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市優(yōu)秀教研組匯報材料
在學(xué)習和工作中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？下面是小編精心整理的市優(yōu)秀教研組匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
市優(yōu)秀教研組匯報材料1
本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持課堂教學(xué)模式改革
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校組織全體數學(xué)組老師參加“石阡縣中小學(xué)生高效課堂教學(xué)改革戰略工程”的學(xué)習，促進(jìn)“五環(huán)課堂”的實(shí)施，向課堂45分鐘要質(zhì)量。正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極探討和開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)模式，倡導自學(xué)自研，小組合作、交流展示的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期各位老師認真編寫(xiě)導學(xué)案、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。
2、進(jìn)一步探討導學(xué)案的集體備課制度。各個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生書(shū)法競賽活動(dòng)。為了解除枯燥的學(xué)習生活，數學(xué)教研組組織開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法競賽活動(dòng)，也是為了中華民族的傳統文化的傳承，讓他們意識到學(xué)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字是一門(mén)很高深的藝術(shù)。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的`指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好導學(xué)案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果比較滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問(wèn)題：
1、教師導學(xué)案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學(xué)習和交流。 2、小組建設不夠完善，教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識和應用水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓教研工作更上一層樓。
市優(yōu)秀教研組匯報材料2
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組19位教師根據縣教育局提出的“課程――課堂――課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農村規范化達標，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足本校，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強教師對教育專(zhuān)著(zhù)的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“備課；上課；觀(guān)課；說(shuō)課；評課；議課；思課（反思）緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和教學(xué)預案。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師，每人做了一節主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長(cháng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng)，同時(shí)復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽(tīng)課前的準備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執教領(lǐng)雁學(xué)習匯報課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏(yíng)得聽(tīng)課家長(cháng)、教師、領(lǐng)導的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績(jì)，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實(shí)教學(xué)常規時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和效果，組內每位教師都加強學(xué)生數學(xué)學(xué)習“錯例”的整理、調查，建立學(xué)生錯例冊，同時(shí)做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學(xué)生參加五、六年級的數學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。
本學(xué)期我教研組常規檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現各位老師都能認真備課，有明確的教學(xué)目標，準確的.教學(xué)難點(diǎn)，詳細的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)注意設計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問(wèn)題
1、教師缺乏理論指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教學(xué)教育理論，現代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學(xué)期工作思路、設想
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
�。�1）教師缺乏理論指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數學(xué)廣角、概數與統計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準確，需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng)。）
�。�2）師徒結對這個(gè)“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應明確落實(shí)。
�。�3）加強集體備課與個(gè)人備課相結合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
�。�4）加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開(kāi)課。
�。�5）教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節這樣顯得較倉促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執教者，進(jìn)行賽課�；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進(jìn)行賽課。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一個(gè)學(xué)期以來(lái)。數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
市優(yōu)秀教研組匯報材料3
本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)手段，強化質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項工作任務(wù)。組內每學(xué)期都制定出具休詳細的教學(xué)、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認真及時(shí)地寫(xiě)出工作計劃，每學(xué)期未都能夠圓滿(mǎn)地寫(xiě)出教學(xué)工作總結。組內沒(méi)有出現因遲到早退受到學(xué)校批評的情況。
�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我們認為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程是知識的形成過(guò)程；是思維發(fā)展和能力的形成過(guò)程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過(guò)程。教師的主要任務(wù)就是想方設法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過(guò)程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強對教學(xué)過(guò)程的研究。
1、首先，必須使每位教師明確常規教學(xué)的基本環(huán)節及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節。在這些環(huán)節中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要根據教學(xué)對象的知識基礎和心理特征，把握住學(xué)生認識過(guò)程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生，而且還要備如何通過(guò)知識的教學(xué)培養學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識教學(xué)和能力培養有機地結合起來(lái)。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的.疑難問(wèn)題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節課，并能充滿(mǎn)激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽(tīng)課效率就會(huì )提高，學(xué)生聽(tīng)懂了，完成作業(yè)就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會(huì )減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績(jì)才能提高。為此，本學(xué)期我們加強了集體備課，通過(guò)集體備課，互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。
2、抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問(wèn)題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來(lái)我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開(kāi)展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過(guò)觀(guān)摩七中老師對這些課的講解，反復研究探討，通過(guò)這樣的學(xué)習研究，大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認識。
3、更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，加強了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中參與教學(xué)過(guò)程，體驗學(xué)習的成功，提高學(xué)習興趣措施，把知識學(xué)好學(xué)活。根據我校學(xué)生的學(xué)習基礎差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。
4、突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對教學(xué)指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過(guò)程分析，解題思維方法，學(xué)法指導，使用等作為重點(diǎn)開(kāi)展一些研究，通過(guò)對這些問(wèn)題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問(wèn)題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5、在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內還特別重視多媒體教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件，并應用于教學(xué)中。
�。ǘ┍緦W(xué)期我組對高考試題進(jìn)行研究：
我們對近年來(lái)的高考題，考試說(shuō)明進(jìn)行了研究，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求�？偨Y出了以下幾點(diǎn)：
�。�1）高中物理知識點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的知識點(diǎn)有限，但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定，所以必須全面復習。
�。�2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。
�。�3）每年都有信息題，題目較長(cháng)。要培養學(xué)生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
�。ㄈ┘訌姾屯晟平虒W(xué)常規管理
1、本學(xué)期我們認真貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)常規》要求，讓每一位教師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都納入到規范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學(xué)習”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問(wèn)題開(kāi)展熱烈的討論，課組活動(dòng)內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2、各個(gè)備課組做到集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔的同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。
3、本學(xué)期每位教師堅持聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數15節以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽(tīng)課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評課、議課，相互學(xué)習、相互交流、共同提高。
4、加強了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當的難度和較好的區分度。
�。ㄋ模┘訌娏藢η嗄杲處煹呐囵B力度
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，以便青年教師學(xué)習、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結對活動(dòng)。
�。ㄎ澹┐嬖诘膯�(wèn)題
1、我們物理教師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神較強，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強。同時(shí)，需進(jìn)一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學(xué)結構和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。
2、對學(xué)生學(xué)習方法研究指導不夠，沒(méi)有扭轉我校學(xué)生學(xué)習物理的被動(dòng)局面。
3、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。
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