大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》(精選13篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇1
活動(dòng)目標:
1 、情感目標:欣賞散文詩(shī),體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺(jué)。
2 、能力目標:愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
3 、認知目標:理解爸爸的辛苦,樂(lè )意大膽表達對爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引出散文詩(shī)。
1 、談話(huà):剛剛我們已經(jīng)認識了,我可都記住你們了,你們還記得我是誰(shuí)嗎?(湯老師)以后我們就都是朋友了啦!今天這里有很多客人,我們跟他們打個(gè)招呼吧!
2 、出示圖片,引出散文詩(shī)。
教師:我還有兩位朋友想介紹給你們認識,現在來(lái)把他們請出來(lái)吧。ǔ鍪敬箢^兒子和小頭爸爸的圖片)。
提問(wèn):
、拍銈冋J識他們嗎?
、颇銈冎浪麄兪鞘裁搓P(guān)系嗎?
、悄銈儾滤麄兪窃诟墒裁?(玩游戲)
教師小結:你們一定也和爸爸玩過(guò)很多好玩的游戲,那你們都玩過(guò)哪些游戲呢?
。ǹ捎米约汉桶职滞娴挠螒騺(lái)引導,你們玩過(guò)這樣的游戲嗎?你們還怎樣玩過(guò)?鼓勵幼兒大膽說(shuō))
總結過(guò)渡:我們都喜歡和爸爸玩游戲,我們玩的游戲各種各樣。今天,湯老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《我爸爸》。散文詩(shī)里說(shuō)的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開(kāi)心地玩各種有趣的游戲,他們玩的是什么游戲呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、幼兒完整欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
1 、教師配樂(lè )朗誦散文詩(shī)《我爸爸》。
2 、教師提問(wèn)并根據幼兒回答表演。
問(wèn)題:
、糯箢^兒子和小頭爸爸玩過(guò)的游戲,你記住了那一個(gè)?
爸爸舉起我,像什么?
坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?
爬到爸爸的大腿上再滑到腳上,像玩什么?
我往爸爸背上爬,就像爬什么?騎上爸爸的脖子,就像到了什么地方?現在誰(shuí)最高?
過(guò)渡:你們想玩這些游戲嗎?那我們再來(lái)欣賞一下吧,把散文詩(shī)里的游戲記住了,回家和爸爸一起玩。聽(tīng)的時(shí)候可以和老師一起做游戲的動(dòng)作。
再次完整欣賞散文詩(shī),可引導幼兒在欣賞的同時(shí)根據散文詩(shī)的內容做動(dòng)作,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
三、通過(guò)提問(wèn),激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。
1 、小頭爸爸能把小偷兒子舉的高高的,力氣真大,真了不起!你們的爸爸也都很了不起,F在,湯老師想請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。告訴大家,你的爸爸有哪些了不起的地方,他都會(huì )做哪些事情?什么事情做的最棒?爸爸為什么要這么做(辛苦)?你的爸爸這么辛苦,你想你想為爸爸做些什么事情讓他高興?想對他說(shuō)什么?
2 、教師說(shuō)自己的爸爸,引起共鳴。
我的爸爸也是一位老師,我的爸爸每天晚上都看書(shū)、改作業(yè),他的字寫(xiě)的很漂亮。他喜歡釣魚(yú),也會(huì )說(shuō)很多有趣的故事,我們經(jīng)常一起打掃衛生。我喜歡我爸爸。
四、欣賞《好爸爸壞爸爸》,升華愛(ài)爸爸的情感。
你們喜歡自己的爸爸嗎?看得出來(lái)你們都是懂事的乖孩子,老師很高興,送你們一首好聽(tīng)的歌曲《好爸爸壞爸爸》,這到底是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
欣賞歌曲第一段:你聽(tīng)到這個(gè)爸爸做了哪些事情?他是個(gè)怎樣的爸爸?
教師小結:
爸爸有時(shí)候也會(huì )打我們,那是因為我們做了錯事,爸爸想幫我們改正過(guò)來(lái),讓我們變得越來(lái)越棒!其實(shí)爸爸還是愛(ài)我們的。
欣賞歌曲第二段:現在我們接著(zhù)往下聽(tīng),也可以學(xué)學(xué)爸爸在做事情的樣子。
教師小結:
爸爸不管是在什么時(shí)候都是一直愛(ài)著(zhù)我們的,你們一定也都愛(ài)自己的爸爸,把你們今天說(shuō)的想為爸爸做的事情,回家真的為爸爸做一做,想對爸爸說(shuō)的話(huà)也對爸爸說(shuō)一說(shuō),爸爸一定會(huì )非常高興;丶覄e忘了和爸爸一起玩玩我們今天玩的游戲哦!
附:散文詩(shī)《我爸爸》
我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我,像小飛機一樣飛來(lái)飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在翹翹板上!昂鲇坪鲇啤,一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上,再滑到腳上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上,哈哈!最高、最高的高個(gè)子,現在就是我啦。
我喜歡我爸爸。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇2
一、說(shuō)教材
1 、教材內容分析:平時(shí)和孩子談話(huà)時(shí),我們也會(huì )說(shuō)到自己的爸爸。有的說(shuō)“爸爸很懶,總愛(ài)睡懶覺(jué)”,有的說(shuō)“我的爸爸愛(ài)上網(wǎng),不做事”,有的說(shuō)“我爸爸就愛(ài)抽煙”,也有的說(shuō)“我爸爸的腳很臭”,等等。鑒于爸爸在孩子心中一些片面的形象,我設計了《我爸爸》這個(gè)活動(dòng)。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子更了解自己的爸爸,知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多,從而愿意親近爸爸,通過(guò)不同形式大膽表達對爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸、尊敬爸爸的情感,在心目中樹(shù)立爸爸的正面形象。
2 、幼兒現狀分析:大班幼兒 5-6 歲,有一定的語(yǔ)言表達能力,能都基本表達自己的想法,但還不完整。需要老師通過(guò)各種手段適時(shí)引導和幫助,以便使幼兒能更準確的表達自己的想法。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用,根據大班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特征,我確立了情感、能力、認知方面的目標,具體目標如下:
1 、情感目標:欣賞散文詩(shī),體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺(jué)。
2 、能力目標:愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。(重點(diǎn))
3 、認知目標:理解爸爸的辛苦,樂(lè )意大膽表達對爸爸的愛(ài)。(難點(diǎn))
三、說(shuō)活動(dòng)準備
為了更好的服務(wù)于本次目標和完成教學(xué)內容,我做了以下準備:
物質(zhì)準備:大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂(lè )。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
1 、說(shuō)教法:托爾斯泰說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣!盀榇,為了更好的完成目標,我采用了以下教法:
啟發(fā)提問(wèn)法、談話(huà)法、多通道感受法。
2 、說(shuō)學(xué)法:綱要指出:“以幼兒為主體,創(chuàng )造多種條件讓幼兒參加活動(dòng),不僅提高了認知、鍛煉了能力,更升華了情感!被顒(dòng)中,幼兒采用的學(xué)法有:觀(guān)察法、表演法、交流討論法。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節,流程為:談話(huà)引入,遷移經(jīng)驗――欣賞散文詩(shī)、情感體驗――交流討論、激發(fā)情感――欣賞歌曲、升華情感。
1 、談話(huà)引入、遷移經(jīng)驗。
這一環(huán)節的完成約需 3 分鐘。
首先,我用大頭爸爸和小頭兒子玩游戲的圖片引入,遷移經(jīng)驗引起幼兒回憶和爸爸一起玩過(guò)的游戲。并說(shuō)說(shuō)和爸爸玩過(guò)哪些游戲。
2 、欣賞散文詩(shī)、情感體驗。
這一環(huán)節約需 10 分鐘。
通過(guò)上一環(huán)節的鋪墊,幼兒對和還可以和爸爸玩哪些游戲很好奇,帶著(zhù)興趣欣賞散文詩(shī),更易于理解散文詩(shī)內容。
首先我配樂(lè )朗誦散文詩(shī)。然后提出問(wèn)題,并根據回答進(jìn)行表演。以此加深對散文詩(shī)內容的理解和對爸爸的情感的激發(fā)。
問(wèn)題:
、糯箢^兒子和小頭爸爸玩過(guò)的游戲,你記住了那一個(gè)?
――爸爸舉起我,像什么?
――坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?
――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上,像玩什么?
――我往爸爸背上爬,就像爬什么?騎上爸爸的脖子,就像到了什么地方?現在誰(shuí)最高?
通過(guò)回答表演,幼兒體驗到了和爸爸玩游戲的快樂(lè )。
再次欣賞散文詩(shī)。學(xué)習大頭爸爸和小頭兒子玩的游戲,引導幼兒覺(jué)得爸爸的了不起,愿意親近爸爸。
3 、交流討論、激發(fā)情感。
這個(gè)環(huán)節約需 12 分鐘。
通過(guò)問(wèn)題,引導幼兒說(shuō)說(shuō)了不起的爸爸。
知道爸爸都會(huì )做什事情?什么事情做的最棒?爸爸為什么要這么做(辛苦)?你的爸爸這么辛苦,你想你想為爸爸做些什么事情讓他高興?想對他說(shuō)什么?
層層遞進(jìn)的問(wèn)題,讓幼兒慢慢的了解了自己的爸爸也很了不
起,并鼓勵幼兒通過(guò)不同的形式大膽表達對爸爸的愛(ài)。通過(guò)我
介紹自己的爸爸,再一次引起幼兒對爸爸情感的共鳴。
4 、欣賞歌曲、升華情感。
此環(huán)節約需 5 分鐘。
通過(guò)分段欣賞 flash 《好爸爸壞爸爸》,讓幼兒再次看到爸爸也會(huì )做很多的事情,也很辛苦。知道爸爸有時(shí)候會(huì )打我們,那是因為我們做錯了事情,打我們是想讓我們改正錯誤,越來(lái)越好,做個(gè)最棒的寶寶。其實(shí)那也是一種愛(ài)。
最后教師小結,爸爸不管什么時(shí)候都是愛(ài)我們的。我們要做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。讓幼兒回家把想為爸爸做的事情為爸爸做一做,想對爸爸說(shuō)的話(huà)對爸爸說(shuō)一說(shuō)。和爸爸一起做做好玩的游戲。
俗話(huà)說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法!苯裉煳宜O計的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)很多不足之處。希望在座的各位領(lǐng)導和老師們能給予批評和指正,謝謝大家!我的說(shuō)課到此結束。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇3
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,樂(lè )于贊美自己的爸爸,感受爸爸的愛(ài)。
2、在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè )、享受閱讀的樂(lè )趣。
3、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸,在閱讀中積累語(yǔ)言。
活動(dòng)準備:PPT、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)稱(chēng):
一、談話(huà)導入
教師:我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節日,是什么節?(父親節),說(shuō)說(shuō)父親節你為爸爸做了什么?
小結:寶貝們爸爸有你們這樣給他過(guò)節心里一定很開(kāi)心,感覺(jué)到特別的很幸福。
二、趣聽(tīng)故事
1、教師:今天老師帶來(lái)了一本書(shū),一本很有趣的書(shū),和爸爸有關(guān)的書(shū),想不想看?(出示PPT)
2、教師:這就是這本書(shū)的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、教師:告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸,大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫(xiě)進(jìn)了故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看看。
4、教師:你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì )是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,長(cháng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(cháng)的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
5、教師:可是安東尼說(shuō),這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,可是你看看我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)
6、教師:他可以從月亮上跳過(guò)去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
7、教師:再看看,哇!他還會(huì )走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì )掉下來(lái)。往下看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
8、教師:在看看安東尼的爸爸還會(huì )干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運動(dòng)會(huì )的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著(zhù)他給他加油。
三、回顧故事
1、教師:現在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸,剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑,現在請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,我爸爸怎么樣?
四、學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )愛(ài)
2、教師:我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
。ㄌ釂(wèn):爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。)
3、教師:接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”
4、教師:接下來(lái)請你們來(lái)說(shuō):這是什么?加上動(dòng)作說(shuō),爸爸像大猩猩強壯
五、學(xué)會(huì )愛(ài)
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?,你們沒(méi)笑,我來(lái)挑戰他。誰(shuí)來(lái)挑戰我?
教師:平時(shí)是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會(huì )了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?有時(shí)候他會(huì )做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?
小結:其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長(cháng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥,仍然覺(jué)得他勇敢,真的很棒,除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。
六、課堂總結
教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂(lè )成長(cháng),所以如果現在讓你對爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說(shuō)出你想對爸爸說(shuō)的那句爸爸我愛(ài)你。
。úシ泡p音樂(lè ),師幼放松)下課
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇4
一、談話(huà)引入作家和繪本故事。
1、談話(huà)引入
師:每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛(ài)好?
(學(xué)生自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛(ài)運動(dòng)爸爸,善于傳授知識并且愛(ài)學(xué)習的教授爸爸,等等。)
師:你們的爸爸從事著(zhù)不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛(ài)學(xué)習,愛(ài)運動(dòng),每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!師:老師今天請了一位朋友來(lái)我們班做客,他住在遙遠的英國,他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個(gè)人。
2、出示“爸爸做怪相的圖”,引起學(xué)生的閱讀期待。
師:(課件出示怪相圖)這是這本書(shū)的封面。他的爸爸怎么樣呢?
師:孩子們只看封面,沒(méi)看內容就被深深吸引了,那讓我們一起走入繪本去深入了解。
二、聽(tīng)故事、講故事
師出示前面幾幅圖畫(huà),和學(xué)生一起觀(guān)看我爸爸是一個(gè)什么樣的人,通過(guò)圖文結合的方式讓學(xué)生自己從中去感受爸爸棒在哪里。(大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運動(dòng)會(huì )比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖)看過(guò)這幾幅圖片,學(xué)生自己感受安東尼爸爸是個(gè)什么樣的人。
師:(各種動(dòng)物形象圖 不出文字)我們繼續看,咦,這故事不是叫我爸爸嗎?為啥畫(huà)了那么多動(dòng)物、建筑物?他還是爸爸嗎?你怎么知道的?作者想告訴我們他的爸爸還怎樣?孩子們很仔細地觀(guān)察了圖畫(huà),那你們到底猜對了嗎?讓我們去看看。
師:(馬圖和魚(yú)圖)爸爸食量大,吃得像馬一樣多,游泳技術(shù)高超,游得像魚(yú)一樣快。
師:(大猩猩圖和河馬圖)他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂(lè )。
師:(建筑圖和泰迪熊圖)他像房子一樣高大,又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會(huì )讓你的爸爸干什么?你呢?這樣溫柔可親的爸爸真好!
師:(貓頭鷹圖)爸爸還有什么優(yōu)點(diǎn)?爸爸會(huì )攻克各種難題,像貓頭鷹一樣聰明。
我們認識了這樣的爸爸,他勇敢、靈活、強壯、快樂(lè )、高大、溫柔、聰明、搞笑,我們覺(jué)得他真的(引讀:很棒)。
師:(太陽(yáng)圖)這幅圖的爸爸在干什么?除了這些,你還發(fā)現了什么?眼睛特別亮的孩子能從這幅圖中看到一輪太陽(yáng),的確,爸爸就是我們每個(gè)人心中的太陽(yáng),他用全部的光和熱溫暖著(zhù)我們的心。這樣的爸爸你喜歡嗎?愛(ài)嗎?
師:(抒情圖)我們來(lái)讀讀,括號里的內容很重要,我們再讀讀。你剛出生的時(shí)候爸爸愛(ài)你,上了小學(xué)一年級爸爸愛(ài)你,讀中學(xué)了爸爸也愛(ài)你,等你有一天長(cháng)到爸爸那么高,爸爸依舊愛(ài)你,這就是永遠愛(ài)你。
師:(朗誦圖)你們都有自己偉大的爸爸,老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩(shī),把它送給永遠愛(ài)我們的爸爸。(配樂(lè )朗誦)
三、小結升華
安東尼·布朗也很愛(ài)自己的爸爸,就像爸爸永遠愛(ài)著(zhù)他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠離開(kāi)他的時(shí)候創(chuàng )作的。爸爸的人雖然離開(kāi)了,但是爸爸的愛(ài)卻從未消失過(guò)。每當他看見(jiàn)爸爸的格子睡袍就會(huì )想起日夜關(guān)心自己的人,就會(huì )想起爸爸逗得他哈哈大笑,爸爸永遠愛(ài)他。
師:(句式圖)孩子們,你的家中也有這么一輪太陽(yáng),每天溫暖著(zhù)你們,就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎?你也像安東尼·布朗一樣夸夸自己的爸爸吧!如果你能用上x(chóng)x。像xx一樣xx的.句式就更棒了。每個(gè)孩子都想說(shuō),快!
師:我知道了,原來(lái)每個(gè)孩子都有一個(gè)這么可愛(ài)的爸爸!爸爸心中最柔軟的地方總會(huì )留給自己的寶貝。所以,這個(gè)故事的結尾說(shuō):我愛(ài)我爸爸,而且你知道嗎?他也愛(ài)我,永遠愛(ài)我。孩子們,讓我們把對爸爸的這份愛(ài)像安東尼·布朗一樣寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái),送給心中的太陽(yáng)吧!
孩子們一定要認真寫(xiě)認真畫(huà)哦,你們心中的太陽(yáng)會(huì )悄悄地來(lái)到你們身邊,同你一起分享這份快樂(lè )與幸福!
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇5
爸爸是孩子最親近的人!段野职帧肥且院⒆拥目谖敲鑼(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象,他像超人一樣什么事情都能干,好像太陽(yáng)一樣溫暖。用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設計中,我先請孩子聽(tīng)故事,然后請幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請幼兒把爸爸畫(huà)出來(lái),從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛(ài)。
活動(dòng)目標:
1.幼兒能理解故事內容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸。
3.培養幼兒愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準備:
1.經(jīng)驗準備:了解爸爸的工作,愛(ài)好。
2.《我爸爸》PPT 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師:我們都有一個(gè)好爸爸,請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛(ài)好?引導幼兒用一句完整的話(huà)介紹自己的爸爸:我爸爸是XX,他喜歡XX。
二、看PPT,欣賞繪本故事。
1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來(lái)了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個(gè)爸爸嗎?
2.看故事PPT,感受布朗爸爸真的很棒。
、艓:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?為什么說(shuō)爸爸真的很棒?引導幼兒說(shuō)出:他會(huì )像雜技演員一樣走鋼絲。
、茙:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺(jué)得爸爸棒嗎?為什么?引導幼兒說(shuō)出:爸爸獲得了第一名,他真的很棒。
、菐:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗,你會(huì )怎樣夸爸爸?引導幼兒說(shuō)出:爸爸吃的像馬一樣多。
、葞:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰(shuí)了?你覺(jué)得大猩猩最厲害的是什么?學(xué)習布朗夸自己爸爸的。
、烧堄變嚎粗(zhù)圖片說(shuō)出爸爸最棒的地方?
出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂(lè )的圖片等圖片,引導幼兒自己說(shuō)出圖片的內容。
三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。
師:你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方?
四、請幼兒夸夸自己的爸爸。
請幼兒用"像……一樣"這句話(huà)夸一夸自己的爸爸。
五、清幼兒畫(huà)畫(huà)自己的爸爸原來(lái)小朋友的爸爸都很棒,現在把你們最棒的爸爸畫(huà)出來(lái)吧!
六、請幼兒把畫(huà)中的爸爸的故事分享給大家聽(tīng)。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇6
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒了解故事的內容,并弄用完整的語(yǔ)句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛(ài),并能用完整的語(yǔ)句表達對父親的愛(ài)。
活動(dòng)準備:PPT課件,幼兒爸爸的照片,背景音樂(lè ),各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示爸爸照片,導入活動(dòng)
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上,請幼兒介紹爸爸。
。ń榻B爸爸的年齡,工作,興趣愛(ài)好。)
2、游戲:介紹爸爸,點(diǎn)到哪張,點(diǎn)到的人站起來(lái)介紹自己的爸爸。
3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師:“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸,我給你們一分鐘時(shí)間哦!
二.分段講故事。
1、出示故事主人公爸爸的圖片(PETER的爸爸)
師:“這個(gè)是PETER的爸爸,你們看他的爸爸帥嗎?”“為什么?”
師:“PETER的爸爸因為是白種人,所以和我們不像,那我們是什么人呢?(黃種人)”
師:“覺(jué)得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來(lái)”
2、出示PETER爸爸愛(ài)好的圖片(唱歌,跳舞,踢足球,跑步)
師:“你們覺(jué)得爸爸跳舞跳的好嗎?”(請幼兒模仿爸爸跳舞)
師:“你們覺(jué)得他唱歌怎么樣?為什么?”“跑步怎么樣?是第一名嗎?你怎么看出來(lái)的呢”(從撞線(xiàn),笑,情不自禁張開(kāi)雙臂看出來(lái))
3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。
師:“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng),可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了,看,他都藏哪兒了?”(爸爸像魚(yú)一樣怎么樣,爸爸像黑猩猩一樣怎么樣,爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?為什么?)
4、提問(wèn):“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢?”(注意用固定句式)
出示多種動(dòng)物圖片在黑板上(魚(yú),黑猩猩,獅子,小馬,小豬,蜜蜂還有一個(gè)“……”)請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動(dòng)物下面,貼好后請小朋友像開(kāi)火車(chē)一樣,從第一個(gè)開(kāi)始介紹爸爸,并適當詢(xún)問(wèn)為什么。
師:“看來(lái)我們小朋友都學(xué)會(huì )了PETER的本領(lǐng),把爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了!
5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片
提問(wèn):“PETER爸爸在做什么呢?你覺(jué)得他為什么要這么做呢?”“你們爸爸會(huì )做什么事情讓你們開(kāi)心呢?”
6、假如有一天,一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里,爸爸會(huì )說(shuō)什么呢?
師:“我們將來(lái)也要做爸爸,要做媽媽來(lái)保護自己的孩子,要勇敢,現在我們一起站起來(lái),對著(zhù)大灰狼說(shuō)(、、)”
完整講故事(帶背景音樂(lè ))
提問(wèn):“聽(tīng)了PETER介紹自己的爸爸,你們有什么感覺(jué)呢?”
爸爸給的驚喜(提起錄制的爸爸視頻)
結束。師:“今天回去和爸爸多聊聊,把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)”
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇7
設計意圖:
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫(xiě)的,以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽(yáng)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設計的排比比喻句式,用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設計中,讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职,諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好,再通過(guò)分段欣賞,引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過(guò)觀(guān)看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛(ài)。
活動(dòng)目標:
1、幼兒能理解故事內容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能?chē)L試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:了解爸爸的職業(yè),愛(ài)好。
2、《我爸爸》繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好。
師:每一個(gè)人都有爸爸,誰(shuí)愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛(ài)好?
教師小結。
師:你們的爸爸從事著(zhù)不同的職業(yè),都在努力工作,他愛(ài)學(xué)習,愛(ài)運動(dòng),每個(gè)爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認識布朗爸爸
師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來(lái)了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認識一下。
師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會(huì )是怎樣的爸爸?
師:你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說(shuō)的那樣?我們來(lái)看看。
2、理解繪本內容,感受布朗爸爸真的很棒。
、艓煟(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師小結:他是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì )像雜技演員一樣走鋼絲。
、茙煟(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰(shuí)得了第一名?
師小結:他是第一個(gè)跑到終點(diǎn),獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
、菐煟(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?
師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
、葞煟(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
、蓭煟何覀兛唇酉聛(lái)布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂(lè )的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話(huà)夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強壯,像魚(yú)一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂(lè )。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng),有很多與眾不同的地方,我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗,用“像……一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛(ài)。
師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師:當你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀(guān)看自制相冊,感受父子(女)間濃厚的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師:爸爸愛(ài)我們,在我們的成長(cháng)中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來(lái)看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說(shuō):小時(shí)候,爸爸用溫暖的手抱著(zhù)我。我一天天長(cháng)大,是爸爸的大手拉著(zhù)我,讓我學(xué)會(huì )了走路。當我能滿(mǎn)夠世界跑的時(shí)候,爸爸帶著(zhù)我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進(jìn)大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著(zhù)我的小手,陪伴著(zhù)我看著(zhù)我長(cháng)大。)
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒(méi)有什么要對爸爸說(shuō)的話(huà)?
師:請你們把這些話(huà)回家后一定要說(shuō)給爸爸聽(tīng)。
五、結束活動(dòng)。
師:請所有小朋友輕輕站起來(lái),讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛(ài)你的圖片及音樂(lè ))。
六、情感延伸。
師:爸爸愛(ài)你們嗎?你是怎么知道的?你們愛(ài)你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛(ài)?
小結:每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛(ài)你,你也愛(ài)他。
活動(dòng)反思:
本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè), 通過(guò)欣賞故事感受內容,圍繞話(huà)題進(jìn)行交流,用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。積極參與談話(huà)活動(dòng),大方地表述自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中,我注意隨時(shí)結合幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。此外,我結合幼兒的生活經(jīng)驗,將幼兒和爸爸一起學(xué)習、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現的父子(女)情感,再次給幼兒強烈的視覺(jué)沖擊,令幼兒沉醉、動(dòng)容,從而有效實(shí)現了教學(xué)目標。
不足:
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節時(shí)間有些短,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己爸爸的長(cháng)處,留一些時(shí)間讓孩子們互相講述,讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇8
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人,是無(wú)可替代的角色,父愛(ài)如山,讓孩子們感受到爸爸對自己的愛(ài)。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過(guò),但是把他們的特征繪畫(huà)出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準備爸爸的生活照,仔細觀(guān)察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現。運用炭筆畫(huà)的形式進(jìn)行繪畫(huà),更能體現出人物的明暗關(guān)系及層次感,希望通過(guò)這次活動(dòng),進(jìn)一步體驗充滿(mǎn)溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸。
【活動(dòng)目標】
1、能認真觀(guān)察爸爸的外形特征,細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2、能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等形式裝飾畫(huà)面,并嘗試用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫(huà)的繪畫(huà)特征,產(chǎn)生愛(ài)爸爸,愛(ài)家人的情感。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫(huà),衛生紙每組一份,白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫(huà),了解炭筆畫(huà)的特征。
提問(wèn):這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣?是用什么工具繪畫(huà)的?用的是什么紙?炭筆用的時(shí)候怎么用?
小結:為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗,用衛生紙將炭筆輕輕擦拭,丙烯點(diǎn)綴,會(huì )讓畫(huà)面感更豐富,更有層次感。
2、觀(guān)察爸爸的照片,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn):今天,你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了?你喜歡爸爸嗎?他長(cháng)什么樣子呢?引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀(guān)察,然后集體交流。
小結:畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征,畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導,指導幼兒大膽創(chuàng )作并用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。要求:幼兒能合理確定圖像位置。如畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大,從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà),畫(huà)到什么地方;頭部要畫(huà)得足夠大,五官才能畫(huà)清楚。引導幼兒大膽表現各個(gè)部分的特征。鼓勵幼兒繪畫(huà)完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品,交流分享。
。1)幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
。2)幼兒互評與師評。重點(diǎn)評價(jià)幼兒畫(huà)面結構的布置以及人物面部特征的表現情況。
活動(dòng)延伸:同樣的藝術(shù)表現形式繪畫(huà)家里的其他人。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇9
目標:
1.理解故事內容,感受布朗爸爸真的很棒。
2.學(xué)說(shuō)句式“像……一樣”。
3.萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
準備:
1.材料準備:繪本《我爸爸》
2.音樂(lè )《爸爸去哪兒》《憂(yōu)傷還是快樂(lè )》《再見(jiàn)警察》
3.爸爸的照片
過(guò)程:
一、引出我的爸爸
1.師:老師這有一首歌,我們一起來(lái)欣賞一下
2.播放《爸爸去哪兒》
3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請幼兒介紹自己的爸爸。
4.師:有一個(gè)外國小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來(lái)看看。
二、分段欣賞繪本
1.分別出示圖片8~11
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2.出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。
3.分別出示圖片13~18
學(xué)說(shuō)“像…一樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì )走鋼絲,而且不會(huì )掉下來(lái)。他敢跟巨人摔跤。在運動(dòng)會(huì )的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強壯,像馬一樣吃得多,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì )跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛(ài),還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感
1. 出示圖片19,感受爸爸對自己的愛(ài)
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì )扮鬼臉呢?
師:當你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
2.出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話(huà)要對自己爸爸說(shuō)嗎?
師:今天回家時(shí)請你們大聲地說(shuō)出你想對爸爸說(shuō)的話(huà),別忘了說(shuō)那句最重要的話(huà):爸爸,我愛(ài)你!
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇10
活動(dòng)目標:
1.能捕捉畫(huà)面中所提供的線(xiàn)索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表達自己對故事的理解。
2.聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3.培養孩子親近父親,熱愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備:PPT;幼兒收集的爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結合生活實(shí)際,介紹自己的爸爸。
1.今天小朋友都帶來(lái)了自己爸爸的照片,請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2.師小結:有的寶寶對自己的爸爸很了解,有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸,展開(kāi)聯(lián)想。
。ㄒ唬┱J識安東尼的爸爸。
1.今天,有一位安東尼小朋友也帶來(lái)了一張爸爸的照片,帥嗎?你覺(jué)得安東尼的爸爸哪里不帥?
2.師小結:安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍色的。
3.認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4.師小結:其實(shí),安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?,他要介紹自己的爸爸了。
。ǘ┌职值膼(ài)好。
1.安東尼的爸爸喜歡干什么呢?
2.他跑步可快了,跑了第幾名?從哪里看出來(lái)他跑了第一名?胸口有個(gè)“1”就一定是第一名嗎?
。ㄈ┌职值谋绢I(lǐng)。
1.安東尼的爸爸愛(ài)好非常廣泛,除了這么多愛(ài)好外,他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來(lái)藏在了動(dòng)物身上,我們來(lái)看看。
2.游戲:翻翻樂(lè )
爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì )怎么樣呢?
師小結
3.安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng),你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì )怎么樣?和邊上小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。
師小結:小朋友們的爸爸都很棒,有這么多本領(lǐng)!
。ㄋ模┯哪陌职。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么?他會(huì )逗誰(shuí)笑呢?
2.你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情讓你們哈哈大笑呢?
3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣,會(huì )做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。
。ㄎ澹┯赂业陌职。
1.假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家,看,他的爸爸會(huì )怎么做?爸爸會(huì )說(shuō)什么?
2.這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸,大膽說(shuō)出自己對爸爸的愛(ài)。
1.完整講述故事,教師配樂(lè )朗誦。
2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸,你覺(jué)得他的爸爸怎么樣?
3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛(ài)自己的爸爸,看!他是用什么方式表達對爸爸的喜愛(ài)呢?我們也來(lái)?yè)肀隆?/p>
4.如果你是安東尼會(huì )對爸爸說(shuō)什么呢?
5.師總結:對呀,每個(gè)人的爸爸都不一樣,在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干,但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以,我們也要向安東尼一樣,多和爸爸聊聊天、做做游戲,向安東尼一樣畫(huà)下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇11
活動(dòng)目標:
1.在觀(guān)察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂(lè ),享受閱讀的情趣。
2.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會(huì )父子的親情之愛(ài)。
3.在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言,豐富想象,豐滿(mǎn)情感。
活動(dòng)準備:
書(shū)、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1. 書(shū)名導入,介紹自己的爸爸
T:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請先仔細看看,說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事?(PPT)
T:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書(shū)名)
T:這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸,讓我們好好看看,這位爸爸是什么樣子的?
T:布朗先生說(shuō)這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?
2. 講故事,讀爸爸
。1)勇敢的爸爸
T:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?
T:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫(huà)面細節)
T:爸爸會(huì )對那只兇猛的野狼說(shuō)什么?請你也來(lái)學(xué)著(zhù)爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧!
T:真是個(gè)勇敢的爸爸,有危險的時(shí)候會(huì )保護自己的孩子。
。2)有很多本領(lǐng)的爸爸
。ㄟB續播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)
T:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?
T:你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸?用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧!
。3)有趣的爸爸
T:咦,這是誰(shuí)呀?為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子?
T:聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的:我爸爸吃得像馬一樣多。
T:這是誰(shuí)?猜猜布朗先生會(huì )怎么說(shuō)?
T:繼續看,爸爸還像什么?(出現兩幅圖)
T:布朗先生說(shuō):我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢?誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
。ㄟB續播放,教師講述)
T:我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)他又很溫柔,就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明,不過(guò),有時(shí)候也會(huì )做點(diǎn)傻事!惫,看看,爸爸作了什么傻事?你們覺(jué)得這個(gè)發(fā)型怎樣?
T:布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
。4)爸爸的愛(ài)好
。ㄟB續播放,教師講述)
T:我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)
T:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎?
T:扮鬼臉總會(huì )讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書(shū)的封面!
3. 整體感知,體會(huì )愛(ài)意。
T:剛才我們一頁(yè)一頁(yè)地看了這本圖畫(huà)書(shū),發(fā)現布朗的爸爸很棒,可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎?那為什么布朗要這樣夸爸爸?
T:因為布朗很愛(ài)爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧!
T:讓我們帶著(zhù)對爸爸的愛(ài),一起輕輕讀一讀故事的結尾吧!
T:回家后輕輕的把這句話(huà)告訴你的爸爸吧!
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇12
目標:
1、感受爸爸對自己的疼愛(ài)。
2、了解爸爸愛(ài)自己的多種表達方式。
3、通過(guò)活動(dòng),生發(fā)對爸爸的崇敬之情。
重點(diǎn):感受爸爸對自己的疼愛(ài)。
難點(diǎn):了解爸爸愛(ài)自己的多種表達方式。
準備:繪本《我爸爸》中的個(gè)別圖片
過(guò)程:
一、談話(huà)導入
“小朋友都喜歡自己的爸爸,你喜歡爸爸什么呢?”有個(gè)小朋友叫朗朗,他也很喜歡自己的爸爸,我們來(lái)看看他喜歡爸爸什么?
二、閱讀繪本
第一頁(yè):“這就是朗朗的爸爸,朗朗說(shuō)我爸爸真的很棒! 他爸爸到底哪兒棒呢?我們來(lái)看看!
第二張:“哇!他爸爸給你什么感覺(jué)?你從哪兒看出來(lái)的?”郎朗說(shuō):“我爸爸很高大,能夠保護我,他真的很棒!”“你的爸爸也很高嗎?他也能保護你的!
第三張:朗朗的爸爸在跑步?你覺(jué)得朗朗的爸爸跑步速度快不快?從哪兒看出來(lái)的?郎朗說(shuō):“我爸爸跑步很快,他真的很棒!”
第四張:朗朗的爸爸在做什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)朗朗爸爸唱歌的樣子?他說(shuō)我爸爸唱歌很好聽(tīng),他真的很棒!你們的爸爸會(huì )不會(huì )唱歌?你們覺(jué)得會(huì )唱歌的爸爸棒不棒!
第五張:朗朗的爸爸這是在做什么呀?爸爸在逗朗朗開(kāi)心。郎朗說(shuō)我爸爸常常逗得我哈哈大笑,他真的很棒!你們的爸爸會(huì )把你們逗得哈哈大笑嗎?你們的爸爸好愛(ài)你們!
第六張:朗朗的爸爸這么棒,看看朗朗要做什么?為什么只有爸爸,朗朗在哪兒呢?這有一雙小手伸到爸爸胸前,這是誰(shuí)的小手呢?他要做什么?朗朗說(shuō)他很愛(ài)爸爸,他要抱抱爸爸。
第七張:接下來(lái)發(fā)生了什么事情?你看到什么了?爸爸抱著(zhù)朗朗時(shí)表情什么樣?你猜爸爸是什么心情?
嗯,有一個(gè)這么好的寶貝,爸爸心里很美!爸爸緊緊的抱住了朗朗,這下朗朗知道了,爸爸也很愛(ài)他,永遠愛(ài)他。
三、談話(huà)
1、感受爸爸的愛(ài)“你們的爸爸愛(ài)你們嗎?爸爸做什么事情讓你覺(jué)得爸爸愛(ài)你?這個(gè)問(wèn)題回答的時(shí)候有點(diǎn)難,要把話(huà)說(shuō)得長(cháng)長(cháng)的。我爸爸……我覺(jué)得爸爸很愛(ài)我。你們的爸爸愛(ài)你們的方法真多,有…有…”
2、對爸爸表達愛(ài)。爸爸這么愛(ài)你們,你們愛(ài)爸爸嗎?你會(huì )做什么讓爸爸知道你很愛(ài)他?
昨天是父親節,小朋友都要給爸爸過(guò)節的,就像爸爸給你們過(guò)六一一樣,你們給爸爸過(guò)父親節了嗎?哦,好可惜哦!那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過(guò)節吧。相信爸爸一定會(huì )很開(kāi)心的。
大班綜合活動(dòng)教案《我爸爸》 篇13
活動(dòng)目標:
1、運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗,表現爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。
2、通過(guò)和爸爸的交流,對爸爸進(jìn)行有意識的觀(guān)察,知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現。
3、增進(jìn)對爸爸的了解,進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備:
1、勾線(xiàn)筆、蠟筆。
2、對爸爸進(jìn)行有意識的觀(guān)察,有條件的話(huà)在家里給爸爸寫(xiě)生。
3、音樂(lè )《我愛(ài)我的家》。
4、幼兒用書(shū):《爸爸的本領(lǐng)》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。
1、教師:每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸,今天我們請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。
2、先請個(gè)別幼兒交流,然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征,為后期的創(chuàng )作打下基礎。
(二)引導幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。
1、教師:每個(gè)小朋友的爸爸都很能干,他們都會(huì )做什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué),讓我們大家來(lái)猜一猜。
2、教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征,為幼兒的后期創(chuàng )作進(jìn)一步打下基礎。
(三)教師提供幼兒用書(shū)并播放音樂(lè ),幼兒創(chuàng )作。
1、教師:今天我們要畫(huà)爸爸?梢园寻职之(huà)在紙的什么地方?為什么?畫(huà)什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫(huà)爸爸在做什么?
2、教師:畫(huà)完以后,想一想可以對爸爸說(shuō)些什么,老師會(huì )幫你記下來(lái)。
(四)集體欣賞作品。
教師:喜歡自己畫(huà)的爸爸嗎?你最滿(mǎn)意什么地方?
活動(dòng)延伸:
進(jìn)一步了解自己的爸爸特長(cháng)、愛(ài)好,喜歡做的事情,喜歡吃的食物,喜歡穿的衣服等,增進(jìn)情感和對爸爸的關(guān)注。
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