小班活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng )作欲望。
2、學(xué)習泥工技能：練習搓球并學(xué)會(huì )組合，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。
2、情境表演活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。
2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想："小伙伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢？"請我們一起來(lái)看看吧！
3、請幼兒觀(guān)看老師制作糖葫蘆的過(guò)程。
4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。
3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5、大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡；跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
2、能大膽地在集體目前發(fā)言。
二、活動(dòng)準備：
1、三角形、正方形、圓形紙若干。
2、事先與幼兒一起收集各種石頭。
3、豬媽媽圖片一張，豬寶寶、小動(dòng)物圖片若干。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能正確辨認三種圖形。
四、活動(dòng)流程：
辨別圖形建構小屋——復習鞏固請小動(dòng)物做客——活動(dòng)延伸游戲：“狼來(lái)了”
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、建構小屋：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出主題：什么房子最牢固？
2、建構小屋：
1)你想造什么形狀的房子？
2)幼兒操作，教師巡回指導。
3)提問(wèn)：你造的是什么形狀的房子？（幼兒互相觀(guān)摩）
�。ǘ�、請小動(dòng)物做客：
1、教師示范請小動(dòng)物到自己搭建的小屋做客。
2、個(gè)別幼兒操作，加深語(yǔ)言練習。
3、集體練習，請小動(dòng)物到各種形狀的小屋里做客。
4、送小動(dòng)物回家。
�。ㄈ�、游戲“狼來(lái)了”：
1、講解游戲玩法。
2、幼兒游戲，復習鞏固各種圖形。
3、豬媽媽帶豬寶寶回家。
小班活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)探索操作，發(fā)現表面是圓的物體轉動(dòng)的時(shí)間比較長(cháng)。
2、能運用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
【活動(dòng)準備】
蛋殼、各種形狀的積木若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現問(wèn)題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會(huì )轉？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會(huì )和蛋殼一樣轉轉轉？
2.找到會(huì )轉的物體后找找它會(huì )轉的秘密。
3.想想為什么有的東西不會(huì )轉，有的能轉不停。
四、引導幼兒小結
蛋殼和圓積木會(huì )轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。
教學(xué)反思：
幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準備。一定的活動(dòng)積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確，只要幼兒參與動(dòng)手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作，并講述自己的發(fā)現�？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料，設立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。
小班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1.認識蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).
2.認識幾種常見(jiàn)的蘿卜品種.
3.初步了解蘿卜的食用方法,培養愛(ài)吃蔬菜的習慣.
活動(dòng)準備:
電腦
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:
今天老師請小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺�！�
猜一種蔬菜。
二、認識蘿卜：
1.小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么？（白蘿卜）請小朋友看看白蘿卜長(cháng)的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
2.下面請小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(cháng)的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？
2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
蘿卜呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的資料。
2、認識各種平時(shí)吃的菜都有哪些。
3、明白吃飯不能挑食，各種菜都有營(yíng)養，都應當吃。
4、懂得為自我選擇營(yíng)養豐富的菜。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解食物的營(yíng)養，各種食物都有豐富的營(yíng)養，都應當吃，做不挑食的寶寶。
教學(xué)難點(diǎn)：食物的合理搭配，食物的營(yíng)養價(jià)值。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)《不挑食的寶寶》。
2、小盤(pán)子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚(yú)、肉塊等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開(kāi)幼兒教書(shū)，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)念兒歌。
二、說(shuō)一說(shuō)：吃菜
師問(wèn)：小朋友們，你們最?lèi)?ài)吃什么菜呀？
小朋友A：我最喜歡吃魚(yú)。
小朋友B：我最喜歡吃雞腿。
小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友D：我喜歡…………
師：能不能只吃自我最喜歡的菜而不吃其他菜？為什么？
引導幼兒：如果只吃自我喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰(shuí)來(lái)吃呀？那不吃的是不是很浪費呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會(huì )營(yíng)養不良，各種都有豐富的營(yíng)養，所以都應當該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長(cháng)，聰明伶俐人人愛(ài)。
三、做一做：豐盛的午餐
1、請幼兒自我做飯，挑選有營(yíng)養的食物放在小盤(pán)子里。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自我做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營(yíng)養。
3、請幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？為什么？
四、活動(dòng)延伸
除了午餐要吃得營(yíng)養，早餐和晚餐也同樣要吃得營(yíng)養。
小班活動(dòng)教案6
一、設計思路：
小班幼兒喜歡探索新鮮事物，對于用不同材料進(jìn)行繪畫(huà)，他們也非常感興趣。幼兒們愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，我想借助米羅可兒的“蘿卜魚(yú)”中的故事，教授孩子拓印技巧，并讓他們在拓印好的圖案上進(jìn)行添畫(huà)，通過(guò)用胡蘿卜印花紋來(lái)感受印跡和色彩融合的美。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫(huà)想象畫(huà)出蘿卜魚(yú)。
2、在拓印添畫(huà)的過(guò)程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，并愿意和同伴分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。
活動(dòng)重點(diǎn)：用拓印及添畫(huà)的方法畫(huà)蘿卜魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：拓印時(shí)均勻用力，少數蘸取才能印出清晰的圖案。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：今天，老師要給寶寶猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)寶寶最聰明！仔細聽(tīng)好咯，猜猜它是誰(shuí)？
紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，這是誰(shuí)呀？
小結：哇，原來(lái)是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧�。ㄓ祝盒“淄媚愫茫�
二、拓印胡蘿卜、添畫(huà)蘿卜魚(yú)
1、情景過(guò)渡
師：今天小白兔要和我們小朋友來(lái)學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）
提問(wèn)：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）
出示胡蘿卜
小結：小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來(lái)家里做客。
提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔和小貓咪說(shuō)了什么？（播放ppt）
�。ㄐ“淄茫盒∝堖湔�，吃胡蘿卜）【重復播放兩遍】
幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜
提問(wèn)：小兔想請小貓吃胡蘿卜�？墒切∝堈f(shuō)了些什么呀？（播放ppt）
小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜
追問(wèn)：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰(shuí)有好辦法？你們來(lái)幫小白兔想想辦法。
幼兒互動(dòng)討論。
小結：你們想的辦法真棒！原來(lái)小貓咪喜歡吃魚(yú)，（ppt），我們來(lái)看看魚(yú)寶寶長(cháng)的是什么樣子的呢？
�。◣熡谆�(dòng)，學(xué)小魚(yú)游）
2、出示池塘背景圖
師：小白兔家里有一個(gè)小池塘，可是里面只有一條小魚(yú)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“蘿卜魚(yú)”，小貓咪看到這條小魚(yú)，嘴巴饞得口水都流出來(lái)了，所以啊，我想了一個(gè)辦法，我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，把蘿卜變成小魚(yú)，（出示ppt），變出許多的蘿卜魚(yú)出來(lái)給小貓咪吃，你們來(lái)看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？
2、示范講解、添畫(huà)
�。�1）教師示范拓印胡蘿卜
師：我們來(lái)看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）
師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來(lái)嗎？按一按，另一只小手來(lái)幫忙。
小結：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤(pán)子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。
(2)幼兒書(shū)空，個(gè)別幼兒拓印
師：現在老師需要你們的幫忙，哪個(gè)寶寶會(huì )啦？我們上來(lái)試一試。誰(shuí)愿意？我們幫他一起說(shuō)，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來(lái)幫忙。
師：嗯，真厲害。
(4)教師添畫(huà)
提問(wèn)：現在我們要來(lái)變魔術(shù)了，把小白兔愛(ài)吃的胡蘿卜變成小貓咪愛(ài)吃的小魚(yú)。我們已經(jīng)知道小魚(yú)長(cháng)什么樣了哦！現在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚(yú)。我要請到誰(shuí)來(lái)幫忙？（棉簽寶寶。）
小結：小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼，畫(huà)一個(gè)大大的眼睛，小眼珠真可愛(ài)。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚(yú)鰭長(cháng)出來(lái)，魚(yú)鰭長(cháng)兩邊，長(cháng)長(cháng)的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫(huà)波浪線(xiàn)的小尾巴。
提問(wèn)：好，現在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請誰(shuí)來(lái)幫忙？（幼兒：小毛巾）
師：小毛巾來(lái)幫忙，小毛巾來(lái)擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會(huì )手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。
三、集體拓印添畫(huà)，教師巡視（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫(huà)一張）
師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請我們小朋友來(lái)幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚(yú)出來(lái)，我們小朋友已經(jīng)認識很多小魚(yú)了，它們長(cháng)得都不一樣，這里還有好多個(gè)池塘，請寶寶給每個(gè)池塘里變出不一樣的蘿卜魚(yú)，小貓咪一定會(huì )很高興的，好嗎？
�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
注意：在巡視的過(guò)程中要反復念繪畫(huà)的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小組幼兒繪畫(huà)作品。
四、活動(dòng)自我反思：
小班幼兒對顏料繪畫(huà)充滿(mǎn)興趣，上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，孩子們都表現出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫(huà)活動(dòng)中學(xué)習拓印添畫(huà)的技巧，同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
在試教的時(shí)候，我沒(méi)有給孩子們任何先前的知識經(jīng)驗準備，所以孩子們對魚(yú)的身體的各個(gè)部位都不是很清楚，所以我利用ppt著(zhù)重講了魚(yú)身體上的各個(gè)部位，因此在時(shí)間上有些拖長(cháng)了，加上示范拓印的時(shí)候，我示范了三條魚(yú)，孩子們操作的時(shí)間就緊張了。
因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚(yú)寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚(yú)的身體，對魚(yú)鰭、尾巴等都有了初步了解，通過(guò)讓孩子們看各種魚(yú)的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗，讓他們在操作的時(shí)候可以有更多創(chuàng )新的部分。示范的部分我也把原來(lái)的示范三條魚(yú)改為兩條，省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現的問(wèn)題就是我覺(jué)得我和孩子們的互動(dòng)不夠多，大多數時(shí)間都是我在說(shuō)，孩子們的回應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚(yú)游等環(huán)節，讓孩子們和我能有更好的互動(dòng)效果。
五、活動(dòng)點(diǎn)評：
1.顏料調配得太濃，導致教師在示范的時(shí)候拓印出來(lái)的蘿卜有些干，不夠生動(dòng)。2.由于蘿卜的形式比較單一，都是差不多大小和形狀，所以孩子們操作過(guò)程中，拓印出來(lái)的蘿卜也都是一個(gè)樣的，由于蘿卜的單一，使孩子們不能發(fā)揮出最佳的水平。在蘿卜的準備上還可以再豐富些，比如胡蘿卜白蘿卜，可以橫向切也可以縱向切，可以有長(cháng)的圓的，材料再多些，孩子們也就多了創(chuàng )造想象的空間。加上之前的對于小魚(yú)寶寶身體各部分的經(jīng)驗知識準備，他們已經(jīng)認識很多不一樣的魚(yú)，身上的魚(yú)鰭、尾巴等都不一樣，應該可以有更好的效果。
3.在目標的設定上，目標2顯得過(guò)于籠統，對于任何美術(shù)活動(dòng)都可以套用，沒(méi)有針對這節課的重難點(diǎn)進(jìn)行，顯得太寬泛，沒(méi)有意義。需要修改。
4.在和孩子們講話(huà)的時(shí)候，如果教師可以調整下坐姿，或者蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，會(huì )顯得更親切。小班孩子年齡較小，老師如果能夠蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，或者摸摸他們的頭，會(huì )使孩子不那么拘謹。
5.在整個(gè)活動(dòng)中，教師的聲音還是比較清晰的，教態(tài)也讓人覺(jué)得很舒服。在環(huán)節的設置上也層層遞進(jìn)。但作為一名新教師，還是有許多不足的地方需要改進(jìn)，有很多經(jīng)驗需要積累。
小班活動(dòng)教案7
設計思路：
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè )的游戲環(huán)境中培養語(yǔ)言表達能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節，讓幼兒通過(guò)游戲提升，不是媽媽不要開(kāi)門(mén)，保護自己的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中，熟悉理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來(lái)她有長(cháng)長(cháng)的耳朵，他是不是小兔子��？
3、小兔子快出來(lái)吧。（幼兒請小兔出來(lái)）
小結：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(cháng)長(cháng)的耳朵。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT
1、教師：小朋友，故事中有誰(shuí)？（小兔、大灰狼、兔媽媽?zhuān)?/p>
2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜，在出門(mén)之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT
1、后來(lái)媽媽回來(lái)了，媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么？
2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了，聽(tīng)到了，大灰狼會(huì )想什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢？我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題看下去
播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢？大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢？
3、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽(tīng)的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽(tīng)的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽(tīng)的，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼，沒(méi)有上當受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi)，是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上）
小結：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
四、活動(dòng)延伸：
在爸爸媽媽不在家的`時(shí)候，如果有陌生人敲門(mén)讓你們開(kāi)門(mén)，你們會(huì )想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?
小班活動(dòng)教案8
設計思路：
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀(guān)察和注意都是隨意的，孩子對于汽車(chē)的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
故事怪汽車(chē)情節比較簡(jiǎn)單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線(xiàn)展開(kāi)，使活動(dòng)的趣味性增加。
本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)，一變房子，在變房子的過(guò)程中，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達。二變汽車(chē)，在變汽車(chē)的過(guò)程中引導孩子回憶自己對汽車(chē)的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識。三是延伸，關(guān)注怪汽車(chē)和現代生活中汽車(chē)的不同，鼓勵孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē)。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語(yǔ)言表達。
2、在變汽車(chē)的過(guò)程中，加深對汽車(chē)的認識。
活動(dòng)準備：課件、玩具小汽車(chē)
一、變房子
1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，并把它記住，考考你的眼力。
2、變變變，變什么呢？
你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子？
孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子。
教師小結：先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？
幼兒表述，教師用PPT演示后，請孩子用語(yǔ)言表達出來(lái)。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來(lái)了。
二、變汽車(chē)
1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？
2、能不能把那房子變成汽車(chē)呢？怎么變？
幼兒表述后，看PPT。
汽車(chē)有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）
南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語(yǔ)言表述。
西瓜車(chē)上路了，咦，有了車(chē)輪，西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢？引導孩子表述對汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來(lái)，汽車(chē)就開(kāi)了。
西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜車(chē)、南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車(chē)啊。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比，怪在哪里��？少了些什么呢？
教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較。
小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試5以?xún)鹊陌粗噶钊∥铩?/p>
2、在買(mǎi)花的情景中培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動(dòng)物圖片的一次性盤(pán)子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
師：今天小狗家的花店開(kāi)張啦，我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
出示花店圖片：
師：好漂亮的花呀！都有些什么顏色的花呀？
幼：有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
師小結：你們的小眼睛真厲害，一眼就看出來(lái)了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
出示小動(dòng)物圖片：
師：你們快看，小狗的店里來(lái)客人了，它們是誰(shuí)呀？
幼：小貓、小兔和小熊。
師：哦，原來(lái)是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看他們想買(mǎi)些什么花？
聽(tīng)錄音（我是小貓，我要買(mǎi)3朵綠顏色的花；我是小兔，我要買(mǎi)4朵黃顏色的花；我是小熊，我要買(mǎi)5朵紅顏色的花。）
師：他們想買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼：小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師小結：你們的小耳朵真厲害，一下子就聽(tīng)明白了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師：老師在你們每個(gè)人的小椅子下面都放了一個(gè)盤(pán)子，請你們看看你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)看他要買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒回答。
師：剛剛有幾個(gè)小朋友回答的還不是很清楚，那接下來(lái)我們再來(lái)聽(tīng)一遍錄音，這回你們一定要聽(tīng)仔細了，聽(tīng)聽(tīng)看小貓、小兔和小熊他們到底要買(mǎi)幾朵什么顏色的花。
二、買(mǎi)花
師：這一回你們都聽(tīng)清楚了嗎？
幼：聽(tīng)清楚了。
師：那我們一起去買(mǎi)花吧！買(mǎi)花的時(shí)候一定要看清楚，你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，想一想你應該買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒拿著(zhù)盤(pán)子買(mǎi)花。
師：買(mǎi)好花了，我們一起回家吧。
幼兒坐回座位。
師：你們都買(mǎi)了些什么花呀，都買(mǎi)對了嗎？我請一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的盤(pán)子里是什么小動(dòng)物，你買(mǎi)的是幾朵什么顏色的花？
幼：我的盤(pán)子里是小貓，我買(mǎi)了3朵綠顏色的花。我的盤(pán)子里是小兔，我買(mǎi)了4朵黃顏色的花。我的盤(pán)子里是小熊，我買(mǎi)了4朵紅顏色的花。
師：他買(mǎi)對了嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼：買(mǎi)錯了
師：哪里錯了？
幼：應該買(mǎi)5朵紅顏色的花的。
師：那他買(mǎi)了幾朵呀？我們一起來(lái)數數看。
幼：4朵
師：買(mǎi)多了還是少啦？
幼：少了
師：那他應該再買(mǎi)幾朵紅顏色的花呢？
幼：1朵
師：你們真聰明，請你再去買(mǎi)一朵紅顏色的花回來(lái)。
幼兒操作買(mǎi)花。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師：接下來(lái)請我們的小朋友用輕輕的聲音，跟你旁邊的好朋友一起檢查一下，你們買(mǎi)的花都買(mǎi)對了嗎？
幼兒互相檢查，教師巡回指導。
師：都檢查好了嗎？
幼：好了。
師：請盤(pán)子里是小貓的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵綠顏色的花，2朵綠顏色的花，3朵綠顏色的花。
師：都對了嗎？買(mǎi)錯的小朋友趕緊去從新買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：買(mǎi)對了。
師小結：這些小朋友真棒，他們都幫小貓買(mǎi)了想要買(mǎi)的3朵綠顏色的花。我們一起表?yè)P表?yè)P他們。
師：好，現在請你們回到自己的座位上。接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小兔的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵黃顏色的花，2朵黃顏色的花，3朵黃顏色的花，4朵黃顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：xxx買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了綠顏色的花了，應該買(mǎi)黃顏色的花的。
師：請xxx小朋友從新把黃顏色的花買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師小結：這些小朋友也很棒，他們都幫小兔買(mǎi)回來(lái)了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧。
師：接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小熊的小朋友拿著(zhù)你的盤(pán)子到前面來(lái)，我們一起來(lái)數數，看看你們有沒(méi)有買(mǎi)對呀？
教師和幼兒一起數數。1朵紅顏色的花，2朵紅顏色的花，3朵紅顏色的花，4朵紅顏色的花，5朵紅顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：有的小朋友買(mǎi)錯了。
師：哪幾個(gè)小朋友買(mǎi)錯了？他們錯在哪里了？我請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。
幼：xxx少買(mǎi)了1朵紅顏色的花，xxx多買(mǎi)了2朵紅顏色的花，xxx的顏色買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了黃色的。
師：你真厲害，一下子就看出了這么多的問(wèn)題。我們請買(mǎi)錯的小朋友去從新買(mǎi)一下。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：對了
師小結：這些小朋友也很棒，他們幫小熊買(mǎi)回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧!
師總結：今天我們小一班的小朋友本領(lǐng)都很大，不僅聽(tīng)清楚了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花，還幫助了小貓、小兔和小熊，幫他們把他們想要的花都買(mǎi)回了家。你們真了不起��！接下來(lái)還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物要請我們小一班的小朋友來(lái)幫忙買(mǎi)花，你們愿不愿意呀？（愿意）那請我們小一班的小朋友在下午的區域活動(dòng)中再來(lái)幫幫他們吧！
小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、喜洋洋運貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入——激發(fā)幼兒興趣。
1、展示喜洋洋運貨公司場(chǎng)景導入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦！剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么？你們猜猜會(huì )送到哪里去？
小結：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機——按物品特征分類(lèi)1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話(huà)，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請小朋友來(lái)做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問(wèn)：這家是什么店？你從哪里看出來(lái)的？
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么？
驗證：水果和玩具都送對了嗎？
3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的？上面裝了什么？
驗證：小司機們都送完了，我們來(lái)看看都送對了嗎？
4、結束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話(huà)，還請你們來(lái)幫忙。
小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的顏色，進(jìn)一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語(yǔ)：
�。�1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、 出示綠色的天線(xiàn)寶寶
指導語(yǔ)：
�。�1）快看，誰(shuí)來(lái)了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？
�。�3）誰(shuí)拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了
指導語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價(jià)
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
小班活動(dòng)教案12
今日活動(dòng)：穿鞋歌
活動(dòng)目的：通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳，學(xué)習將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟
感受自己做事的快樂(lè )
活動(dòng)準備：本周一直練習自己穿鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師講故事：幼兒園的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬沒(méi)有動(dòng)，為什么呀？哦。原來(lái)冬冬不會(huì )自己穿鞋子。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來(lái)了，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對面，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可開(kāi)心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說(shuō)兒歌：小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小謝子，穿穿好，走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習：現在小朋友和冬冬一樣，自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說(shuō)兒歌
5、 活動(dòng)結束
現在我們班的孩子基本上會(huì )穿鞋子，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì )，這節課上的有必要。
小班活動(dòng)教案13
設計思路：
幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)目標：
1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容，在老師的引導下能簡(jiǎn)單的復述故事，學(xué)說(shuō)主要的對話(huà)。
3、能夠根據故事情節模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復述故事并能說(shuō)出主要對話(huà)
活動(dòng)準備：
角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
活動(dòng)流程：
回憶故事——共同講述——表演故事
活動(dòng)指導：
一、回憶故事
出示蘿卜
師：看這是什么?
這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(cháng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?
講述故事
師：1、老公公每天都對蘿卜說(shuō)什么啊?
2、蘿卜長(cháng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?
3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請誰(shuí)來(lái)幫忙啊?老公公是怎么說(shuō)的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?
6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?
(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對故事的印象)
師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?大家的力量大不大啊?
二、共同講述
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?
教師旁白，引導小朋友說(shuō)對話(huà)。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的?
三、表演故事
師：下面我請小朋友來(lái)表演這個(gè)故事
分配角色
在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)
小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解羊毛的用處，增進(jìn)喜愛(ài)羊兒的情感。
2、裝飾小羊，體驗制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)流程：
一、謎語(yǔ)導入：
1.小朋友們，老師要考考大家，讓小朋友們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)——身穿大皮襖，野地吃個(gè)飽，過(guò)了嚴冬天，獻出一身毛。猜一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。
2.動(dòng)動(dòng)小腦筋，誰(shuí)猜出來(lái)了呀？噢，是綿羊，真聰明！
3.綿羊生活在哪里？它喜歡吃什么？
4.說(shuō)說(shuō)綿羊的樣子。
5.我們來(lái)看看小朋友說(shuō)的對不對，欣賞綿羊圖片。
小結：綿羊生長(cháng)在草原上，喜歡吃草，它的毛白白的、厚厚的，就像一件衣服一樣，冬天呀就不怕冷了。
二、觀(guān)察討論：
1.不過(guò)現在呀天氣越來(lái)越暖和了，我們把冬天的厚衣服換下了，綿羊們呢？
2.我們再來(lái)看看圖片。綿羊怎么了？哦，用剪刀剪下來(lái)、用機器剪下來(lái)…
3.綿羊的厚厚的毛剪下來(lái)有什么用嗎？（送去加工，可以保暖，給我們做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。）
小結：哦，原來(lái)綿羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴這么多東西��！這些羊毛做成的東西都怎么樣��？(很保暖!)綿羊的本領(lǐng)怎么樣？(真大!)我們喜不喜歡綿羊呀？
三、觀(guān)看錄像或歌舞《剪羊毛》
四、動(dòng)手操作：
1.今天我們班來(lái)了許多小羊，你看，他們身上光禿禿的，好看嗎？哦，一點(diǎn)兒也不好看，那我們來(lái)想辦法讓他變得好看好嗎？
2.我們可以在綿羊身上貼上雙面膠，把“羊毛”一排一排地貼上去，注意要貼得均勻一些，最后看看哪里還需要加工的，再補上“羊毛”。
3.師巡回指導，隨機表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，及適當幫助有困難的幼兒。
五、共同布置羊群v
小班活動(dòng)教案15
一、設計思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養。所以結合主題活動(dòng)，設計了蘋(píng)果歌這節活動(dòng)，通過(guò)幼兒對蘋(píng)果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè )趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
三、活動(dòng)準備
蘋(píng)果樹(shù)1顆及蘋(píng)果15個(gè)，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動(dòng)物們想去果園里摘果子，你們說(shuō)好嗎？（小動(dòng)物們伴隨著(zhù)《小動(dòng)物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）
2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。
哇！看！在果園里還看見(jiàn)了一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。（高興地樣子）
�。ǘ⿲W(xué)習歌詞。
1、你們看，這棵樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了什么呀？（請寶寶們回答）你們剛剛說(shuō)這是一棵什么樹(shù)呀？
小結：嗯！你們真棒！一起把這句好聽(tīng)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一下，好嗎？師有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果�！�
2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）
小結：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）
那我們也把這句好聽(tīng)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一下好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
3、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？吃了蘋(píng)果后會(huì )怎么樣？（寶寶們自由回答）
小結：嗯！真棒！那一起跟著(zhù)我把這句好聽(tīng)的話(huà)也連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好！”
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1、告訴你們哦，這不單單是好聽(tīng)的句子，其實(shí)呀，還是一首好聽(tīng)的歌曲呢。聽(tīng)~~~~（播放歌曲兩遍）
2、這首歌好不好聽(tīng)呀？你們一起來(lái)跟著(zhù)學(xué)學(xué)看好嗎？（一起唱，并配上動(dòng)作）
小結：你們唱的真好聽(tīng)！那我們跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請哪位她上來(lái)摘蘋(píng)果送給她，好不好？（唱完后個(gè)別幼兒上來(lái)摘果子，其余寶寶跟著(zhù)邊做動(dòng)作邊清唱）
�。ㄋ模┓戮幐枨�。
1、剛才小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了蘋(píng)果了？小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果呢？這些水果都是什么顏色的呢？都長(cháng)在什么地方呢？
幼兒：1）我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(cháng)在大樹(shù)上。
仿編歌曲：（幼兒）
�。�1）樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
�。�2）樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
�。�3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
五、活動(dòng)自我反思：
音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》的目標是愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)�！短O(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡(jiǎn)單，歌詞內容易記。蘋(píng)果是平時(shí)常見(jiàn)的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋(píng)果。在教學(xué)過(guò)程中，首先，我用了秋天到了學(xué)《小動(dòng)物走路》到果園里走走的形式導入，用小動(dòng)物走著(zhù)發(fā)現了一棵蘋(píng)果樹(shù)引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái)。邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽(tīng)教師唱歌。第二遍彈奏的時(shí)候，幼兒邊做動(dòng)作邊跟唱，最后鼓勵唱的好的幼兒摘蘋(píng)果獎勵給幼兒貼在胸前，唱完后，表?yè)P上來(lái)的幼兒。最后一個(gè)環(huán)節是教師請全體幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，請幼兒們跟著(zhù)《蘋(píng)果歌》的音樂(lè )唱歌，變摘蘋(píng)果。
在導入環(huán)節，根據小班幼兒的心理特征，進(jìn)行情境創(chuàng )設�！毒V要》指出：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應只要是在于激發(fā)幼兒感受沒(méi)、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。應該多給幼兒一些表現的機會(huì )，鼓勵幼兒發(fā)揮他們的想象。
在課件方面有待改善，創(chuàng )編的時(shí)候，在背景音樂(lè )下摘蘋(píng)果畫(huà)面應根據創(chuàng )編的歌詞，如：摘香蕉，就一個(gè)個(gè)摘香蕉的畫(huà)面，考慮欠佳；在摘蘋(píng)果的動(dòng)作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點(diǎn)。
六、活動(dòng)點(diǎn)評：
整個(gè)活動(dòng)都能?chē)@著(zhù)“摘蘋(píng)果”這一主線(xiàn)，并創(chuàng )設了小動(dòng)物摘蘋(píng)果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時(shí)，再利用蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行“摘蘋(píng)果”演示，在這一環(huán)境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著(zhù)老師演唱，特別是對摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過(guò)提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞�；顒�(dòng)中老師準備了好看的flash，和大棵的蘋(píng)果樹(shù)，給幼兒一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的刺激，能讓小朋友來(lái)到了蘋(píng)果園一樣，有一種神靈其境的感覺(jué)。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，聽(tīng)老師彈琴唱的時(shí)候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創(chuàng )編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)嘈雜，不是很清晰，當老師問(wèn)：“我是怎樣摘蘋(píng)果的？”小朋友說(shuō)拿，這是老師就可以讓小朋友區別拿和摘的不同，可能是蘋(píng)果樹(shù)太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋(píng)果的動(dòng)作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創(chuàng )編時(shí)，葡萄應該是一串一串摘下來(lái)的。教師課件很漂亮，但是最好根據歌詞的內容來(lái)制作畫(huà)面，這樣效果可能會(huì )更好。
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