生活活動(dòng)教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的生活活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
生活活動(dòng)教案1
實(shí)施策略：
提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng )設法;體驗性教學(xué)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)參與課堂，體驗文明用餐過(guò)程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點(diǎn)：幼兒在快樂(lè )餐廳能夠文明用餐，養成文明禮貌用餐的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺(jué)排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣 。
(1)師：小朋友們，讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去快樂(lè )餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
(2)提問(wèn)：現在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3) 小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊去取餐盤(pán)吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導。
(3)總結飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學(xué)習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們在吃飯時(shí)應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà)，不大笑 (很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節約用餐。
(3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來(lái)學(xué)習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類(lèi)擺放。
(2)接下來(lái)，請小朋友們排隊放餐盤(pán)。
(3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧 。
生活活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)看看、想想、議議、編編心境預報，幫忙幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準備：
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心境圖各一幅。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說(shuō)心境——畫(huà)心境
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能明白明天的天氣情景呢？”（引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報）
師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”
請配班教師播報天氣預報：各位觀(guān)眾，大家好！此刻播送天氣預報，今日白天晴轉多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級，天氣預報播送完畢，多謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情景？
2、你還明白哪些天氣情景？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示）
小結：天氣情景真是千奇百怪，經(jīng)過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情景了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心境預報，幫忙幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅僅有天氣預報，還有心境預報呢！我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
請配班教師播報心境預報：各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，此刻播報心境預報，今日森林里大部分小動(dòng)物心境晴天，僅有獅子心境雨天，并伴有八級脾氣。心境預報播送完畢，多謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的心境預報是怎樣播報的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最終說(shuō)了什么？
小結：對了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心境，最終有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心境預報說(shuō)獅子今日的心境怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心境是雨天？說(shuō)明它的心境怎樣？
4、那還能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？
5、心境好呢，能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？
小結：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多能夠表示心境的天氣，教師期望我們小朋友每一天的心境都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今日獅子的心境是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、經(jīng)過(guò)讓幼兒議議心境預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，培養互愛(ài)、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心境是雨天呢？我們一齊來(lái)看看吧！”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？
幫忙、引導幼兒體驗他人情感，能夠說(shuō)出自我生病時(shí)的感受。
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后，會(huì )怎樣做呢？
引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。
教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心境會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心境就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心境預報，體驗成功的歡樂(lè )。
師：“心境預報真是太好了，教師這兒還有幾位小動(dòng)物，請你仔細觀(guān)察一下，看看它們的心境怎樣，能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？”
師：“此刻教師請你也來(lái)當回主持人，預報一下你喜歡的小動(dòng)物的心境吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
請個(gè)別幼兒到電視機前做心境預報，體驗小動(dòng)物的心境。
五、畫(huà)心境，說(shuō)心境。
請幼兒將自我此刻的心境或喜歡的心境畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自我在什么情景下會(huì )有這樣的心境，為什么。
生活活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：在看看做做中讓幼兒嘗試折疊套衫，利用各種多媒體（錄象、錄音）激發(fā)幼兒動(dòng)手參與的興趣。
設計思路： 由于小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力和生活自理能力較弱。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)察和與孩子的接觸，我發(fā)現在班中有許多孩子在來(lái)園是、運動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放進(jìn)筐中，沒(méi)有折疊的習慣。同時(shí)在本次家園聯(lián)系中，我利用問(wèn)卷的形式來(lái)收集有關(guān)孩子在家中穿脫衣褲、鞋子和折疊的情況。調查的結果顯示出85%的孩子不會(huì )折疊，10%的孩子正在學(xué)習的過(guò)程中，5%的孩子學(xué)會(huì )折疊但是不整齊。根據本班的這些實(shí)際情況以及調查的結果，所以設計了本次了活動(dòng)。
活動(dòng)準備：動(dòng)物筐（6只），已錄的錄象和兒歌、套衫（每個(gè)幼兒2件）等
活動(dòng)流程：看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)現問(wèn)題 → 聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作 → 實(shí)際運用、延伸活動(dòng)
（一）看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)現問(wèn)題
前幾天老師拍了小朋友的照片，我們一起來(lái)看好嗎？
1、 放碟片：幼兒日常脫衣服的情景，將脫下的衣服隨手放在筐里（筐的外邊貼了大象圖）
2、邊看邊議論：大象怎么了？（哭了）
3、大家一起問(wèn)：大象大象，你為什么哭呀？（師學(xué)大象的口吻說(shuō)：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得亂亂的，我好傷心呀！”）
4、怎樣讓大象開(kāi)心起來(lái)？（把衣服放放好、衣服折好、不要亂放）
5、你會(huì )折衣服嗎？
（二）聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作
1、 老師邊示范邊念兒歌：衣服寶寶來(lái)做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。
2、 師幼共同練習：老師折疊衣服，幼兒念兒歌。
3、師將筐上大象的眼淚擦掉：“大象開(kāi)心了�！�
4、 出示幾個(gè)貼有大象的筐，還有哪一個(gè)大象不開(kāi)心呀？
5、 幼兒自由折疊衣服，播放兒歌錄音：在桌上練習已經(jīng)鋪好的衣服，折疊好后放進(jìn)大象筐里。再從哭鼻子的大象筐里拿出亂放的衣服進(jìn)行折疊。
6、 讓我們一起來(lái)看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教師檢查時(shí)將大象的眼淚擦掉），大象說(shuō)我們小朋友的本領(lǐng)真大。
（三）實(shí)際運用、延伸活動(dòng)
1、 我們小朋友要下去活動(dòng)了，我發(fā)現小朋友衣服穿得太多了，活動(dòng)不方便，快脫掉一件。
2、 幼兒將脫下的衣服折疊好放進(jìn)大象筐內。
3、 發(fā)現一件開(kāi)襟衫，教師邊示范折疊開(kāi)襟衫邊念兒歌：關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。
4、 準備好了嗎？衣服寶寶做好操了，我們也要做操去了。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒下樓。
生活活動(dòng)教案4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、了解學(xué)生證的意義，利用身邊的物品設計未來(lái)的學(xué)生證。
2、通過(guò)設計學(xué)生證，能大膽展示自己的創(chuàng )意。
3、同伴之間能互相交流、合作，分享創(chuàng )造的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、學(xué)生證
2、水彩筆、制作材料等
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
1、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）了解學(xué)生證的意義
�。�2）展示自己的創(chuàng )意
�。�3）申請專(zhuān)利
2、活動(dòng)實(shí)錄
�。�1）調查訪(fǎng)問(wèn)
教師事先聯(lián)系小學(xué)生、教師、校長(cháng)，與幼兒一起進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)工作，了解學(xué)生證代表的意義。通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，幼兒知道了：學(xué)生證是由姓名、年齡、學(xué)校三部分組成。它是學(xué)生在�；顒�(dòng)的通行證。
�。�2）設計學(xué)生證
認識了學(xué)生證的意義以后，教師指導幼兒為自己設計學(xué)生證。劉笑小朋友設計了太陽(yáng)學(xué)生證，太陽(yáng)一邊是黃色的電風(fēng)扇，小學(xué)生熱了就輕輕一動(dòng)，電風(fēng)扇會(huì )自動(dòng)轉，送出涼風(fēng)。張瀟說(shuō)：“我的是五星學(xué)生證，黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸，便會(huì )馬上給你變出來(lái)，綠色可以幫助你寫(xiě)作業(yè)……�！庇變旱南胂罅�、創(chuàng )造力超出了教師的預料，教師和幼兒一起，將他們設計的學(xué)生證放在展覽區，利用家長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，展示給參觀(guān)的家長(cháng)，幼兒在教師、家長(cháng)的肯定中，得到了自信。
�。�3）推薦學(xué)生證
教師與幼兒一起帶著(zhù)設計的作品來(lái)到校長(cháng)室，他們爭先恐后地向校長(cháng)介紹自己設計的學(xué)生證，校長(cháng)對孩子們的想象力、創(chuàng )造力、表現能力贊口不絕。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：
此次活動(dòng)促使幼兒進(jìn)一步的去接觸小學(xué)生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動(dòng)中，孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。
生活活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、在選購營(yíng)養午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對營(yíng)養、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。
2、感受合作分享的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
超市貨架、食品（標有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤(pán)、評判牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導入主題
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼三年過(guò)去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂(lè )時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說(shuō)好嗎？（好）
1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說(shuō)了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營(yíng)養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來(lái)，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著(zhù)桌上的盤(pán)子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽(tīng)清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過(guò)十元錢(qián)，選購時(shí)要注意營(yíng)養、新鮮、安全。
幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀(guān)察，觀(guān)察每組幼兒選購時(shí)的側重點(diǎn)，以便老師做觀(guān)察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說(shuō)了健康的郊游餐要營(yíng)養、新鮮、安全、我們就從健康營(yíng)養、新鮮、安全、合理使用十元錢(qián)，來(lái)評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺(jué)得好的就插一個(gè)笑臉，覺(jué)得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營(yíng)養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買(mǎi)的午餐是否超過(guò)十元錢(qián)
幼兒檢查，老師做總體觀(guān)察
2、健康郊游午餐
老師就檢查結果作具體的分析問(wèn)答。
如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒(méi)有超過(guò)十元錢(qián)。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。
生活活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養幼兒良好的語(yǔ)言表達本事。
3、培養對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽準確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫生服裝（課前排練好情景�。┗顒�(dòng)過(guò)程：
一、情境導入1、師：唉，他怎樣了？幼：（肚子痛）師：去了哪里？幼：(醫院)師：看一看他們在干什么呀？幼：（看�。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t生、護士、病人）2、師：那你明白醫院里面都有什么人嗎？
幼:醫生、護士、病人3、1）師：那你明白醫生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2）師：那護士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）
二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。
那小朋友們，你們長(cháng)大了想做什么工作呀？（如：醫生、警察、科學(xué)家等）教師小結：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢
幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不一樣職業(yè)的人干不一樣的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：教師師給傳授知識的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見(jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì )變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì )有很多壞人危害社會(huì )了;沒(méi)有有列車(chē)員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車(chē)教師小結：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì )敬仰和感恩他們，因為我們長(cháng)大之后也會(huì )成為生活中的某一人員。
生活活動(dòng)教案7
、設計路標圖。
1、路標圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫(huà)園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？
5、幼兒貼路標圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗�？腿藖�(lái)，我們怎么招待客人？我們用什么來(lái)招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀(guān)察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長(cháng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
生活活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。
2、引導觀(guān)察生活中的信號，增強幼兒的社會(huì )性適應能力。
【活動(dòng)環(huán)節】
了解信號→探尋、發(fā)現生活中的信號→游戲運用信號
【活動(dòng)準備】
課件、小旗子、繪畫(huà)紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
1、老師和幼兒互動(dòng)游戲。
拍拍手，笑一笑
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號？
�。ㄔ趲熡谆�(dòng)游戲中了解信號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經(jīng)驗。）
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)——認識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片：
看到濃煙你想到了什么？ （危險）
2、《烽火臺》圖片
里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？
�。ㄍㄟ^(guò)了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進(jìn)一步了解信號的含義，傳遞消息。）
3、神舟七號
提問(wèn)：地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？
�。ㄗ層變后w會(huì )電信號是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。）
4、燈塔
這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？
�。ㄎ覀兛吹降墓庑盘枺�
5、《旗語(yǔ)》
這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來(lái)傳遞信息的？
�。ㄗ層變毫私鈩�(dòng)作也可以傳遞信息。）
小結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽(tīng)到的信號、動(dòng)作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過(guò)信號接受到信息，就知道該怎么去做。
三、找一找、說(shuō)一說(shuō)——發(fā)現信號
1、你們還見(jiàn)過(guò)哪些信號呢？
2、信號有什么作用呢
�。ń處熞S機做出動(dòng)作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）
小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，
四、做一做、玩一玩——運用信號
1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀(guān)察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發(fā)射的信號，幼兒模擬電視機來(lái)接收信號。
2、設計信號
老師指導幼兒設計信號。
【活動(dòng)延伸】
繼續發(fā)現信號。引導幼兒關(guān)注生活中的各種信號，會(huì )利用信號解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
生活活動(dòng)教案9
（一）活動(dòng)目標
1、通過(guò)襪子的顏色、長(cháng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對。
2、體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
（二）活動(dòng)準備
1、各種顏色、長(cháng)短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。
2、音樂(lè )《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂(lè )、歡快的音樂(lè )。
3、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、認識各種款式的襪子。師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通過(guò)箱子內的襪子，讓幼兒初步認識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。）
3、襪子配對。
�。�1）幫助老師糾錯，找到合適的襪子。師：今天有這么好玩的襪子，我也想來(lái)和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來(lái)和大家一起玩，做做游戲。（教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現穿錯的襪子。）師：我的襪子穿的合適嗎？師：一只襪子穿了什么顏色的？師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（教師抬起雙腳）師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢？我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪里呢？（教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找）師：請你們用亮亮的眼睛幫我來(lái)找一找，我合適的襪子在哪里呢？（請一名幼兒尋找）師：噢！是這一只襪子。寶貝，請你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對？師：我來(lái)把它換上�？纯吹降讓Σ粚�。（教師換襪子）師：對了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒�。ū�?yè)P上來(lái)找襪子的小朋友）師：咦！我覺(jué)得奇怪了，為什么這三只襪子她沒(méi)有給我找呢？（分別請幼兒說(shuō)一說(shuō)不找另三只襪子的理由，一只襪子太長(cháng)了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。）師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
�。�2）幼兒給自己找合適的襪子。師：把你們的小腳伸出來(lái)，讓我也來(lái)看看今天你們穿的襪子合適不合適。師：咦！你們的襪子穿的合適嗎？師：剛才有小朋友已經(jīng)在說(shuō)了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來(lái)。（幼兒之間互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂(lè )。）師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。（鼓勵幼兒自己登上椅子）師：哇！你們都是成功者，真棒�。ū�?yè)P全體幼兒，播放勝利的音樂(lè )，讓幼兒體驗成功感。）
4、白襪子配對。師：今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一只白襪子都吹到草地上去了�，F在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽(tīng)明白了嗎？趕快去找一找。（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂(lè )。）師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。（教師根據情況與幼兒一起糾正錯誤。表?yè)P能干的幼兒。）師：現在我們用眼睛來(lái)看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這么棒！你們太棒了！我真開(kāi)心��！
5、結束師：今天我們還穿著(zhù)合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興！我們一起來(lái)跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開(kāi)始咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉過(guò)來(lái)跳給后面的老師看看。（聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。）師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！
生活活動(dòng)教案10
活動(dòng)意圖：
世界上沒(méi)有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè )、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的資料其實(shí)是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的規定動(dòng)作有預見(jiàn)性，行為習慣養成了，孩子就不會(huì )覺(jué)得建立規則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養必須的規則意識。
活動(dòng)目標：
1、遵守規則，明白規則的重要性。
2、培養幼兒的規則意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察本事。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做禁止的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規則知識題的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置問(wèn)題情境，引出主題
師：請幼兒自我拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規則？
提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔心什么？
幼兒：擔心我們摔跤擔心踩踏
師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規則會(huì )造成什么樣的后果？
二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習解決問(wèn)題
1、讓幼兒觀(guān)察錄像一乘電梯
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀(guān)察錄像二照哈哈鏡
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：他們再搶著(zhù)看哈哈哈鏡
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊，一個(gè)一個(gè)的看
能夠輪流看......
3、讓幼兒觀(guān)看錄像三取墊板
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請小朋友們自我去拿
目的：看孩子們能不能有規則，守秩序的去拿彩紙
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據生活中的擁擠現象，自我動(dòng)手畫(huà)一幅規則圖（比如:怎樣解決取墊板問(wèn)題，怎樣解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....）
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幼兒階段是社會(huì )性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習本事以及規則意識的培養，將會(huì )促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提，所以，對大班孩子進(jìn)行執行規則本事的培養，具有十分重要的意義。
生活活動(dòng)教案11
好玩的塑料布
設計意圖：
孩子們對幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現新大陸一般，圍著(zhù)塑料布興奮地玩起來(lái)�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎�，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點(diǎn)，我設計了這節大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標：
1.能?chē)L試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè )、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1.一塊長(cháng)方形塑料布。
2.音樂(lè )CD《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè )游戲《轉轉轉，變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè )《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧�！�
二、嘗試根據塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的，瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂(lè )變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂(lè )。
第一次探索游戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會(huì )怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂(lè )游戲“轉轉轉，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著(zhù)塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè )游戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個(gè)大大卷;轉轉轉，向外轉，轉成一個(gè)泡泡糖。耶——)
三、結束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心�，F在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì )兒吧?(在柔和的音樂(lè )中，孩子邊聽(tīng)音樂(lè )邊做放松動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室，也可以在表演區里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)設計我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動(dòng)目標�，F代教育活動(dòng)要求教學(xué)內容和幼兒實(shí)際相結合，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中，把游戲規則交待清楚些，效果會(huì )更好。在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì )考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
生活活動(dòng)教案12
活動(dòng)設計背景
水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開(kāi)水。幼兒對水既熟悉又陌生。本節活動(dòng)是讓幼兒對水有了系統、全面、科學(xué)的認識。通過(guò)活動(dòng)知道我們的生活離不開(kāi)水，懂得珍惜用水、節約用水。在此基礎上，借助看課件圖片來(lái)學(xué)用“如果~就~”、“如果沒(méi)~就~”來(lái)說(shuō)一句話(huà)，以此發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
活動(dòng)目標
1、了解水，認識水。知道水的重要性，培養幼兒節約用水的好習慣。
2、借助水的知識，引導幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說(shuō)一句話(huà)，培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
借助水的知識，引導幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說(shuō)一句話(huà)，培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水各一杯。
2、小瓶礦泉水若于瓶。
3、有關(guān)水的景色的課件。
活動(dòng)過(guò)程
如果沒(méi)有了水
一、通過(guò)猜謎游戲引出水。
1、謎語(yǔ)：什么東西越洗越臟？
2、說(shuō)出生活中水還能做什么？
二、通過(guò)活動(dòng)了解水
活動(dòng)一：認識水（教師給每名幼兒一瓶水）
1. 用眼晴看水是什么顏色？（無(wú)色）
2. 用鼻子聞水的氣味？（無(wú)氣味）
3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什么味道？（無(wú)味道）
4. 把瓶子倒轉過(guò)來(lái)找發(fā)現？（水是流動(dòng)的）。
活動(dòng)二：怎樣分辨出水
1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水拿出。
2、讓幼兒分辨是什么液體（幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨）
活動(dòng)三、知道水的重要性，發(fā)展語(yǔ)言。
1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。（引導幼兒用如果……就……說(shuō)一句話(huà)）
2、讓幼兒看沒(méi)有水的凄慘課件圖片。（引導用如果沒(méi)有……就……說(shuō)一句話(huà)）
三、延伸節約用水
讓幼兒談怎樣節約用水。
四、唱一首關(guān)于水的兒歌結束。
師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。
教學(xué)反思
這節活動(dòng)課，是我在發(fā)現有的幼兒浪費水的情況下，選取了本活動(dòng)。
整個(gè)設計是先認識水，會(huì )分辨水，幼兒對水有了系統、全面、科學(xué)的認識。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什么樣，沒(méi)水的世界是什么樣，我們的生活處處離不開(kāi)水，懂得珍惜用水、節約用水。
借助看課件圖片來(lái)學(xué)會(huì )用“如果~就~”、“如果沒(méi)~就~”來(lái)說(shuō)一句話(huà)，以此發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
我關(guān)注每一個(gè)幼兒對問(wèn)題的理解和回答。根據幼兒形象思維的特點(diǎn)，每當讓幼兒說(shuō)的時(shí)候，都借助實(shí)物或圖片來(lái)激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達，并及時(shí)糾正和鼓勵幼兒大膽說(shuō)，勇敢表達。
生活活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程：
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學(xué)習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1、請客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。 5、學(xué)習正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿） 請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
生活活動(dòng)教案14
設計意圖：
在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說(shuō)：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽(tīng)了她的說(shuō)我對她笑了笑說(shuō)：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見(jiàn)了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的��？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標；
1、蠶豆，知道蠶豆是生長(cháng)在那里的？并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。
活動(dòng)準備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么？你看過(guò)它嗎？在那里看過(guò)的？它像什么？
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那里有什么？它生長(cháng)在什么地方？在莖的什么地方？
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來(lái)。
4、 把摘下來(lái)的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來(lái)的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
生活活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，初步了解汽車(chē)的標志、構造、產(chǎn)國、尾氣污染、作用等，豐富有關(guān)汽車(chē)的知識，知道汽車(chē)與我們現代生活的重要關(guān)系，產(chǎn)生對汽車(chē)的探索興趣。
2、認識并能正確區分常見(jiàn)的汽車(chē)行駛標記，知道行駛標記的重要性，提高幼兒安全意識。
3、在對汽車(chē)基本知識的了解基礎上，根據自己的想法和想象設計未來(lái)的汽車(chē)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現能力和想象力。
4、關(guān)心我們的生活環(huán)境，了解汽車(chē)尾氣污染造成的污染后果，及與我們生存、生活的關(guān)系。提高幼兒的環(huán)保意識。
5、認識生活中的其他交通工具，知道交通工具與我們生活的重要關(guān)系
6、培養幼兒探索興趣和自我解決問(wèn)題的能力，提高幼兒的觀(guān)察、分析、比較、合作及語(yǔ)言表達能力。
二、環(huán)境與材料：
教師
1、教師積極從書(shū)中、網(wǎng)上尋找相關(guān)的資料，并帶來(lái)汽車(chē)雜志、海報、vcd等。
2、教師聯(lián)系汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商，提供實(shí)物汽車(chē)觀(guān)察和試乘試駕活動(dòng)。
3、為探索活動(dòng)提供的材料：如提供汽車(chē)圖片、書(shū)籍、行駛標記圖片等供幼兒觀(guān)察。
4、布置相關(guān)區域并投放一些籮筐等，為幼兒帶來(lái)的資料提供陳列區域。
5、布置教室墻面探索活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖。
孩子
1、幼兒回家和父母去圖書(shū)館、書(shū)店、電腦上尋找資料。
2、孫碧芳從家里帶來(lái)了汽車(chē)雜志。
3、陳瀟瑜從家里帶來(lái)了汽車(chē)日歷。
4、顧靜瑩媽媽從網(wǎng)上找來(lái)了有關(guān)汽車(chē)的標志圖片。
5、胡文棟等大部分小朋友帶來(lái)從報紙上剪下來(lái)的汽車(chē)圖片、汽車(chē)廣告。
三、我們的主題網(wǎng)絡(luò )：
四、活動(dòng)的.開(kāi)展：
⊙活動(dòng)一：我們認識的汽車(chē)標志
目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的汽車(chē)標志，產(chǎn)生對汽車(chē)極其標志的興趣，培養幼兒的觀(guān)察能力和表現能力。
2、初步知道汽車(chē)與我們現代生活的重要關(guān)系。
準備：各種汽車(chē)圖片
過(guò)程：
一、談話(huà)：講講你在日常生活中看到的汽車(chē)標志。
二、參觀(guān)、欣賞各種汽車(chē)圖片。
三、認識常見(jiàn)的汽車(chē)標志。
1、演示了解什么是標志？汽車(chē)的標志一般在哪個(gè)位置？
2、幼兒繪畫(huà)自己看到過(guò)的汽車(chē)標志。
3、匯總幼兒畫(huà)的標志，教師小結并講解正確的汽車(chē)標志（品牌）名稱(chēng)。
四、討論：汽車(chē)在我們日常生活中的作用？
孩子的表達與分享：
�。�1）在我們在講解汽車(chē)標志的時(shí)候，戴毓龍突然對我說(shuō)“顧老師，我知道寶馬是德國產(chǎn)的，這是爸爸告訴我的”因為有了龍龍的提醒，孩子們一下子對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，紛紛問(wèn)我其他的品牌產(chǎn)國，于是我決定讓孩子們自己去尋找答案。
�。�2）我在孩子們提到的眾多標志品牌中讓孩子們自己選擇想要問(wèn)的標志，最后產(chǎn)生了五組，分別是寶馬組、尼桑組、紅旗組、豐田組和奔馳組，并通過(guò)幼兒選舉的方式產(chǎn)生每組的組長(cháng)，由組長(cháng)畫(huà)好標志，帶領(lǐng)組里的孩子拿著(zhù)畫(huà)好的標志圖到各班的老師地方去問(wèn)答案。孩子的興趣非常高，而且想不到的是他們都非常聽(tīng)組長(cháng)的安排，幾組孩子雖然在整個(gè)幼兒園里上下找答案，但還是比較有秩序的，而且他們在得到答案后都能迅速的返回教室，開(kāi)始相互交流自己的答案結果。
�。�3）尼桑組的孩子周洋回到教室后跟我說(shuō)：“顧老師我們現在知道尼桑是日本的牌子，剛才我們在上來(lái)的時(shí)候看到樓梯上有日本的國旗，我知道是中間
有個(gè)太陽(yáng)的，以前你在中班的時(shí)候告訴過(guò)我們的”。孩子的話(huà)提醒了我，于是我又想讓孩子去找產(chǎn)國的國旗，經(jīng)過(guò)討論，孩子一致認為現在可以從圖書(shū)中找到國旗，于是我帶領(lǐng)孩子們來(lái)到了幼兒園的資料室（由于班里的孩子太多，我們只能是每組去兩個(gè)孩子，我們通過(guò)猜拳的方式來(lái)決定誰(shuí)去，孩子們都覺(jué)得這個(gè)方法很公平，都和服氣，剩下的孩子則在教室里的圖書(shū)中找國旗）
�。�4）在資料室里找了半天，孩子們終于在一本《少兒百科全書(shū)》上找到了答案，回到教室，徐海宇他們也拿著(zhù)書(shū)在等我們了，在認識了德國、韓國、法國、美國、日本和中國的國旗之后，孩子們按照原先的分組進(jìn)行了按產(chǎn)國的分類(lèi)粘貼活動(dòng)，他們個(gè)個(gè)都很認真、投入，連平日不大響的孩子積極性也十分的高。
�。�5）對話(huà)記錄一：
幼兒a：可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄兪谴笕酥来鸢傅摹?/p>
幼兒b：可以從網(wǎng)上查資料，我看到姐姐這樣做過(guò)的。
幼兒c：可以問(wèn)老師，老師很聰明的，什么都知道。
幼兒d：可以從書(shū)上找答案。
�。�6）第一次活動(dòng)后我們就開(kāi)始把孩子們的成果和我們的活動(dòng)過(guò)程在版面上布置和呈現出來(lái)，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，而且他們會(huì )經(jīng)常觀(guān)察、留意上面的進(jìn)行情況，雖然有些文字孩子們還看不懂，但上面的圖案是他們的語(yǔ)言真實(shí)再現，他們都能看的懂。
⊙活動(dòng)二：汽車(chē)的構造
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)等初步了解汽車(chē)的基本結構和組成，進(jìn)一步產(chǎn)生對汽車(chē)的探索興趣。
2、提高幼兒的分析、討論和合作能力。
準備：實(shí)物小轎車(chē)一輛、汽車(chē)銷(xiāo)售經(jīng)理、汽車(chē)構造圖片、汽車(chē)雜志、汽車(chē)vcd等。
過(guò)程：
一、參觀(guān)實(shí)物小轎車(chē)，觀(guān)察了解汽車(chē)的基本外型結構。
1、幼兒自由觀(guān)察活動(dòng)。
2、聽(tīng)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)銷(xiāo)售人員講解、介紹汽車(chē)的基本結構。
3、回答幼兒提出的相關(guān)問(wèn)題。
二、回教室總結，羅列幼兒講出的基本構造。
三、幼兒分組合作尋找、張貼有關(guān)汽車(chē)構造的分解圖片。
1、幼兒分組活動(dòng)，教師指導幼兒根據自己講述的經(jīng)驗經(jīng)驗進(jìn)行尋找和張貼。
2、指導幼兒分工合作。
3、講評、討論答案。
四、觀(guān)看介紹汽車(chē)構造的vcd，鞏固幼兒經(jīng)驗。
五、師生共同布置版面活動(dòng)。
孩子的表達和分享：略
⊙活動(dòng)三：汽車(chē)的種類(lèi)
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、分析、比較，在對汽車(chē)的種類(lèi)初步認知、了解基礎上進(jìn)行分類(lèi)，提高幼兒的分析總結能力。
[page_break]
2、增進(jìn)對汽車(chē)的了解，進(jìn)一步激發(fā)對汽車(chē)的興趣。
準備：各種汽車(chē)種類(lèi)的圖片、分類(lèi)表若干張
過(guò)程：
一、初步了解各種汽車(chē)名稱(chēng)。
提問(wèn)：生活中你看到過(guò)哪些汽車(chē)？（根據幼兒的回答出示圖片或用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行記錄）
二、講解認識較有代表性的的幾種汽車(chē)。
三、幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
1、幼兒分組分類(lèi)活動(dòng)，教師指導幼兒按表格進(jìn)行分類(lèi)粘貼。
2、展覽各組的分類(lèi)結果，請幼兒講解為什么這么分類(lèi)？
3、幫助幼兒一起分析幾種汽車(chē)的基本特征，進(jìn)行最后的評價(jià)與歸類(lèi)。
四、總結并張貼布置最后的分類(lèi)表。
孩子的分享與表達：
�。�1）在對汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)中孩子們是十分有自己的思想的，比如他們把掃地車(chē)、灑水車(chē)、裝糞車(chē)等稱(chēng)為衛生車(chē)；把翻斗車(chē)、水泥車(chē)等分為造房子車(chē)等他們能根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行一定的分類(lèi)，并取上一個(gè)挺實(shí)在的名字。
�。�2）對話(huà)記錄：略
⊙活動(dòng)四：如何開(kāi)車(chē)、買(mǎi)車(chē)
目標：
1、了解買(mǎi)車(chē)、開(kāi)車(chē)的基本程序，豐富幼兒的有關(guān)汽車(chē)知識。
2、能正確表述自己的經(jīng)驗，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
準備：汽車(chē)雜志中有關(guān)圖片
過(guò)程：
一、觀(guān)察汽車(chē)圖片，進(jìn)一步鞏固對汽車(chē)的基本認識。
二、了解有關(guān)的汽車(chē)廣告途徑。提問(wèn)：用什么方法我們可以知道哪里可以買(mǎi)車(chē)？
三、了解開(kāi)車(chē)的基本準備工作。
1、認識駕駛證。
2、認識汽車(chē)的基本牌照種類(lèi)。
四、察實(shí)物照片，鞏固認識。
孩子的表達與分享：略
⊙活動(dòng)五：汽車(chē)的行駛標記
目標：
1、認識并能正確區分常見(jiàn)的汽車(chē)行駛標記，知道行駛標記的重要性。
2、知道要遵守交通規則安全行車(chē)，提高幼兒的安全意識。
準備：汽車(chē)行駛標記圖片若干。
過(guò)程：
一、觀(guān)察各種汽車(chē)的行駛標記圖片。
二、認識常見(jiàn)的汽車(chē)行駛標記，知道標記的重要性。
1、你在馬路上看到過(guò)哪些汽車(chē)的行駛標記？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）。
2、標記的含義，認識標記。
3、這些標記有什么用？為什么晚上也能、也要看到這些標記？
4、標記的重要性，知道要遵守交通規則安全行車(chē)。
三、出示不同含義標記，幼兒區分活動(dòng)。
1、分標記的顏色，知道不同的標記用特定的顏色進(jìn)行表示。
2、標記的形狀，知道標記的幾種基本表示形狀。
3、出示標記圖片，幼兒區分活動(dòng)。
四、幼兒設計標記。提示語(yǔ)：你覺(jué)得開(kāi)車(chē)時(shí)還需要怎樣的標記，請你來(lái)設計。
五、展覽、評價(jià)活動(dòng)。請幼兒談?wù)勗O計的想法。
孩子的表達與分享：略
⊙活動(dòng)六：汽車(chē)的尾氣污染
目標：
1、了解汽車(chē)尾氣污染造成的污染后果，及與我們生存、生活的關(guān)系。
2、關(guān)心我們的生活環(huán)境，提高幼兒的環(huán)保意識。
準備：幼兒日常觀(guān)察過(guò)馬路上汽車(chē)尾氣的排放、污染情況、有關(guān)路錄象帶。
過(guò)程：
一、幼兒生活經(jīng)驗講述。請幼兒回憶講述平時(shí)在馬路上看到的汽車(chē)尾氣排放、污染情況。
二、觀(guān)看有關(guān)錄象，增進(jìn)對汽車(chē)尾氣造成的污染的了解。
【生活活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
生活活動(dòng)教案04-02
生活教育活動(dòng)教案04-01
學(xué)生活動(dòng)教案04-11
生活教育活動(dòng)教案08-25
大班生活動(dòng)教案03-05
教案的學(xué)生活動(dòng)舉例04-01
觀(guān)察花生活動(dòng)教案04-27
親子生活活動(dòng)教案07-26
《電燈與生活》綜合活動(dòng)教案04-15