中班社會(huì )活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班社會(huì )活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
1、培養手眼協(xié)調能力和做事的耐力
2、知道做事要耐心、仔細
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、在活動(dòng)室里用綠色皺紋紙圍成一個(gè)大“池塘”
2、在“池塘”里放一些紙制魚(yú)，魚(yú)的嘴上別有曲別針，與的數量為幼兒人數的兩倍以上
3、自制釣魚(yú)竿人手一個(gè)
4、操作卡片《小貓釣魚(yú)》
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩游戲，為幼兒理解故事做鋪墊
�、俳o幼兒帶上頭飾，引導幼兒進(jìn)入情境
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚(yú)
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“瞧，池塘里有那么多魚(yú)，可我們怎么才能把魚(yú)釣上來(lái)呢？看看魚(yú)嘴上有什么？再瞧瞧魚(yú)竿上有什么？請誰(shuí)上來(lái)釣給我們看看�！�
�、圩層變鹤杂舍烎~(yú)，教師觀(guān)察到有一部分幼兒釣到魚(yú)就停止游戲
2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論
“為什么有的小貓釣到了魚(yú)，有的小貓沒(méi)釣到呢？”
“為什么小貓一開(kāi)始釣不到魚(yú)？后來(lái)掉到魚(yú)了？”
“那么，小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？”
師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒釣魚(yú)
教師注意觀(guān)察，對釣到魚(yú)的幼兒加以鼓勵，對釣不上來(lái)魚(yú)的`幼兒給予適當的幫助，是他們能體會(huì )到釣魚(yú)的快樂(lè )，培養幼兒做事的耐力
4、活動(dòng)延伸
在班上設置一個(gè)“耐心區”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，繼續培養幼兒做事的耐力。
中班社會(huì )活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案2
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機、展示儀
2、室內布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
�。�1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？
�。�2）、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？
�。�4）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
�。�5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚(yú)的游戲。
活動(dòng)延伸
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì )貫通，孩子不但對意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(cháng)平時(shí)在生活中多引導、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì )做到。
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