挥玫蒙�。
●巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會(huì )生氣了。）
●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）
師（小結）：我們每個(gè)人都會(huì )生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會(huì )安慰你；有時(shí)
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺(jué)得開(kāi)心的事。這樣就會(huì )消解生氣情緒，身體也會(huì )變得更加健康。
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )節奏，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的消氣好辦法。
�。S《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè )，以開(kāi)火車(chē)的形式創(chuàng )編歌詞接龍。如"不要生氣，我會(huì )去看書(shū)；不要生氣，我會(huì )深呼吸；不要生氣，我會(huì )找朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)；不要生氣，我會(huì )去運動(dòng)。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）
活動(dòng)延伸：
1.合作畫(huà)出消氣方法。
2．在日常生活中引導幼兒嘗試調適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
社會(huì )活動(dòng)中班教案3
一、活動(dòng)目標
1、知道朋友之間要相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，平等相處。
2、培養喜愛(ài)朋友的情感。
二、活動(dòng)準備
PPT圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、介紹朋友，引出主題。
通過(guò)歌表演《找朋友》，讓幼兒相互介紹自己的好朋友是誰(shuí)，可以和好朋友做哪些事？調動(dòng)幼兒積極的興趣，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
�。ǘ�、利用文本《小老鼠和大老虎》讓幼兒正確了解好朋友相處的方法。
1、問(wèn)題引領(lǐng)，有目的地引導幼兒觀(guān)察、討論。
小老鼠是什么樣子的？
大老虎是什么樣子的？
它們會(huì )成為朋友嗎？
2、討論交流，理解故事內容，遷移經(jīng)驗。
老師：大老虎做的對嗎？現在，再也沒(méi)有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒(méi)有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個(gè)人，大老虎心里好后悔呀！它現在特別的想念小老鼠，他覺(jué)得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個(gè)好辦法。
小老鼠會(huì )不會(huì )原諒大老虎嗎？
3、出示圖片，總結故事，點(diǎn)明朋友的真正含義。
�。ㄈ�、引導幼兒遷移朋友經(jīng)驗，表達對愛(ài)朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓?zhuān)@樣才能成為永遠的好朋友。
你是怎么愛(ài)好朋友的？用一個(gè)動(dòng)作，一句好聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達對朋友的愛(ài)。
現在我們小朋友也找到你的朋友一起來(lái)跳舞，好嗎？
社會(huì )活動(dòng)中班教案4
活動(dòng)目標：
1、了解知了的外形特征和生活習性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)：知了教師出示知了的圖片。
你們知道它是誰(shuí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它，是什么時(shí)候？
你們知道知了是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么呢？
教師小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)。它一般生活在樹(shù)上，靠吸食樹(shù)的汁液為生，是一種害蟲(chóng)，但是它的殼卻可以用來(lái)做藥！
2、學(xué)習兒歌《知了先生》
教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。
提問(wèn)幫助理解：知了先生坐在柳樹(shù)上說(shuō)了什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
知了先生回答對了小牛的問(wèn)題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？
如果別人問(wèn)你一件你不知道的事，你怎么回答？
3、幼兒學(xué)念兒歌。
改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續編結尾。
活動(dòng)延續：
手工"知了"兒歌：《知了先生》
河邊柳樹(shù)綠油油，知了先生坐上頭。
知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。
小牛走來(lái)問(wèn)知了，秋天何時(shí)才能到？
"知了、知了，我知道！春天過(guò)完秋來(lái)到。"
社會(huì )活動(dòng)中班教案5
活動(dòng)目標：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉石油城的自豪感。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識石油。
�。�1）教師：我們家鄉叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。
�。�2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
�。�3）教師引導幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
�。�1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著(zhù)呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
�。�2）結合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
�。�3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽?zhuān)克麄優(yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽�？引導幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
�。�4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會(huì )表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
社會(huì )活動(dòng)中班教案6
活動(dòng)目標：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗朋友多的樂(lè )趣，并樂(lè )意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì )關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一齊唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著(zhù)先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說(shuō)說(shuō)自我的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂(lè )趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?
5、師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得覺(jué)得歡樂(lè )，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸兔e人，僅有這樣我們才會(huì )有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
7、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
社會(huì )活動(dòng)中班教案7
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
2.引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
活動(dòng)準備：
準備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè )磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
1.講故事《"對不起"真神奇！》
一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇�。�
2.提問(wèn)：師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀(guān)看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒(méi)關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習文明禮貌用語(yǔ)"請、對不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì )的情節，并且讓其他同伴評價(jià)其錯與對，再根據自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會(huì )改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用�？傮w而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節設計合理、有效，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
社會(huì )活動(dòng)中班教案8
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，增強幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )互相幫助。
活動(dòng)準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng )設
教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)看節目了，但是小叮咚很晚很晚才來(lái)，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導幼兒踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的看法）
2、啟發(fā)思考
教師：好吧，那就讓我們來(lái)看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）�？纯�，這就是我說(shuō)的那個(gè)小叮咚。請大家仔細觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)他為什么來(lái)晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀(guān)看圖片）
教師：好的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？好，我們先請阿利亞小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說(shuō)得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來(lái)得很晚。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？（觀(guān)察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣）
好，下面請阿迪力江小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
嗯，說(shuō)的非常好，因為小叮咚不會(huì )疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了�？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
大家說(shuō)，李曉明小朋友說(shuō)的對不對呀？對，說(shuō)的非常對，因為小叮咚平時(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了�？纯催@張圖，他正忙著(zhù)到時(shí)找衣服呢。
那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，說(shuō)得真好，應該學(xué)會(huì )自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來(lái)，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
3、動(dòng)手操作
�。ń處熝菔警B衣服的方法，幼兒學(xué)著(zhù)做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會(huì )疊衣服》，幼兒跟著(zhù)學(xué)）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì )疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價(jià)
教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀(guān)察，注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學(xué)會(huì )了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）
社會(huì )活動(dòng)中班教案9
活動(dòng)目標：
1．增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助得意識。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：
森林里的動(dòng)物們在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著(zhù)急。
教師提問(wèn)：請小朋友們幫它想一個(gè)過(guò)河的好辦法。
2、繼續講述并提問(wèn)：
大家幫小白兔過(guò)了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問(wèn)：
小白兔為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺(jué)怎樣?
3、教師小結：當別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì )很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話(huà)說(shuō)想參加動(dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著(zhù)急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
�、儆^(guān)察小白兔的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團過(guò)后粘在小白兔背上有膠的地方。
�、塾變悍纸M裝飾。
�、苡^(guān)察小白兔的表情(高興)。
教師問(wèn)題：小白兔為什么笑了?誰(shuí)幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結。
(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗和表達互助帶來(lái)的愉快情緒。
1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏(yíng)得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規則。
�、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)：
社會(huì )活動(dòng)中班教案10
活動(dòng)目標：
1.根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為。
2.仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)
�。ǔ霈F公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē)。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？你們乘著(zhù)公交車(chē)去過(guò)哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方？小結：是呀，公交車(chē)給我們帶來(lái)了許多方便。
二、看看猜猜下車(chē)的人
�。ㄒ唬┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀(guān)看ppt，媽媽下車(chē)了
1.誒，公交車(chē)怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀？
2.你從哪里看出來(lái)的？公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著(zhù)呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì )做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準備好哦。
�。ǘ┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀(guān)看ppt，建筑工人下車(chē)了
1.這次公交車(chē)會(huì )開(kāi)到哪里去呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里��？這樣吧，我們來(lái)看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著(zhù)黃黃的安全帽的工人，手里拿著(zhù)施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè )場(chǎng)所、游樂(lè )場(chǎng)、醫療設施、住宅區、飯店、賓館）
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對他們說(shuō)的？
小結：你們都想感謝他們，表?yè)P他們，對他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┑接螛�(lè )場(chǎng)的人下車(chē)了
1.這下會(huì )開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè )場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè )場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè )場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì )在這里下車(chē)呢？播放汽車(chē)到站了的聲音，觀(guān)看ppt
2.去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè )場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè )場(chǎng)玩的人還有游樂(lè )場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè )場(chǎng)里玩的'更開(kāi)心、更安全。
�。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝�(chē)了
1.嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊下車(chē)了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿(mǎn)信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續拍的多，誰(shuí)就算贏(yíng)，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開(kāi)始！
3.誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？小結：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì )非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來(lái)搭車(chē)，出示各線(xiàn)路站牌
1.那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)，好不好？嘀嘀……公共汽車(chē)往前開(kāi)咯，坐車(chē)的時(shí)候可要穩穩的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統華站到了，要下車(chē)的請注意
社會(huì )活動(dòng)中班教案11
教學(xué)目標：
1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的豐富，樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
3.對沙上飲食文化產(chǎn)生興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2.《沙上美食》白板課件。
3.幼兒對沙上美食有簡(jiǎn)單的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.先請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是哪里人？
�。�1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）教師總結：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎？
2.介紹"沙上"名字的由來(lái)。
看圖，教師介紹�？�，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉鎮如：三興、合興、南豐等。
二、以參觀(guān)的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1.教師：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀(guān)我們沙上的美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀(guān)，邊看可以邊作介紹。
三、分類(lèi)欣賞"家鄉美食"的白板引導幼兒知道一些沙上美食。
1.教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你剛剛看到了哪些美食？這類(lèi)美食還有哪些品種？
2.教師小結：這么多的食物，你家有沒(méi)有？（親一個(gè)本地幼兒回答，再請一個(gè)外地幼兒回答）。原來(lái)這些食物是我們張家港沙上地區所特有的食物。
四、品嘗食物，學(xué)做禮盒。
1.教師：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠近聞名，很多外地的朋友都慕名前來(lái)品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時(shí)候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？
2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？
3.教師總結：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來(lái)夸一夸這些美味的食物吧！
�。ㄉ成系貐^好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚(yú)、鰣魚(yú)和河豚，長(cháng)江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒(méi)死人人愛(ài)�。�
4.做禮盒
�。�1）教師：今天的客人來(lái)自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準備一個(gè)禮物盒送給他們，好嗎？
�。�2）要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應的圖片。去送給客人老師的時(shí)候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？
5.幼兒裝禮盒、送禮盒
活動(dòng)延伸：
教師：（播放音樂(lè )集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，回園后我們再交流。
社會(huì )活動(dòng)中班教案12
一、活動(dòng)目標
1、認識環(huán)保標章與回收標誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)�？�、水壺、標示有環(huán)保標章或回收標誌的商品與圖片、各類(lèi)物品、三輪車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.請別班老師提著(zhù)許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購物回來(lái)，并展示所買(mǎi)的東西，然后離開(kāi)時(shí)只將買(mǎi)的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
2.引導幼兒思考，媽媽上市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)會(huì )不會(huì )也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過(guò)度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日
本糖果）以及各類(lèi)免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。
3.接著(zhù)展示環(huán)保購物袋、環(huán)�？昱c水壺，將剛才購買(mǎi)的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購物袋中，讓幼兒體會(huì )購物時(shí)每人只要自備一個(gè)購物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)�？�，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購買(mǎi)市面上的飲料外，還可以養成多喝水的好習慣。
4.展示環(huán)保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購物袋及三輪車(chē)，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開(kāi)始，由第一位幼兒背著(zhù)購物袋，騎著(zhù)三輪車(chē)到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購物袋交給下一位，游戲以此類(lèi)推。
(2)待時(shí)間一到，數數看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評量
1.能辨識環(huán)保標章與回收標誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
活動(dòng)結束
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
社會(huì )活動(dòng)中班教案13
活動(dòng)目標：
1．知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動(dòng)準備：
1．教具：十二生肖動(dòng)物圖片。
2．請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過(guò)程：
1．了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀(guān)察圖片
�。�2）教師提問(wèn)：①圖片上出現了哪些動(dòng)物？數一數共有幾種動(dòng)物？
�、谛∨笥旬斨杏姓l(shuí)是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、坌∨笥训膶傧嘤械氖巧�，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
�。�3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發(fā)現感受十二生肖輪回的規律。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出其他人的屬相。
師：你們還知道誰(shuí)的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的知識。
教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著(zhù)排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
社會(huì )活動(dòng)中班教案14
活動(dòng)目標
1．知道每個(gè)人都會(huì )有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應該怎么做。
2．知道害怕有時(shí)也會(huì )保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3．初步積累情緒表達與調控的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè )曲，家長(cháng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、表情游戲，導入活動(dòng)
1．教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應的表情。
2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì )害怕呢?
3．師：寶寶有害怕的時(shí)候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì )害怕。
二、演示畫(huà)面，梳理經(jīng)驗
(一)我會(huì )害怕，(播放繪本PPI第一幅畫(huà)面)
1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?
2．師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么?
(二)大人也會(huì )害怕
1．猜猜爸爸、媽媽有沒(méi)有害怕的時(shí)候。
2．播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3．小結：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì )有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗
(一)害怕的時(shí)候，我有好辦法
1．師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?
2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本PPT，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3．小結：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書(shū)，可以抱著(zhù)喜歡的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的時(shí)候，我知道該做什么
1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護士阿姨給寶寶打針的時(shí)候)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
2．配上音樂(lè )連續播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗
1．師：害怕有時(shí)候也會(huì )保護我們，你相信嗎?
教師邊演示繪本PPT邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車(chē)旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2．師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護我們?
小結：有時(shí)候，害怕會(huì )讓我們離開(kāi)危險的地方，讓我們的身體不會(huì )被傷害。
五、快樂(lè )游戲，加深體驗
1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫(huà)面．分別出現開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè )時(shí)，幼兒盡情表現開(kāi)心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè )時(shí)，引導幼兒學(xué)做深呼吸，調節自己的情緒。
師：用力長(cháng)長(cháng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)?
小結：害怕的時(shí)候如果用力長(cháng)長(cháng)地吸一口氣，再長(cháng)長(cháng)地呼一口氣．感覺(jué)就會(huì )好很多。
2．師：有很多辦法會(huì )幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽?zhuān)ε碌臅r(shí)候你知道做些什么。
活動(dòng)反思
1．關(guān)注幼兒的內在體驗�；顒�(dòng)一開(kāi)始讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著(zhù)環(huán)節的層層推進(jìn)，孩子們會(huì )發(fā)現：原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，原來(lái)害怕的時(shí)候也會(huì )有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些……孩子獲得的體驗是多元的，經(jīng)驗也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升。
2．貼近幼兒的內在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習的經(jīng)驗，這也正是本節活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設計活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫(huà)面進(jìn)行選擇性運用，刪去一些與目標關(guān)聯(lián)不大的畫(huà)面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說(shuō)教為多樣化的學(xué)習方式，靈活運用互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)情境、肢體表演等豐富幼兒的認知。讓孩子愿意聽(tīng)、樂(lè )意說(shuō)、喜歡做。不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。
編輯：cicy
社會(huì )活動(dòng)中班教案15
活動(dòng)目標：
1.根據畫(huà)面中出現的生活情景和圖畫(huà)符號，合理猜測媽媽的話(huà)。
2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
錄音、多媒體資料、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)感受
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由。
關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？
小結：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。
過(guò)渡句：今天我帶來(lái)一段神奇的錄音，在錄音里，你會(huì )聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音，你會(huì )聽(tīng)到你最想聽(tīng)的話(huà)，我保證你聽(tīng)了之后一定會(huì )非常開(kāi)心，這么神奇的錄音，你們想聽(tīng)嗎？
2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)（聽(tīng)錄音）。
關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà)，你覺(jué)得心情怎么樣？
小結：媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖，媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè )，媽媽的話(huà)給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
3.過(guò)渡提問(wèn)：
是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè )呢？
二、閱讀理解
師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà)，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)，因為他覺(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì )讓他心里不好受，會(huì )讓他覺(jué)得沒(méi)勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛，我長(cháng)得不算高，模樣也不帥，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯的孩子哦！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了，因為媽媽的話(huà)會(huì )讓我不好受，不信你看看。
關(guān)鍵提問(wèn)：都看到了些什么？大衛想干什么呢？如果大衛繼續這么做，你猜會(huì )發(fā)生什么事？猜猜大衛的媽媽這會(huì )兒會(huì )說(shuō)什么呢？
師：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，大為只能放棄原來(lái)的計劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛這會(huì )兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜看這會(huì )兒媽媽又會(huì )說(shuō)什么？
3.播放ppt。
師：大衛聽(tīng)了媽媽的話(huà)，這會(huì )兒心情怎么樣呢？很不開(kāi)心。
關(guān)鍵提問(wèn)：看到這里我有一個(gè)問(wèn)題，大衛的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛��？那媽媽為什么說(shuō)那
么多不可以呢？為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢？
4.回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛遇到的事，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況，你的媽媽會(huì )非常嚴厲地對你說(shuō)"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應的生活經(jīng)驗，并呈現在版面上）
小結：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì )擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè )的成長(cháng)，盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì )讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話(huà)都裝著(zhù)媽媽慢慢的愛(ài)。
5.繼續閱讀ppt。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛什么特殊的禮物？
小結：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫�(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽(tīng)媽媽的話(huà)，想大衛一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn)：如果以后你做了這些不可以的事情，你會(huì )怎么做？
三、延續活動(dòng)
1.小結故事。
小結：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話(huà)，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家，你能對媽媽說(shuō)些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結：孩子們，帶著(zhù)你對媽媽的愛(ài)，去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！
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