中班藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解仿生學(xué)的初淺知識，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、交流分享，回顧動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：
1、你對哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺(jué)得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：護色、再生等。
·小結：原來(lái)不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
二、從人類(lèi)發(fā)明的物品特性，運用已有的動(dòng)物知識，初步感知“仿生學(xué)”：
1、分別出示PPT（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識。）
�。圆史谋Ｗo色，潛水艇——魚(yú)的沉�。�
3、我們人類(lèi)還可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習，發(fā)明新東西？
·小結：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
三、依據動(dòng)物的某個(gè)特征，想象創(chuàng )造出不同的物品：
1、除了剛才說(shuō)的迷彩服和潛水艇，我們人類(lèi)還向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習創(chuàng )造發(fā)明了什么東西？
2、根據幼兒的講述分別出示PPT
·長(cháng)頸鹿——大吊車(chē)
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習袋鼠坐的方式做成三腳凳
·鳥(niǎo)——學(xué)習翅膀創(chuàng )造發(fā)明飛機
·豬鼻——防毒面具
·蝙蝠——雷達
3、小結：生活中有許多東西都是人們根據動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng )造發(fā)明的，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
四、結束活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)內容：
中班藝術(shù)綜合活動(dòng) 《洗手帕》 執教者： 楊柳 活動(dòng)目標：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎上，學(xué)習舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì )洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養幼兒講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習慣。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè ) 活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、 猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、 了解手帕作用 提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用？
�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？ （3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？
小結：小朋友都長(cháng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著(zhù)做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、 動(dòng)手洗手帕 （1）
教師：
我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？ （2） 幼兒分組洗手帕
重點(diǎn)：
在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì )搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、 學(xué)習舞蹈《洗手帕》
�。�1）、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿 ﹡提問(wèn)：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿 重點(diǎn)：學(xué)習洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿
提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
�。�2）、完整聽(tīng)音樂(lè )作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍;
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強重點(diǎn)動(dòng)作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分 復習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動(dòng)準備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引題。
“夏天到了，天氣變得越來(lái)越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）
“他們用什么來(lái)理發(fā)？”（幼兒自由回答）
�。� 出示剪刀操作）“聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。
“現在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”
“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著(zhù)剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會(huì )兒，頭發(fā)剪好了，叔叔 阿姨還高興得對顧客說(shuō)：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)！”（幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）
2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見(jiàn)，說(shuō)我剪得太慢了，我覺(jué)得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以
和我一起來(lái)！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱(chēng)職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)！”（教師清唱歌曲）。
“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時(shí)鼓勵，并請個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)
五、自選道具，分角色表演。
“請小朋友來(lái)當理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來(lái)拿�！保ǹ山粨Q）
“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設計和制作的能力，在此基礎上設計這次活動(dòng)，讓幼兒在服裝分類(lèi)的過(guò)程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設計夏裝的欲望，設計夏裝時(shí)，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設計，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，使幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過(guò)時(shí)裝秀表演，給幼兒提供表現的機會(huì )，在表演中體驗成功的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。
2、創(chuàng )造性的設計并制作夏季服裝，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、在設計與表演活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)為幼兒準備一套清涼的夏裝
2、教師準備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節服裝)
3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。
4、音樂(lè )磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲導入：服裝分類(lèi)
1、談話(huà)：
師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?
2、游戲：
夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會(huì )，可是現在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節的服裝混放在一起，我們去幫阿姨把夏季服裝找出來(lái)并掛在衣架上進(jìn)行展覽。
(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)
1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。
2、這些夏季服裝和其它服裝比起來(lái)有哪些不一樣的地方?(鼓勵幼兒在自由、大膽的說(shuō)出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。
3、教師小結
夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。
(三)、設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望
這些美麗、漂亮的夏裝都是設計師設計的，今天小朋友們想不想也做設計師，為自己設計一件喜歡的夏裝?(想)
2、幼兒構想
請小朋友們討論，你想設計什么樣的夏裝?如何設計?
3、幼兒動(dòng)手設計服裝
�、儆變鹤杂山Y伴兩人一組合作設計夏裝：老師為你們準備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設計的又快又漂亮。
�、诮處熤笇�，重點(diǎn)幫助協(xié)調能力、合作能力差的幼兒。
�、酃膭钅芰姷挠變航柚o助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫(huà)、粘貼等)。
(四)、夏季時(shí)裝秀
1、師：小朋友，你們設計的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?
2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂(lè )，幼兒模仿模特兒表演，體驗成功的喜悅。
四、活動(dòng)延伸
1、表演區中繼續開(kāi)展“夏季時(shí)裝秀”活動(dòng)。
2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現、設計、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
情境目標：
1、嘗試用線(xiàn)條畫(huà)表現大樹(shù)媽媽的信，畫(huà)面清晰、飽滿(mǎn)。
2、大膽想象，樂(lè )于與同伴交流自己的想法。
3、增進(jìn)對樹(shù)葉的認識。
情境創(chuàng )設：
黑色記號筆、樹(shù)葉、示范畫(huà)、背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)實(shí)施：
一、欣賞作品
師：天氣漸漸的涼了，大樹(shù)媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫(xiě)了很多信(出示示范畫(huà))
師：你們看一看、猜一猜，大樹(shù)媽媽是想把信送給誰(shuí)呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫(huà)滿(mǎn)了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲(chóng)、送給云姐姐和大海。
二、拓展經(jīng)驗
1、討論：樹(shù)媽媽的信還可以送給誰(shuí)
師：大樹(shù)媽媽還想把這個(gè)秋天到來(lái)的好消息告訴她更多的好朋友們，可是太忙了，想請我們甜甜班的小朋友來(lái)幫忙寫(xiě)信，你們愿意嗎?
師：那你準備把信送給誰(shuí)呢?
2、認識樹(shù)葉
師：哇，我們小朋友說(shuō)得可真多!那請你先來(lái)挑選一片自己喜歡的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)樹(shù)媽媽的葉子!
師：這個(gè)象扇子的是銀杏樹(shù)媽媽的葉子，這個(gè)象山象火一樣的是梧桐樹(shù)媽媽的葉子，這個(gè)顏色紅紅的是楓樹(shù)媽媽的葉子。
三、幼兒操作
1、將樹(shù)葉貼在信的中間
師：現在我們一起把這些樹(shù)葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開(kāi)樹(shù)葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫(huà)畫(huà)要求
師：每封信呢只能送給一個(gè)好朋友，你準備把信送給誰(shuí)就在樹(shù)葉的四周畫(huà)上她的樣子，周?chē)盏牡胤揭欢ㄒ?huà)滿(mǎn)喲，而且要畫(huà)清楚了，這樣送的時(shí)候才能看得懂!
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導
(背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》)
四、互相交流作品
師：請小朋友們可以互相的看看對方的信，猜一猜你的信是準備寄給給誰(shuí)的。
五、寄信
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個(gè)信封喲，快，把你們的信都放進(jìn)來(lái)吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)。
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、選題依據：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《我給小魚(yú)穿新衣》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“
美人魚(yú)為小魚(yú)送鱗片以及小魚(yú)給美人魚(yú)穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng )作的欲望。在繪畫(huà)與裝飾畫(huà)的活動(dòng)中，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，并體驗到幫助別人的快樂(lè )。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
三、活動(dòng)情景觀(guān)察：
在第一個(gè)情景導入環(huán)節，教師優(yōu)美誘人的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)幼兒的思緒，時(shí)刻跟隨著(zhù)教師的故事進(jìn)入情境，同時(shí)也為幼兒的討論活動(dòng)做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節，幼兒們能夠發(fā)現鱗片與圖案的排序規律，這些經(jīng)驗準備為幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)提供了必要的依據。在幼兒的觀(guān)察能力出現困難時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)的引導。在此基礎之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新，并對有困難的幼兒及時(shí)給予指導，并使幼兒體驗幫助別人自己也會(huì )得到快樂(lè )。在這個(gè)環(huán)節，有的幼兒自己創(chuàng )新了顏色與圖案新的排序規律，畫(huà)面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手能力較差，需要重點(diǎn)指導。特別在結束環(huán)節，教師引導幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習過(guò)程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫(huà)作品使活動(dòng)自然結束。
四、結果分析：
導入的故事情景，吸引了幼兒強烈的好奇心，那些新奇的東西他們會(huì )很感興趣，大大調動(dòng)了幼兒的觀(guān)察興趣，也激發(fā)了幼兒表達的愿望。
欣賞討論環(huán)節：幼兒對鱗片的興趣很濃厚，但有的幼兒語(yǔ)言表達能力不是特別好，尤其是對于顏色與圖案的排序規律，不能很好的將自己觀(guān)察后的感受表達出來(lái)。
幼兒獨立繪畫(huà)的環(huán)節：由于幼兒的能力與水平不同，幼兒的畫(huà)面內容體現了幼兒間的差異。有的幼兒畫(huà)面顏色與圖案排列很有規律，畫(huà)面很清新、漂亮，體現了幼兒的創(chuàng )新。而有的幼兒畫(huà)面內容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點(diǎn)引導與提高。
活動(dòng)結束部分：幼兒間的互相講述，提高了語(yǔ)言表達能力；贈送環(huán)節，加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說(shuō)要把自己的小魚(yú)送給美人魚(yú)，因為它漂亮，會(huì )和美人魚(yú)成為朋友的。幼兒的每一副畫(huà)，都表達著(zhù)自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。
五、發(fā)現問(wèn)題與反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，以情境貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
但在這個(gè)活動(dòng)中，也出現了一些不足之處：
�。�、活動(dòng)環(huán)節的銜接與過(guò)渡，幼兒出現等待現象。如在欣賞討論環(huán)節，應讓幼兒多說(shuō)，調動(dòng)幼兒的參與積極性。
�。�、指導過(guò)程應使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導的原則應在活動(dòng)中重點(diǎn)體現。
�。�、活動(dòng)材料的提供應體現多樣性，如：油畫(huà)棒、水彩顏料與水粉畫(huà)的結合，盡量鼓勵幼兒獨立、大膽的作畫(huà)。
�。�、對幼兒的創(chuàng )新，應給予及時(shí)的鼓勵，尤其是當王博小朋友與眾不同的想法教師應肯定。
5、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，創(chuàng )新思維不靈活，畫(huà)面內容不太豐富，我想這也是自己在以后的美術(shù)活動(dòng)中需要引導幼兒去逐步提高的。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
中班藝術(shù)活動(dòng)：乖乖的禮物樹(shù)
活動(dòng)目標
1、請幼兒發(fā)表自己助人及收受禮物的想法
2、明白小付出會(huì )有大收獲
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片（花、禮物、蘋(píng)果）及禮物樹(shù)
教學(xué)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，并以歌曲《好朋友》引入
二、感知理解活動(dòng)
1、教師講述自己助人為樂(lè )的事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導幼兒對發(fā)生過(guò)的事進(jìn)行回憶
2、幼兒充分發(fā)言，進(jìn)行講述
三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應的教具
1、提問(wèn)：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？
2、后來(lái)又為什么送給奶奶一個(gè)蘋(píng)果，他們?yōu)槭裁匆虼硕_(kāi)心呢？
教師小結：當人感受到關(guān)心的時(shí)候，往往可以忘記難過(guò)的事情或是因為感受溫暖而讓心情和身體都變得更好。
3、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己芟矚g他，它過(guò)生日的時(shí)候小動(dòng)物們討論怎樣給她過(guò)生日的
四、生活經(jīng)驗提問(wèn)
1、看見(jiàn)小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時(shí)，又可以怎么做？
五、活動(dòng)延伸
看看今天誰(shuí)最棒，引導幼兒在日常生活中進(jìn)行禮貌和安全教育，培養幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來(lái)幫幫你。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
2、體驗洗澡的樂(lè )趣，養成愛(ài)洗澡的習慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準備：
我愛(ài)洗澡
音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入。
播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、根據生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
1、啟發(fā)提問(wèn)：開(kāi)始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛(ài)洗澡)哪后來(lái)呢?
2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。
三、看圖創(chuàng )編動(dòng)作。
小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并分段隨音樂(lè )表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的動(dòng)作做得真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂(lè )，老師帶著(zhù)幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養成愛(ài)洗澡的好習慣。
小朋友洗澡開(kāi)心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會(huì )有好多朋友?????)
教師小結：洗澡不僅舒服，衛生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養成愛(ài)洗澡勤洗澡的好習慣。
五、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )幼兒完整表演一遍。
結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))
中班藝術(shù)活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
二、活動(dòng)準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀(guān)察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。（讓幼兒觀(guān)察吹畫(huà)梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長(cháng)參與其中），教師在旁指導。
學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè )。
三、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予表?yè)P。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景：
迷宮里有幾棵玉蘭樹(shù)，孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看，摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上，引導幼兒更加細致的去有意觀(guān)察玉蘭樹(shù)，由此在幼兒有隨意剪樹(shù)經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)展了本次活動(dòng)。引導幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹(shù)上花苞的變化并剪出。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解玉蘭樹(shù)的生長(cháng)變化。
2、繼續鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調配合能力。
3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒觀(guān)察幼兒園里的玉蘭樹(shù)，各色32開(kāi)彩色紙，剪刀，膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能剪出完整的玉蘭樹(shù)，關(guān)注到樹(shù)干和樹(shù)枝的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
剪出玉蘭樹(shù)上的花苞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒園里的玉蘭樹(shù)引入活動(dòng)
二、引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出玉蘭樹(shù)的基本特征
1、出示一棵樹(shù)，你看到了什么？（引導幼兒觀(guān)察到樹(shù)干、樹(shù)枝）
2、比較：今天看到的樹(shù)與前兩天的有什么不一樣？
3、花苞長(cháng)在哪兒？
三、分組剪紙，教師巡視指導
重點(diǎn)關(guān)注：
1、哪些幼兒能夠剪完整的樹(shù)，哪些幼兒按自己的想法剪。
2、幼兒剪花苞用了幾種形式。
3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配
4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫(huà)面。
四、針對情況講評，鼓勵每名幼兒在剪紙中樹(shù)立自信心。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案11
設計意圖：
說(shuō)到冬天，腦海里立刻浮現出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著(zhù)上了銀裝，世界瞬間變得白茫茫
……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直。要知松高潔，待到
雪化時(shí)�！痹瓉�(lái)潔白柔美的雪花下，還有另一種美——綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴寒，毅然青松挺拔。白雪
與青松，融合與一體，這才是美！于是，誕生了“雪中的松樹(shù)林”�；顒�(dòng)的設計目標在“讓幼兒欣賞松樹(shù)的顏色、形狀等基本特
征，感受雪中松樹(shù)的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來(lái)表現雪中松樹(shù)的特征�！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng )造了表現美的機會(huì )。
一研后的調整與反思：
1．教師示范新的操作方法時(shí)繪畫(huà)的工作由原來(lái)的“記號筆”調整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。
2.課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特征明顯，具有代表性的。
3.導入環(huán)節不夠自然，創(chuàng )設故事的情境導入，會(huì )更生動(dòng)。
4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹(shù)”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。
5.在欣賞課件、繪畫(huà)的過(guò)程中添加柔美的背景音樂(lè )
二研后的調整與反思
1．活動(dòng)的導入內容調整為：“今天，老師帶你們去一個(gè)美麗的地方�？�，這是哪里？”直接引出“松樹(shù)林”，突出“美”。
2．欣賞課件環(huán)節，教師在引導幼兒欣賞“圖片一”時(shí)，著(zhù)重引導幼兒觀(guān)察、講述松樹(shù)的顏色、形狀、布局等特征，讓幼兒感受松樹(shù)的色彩美以及不怕寒冷的精神，帶領(lǐng)幼兒一起模仿堅強、挺拔的松樹(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以創(chuàng )設比較美的語(yǔ)言情境讓幼兒更好地感受松樹(shù)之“美”。如“松樹(shù)林里的松樹(shù)可真多呀，有的高，有的矮，有的個(gè)頭大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的兩個(gè)緊緊地靠在一起”。
3．欣賞范畫(huà)環(huán)節，同時(shí)出示三幅范畫(huà)，引導幼兒根據已有經(jīng)驗講述操作的方法，師再引出新的創(chuàng )作方法，在示范過(guò)程中，教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都可以夸張一點(diǎn)。還可以請一幼兒上來(lái)嘗試，其它幼兒可以徒手練習。
4．幼兒操作過(guò)程中，可根據幼兒實(shí)際的操作情況，采取“過(guò)程性講評引導”的方法。如引導幼兒畫(huà)雪地、雪花。
5．增加背景音樂(lè )兩段，一段輕柔、一段歡快。
附：三研課例：
一、活動(dòng)目標
1.欣賞松樹(shù)的顏色和形狀等特征，感受雪中松樹(shù)的美。
2.嘗試用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方法表現雪中的松樹(shù)。
二、活動(dòng)準備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長(cháng)方形若干張、黑色的細長(cháng)方形若干
淡、深綠油畫(huà)棒、白色油畫(huà)棒若干
剪刀、固體膠若干
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹(shù)課件、黑色KT版制作的`冬天的場(chǎng)景
柔和、歡快音樂(lè )各一段
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導入
2．欣賞課件
圖片一：
圖片二：
3.欣賞范畫(huà)
4.幼兒繪畫(huà)，師個(gè)別指導。
5．展示、講評
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)從導入環(huán)節到最后，始終緊扣目標中“松樹(shù)之美”展開(kāi)，從“引出松樹(shù)之美——欣賞松樹(shù)之美——感受松樹(shù)之美——講述松樹(shù)之美——表現松樹(shù)之美”，再回歸“欣賞松樹(shù)之美”。
2．圖片的選擇，具有一定的針對性。第一幅，讓幼兒賞到了松樹(shù)的色彩之美、形態(tài)之美等特征；第二幅，綠綠的松樹(shù)披上了一件白白的衣裳，白里透著(zhù)綠，具有一定的意境美。
3．在欣賞圖片過(guò)程中，引導幼兒模仿“堅強的小松樹(shù)”時(shí)，教師創(chuàng )設了一定的語(yǔ)境，如“有的高高的、有的矮矮的……”，自然地引出了布局的層次性，為幼兒的接下來(lái)的創(chuàng )作做好了經(jīng)驗鋪墊。
4．教師在介紹新的操作方法時(shí)，運用了生動(dòng)的故事的情境，講繪畫(huà)、剪貼的過(guò)程形象化了，幫助幼兒很好地理解了操作的方法，很適合。
5．幼兒操作過(guò)程中，教師采取“過(guò)程性講評”的方式引導幼兒添畫(huà)雪花，讓畫(huà)面更加美，如“天空中下起了大雪，雪中的松樹(shù)真美呀！”
6.“展示、講評”環(huán)節，教師創(chuàng )設了一個(gè)“松樹(shù)林”的背景，幼兒的作品展示在“松樹(shù)林”里，情境性特別強，讓整個(gè)活動(dòng)增色不少。
7.“結束部分”教師帶幼兒到美麗的松樹(shù)林里去玩，與剛開(kāi)始“導入環(huán)節”教師帶幼兒去一個(gè)美麗的地方，前后呼應，讓活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動(dòng)過(guò)程
教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著(zhù)對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀(guān)察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過(guò)餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀(guān)察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì )冬至的溫馨氣氛。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案13
教材分析：
《小小的船》是一首優(yōu)美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨著(zhù)搖晃的小船走進(jìn)靜謐的夜空，通過(guò)欣賞、學(xué)唱、樂(lè )器演奏，引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能用樂(lè )器表現歌曲的節奏，也能展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的聯(lián)想，將自己的想象用音樂(lè )表現出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美意境。
2、能根據歌詞做出不同的動(dòng)作，并能在同伴面前積極表現。
3、在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、三角鐵、碰鈴等樂(lè )器
活動(dòng)建議：
1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲旋律
(1)請幼兒欣賞樂(lè )曲，并跟隨音樂(lè )的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著(zhù)小船一般輕輕地搖動(dòng)。
(2)提問(wèn)：聽(tīng)著(zhù)這段音樂(lè )你想到了些什么?這段音樂(lè )給你的感覺(jué)是怎么樣的?
小結:這段音樂(lè )給我們的感覺(jué)是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽(tīng)閃閃的星星給我們講述好聽(tīng)的故事。
2、學(xué)唱歌曲，能用樂(lè )器表現歌曲節奏。
(1)教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺(jué)。
(2)提問(wèn)：小小船像什么呢?歌曲中唱的小船是怎樣的?坐在小小的船里，你看到了什么?
3、教師播放錄音，根據歌詞做出不同的動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習興趣。提問(wèn)：小船在海中飄搖時(shí)可以做出什么動(dòng)作?
4、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，嘗試邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對較簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動(dòng)設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設計不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗制作風(fēng)箏的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè ),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習材料”—《春天你好》
2.活動(dòng)前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動(dòng)建議：
1.請幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀(guān)察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法
(1)請幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結:風(fēng)箏的骨架左右是對稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設計一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀(guān)察并給予指導
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結實(shí),指導幼兒用涂色、組合圖案線(xiàn)描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對稱(chēng),鼓勵幼兒設計獨特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標
1、能感受音樂(lè )的不同性質(zhì)，并根據音樂(lè )做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng )造性地運用形體表現。
二、活動(dòng)準備
一段活潑的音樂(lè )，一盤(pán)剪輯好的音樂(lè )磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè )串連而成）、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)《健康歌》
2、感受音樂(lè )，并嘗試用形體動(dòng)作表現。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè )有什么樣的感覺(jué)？
請幼兒跟著(zhù)這段音樂(lè )，用形體動(dòng)作來(lái)表現一下。
3、韻律游戲：我會(huì )動(dòng)
播放串連的音樂(lè )磁帶，請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議
剪輯的音樂(lè )的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè )都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演
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