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幼兒自由活動(dòng)教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒自由活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒自由活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
體鍛
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節奏地做好寶寶操。
3、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調整活動(dòng)量。
活動(dòng)準備：
1、自選運動(dòng)小器械若干（流星球、小轉盤(pán)、海綿棍等）。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾數量與人數相同。
活動(dòng)指導：
一、調動(dòng)身心
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準備。
2、引導活動(dòng)，放松關(guān)節
轉轉轉，我們小手轉起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；
跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！
二、分散活動(dòng)
1、自選活動(dòng)
�。�1）觀(guān)察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì )一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
�。�2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
�。�3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開(kāi)小車(chē)，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）
三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、集中活動(dòng)
1、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
2、隨機練習個(gè)別做得不到位的操節。
五、放松活動(dòng)
1、組織幼兒排隊有節奏地開(kāi)火車(chē)。
2、提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
區域活動(dòng)
活動(dòng)觀(guān)察和指導重點(diǎn)：
1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(cháng)大了，應該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)內容和材料層次：
�。ㄒ唬┥顓^
1、過(guò)生日：
�。�1）提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調羹若干
第三層次，提供筷子若干
�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次，提供雞蛋若干
第二層次，提供鵪鶉蛋若干
2、包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次，提供貼有數字的糖罐
�。ǘ┲怯螀^：
拼拼搭搭：提供各類(lèi)拼搭積木四筐
第一層次：提供簡(jiǎn)單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車(chē)
第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風(fēng)車(chē)
�。ㄈ┟拦^：
1、魚(yú)兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次：提供簡(jiǎn)單小魚(yú)范例
第二層次：提供較復雜小魚(yú)范例
2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言區：
1、看電影：提供小電視兩臺
第一層次：提供3片裝幻燈片
第二層次：提供4片裝幻燈片
2、看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次：提供3幅圖片
�。ㄎ澹┙Y構區：
動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干
�。┙莝e區：
娃娃家：提供同類(lèi)餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
�。ㄒ唬┳杂蛇x擇
1、設置問(wèn)題情景，引出新游戲《救救小動(dòng)物》
2、引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
�。ǘ┳灾髡归_(kāi)
1、重點(diǎn)指導游戲《救救小動(dòng)物》
第一層次：引導
幼兒觀(guān)察小動(dòng)物得了什么病，缺少了什么
第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次：觀(guān)察幼兒補上的部分是否正確
2、隨機指導
觀(guān)察各區域活動(dòng)，鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(cháng)大了，應該多學(xué)本領(lǐng)。
�。ㄈ┓窒斫涣�
1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。
2、請玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導其它幼兒觀(guān)察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
三、心理健康游戲：我長(cháng)大了
�。ㄒ唬┰O計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著(zhù)自我服務(wù)能力差，只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的`問(wèn)題，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個(gè)寓教于樂(lè )、寓教于動(dòng)的心理健康游戲"我長(cháng)大了"。在游戲中，我根據日常觀(guān)察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂(lè )樂(lè )來(lái)突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長(cháng)大了，要關(guān)心、幫助別人。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：在游戲中讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事要自己做。
萌發(fā)幼兒學(xué)習關(guān)心別人的情感。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺。
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)難點(diǎn)：區別領(lǐng)子的高低
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動(dòng)。（放錄音師生共同做律動(dòng)）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)？我們去找一找好么？
二、進(jìn)行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門(mén)口哭
1）提問(wèn)：
咦，誰(shuí)在哭呀？
我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？
咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長(cháng)大了會(huì )關(guān)心別人）
手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說(shuō)）
形式：個(gè)別——集體
2）用咪咪的話(huà)總結：我知道了，原來(lái)是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)！
2、游戲情景二：小狗在門(mén)口哭。
1）提問(wèn)：
哎呀，誰(shuí)在哭呀？
我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭？（繼續引導幼兒知道長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心別人）
小狗不會(huì )穿衣服，怎么辦？
你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動(dòng)手操作穿衣）
2）觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà)：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？
引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面？
隨機讓幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理？
小結：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話(huà)總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。
�。ㄒ唬┯螒蚪Y束
小貓咪咪：小動(dòng)物們，我已經(jīng)會(huì )疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現在，我們一起來(lái)做游戲吧？
�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，小貓、小狗和幼兒共同游戲）
四、活動(dòng)名稱(chēng)：自由活動(dòng)
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導：
一、幼兒自由活動(dòng)：
1、觀(guān)察幼兒與誰(shuí)結伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個(gè)別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
二、簡(jiǎn)單講評：根據幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評。
五、活動(dòng)名稱(chēng)：
兒歌：大家說(shuō)我長(cháng)大了
活動(dòng)要求：
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)活動(dòng)知道我長(cháng)大了，自己的事自己做，還能幫助別人。
活動(dòng)準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時(shí)候，一張現在的）教師布置成版面。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解自己長(cháng)大了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感知：
1、欣賞兒歌（2遍）。
2、引導提問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌里講了些什么？
二、討論理解：
1、引導幼兒觀(guān)察照片并討論：你怎么知道：自己長(cháng)大了？輔助提問(wèn)：現在和小時(shí)候有什么不一樣，你會(huì )做哪些事？你還會(huì )怎么幫助小朋友？
2、教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。
三、學(xué)會(huì )內化
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動(dòng)作）。
2、 小結：老師祝賀小朋友長(cháng)大了！自己會(huì )穿衣，自己會(huì )吃飯，還會(huì )幫助小朋友。
3、延續活動(dòng)：
提問(wèn)：那么，在家里，你會(huì )幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？
六、活動(dòng)名稱(chēng)：盥洗、點(diǎn)心、午餐
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
3、引導幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
活動(dòng)指導：
幼兒盥洗：觀(guān)察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
幼兒點(diǎn)心：觀(guān)察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
幼兒午餐：觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
幼兒自由活動(dòng)教案 2
設計意圖：
孩子們很喜歡小螞蟻，特別喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻，孩子們好奇的問(wèn)：“老師，螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛(ài)�！笨吹胶⒆觽儗ξ浵佭\糧食這么興趣盎然，我不失時(shí)機的問(wèn)：“如果讓你們幫助小螞蟻運糧食，你們愿意不愿意？“孩子們都高興地說(shuō)：“愿意�！睘榱藵M(mǎn)足孩子們愿望，我設計了這一節戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。
2、發(fā)展幼兒手膝爬行的動(dòng)作技能，增強上肢的力量。
3、體驗合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門(mén)四個(gè)；地墊、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數了數，1、2、3、4^太多了，我要回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
幼兒：愿意
教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì )遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？
引導幼兒說(shuō)出：我不怕困難
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地，抬頭，眼睛看著(zhù)前方，慢慢的爬，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法，及時(shí)指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行，）
三、游戲“小螞蟻運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著(zhù)，以防沙包掉下來(lái)。
2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。
教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？
引導寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)：
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的`活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運糧食”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能，還培養了幼兒團結協(xié)作意識，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒自由活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)鐵絲變形游戲，感受鐵絲可以任意彎折的特性；
2、大膽嘗試運用不同的方式讓鐵絲變形；
3、樂(lè )于在探索活動(dòng)中積極地動(dòng)手嘗試，在于同伴分享和展示中感受學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。
準備活動(dòng)：
鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設置（投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子）活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣教師出示鐵絲，提問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
二、玩一玩，感知鐵絲任意彎折的特性
1、你們想玩嗎？怎么玩？玩的時(shí)候應該注意什么？
2、幼兒在座位上自由結伴彎曲鐵絲，教師觀(guān)察指導。
提問(wèn)：你把鐵絲變成了什么？你是怎么變的？（引導說(shuō)出扭、折、彎）并讓孩子用肢體表演。音樂(lè )（讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )結束造型）
鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的`東西來(lái)，下面鐵絲給我們提出了更高的要求。
三、試一試，讓鐵絲站起來(lái)
1、鐵絲說(shuō)它會(huì )站起來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫它呢？可以用什么幫助呢？
2、請幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來(lái)。說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法？
展示借助不同物品讓鐵絲站起來(lái)的作品。
3、鐵絲給你們提出了一個(gè)要求：請能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來(lái)。
4、幼兒自主操作，通過(guò)各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。
5、請幼兒把成功的作品放在展示臺上，引導幼兒觀(guān)察討論：
你變成過(guò)了什么 ？你用什么方法做到的？
為什么有點(diǎn)鐵絲站起來(lái)?yè)u搖晃晃，有的平平穩穩呢？怎樣站得最穩？
底部要平整，碰到桌面的地方要大一點(diǎn)才行。
6、比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
幼兒選用不同方法，再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩。
四、活動(dòng)延伸：
尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩的物體。
幼兒自由活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
2.發(fā)現不同物體的自由下落現象。
3.學(xué)習用統計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動(dòng)準備：
1.輕重對比明顯的兩種物品(人手一份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等
2.大小相同的紙每人兩張
3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的`三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4.大統計表三張，分別代表三種物品下落現象。幼兒統計表每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探索兩種輕重不同的物體下落現象。
1.出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì )有什么現象發(fā)生?”
2.實(shí)驗沙包與泡沫下落現象提問(wèn)：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現了什么現象?為什么?”(輕的快，重的慢)
3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求：
(1)兩樣物品放在同樣的高度上。
(2)跟朋友交換兩種物品玩。
4.歸納結論并統計(小結：重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統計表幫助幼兒理解怎么記錄
5.幼兒自己統計結論，并小結統計情況、展示統計表。
(二)探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現象。
1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團請幼兒猜一猜：誰(shuí)落得快?
2.幼兒動(dòng)手試一試
3.小結，外形小的落得快。并記錄在大統計表上
(三)探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現象。
1.出示大小不同的三角鐵。
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)(質(zhì)量、形狀)與不同點(diǎn)(大小)
(2)猜一猜：它們誰(shuí)會(huì )先落地?還是有別的情況出現?
2.實(shí)驗。結論是：同時(shí)落地。
3.驗證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4.將結論記錄在大統計表上
5.說(shuō)一說(shuō)，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的?
幼兒自由活動(dòng)教案 5
一、熱身運動(dòng)
幼兒根據教師發(fā)出速度變化和動(dòng)作變化的指令，繞桌子走、跑等，激發(fā)運動(dòng)興趣。要求：幼兒跟隨教師動(dòng)作、口令進(jìn)行桌子間的走跑交替，提醒幼兒身體不碰桌子。
二、活動(dòng)開(kāi)始
游戲一：毛毛蟲(chóng)（桌面、桌下交替爬行）——嘗試控制身體，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性的發(fā)展。
幼兒在教師引導下，通過(guò)看圖片將桌子的.寬邊銜接，擺放成“一”字型。要求：幼兒分成兩組，在桌面、桌底進(jìn)行交替爬行，交匯時(shí)控制好身體，不掉下桌子。
1、向前爬行
2、倒退爬行
3、桌面向前交匯爬行
游戲二：鉆山洞（桌子鉆行）——體驗爬與鉆的不同動(dòng)作，促進(jìn)身體的靈活性和協(xié)調性。
將桌子橫臥，左右交替排列。要求：幼兒分成兩組，在桌子下面進(jìn)行鉆行，能區分爬與鉆的不同之處。
游戲三：過(guò)峽谷（自由探索桌子組合，嘗試各種玩法）——促進(jìn)幼兒的平衡能力，提升幼兒在運動(dòng)中注意合理避讓的經(jīng)驗。
幼兒自由探索桌子組合，與教師之前擺放的形式不同，要求：幼兒能自主對桌子進(jìn)行擺放，幼兒按照一定游戲規則以分腿行走、單邊行走等方式進(jìn)行活動(dòng)，教師隨機指導。
游戲四：翻小山（集體游戲：翻越桌子）——幼兒的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。
將桌子豎起擺放，教師用腳踩住桌腳以起到穩固作用。要求：幼兒能仔細觀(guān)察，發(fā)現在翻越時(shí)所面對的問(wèn)題，通過(guò)思考有效解決。
�。▎�(wèn)題一：桌子高，上不去。問(wèn)題二：怎樣下桌子最安全。）
三、放松運動(dòng)（牽手前進(jìn)）
要求：將桌子以長(cháng)邊銜接擺放，名幼兒一組，分站桌子兩邊，手拉手通過(guò)桌子障礙，行進(jìn)中雙手不放開(kāi)，且盡量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀干，放松身體。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒繼續探索更多的桌子組合方式與玩法。
教師提示幼兒，應在教師的組織和保護下，才可玩百變桌子的游戲。
幼兒自由活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
理解詩(shī)歌內容，使幼兒掌握詩(shī)歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。
(二)情感目標
讓幼兒結合周?chē)挛�，大膽運用反義詞仿編詩(shī)歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備 通過(guò)物體的對比，感知反義詞。
(二)物質(zhì)準備 實(shí)物投影機、電視機、各種動(dòng)物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個(gè)……一個(gè)……”的`詞組。
(三)環(huán)境準備 在活動(dòng)室放置一些動(dòng)物玩具，有大的，有小的。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)運用電化教學(xué)手段，熟悉詩(shī)歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來(lái)講，大膽地說(shuō)出來(lái)。
(二)引導幼兒聯(lián)系周?chē)挛�，激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。
1、師：剛才大家會(huì )說(shuō)那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩(shī)歌呢?
2、師：請你用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編詩(shī)歌，好嗎? 看誰(shuí)編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩(shī)歌。
師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來(lái)編詩(shī)歌，還可以用身邊的哪些事物來(lái)編呢?看誰(shuí)能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩(shī)歌來(lái)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒觀(guān)察相反的事物，并用反義詞說(shuō)出所看到的事物或現象。
五、生活中滲透
在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學(xué)會(huì )運用。
六、環(huán)境中滲透
在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。
七、家庭中滲透
建議家長(cháng)購買(mǎi)兒童詩(shī)集念給幼兒賞聽(tīng)。
八、活動(dòng)評價(jià)
幼兒自由活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標
1.引導幼兒根據自己的觀(guān)察經(jīng)驗，大膽相像，畫(huà)出不同形象的大樹(shù)和小樹(shù)。
2.指導幼兒學(xué)會(huì )在合理布局時(shí)運用透視關(guān)系畫(huà)出遠大近小和有遮擋重疊的樹(shù)木，使畫(huà)面飽滿(mǎn)而有層次，從而培養幼兒的想象力創(chuàng )造力和繪畫(huà)的表現能力，以及環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1.組織幼兒觀(guān)察＜人與自然＞的錄像帶中“神秘的大森林”片斷，使幼兒感受大自然中各種樹(shù)木的風(fēng)采。
2.在散步時(shí)有目的的引導幼兒觀(guān)察不同樹(shù)種的樹(shù)干、樹(shù)葉和樹(shù)枝。
3.森林風(fēng)景圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示風(fēng)景圖片。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)賞畫(huà)面中遠近樹(shù)木的`不同，從而使幼兒領(lǐng)悟遠大近小的透視關(guān)系。
2.教師重點(diǎn)示范畫(huà)重疊和被遮擋樹(shù)木的方法。
3.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。教師巡回指導，提示幼兒運用粗細、疏密、深淺的對比關(guān)系畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
幼兒自由活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、感受體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機、磁帶；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )伴奏下，幼兒做準備活動(dòng)。
2、初步探索圈的多種玩法。
�。�1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的.辦法最多�！�
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀(guān)察指導。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
�。�1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒自由活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目的：
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經(jīng)驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1. 連線(xiàn)紙、水彩筆
2. 雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導入
1. 游戲《連線(xiàn)找客人》
2. 幼兒連線(xiàn)后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動(dòng)物圖片。(注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1. 教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對，將蛋放在動(dòng)物邊上。
三、數雞蛋
1. 教師出示雞蛋!
“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”
2. 發(fā)現問(wèn)題?引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個(gè)數的那個(gè)蛋呢?”
2. 總結交流，數數的經(jīng)驗�？偨Y時(shí)，教師出示數字卡片。
幼兒說(shuō)對后，出示數字，比較誰(shuí)生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1. 交代游戲規則
“著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)母雞圍著(zhù)雞蛋走路。音樂(lè )一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個(gè)蛋?”
2. 游戲三邊
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、 今天兩只雞媽媽好著(zhù)急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(cháng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的.孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預設了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節中設計了區分歸類(lèi)這一內容，初步融入粗淺的數學(xué)內容，做到學(xué)科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來(lái)刷牙》
托班教案
活動(dòng)目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會(huì )模仿成人刷牙。
活動(dòng)準備
1.課件—正確的刷牙順序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動(dòng)作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著(zhù)做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班社會(huì )活動(dòng)：跟著(zhù)小旗走
目的：
練習排成一路縱隊和一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
準備：
小旗一面
玩法：幼兒四散地站在場(chǎng)地上。
游戲開(kāi)始教師念兒歌：“來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)排隊�？炜炜�，看誰(shuí)排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著(zhù)，
并提醒他走的速度要適宜，不要過(guò)快 過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗，繼續帶隊向前走。游戲可反復進(jìn)行，也可隨時(shí)結束。
幼兒自由活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè )、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng )作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節會(huì )來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。
2、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)-- 夏天來(lái)了" 開(kāi)始播放幻燈片。
3、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè )及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開(kāi)了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè )的沙灘玩耍，可愛(ài)的'熊貓寶貝。"
4、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"
提出要求：
�。�1）請幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。
�。�2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
�。�3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
5、結束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
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