見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻大班綜合活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻大班綜合活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻大班綜合活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1。觀(guān)看魔術(shù)，發(fā)展觀(guān)察力及對事物的探索興趣。
2。嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3。感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
長(cháng)方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1。師：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過(guò)？是誰(shuí)變的？（幼兒回答）
2。師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強強老師也來(lái)做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見(jiàn)證奇跡。
二、魔術(shù)表演
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教師展示報紙魔術(shù)，將一張報紙撕壞，揉成一小團，然后打開(kāi)，報紙完好無(wú)損。
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1。師：（出示紅紙）現在我要把她變成一只小兔子
2。師表演魔術(shù)，用隱形的線(xiàn)拉動(dòng)兔子的耳朵。
3。師：你看到線(xiàn)了么？那小兔子的耳朵怎么會(huì )彎下去呢？（幼兒自由講述）
4。幼兒嘗試操作，教師指導。
5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現秘密了嗎？
……這是一個(gè)秘密。還有誰(shuí)發(fā)現其他的秘密啦？（教師用動(dòng)作提示）
6。師：為什么在變的時(shí)候，你們怎么沒(méi)有發(fā)現呢？（因為藏在后面了）你們待會(huì )你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀(guān)眾看見(jiàn)，知道了嗎？
7。師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線(xiàn)一樣的在動(dòng)呢？
總結：讓觀(guān)眾覺(jué)得真的有一根線(xiàn)在拉，其實(shí)沒(méi)有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。
8。幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。
9。邀請幼兒表演給其他老師看。
小結：不太成功也沒(méi)關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習，秘密不能給別人看見(jiàn)了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。
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1。師：做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？想不想再來(lái)一次。
2。（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線(xiàn)剪開(kāi)，會(huì )變成什么？（幼兒自由猜測）
3。教師操作
4。師：怎么會(huì )變成一個(gè)大圈呢？去小組試一試。
5。幼兒分組操作。
6。討論魔術(shù)的'秘密：觀(guān)察這兩種圈的不同。
7。師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀(guān)眾發(fā)現秘密，要把秘密藏起來(lái)。你們在表演的時(shí)候也要藏藏好，不讓觀(guān)眾發(fā)現，好嗎？
三、延伸活動(dòng)
師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中間剪開(kāi)變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開(kāi)變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻大班綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看魔術(shù)，發(fā)展觀(guān)察力及對事物的探索興趣。
2、嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
長(cháng)方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過(guò)？是誰(shuí)變的？（幼兒回答）
2、師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強強老師也來(lái)做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見(jiàn)證奇跡。
二、魔術(shù)表演
�。ㄒ唬﹫蠹埬g(shù)
教師展示報紙魔術(shù)，將一張報紙撕壞，揉成一小團，然后打開(kāi)，報紙完好無(wú)損。
�。ǘ┩米幽g(shù)
1、師：（出示紅紙）現在我要把她變成一只小兔子
2、師表演魔術(shù)，用隱形的線(xiàn)拉動(dòng)兔子的耳朵。
3、師：你看到線(xiàn)了么？那小兔子的耳朵怎么會(huì )彎下去呢？（幼兒自由講述）
4、幼兒嘗試操作，教師指導。
5、師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現秘密了嗎？
……這是一個(gè)秘密。還有誰(shuí)發(fā)現其他的秘密啦？（教師用動(dòng)作提示）
6、師：為什么在變的時(shí)候，你們怎么沒(méi)有發(fā)現呢？（因為藏在后面了）你們待會(huì )你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀(guān)眾看見(jiàn)，知道了嗎？
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