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中小學(xué)常規教學(xué)專(zhuān)項檢查情況的匯報大綱
在學(xué)習、工作生活中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)常規教學(xué)專(zhuān)項檢查情況的匯報大綱，希望能夠幫助到大家。
按照市教育局《關(guān)于組織中小學(xué)常規教學(xué)專(zhuān)項檢查的通知》的安排部署，進(jìn)一步落實(shí)“教育教學(xué)質(zhì)量年”的目標要求，XX年1月4日至7日，我們對xx縣中小學(xué)常規教學(xué)情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，現將此次檢查情況匯報如下：
一、整體情況
此次檢查，是依據市教育局XX年9月下發(fā)的《關(guān)于組織中小學(xué)常規教學(xué)專(zhuān)項檢查的通知》文件精神，對xx縣中小學(xué)常規教學(xué)情況進(jìn)行的專(zhuān)項檢查。檢查中，共抽查學(xué)校4所，以點(diǎn)代面客觀(guān)、真實(shí)地了解了xx縣中小學(xué)常規教學(xué)的開(kāi)展情況，檢查內容主要涉及課程計劃、教學(xué)工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三方面的內容，檢查方式采取了聽(tīng)取匯報、查閱資料、隨機聽(tīng)課、命題測試和問(wèn)卷調查等形式進(jìn)行。通過(guò)檢查組人員的認真工作，了解到xx縣中小學(xué)常規教學(xué)整體情況是良好的，特別是XX年進(jìn)入課改實(shí)驗以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年的認真工作，全縣教育教學(xué)工作確實(shí)有了長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展，具體表現在：
1、領(lǐng)導重視，工作到位
幾年來(lái)，xx縣教育局在積極推進(jìn)新課程改革的同時(shí)，對常規教學(xué)及管理工作始終也給予了高度的重視。XX年9月，成立了xx縣常規教學(xué)專(zhuān)項檢查復查工作領(lǐng)導組，局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，成員由各科室主任組成。各中心校和學(xué)校也都成立了常規教學(xué)專(zhuān)項檢查自查領(lǐng)導組和檢查組。領(lǐng)導組多次召開(kāi)會(huì )議研究工作，及時(shí)傳達上級有關(guān)精神，認真安排全縣常規教學(xué)，發(fā)揮了重要的督導作用。XX年9月，組織了全縣所有中小學(xué)的常規教學(xué)自查工作；10月2日至10日，各鄉鎮中心校對所轄學(xué)校常規教學(xué)組織了統一抽查；10月10日至20日科教局各包片組，對所包片區常規教學(xué)工作又進(jìn)行了復查指導。上級領(lǐng)導重視的同時(shí)，各基層學(xué)校也把常規教學(xué)作為學(xué)校工作的重中之重常抓不懈，認真貫徹了以教學(xué)領(lǐng)導教學(xué)的基本要求。此次檢查，從學(xué)校領(lǐng)導的聽(tīng)課筆記上看，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都比較重視，尤其對青年教師業(yè)務(wù)能力的提高都有計劃地進(jìn)行了培養。4所學(xué)校領(lǐng)導都有聽(tīng)課筆記，多數校長(cháng)聽(tīng)課次數達到或超過(guò)了20次以上，且記錄認真詳實(shí),基本符合要求。尤其難能可貴的是，多數校領(lǐng)導在抓好學(xué)校日常管理的同時(shí)，還能親自代班上課，且多為主科、成績(jì)優(yōu)秀，的確發(fā)揮了較好的帶頭示范作用。在課程設置方面，所查學(xué)校均能確保開(kāi)足開(kāi)全國家課程計劃規定的所有課程，沒(méi)有隨意刪減課程及課時(shí)。所有中學(xué)和大部分小學(xué)有符合本校實(shí)際的校本課程，開(kāi)設了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，全面開(kāi)展了“研究性學(xué)習”等活動(dòng)，并取得了不錯成效。如xx
三中的鄉土教材教學(xué)、南村初中的研究性作文等。
2、制度健全，管理到位
完善的制度建設，是常規教學(xué)工作能夠健康有效開(kāi)展的有力保障。檢查中，我們了解到，近年來(lái)，xx縣科教局出臺了一系列比較完備的規章制度，通過(guò)加大科學(xué)管理力度，確保了全縣教學(xué)工作的有序持久進(jìn)行。XX年9月，先后印發(fā)了《xx縣中小學(xué)常規教學(xué)管理辦法》和《xx縣關(guān)于組織中小學(xué)常規教學(xué)專(zhuān)項檢查的評價(jià)辦法》，并修訂了原有的教師發(fā)展規劃，還制定了《常規教學(xué)自查計劃》，對常規教學(xué)自查工作提出具體要求，對復查工作程序和檢查方法做了說(shuō)明。同時(shí)，各中心校、學(xué)校也制定和出臺了相關(guān)的制度和舉措，如《集體備課制度》、《教案、作業(yè)檢查、評比制度》、《校本教研制度》等。這些制度的出臺和執行，對規范教學(xué)行為，落實(shí)常規教學(xué)發(fā)揮了較好的作用。
3、常規扎實(shí)，效果到位
此方面查檢中，采取查閱教案，推門(mén)聽(tīng)課等方式進(jìn)行。通過(guò)了解，我們認為xx縣在開(kāi)展課堂教學(xué)方面的特點(diǎn)有：第一，備課多樣務(wù)實(shí)。所查4所學(xué)校教師均能按要求、按進(jìn)度適時(shí)備課，且多數教師在備課過(guò)程中能做到備學(xué)生、備教材、備教法、備資源。在緊緊圍繞新課程“三維目標”的基礎上，充分運用先進(jìn)教育理念、教學(xué)手段、教育資源，做到方法上的多樣新穎和操作上的可行實(shí)用。尤其是課后記和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上，基本上能做到課課有、節節有，不僅數量得以保證，質(zhì)量上也值得肯定。如xx三中教師田金霞，每節課后的教后記，均能切合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行恰當科學(xué)的剖析，對不成功之處進(jìn)行補救教學(xué)，務(wù)實(shí)求真、合理有效，可謂獨具匠心、讓人稱(chēng)道。第二，作業(yè)布置與處理合理靈活。所查4所學(xué)校，在作業(yè)布置與處理方面，整體情況良好。大部分教師在布置作業(yè)時(shí)能夠考慮到學(xué)生間的差異，有共性作業(yè)，也有彈性作業(yè)，能夠做到各類(lèi)作業(yè)有機結合，軟化學(xué)科界限，在關(guān)注知識鞏固的同時(shí)又注重各種能力的開(kāi)發(fā)與培養。作業(yè)批改多數教師能做到及時(shí)細致、認真批閱，如南村中心校推廣的激勵性批改語(yǔ)言，更是一個(gè)不錯的嘗試。作業(yè)量適中，問(wèn)卷調查反映有85%以上的學(xué)生能夠在合理時(shí)間內完成每天的作業(yè)。第三，課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。四天檢查中，我們共進(jìn)班聽(tīng)課30節，其中優(yōu)質(zhì)課10節，合格課18節，待合格課2節。優(yōu)質(zhì)課與合格課所占總聽(tīng)課數93%的高比例，說(shuō)明xx縣中小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)改革的扎實(shí)有效。聽(tīng)課過(guò)程中，我們普遍感覺(jué)到多數教師能將“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，并達到有機結合，體現出了較強的課改理念和探索意識。xx三中教師柴生文、xx一小教師劉寶娟在教學(xué)中靈活地處理教材，新穎的教學(xué)設計、多樣的教學(xué)方法、處處體現出了以人為本的教學(xué)理念，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機，充分調動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，收到了良好的教學(xué)效果。此外，教學(xué)中，大部分教師能夠利用恰當的評價(jià)，充分運用激勵性或鼓勵性語(yǔ)言，使學(xué)生自信心得到增強、個(gè)性得以張揚，師生之間構建起平等和諧的關(guān)系，使課堂教學(xué)在愉悅中進(jìn)行、學(xué)生學(xué)習在潛移默化中吸收。如xx一小的“課堂教學(xué)獎勵卡片制”等。
4、教研多樣，實(shí)踐到位
所查4所學(xué)校在認真落實(shí)常規教學(xué)的同時(shí)，“一人講多人評”、“一人說(shuō)大家議”、“一課兩上”和“沙龍式集體備課”等各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展也形式多樣，扎實(shí)有效。通過(guò)在新課程指導下，積極地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，不僅為學(xué)校課改工作注入了生機和活力，調動(dòng)了廣大教師參與改革的積極性，而且改變了傳統的教學(xué)模式，提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。同時(shí)，通過(guò)積極開(kāi)展校際間的活動(dòng)交流，相互取長(cháng)補短，實(shí)現合作分享、共同進(jìn)步。此外，值得特別指出的是，各校在活動(dòng)材料、文字記錄方面不僅內容豐富，而且整理系統，分門(mén)別類(lèi)，歸檔建制，體現出了科學(xué)的管理理念和操作方式，應予肯定和學(xué)習。
二、意見(jiàn)與建議
1、以人為本，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的細節問(wèn)題
此次檢查，整體感覺(jué)xx縣常規教學(xué)各個(gè)方面的工作是比較認真和扎實(shí)的，但是，在一些細小環(huán)節上，出現的不足與差距，還需引起足夠的重視。如在教后記和反思性案例的書(shū)寫(xiě)上，部分教師還不能做到每節都有，而且所寫(xiě)內容的質(zhì)量也參差不齊，有的內容空洞、反思膚淺，有的敷衍了事、應付檢查。這樣的問(wèn)題，雖只是細小環(huán)節上的瑕疵，但是卻反映出了部分教師的懈怠工作態(tài)度和不思進(jìn)取的價(jià)值取向，應予特別重視。
2、以教學(xué)為本，關(guān)注常規教學(xué)的效率效益
此次所聽(tīng)30節課中，優(yōu)質(zhì)課與合格課占絕大多數，反映出了xx縣課堂教學(xué)改革的不錯成效，但是，從整體上而言，感覺(jué)課堂
中老師還是講得多，單向傳授與被動(dòng)接受的痕跡依然較為明顯，一些交流合作的學(xué)習活動(dòng)往往只表現在課堂表面，并未發(fā)揮出真正合作探究的實(shí)效，有貌合神離之感。所以，在課堂教學(xué)方面還希望能予以必要的加強和改進(jìn)。
3、以質(zhì)量為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
此次檢查，xx縣新建成的青少年活動(dòng)中心給人留下了很深的印象。良好的基礎設施、完備的師資隊伍、科學(xué)的管理方式，為全縣學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展提供了廣闊的活動(dòng)場(chǎng)所與空間，希望能夠充分發(fā)揮活動(dòng)中心的綜合優(yōu)勢和育人功能，真正做到提高成績(jì)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，問(wèn)卷調查中，仍有15%左右的學(xué)生反映在校時(shí)間較長(cháng)及作業(yè)負擔較重，希望能夠認真予以關(guān)注解決。
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