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中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案

時(shí)間:2022-06-17 18:10:51 活動(dòng)教案 我要投稿

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案1

  【設計意圖】

  《小老鼠打電話(huà)》是一節音樂(lè )活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò )你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì )與同伴,朋友打電話(huà),以電話(huà)的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì )撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話(huà)打給了一只貓。在設計本節課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗歌曲。

  【活動(dòng)目標】

  1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì )有節奏地說(shuō)對話(huà)。

  2、理解歌曲內容,學(xué)習看圖譜演唱歌曲。

  3、知道做事要細心,不能粗心大意。

  【活動(dòng)準備】

  《打電話(huà)》歌曲《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè )圖譜貓和老鼠頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)

  1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢?如果你想邀請你的朋友來(lái)家里玩,你打電話(huà)時(shí)會(huì )怎樣說(shuō)呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習打電話(huà)。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

  2、想一想,你的朋友接到你的電話(huà)會(huì )怎樣說(shuō)呢?

  引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(huà)(干脆,有節奏的聲音學(xué)說(shuō))

  3、師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà),幼兒接電話(huà)。然后互換,幼兒打電話(huà),老師接電話(huà)。男孩打電話(huà),女孩接電話(huà)。

  二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

  觀(guān)察提問(wèn):

  1、小老鼠在干什么?

  2、手里拿的什么呢?

  3、電話(huà)本有什么用處呢?

  三、小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè ))

  提問(wèn):

  1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

  2、小老鼠打電話(huà)找朋友干什么?(出圖譜二)

  3、小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號碼的?(出圖譜三)

  4、小老鼠撥得電話(huà)號碼是多少?(出圖譜四)

  5、小老鼠對朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

  四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

  五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

  提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì )怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習吱—喵—嘭。

  六、朋友怎么會(huì )是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習最后兩句。

  七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

  八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè ))

  九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話(huà)號碼把貓請來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話(huà),做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

  十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案2

  活動(dòng)目標:

  1.能借助圖譜理解歌詞的內容,喜歡演唱歌曲。

  2.初步學(xué)會(huì )唱歌,能有節奏地說(shuō)唱對話(huà)內容。

  3.感受歌曲的`詼諧,體驗分角色歌唱的愉快。

  活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂(lè )、希沃課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以猜謎形式導入引出小老鼠,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導語(yǔ):今天來(lái)了一位新朋友,我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?

  謎語(yǔ):尖嘴小牙齒,兩撇小胡子,偷吃油和米,人人都喊打。

  2.用各種形式引導幼兒熟悉歌曲。

 。1)利用情景引出歌曲。

  引導語(yǔ):小老鼠一個(gè)人在家太無(wú)聊了,你們猜猜它會(huì )做什么?我們來(lái)聽(tīng)一首歌,仔細聽(tīng)聽(tīng)小老鼠做了些什么?

 。2)第一次欣賞歌曲后,出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

  引導語(yǔ):歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么?(點(diǎn)擊出相應的圖譜)

 。3)第二次教師清唱歌曲。

  引導語(yǔ):你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞?

  3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒熟悉歌詞。

 。1)提問(wèn):小老鼠是怎樣打電話(huà)的?手里拿著(zhù)什么?撥打的號碼是什么?電話(huà)打給了誰(shuí)?

 。2)提問(wèn):小老鼠打電話(huà)說(shuō)了什么?

  4.利用節拍音樂(lè )引導幼兒念唱歌詞。

  教師播放節拍音樂(lè ),幼兒完整念唱歌詞。

  5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà),引導幼兒隨樂(lè )演唱扮演角色,自然結束。

 。1)幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà),提高角色扮演興趣。

 。2)幼兒兩兩分組、男女分組等,自由隨樂(lè )扮演。

  課程實(shí)施效果:

  通過(guò)該課程的實(shí)施,幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話(huà)的歌詞內容,并喜歡演唱該歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣,實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,并能在游戲扮演中融入音樂(lè ),使音樂(lè )課程游戲化,更加吸引幼兒的注意,也使課程進(jìn)行的更加順利。

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案3

  教材分析

  歌曲《小老鼠打電話(huà)》節奏歡快,內容幽默詼諧,富有兒童情趣!队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里,這首歌曲是中班下學(xué)期的內容。這首歌曲篇幅較長(cháng),間奏較多,在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度!队變簣@教育指導綱要》指出,幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應伴隨愉悅感,幼兒藝術(shù)教育應豐富幼兒的情感體驗,培養幼兒感受、表現音樂(lè )作品的情趣和能力,樂(lè )于與同伴一起娛樂(lè )、表演,因此,我為本次活動(dòng)確立了以下目標。

  活動(dòng)目標

  1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

  2.欣賞、學(xué)唱歌曲,嘗試有節奏的對話(huà)和演奏。

  活動(dòng)準備

  歌曲錄音、圖譜、響罐,貓和老鼠的胸貼、手袋偶

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習看圖譜理解歌曲內容,體驗用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)唱新歌,能用不同方式表現歌曲中的間奏。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.練聲

  出示貓和老鼠的節奏譜

  師:小貓怎樣叫?幼:喵喵喵喵喵喵喵

  師:小老鼠怎樣叫?幼:吱吱吱吱吱吱吱

 。ㄓ眠@一節奏型作為幼兒的練聲曲目,能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節奏,為后面的節奏和歌唱活動(dòng)打下基礎。)

  2.教師講故事《小老鼠打電話(huà)》,幫助幼兒理解歌曲內容。

  有一天,小老鼠一個(gè)人在家,他感到好無(wú)聊啊。他想,要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。

  什么是“過(guò)家家”?過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢?小老鼠拿出電話(huà)號碼本看了看,他撥了一個(gè)號碼,5432678.叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話(huà)打通了。小老鼠說(shuō),喂、喂,你好呀,請你快到我的家。電話(huà)那邊說(shuō),好、好,知道了,馬上就到你的家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音,嚇得趕緊把電話(huà)掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,我找的朋友怎么會(huì )是他呢?小老鼠又仔細看了看電話(huà)號碼本,原來(lái)號碼打錯了。

 。ń處熢谥v故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節,為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內容的邏輯順序。)

  3.教師范唱“小老鼠打電話(huà)”,引導幼兒有節奏的學(xué)說(shuō)人物對話(huà)。

  教師:這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里,歌曲的名字也叫“小老鼠打電話(huà)”。

 。ㄓ變菏状瓮暾膬A聽(tīng)歌曲這一環(huán)節中,教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內容。)

  教師:歌中小老鼠撥的電話(huà)號碼是?出示54 32 6 7 8

  教師:小老鼠撥通了電話(huà),他是怎么說(shuō)的?大花貓是怎么回答的?

  出示相應的圖譜,師幼練習有節奏的對話(huà),引導幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。

  4.出示歌曲圖譜,播放歌曲錄音。

  教師:這首歌曲的名字叫什么?

  教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內容,再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現間奏部分。

  教師:小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分,這叫間奏。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

  5.播放歌曲錄音,幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。

 。ù烁枨^長(cháng),在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí),教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結構,增加趣味性。)

  6.播放歌曲錄音,幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。

 。ㄓ變哼吙磮D譜邊用響罐演奏,不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習的困難和負擔,提高有限教學(xué)時(shí)間內的教學(xué)效率,而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。)

  教師引導語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏?如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì )讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。

 。ó斀處燁A計幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì )發(fā)生失控行為時(shí),可以在活動(dòng)開(kāi)始之前,預先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。)

  7.播放歌曲錄音,鼓勵幼兒用不同的表現方式演奏歌曲的間奏部分。

  8.游戲:貓捉老鼠

  出示貓和老鼠的胸貼,教師講解游戲規則,鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

中班音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠打電話(huà)》教案4

  活動(dòng)目標:

  1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2. 感受并能初步表現休止符。

  3. 體驗歌曲情境的趣味性。

  4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在快樂(lè )的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現間奏、休止符。

  活動(dòng)準備:

  音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧經(jīng)驗,引出課題。

  1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話(huà)。

  提問(wèn):小老鼠是怎么打電話(huà)的? 好朋友又是怎么接電話(huà)的呢?

  2.根據幼兒回答出示圖譜。

  3.幼兒看著(zhù)圖譜進(jìn)行打電話(huà)。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1.欣賞歌曲,理解歌詞

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

  2.欣賞歌曲,初步感受休止符

  提問(wèn):電話(huà)號碼是怎么撥的呢?

  3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節奏來(lái)表示。

  三、游戲——打電話(huà)

  1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

  提問(wèn):來(lái)的是誰(shuí)?小老鼠看到老貓會(huì )怎么樣?

  2.游戲:小老鼠和貓

  播放完整音樂(lè ),小老鼠們邊唱邊打電話(huà)。當聽(tīng)到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

  3. 活動(dòng)結束。

  活動(dòng)反思:

  詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊含的知識,作為活動(dòng)預設的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標,以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構建愉快學(xué)習過(guò)程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí),所學(xué)的知識得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話(huà)。

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