大班語(yǔ)言活動(dòng)教案－五官本領(lǐng)大
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案－五官本領(lǐng)大，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
以圖加文字的形式認識漢字：眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并對漢字感興趣。
幼兒能積極參加活動(dòng)并能大膽地用句式“我的xx（五官名）會(huì )…”從而提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
鼓勵幼兒樂(lè )意合作，集體仿編兒歌并朗讀，培養幼兒仿編兒歌的興趣并能主動(dòng)的與他人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識漢字，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，知道五官的本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒用句式“我的xx（五官名）會(huì )…”仿編兒歌。
教學(xué)準備：
知識準備：
音樂(lè )律動(dòng)《健康歌》
已知道五官分別指什么。
鼓勵語(yǔ)：淅瀝瀝，嘩啦啦，xx表現頂呱呱。
物質(zhì)準備：
掛圖一張，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴小卡片（1套），五官掛圖一張，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字卡（2套），膠棒（1個(gè)）兒歌《五官本領(lǐng)大》掛圖一張，律動(dòng)音樂(lè )《健康歌》，輕音樂(lè )2首，兒童歌曲《五官》。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
組織律動(dòng)
1、導語(yǔ)：小朋友們好!今天，小朋友們表現的真好，都乖乖的坐在自己的位置上，現在老師要帶領(lǐng)大家活動(dòng)一下你們的小身體，請小朋友們站起來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)律動(dòng)吧。
2、播放音樂(lè )開(kāi)始律動(dòng)。
二、基本部分
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1、導入提問(wèn)：現在，老師想考考小朋友們，請小朋友們說(shuō)一說(shuō)我們的五官有哪些？（幼兒回答）
教師總結：小朋友們說(shuō)的非常正確，五官就是指我們的'眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2、出示掛圖讓幼兒貼五官
�。�1）現在老師這兒有一幅很奇怪的畫(huà)，你們想不想看？它奇怪在哪里呢？我們一起來(lái)看看。（教師出示掛圖，幼兒觀(guān)察后回答。）
�。�2）哦，小朋友們觀(guān)察的真仔細，這位小姑娘沒(méi)有眉毛、眼睛、耳朵、和嘴巴，現在老師手里有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的圖片，我們一起把這些圖片貼到這幅畫(huà)上讓這位小姑娘變漂亮好不好？（教師叫個(gè)別幼兒將五官卡片貼到畫(huà)中）
�。�3）小朋友們，他們貼的對不對��？我們一起鼓勵一下他們吧。（淅瀝瀝，嘩啦啦，你們表現頂呱呱）
�。ǘ┮詧D加文字的形式認識漢字眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
導語(yǔ)：這位小姑娘變漂亮了是不是？現在小朋友們不僅知道五官分別指的是什么而且還知道它們在什么位置，小朋友們你們知道嗎？其實(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都有屬于它們自己的字寶寶，這些字寶寶著(zhù)急的想要跟大家見(jiàn)面，你們想不想認識它們��？
依次出示圖片及字卡并進(jìn)行集體認讀。
進(jìn)行認讀時(shí)與幼兒互動(dòng)。
如：摸摸眉毛，眉毛彎彎。指指眼睛，眼睛圓圓。捏捏鼻子，鼻子尖尖。摸摸耳朵，耳朵軟軟。張張嘴巴，笑得真甜。
以“看字卡點(diǎn)五官”的游戲鞏固漢字。
導語(yǔ)：小朋友們表現的真棒，認識了這么多的字寶寶，現在老師要考考你們的記憶力，我們來(lái)做一個(gè)游戲，但在游戲前老師要說(shuō)一下游戲規則。
介紹游戲規則開(kāi)始游戲。（可讓幼兒進(jìn)行）
在游戲中有幼兒指錯要及時(shí)糾正。
游戲要求：教師手拿字卡快速出示某一字卡并說(shuō)：“這個(gè)在哪里?”幼兒及時(shí)指出相應的位置。
注：要求幼兒指五官時(shí)輕輕的指。
�。ㄈ┚毩暰涫健拔业膞x（五官名）會(huì )…”
討論五官的本領(lǐng)
導語(yǔ)：小朋友們真棒，我們認識了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字寶寶，那么現在請小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)你們自己的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都會(huì )干什么呢，有什么本領(lǐng)？（依次為眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）
2、當幼兒說(shuō)出五官會(huì )做什么時(shí)，教師要帶領(lǐng)幼兒說(shuō)完整的句型“我的xx（五官名）會(huì )…”
。
如：我的眉毛會(huì )擋雨水等等。
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1、教師根據幼兒的回答示范仿編兒歌《五官本領(lǐng)大》引起幼兒的興趣。
導語(yǔ)：小朋友們說(shuō)出這么多五官的本領(lǐng)，現在老師根據你們說(shuō)的自己編了一首兒歌叫《五官本領(lǐng)大》老師朗讀給你們聽(tīng)好嗎？（出示兒歌掛圖，示范朗讀）注：領(lǐng)幼兒讀題目《五官本領(lǐng)大》。
如：《五官本領(lǐng)大》
我的眉毛會(huì )當雨水，我的眼睛會(huì )看書(shū)，我的鼻子會(huì )呼吸，
我的耳朵會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，我的嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)，眉毛、眼睛、鼻子、
耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大。
讓幼兒分組合作仿編兒歌（播放背景音樂(lè )）
導語(yǔ)：小朋友們這就是老師創(chuàng )編的兒歌，你們想不想創(chuàng )編呀？現在請小朋友按我們分好的小組一起合作創(chuàng )編一首《五官本領(lǐng)大》的兒歌吧！
要求：每組小朋友在創(chuàng )編兒歌的時(shí)候請要小聲的討論，不要打擾其他組的小朋友好不好？
請每組幼兒集體朗讀創(chuàng )編的兒歌（幼兒在朗讀時(shí)教師應指兒歌掛圖）
注：如小組內有個(gè)別幼兒有不同自組的兒歌可讓他在表演一下。
總結：小朋友們我們的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)這么大，它們對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以我們應該保護好我們的五官，對不對��？
三、結束部分
1、播放歌曲《五官》做律動(dòng)。
2、發(fā)放獎勵物品
延伸活動(dòng)：今天我們認識了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字寶寶，還創(chuàng )編了兒歌《五官本領(lǐng)大》回家后小朋友們與自己的爸爸媽媽一起分享好不好？好了請小朋友們排隊上廁所。
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