班隊活動(dòng)教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的班隊活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
班隊活動(dòng)教案1
一．活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛(ài)動(dòng)物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感，增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內容的理解，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合表達能力，自主創(chuàng )造能力和群體合作能力。
二．活動(dòng)準備
1、閱讀《談?wù)劥禾靹?dòng)物的活動(dòng)》叢書(shū)，每位學(xué)生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動(dòng)物的常識）。
2、有關(guān)介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》、《我愛(ài)地球媽媽》。
3、學(xué)生準備各種贊美春天的活動(dòng)，如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話(huà)劇《植樹(shù)》。
5、學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
三．活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)過(guò)程時(shí)間為40分鐘。
2、學(xué)習完小學(xué)語(yǔ)文第十冊《燕子》這篇課文后安排本次活動(dòng)。
四．活動(dòng)過(guò)程
�、睂�
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《燕子》這篇課文，這是一篇散文，課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息的情景。燕子活潑可愛(ài)的外形特點(diǎn)、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場(chǎng)面給美麗的春天增添了無(wú)數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進(jìn)一步認識春天，了解春天萬(wàn)物生活的基礎上歌頌春天。
�、采钊肓私獯禾旄鞣N動(dòng)物的生活
�、耪n前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動(dòng)物生活的資料，閱讀了《談?wù)劥禾靹?dòng)物的活動(dòng)》叢書(shū)，那你們知道“春天哪些動(dòng)物最可愛(ài)，最能給春天增添生機呢？”
�。ü膭顚W(xué)生大膽地說(shuō)，以研究此類(lèi)動(dòng)物的“著(zhù)名專(zhuān)家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”。）
�、撇シ糯禾旄鞣N動(dòng)物活動(dòng)的錄像，再次了解各種動(dòng)物的生活。
�、迟澝来禾�
�、磐瑢W(xué)們，春天各種小動(dòng)物開(kāi)心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。（播放有關(guān)春天花草樹(shù)木等各種景色的錄像）
�、谱髡哂霉P描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《燕子》這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？（學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)）
�、莿偛�，大家發(fā)表了不少意見(jiàn)，有的同學(xué)愿意寫(xiě)一段描寫(xiě)春天的話(huà)或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫(huà)一幅贊美春天的`畫(huà)，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫(xiě)一份贊美春天的書(shū)法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來(lái)抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)。
�、冉酉聛�(lái)就請同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)人都可以，可以根據需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時(shí)間作準備。
�、蓪W(xué)生以不同的形式贊美春天。
�、傺莩枨洞禾煸谀睦铩�；
�、阡撉侔樽�，學(xué)生舞蹈《可愛(ài)的春天》；
�、壅故緯�(shū)法作品“春天，你是一幅精美的圖畫(huà)”；
�、軐W(xué)生朗誦自己創(chuàng )作的小詩(shī)《春天的贊歌》；
�、輰W(xué)生繪畫(huà)春天美景的圖畫(huà)展覽，并配上解說(shuō)詞。
�、催�春天一片綠色
�、磐瑢W(xué)們，春天是美好的，但善于觀(guān)察、研究的同學(xué)一定發(fā)現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
�、剖堑�，現在春天里動(dòng)物的種類(lèi)少了，清澈見(jiàn)底的河水不見(jiàn)了，大地的綠裝也沒(méi)有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）
�、峭瑢W(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類(lèi)自己的家園，長(cháng)此以往，留給人類(lèi)不再會(huì )有生機勃勃的春天，留給人類(lèi)的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無(wú)堵嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)該怎么辦？（學(xué)生討論）
�、却蠹矣懻摰恼鏌崃�，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了？
�。ㄑ菪∑贰吨矘�(shù)》）
�、赏瑢W(xué)們，保護環(huán)境是我們全人類(lèi)的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹(shù)造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫(xiě)一份環(huán)保倡議書(shū)。（學(xué)生讀倡議書(shū)）最后讓我們高歌一曲《我愛(ài)地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好�。ǚ鸥枨段覑�(ài)地球媽媽》在歌聲中宣布活動(dòng)結束）
點(diǎn)評：
豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)課是語(yǔ)文教學(xué)多樣性、開(kāi)放性的重要體現，也是兒童學(xué)習語(yǔ)言的有效途徑之一�！恫饺氪禾臁愤@節語(yǔ)文活動(dòng)課注重密切結合小學(xué)語(yǔ)文第十冊《燕子》這篇講讀課文，是這篇課文的補充開(kāi)放訓練形式，對學(xué)生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用�；谝陨习咐�，我認為這節語(yǔ)文活動(dòng)設計力求體現了以下特點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標綜合化
設計語(yǔ)文活動(dòng)目標，不僅要圍繞一個(gè)主題，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創(chuàng )造信息能力的培養，這是時(shí)代給語(yǔ)文教學(xué)提出的新課題�！恫饺氪禾臁愤@一活動(dòng)，不但讓學(xué)生進(jìn)一步感受了春天的生機，還培養了學(xué)生的語(yǔ)文綜合表達能力，自主創(chuàng )造能力和群體合作能力。
2、活動(dòng)內容生活化
語(yǔ)文活動(dòng)內容來(lái)自?xún)和S富的生活實(shí)踐，不僅能提高語(yǔ)言交往技能，更有助于激發(fā)兒童的認知興趣。這節活動(dòng)中，教者順應學(xué)生的需求設計了一系列的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如：以研究動(dòng)物的“著(zhù)名專(zhuān)家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”；討論環(huán)保舉措；書(shū)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)等等。這些安排都很大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活動(dòng)內容來(lái)源于學(xué)生對大自然的真實(shí)感受，來(lái)源于學(xué)生的認知現狀。
3、活動(dòng)過(guò)程自主化
閱讀、搜集資料、合作書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)術(shù)匯報、排演小品、演唱歌曲、書(shū)法繪畫(huà)，每個(gè)環(huán)節都充分體出了學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習情境中，學(xué)習語(yǔ)言，體驗春天，加深對《燕子》這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學(xué)中的“大語(yǔ)文觀(guān)”理念。
4、活動(dòng)形式多樣化
活動(dòng)形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂(lè )于表現，又有很強的成就動(dòng)機。本活動(dòng)設計者運用錄像為學(xué)生創(chuàng )設了“春天”情境，創(chuàng )設了“動(dòng)物學(xué)家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動(dòng)地掌握語(yǔ)言，感受春天，增強環(huán)保意識，使語(yǔ)文學(xué)習變得生動(dòng)活潑、趣味盎然。
班隊活動(dòng)教案2
一、 目標：
1、使學(xué)生健康成長(cháng)。
2、提高素質(zhì)，養成良好習慣。
二、 活動(dòng)過(guò)程 ：
1、揭題 出示課題、讀題思考：讀后有什么問(wèn)題？
2、出示四幅圖
�。�1） 一棵剛出土不久的小樹(shù)苗
�。�2） 小樹(shù)苗被風(fēng)吹雨打，倒下了，成了一棵彎曲的小樹(shù)
�。�3） 林業(yè)工人護樹(shù)，綁好這棵小樹(shù)苗。
�。�4） 一棵粗壯筆直的大樹(shù)。
3、看圖分組討論
4、有小組長(cháng)總結匯報
教師小結：愛(ài)護花草樹(shù)木是我們小學(xué)生應該做到的`，從今天的“我是一棵小樹(shù)苗”的活動(dòng)中使我們認識到我是一棵小樹(shù)苗，受到老師的關(guān)愛(ài)，健康成長(cháng)，在人生的十字路口，要明辨是非，要做一個(gè)自覺(jué)遵守小學(xué)生守則的好學(xué)生。
班隊活動(dòng)教案3
六一國際兒童節即將來(lái)臨，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義的節日，我園將舉行慶六一文娛匯演和親子游園活動(dòng)。為了培養孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的快樂(lè )，更好地開(kāi)展本次活動(dòng)，取得較好的社會(huì )效益，我園特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(cháng)和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂(lè )與自豪。
2、增強家園聯(lián)系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的.合力。
3、通過(guò)展牌向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位,根據游戲規則,通過(guò)競賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強家長(cháng)與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂(lè )。.
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午8：00
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內。
3、參與人員：全園幼兒、家長(cháng)、教師。
3、音響、攝像：xxx
4、安全工作：各班班主任
5、主持人(幼師1人，幼兒2人)
三、活動(dòng)流程
1、園領(lǐng)導代表講話(huà)。
2、"六一"學(xué)園頒獎。
3、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
附：慶"六一"親子游園活動(dòng)方案
以家庭為單位,根據游戲規則,以競賽的形式參加各組游戲活動(dòng);若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。
游戲一：比比誰(shuí)的眼力好——大一班室內
游戲玩法與規則：準備幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長(cháng)將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。(有三次機會(huì ))。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會(huì )。
游戲二：金蟬脫殼——草地
游戲玩法與規則：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，遇到圈時(shí)將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后，饒過(guò)小椅子，跑回起點(diǎn)處，拍家長(cháng)的手，家長(cháng)出發(fā)，玩法同上，依次類(lèi)推，先完成的家庭為勝。
游戲三：運西瓜——大二班室內
游戲玩法與規則：家長(cháng)和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到終點(diǎn)，饒過(guò)小椅子后返回起點(diǎn)線(xiàn)，先到的家庭為勝。
游戲四：猜謎——中一班教室
游戲玩法與規則：教師先準備好謎語(yǔ)紙，(20xx社區春節慰問(wèn)活動(dòng)方案800字)將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長(cháng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長(cháng)必須說(shuō)出準確的答案}
游戲五：奪紅旗——幼兒園操場(chǎng)
游戲玩法與規則：家長(cháng)背著(zhù)孩子從起點(diǎn)出發(fā),跨過(guò)五個(gè)圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝。
班隊活動(dòng)教案4
體貼父母 1教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
懂得體貼父母是一種美德，也是子女應盡的義務(wù)。學(xué)會(huì )體貼父母的一些坐法。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、在家當好小幫手，分擔父母的辛苦。
2、在外不亂花零錢(qián)，珍惜父母的勞動(dòng)。
3、在校勤奮學(xué)本領(lǐng)，理解父母的.心愿。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)啟示：
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心我們的事。
小結后揭題：體貼父母。
二、小品表演：
1、紅紅的爸爸媽媽都在廠(chǎng)里工作，每天回家還要干好多家務(wù)活。紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……
�。ㄋ娜诵〗M討論后派代表表演）
2、小品：
地點(diǎn)：上學(xué)路上。 人物：小販1、2、3。 學(xué)生：01、02。
小販1：賣(mài)冰棍？奶油冰棍！
學(xué)生01：喂，買(mǎi)兩根。（順手給02一根）
小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！
學(xué)生01：（湊過(guò)去）多少錢(qián)一塊？
小販2：五角。
學(xué)生01：哦，來(lái)兩塊。
小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！
學(xué)生01：（猶豫了一下）我買(mǎi)兩張。
學(xué)生02：（埋怨）這一會(huì )兒工夫你花了那么多錢(qián)！
學(xué)生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢(qián)。
討論：
1、他這樣做對嗎？為什么？
2、為什么說(shuō)亂花零錢(qián)就是不珍惜父母勞動(dòng)？
想一想，議一議：
1、爸爸媽媽什么時(shí)候最高興？什么時(shí)候最不高興？
2、我們應該怎樣體貼父母？
班隊活動(dòng)教案5
一、 活動(dòng)背景
今年是雷鋒犧牲50周年，市區教育局都在部署深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。按照教育主管部門(mén)關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，在校園里掀起了一陣陣學(xué)習雷鋒精神的高潮。
二、 活動(dòng)建議
1、通過(guò)雷鋒紀念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛(ài)的洗禮，并把愛(ài)心帶給他人。
2、采用多樣化的形式，務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，斷不可只有說(shuō)教�？梢宰寣W(xué)生在校內做些力所能及的為他人服務(wù)的事情，包括對老師、同學(xué)、校園環(huán)境等；也可以與附近居委會(huì )、社區、軍營(yíng)等聯(lián)系，進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng)。
三、 活動(dòng)準備
本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長(cháng)，從3月份升旗儀式及國旗下講話(huà)開(kāi)始，結合學(xué)生對雷鋒的了解，首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料（書(shū)籍、網(wǎng)上資料、圖片、畫(huà)像等），從了解感知開(kāi)始，到開(kāi)展雷鋒事跡交流、研討活動(dòng)，最后落實(shí)到行動(dòng)中，延伸到今后為學(xué)校、為社區、為社會(huì )服務(wù)，從而使我們對雷鋒精神的認識得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級網(wǎng)絡(luò )平臺上都對此項實(shí)踐活動(dòng)逐一安排。
四、 活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬� 升旗儀式 質(zhì)疑導入
老師：在今天3月5日雷鋒紀念日升旗儀式上，校長(cháng)講話(huà)的主題是什么呀？ 學(xué)生：傳承和弘揚雷鋒精神
老師：那大家知道雷鋒是誰(shuí)？他有那些精神值得我們傳承和弘揚呢？
學(xué)生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級的小孩子對國旗下講話(huà)的內容還有些一知半解）
老師：好！那咱們今天回家，就問(wèn)問(wèn)家長(cháng)，雷鋒是誰(shuí)？他做過(guò)什么事？有什么值得我們學(xué)習的精神？并把問(wèn)題的答案，寫(xiě)在咱們的日記本上。老師要在晨會(huì )和班會(huì )上讓大家都來(lái)講一講??
就這樣，我們班邁開(kāi)了學(xué)習雷鋒的第一步，進(jìn)入到《學(xué)習雷鋒》的活動(dòng)主題。
�。ǘ� 逐步實(shí)踐 細化過(guò)程
1、 明確導向 了解雷鋒
同學(xué)們回家主動(dòng)向家長(cháng)請教。一些有年紀的長(cháng)輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事；一些年輕的家長(cháng)立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料，給孩子閱讀，摘抄。更有一些家長(cháng)為了給孩子表現、交流的機會(huì )，就把雷鋒的肖像打印了出來(lái)，還下載了好些學(xué)習雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級QQ群中給孩子們共享。
一道簡(jiǎn)單明了的問(wèn)答題，為低年級學(xué)生了解雷鋒生平，學(xué)習雷鋒事跡指明了方向，讓家長(cháng)可以明確，怎樣與老師積極配合，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在第二周批改日記時(shí)，我看到了全班每一位同學(xué)，用稚嫩的小手，寫(xiě)下的他們對雷鋒的認識——
“雷鋒無(wú)私奉獻、服務(wù)人民、互助友愛(ài)、扶弱幫困”
“學(xué)雷鋒要從小事做起、從點(diǎn)滴做起，表達“為善之心”，傾注“愛(ài)恤之情”�！� “雷鋒精神，是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學(xué)會(huì )善良，學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)�！�
2、 深化認識 故事比賽
為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內化到學(xué)生的思想和行為，我班在三月份的第二周班會(huì )課上開(kāi)展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì )。
班會(huì )之前，老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì )場(chǎng)布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前，繪聲繪色的進(jìn)行演講，孩子們聽(tīng)得津津有味。
每聽(tīng)完一個(gè)故事，老師都要請全班同學(xué)進(jìn)行評議，歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書(shū)在黑板上，作為評獎的依據。
最后每一個(gè)獲獎的孩子都牢記自己是因為懂得了哪一種雷鋒精神而得獎，孩子們的欣喜溢于言表。由此，學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識基礎。
3、收集整理 宣傳雷鋒
同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué)，分成4個(gè)小組，各小組設定組長(cháng)，組織整理材料，動(dòng)手設計、制作“學(xué)習雷鋒”手抄報和剪貼報，介紹雷鋒，展示雷鋒的動(dòng)人事跡，并宣傳雷鋒精神，讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級，讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。
當老師把4幅小報刊載在班級特色園地中，進(jìn)行評比時(shí)，老師就順勢提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求，就是學(xué)習雷鋒精神，做一件好事，拍一張照片，寫(xiě)一句文字說(shuō)明。
4、學(xué)習雷鋒 照片紛呈
當家長(cháng)用各種攝錄設備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí)，班級QQ群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長(cháng)的快樂(lè )，更充溢著(zhù)家長(cháng)們?yōu)槿烁改杆鶟M(mǎn)載的社會(huì )責任感。
有的孩子打掃了樓道；而有的'孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫(huà)起來(lái)，提示亂丟者的公共衛生意識。
有的孩子清除了社區里的“牛皮蘚”；而有的孩子在小區門(mén)口安插了“車(chē)輛慢行，按線(xiàn)停放”警示牌。
看著(zhù)一張張精彩紛呈的照片，和孩子們用僅學(xué)會(huì )的漢字，工工整整寫(xiě)在照片
旁的一句句解說(shuō)詞，作為班主任，我為有這樣一群滿(mǎn)懷善念與愛(ài)心的家長(cháng)，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子，感到欣慰和激動(dòng)。經(jīng)過(guò)了解、講述、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離，而且其認知和情感也都得到了提高和熏陶。
5、評選“雷鋒” 齊唱歌曲
�。�1）學(xué)生自我總結學(xué)習雷鋒實(shí)踐情況；資料搜集、詩(shī)歌朗誦和故事演講、實(shí)踐好事等，自我評價(jià)。
�。�2）各小組進(jìn)行組內交流、互評，評選出小組的學(xué)習雷鋒先進(jìn)分子。
�。�3）班上評選學(xué)習雷鋒先進(jìn)分子，邀請家長(cháng)和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評價(jià)，以便客觀(guān)、公正。
�。�4）表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現出來(lái)的典型人物。
�。�5）結合每周三《每周一歌》的晨會(huì )安排，學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì )上動(dòng)員全班與其他班級PK合唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》，用斗志昂揚的音樂(lè )，進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來(lái)接孩子的家長(cháng)們，也和孩子一起吟唱著(zhù)。
五、活動(dòng)收獲
“學(xué)習雷鋒”活動(dòng)的開(kāi)展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng)，而隨著(zhù)活動(dòng)的深入進(jìn)行，學(xué)生也越來(lái)越敬佩雷鋒，越來(lái)越感到自己的渺小，從而更加堅定了繼承和弘揚雷鋒無(wú)私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神，努力做一個(gè)小小的活雷鋒。
活動(dòng)中，同學(xué)們自己查找資料，調查、設計制作宣傳牌、動(dòng)手編寫(xiě)手抄報、自己安排實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)增強了自身的動(dòng)手操作能力和調查訪(fǎng)問(wèn)能力等綜合能力，也培養了團結合作、互幫互助的精神。
現在的學(xué)生基本都是獨生子女，從小被家長(cháng)寵愛(ài)著(zhù)，沒(méi)有煩惱，也缺少對他人的關(guān)愛(ài)，更談不上無(wú)私奉獻，先人后己，“學(xué)習雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養了學(xué)生正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)。
“學(xué)習雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離。在活動(dòng)中，師生平等，共同合作、討論，師生感情更加深厚，學(xué)生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而更好地因材施教。脫離開(kāi)成績(jì)看教育，在“學(xué)習雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現。
班隊活動(dòng)教案6
赤溪中心小學(xué)在9月19日上午第三節課，在學(xué)校統一安排下，通過(guò)多種形式深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)主題班會(huì )活動(dòng)。
赤溪中心小學(xué)對不同年齡層次的學(xué)生提出不同的要求：“一、二年級，根據‘二十四字’核心價(jià)值觀(guān)的基本內容，要求學(xué)生做到懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母、長(cháng)輩，團結同學(xué)；喜歡班集體，愿意為集體服務(wù)；熱愛(ài)校園環(huán)境，講究衛生，愛(ài)護公物；遵守學(xué)校紀律，聽(tīng)從老師的教導；自己的事情自己做。
三、 四年級學(xué)生年級層次高一點(diǎn)，要求學(xué)生了解‘二十四字’核心價(jià)值觀(guān)的.基本內容，做到愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)；遵守校規校紀和社會(huì )公德，能自覺(jué)以《小學(xué)生行為規范》來(lái)約束自己的言行；樹(shù)立環(huán)保意識，能積極參加勞動(dòng)，勤儉節約、不攀比；懂得尊重老師，孝敬長(cháng)輩，能和諧、融洽地與人相處；擁有良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格。
五、六年級重點(diǎn)在實(shí)踐，除了能說(shuō)出核心價(jià)值觀(guān)的基本內容，還要與實(shí)際生活相結合，在學(xué)校生活和社會(huì )上踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容。為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，打下初步的基礎�！�
各班根據指導意見(jiàn)圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“二十四”字精髓，開(kāi)展了“文明”、“誠信”、“和諧”、“愛(ài)國”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊活動(dòng)課。通過(guò)班隊課讓學(xué)生了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把這一精神根植于學(xué)生心中。
班隊活動(dòng)教案7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識的源泉，書(shū)也會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、 讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
活動(dòng)準備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入
甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(cháng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì )說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長(cháng)的是知識的源泉——書(shū)籍！
甲和乙：三（1）班一路書(shū)香伴我行主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、明確讀書(shū)重要性
甲：現代作家郁達夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書(shū)堆中進(jìn)去，再從書(shū)堆中回出來(lái)的�！�
乙：古今中外的名人對于讀書(shū)都有著(zhù)深刻的體會(huì )和獨到的見(jiàn)解，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！
�。P(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)。）小黑板出示學(xué)習。
例：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛(ài)讀書(shū)的李政道》。
三、了解該讀什么書(shū)
乙：記得一位名人曾說(shuō)：“讀書(shū)要選擇，世上有各種各樣的書(shū)，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，龍軼群，你可算是我們班的書(shū)迷了，我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書(shū)呢？
甲：這個(gè)嗎，我可要賣(mài)一賣(mài)關(guān)子了。還是讓我們來(lái)欣賞一個(gè)小品吧，相信你會(huì )得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛(ài)讀書(shū)，下面讓我們來(lái)一個(gè)閱讀大比拼，看看誰(shuí)能爭當“閱讀之星”。
甲：緊張的'讀書(shū)知識競賽開(kāi)始了，誰(shuí)搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
�。壮鲱}，乙指名回答，并發(fā)紅星）
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰(shuí)得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來(lái)領(lǐng)取“閱讀章”。
四、班級特色展示
甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
�。ū硌荩�
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著(zhù)名作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。當我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì )忍不住想和大家一起分享�！�
乙：請聽(tīng)詩(shī)朗誦《讀書(shū)的樂(lè )趣》甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書(shū)。知識無(wú)涯而生命有限。所以高爾基撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書(shū)少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？
乙：背誦一首古詩(shī)
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了？
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長(cháng)，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！
�。ㄓ袀�(gè)別朗誦和齊背）
五、輔導員講話(huà)
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來(lái)
甲和乙：我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話(huà)
�。ㄝo導員講話(huà)）
班隊活動(dòng)教案8
【背景情況】
本班學(xué)生中，有相當一部分的學(xué)生家長(cháng)具有高層次的學(xué)歷，家庭條件非常優(yōu)越。在與家長(cháng)的交流溝通中，了解到家長(cháng)對孩子的教育極為重視，特別注重孩子個(gè)性的張揚。所以有不少孩子“以我為中心”的表現尤為突出。
開(kāi)學(xué)初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風(fēng)采”為主題的版報。不料，在活動(dòng)過(guò)程中，由于學(xué)生缺乏合作精神，或是沒(méi)有正確的合作方法，吵的吵，鬧的鬧，有的完成了，有的勉強完成，有的還無(wú)法完成。所以各個(gè)小組完成的時(shí)間和效果都截然不同。
【設計意圖】
創(chuàng )設情景將學(xué)生引入到有趣的游戲之中，通過(guò)自身的感悟來(lái)體會(huì )合作。并結合學(xué)生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學(xué)會(huì )合作。最后再設計一個(gè)共同合作的主題任務(wù)，為學(xué)生的實(shí)踐運用創(chuàng )設條件，從而進(jìn)一步強化、提升學(xué)生的合作意識。
【活動(dòng)實(shí)錄】
（一）創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)
師：我們每個(gè)人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對形影不離的好朋友。在生活中，
有許多事情都需要這對好朋友共同來(lái)完成，比如：穿衣服等。下面我們就進(jìn)行一個(gè)小小的比賽好嗎？
生齊：好!
師：請每位學(xué)生將一根線(xiàn)穿過(guò)針眼，比比誰(shuí)最快！開(kāi)始！
生：穿線(xiàn)(略)
師：你們的左手和右手配合得都很默契。那么我們來(lái)?yè)Q一個(gè)左手和右手，試試不行？
（二）親身感受，明確道理
師：用自己的左手或右手與同伴的右手或左手，組成“一雙手”，再來(lái)穿一次，好嗎？ 生齊：好!學(xué)生穿針(略)
師：剛才每個(gè)小朋友都感受過(guò)了�，F在能不能告訴陳老師，你感覺(jué)兩次穿針有什么不一樣嗎？
生：自己的兩只手穿，很快。
生：我覺(jué)得兩個(gè)人穿，一穿就進(jìn)去了。
生：一個(gè)人的兩只手穿比較靈活。
師：為什么自己的兩只手穿就靈活呢？
生：是一個(gè)大腦控制的。
師：對呀，想法是一樣的，那么兩個(gè)人組成的“一雙手”穿有什么問(wèn)題？
生：很麻煩，穿也穿不進(jìn)。
生：很別扭。
生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個(gè)方向去了。
師：我剛才統計了，自己的兩只手穿針最快的用了6秒；而兩個(gè)人的兩只手穿針最快的用了
8秒4分。這也證明了我們每個(gè)人的左手和右手，都受到大腦這一個(gè)司令部的控制，想法一致，動(dòng)作就相當協(xié)調，穿起針來(lái)又快又省力。而兩個(gè)小朋友組成的“一雙手”，由于各有各的主見(jiàn)，配合起來(lái)呀，就不容易協(xié)調。
師：但剛才也發(fā)現兩個(gè)小朋友組合成的“一雙手”，也有穿得快的，我們來(lái)請教一下他們是怎么做的，好嗎？
生甲：我拿著(zhù)針，對著(zhù)她。她拿線(xiàn)來(lái)穿。
師：為什么要你拿線(xiàn)？
生甲：剛才我一個(gè)人穿，沒(méi)穿進(jìn)去。她穿得比我快。(指著(zhù)生乙)
師：誰(shuí)決定這么分配的？
生甲：她決定的。(指著(zhù)生乙)
師：你們想一想，他們倆這樣合作穿，又這么快，主要原因是什么？
生：哪個(gè)人好，就讓她做哪樣。
師：對呀，這就是發(fā)揮各自的特長(cháng)。沒(méi)有完成的，請你們談?wù)�，怎么�?huì )造成的？
生：(略)
（三）聯(lián)系實(shí)際，指導行為
師：當然，有很多事，并不像穿針那么簡(jiǎn)單。有時(shí)，光靠自己一個(gè)人的力量，有一定的困難，
甚至無(wú)法完成，這時(shí)候，就需要有同伴的合作，共同來(lái)完成。你們能說(shuō)說(shuō)在我們的.生活、學(xué)習、工作中，有哪些事，需要我們合作的嗎？
生：(略)
師：這學(xué)期，我們根據大隊部的要求，以“我們的風(fēng)采”為主題，每個(gè)組學(xué)出了一期版報，
也是我們小朋友第一次合作出版報。所以在完成的過(guò)程中，我發(fā)現有這樣幾種情況：
1、有的組，大家經(jīng)過(guò)商量后，由組長(cháng)統一了思想，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內每個(gè)隊員的特點(diǎn)，所以任務(wù)完成得很順利，合作得非常愉快。
2、有的組，各人有各人的說(shuō)法，最后組長(cháng)干脆聽(tīng)自己的，一手包辦，組內意見(jiàn)很大。
3、還有的組，想法沒(méi)統一，組長(cháng)也沒(méi)辦法，有的組員就按著(zhù)自己的想法去做，最后，有的勉強完成了，質(zhì)量不高，有的就完成不了。
對照老師剛才說(shuō)的幾種情況，回憶一下，你們組屬于哪一種？
學(xué)生討論：(略)
學(xué)生交流：(例：一組)
組員：組長(cháng)包辦了。
師：(對著(zhù)組長(cháng))為什么你一個(gè)人做？事先有沒(méi)有分工？
組員齊：分了。
組長(cháng)：(指著(zhù)一組員)她畫(huà)得很慢，我就幫她畫(huà)。
師：那么剪呢？
組長(cháng)：也是我。
師：為什么？他們四個(gè)人干嗎？
組員：在旁邊看。
師：一個(gè)人剪，四個(gè)人剪，哪個(gè)效率高？
生齊：一起剪快。
師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？
組員齊：不是的，是組長(cháng)不讓我們剪。
師：(對著(zhù)組長(cháng))那么，現在請你想一想，當時(shí)如果分工來(lái)做，會(huì )怎么樣？
組長(cháng)：第一個(gè)就能做完，更快地完成。
師：即使動(dòng)作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里會(huì )怎么樣？ 組長(cháng)：會(huì )很高興、很開(kāi)心。
師：還有其他情況嗎？
其他組交流：(略)
師：組長(cháng)要起到一個(gè)協(xié)調作用。平時(shí)要多觀(guān)察組員，增強了解，這樣才能充分發(fā)揮他們的特長(cháng)。
師：我們同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強。只是，有的同學(xué)愿意合作，而不會(huì )合作；有的不僅自己會(huì )合作，還會(huì )教別人合作。通過(guò)今天的討論，知道小組合作時(shí)要注意什么？
生：分配工作，齊心協(xié)力。
師：怎么分工？
生：按個(gè)人的能力、特長(cháng)。
生：你的工作做完了，別人沒(méi)做完，可幫他(她)。
生：還可以請別組的同學(xué)幫忙。
生：不要把個(gè)人的意見(jiàn)放第一位，多想想別人。
師：其實(shí)需要合作的事情或任務(wù)也各不相同，在難度上也有區別。比如：班級主頁(yè)制作好了，要制作小隊主頁(yè)了，而我們小隊的成員在這方面能力有限，那該怎么辦？
生：(略)
（四）總結歸納，布置任務(wù)
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，相信你們都學(xué)會(huì )了合作�，F在再以 “迎新年”為主題，每組合作完
成一張版報，構思一下，可以怎么合作？
生：當場(chǎng)討論。(略)
師：相信這份版報，一定比原來(lái)那份完成得好。
【課后評析】
21世紀教育的四大支柱是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作。從合作的結構成分上分析，合作不僅僅是一種行為表現，而且是合作認知、合作情感、合作技能和合作行為的綜合體。
本次活動(dòng)的設計正是以學(xué)生身邊的事為著(zhù)眼點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，重視學(xué)生在生活實(shí)踐中體悟。以生動(dòng)有趣的游戲形式自然流暢地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的主題，通過(guò)學(xué)生自已的討論，將合作這一認知目標清晰化，并形成合作行為發(fā)生的內動(dòng)力——合作情感。又在此基礎上進(jìn)一步提升，并不滿(mǎn)足于口頭，再設計了一個(gè)活動(dòng)任務(wù)讓學(xué)生實(shí)踐，把認識了的行為付諸于新的實(shí)踐的運用之中，教會(huì )學(xué)生合作的技能，讓學(xué)生得以真正的收獲。整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程，我傾聽(tīng)了幾組學(xué)生的討論，真切地感受到孩子們的變化，他們開(kāi)始學(xué)著(zhù)分工、合作。我自己感覺(jué)老師與學(xué)生的互動(dòng)是很真實(shí)的。
【課后反思評析】
但本次活動(dòng)，讓我感到遺憾的是在指導學(xué)生如何合作的過(guò)程中，我更多地注重了組長(cháng)在合作過(guò)程中的領(lǐng)導、核心作用，強調組長(cháng)要善于發(fā)揮組內成員各自的能力和特長(cháng)，充分調動(dòng)組員的積極性，卻忽視了當發(fā)生矛盾與沖突時(shí)，組員該怎么辦？如何來(lái)調動(dòng)每個(gè)人的合作主動(dòng)性，尤其是組員的主動(dòng)性與合作性。
在設計活動(dòng)時(shí)，我也曾考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但因合作行為是一個(gè)人合作水平的綜合反映。在合作的不同方面，存在著(zhù)年齡、性別等差異，影響兒童合作發(fā)展的因素也是多方面的，如認知水平、交往技能、目標結構、榜樣、文化背景等等。所以，我便有意避開(kāi)了這一問(wèn)題。
如果，以后我再上這個(gè)主題活動(dòng)，最后一個(gè)環(huán)節，我會(huì )讓學(xué)生展開(kāi)討論，作為組員，你應該如何發(fā)揮自己的特長(cháng)，與人合作？如何為自己的小組出一份力呢？作為老師，我可以請一些能力相對弱的學(xué)生來(lái)發(fā)言。通過(guò)交流，使組內的每個(gè)成員都意識到自己是小隊中的一員，有責任承擔一份工作，至于運用哪種方式、方法，可以盡其所能。這樣可以避免一些學(xué)生在活動(dòng)中無(wú)所事事的現象，調動(dòng)起每個(gè)成員的主動(dòng)性和合作性。
班隊活動(dòng)教案9
主題班會(huì )目的：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數據，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習交通規則，懂得交通安全重于泰山。
活動(dòng)準備：
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準備好15道測試交通規則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì )課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
5、準備好相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熤鞒�，以逼真的畫(huà)面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。。
1、導入：
交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題;交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話(huà)題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當一個(gè)好端端的家庭因為慘痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>
2、請看材料（顯示課件）
進(jìn)入新世紀以來(lái)，中國已經(jīng)連續3年每年死亡人數突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續三年每年死亡人數突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？
——一年消失一個(gè)小城鎮;一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團;一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，碾下車(chē)輪的.有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20xx年全縣國內生產(chǎn)總值;可以養活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）
4、交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故，
�。▽W(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）
5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
�。▽W(xué)生可以各抒已見(jiàn)。）
6、同學(xué)們，面對著(zhù)這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì )對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）說(shuō)些什么？
�。▽W(xué)生思考并表述）
7、師小結：這些血的教訓向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因�！Ｍ總�(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)要遵守交通規則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習交通法規。下面我們把這些交給我們的主持人——蔡巧偉（男）和楊婷婷（女）
�。ǘ⿲W(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習交通法規
1、快速搶答交通知識。
�。校败�(chē)禍猛于虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規則。
�。ㄅ┫旅�，我們就分四組進(jìn)入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。
2、交通知識競賽（搶答形式）a、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
b、紅燈亮時(shí)行人該怎樣？
c、黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？
d、什么燈亮時(shí)才可以走？
e、行車(chē)、行人應靠哪邊走？
3、辨認交通標識。
�。校┻@些在日常生活中對有些人來(lái)說(shuō)熟視無(wú)睹的交通標識，我們同學(xué)可不能輕視！
�。ㄅ┖�，現在請大家來(lái)辨識一下這些道路交通標記，說(shuō)說(shuō)標記的含義。（逐一顯示交通標記）
�。▽W(xué)生舉手回答過(guò)程略）
4、游戲《模擬路口》
�。校�。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》，請一班長(cháng)當“交警”站在路口，請四組各選一個(gè)代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。
�。ㄟ^(guò)程略）
5、學(xué)習知識：
�。�1）路上行走要做到，三要三不要：
交通法規要學(xué)懂、要記牢、要遵守;
走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。
�。�2）汽車(chē)上有兩只大眼睛，是照明用的;
還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。
黃色小眼睛閉著(zhù)是直行，睜著(zhù)右眼是向右轉彎，睜著(zhù)左眼是向左轉彎
6、小品表演《人民的好警察》
�。ㄅ┙煌ò踩P(guān)系你、我、他，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風(fēng)凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》
�。ㄐ∑繁硌葸^(guò)程略）
�。校┒嗝纯删吹慕痪迨�！讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警！
7、祝福聲聲《一路平安》。
�。�、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著(zhù)我們，美好的明天在期待著(zhù)我們！為了更好地生活和學(xué)習，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
讓我們齊唱《一路平安》。
8、學(xué)習兒歌：
紅燈停，綠燈行，黃燈亮時(shí)要注意;走路要走人行道，不要吵鬧不亂跑;過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線(xiàn)，交通規則要記牢，要牢記！
輔導員講話(huà)：同學(xué)們，我們今天舉行的“安全在我心中”主題中隊會(huì )，大家增長(cháng)了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做安全小主人。
班隊活動(dòng)教案10
活動(dòng)目的：增強學(xué)生的道德意識，提高講禮貌的自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，爭做有禮貌的好孩子。
活動(dòng)準備：1．布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員準備有關(guān)講文明講禮貌方面的語(yǔ)言。2．評出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎勵。
活動(dòng)內容：比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多�；顒�(dòng)過(guò)程：一、全體立正，唱隊歌。二 、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊長(cháng)宣布三中隊“爭當有禮貌的好孩子”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。社會(huì )需要來(lái)幫助，人人都要做好事。
4、中隊長(cháng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
5、中隊輔導員講話(huà)：“在校園里，我們是文明的.學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì )上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì )公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言。
五、全體起立、唱隊歌
班隊活動(dòng)教案11
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些基本的`交通規則。
5、了解一些常見(jiàn)的標志。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢耄?/p>
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
�。ǘ�、知識競賽（搶答形式）
�。ㄈ�、看小品，議一議。
1、小品內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規則，結果出了車(chē)禍。
2、小品內容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結果揀球的時(shí)候，出了車(chē)禍。
3、議一議。
�。�1） 這幾個(gè)小朋友 違反了哪些交通規則？
�。�2） 我們應如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
5、由小品、談心得體會(huì )。
�。ㄋ模�、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛(ài)你》
�。ㄎ澹�、板板。
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機；
E：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
E：別拿拉炮對著(zhù)人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來(lái)執行；
合：來(lái)執行！
�。�、必答題。
四、小結。
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命。
班隊活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1。 增加隊員的食品衛生安全知識，提高食品安全意識，并切實(shí)拿出實(shí)際行動(dòng)。
2、隊員能初步識別食品是否安全。
3、隊員能自覺(jué)養成飲食的良好習慣。
4、隊員在有趣的游戲活動(dòng)中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。
活動(dòng)準備：
1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2、設計、打印調查問(wèn)卷。
3、隊員的四人小品表演。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、儀式
1、全體立正、各小隊整隊。
2、各小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告人數，中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數。
3、出旗、奏樂(lè )、敬禮。
4、唱隊歌。
二、導入
健康的身體是我們每一個(gè)人更好地學(xué)習、工作和生活的基礎，是做其它事情的重要前提。健康需要有樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度，同時(shí)也需要我們每一天養成良好的生活習慣。今天我們就來(lái)學(xué)習一些食品衛生安全知識，學(xué)習一些保健養生知識、健康小竅門(mén)，你們學(xué)了之后也要回去教給你們的爸爸媽媽?zhuān)Ｍ蠹夷芨�、更科學(xué)地調理好自己的身體，“吃出健康”，健康快樂(lè )地度過(guò)每一天！
三、發(fā)放問(wèn)卷，當場(chǎng)答對，摸清隊員飲食現狀。
主持人：下面讓我們一起來(lái)做一份調查問(wèn)卷吧。
1、判斷題搶答，并說(shuō)明理由。（給最先回答并答對的孩子一個(gè)笑臉，誰(shuí)最多誰(shuí)就得到一份獎品。）
2、回答問(wèn)題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個(gè)笑臉，誰(shuí)最多誰(shuí)就得到一份獎品。）
3、擊鼓傳花，誰(shuí)拿到花誰(shuí)就回答。（若答對就加兩個(gè)笑臉，若答錯就減兩個(gè)笑臉）
4、最后總結，并獎勵超過(guò)五個(gè)笑臉的學(xué)生每人一份禮物。
四、表演小品，貼近生活，展示隊員飲食現狀并體會(huì )到飲食安全重要性
主持人：大家拿到了這么多獎品肯定很高興吧，現在讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)小品。
�。ㄐ∑饭８牛阂粋�(gè)矮小的學(xué)生扮賣(mài)涮羊肉的小販，一個(gè)學(xué)生扮賣(mài)棒冰的`小販，兩個(gè)人互相吆喝著(zhù)自賣(mài)自夸，一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)顧客，結果被兩個(gè)小販逗留，但因顧客只有1元錢(qián)，不知買(mǎi)涮羊肉好呢，還是買(mǎi)棒冰好，一時(shí)無(wú)從下手，使得兩個(gè)小販互相辱罵爭吵甚至動(dòng)手打架。另一個(gè)學(xué)生扮演工商部門(mén)督察，對馬路小販進(jìn)行了懲罰教育，并對顧客進(jìn)行了說(shuō)服教育。）
隊員1：香噴噴的涮羊肉，快來(lái)買(mǎi)咯……
隊員2：好吃的棒冰，1元錢(qián)一根啦……
隊員3：（又熱又餓，掏出1元錢(qián)左顧右盼，無(wú)從下手）買(mǎi)什么好呢？
隊員4：處罰你們黑心的無(wú)證小販！小朋友，你也站住，以后可不準買(mǎi)這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會(huì )像這個(gè)賣(mài)涮羊肉的人長(cháng)得像老鼠似的，還可能會(huì )變成缺牙老公公呢！
隊員3：我知道了，叔叔。以后一定不會(huì )買(mǎi)這些垃圾食品了，我要長(cháng)得像你這樣高。
隊員4：（問(wèn)全班同學(xué)）大家都能做到嗎？
全體隊員異口同聲：能！
五、摒棄不良飲食習慣
3．食品衛生知識
1） 正確洗手，是飲食安全第一步。人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2） 煮熟后放置2小時(shí)以上的食品，重新加熱到 70℃ 以上再食用；
3） 不吃隔餐雞蛋、牛奶。
4） 盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒；
5） 瓜果洗凈并去除外皮后才食用，以免造成農藥中毒；
6） 少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類(lèi)食品如制作不當會(huì )產(chǎn)生有毒物質(zhì)。
7） 不購食無(wú)衛生許可證和營(yíng)業(yè)執照的小店或路邊攤點(diǎn)上的食品。
8） 到正規商店里購買(mǎi)，不買(mǎi)校園周邊、街頭巷尾的“三無(wú)”食品。
9） 購買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。
10） 仔細查看產(chǎn)品標簽。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱(chēng)、配料表、凈含量、廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等。不買(mǎi)標簽不規范的產(chǎn)品。
11） 不吃已確認變質(zhì)或懷疑可能變了質(zhì)的食品。
12） 不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛生安全標準的食品。
13） 白開(kāi)水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康；
14） 食品是否適合自己食用。
15） 不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現。
六、輔導員講話(huà)：
看來(lái)，大家對安全飲食都提高了認識，增進(jìn)了了解，還學(xué)到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實(shí)的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛(ài)我們的身體吧，首先得注意飲食安全。
七、呼號、退旗、奏樂(lè )、敬禮
班隊活動(dòng)教案13
班隊活動(dòng)教案活動(dòng)主題：名人故事會(huì )
活動(dòng)地點(diǎn)：教室內參加人員，全體師生
活動(dòng)準備：同學(xué)們每個(gè)人準備一個(gè)名人故事！在黑板上寫(xiě)上4組來(lái)比賽。
活動(dòng)規則：主持人請同學(xué)們來(lái)講名人故事。其中主持人也來(lái)講故事。
主持人：崔磊 . 徐肯一.1主持人開(kāi)場(chǎng)白合：許多名人小時(shí)候和我們一樣，并沒(méi)有特殊的本領(lǐng)！大家想不想了解一下這些名人��！現在就讓我們來(lái)講講名人故事吧！2徐：請一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一個(gè)名人故事吧！就請陳煜先來(lái)講一個(gè)故事吧！……（在陳煜的組上加一顆畫(huà)一顆紅星）3 崔：聽(tīng)了陳煜講的故事后，大家有什么感想嗎？請一位同學(xué)來(lái)回答�。ò凑展适聝热輥�(lái)回答）4 徐：我來(lái)講一個(gè)名人故事吧！高爾基讀書(shū)的故事有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍—面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�5.崔：你看這故事里的高爾基是多么熱愛(ài)書(shū)��！為了搶救書(shū)本，差點(diǎn)兒送了自己的性命！我大家也要多看書(shū)��！6. 徐：陳曉韜你來(lái)講講吧�。ㄔ陉悤皂w的組上畫(huà)一個(gè)紅星）……三 .請同學(xué)們來(lái)講故事，并加紅星，教案《班隊活動(dòng)教案 ——崔磊》。四.崔：現在，大家來(lái)聽(tīng)我講一個(gè)故事吧！列寧吸煙的故事 列寧上大學(xué)時(shí)開(kāi)始吸煙。列寧的母親是醫生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開(kāi)始，列寧面對著(zhù)母親的勸告只是微笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂墙】档�，吸這點(diǎn)煙不可能造成多大的危害�！蹦赣H疼愛(ài)兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒(méi)有效果。后來(lái)，她終于想出一個(gè)好辦法。有一次，母親對列寧說(shuō)：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過(guò)日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的`花費都會(huì )直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費不多，但日長(cháng)天久，也是一筆不少的開(kāi)支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的�！蹦菚r(shí)，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說(shuō)。列寧聽(tīng)到母親的話(huà)，很受感動(dòng)。他對母親說(shuō)：“好好，您說(shuō)的這些過(guò)去我沒(méi)有考慮到。好！從今天開(kāi)始，我不吸煙了�！绷袑幷f(shuō)完，把口袋里的煙掏出來(lái)放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列寧知錯就改的精神值得我們學(xué)習��！五.評選出哪組得到的紅星最多，哪組就獲勝！六：主持人合：時(shí)間過(guò)的很快，希望同學(xué)們能向一些名人學(xué)習！我宣布本次班隊課，到此結束！下課！
班隊活動(dòng)教案14
教育的主要目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生對“恩重如山的母親”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨礪自己的挫折、苦難、痛苦”擁有一顆感恩的心，對他們心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
教育的主要實(shí)施步驟：
一、 談話(huà)導入：
“感謝”是個(gè)很普通的詞，我們小朋友都知道，當別人有恩于自己的時(shí)候，應該由衷地說(shuō)聲“謝謝”。
二、情感體驗：
�。ㄒ唬�、這一次的小練筆“感謝 ”，小朋友都覺(jué)得媽媽是最值得自己感謝的人，所以都寫(xiě)了對母親的感恩之情，寫(xiě)得情真意切。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一些同學(xué)對母親的肺腑之言吧！
�。ㄉl(fā)言）
是呀，母親對我們“恩重如山”（板書(shū)），我們應該好好感謝。
�。ǘ�、其實(shí)，我們應該感謝的'人、物、事還有好多好多。聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)歌，對你有何啟發(fā)？
師朗誦詩(shī)歌《感謝你》
�。ㄉ勼w會(huì )）
�。ㄈ�、生活是多么絢麗多彩，只要懂得珍惜，擁有一顆感恩的心（板書(shū)），你就會(huì )擁有生命的光彩。
想一想：
什么時(shí)候，你會(huì )感謝別人？
什么時(shí)候，別人感謝過(guò)你？
�。ㄉ〗M討論，交流）
�。ㄋ模�、感謝有恩于自己的人，我們都覺(jué)得是應該的，理所當然的。這就是“滴水之恩當涌泉相報”。（板書(shū)）
�。ㄎ澹�、可是，面對別人的（侵犯、傷害），面對（挫折、失�。�，面對生活給你帶來(lái)（磨難、痛苦）時(shí)，想再擁有一顆感恩之心卻不是那么容易。（板書(shū)括號內文字）
1、游戲：《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》
問(wèn)：如果別人不小心踩了你一腳，你會(huì )怎么想？怎么做？
生：各抒己見(jiàn)
2、出示《感謝》
讀了這段話(huà)后，你現在應該怎么想？怎么做？
生發(fā)表自己的看法
3、在學(xué)習和生活中，你還遇到過(guò)一些讓你不高興的事嗎？
現在你還不高興嗎？為什么？
4、你知道今后應該怎樣做了嗎？
�。ㄉ懻�、交流）
三、指導行為
聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你將因為什么而感謝什么人？
�。▽δ咭恋�、對問(wèn)題答錯的同學(xué)、對辛勤工作的校工、對陌生人、對學(xué)校、對祖國----）
出示例句：（略）生仿寫(xiě)
四：總結升華
是呀，一切的一切，這美好的所有，我們都應該對此心存感激。只因為感激，你會(huì )知足，就不會(huì )再怨天尤人，在你的心里就會(huì )充溢著(zhù)熱愛(ài)與幸福！
班隊活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)背景:
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn):五(3)教室
四、活動(dòng)時(shí)間:端午節
五、活動(dòng)前準備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
活動(dòng)一 端午說(shuō)由來(lái)
(一)端午節別稱(chēng)
1、 端午節有哪些別稱(chēng)?
2、 關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)
(二)端午講故事
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎?
2、學(xué)生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結。
活動(dòng)二 端午話(huà)習俗
(一)賽龍舟
1、過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由交流)
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3、端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
(二)話(huà)粽子
1、除了賽龍舟，端午節的'主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。(多媒體課件:粽子)
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個(gè)學(xué)生根據搜集的資料介紹其它地方的粽子。
4、主持人小結。
活動(dòng)三 端午賽詩(shī)會(huì )
1、屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
2、請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。
(1)《端午》唐 文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3、主持人小結:千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
活動(dòng)四 談感受，激發(fā)情感
1、今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?
(學(xué)生交流自己的感受。)
2、快板:《民族精神代代傳》
3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
教師總結
看了你們自己策劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，在小學(xué)階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
【班隊活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
班隊活動(dòng)的教案06-08
班隊活動(dòng)的教案08-25
班隊活動(dòng)教案02-06
班隊活動(dòng)教案09-09
小學(xué)班隊活動(dòng)教案02-07
班隊活動(dòng)教案優(yōu)秀02-06
班隊活動(dòng)教案15篇09-09
班隊活動(dòng)的教案14篇02-28
班隊活動(dòng)教案14篇09-14