有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案匯編八篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識動(dòng)物的家。
2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )游戲磁帶； 2、各種動(dòng)物卡片；
3、動(dòng)物的家背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入
出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、了解動(dòng)物的家
師：，動(dòng)物有家嗎？它們的家在哪里呢？
幼兒自由討論，回答。
3、給動(dòng)物找家 4、引導幼兒根據已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們的家在哪里？
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物？
5、游戲：動(dòng)物找家
玩法：設置游戲場(chǎng)景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè )響起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做相應動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)（音樂(lè )停），“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。
6、結束活動(dòng)：
教師小結，激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。
布料吸水大比拼（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂(lè )趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動(dòng)材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(cháng)25厘米的長(cháng)條若干，長(cháng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起興趣。
看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢？”
二、認識面料，并做預測。
出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱(chēng)。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫(huà)“√”，并說(shuō)出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實(shí)驗結果欄里用數字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預測實(shí)驗結果 三、幼兒實(shí)驗，記錄結果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了�！�
2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗要求：如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗結果，并討論實(shí)驗中的發(fā)現。
4、幼兒根據實(shí)驗結果，展開(kāi)討論，在日常生活中根據各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗。
小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
三、幼兒再次實(shí)驗，了解布料相同、液體種類(lèi)不同，吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗。
2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗結果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實(shí)驗結果欄里用數字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
實(shí)驗結果 3、幼兒討論實(shí)驗中的發(fā)現，并結合日常生活中的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們在洗各種面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì )用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個(gè)實(shí)驗時(shí)注意要把五種布掛在長(cháng)木棒上同時(shí)放入水中觀(guān)察，以確保實(shí)驗的準確性。
2、在做第二個(gè)實(shí)驗時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì )濕�！痹瓉�(lái)她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì )呢？對此，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀(guān)察顯而易見(jiàn)的外表開(kāi)始，再通過(guò)討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強了自信心。
活動(dòng)目標
1、建立性別認同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一．談話(huà)提問(wèn)導入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區分男孩女孩
3、點(diǎn)數男孩女孩人數
二、了解男孩女孩的相同和不同
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)操作，了解男孩和女孩外表的不同。
�。�2）引導孩子說(shuō)出男孩女孩衣著(zhù)的不同（衣服、鞋子）
小結：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
�。�3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
�。�4）社會(huì )角色出示幻燈片
讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？
——等小朋友長(cháng)大了結婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
結了婚以后會(huì )有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來(lái)你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì )成為——女孩呢——
小結：男孩女孩真的不一樣呢。
�。�5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂(lè )舒緩和強勁音樂(lè )，動(dòng)作表現音樂(lè )
討論：你喜歡那段音樂(lè )？你們覺(jué)得哪首樂(lè )曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理想，了解男女合作的工作
五、合作舞蹈：
請男孩和女孩合作舞蹈
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體�；顒�(dòng)內容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)準備能調動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現能力的機會(huì )，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀(guān)察操作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1．探索斜面與滾動(dòng)現象，樂(lè )意與同伴交流自己在實(shí)驗中的發(fā)現；
2．引導幼兒分析操作錄表并概括實(shí)驗結果，培養幼兒認真細致的實(shí)驗態(tài)度；
3．體驗與同伴分工合作以及動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．教師和幼兒共同制作會(huì )翻跟頭的電池娃娃(圖1)。
(1)制作材料
廢舊1號電池人手一個(gè)；長(cháng)20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張；長(cháng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。
(2)制作方法
a．將1號廢舊電池橫著(zhù)包在長(cháng)20厘米、寬7厘米的卡紙中間；
b．兩頭用兩張長(cháng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼封口；
c．在另兩張8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼上畫(huà)上兩個(gè)可愛(ài)的娃娃，剪下來(lái)貼在卡紙中間。
2．同等長(cháng)度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。
活動(dòng)過(guò)程
1．設疑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
(1)教師：請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發(fā)現?
幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會(huì )在板子上翻跟頭，很有趣。
(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?
幼兒討論并合作嘗試，交流探索后的發(fā)現：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然后把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會(huì )很快地從板子高的一頭滾到另一頭。
(3)教師分別請幾位幼兒進(jìn)行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現了高度不同的斜坡。
2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動(dòng)的速度之間的關(guān)系
(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來(lái)，速度一樣嗎?
幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的斜坡上滾下來(lái)更快；也許是從低的斜坡上滾下來(lái)更快……
教師出示記錄表(表1)，引導幼兒用水彩筆盒數的多少來(lái)區別斜坡的.高低，并記錄自己的猜想。(在相應的表格中打“√”)
(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來(lái)滾得快，還是從低坡上滾下來(lái)滾得快?或者是一樣快呢?
幼兒：可以?xún)蓚�(gè)小朋友一組來(lái)做實(shí)驗，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時(shí)松開(kāi)手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結果了。
(3)幼兒合作實(shí)驗，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時(shí)松開(kāi)手，并且大家都不能用力推，最后要把實(shí)驗結果記錄在相應的表格里(圖2、圖3)。
(4)幼兒交流、討論實(shí)驗情況
教師：你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實(shí)驗結果一樣嗎?有什么發(fā)現?
幼兒：我們兩人每人拿一個(gè)電池娃娃，同時(shí)松開(kāi)手，發(fā)現從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。
幼兒：我們兩人輪流玩的，一個(gè)小朋友兩只手分別拿一個(gè)電池娃娃，兩手同時(shí)松開(kāi)，另一個(gè)小朋友記錄。我們也發(fā)現高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，實(shí)驗結果和我們猜想的一樣……
教師小結：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現，從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結果越明顯。有時(shí)候我們的猜想不一定是正確的，需要科學(xué)的實(shí)驗才能知道答案。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目標：
1.嘗試對競選結果進(jìn)行目測及統計，學(xué)習用簡(jiǎn)單的符號進(jìn)行記錄。
2.在自主統計活動(dòng)中，感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對競選結果進(jìn)行目測及統計，能用簡(jiǎn)單的符號進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊涵的智慧。
準備：
多媒體課件、統計表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、山羊公公的招聘廣告
�。ㄒ唬⿲胝衅冈蚪裉�，陸老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來(lái)越多，而羊村的羊卻越來(lái)越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個(gè)辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會(huì )說(shuō)什么呢？那什么是守衛？
�。ǘ┙庾x招聘過(guò)程
1.廣告一貼出來(lái)，就有好多動(dòng)物來(lái)應聘，看看有幾個(gè)動(dòng)物，它們是誰(shuí)？
2.這么多動(dòng)物他們都想應聘這個(gè)工作，可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛，這可怎么辦？（比賽）
�。ㄈ┏壚夼_賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？
2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤(pán)比賽、舉重比賽）
3.比賽標準
二、我是小裁判
�。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們，現在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎么記錄呢？
2.用符號記錄。
�。ǘ┯變翰僮饔涗�
�。ㄈ┙涣鞅荣惤Y果
1.接飛盤(pán)
�。�1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤(pán)比賽獲勝的標準是什么？（接住飛盤(pán)）
�。�2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？
�。�3）哪些動(dòng)物獲勝了？
�。�4）出示正確答案。
2.身高
3.舉重
�。ㄋ模┍荣惤Y果
1.現在3場(chǎng)比賽都結束了，誰(shuí)會(huì )成為守衛呢？我們來(lái)看3場(chǎng)比賽的結果。
2.出示比賽結果。這是3場(chǎng)比賽的結果，誰(shuí)獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個(gè)統計表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統計表，有了統計表就能一目了然地知道比賽的結果，在我們的生活中我們也常常會(huì )用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過(guò)了3場(chǎng)比賽，可是山羊公公只要請一名守衛，這可怎么辦？
三、公布招聘結果
�。ㄒ唬┳詈蟮耐镀�
1.山羊公公讓他們3位分別帶著(zhù)羊群上山，看看他們的表現怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會(huì )選誰(shuí)當守衛？為什么？
3.我們來(lái)看看最后大家把票投給了誰(shuí)？誰(shuí)的得票最多？那守衛就是誰(shuí)呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
�。ǘ┙處熜〗Y：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會(huì )動(dòng)腦筋，所以才會(huì )通過(guò)了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來(lái)進(jìn)行場(chǎng)超級擂臺賽，標準你們定，看看誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，能得到最后的勝利。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們人類(lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護地球，保護我們的家園。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
活動(dòng)準備：
1、電視機、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
活動(dòng)過(guò)程：
一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問(wèn)：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請幼兒觀(guān)察并討論地球的形狀。
小結：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過(guò)看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)
大班科學(xué)活動(dòng)：吃奶的和下蛋的
大班科學(xué)活動(dòng)?聰明的黑貓警長(cháng)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)--誰(shuí)會(huì )生蛋
二、設計意圖：
春天來(lái)了，萬(wàn)物皆醒。當春雷打響后，我們在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點(diǎn)們"，看著(zhù)它們慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)，他們互相討論著(zhù)：這蠶寶寶是哪里來(lái)的？有的說(shuō)："是蠶媽媽生的。"有的說(shuō)："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來(lái)，我們看了有關(guān)的書(shū)籍，在查看的過(guò)程中，我發(fā)現了孩子們對小動(dòng)物是怎么生出來(lái)的很感興趣，于是，我結合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特征，設計了本活動(dòng)，旨在讓幼兒對常見(jiàn)的會(huì )生蛋的動(dòng)物有個(gè)初步的認識，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)的會(huì )生蛋的動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、初步學(xué)會(huì )與同伴交流自己的發(fā)現，從中感受探索發(fā)現的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)準備：
1、《誰(shuí)會(huì )生蛋》教學(xué)課件；各種動(dòng)物若干。
2、場(chǎng)景布置：小池塘、草地、森林等。
3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的特征，并了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物下蛋的窩(巢)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙Y合場(chǎng)景，引導幼兒了解幾種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物。
1、帶幼兒到"動(dòng)物園"，讓幼兒自由地尋找會(huì )生蛋的動(dòng)物，要求幼兒邊找邊和同伴說(shuō)說(shuō)："我找到了會(huì )生蛋的ⅹⅹ。"
2、幼兒分散在場(chǎng)景中尋找會(huì )生蛋的動(dòng)物，教師引導幼兒邊找邊說(shuō)："我找到了會(huì )生蛋的ⅹⅹ。"
�。ǘ┩ㄟ^(guò)課件，引導幼兒驗證自己的尋找結果。
1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會(huì )生蛋。
2、讓幼兒說(shuō)出自己的尋找結果，教師點(diǎn)擊課件幫助幼兒驗證。
�。ㄈ┙柚n件，引導幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式，激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感。
1、播放課件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的方法有什么不一樣？
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)："你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋？激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感。
�。ㄋ模├脧U物，讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。
1、以保護蛋寶寶，給蛋寶寶建個(gè)安全的家，鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。
2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，教師引導幼兒自制放到"動(dòng)物園"中。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物有著(zhù)強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì )生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動(dòng)還在繼續。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )、家庭的大力配合。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩個(gè)變魔術(shù)的游戲（師示范）。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會(huì )怎么樣？
我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì )濕。
3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著(zhù)浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？（學(xué)習詞：空氣）。
4、請小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口�？纯创镉惺裁�？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）。
5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？
小結：我們的周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)空氣�？諝馐强床灰�(jiàn)、摸不著(zhù)、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們周?chē)鷽](méi)有東西。
（二）認識空氣的作用
1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì )熄滅了？
2、請小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
3、除了我們人需要空氣外，還有誰(shuí)也需要空氣？
小結：除了人類(lèi)離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒(méi)有影響？
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀(guān)看，鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車(chē)排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類(lèi)會(huì )有什么危害？
小結：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會(huì )導致肺癌，對我們人體危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？
改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
（四）游戲《氣球火箭》
1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì )飛走？
2、什么樣的氣球火箭會(huì )飛得高些遠些？
3、師生共同游戲數次結束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解向日葵的生長(cháng)過(guò)程，對植物生長(cháng)變化感興趣。
2、觀(guān)察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來(lái)的好處。
3、對身邊的動(dòng)植物感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質(zhì)準備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
謎語(yǔ)：身體長(cháng)又長(cháng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。（謎底：向日葵）
二、引導幼兒觀(guān)看多媒體圖片（用葵花籽制作的食品和工藝品等）
引導語(yǔ)：看看這些是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來(lái)的？你是怎么知道的？
三、引導幼兒觀(guān)看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(cháng)過(guò)程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。
2、出示《向日葵的生長(cháng)過(guò)程》，引導幼兒了解向日葵的生長(cháng)過(guò)程。
A、引導語(yǔ)：請小朋友仔細看看，你認為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
B、提問(wèn)：你是按什么順序排列的？向日葵是怎樣長(cháng)大的呢？
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。
1、引導語(yǔ)：你們嘗過(guò)葵花籽嗎？好吃嗎？
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么？
五、種植與記錄引導語(yǔ)：
春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看看到底是不是按照我們知道的過(guò)程長(cháng)大的。大家要細致地記錄它們的生長(cháng)變化過(guò)程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。
六、活動(dòng)延伸：引導幼兒種植葵花籽。
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