特色學(xué)校匯報材料常用15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的特色學(xué)校匯報材料，希望能夠幫助到大家。

特色學(xué)校匯報材料1

　　倡導環(huán)保教育，打造綠色文明校園

　　環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

　　一、建立領(lǐng)導體制，構筑保障體系。

　　建立合理的領(lǐng)導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：

　　1、成立了以校長(cháng)xxx擔任組長(cháng)，教導主任xxx為副組長(cháng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。

　　2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導處和少先隊這一組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。

　　3、利用教師學(xué)習和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。

　　4、設計一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養、提高環(huán)境技能。

　　5、協(xié)調各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng )建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì )，研討會(huì )，及時(shí)掌握校內外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò )奠定了基礎，為開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

　　二、抓住主渠道，強化學(xué)科滲透。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的'主陣地。任何一項教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著(zhù)的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強調語(yǔ)文、數學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體教學(xué)內容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導處結合教材內容在測試題中設計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會(huì )有1―2節環(huán)境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實(shí)化、生活化。

　　三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，規范環(huán)保行為。

　　在開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養學(xué)生環(huán)保責任感，逐漸規范學(xué)生的行為。

　　1、環(huán)保教育與衛生習慣養成相結合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛生區“劃片負責，包干到戶(hù)，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規工作，對班級環(huán)境衛生、個(gè)人衛生加大檢查評比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛生的凈化，也培養了學(xué)生們的衛生觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)念，促使了學(xué)生良好衛生習慣的養成。

　　2、環(huán)保教育與社會(huì )實(shí)踐相結合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠(chǎng)、巢湖等地參觀(guān)、考察、護綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農村勞動(dòng)，了解農作物的生長(cháng)條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。

　　4、環(huán)保教育與教科研相結合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

　　5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結合。每年的植樹(shù)節，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認養活動(dòng)，被評為班級“環(huán)保小衛士”的同學(xué)都可以為自己認養的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會(huì )，并通過(guò)社會(huì )宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強環(huán)保意識。為將建設節約型社會(huì )這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開(kāi)展節水、節電、節紙活動(dòng)，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節能增效。據此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級評選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀(guān)、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動(dòng)中展出，此舉不僅增強了學(xué)生的節約意識，也培養了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng )造能力。

　　6、環(huán)保教育與社會(huì )教育相結合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現在學(xué)校附近的小區內，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)�的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(cháng)們的普遍贊譽(yù)。

　　四、美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。

　　近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設，著(zhù)力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

　　首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

　　其次，校園綠化逐步提高。校園門(mén)口桂花樹(shù)掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個(gè)學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng )設了一個(gè)清新整潔、舒適高雅的學(xué)習工作環(huán)境；

　　再次，創(chuàng )設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受�！肮澕s用水、自覺(jué)養成衛生好習慣”等無(wú)聲的宣傳標牌影響、規范著(zhù)每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

　　經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。

　　回顧我�！碍h(huán)保特色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績(jì)的背后，還有大量艱辛的工作等待著(zhù)我們去完成，因為“環(huán)�！笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環(huán)保教育課題的學(xué)習和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養出更多的環(huán)保小衛士，實(shí)現我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

特色學(xué)校匯報材料2

　　我們以“讀得準，寫(xiě)得好”作為標尺，推出了以重視英語(yǔ)言為特征的雙語(yǔ)教學(xué)模式。在這三年多的探索和沉淀過(guò)程中，我們從摸著(zhù)石頭過(guò)河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標和經(jīng)驗。而今又要面對英語(yǔ)的重要性重新被定位的局面。

　　我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。

　　一、拿大把的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)，值得嗎？

　　一個(gè)“傻”問(wèn)題，英語(yǔ)到底是什么？高考的新格局是語(yǔ)文學(xué)科的分數增加到了180分，而英語(yǔ)卻減到了100分甚至要取消統一高考。這說(shuō)明祖國文化在國力增強后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語(yǔ)的學(xué)習。在我看來(lái)，英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動(dòng)地去了解世界的人，才會(huì )成為世界的主人。

　　1000多年前的東京汴梁，創(chuàng )造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿(mǎn)清王朝創(chuàng )造了的康雍乾盛世。他們都認為無(wú)須向外國學(xué)習任何東西，從而造成了國運的衰敗。固步自封的態(tài)度差點(diǎn)讓整個(gè)中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學(xué)習其他的民族。長(cháng)處為我所用，短處亦為我所鑒。

　　后來(lái)，世界的中心隨著(zhù)工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現在的調查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導致現在衰退的局面一個(gè)原因。國家要想繼續長(cháng)盛不衰，教育必須要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)，培養出更具有開(kāi)闊視野的人才。

　　二、雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)走出了三步。

　　其實(shí)只走出和正在走出這三步。從一開(kāi)始的用英語(yǔ)組織課堂，學(xué)習英語(yǔ)知識和對話(huà)能力，又過(guò)渡到向知識點(diǎn)定向滲透，這兩步叫語(yǔ)言滲透�，F在開(kāi)始嘗試根據已有的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生營(yíng)造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀(guān)念滲透。教學(xué)依然是從“淺”字入手，依然是照顧學(xué)生的差異，依然是將教學(xué)的范圍定在了小學(xué)范圍內的“讀得準，寫(xiě)得好”。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復制性，又減少了教師的工作難度。

　　在教學(xué)模式確定方面，我們確立課堂從直觀(guān)開(kāi)始，以抽象結束的基礎，確定課堂“三多”和“三問(wèn)”的'教學(xué)方法。

　　“三多”即多演示多操作多表述。

　　多演示——建立表象。運用直觀(guān)的教學(xué)方法，呈現教學(xué)內容，使內容更加清晰地展現在學(xué)生面前，易于接受。

　　多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習中來(lái)，有助于學(xué)生從多方面多角度觀(guān)察和分析事物。

　　多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開(kāi)動(dòng)作離不開(kāi)表象。學(xué)生操作并口述的過(guò)程，既是從已知到未知的探索過(guò)程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過(guò)程。

　　“三問(wèn)”即引領(lǐng)性的問(wèn)題要問(wèn)優(yōu)等生，鍛煉性的問(wèn)題要問(wèn)中等生，鼓勵性的問(wèn)題要問(wèn)學(xué)困生。根據梯度不同，讓學(xué)生都有可發(fā)揮的舞臺。

　　中國有個(gè)夢(mèng)，是國家富強的夢(mèng)，是民族復興的夢(mèng)，是百姓安居樂(lè )業(yè)的夢(mèng)，這需要國民的共同努力。而我們的夢(mèng)，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開(kāi)闊的孩子輸送到世界的每一個(gè)角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實(shí)而快樂(lè )。

特色學(xué)校匯報材料3

　　李莊鎮中心小學(xué)始建于1991年，現有在職教師38人，16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生726名，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校先后創(chuàng )建成濱州市教學(xué)示范化學(xué)校，濱州市紅領(lǐng)巾示范化學(xué)校，山東省語(yǔ)言文字規范化學(xué)校，濱州市儀器管理先進(jìn)學(xué)校，濱州市教育教學(xué)先進(jìn)單位；年年代表李莊鎮接受惠民縣教育局及教研室對我鎮的各項評估檢查，均獲得上級領(lǐng)導的一致好評。

　　近幾年來(lái)，學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng )建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長(cháng)”的人才標準，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到尊重，潛能得到挖掘，特長(cháng)得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個(gè)健康、全面、和諧、快樂(lè )、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展�，F將我校藝術(shù)教育開(kāi)展的工作匯報如下：

　　一、加強藝術(shù)教育管理

　　1、健全機制，為藝術(shù)教育保駕護航。學(xué)校成立以校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，全面負責藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實(shí)施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長(cháng)遠規劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門(mén)定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進(jìn)行。領(lǐng)導小組成員定期進(jìn)行藝術(shù)課檢查和指導，每學(xué)期聽(tīng)藝術(shù)課均在10節以上。

　　2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。

　　選擇輔導老師和活動(dòng)的內容、形式，教師與學(xué)生通過(guò)自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理�；顒�(dòng)模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點(diǎn)，以興趣為終點(diǎn)，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專(zhuān)項特長(cháng)，設置各種活動(dòng)提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂(lè )組、器樂(lè )組、書(shū)法組、繪畫(huà)組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類(lèi)組、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)小組19個(gè)，全體學(xué)生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組。

　　學(xué)校按照教師自身的拿手，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學(xué)生中選拔對聲樂(lè )有興趣的學(xué)生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能按照自己小組的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的.活動(dòng)計劃、定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會(huì )志愿者擔任兼職輔導員。比方，我鎮62歲的退休老教師劉秉銀有音樂(lè )拿手，對合唱的組織與訓練頗有經(jīng)驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來(lái)，劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們如何練聲，如何運用體態(tài)語(yǔ)言。

　　走班選課活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性拿手，創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。

　　2、結合傳統節假日，開(kāi)展藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)。

　　每一學(xué)年，我們都扎實(shí)開(kāi)展校園“藝術(shù)節”、“體育節”、和“讀書(shū)節”活動(dòng)，結合慶�！傲�一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問(wèn)演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，在以班級為單位展示活動(dòng)的基礎上選拔優(yōu)秀節目參加學(xué)校的匯演，對在藝術(shù)教育活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級，進(jìn)行表彰獎勵，為爭創(chuàng )藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎。

　　四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設。

　　學(xué)�，F有專(zhuān)職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專(zhuān)職音樂(lè )教師2人，均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專(zhuān)業(yè)知識課外，自己要有一技之長(cháng)，要具有培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常組織聽(tīng)課評課，引導青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流研究，取人之長(cháng)，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導藝術(shù)興趣小組活動(dòng)和取得成績(jì)作為重要的評定項目，有力地調動(dòng)了教師的積極性。近年來(lái)，我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績(jì)。李霞獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多次指導學(xué)生在惠民縣藝術(shù)節活動(dòng)中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學(xué)，多次參加市縣各級教研部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并迅速成長(cháng)起來(lái)。

　　五、不斷加強藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設施

　　1、加大藝教設施建設，改善藝教教學(xué)條件。近幾年來(lái)，學(xué)校陸續出資3萬(wàn)余元購買(mǎi)大量演出服裝，配備了音響裝備、電子琴等樂(lè )器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團活動(dòng)和宣傳活動(dòng)的經(jīng)費約1萬(wàn)余元，較好地改善了藝術(shù)教室教學(xué)條件。

　　2、藝術(shù)教育專(zhuān)項經(jīng)費逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費投入，近幾年以來(lái)，藝教經(jīng)費逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類(lèi)培訓，全額報銷(xiāo)培訓費用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。

　　六、藝術(shù)教育成績(jì)顯著(zhù)，碩果累累

　　一分耕耘，一分收獲。近年來(lái)，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績(jì)：20xx年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》參加濱州市中小學(xué)生合唱競賽榮獲農村組二等獎；20xx年在惠民縣教育局組織的“落實(shí)課程革新，提高辦學(xué)水平”督導現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當我走過(guò)老師窗前》獲得與會(huì )率領(lǐng)的一致好評；舞蹈《趙錢(qián)孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節活動(dòng)中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動(dòng)”山東賽區競賽中，我校的高祥偉同學(xué)的朗讀、王建同學(xué)的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊進(jìn)獻獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學(xué)在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎；孔唯一、門(mén)思遠等16位同學(xué)的舞蹈《千手觀(guān)音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書(shū)法繪畫(huà)有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導老師。我校也因為成績(jì)顯著(zhù)被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎，被評為校園文明藝術(shù)節先進(jìn)單位。我們經(jīng)由過(guò)程各種競賽為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂(lè )藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)涵養，也營(yíng)造出文明和諧的校園文明氛圍。

　　七、學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育工作的設想

　　藝術(shù)教育是一項長(cháng)期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強藝術(shù)教育，作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的系統工程來(lái)抓，以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。

　　此后，我們將從以下幾方面追求新的突破：

　　1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導，進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規劃、實(shí)施方案和藝教工作規章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規范化、制度化。

　　2、加強對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)公用教室的改造，充實(shí)藝術(shù)教學(xué)的器材、裝備和資料。

　　3、加強對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓，逐步形成一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高，能適應學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩定的藝術(shù)教育師資隊伍。

　　4、繼續聘請專(zhuān)家、校外輔導員來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。加強與其它學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )的交流與合作，實(shí)現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng )建獨具特色的未成年人藝術(shù)教育建設體系，為農村學(xué)生撐開(kāi)一片蔚藍的天空。

特色學(xué)校匯報材料4

尊敬的各位領(lǐng)導

　　大家好！再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮中心小學(xué)指導工作。

　　按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建特色化建設的具體情況向大家做一下匯報。

　　推進(jìn)學(xué)校特色建設，創(chuàng )建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

　　我們學(xué)校申報的特色創(chuàng )建項目是“黃河文化”特色學(xué)校。

　　一．選題依據

　　我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設，主要是基于以下原因：

　　1、黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識值得我們去學(xué)習、研究、探索；

　　2、研究?jì)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現在她既有利于對外的介紹，又有利于對內的傳揚兩個(gè)方面。因為黃河的自然和人文景觀(guān)，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續性，也保存較好；二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國主義和民族團結教育，主要在于她的自然和人文景觀(guān)并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。

　　3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著(zhù)幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(cháng)大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。

　　4、人文環(huán)境�！叭收呷肷�，智者入水”。我們祝阿鎮是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。

　　5、課改要求。本著(zhù)“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng )造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現實(shí)生活和社會(huì )實(shí)踐為基礎，發(fā)掘課程資源，強調學(xué)生的親歷體驗，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

　　此外，萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統一文化的交輝、傳統文化與現代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著(zhù)獨特的文化魅力。

　　總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。

　　二.創(chuàng )建目標

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　　1、認識中華文化的'豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，陶冶學(xué)生；

　　2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光，認識黃河深厚文化底蘊，培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生；

　　3、研究與開(kāi)發(fā)本地資源，從一個(gè)全新的角度重新認識自己的家鄉，獲得親身參與探究探索的體驗，培養對社會(huì )的責任心和使命感，感染學(xué)生；

　　4、學(xué)習主動(dòng)探究的學(xué)習方式，在實(shí)踐中學(xué)習、運用知識，學(xué)會(huì )分享與合作，培養學(xué)生；

　　5、培養搜集、分析和處理信息的能力，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生。

　　本著(zhù)“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據不同學(xué)段學(xué)生不同的認知結構與心理結構制訂目標序列，分學(xué)段設計，力求具有較強的操作性和針對性。

　�。ǘ�）學(xué)段內容與要求：

　　第一學(xué)段

　　一二年級（經(jīng)典詩(shī)文）：黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ)，故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)等等

　　通過(guò)學(xué)習，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。

　　第二學(xué)段

　　三四年級（認識黃河）：黃河地理知識，歷史沿革（遠古黃河、天塹黃河、水利黃河）

　　，隨著(zhù)學(xué)生的社會(huì )性心理水平、認識能力的提高，讓學(xué)生在體驗與探索中獲得豐富知識；增強對自然熱愛(ài)。

　　第三學(xué)段

　　五年級（保護母親河）：可愛(ài)家鄉、風(fēng)土人情,保護黃河環(huán)境。

　　通過(guò)對家鄉的情感體驗，收集整理有關(guān)家鄉的信息，培養創(chuàng )新意識和熱愛(ài)家鄉、愛(ài)護環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問(wèn)題的能力。

　　三．開(kāi)展情況

　　1、成立創(chuàng )建特色領(lǐng)導小組。

　　2、創(chuàng )設環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構建校園環(huán)境，展現黃河微縮景觀(guān)、黃河文化長(cháng)廊、黃河文化壁等設施，加強輿論宣傳，從專(zhuān)題的角度，渲染黃河文化，創(chuàng )設良好氛圍，為特色建設提供基礎。

　　3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。

　　成立校本教材編撰小組，負責編撰教材（上、中、下兩冊）。教材將力求體現新課程標準的理念，以提高學(xué)生的素養為核心目標，體現目標、內容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養學(xué)生的興趣，引導學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活。

　　4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著(zhù)燦爛的古老文明，從古到今涌現出一大批能人賢士；改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟建設和社會(huì )建設成就；在這塊熱土上，有著(zhù)特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現學(xué)校本地特色。

　　5、實(shí)施校本課程。

　　我們開(kāi)設以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設一課時(shí)。以各學(xué)段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，論證、檢驗這套教材體系和內容的科學(xué)性、適應性、可操作性；研究教材對提高綜合素養的作用。

　　6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設計、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。

　　7. 與經(jīng)典特色聯(lián)系起來(lái)。在開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀同時(shí)，挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文，搞好專(zhuān)題性、綜合性活動(dòng)，形成特色中的特色

　　8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò )，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時(shí)宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導交流。

　　7、加強培訓。開(kāi)展好教師的業(yè)務(wù)培訓，把教師的集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)有效結合起來(lái)；把創(chuàng )建特色學(xué)校與提升學(xué)校的教科研水平結合起來(lái)。定期組織教師學(xué)習研討，舉行教學(xué)研討會(huì )以及成果展示活動(dòng)，促進(jìn)“特色”形成；

　　四．存在的問(wèn)題

　　在創(chuàng )建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對這種活動(dòng)不理解，認為多余，提出了好多反對意見(jiàn)；編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專(zhuān)家指導，有些設計不合理；創(chuàng )建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。

　　黃河文化的研究，把時(shí)間給了學(xué)生，把學(xué)習方式和學(xué)習內容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿(mǎn)著(zhù)尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養興趣、磨礪意志，學(xué)會(huì )交流和合作，學(xué)會(huì )有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛(ài)、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現代人。

特色學(xué)校匯報材料5

　　一、課程整合

　　一是結合品德與生活、品德與社會(huì )等課程將公民教育的內容加以整合，形成學(xué)校特色的校本教材。

　　二是通過(guò)開(kāi)設公民教育專(zhuān)業(yè)課，普及公民知識，指導學(xué)生學(xué)習正面的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度。

　　三是落實(shí)課時(shí)和專(zhuān)職教師，探索公民教育專(zhuān)業(yè)課課型模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合，形成“七步四任務(wù)”的成熟模式：第一步，識別問(wèn)題；第二步，選擇確定一項急需解決的問(wèn)題；第三步，收集所選擇研究問(wèn)題的詳細信息；第四步，分析問(wèn)題，考慮可選擇解決方案的組合問(wèn)題文件夾，并制訂行動(dòng)方案；第五步，舉行模擬聽(tīng)證會(huì )；第六步，修正行動(dòng)計劃；第七步，按計劃行動(dòng)，應用于實(shí)踐。

　　四是編寫(xiě)《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育教材基準》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動(dòng)菜單》《小公民必讀書(shū)目》等配套材料，進(jìn)行公民教育課外引領(lǐng)，指導學(xué)校公民教育課程的開(kāi)展。

　　二、校風(fēng)創(chuàng )設

　　公民教育，以公平、民主為基石，學(xué)校在原有管理的基礎上，改革以往的管理模式，以“三項行動(dòng)促三個(gè)轉換” 拓寬民主渠道，鼓勵學(xué)生、家長(cháng)參與學(xué)校管理，在校內創(chuàng )設了良好的環(huán)境。

　　一是途徑轉換。開(kāi)展“校長(cháng)我想對你說(shuō)”建議征集活動(dòng)，向教師、學(xué)生、家長(cháng)發(fā)放征集單，使教師、學(xué)生、家長(cháng)在對學(xué)校工作認同的基礎上，民主參與管理。

　　二是方式轉換。以“我的權利和義務(wù)”征集活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主判斷明確自身權利義務(wù)，在思考中升華公民意識，完善學(xué)校德育管理體系。

　　三是平臺轉換。搭建教師和學(xué)生之間、教師和家長(cháng)之間的定期溝通平臺，建立學(xué)校對話(huà)機制、化解機制、申訴機制。

　　三、活動(dòng)引領(lǐng)

　　1.組織開(kāi)展豐富多彩的“五彩絲帶”社團活動(dòng)

　　學(xué)校設立五個(gè)實(shí)踐服務(wù)崗位供學(xué)生自由選擇，分別用五種顏色的絲帶作為學(xué)生參加實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)的標志，引導學(xué)生參與社區活動(dòng)�；�本操作程序：第一步：與社區及周邊單位溝通，為學(xué)生提供實(shí)踐及服務(wù)崗位；第二步：以班級為單位，結合社團進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展體驗活動(dòng)；第三步：撰寫(xiě)體驗報告，進(jìn)行活動(dòng)總結。

　　2.深入開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)

　　以中美合作公民教育項目――學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為依托，通過(guò)“七個(gè)步驟、四項任務(wù)”指導學(xué)生開(kāi)展課題研究。

　　3.開(kāi)展“我的快樂(lè )童年”主題系列活動(dòng)

　　根據低中高不同的年級段，編制“我的快樂(lè )童年”活動(dòng)總菜單，由各班自主從菜單中選擇感興趣的活動(dòng)，每月一個(gè)主題，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗、成長(cháng)。

　　學(xué)校還根據主題進(jìn)行分類(lèi)，在校內形成四個(gè)特色節日。

　　“小公民愛(ài)心節”： 每年12月、1月，舉行“愛(ài)心拍賣(mài)”“走訪(fǎng)空巢老人”“陪孤寡老人過(guò)大年”等主題活動(dòng)，拍賣(mài)募得的“愛(ài)心基金”用于社區老人年前走訪(fǎng)。

　　“小公民讀書(shū)節”： 每年3月、4月，舉辦“小公民讀書(shū)節”圖書(shū)義賣(mài)，各類(lèi)讀書(shū)之星、書(shū)香家庭評選，圖書(shū)漂流等活動(dòng)。

　　“小公民生活節” ：每年5月、6月，學(xué)生在班主任協(xié)助下自己組織開(kāi)展“小大集”“文化廣場(chǎng)”等活動(dòng)，設置各類(lèi)職能部門(mén)自行管理，邀請家長(cháng)到校擔任“指導義工”。

　　“小公民民主節” ：每年10月、11月，組織新生入隊、班級崗位競聘、大隊委改選、校長(cháng)小助理競選等活動(dòng)，讓教師放權的同時(shí)，學(xué)校民主管理蔚然成風(fēng)。

　　4.建立公民教育的評價(jià)體系，完善“北大激勵卡”評價(jià)制度管理

　　我校建立了以“北大激勵卡”為載體的學(xué)生評價(jià)體系。全體教師頒發(fā)，每位科任教師每月發(fā)放的張數與其每周所上課時(shí)數相等，學(xué)校制訂銀卡頒發(fā)總標準，由學(xué)科教師制訂出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)的智慧卡頒發(fā)標準。

　　四、創(chuàng )新之處

　　1.學(xué)校管理體現“民主之風(fēng)”

　　學(xué)校積極開(kāi)拓家校聯(lián)合教育途徑，通過(guò)校風(fēng)創(chuàng )設鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校管理，利用“校長(cháng)小助理”的設置為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，培養自主管理意識。利用“我的權利和義務(wù)”征集活動(dòng)，引導師生明確自身的權利和義務(wù)，完善公民意識。

　　2.校園文化建設體現公民特色

　　學(xué)校將學(xué)生在家、校、社會(huì )三個(gè)層面的公民素養編撰成《公民教育三字經(jīng)》，將內容進(jìn)行分解，由學(xué)生自己搜集日常生活中良好習慣的'照片，制作成刊版，在校內1～3樓樓道內進(jìn)行布置。根據國家政策和專(zhuān)家對公民教育的解讀及媒體對學(xué)校公民教育工作的相關(guān)報道，對東西樓梯和四樓樓道進(jìn)行了布置。校園內，校長(cháng)小助理的競選海報遍布每個(gè)角落，公民教育的特色每一面墻壁都能成為思想教育的陣地�！敖煌�標示”更是畫(huà)進(jìn)校園，學(xué)生常規管理變?yōu)椤盁o(wú)人”管理模式。

　　3.主題活動(dòng)創(chuàng )新途徑及內容

　　學(xué)校的公民教育特色主題活動(dòng)和在此基礎上形成的四個(gè)特色節日，是落實(shí)學(xué)校公民教育的有效途徑，也是學(xué)生認識社會(huì )的平臺，同時(shí)小課題研究和社團活動(dòng)的開(kāi)展更形成了有益補充。自20xx年來(lái)開(kāi)展多達50余次，被省市級各類(lèi)媒體報道，小課題研究在省市各級評選中成績(jì)優(yōu)異。20xx年至今，在濰坊市公民教育暨綜合實(shí)踐成果展示中，我校的課題展示均獲一等獎的好成績(jì)。報送的兩個(gè)課題文件夾檔案評選材料也獲此項最高榮譽(yù)二等獎。20xx年學(xué)校獲“濰坊市公民養成教育項目先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號。

　　4.形成特色校本教材

　　學(xué)校先后編寫(xiě)完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》，20xx年，學(xué)校又匯編完成了《公民教育配套主題活動(dòng)材料》《公民教育配套主題活動(dòng)自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節日指導方案》《公民教育推薦書(shū)目》等，推動(dòng)了學(xué)校公民教育課程的建設步伐。

　　五、取得的主要成果、效果及社會(huì )影響

　　經(jīng)過(guò)多年來(lái)的探索和實(shí)踐，公民教育的預期目標得以初步實(shí)現。

　　1.構建了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程整合的模式

　　2.開(kāi)發(fā)了體現公民教育要求的系列校本教材

　�。�1）學(xué)校結合品德與生活、品德與社會(huì )等課程將公民教育的內容進(jìn)行了提煉、整合，形成了學(xué)校公民教育新的校本教材。

　�。�2）匯編了公民教育配套材料。學(xué)校編寫(xiě)完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動(dòng)材料》《公民教育配套主題活動(dòng)自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節日指導方案》《公民教育推薦書(shū)目》等配套教材。

　　3.改變了學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)了學(xué)生的積極發(fā)展

　　公民教育的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生多方面的進(jìn)步，尤其培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高了實(shí)踐能力�；顒�(dòng)培養了學(xué)生關(guān)心國家命運、社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )需要并積極參與社會(huì )生活、服務(wù)于社會(huì )的意識，形成了社會(huì )責任感，加強了學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會(huì )生活的聯(lián)系，增強了德育的針對性和實(shí)效性。

　　4.提高了廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平和公民教育課程實(shí)施能力

　　公民教育的實(shí)施，轉變了教師教育、教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)策略。強化了教師的意識，提高了課程開(kāi)發(fā)能力，培養了教師之間的協(xié)作精神。在學(xué)校各項工作中，教師的特長(cháng)和組織能力得到充分發(fā)揮，既拓寬了教師的知識結構，又使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展達到了一個(gè)新高度，有利于形成民主、平等的師生關(guān)系。

特色學(xué)校匯報材料6

　　西閆鄉第一小學(xué)自去年建校以來(lái)，一直注重寫(xiě)字教學(xué)，一直將寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來(lái)抓，做到領(lǐng)導高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。學(xué)校確立“端端正正寫(xiě)字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標，強化規范漢字書(shū)寫(xiě)教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫(xiě)”為樂(lè )的辦學(xué)特色�，F將我校在寫(xiě)字特色創(chuàng )建方面的一些做法匯報如下：

　　一、基本情況

　　學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，500余名學(xué)生，教職工50余名。學(xué)校按照上級部門(mén)要求，構建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學(xué)校確立“端端正正寫(xiě)字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標，強化規范漢字書(shū)寫(xiě)教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫(xiě)”為樂(lè )的辦學(xué)特色。

　　二、健全機制，強化管理

　　一是健全規范漢字書(shū)寫(xiě)的立體化管理網(wǎng)絡(luò )。健全的組織網(wǎng)絡(luò )是促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)教育有序、高效開(kāi)展的前提。為此，學(xué)校成立了《西閆一小規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導小組》，校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)工作的副校長(cháng)為副組長(cháng)，各部門(mén)領(lǐng)導為成員的規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導組。領(lǐng)導組下設語(yǔ)言文字辦公室，由教務(wù)主任任語(yǔ)言文字辦公室主任、教務(wù)副主任和教研組長(cháng)任副主任，具體負責規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的實(shí)施。每個(gè)班級又成立了規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導小組，由班主任擔任小組長(cháng)，負責活動(dòng)的落實(shí)，成員由班級任課教師組成。這項工作有校長(cháng)負責抓，教務(wù)處具體抓，各部門(mén)、班主任配合抓，形成了校長(cháng)抓教導處、教務(wù)處抓班級，班級抓學(xué)生的“層層抓，抓層層”的規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作網(wǎng)絡(luò )，為規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的開(kāi)展提供了組織保障，使每項工作落到實(shí)處，形成了“齊抓共管，全員參與”的良好局面。

　　二是健全了規范漢字書(shū)寫(xiě)教育制度。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，把規范語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，工作領(lǐng)導組按時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《西閆鄉第一小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案》、《西閆鄉第一小學(xué)寫(xiě)字過(guò)關(guān)考核實(shí)施方案》等一系列制度；將普及普通話(huà)和規范漢字書(shū)寫(xiě)教育列入學(xué)校議程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，使規范漢字書(shū)寫(xiě)教育滲透到得德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，為規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的順利開(kāi)展提供了制度保障。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導重視，我校的規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，真正做到了有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有特色、有成效。

　　三、營(yíng)造良好育人環(huán)境，強化漢字書(shū)寫(xiě)意識。

　　校園是教師和學(xué)生學(xué)習、工作、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng )設，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞創(chuàng )建寫(xiě)字特色學(xué)�！钡囊�求，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。

　�。ㄒ唬┦谴罅π麄�。為營(yíng)造一種人人寫(xiě)規范字的濃烈氛圍，我校每學(xué)期利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標語(yǔ)、主題班會(huì )等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是中華民族的靈魂，是每個(gè)中國人最起碼應做到的。利用條幅懸掛，“創(chuàng )建寫(xiě)字特色，營(yíng)造書(shū)香校園”、“端端正正寫(xiě)字、方方正正做人”等宣傳標語(yǔ)。教室、處室門(mén)牌等注明“請講普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”。

　�。ǘ�）是濃郁校園文化彌漫“書(shū)”香。學(xué)校高度重視規范漢字教育，圍繞“創(chuàng )建規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！钡囊�求，對學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規劃和布置。利用教室外墻壁定期舉辦學(xué)生書(shū)法作品展覽、學(xué)生手抄報展覽。圍墻上布置了“國學(xué)經(jīng)典”、“唐詩(shī)宋詞”、“成語(yǔ)故事”等，不斷加強文化氛圍。漢字文化在會(huì )議室、宣傳櫥窗、每個(gè)班級乃至學(xué)校的每一個(gè)角落，一幅幅畫(huà)面，一句句經(jīng)典名言，無(wú)不散發(fā)出學(xué)校濃郁的育人氛圍。

　　四、加強隊伍建設，樹(shù)立育人典范

　　我們注重了漢字書(shū)寫(xiě)教育隊伍建設，建立了一支漢字書(shū)寫(xiě)教育骨干隊伍，并加強漢字書(shū)寫(xiě)知識和技能的培訓，制定了漢字書(shū)寫(xiě)教育骨干培訓規劃和計劃，把漢字書(shū)寫(xiě)納入了教師業(yè)績(jì)考核評價(jià)，并體現在職務(wù)評聘和評優(yōu)、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責，為學(xué)生樹(shù)立了良好的育人典范。

　　1、抓好組織培訓。由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座、觀(guān)看相關(guān)的電教錄像，請有寫(xiě)字經(jīng)驗的教師為大家講解漢字、寫(xiě)字教學(xué)的知識和技能。講解寫(xiě)字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過(guò)程、筆畫(huà)結構章法、寫(xiě)字教學(xué)等相關(guān)知識。

　　2、是持之以恒開(kāi)展“三字”競賽。我們高度重視教師規范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓練，積極開(kāi)展粉筆、鋼筆、毛筆字書(shū)寫(xiě)練習，要求教師每周上交一張鋼筆字，每周上交一張毛筆字、每天練習粉筆字，每周由教務(wù)處統一檢查，了解教師“三筆字”的基本功掌握情況，每期進(jìn)行評比表彰，促進(jìn)教師勤練“三筆字”，提高了教師書(shū)寫(xiě)漢字的能力和技巧。

　　3、抓好教學(xué)管理。根據《西閆一小寫(xiě)字教學(xué)管理制度》，由教導處每周檢查一次。查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學(xué)常規考核，進(jìn)行量化打分。并就寫(xiě)字教學(xué)中所出現的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結，進(jìn)一步增強學(xué)生與教師認真練字的意識。

　　五、加強漢字書(shū)寫(xiě)教育，培養學(xué)生良好習慣。

　　我們組織開(kāi)展了有針對性的寫(xiě)字教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)教育，促進(jìn)學(xué)生行為規范與意志品質(zhì)的養成、學(xué)習能力與道德修養的提高、文明傳承責任感的培養。

　�。ㄒ唬┳フn堂教學(xué)，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)。

　　規范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育，重在普及，主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我們從三個(gè)方面加強學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育。

　　一是認真落實(shí)國家相關(guān)課程標準中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，1-6年級均開(kāi)設了寫(xiě)字課。每周一節和每天晚飯后20分鐘，保證寫(xiě)字訓練時(shí)間。立足學(xué)校教師隊伍結構，確立漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫(xiě)字教學(xué)的正常開(kāi)展。

　　二是為學(xué)生選定符合國家語(yǔ)言文字方針政策的教材，著(zhù)力體現一、二年級以書(shū)寫(xiě)鉛筆為主，三、四年級鉛筆、鋼筆相結合，五、六年級鋼筆、毛筆相結合，并對不同年級提出了不同要求，很受學(xué)生歡迎。

　　三是建立“書(shū)藝廣場(chǎng)”。每天安排學(xué)生和教師在書(shū)藝廣場(chǎng)練習書(shū)寫(xiě)，并階段性組織師生進(jìn)行書(shū)法比賽，進(jìn)行展示，教務(wù)處及時(shí)組織進(jìn)行檢查評比。

　　四是教務(wù)處堅持定期檢查寫(xiě)字教師的寫(xiě)字教學(xué)情況，及時(shí)納入教師業(yè)績(jì)考核。任教教師制訂教學(xué)計劃，認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批改每一次作業(yè)，注重對寫(xiě)字教學(xué)的分析與研究，并要求每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān)、規范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫(xiě)字，方方正正正正做人”的教學(xué)目的.。

　�。ǘ�）抓活動(dòng)開(kāi)展，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣�！芭d趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學(xué)習和獲得，都離不開(kāi)興趣，興趣是學(xué)生能持之以恒學(xué)習的動(dòng)力。我們通過(guò)抓活動(dòng)開(kāi)展，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。

　　1.講故事，誘發(fā)興趣。根據兒童喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，給學(xué)生講古代書(shū)法家勤學(xué)苦練、獻身書(shū)法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來(lái)歷，宋代書(shū)法家黃庭堅“觀(guān)漿悟筆法”等故事，不僅讓學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國古老的書(shū)法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生立志寫(xiě)好字的愿望。

　　2.找比較，保持興趣。一是讓學(xué)生和自己比，開(kāi)學(xué)的第一節寫(xiě)字課，學(xué)生將自己的練習作業(yè)保留下來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的練習之后，讓學(xué)生把自己目前的作業(yè)與開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)比較，多數學(xué)生會(huì )欣喜地發(fā)現自己的進(jìn)步，從而增強寫(xiě)好字的信心；二是讓學(xué)生和同學(xué)比，一月內、一學(xué)期內，自己有幾個(gè)優(yōu)，同學(xué)有幾個(gè)，在比較中相互促進(jìn)；三是組與組之間比，我們組原來(lái)是幾個(gè)優(yōu)幾個(gè)良，現在是幾個(gè)優(yōu)幾個(gè)良，其他組呢？利用兒童的好勝心理，經(jīng)常開(kāi)展這樣的互比互學(xué)，學(xué)生就能取長(cháng)補短，保持寫(xiě)字練習的興趣。

　　3.立標兵，榜樣激趣。根據兒童好仿效的特點(diǎn)，找出書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們成為學(xué)生身邊的榜樣，起到“抓典型、帶一片”的效果，形成你追我趕的生動(dòng)局面。一是利用教室外墻壁，張貼學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)作品；二是學(xué)期末，由教務(wù)處、班級組織評選出“書(shū)寫(xiě)之星”、“作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范星”；三是開(kāi)展全校性的書(shū)法競賽，對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

　　4.重批改，評價(jià)激趣。每一次學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，教師都要逐字批改，而不是籠統地全篇畫(huà)一個(gè)“√”。對寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)的字用圓圈逐個(gè)圈出，對筆劃或結構嚴重失誤的字，教師用“_”標出，并在旁邊寫(xiě)上范字，提醒學(xué)生改進(jìn)。這樣經(jīng)常以批語(yǔ)形式，從正面鼓勵學(xué)生，同樣可以起到讓學(xué)生保持寫(xiě)字興趣的作用。

　�。ㄈ�）抓書(shū)寫(xiě)練習，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)生寫(xiě)字技能的提高，光有興趣和愛(ài)好是不行的，還必須經(jīng)過(guò)持之以恒的練習，并注意講究練習的方法和策略,我們通過(guò)“三會(huì )”、“三結合”學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，教會(huì )學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的架構，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　1.“三會(huì )”抓書(shū)寫(xiě)練習。一是“學(xué)會(huì )用眼練字”。教會(huì )學(xué)生要從整體上觀(guān)察字的結構，體會(huì )其姿態(tài)韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀(guān)察筆畫(huà)、位置、長(cháng)短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆，如練習寫(xiě)“土”，學(xué)生應先看出“橫平豎直、橫長(cháng)豎短”、“上橫短，下橫長(cháng)”的字形特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，就能避免一下筆就犯錯的毛病。

　　二是“學(xué)會(huì )用手臨字”。教會(huì )從摹仿開(kāi)始，手握筆要穩，強調對格臨寫(xiě)落筆的位置要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長(cháng)而細的筆畫(huà)要輕，短而粗的筆畫(huà)要重。還要練習“提、頓”。

　　三是“學(xué)會(huì )用心總結”。教會(huì )學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的能力。如教“看”，第一筆撇寫(xiě)得要平，不能太斜，然后總結出“乘舌重”等凡是撇下有橫時(shí)，撇應平而短。再如教“左與直”時(shí)，引導學(xué)生總結出有橫有撇，橫短撇要長(cháng)，橫長(cháng)撇要短，學(xué)生悟出“存、尤”與“真、有”等橫和撇不同的寫(xiě)法。這樣，教師精教一點(diǎn)，學(xué)生能悟出一片，發(fā)展了學(xué)生思維，寫(xiě)字教學(xué)的課堂效率也就提高了。

　　2.“三結合”抓書(shū)寫(xiě)練習

　　一是課內練與課外練結合。要讓學(xué)生寫(xiě)好字，僅靠寫(xiě)字課顯然是不夠的。課內教師要選擇精當的字例，講要點(diǎn)、難點(diǎn)，引導學(xué)生悟規律，讓學(xué)生懂得運筆方法和寫(xiě)字規律，課后鼓勵學(xué)生每天練習10分鐘，字不要過(guò)多，要認真練習，持之以恒。

　　二是專(zhuān)門(mén)練習與平時(shí)作業(yè)結合。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時(shí)”。專(zhuān)門(mén)練習時(shí)，老師提出的要求，在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)要同樣嚴格要求。初學(xué)寫(xiě)字，用最容易做到的“整潔、干凈”來(lái)要求學(xué)生，隨著(zhù)年級的升高，逐步把要求提高，最終達到“端正勻稱(chēng)、整齊美觀(guān)”。

　　三是學(xué)和用結合。學(xué)生掌握了一定的寫(xiě)字技巧，字逐漸寫(xiě)得端正美觀(guān)后，教師就應創(chuàng )造一切機會(huì )給學(xué)生展現的機會(huì )，班級的黑板報、墻報、班隊活動(dòng)標題的書(shū)寫(xiě)等，放手交給學(xué)生去做，讓他們學(xué)以致用。

　　六、取得成效

　　經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，我校在規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作中取得了初步成效。一是規范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作進(jìn)一步常規化、制度化、科學(xué)化；二是進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書(shū)寫(xiě)興趣，全校師生規范漢字書(shū)寫(xiě)的意識普遍增強，書(shū)寫(xiě)水平及審美能力顯著(zhù)提高；三是學(xué)生在書(shū)寫(xiě)訓練中，意志品質(zhì)增強，自控能力提高。從統計情況看，全校學(xué)生對寫(xiě)字有興趣的達95.3%，姿勢正確率達92%，筆劃正確率達97左右，字跡端正率達90左右，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養也得到相應的提升。教師的理論水平、書(shū)寫(xiě)水平、輔導水平都有普遍提高。

　　在今后的工作中，我們將加大規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設，切實(shí)貫徹“端端正正寫(xiě)字、方方正正做人”的教育理念，實(shí)現“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標。

特色學(xué)校匯報材料7

　　鎮中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區，創(chuàng )辦于1956年�，F有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養和綜合素質(zhì)。

　　一、更新觀(guān)念，走特色辦學(xué)之路

　　我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立�！�,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養學(xué)生特長(cháng),形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長(cháng)、政教處、藝術(shù)教研組長(cháng)和藝術(shù)類(lèi)老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績(jì)，以來(lái)學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類(lèi)比賽中獲獎，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。

　　二、加強隊伍建設，確立教師的人本地位

　　藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著(zhù)藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教科研活動(dòng)，有時(shí)還聆聽(tīng)專(zhuān)家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類(lèi)培訓，如專(zhuān)職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績(jì)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè )業(yè)的教師隊伍。loCALHOst

　　三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎

　　為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。

　　教務(wù)處和教科室認真抓好教學(xué)常規管理工作。教師結合課改，努力鉆研教材，定期開(kāi)展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過(guò)程的細化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，以適應學(xué)生自我發(fā)展的需求。

　　把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類(lèi)課以外，還強勢推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫(huà)等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語(yǔ)誦讀與研學(xué)等。

　　我校還認真做好體育藝術(shù)“2+1”項目的認定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè )教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個(gè)評價(jià)小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，并將認定結果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》。

　　校園文化藝術(shù)節是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報，更是培養學(xué)生發(fā)現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，實(shí)現全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿(mǎn)的熱情來(lái)贊美祖國、歌唱未來(lái)；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來(lái)；藝術(shù)節還開(kāi)展了書(shū)畫(huà)展（書(shū)法、繪畫(huà)、紙版畫(huà)）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個(gè)項目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

　　通過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類(lèi)課程這一核心，努力構建了符合藝術(shù)教育的規律的活動(dòng)課，逐步形成了初中藝術(shù)類(lèi)校本課程的結構，為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀(guān)念的轉變和教學(xué)能力的提高。

　　四、加大投入，創(chuàng )設優(yōu)雅的育人環(huán)境

　　環(huán)境建設不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門(mén)的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛(ài)盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語(yǔ)〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書(shū)香特色。

　　為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專(zhuān)門(mén)建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂(lè )齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫(huà)室”，“三行屋”——學(xué)生論語(yǔ)誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫(huà)、唱古樂(lè )、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)地球，崇尚自然的版畫(huà)作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

　　對專(zhuān)用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。

　　學(xué)�，F有多個(gè)藝術(shù)專(zhuān)用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數碼相機等專(zhuān)用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　五、喜迎碩果，增強品牌意識

　　課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)興趣小組8-10個(gè)以上，活動(dòng)計劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著(zhù)，其中我校的太極拳、

　　健美操、大合唱、論語(yǔ)誦讀等在縣文化藝術(shù)節評比中取得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫(huà)組、書(shū)法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng)，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節，參與人數均為100%，并定期舉辦各類(lèi)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節力求創(chuàng )新，具有特色。

　　每年我校還承辦鎮級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂(lè )類(lèi)三等獎；我校的.合唱隊在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；表演“快樂(lè )的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節獲縣三等獎。

　　2、教師榮譽(yù)：是我鎮藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類(lèi)比賽，均獲得了很好的成績(jì)。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎，在國家級“我愛(ài)新農村”少年兒童畫(huà)大賽榮獲優(yōu)秀輔導獎；在市“運動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節比賽中，被評為優(yōu)秀指導老師；萬(wàn)磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節才藝大賽優(yōu)秀指導教師。

　　3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫(huà)《流淚的小鳥(niǎo)》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫(huà)作品展；我校同學(xué)作品《歡樂(lè )大過(guò)年》獲“我愛(ài)新農村”全國少年兒童畫(huà)大賽二等獎，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛(ài)新農村”全國少年兒童畫(huà)大賽三等獎，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎；同學(xué)的藏書(shū)票作品獲全國中小學(xué)師生藏書(shū)票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書(shū)票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎；高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲一等獎，、、同學(xué)獲初中繪畫(huà)類(lèi)入圍獎；、的《童戲》《釣魚(yú)樂(lè )》獲版畫(huà)類(lèi)一等獎；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫(huà)二等獎；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節分獲一、二等獎；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節縣集中比賽的一二等獎；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎。

　　由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長(cháng)來(lái)我校參觀(guān)考察，交流內涵發(fā)展辦學(xué)理念。

　　鎮中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內便脫穎而出，并迅速崛起，相信會(huì )有更大的影響�！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮中心初中矢志不渝的追求，鎮中學(xué)會(huì )繼續闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！

特色學(xué)校匯報材料8

　　在《中國足球改革發(fā)展總體方案》推出的大背景下，根據縣教體局的精神，我校于20xx年底申報“江西省校園足球特色示范學(xué)�！�，20xx年5月授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)�！�。我校以此為契機，在學(xué)校如火如荼地全面開(kāi)展足球訓練工作，現就我校授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)�！币詠�(lái)的工作情況匯報如下：

　　一、強調組織領(lǐng)導

　　1、落實(shí)國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育健康課程標準及有關(guān)規定開(kāi)展開(kāi)足體育教育和校園足球工作。（建議插入有體育課及足球課的課程表圖片）

　　2、納入發(fā)展規劃。我校積極將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，并嚴格執行。（建議插入足球工作年度計劃）

　　3、健全工作機制。為確保我校校園足球的健康發(fā)展，學(xué)校成立強有力的校園足球領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：肖和平校長(cháng)

　　副組長(cháng)：祝勝、黃建新、殷小鳳、陳春林、肖引飛組員：譚福金、外聘專(zhuān)業(yè)足球教練、各班班主任

　　4、完善規章制度。我校制定了科學(xué)的'招生制度，教學(xué)管理制度、訓練制度、教練管理制度、運動(dòng)員安全防范制度等規章制度。（建議插入上述各制度）

　　二、強調條件保障

　　1、學(xué)校足球工作配齊配強體育師資。學(xué)校體育教學(xué)配齊配足了體育教師，共有名專(zhuān)業(yè)足球教練，并提供體育師資培訓機會(huì )，定期開(kāi)展體育教學(xué)研究。（建議插入體育老師名單、足球教練名單及合影照片，體育師資培訓相關(guān)文件通知）

　　2、落實(shí)體育教師待遇。我校體育專(zhuān)職教師均與其他學(xué)科教師一校，其工作量計入年度考核，在評優(yōu)評比，工資待遇，職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

　　3、場(chǎng)地設施建設完備。我校足球教學(xué)場(chǎng)所能滿(mǎn)足日常體育教學(xué)，設施齊全，器械配齊，達到國家標準。（建議插入足球場(chǎng)圖片，體育設施及器械圖片）

　　4、體育經(jīng)費保障充足。學(xué)校設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算。（建議插入學(xué)校體育經(jīng)費使用清單）

　　三、強調教育教學(xué)

　　積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。

　　2、保證體育時(shí)間。按照國家要求，我校開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。為全面推廣校園足球，我校將足球作為體育課的必修內容。每周分班安排足球課。（建議插入帶有體育課的課表，足球課安排表）

　　3、開(kāi)發(fā)足球課程資源。此方面我校正著(zhù)手開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材。

　　4、營(yíng)造校園足球文化。我校經(jīng)常開(kāi)展以足球為主題的校園文化活動(dòng)。積極進(jìn)行足球報道，大量張貼足球相關(guān)宣傳標語(yǔ)，公示學(xué)校足球大賽榮譽(yù)，舉辦足球繪畫(huà)活動(dòng)。（建議插入上述圖片）四，強調訓練與競賽

　　1、成立足球組織。學(xué)校設有虎賁足球隊，成員來(lái)自于學(xué)校各年級，并設有預備梯隊，硬性規定必須有女足球隊員。為全面推廣足球，學(xué)校成立有足球班隊，年級聯(lián)賽。（建議插入校足球隊名單及合影圖片、年級聯(lián)賽章程）

　　2、開(kāi)展科學(xué)訓練。學(xué)校制定有系統、科學(xué)的足球訓練計劃，常年開(kāi)展足球訓練，并購買(mǎi)運動(dòng)員保險。（建議插入足球訓練計劃及相關(guān)制度，運動(dòng)員保險單照片）

　　3、建立競賽制度。學(xué)校設有班級聯(lián)賽制度，每年每班不少于10次足球比賽，并積極承辦本縣中小學(xué)校園杯足球賽。（建議插入班級聯(lián)賽制度，足球聯(lián)賽照片，舉辦南昌縣校園杯足球賽的照片）

　　4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng)�；①S足球隊赴外參加各級大賽。并取得驕人成績(jì)：

　　20xx年10月，參加南昌縣中小學(xué)生“校園杯”足球聯(lián)賽，獲得了第一名;

　　20xx年11月，參加南昌地區“體彩杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽（上賽季），獲得小組第二名；

　　20xx年1月中旬，參加南昌地區小學(xué)生校園精英足球聯(lián)賽，獲得了第三名；

　　20xx年1月底，前往廣西北海代表南昌市組隊參加全國U12足球邀請賽，獲得了第五名的佳績(jì)；

　　歲月如歌。在風(fēng)雨中，在烈日下，我校的校園足球將一如既往在風(fēng)雨中繼續遠行，足球健兒們將在足球的世界里，放飛夢(mèng)想、成就人生！

特色學(xué)校匯報材料9

尊敬的評審組各位領(lǐng)導：

　　遵照教育局下發(fā)的文件精神，結合我校藝術(shù)特色教育的實(shí)際情況，對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求，現將我校創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導批評、指導。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校是經(jīng)省、市、區教育主管部門(mén)批準的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預科為一體的現代化寄宿制學(xué)校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬(wàn)平方米。學(xué)校建立以來(lái)先后被評為市級規范化學(xué)校、省級規范化學(xué)校，多次受到省、市、區主管部門(mén)的表彰和獎勵，各項工作得到了家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。學(xué)�，F有51個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1297名，專(zhuān)任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會(huì )對高質(zhì)量教育的要求，培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人材”。目標是辦成全省一流，具有特色，人民滿(mǎn)意的現代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)專(zhuān)用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應具全。高規格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設備，世界藝術(shù)大師的畫(huà)像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導之下，學(xué)生的溢滿(mǎn)童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動(dòng)，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著(zhù)“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫(huà)和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué)，更是取得了長(cháng)足的進(jìn)步，收到了良好的效果。

　　學(xué)校從籌建時(shí)就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導十分重視藝術(shù)教育，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認真落實(shí)建設開(kāi)放而有活力的校園文化，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現并培養學(xué)生特長(cháng)，提高學(xué)生的文化素養和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展藝術(shù)教育，推進(jìn)藝術(shù)活動(dòng)，取得了良好的教育成果。

　　二、充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)任教師的作用，構筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實(shí)的工作基礎

　　1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點(diǎn)，我們注重藝術(shù)教育科研，以應對新教材、新內容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價(jià)體系，為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們引導學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學(xué)效果，千方百計培養學(xué)生熱愛(ài)美、欣賞美的能力。每位教師都自覺(jué)加強師德修養，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)本職工作，富有開(kāi)拓和奉獻精神。

　　2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開(kāi)展，學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習《藝術(shù)課程標準》，了解學(xué)習新課程教材教法改革中對音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)的整合，使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合，讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達交流感情，獲得創(chuàng )造表現和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養了學(xué)生的道德情感。

　　3、學(xué)校始終堅持倡導群眾性的藝術(shù)教育研究活動(dòng)。為此建立了各項考評激勵機制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實(shí)踐中。藝術(shù)專(zhuān)任教師把研究的著(zhù)力點(diǎn)放在新教材教法行動(dòng)研究上，在實(shí)踐中反思，在反思中行動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中提高；把教研活動(dòng)的著(zhù)力點(diǎn)放在自己的實(shí)際教育教學(xué)上，從每一節課的實(shí)際出發(fā)，促使自己向“最新的教學(xué)方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專(zhuān)任教師積極撰寫(xiě)案例，提高自己從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，結合新教材教法來(lái)豐富課堂教學(xué)內容，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，收到了良好的效果，有力的推動(dòng)了教育科研，學(xué)校的藝術(shù)教育扎實(shí)推進(jìn)，全面提高了教育教學(xué)水平。

　　4、大力加強學(xué)校藝術(shù)教育課題組建設。課題組活動(dòng)做到：經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系統化。課題組根據藝術(shù)教育特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學(xué)做到：既求完美，又求創(chuàng )新。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的基本形式，是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學(xué)研究的力度。在各學(xué)部領(lǐng)導的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研究，形成了“人人研究課堂教學(xué)，個(gè)個(gè)探索藝術(shù)教育規律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學(xué)在精心設計、精心策劃、精心安排的基礎上都能展示出先進(jìn)的教育理念，凸現出先進(jìn)教育方法和手段，從而使學(xué)生享受著(zhù)藝術(shù)陽(yáng)光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動(dòng)進(jìn)行集體交流和學(xué)習，音樂(lè )、美術(shù)教研組充分利用這一時(shí)間積極加強研討，相互交流體會(huì )，有計劃、有目標的進(jìn)行集體備課，每學(xué)期每人不少于4次公開(kāi)課教學(xué)，聽(tīng)課后及時(shí)組織評議，各抒己見(jiàn)，共同研討，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動(dòng)體現了實(shí)效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動(dòng)中，嚴格按計劃設計好活動(dòng)內容，每學(xué)期不少于十次集體組織學(xué)習，學(xué)習后及時(shí)開(kāi)展交流、講認識、談體會(huì )；每學(xué)期每人不少于4次課堂教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討。每學(xué)期舉辦兩次特長(cháng)生個(gè)人才藝演出，把課堂教學(xué)效率以及特長(cháng)生的培養活動(dòng)放在重要位置，取得了很好的教育培養效果。去年我校教師李姣在市音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動(dòng)中分別上了公開(kāi)課，并受到好評。

　　5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校倡導各學(xué)部按年級、班級開(kāi)展音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)繪畫(huà)等特色教育活動(dòng)，引導每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂(lè )隊、鍵盤(pán)樂(lè )器、美術(shù)繪畫(huà)等課外活動(dòng)興趣小組。初中部建立了銅管樂(lè )隊、舞蹈訓練隊、合唱隊，強化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時(shí)也為創(chuàng )辦藝術(shù)特色學(xué)校提供了實(shí)踐依據。在豐富的課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng )造性、愉悅性、實(shí)踐性。通過(guò)強化課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜的進(jìn)行特色創(chuàng )新藝術(shù)教育教學(xué)。為開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓每個(gè)學(xué)生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長(cháng)，教師的教育教學(xué)引導十分關(guān)鍵。我們通過(guò)教研活動(dòng)組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結等形式，著(zhù)力提高廣大藝術(shù)教師的引導能力。

　　三、全面提高教師素質(zhì)，增強學(xué)校藝術(shù)教育的能力基礎

　　學(xué)校對藝術(shù)教師的要求是具有現代的藝術(shù)價(jià)值觀(guān)念與先進(jìn)的教育理念，辦學(xué)思想以育人為根本、教學(xué)以學(xué)生為主體、著(zhù)眼學(xué)生一生發(fā)展、著(zhù)手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng )新。富有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，具有搜集、整合、處理現代藝術(shù)教育信息的能力。為實(shí)現高標準、嚴要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認識新時(shí)期加強師德修養的重要性和緊迫性。按照學(xué)校師德建設的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的對待學(xué)生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺(jué)加強師德修養，模范遵守職業(yè)道德，自覺(jué)按照師德要求履行教師職責。

　　二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補養、關(guān)注成長(cháng)質(zhì)量的作用，教師必須進(jìn)一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標準研習，認真鉆研教材的同時(shí)引導藝術(shù)教師充分認識到，藝術(shù)教育技術(shù)的有效應用是推進(jìn)藝術(shù)教育信息化、促進(jìn)藝術(shù)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要手段。認識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的'物質(zhì)基礎。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學(xué)習新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結構的意識，具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習以實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的意識。發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴謹篤學(xué)。藝術(shù)教師都能積極主動(dòng)的加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和提高，通過(guò)進(jìn)修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專(zhuān)業(yè)水平，提高了教育教學(xué)能力。

　　三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養。在抓好“師德”、“師能”的基礎上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，

　　發(fā)揮他們的先進(jìn)示范作用，輻射作用，創(chuàng )造機會(huì )鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時(shí)要求藝術(shù)教師做到：樹(shù)立高尚的審美觀(guān)和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點(diǎn)實(shí)施藝術(shù)教育。許多教師工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長(cháng)生外出應考學(xué)習階段，和學(xué)生同吃同住，即做輔導老師，又當生活老師，照顧好每一個(gè)應考學(xué)生的學(xué)習、生活、起居，受到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，我校藝術(shù)特長(cháng)生高考連年都取得了較好成績(jì)。

　　四、加強學(xué)校藝術(shù)課程管理，確保學(xué)校藝術(shù)教育的時(shí)間基礎

　　在學(xué)科課程方面：學(xué)校嚴格執行藝術(shù)教育課程計劃，在“開(kāi)全、上足、教好”上落實(shí)管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現象，確保藝術(shù)課程開(kāi)課率100%。各學(xué)部還強化了選修活動(dòng)課程，如小學(xué)部每周不少于8節的選修活動(dòng)課，讓每個(gè)學(xué)生都根據自己的愛(ài)好和興趣選擇參與學(xué)習，這樣做既提高了學(xué)生的審美能力，又推動(dòng)了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據不同年級學(xué)生的愛(ài)好和要求，開(kāi)設形式多樣、內容豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)課程，如繪畫(huà)、書(shū)法、初一全體同學(xué)開(kāi)設形體健美操課和銅管樂(lè )課、人人掌握并學(xué)會(huì )一件樂(lè )器，人人都接受形體美的訓練。高中為強化藝術(shù)特長(cháng)生的高考專(zhuān)業(yè)輔導，每周增設了不少于18節的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)輔導課程，并十分注重教學(xué)的系統性和延續性。

　　課外活動(dòng)課程方面：學(xué)校始終把課外藝術(shù)活動(dòng)作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導學(xué)生積極參與和切身體驗為基礎，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生特長(cháng)、發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性為目的。課外藝術(shù)活動(dòng)努力做到：面向全體學(xué)生，開(kāi)設班班有特色的藝術(shù)活動(dòng)，形成了班班有特色，人人都參與，個(gè)個(gè)能創(chuàng )造的生動(dòng)局面。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的情感。二是指導學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好自主選擇所參加的活動(dòng)小組。輔導老師充分利用這段時(shí)間精心輔導，因材施教，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)切實(shí)提高學(xué)生的基本技能和技巧，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動(dòng)的成果，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。學(xué)�，F有的合唱隊、口風(fēng)琴隊、器樂(lè )隊、銅管樂(lè )隊、手風(fēng)琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫(huà)、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫(huà)、國畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等活動(dòng)隊、活動(dòng)小組，極大的豐富了學(xué)生的文化生活，適應了學(xué)生展示個(gè)人才能的需求。根據學(xué)校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動(dòng)，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂(lè )會(huì )、慶“六一”大型文藝匯演、特長(cháng)生個(gè)人才藝展示音樂(lè )會(huì )，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節。各項活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標準、高水平、嚴要求，所以每次藝術(shù)活動(dòng)都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現更多的新苗子。每年的藝術(shù)節都以“奮進(jìn)與騰飛”為主題，貫徹學(xué)�！办柟坛晒�、深化改革、提高質(zhì)量、

　　持續發(fā)展”的工作思路，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，鍛造個(gè)人特長(cháng)。各學(xué)部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負其責。每次大型藝術(shù)活動(dòng)我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動(dòng)、認真準備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，各學(xué)部領(lǐng)導重視、師生積極踴躍參與，實(shí)現了藝術(shù)教育活動(dòng)的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學(xué)科性。為宏揚愛(ài)國主義精神，我們組織了以“紀念抗日戰爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰爭時(shí)期的革命歌曲，小學(xué)部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團團歌》、《買(mǎi)報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長(cháng)城謠》、《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場(chǎng)，宏揚了愛(ài)國主義精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)校熱情。

　　五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節，促進(jìn)藝術(shù)教育的群眾性基礎

　　建校以來(lái)，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節僅演出就高達五場(chǎng)，小學(xué)部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節目，最后總校舉辦一場(chǎng)匯報演出。其中小學(xué)部演出的23個(gè)節目，有8個(gè)優(yōu)秀節目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學(xué)部的《花裙子飄起來(lái)》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節目代表總校參加集團公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節無(wú)論是音樂(lè )、舞蹈、曲藝，還是繪畫(huà)、書(shū)法、小創(chuàng )作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節體現出的水平，無(wú)論是思想性、還是藝術(shù)性都達到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節活動(dòng)貫穿突出“歡樂(lè )童年，青春與理想”，內容豐富精彩，形式活潑多樣。各學(xué)部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節中都展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果和風(fēng)貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設計、懸掛會(huì )標等各方面認真仔細，每屆藝術(shù)節均收集展示師生作品600多幅，在數量、質(zhì)量、種類(lèi)等方面都得到全校師生的稱(chēng)贊。藝術(shù)節較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。

　　六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績(jì)

　　由于學(xué)校領(lǐng)導重視推進(jìn)藝術(shù)教育，重視特色學(xué)校的建設，各學(xué)部共同努力，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會(huì )授予“藝術(shù)教育特色單位”稱(chēng)號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽(yáng)》為題對我校幼教部辦園模式作了專(zhuān)題報道。博山區學(xué)前教育現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，學(xué)校幼教部作了專(zhuān)題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)生的全面素養得到了更好地發(fā)展和提高。校園內嚴謹求實(shí)、和諧互助、文明簡(jiǎn)樸、自強不息的優(yōu)良校風(fēng)不斷發(fā)揚，學(xué)生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學(xué)、自信、自理”的能力進(jìn)一步增強。在教學(xué)方法上，創(chuàng )設藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)。學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、創(chuàng )新能力得到長(cháng)足的提高，教學(xué)質(zhì)量穩步上升。大部分學(xué)生與學(xué)校特色相應的潛能得到開(kāi)發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養了一批“合格加特長(cháng)”的學(xué)生，特長(cháng)生培養成績(jì)喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長(cháng)生100%獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)，有16人考入高校（其中3人入重點(diǎn)大學(xué)），占學(xué)校本科升學(xué)人數的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長(cháng)生獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)，24人考入高校，占學(xué)校本科升學(xué)人數的20%。藝術(shù)特長(cháng)生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)普及率達100%，且有20%的學(xué)生具有較明顯的藝術(shù)特長(cháng)。

　　在校學(xué)生在各類(lèi)藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門(mén)組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。在教育部藝術(shù)委員會(huì )組織的“第十屆全國中小學(xué)生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學(xué)部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀之星全國少年兒童美術(shù)、書(shū)法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動(dòng)中，我校參賽學(xué)生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學(xué)生、幼兒特長(cháng)比賽活動(dòng)中，我校參加的繪畫(huà)、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )、故事大王等節目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學(xué)生參加了全市的匯報演出。學(xué)校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類(lèi)比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。

　　建校以來(lái)藝術(shù)專(zhuān)任教師在各類(lèi)論文交流、技能評比中成績(jì)顯著(zhù)。

　　幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導教師，4人被評為區級優(yōu)秀輔導教師，1人被評為區學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人，1人藝術(shù)公開(kāi)課獲一等獎。小學(xué)部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長(cháng)周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂(lè )教學(xué)中運用形象思維進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)》編入《教壇百花》。

　　在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校取得了一定的成績(jì)，但是還存有不少困難和問(wèn)題。我們將充分利用這次評估審核的有利機會(huì )，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導及專(zhuān)家的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際，為推進(jìn)藝術(shù)教育、促進(jìn)素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補養、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)質(zhì)量，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取。

特色學(xué)校匯報材料10

　　xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。

　　一、發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌

　　2002年開(kāi)始我校與市夏季運動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，開(kāi)展女子曲棍球項目的訓練，現有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會(huì )命名為“國家?jiàn)W林匹克后備人才培養基地”。

　�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng )輝煌

　　國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護具、運動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專(zhuān)家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報。專(zhuān)家組對學(xué)校曲棍球運動(dòng)項目給予很高的評價(jià)。

　　由于我校曲棍球成績(jì)優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項目?jì)赡暌粋�(gè)周期，2013年11月我校申報了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項目班的評審，評審通過(guò)將會(huì )得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區政府為我校新建校舍，現已動(dòng)工。在設計新校址的規劃圖時(shí)，張偉校長(cháng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設施，決定鋪設5000平米標準的.“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運動(dòng)項目的發(fā)展規劃，國家、省級比賽親臨現場(chǎng)給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jì)：2009年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2010年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽U12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現在國家隊；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動(dòng)會(huì )上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會(huì )，實(shí)現了她們的運動(dòng)夢(mèng)想。

　�。ǘ�）加強訓練常規管理，重視隊員文化教育

　　我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開(kāi)始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開(kāi)設曲棍球訓練課。曲棍球隊員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農民工子女或外來(lái)打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學(xué)習，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至5:30；夏秋季節每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至6:00，節假日全天訓練。我校在資金緊張的情況下，滿(mǎn)足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學(xué)校與社會(huì )各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂(yōu)。

　　我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學(xué)習情況。通過(guò)曲棍球的訓練這些孩子課堂的專(zhuān)注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因為訓練而影響學(xué)習，反而促進(jìn)了學(xué)習的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(cháng)，學(xué)習很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習成績(jì)在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì )上，都會(huì )有“曲棍球隊員運動(dòng)之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jì)！

　　二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運動(dòng)新篇章

　　經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(cháng)島人冰球俱樂(lè )部總裁，義務(wù)出資在國內開(kāi)展冰球運動(dòng)，將開(kāi)展冰球運動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。

　　2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長(cháng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區教育局鄒局長(cháng)、區政府劉靖副區長(cháng)匯報了我校冰球現狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊。

　　市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區環(huán)衛處買(mǎi)了12車(chē)水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節假日從未間斷過(guò)訓練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長(cháng)租車(chē)前往長(cháng)春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動(dòng)的快樂(lè )讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門(mén)訓練，每天放學(xué)后堅持訓練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì )議”上，張偉校長(cháng)做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì )提供冰球運動(dòng)所需的器材、運動(dòng)員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀(guān)摩國際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續發(fā)展冰球運動(dòng)，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運動(dòng)的新篇章！

　　三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格

　　2009年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語(yǔ)》、六年級背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)；清明節古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類(lèi)節目。誦讀經(jīng)典培養了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的人格基礎。隨著(zhù)高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來(lái)講意義重大。

　　學(xué)校顯著(zhù)的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著(zhù)自信的面容，樂(lè )觀(guān)的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

特色學(xué)校匯報材料11

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　上午好！

　　仲夏時(shí)節，艷陽(yáng)高照，繁花似錦，落紅滿(mǎn)地，我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng )建工作推進(jìn)會(huì )�，F就我校特色學(xué)校創(chuàng )建工作匯報如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著(zhù)悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng )建工作一提出，我校就積極組織班子成員認真學(xué)習市級特色學(xué)校評估驗收標準，深刻領(lǐng)會(huì )各項評估指標，對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時(shí)廣泛征求意見(jiàn)，并結合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng )始人程建禮開(kāi)創(chuàng )了當代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類(lèi)植物種子和五谷雜糧為本體，通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運用構圖、線(xiàn)條、明暗、色彩等造型手法，對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)�！案逢�(yáng)谷畫(huà)”是我鎮進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。

　　一、樹(shù)立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生

　　以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫(huà)為主抓手，開(kāi)展誦讀、舞蹈、書(shū)法、樂(lè )隊、信息和棋類(lèi)等興趣活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺，通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認識到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養，挖掘學(xué)生的各種潛力，健全學(xué)生人格。

　　為了得到社會(huì )、家長(cháng)的支持，學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在座談會(huì )上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長(cháng)的認可。還對家長(cháng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長(cháng)看到了教育成果，認識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴大藝術(shù)教育的影響。

　　二、健全管理機制，確保創(chuàng )建實(shí)施

　　成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，以教導處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實(shí)、有總結、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng )建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機地結合起來(lái)，提高實(shí)效。

　　三、重視課程建設，拓展教育內容

　　在嚴格執行國家課程計劃的基礎上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開(kāi)設校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫(huà)教學(xué)落到實(shí)處，堅持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。

　　聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng )始人許廣濤擔任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn)，定期對師生授課培訓；并在學(xué)校分別設立剪紙、谷畫(huà)工作室，作為藝術(shù)培訓基地。積極引導學(xué)生走向社會(huì )大課堂，如組織學(xué)生參觀(guān)程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。

　　四、完善教育設施，創(chuàng )好辦學(xué)條件

　　加大投入，完善設施，確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái)，我們積極爭取上級和社會(huì )各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩定的發(fā)展。學(xué)校累計投入數萬(wàn)元，購置了剪紙、谷畫(huà)專(zhuān)用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。

　　加強校園文化建設，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的`力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。注重校園文化和班級文化建設，在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線(xiàn)，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。

　　五、積極開(kāi)展活動(dòng)，彰顯初步成效

　　學(xué)校采用課內課外相結合的方法，廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。結合小學(xué)生活潑、好奇心強的個(gè)性特征，為他們拓展一個(gè)廣闊的空間，搭建一個(gè)廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿(mǎn)趣味的活動(dòng)中，以活動(dòng)培養興趣，以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長(cháng)，注意引導培養他們健康有益的興趣愛(ài)好。

特色學(xué)校匯報材料12

　　中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“國學(xué)特色學(xué)�！眰鞒�、繼續，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開(kāi)展了國學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績(jì)，如今已成為我校的一大教育特色�，F將近年來(lái)我校開(kāi)展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報。

　　一、圍繞一個(gè)核心

　　“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，培養學(xué)生的學(xué)習能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習情感，培養學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚文化、承續傳統的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(cháng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

　　二、發(fā)揮兩大功效

　　1、讓讀書(shū)成為習慣！

　　2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

　　三、集合各方力量

　　1、學(xué)校的職責

　�。�1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

　　為了使家長(cháng)、學(xué)生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng )設詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，將經(jīng)典誦讀內容放大張貼于各個(gè)教室內墻，讓學(xué)生在感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著(zhù)學(xué)生的心靈，陶冶著(zhù)學(xué)生的性情，開(kāi)拓著(zhù)學(xué)生的視野。

　�。�2）成立機構，組織落實(shí)

　　學(xué)校成立以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！币巹�，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項活動(dòng)落實(shí)情況，評核活動(dòng)成果。

　�。�3）成立社團，引領(lǐng)前行

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導主任閆云霞任專(zhuān)職輔導老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導學(xué)生社團研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。

　　2、社會(huì )的支持

　　學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開(kāi)展還得到了各級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心以及社會(huì )群體的支持，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團學(xué)生走向社會(huì )，參加義工活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正確的價(jià)值觀(guān)；同時(shí)也在適當的時(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

　　3、家長(cháng)的配合

　　在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，我校切實(shí)做好與家長(cháng)的溝通交流，并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長(cháng)也做了一些時(shí)間、次數、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(cháng)的共同利益下，家長(cháng)們都能欣然接受，并也較好的.落到實(shí)處，為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監督反饋的作用。

　　四、形式四個(gè)結合

　　1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結合

　　我們首先在語(yǔ)文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習，尤其側重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂(lè )課的聯(lián)系，利用音樂(lè )課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì )時(shí)吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂(lè )美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會(huì )、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。

　　2、經(jīng)典誦讀要與課余時(shí)間相結合

　　經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專(zhuān)用的語(yǔ)音提示統一進(jìn)行，各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū)，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長(cháng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書(shū)。

　　3、經(jīng)典誦讀與各種活動(dòng)相結合

　�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊以主題班隊會(huì )、宣傳陣地、學(xué)習專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄報、讀書(shū)筆記為平臺，以傳統的節日紀念日和重大節慶活動(dòng)為契機，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

　�。�2）創(chuàng )辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。

　�。�3）每月同級進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報、書(shū)畫(huà)作品，教導處、大隊部進(jìn)行評價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續發(fā)展。

　�。�4）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)�！霸�(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現經(jīng)典意境，感受詩(shī)詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強學(xué)生對書(shū)畫(huà)的理解。

　�。�5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過(guò)展演活動(dòng)，組織學(xué)生根據經(jīng)典美文的內容，通過(guò)情景再現、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂(lè )、表演等結合在一起，讓師生學(xué)習接受中華傳統文華和藝術(shù)美的熏陶。

　�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長(cháng)故事會(huì )” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動(dòng)。

　�。�7）開(kāi)辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長(cháng)智慧，傳承美德，涵養正氣。

　　4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結合

　　我校在興趣小組工作開(kāi)展“對話(huà)經(jīng)典改經(jīng)典”活動(dòng)。在誦讀的基礎上，指導學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)文的內容和表達的情感，結合平時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴寫(xiě)、續寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節更具體生動(dòng)，這樣即練習了寫(xiě)作，也識記、感知了經(jīng)典詩(shī)文。

　　五、收獲六種幸福

　　1、學(xué)校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。

　　2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規》等，參加義工活動(dòng)，使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤，培養了學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷和愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

　　3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　4、教師文化底蘊提高之幸福。開(kāi)展國學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的提高了自身的文化底蘊。

　　5、書(shū)香文化校園建設之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設進(jìn)程的加快。

　　經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�

　　6、開(kāi)辟教育教學(xué)新道路之幸福

　　在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團也在不斷發(fā)展壯大。社團的工作，為我校的教育教學(xué)工作開(kāi)辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開(kāi)啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。

　�。�1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統經(jīng)典誦讀的路子。

　�。�2）初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索出社團引領(lǐng)的方法，培養了一批社團導學(xué)骨干。

　�。�3）把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新了學(xué)習管理。

　　經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！

特色學(xué)校匯報材料13

　　為了更好地全面落實(shí) 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)課程改革，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍，提高師生寫(xiě)字水平，爭取創(chuàng )建工作一年見(jiàn)成效，三年成特色，創(chuàng )建成具有寫(xiě)字教育特色的學(xué)校，現匯報如下：

　　一、成立創(chuàng )建小組

　　組 長(cháng)：xx

　　成 員：全體教師

　　二、制定創(chuàng )建目標

　　建設有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，師生的寫(xiě)字水平全面提高。寫(xiě)字特色的項目明顯突出，寫(xiě)字特色的內容廣泛和諧，寫(xiě)字育人的影響深入人心，創(chuàng )建成縣內有一定影響的寫(xiě)字教育特色學(xué)校。

　　三、制定具體措施

　　1、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍。

　�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專(zhuān)項設計、布置，體現寫(xiě)字教育氛圍。

　�。�2）校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書(shū)法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門(mén)前、公共場(chǎng)所、辦公室等，營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色創(chuàng )建氛圍，真正達到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

　�。�3）充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫(xiě)字作品，交流寫(xiě)字教育經(jīng)驗。

　�。�4）加強宣傳，動(dòng)員廣大家長(cháng)積極參加到創(chuàng )建中來(lái)，多方指導學(xué)生寫(xiě)字訓練。

　　2、培養優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)師資。

　�。�1）全體教師不但在創(chuàng )建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫(xiě)字水平的提高和寫(xiě)字指導能力的.增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”――每周硬筆練習不少于一張，語(yǔ)文教師還要練習毛筆字不少于20個(gè)。

　�。�2）全體教師都要重視對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養和寫(xiě)字“雙姿”的指導，積極主動(dòng)參與到寫(xiě)字創(chuàng )建工作中來(lái)，其他教師協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生寫(xiě)字競賽、作業(yè)展覽、現場(chǎng)表演等各項工作，為實(shí)現以寫(xiě)字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。

　�。�3）積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng)，提高寫(xiě)字教學(xué)水平。

　�。�4）加強教師專(zhuān)業(yè) 培訓 ，每學(xué)年組織教師參加寫(xiě)字教學(xué)外出培訓一次或邀請專(zhuān)家到校講課一次。

　　3、建設完善寫(xiě)字訓練陣地。

　�。�1）全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫(xiě)字水平，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，把握正確的寫(xiě)字姿勢。學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平主要體現在平時(shí)作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要規范，每次對作業(yè)的正確率成績(jì)評定后，必須對作業(yè)書(shū)寫(xiě)作客觀(guān)評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。

　�。�2）每天三十分鐘的習字課和每周一節的書(shū)法課，要求每位教師必須準時(shí)到班，嚴格進(jìn)行寫(xiě)字專(zhuān)項訓練。

　�。�3）學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書(shū)法班輸送寫(xiě)字能手4名。包括硬筆和軟筆，設立了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫(xiě)字指導。

　�。�4）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現場(chǎng)師生寫(xiě)字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。

　　4、建立全面的激勵評價(jià)體系。

　　學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)對特長(cháng)生的書(shū)法水準和全體學(xué)生的整體寫(xiě)字水平作出階段性評估和客觀(guān)性評價(jià)。

特色學(xué)校匯報材料14

　　我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導班子成立以來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

　　一、加強教師培訓，促使理念轉變

　　1.建立健全學(xué)習制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習制度，以集體與自學(xué)相結合為學(xué)習方式，每位老師做到學(xué)習有記錄，并通過(guò)理論測試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )、《xx實(shí)驗學(xué)刊》和《xx實(shí)驗晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實(shí)施中，結合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。

　　我們認真組織教師學(xué)習研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標準與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師教學(xué)規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課堂規則》等。

　　2.開(kāi)展校本培訓，提高教師的學(xué)習意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　　3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導儒雅之風(fēng)，構建學(xué)習型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購報刊雜志，創(chuàng )建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習慣。每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭做研究型、創(chuàng )新型教師。

　　二、認真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內課程資源

　　1.規范開(kāi)設國家課程。嚴格執行國家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè )、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì )、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現象，教師個(gè)人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。

　　2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生規劃等。制訂地方課程考核評價(jià)機制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。

　　3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì )，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng )新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導教師科學(xué)設計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。

　　4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”�，F在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習時(shí)間（包括自習）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。

　　5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節，開(kāi)展班級接力比賽、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區”、“佳樂(lè )購物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗”、“孫子文化節志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(cháng)滿(mǎn)意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現信息共享，成為學(xué)校的一門(mén)特色課程。五是建立個(gè)性化的社團組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )、創(chuàng )建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數之慧”、“化學(xué)與生活”等社團組織，學(xué)生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績(jì)，學(xué)校體操隊在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續第三次取得了全市第一的`好成績(jì)。XX年學(xué)校藝術(shù)社團應邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì )，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習考查�！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng )作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節、合唱節一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。

　　三、提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

　　1.加強師德師風(fēng)建設。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規范再學(xué)習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。

　　2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò )。堅持每周半天教研活動(dòng)，認真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強師”戰略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養，實(shí)施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開(kāi)課、“功課異構”、市級公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。

　　3.積極構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師課堂規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課內規則》，簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規考核的基本內容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結合的方式嚴格落實(shí)，從細節、從小事規范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為，培養良好習慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間、必須有訓練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內化轉化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應。

　　4.實(shí)施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動(dòng)、升旗儀式，培養學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì )自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學(xué)生。

　　5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向學(xué)生推薦和統一訂購復習資料。

　　四、改革評價(jià)制度，實(shí)施多元評價(jià)

　　隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的轉變，教學(xué)內容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著(zhù)鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結果的傳統評價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》和《教師工作評價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案》和《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》。

　　1.建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(cháng)檔案，建立名師培養機制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。

　　3.改革學(xué)生評價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評價(jià)觀(guān)。學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)實(shí)行等級制，日�？荚噷�(shí)行無(wú)分數評價(jià)。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績(jì)，嚴禁按學(xué)業(yè)成績(jì)排列學(xué)生名次�？己酥�識與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發(fā)展性評價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價(jià)改革。

　　4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養、學(xué)習與實(shí)踐能力、審美與表現能力、運動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評價(jià)，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評價(jià)意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)記錄，體現評價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評價(jià)主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。

　　各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著(zhù)的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng )新示范學(xué)�！�、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會(huì )責任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規范化示范�！�、“山東省體育傳統項目學(xué)�！�；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會(huì )吸收為“初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事單位”，被推薦參加第三批國家級語(yǔ)言文字規范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在國家級刊物《中小學(xué)校長(cháng)》XX年第一期上刊載介紹。

特色學(xué)校匯報材料15

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　多年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校先后獲得“安徽省未成年人思想道德建設示范�！�、“合肥市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“合肥市綠色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“肥西縣特色小學(xué)”等光榮稱(chēng)號，多次獲肥西縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎，并代表肥西縣參加合肥市比賽均獲得優(yōu)異成績(jì)，多次獲肥西縣辦學(xué)水平綜合評估一等獎，是肥西基礎教育的領(lǐng)頭雁。（圖片：早期誦讀獎牌圖片和獲獎證書(shū)）

　　二、創(chuàng )建背景

　　學(xué)校秉承“以德立校、依法治校、安全穩校、特色興校、質(zhì)量強�！钡闹涡７铰�，堅持“追求教育均衡發(fā)展，創(chuàng )辦特色優(yōu)質(zhì)名�！睘檗k學(xué)目標。(“校訓”、“三風(fēng)”文稿展示)

　　隨著(zhù)教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導班子意識到，要想突破傳統的教育觀(guān)念，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，就必須加強學(xué)校特色建設，形成自己的校園文化，辦出自己的特色�；�于對華夏文明和積淀的校園文化的傳承，基于鑄就師生良好的品行，基于提升師生文化素養，基于營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校領(lǐng)導在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，結合我校資源優(yōu)勢，將學(xué)校特色定位為“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”。推進(jìn)“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為素質(zhì)教育的重要內容，與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機地融為一體。讓師生達到“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養，使學(xué)生逐步形成健全的人格”的目標。讓學(xué)校真正成為一個(gè)時(shí)刻響徹著(zhù)瑯瑯書(shū)聲的樂(lè )園，一個(gè)到處散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)香的地方。

　　三、創(chuàng )建保障

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　學(xué)校成立了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，各位分管校長(cháng)具體落實(shí)各種計劃，布置各項工作，定期對各項工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，確保工作目標的順利實(shí)現。教導處、少先隊、年級組、班主任具體落實(shí)“創(chuàng )建特色學(xué)�！钡母黜棿胧�，辦公室、總務(wù)處負責各項活動(dòng)的開(kāi)展及后勤保障工作，切實(shí)做到了各部門(mén)齊抓共管，形成了“創(chuàng )建特色學(xué)�！比�方位、立體化管理，以確保各項工作順利開(kāi)展。（全體領(lǐng)導組開(kāi)會(huì )圖片）

　�。ǘ�）經(jīng)費保障

　　學(xué)校每年設立創(chuàng )建特色學(xué)校專(zhuān)用經(jīng)費，投入100多萬(wàn)元加強校園網(wǎng)建設，實(shí)現了“班班通”多媒體工程，為班級經(jīng)典展示提供了硬件上的保障。學(xué)校電子屏、電子備課室、微機室、圖書(shū)室均在特色學(xué)校創(chuàng )建中發(fā)揮作用。（電子屏、備課室、微機室、圖書(shū)室、班班通圖片）

　�。ㄈ�）師資保障

　　教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，是學(xué)校寶貴的財富。學(xué)校充分挖掘校內外資源，在加大骨干教師和專(zhuān)業(yè)化教師培養力度的同時(shí)，關(guān)注全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國家、省、市級培訓的同時(shí)，以教研組為單位，認真、扎實(shí)做好校本培訓工作，通過(guò)教學(xué)周、研討活動(dòng)、集體備課等多種活動(dòng)，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，培養一支有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的優(yōu)秀教師隊伍，成為創(chuàng )建特色學(xué)校的主力軍。我校有16位同志獲得首批合肥市骨干教師的光榮稱(chēng)號。（骨干教師名單、照片、證書(shū)，教師研討、教學(xué)和專(zhuān)家培訓場(chǎng)面）

　�。ㄋ模┲贫缺Ｕ�

　　學(xué)�！皠�(chuàng )建特色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導組先后多次召開(kāi)會(huì )議，研究部署各個(gè)階段的工作任務(wù)，制訂了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！睂�(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，將“創(chuàng )建特色學(xué)�！奔{入學(xué)校治校方略、辦學(xué)目標、常規管理中；滲透到平時(shí)的各項教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為原則，以人為本，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，制定學(xué)校各項制度，編制了《上派學(xué)區中心校管理制度手冊》，并動(dòng)態(tài)地、科學(xué)地完善制度，使制度更具有人文精神，為全校師生服務(wù)。（方案、制度、管理手冊、校長(cháng)辦公四、創(chuàng )建歷程

　　我校特色學(xué)校的創(chuàng )建是一個(gè)艱辛而又快樂(lè )的過(guò)程，自20xx年9月確立創(chuàng )建“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”縣、市特色學(xué)校以來(lái)，我們的創(chuàng )建工作緊緊圍繞“六個(gè)抓手”穩步推進(jìn)，創(chuàng )建成效顯著(zhù)。

　　一抓特色方案制訂

　　學(xué)校在認真調研的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng )建特色學(xué)校方案，明確創(chuàng )建目標，理清創(chuàng )建思路，確立具體的工作措施。

　　二抓特色環(huán)境營(yíng)造

　　學(xué)校利用各種會(huì )議、校訊通、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、校園櫥窗、班級黑板報、宣傳欄等多種形式，在廣大師生中廣泛宣傳，向全校師生宣傳創(chuàng )建工作的必要性、重要性和可行性，并號召全體師生積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)。

　　在校園圍墻上繪出《三字經(jīng)》和《弟子規》詩(shī)配畫(huà)彩繪圖；在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄，為廣大師生提供交流、討論的平臺；走廊里張貼著(zhù)配畫(huà)的古詩(shī)文；櫥窗里展示著(zhù)師生的書(shū)法作品和孩子們自己設計精美的手抄報；黑板報上有精選的`詩(shī)文和名言警句；教室門(mén)口的展示牌上是孩子們閱讀經(jīng)典的作品……讓學(xué)生處處沐浴在經(jīng)典文化之中，得到熏陶、感染和浸潤。（櫥窗、黑板報、展示牌、宣傳欄、網(wǎng)站專(zhuān)欄、圍墻、走廊、手抄報圖片）

　　三抓特色常規管理

　　1、統一誦讀寫(xiě)時(shí)間

　　“早晨到校就讀書(shū)，下午到校就練字�！比缃襁@句話(huà)已經(jīng)成為上派學(xué)區中心校全體學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每天早晨8︰00至8︰20為全校各班級誦讀經(jīng)典詩(shī)文時(shí)間。下午2︰30至2︰40（隨學(xué)校的作息時(shí)間調整而改變）為全校各班級書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)間，有專(zhuān)人指導，定期評比。（班級誦讀、寫(xiě)字圖片）

　　2、統一誦讀寫(xiě)教材

　　學(xué)校統一訂購了《中華傳統文化經(jīng)典導讀》和《寫(xiě)字》教材，師生人手一本。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫(xiě)了內容豐富的《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)校本教材》。有童詩(shī)、童謠、唐詩(shī)、宋詞、名言警句以及《三字經(jīng)》、《弟子規》等全文及解讀，分為低、中、高年級三個(gè)不同版本。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導，有效地推動(dòng)了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。（教材圖片）

　　3、培訓誦讀寫(xiě)輔導教師

　　學(xué)校充分發(fā)掘在誦讀和書(shū)法方面有特長(cháng)老師的優(yōu)勢，利用他們的特長(cháng)指導、培訓、帶動(dòng)教師群體；校本培訓時(shí)，請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座和面對面指導；在教師中開(kāi)展“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）和朗誦比賽。通過(guò)多種培訓和活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現出多名誦讀經(jīng)典、書(shū)法、繪畫(huà)的輔導老師。（解正平指導書(shū)法、專(zhuān)家指導、教師書(shū)法作品、輔導教師獲獎證書(shū)圖片）

　　4、讓讀書(shū)成為習慣

　　為了便于師生閱讀圖書(shū)，學(xué)校在下午上課前和下午放學(xué)后定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室和電子圖書(shū)室。充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的功能。學(xué)�，F有四十多種教育教學(xué)雜志報刊，二萬(wàn)多冊書(shū)籍。并有電子圖書(shū)室，師生可以隨時(shí)到電腦教室上網(wǎng)感受“書(shū)香”。師生在讀書(shū)中超越自我，在讀書(shū)中超然灑脫，寧靜致遠。（圖書(shū)室、微機室教師、學(xué)生閱讀場(chǎng)面圖片）

　　四、抓特色活動(dòng)開(kāi)展

　　1、創(chuàng )辦校報，編寫(xiě)手抄報。

　　學(xué)校創(chuàng )辦《童心園》校報。校報在展示學(xué)校各方面活動(dòng)的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄；在全體學(xué)生中，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文手抄報制作，開(kāi)展“我為古詩(shī)來(lái)配畫(huà)”活動(dòng)，讓經(jīng)典詩(shī)文與兒童畫(huà)、蠟筆畫(huà)相融，讓誦讀與書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式完美結合，豐富學(xué)校特色內涵。（校報、古詩(shī)配畫(huà)手抄報圖片）

　　2、成立社團，開(kāi)展競賽

　　以班級為單位成立誦讀社團。社團以《中華傳統文化經(jīng)典導讀》內容為主題，在誦讀基礎上交流對某章節的認識，結合生活實(shí)際談感受，并以小練筆形式寫(xiě)下來(lái)，在社團成員中互相交流。學(xué)校開(kāi)展的書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典活動(dòng)，做到一月一主題，一周一活動(dòng)，使“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)有序走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。

　　以經(jīng)典詩(shī)文為內容，在教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)法作品展示；在學(xué)生中以班級為單位開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字、毛筆字評比。師生的優(yōu)秀作品在校園櫥窗內展示。（寫(xiě)經(jīng)典作品、賽經(jīng)典場(chǎng)面、櫥窗中展示的師生作品圖片）

　　3、評選“誦讀之星”

　　在各班級倡導“人人爭當誦讀之星”活動(dòng)，每周各班級評選一名“誦讀之星”，每月各年級評選十名“誦讀之星”，每學(xué)期，學(xué)校分年級評選“誦讀之星”，由學(xué)校統一表彰。（班級、年級誦讀之星名單、誦讀之星誦讀場(chǎng)面圖片）

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，走出去。我校非常榮幸地請來(lái)了何炳章先生來(lái)校進(jìn)行“自育自學(xué)”課題指導和課外閱讀指導。何老先生開(kāi)展講座、深入課堂指導，讓全校老師受益匪淺�，F在我�！耙龑ё詫W(xué)”型課堂、課外閱讀兩個(gè)子課題正在各年級、各學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。著(zhù)名兒童作家秦文娟來(lái)校給全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們寫(xiě)作興趣，有效推動(dòng)了我�！敖�(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)的開(kāi)展。校長(cháng)走出校門(mén)，親自參加全國“中華誦·經(jīng)典教育論壇”活動(dòng)，將全國優(yōu)秀案例帶回，供老師們學(xué)習。（何炳章、秦文娟來(lái)校場(chǎng)面，校長(cháng)外出學(xué)習圖片）

　　5、集中展示，彰顯特色

　　誦讀傳統經(jīng)典，傳承中華文明。每年在火紅的五月，上派學(xué)區中心校以“傳承經(jīng)典，體驗快樂(lè )”為主題開(kāi)展為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節，集中展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”成果。藝術(shù)節期間有學(xué)生的書(shū)畫(huà)比賽、手抄報展示，各個(gè)社團的誦讀展演，有教師書(shū)法、繪畫(huà)展示等。經(jīng)典誦讀匯報演出，把“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)推向了高潮。大家通過(guò)誦、唱、舞、演、講等多種形式，詮釋了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的內涵，展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的豐碩成果。（藝術(shù)節、書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典場(chǎng)面圖片）

　　五抓特色拓展延伸

　　1、與學(xué)科教學(xué)結合。在每天必讀、必寫(xiě)的基礎上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動(dòng)引入課堂，滲透在各個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文課上，讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)；美術(shù)課中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng )作實(shí)踐；音樂(lè )課上配樂(lè )吟唱古詩(shī)文；體育組老師根據古典音樂(lè )編排的校園集體舞，讓學(xué)生在運動(dòng)中感受經(jīng)典。教學(xué)開(kāi)放周安排誦讀、寫(xiě)字公開(kāi)課，同時(shí)開(kāi)展評課活動(dòng)，讓大家在聽(tīng)、評課中共同提高。（寓言連環(huán)畫(huà)、唱經(jīng)典、體育課創(chuàng )編操場(chǎng)面圖片）

　　2、與大課間活動(dòng)結合。我校的大課間活動(dòng)與經(jīng)典誦讀融為一體。每天的大課間活動(dòng)中，有氣勢磅礴、千人誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀(guān)場(chǎng)面；有我校老師根據古典音樂(lè )編排的校園創(chuàng )編操。大家在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶，在律動(dòng)的音樂(lè )聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。（大課間誦讀、做操場(chǎng)面圖片）

　　3、與課題研究結合。學(xué)校申報了《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)與小學(xué)生養成教育整合的研究》課題，全校教師參與課題研究，把經(jīng)典詩(shī)文的精髓同平常的教育教學(xué)結合在一起，對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的養成教育。（課題申報書(shū)、教師研討圖片）

　　4、與家長(cháng)學(xué)校結合。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放公開(kāi)信等形式，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)延伸到社會(huì )、家庭中。通過(guò)“小手牽大手”活動(dòng)，鼓勵家庭誦讀、親子誦讀。家長(cháng)參與到誦讀活動(dòng)中，聆聽(tīng)孩子的誦讀，點(diǎn)評孩子的讀書(shū)筆記，指導孩子書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)畫(huà)作品。家庭和學(xué)校共同努力，為孩子創(chuàng )設了良好的閱讀經(jīng)典的氛圍。（家長(cháng)會(huì )、親子誦讀場(chǎng)面圖片）

　　5、與兄弟學(xué)校結對。屯溪路小學(xué)多年來(lái)一直開(kāi)展經(jīng)典誦讀，積累了豐富的經(jīng)驗。學(xué)校組織相關(guān)去屯小參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習歸來(lái)，更堅定了全校師生傳承經(jīng)典、創(chuàng )建特色學(xué)校的決心和信心。（參觀(guān)、屯小來(lái)校演出圖片）

　　六抓特色表彰

　　1、誦讀之星評選表彰。

　　學(xué)校分三個(gè)層面評選“誦讀之星”：由班級推薦到年級組，由年級組推薦到學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰，并在校園櫥窗中集中展示。誦讀之星的評選，極大地激發(fā)了孩子們的誦讀熱情。（櫥窗展示誦讀之星圖片）

　　2、文明班級評選表彰。根據“綠色文明班級”評選細則，每天除記錄一日常規情況以外，還記錄各班在指定時(shí)間開(kāi)展“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的情況，有專(zhuān)人檢查，定期公示。學(xué)校堅持以傳統文化育人，以綠色環(huán)境育人。（綠色文明班級表彰會(huì )圖片）

　　3、常規檢查和集中展演綜合

　　學(xué)校制訂了班級常規誦讀、寫(xiě)字、黑板報、展示牌、宣傳欄的評價(jià)細則，堅持每星期安排專(zhuān)人分年級檢查評比，把評比結果進(jìn)行公示；學(xué)校定期組織各班級排練的誦讀節目集中展演，進(jìn)行比賽。學(xué)期結束，把常規檢查和集中展演的評比結合起來(lái)綜合評價(jià)，量化評分，進(jìn)行表彰。（班級評比、檢查圖片）

　　五、碩果累累

　　1、領(lǐng)導肯定，社會(huì )關(guān)注

　　我校的特色辦學(xué)得到了領(lǐng)導的充分肯定，受到家長(cháng)們普遍贊譽(yù)和社會(huì )廣泛關(guān)注。

　　安徽省教育廳總督學(xué)李明陽(yáng)，親自為我校的校報題詞�？h教育局羅偉局長(cháng)親臨我校指導“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”，羅局長(cháng)對我校各項活動(dòng)的開(kāi)展和濃厚的文化氛圍，給予高度的贊賞，充分肯定了我校作為全縣“龍頭”小學(xué)的示范、引領(lǐng)作用。在我校的校園文化藝術(shù)節上，上派鎮鎮長(cháng)戴召軍和縣教育局黨組書(shū)記李孝增親自參加，并且發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對我校的“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)給予高度的評價(jià)�！栋不湛萍紙蟆穼ξ倚５幕顒�(dòng)進(jìn)行了整版宣傳�！镀卟收Z(yǔ)文》雜志、《小學(xué)生作文》雜志、肥西電視臺進(jìn)行了專(zhuān)題報道。（李督學(xué)簽字，羅局長(cháng)來(lái)校指導、戴鎮長(cháng)、李書(shū)記講話(huà)照片，各種雜志，部分學(xué)生獲獎證書(shū)圖片）。

　　2、全員參與，整體提高

　　教師們在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊，近年來(lái)，我校多名教師在參加縣、市語(yǔ)文素養大賽、課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)異成績(jì)；多篇論文、課堂實(shí)錄在省、市、縣級評比中獲得優(yōu)秀獎項。（教師參賽和獲獎作品、證書(shū)圖片）

　　學(xué)生在經(jīng)典中養德行、學(xué)做人，汲取豐富的精神食糧，開(kāi)拓了視野，鍛煉了各方面能力。有40余篇學(xué)生作品在各級大賽中獲獎或發(fā)表，參與縣、市級組織的各種活動(dòng)，均取得優(yōu)秀的成績(jì)。（學(xué)生獲獎作品和參加活動(dòng)圖片）

　　3、全面滲透，深化內涵

　　幾年來(lái)，在全校師生的共同努力下，圍繞“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，傳承經(jīng)典文化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)思想的一部分，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)、科研、育人等各方面在傳統經(jīng)典的軌道上扎實(shí)向前，各項工作均取得了可喜的成績(jì)，深化了的文化內涵，提升了的辦學(xué)品位。（各種獲獎銅牌圖片）

　　六、展望未來(lái)

　　經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)在我校開(kāi)展已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成效。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也在不斷地進(jìn)行反思和總結。如：評價(jià)細則要更加具體完善；督查評比要及時(shí)到位；誦讀內容要精心選擇并不斷更新；誦讀形式要更加豐富，講究實(shí)效。

　　讀寫(xiě)經(jīng)典，養成的是習慣，傳承的是文化，彰顯的是，收獲的是成績(jì)。以“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”為內容的辦學(xué)，已經(jīng)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的構建、教師素養的、學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著(zhù)不可估量的作用。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)典千古流傳，教育任重道遠，我們將持之以恒、一如既往地把這項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，真正做到“經(jīng)典潤心靈，書(shū)香溢校園”。

上派學(xué)區中心校

　　20xx-11-10

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