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綠色社區創(chuàng )建開(kāi)展情況匯報
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？下面是小編收集整理的綠色社區創(chuàng )建開(kāi)展情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色社區創(chuàng )建開(kāi)展情況匯報1
一、學(xué)校概況
建院附中位于北京市朝陽(yáng)區東部管莊地區，2001年由北京市第119中學(xué)東校、楊閘中學(xué)、管莊二中3所中學(xué)合并成立，是普通公立完全中學(xué)，現有教學(xué)班35個(gè)，師生1200余人。
從2004年開(kāi)始，學(xué)校參加了北京教育科學(xué)研究院組織的環(huán)境人口與可持續發(fā)展(EPD)教育項目，成為項目成員學(xué)校。2005年正式成為可持續發(fā)展教育（ESD）項目實(shí)驗校。隨后，根據《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的精神以及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校逐漸明確了以開(kāi)展生態(tài)文明教育為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調可持續發(fā)展的辦學(xué)理念。
多年來(lái),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展生態(tài)文明教育促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。從創(chuàng )建綠色學(xué)校、進(jìn)行可持續發(fā)展教育實(shí)驗研究到開(kāi)展“節約型學(xué)�！苯ㄔO活動(dòng)，建院附中的校園建設不斷朝著(zhù)“綠色”“生態(tài)”“環(huán)�！钡哪繕丝拷�。20xx年，學(xué)校被國家林業(yè)局、教育部、團中央三部委聯(lián)合授予“國家生態(tài)文明教育基地”榮譽(yù)稱(chēng)號，是全國唯一獲此殊榮的中學(xué)。20xx年學(xué)校獲得由世界自然基金會(huì )、人民教育出版社、北京師范大學(xué)共同頒發(fā)的“青少年愛(ài)水行動(dòng)”最佳項目學(xué)校獎；同年,還獲得由聯(lián)合國教科文組織、中國可持續發(fā)展教育項目組頒發(fā)的“節能減排與可持續發(fā)展學(xué)校―社會(huì )行動(dòng)項目示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。
二、創(chuàng )建“節約型（綠色）學(xué)�！钡脑瓌t
1.整體發(fā)展原則
學(xué)校在現有管理體系的基礎上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、學(xué)生管理、團隊活動(dòng)管理、后勤管理，融入環(huán)境保護、勤儉節約與可持續發(fā)展的思想。在創(chuàng )建節約型（綠色）學(xué)校的過(guò)程中通過(guò)制定計劃、建立機構、組織培訓、提高資源使用效率和效益等環(huán)節，科學(xué)系統地推動(dòng)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展作出貢獻。
2.共同參與原則
節約型（綠色）學(xué)校的建設涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，需要依靠全體師生的共同努力。學(xué)校的干部、教師及學(xué)生根據自己的職責共同參與，為推動(dòng)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮各自的作用。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、社區、媒體、政府機構等人員的有效參與，切實(shí)推動(dòng)節約型（綠色）學(xué)校的建設工作。
3.循序漸進(jìn)原則
在創(chuàng )建“節約型（綠色）學(xué)�！边^(guò)程中，特別是在環(huán)境建設和開(kāi)展教育活動(dòng)方面，依據本校的現實(shí)條件和基礎，開(kāi)展切實(shí)可行的創(chuàng )建活動(dòng)，在創(chuàng )建中探索，在創(chuàng )建中提高。
4.育人為本原則
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，創(chuàng )建節約型學(xué)校也要遵循育人為本的原則。緊緊圍繞生態(tài)學(xué)校的建設，將培養學(xué)生的節約意識和習慣作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容之一，在學(xué)生的學(xué)習和生活中進(jìn)行節約教育和宣傳，培養具有節約意識和能力的新型公民，滿(mǎn)足節約型社會(huì )對人才的需求，促進(jìn)家庭和社區節能減排活動(dòng)的開(kāi)展。
5.因地制宜原則
根據學(xué)校自身條件，有效利用人力、物力和財力，揚長(cháng)避短，因地制宜，突出特色，發(fā)揮師生智慧，充分體現活動(dòng)和參與方式的多樣性，創(chuàng )造性地開(kāi)展節約型學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)。
6.效率優(yōu)先原則
將循環(huán)經(jīng)濟理念貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理、總務(wù)等各領(lǐng)域、各環(huán)節，建立健全學(xué)校的資源循環(huán)利用系統，在節能、節水、節電、節材、節糧等工作中，科學(xué)設計，節約成本，提高利用效率，爭取以最少的資源代價(jià)，發(fā)揮最大使用效率和效益。
三、構建節約型(綠色)校園的實(shí)踐與探索
節約資源與保護環(huán)境是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、實(shí)現社會(huì )、經(jīng)濟可持續發(fā)展、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重大舉措。我們深知生態(tài)文明建設是一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要全社會(huì )通力協(xié)作和持續推進(jìn)，需要若干代人的不斷努力。我們的廣大中小學(xué)生作為祖國未來(lái)的建設者和接班人，承載著(zhù)國家的未來(lái)和民族的希望，加強生態(tài)文明教育，提高中小學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，既是當前加強生態(tài)文明建設，全面建設小康社會(huì )的現實(shí)需要，也是持續推進(jìn)生態(tài)文明建設，實(shí)現未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的必然要求。當前，許多孩子生態(tài)環(huán)保意識、節約意識比較淡薄，節約習慣尚未養成，因此，讓更多的孩子參與節約型學(xué)校建設，這對于節約型社會(huì )的構建及保護人類(lèi)共同家園具有十分重要的意義，作為國家生態(tài)文明教育基地，構建節約型（綠色）校園，我們責無(wú)旁貸，我們身體力行。
在幾年的創(chuàng )建過(guò)程中，我校認真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰略部署，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設，緊緊圍繞充分激發(fā)學(xué)生“積極參與、共同創(chuàng )造”的熱情，注重“實(shí)踐性、開(kāi)放性、主動(dòng)性、過(guò)程性、研究性”，引導學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗，注重學(xué)生的養成教育和綜合素質(zhì)及能力的提高，并取得了豐碩的成果。
1.從管理入手
(1)成立管理組織，加強創(chuàng )建力度。生態(tài)文明教育是學(xué)校探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，創(chuàng )建生態(tài)學(xué)校是學(xué)校參與全社會(huì )環(huán)境保護與可持續發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標志。學(xué)校將生態(tài)文明教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，成立了以校長(cháng)、書(shū)記任組長(cháng)，學(xué)校中層以上干部參與的特色建設暨創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，成立了由德育處、團委、總務(wù)處、教學(xué)處等牽頭組成的宣傳與教育、環(huán)境與設施等具體的工作保障小組，做到創(chuàng )建工作有計劃、有目標、出成效。
(2)制度創(chuàng )新。節約型社會(huì )背景下的節約型校園建設內涵豐富、意義重大。它不只局限于一時(shí)一事，而是涉及學(xué)校的方方面面，貫穿于辦學(xué)的全過(guò)程，在創(chuàng )建節約型校園的過(guò)程中，學(xué)校對管理制度進(jìn)行了創(chuàng )新，補充完善了能源與物資的使用管理制度、資源與能源的統計公示等節約管理制度；對原有的舊制度認真修改、科學(xué)完善，既簡(jiǎn)化程序、提高效率，又降低資源的消耗，避免了傳統制度在執行過(guò)程中可能產(chǎn)生的制度性浪費。同時(shí)，從學(xué)校行政管理上把好教育經(jīng)費的預算關(guān)、使用關(guān)和學(xué)校資產(chǎn)的管理關(guān)。
(3)關(guān)注細節。建設節約型校園是一項大工程，但更要從細小處入手，要把節約資源意識滲透至校園生活中的每一個(gè)細節，發(fā)揮每一位師生員工的積極性，想點(diǎn)子、謀方法，為建設節約型校園獻計獻策。要增強師生員工的憂(yōu)患意識和節約意識，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭：下班只關(guān)電腦主機而不關(guān)顯示器、打印機；大白天光照條件很好的情況下仍然開(kāi)燈；門(mén)窗大開(kāi)開(kāi)空調或空調溫度設置過(guò)低等現象。建設節約型校園，首先要在全校樹(shù)立勤儉辦學(xué)思想和節約觀(guān)念。要大力倡導節約是美德、節約是智慧、節約是品質(zhì)、節約是責任的觀(guān)念，提高師生員工對節約的認同感，增強節約的責任感、光榮感，使廣大師生員工樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、適度消費觀(guān)與正確價(jià)值觀(guān)，養成節約的習慣，形成節約的風(fēng)尚，自覺(jué)投入到節約的行列之中。如，電器在不使用時(shí)應關(guān)閉電源以減少能耗；教室、辦公室、樓道等場(chǎng)所除了照明、多媒體上課、電腦等正常用電外，嚴禁使用大功率生活電器等；要加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅決避免長(cháng)流水現象的發(fā)生。
(4)推行無(wú)紙化辦公。學(xué)校是用紙的大戶(hù)，在學(xué)校校園網(wǎng)全面開(kāi)通的情況下，為促進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了研發(fā)小組，根據學(xué)校管理各方面的需要，開(kāi)發(fā)適合本校的管理軟件，相繼推出了即時(shí)通訊系統、成績(jì)管理系統、低值易耗品管理系統、電腦報修系統等一系列網(wǎng)上辦公的軟件，大大提高了學(xué)校管理的`工作效率。最近，學(xué)校又引入了網(wǎng)上協(xié)同辦公系統，大大提高了辦公效率，節約了辦公成本。同時(shí)，我們倡導打印紙雙面用，有效提高了紙張的使用效能。
2.從育德入手
(1)傳統美德教育。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我們民族世代相傳的精神財富。在五千年文明發(fā)展的歷程中，中華民族長(cháng)期與自然共存，保護資源，崇尚節儉，反對奢侈，積累了豐富的節儉思想和經(jīng)驗。在中國的歷史長(cháng)河中，凡是有成就的政治家、科學(xué)家、文學(xué)家等無(wú)不倡導和身體力行儉樸的生活。勤儉節約精神在我們老一代革命家的身上也得到了集中的體現。這種勤勞儉樸的民族傳統和革命精神是學(xué)校德育工作的寶貴資源和重要內容，我們要通過(guò)大力弘揚這種傳統精神，讓勤儉的美德在當代青少年身上得到發(fā)揚光大。
(2)價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)教育。當前社會(huì )中出現的大量奢侈浪費的現象和風(fēng)氣，已經(jīng)影響到校園內，現代學(xué)生追求名牌、追求享受，過(guò)度消費、超前消費的現象已是屢見(jiàn)不鮮，學(xué)校德育要主動(dòng)承擔起對學(xué)生進(jìn)行消費教育的職責，教育學(xué)生樹(shù)立合理的消費觀(guān)念，形成正確的消費行為，我們要通過(guò)各種手段幫助學(xué)生改變不良的消費習慣，使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價(jià)值取向。
3.從活動(dòng)入手
(1)積極營(yíng)造節約的校園文化氛圍。建設節約型社會(huì )需要建設節約型校園。校園文化氛圍和心理環(huán)境對青少年學(xué)生行為習慣的影響是最直接、最深遠的。為此，學(xué)校領(lǐng)導和教師要率先垂范，厲行節約，時(shí)時(shí)處處精打細算，上上下下勤儉節約，徹底杜絕學(xué)校管理中的一切資源浪費現象，使同學(xué)們都能夠充分利用有效資源，使學(xué)校真正成為學(xué)生成長(cháng)的沃土。同時(shí)，我們充分運用學(xué)校德育的各種資源條件，讓節約的宣傳教育滲透到學(xué)生的課堂、食堂以及校園的各個(gè)角落，使浪費資源的行為在校園內處處受到警示。我們在校園的突出位置布置宣傳展板，從多角度給學(xué)生以視覺(jué)沖擊。我們的操場(chǎng)邊，甬路旁，樓道中，教室里，定期更換不同的宣傳環(huán)保、節約、綠色、可持續發(fā)展理念的內容，讓節約、環(huán)保、生態(tài)的理念滲透于每一個(gè)學(xué)生的心中。我們面向師生征集“打造無(wú)浪費校園”的校園標語(yǔ)；組織學(xué)生制作節水、愛(ài)米手抄報，張貼在校園各個(gè)角落；設置分類(lèi)垃圾箱，在學(xué)生中開(kāi)展廢棄材料制做環(huán)保紙簍、布袋等廢品回收、再利用實(shí)踐活動(dòng)；廢舊光盤(pán)換樹(shù)苗等活動(dòng)，積極營(yíng)造一種“我節約，我光榮”的濃厚校園文化氛圍。我們還通過(guò)宣傳表彰師生中勤儉節約的先進(jìn)事跡，批評揭露各種不良消費和浪費資源的現象。
(2)教育效果的展現不是一時(shí)的，而是貫穿于學(xué)生一生的。多彩的校園文化活動(dòng)，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(cháng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為國家生態(tài)文明教育基地，我們始終圍繞生態(tài)、環(huán)保、節約、可持續等理念設計和開(kāi)展了一系列活動(dòng)。比如：在開(kāi)展“我愛(ài)我家――綠色班級文化評比活動(dòng)”中，我們提倡班級環(huán)境的布置要勤儉節約，既要體現班級特色，又要防止出現鋪張浪費的現象。能節約的就要節約，能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手，即花小錢(qián)辦大事。這不僅是創(chuàng )建節約型學(xué)校的需要，而其本身也是對師生進(jìn)行再教育的過(guò)程。
(3)作為ESD可持續發(fā)展實(shí)驗學(xué)校，我們緊緊依托“青少年愛(ài)水行動(dòng)項目” 這一研究課題，探索在中小學(xué)開(kāi)展可持續發(fā)展教育的有效模式�！肮潯弊窒盗谢顒�(dòng)，指在不同的年級分別開(kāi)展“節水、節電、節能、節糧、節物”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們引導學(xué)生“愛(ài)生命、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國家”。從舉辦“節水、惜水”主題班會(huì )，引導學(xué)生設計家庭節水方案，到開(kāi)展“節能減排”漫畫(huà)比賽；從鼓勵學(xué)生深入社區調研節電情況，到舉辦“環(huán)保小論壇”；從組織畢業(yè)年級捐贈參考資料和教科書(shū)，到將畢業(yè)生的校服洗干凈捐給內蒙古扎賚特旗圖牧吉中學(xué)；從節約每粒糧食的“愛(ài)米行動(dòng)”到“共同承諾，節約糧食我簽名”活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生能從身邊的事情做起，讓他們體驗到自身能為社會(huì )所作的貢獻，讓他們意識到學(xué)習的重要、生命的意義、集體的力量、學(xué)校發(fā)展對自身發(fā)展的推動(dòng)以及國家的需要。目前簽名活動(dòng)已在一屆又一屆新生中傳遞和延伸，校內影響不斷擴大，不少家庭也加入到我們愛(ài)米行列中來(lái)。我們希望，通過(guò)這樣的活動(dòng)，能喚醒更多人珍愛(ài)糧食的意識，將“愛(ài)米”行動(dòng)帶出校園，走向社會(huì )。
(4)創(chuàng )新學(xué)校的常規活動(dòng)，實(shí)踐生態(tài)教育活動(dòng)。
在舉辦開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我們以生態(tài)教育為主線(xiàn)，以師生對話(huà)的形式，別出心裁拉開(kāi)序幕。在典禮上，有“通惠河采風(fēng)”生態(tài)小組活動(dòng)小品展示，有師生共同為生態(tài)校祈愿、簽名承諾，有學(xué)生生態(tài)手工作品展示，有綠色生命接力啟動(dòng)等環(huán)節,使在場(chǎng)嘉賓和師生觸動(dòng)很大。在舉辦“科技節”時(shí),我們舉辦成了解節能環(huán)保最新成果的課堂,成為學(xué)生為學(xué)校改擴建工程――建“綠色學(xué)�！背鲋\劃策的載體。
在“藝術(shù)節”上，學(xué)校蘭圃文學(xué)社，進(jìn)行歷史名劇、校園劇、課本劇展演。學(xué)生們用自己的觀(guān)察視角，倡導尊重自然、熱愛(ài)自然、認知自然、善待自然的環(huán)境保護意識，弘揚人與自然和諧相處的核心價(jià)值觀(guān)和與保護生態(tài)相適應的消費觀(guān)等。
構建以生態(tài)文明教育為主題的國旗下系列講話(huà)。利用每周一升旗儀式上向國旗獻詞的時(shí)間，形成了保護綠色環(huán)境、塑造良好品格的系列獻詞。如：《綠色，地球的顏色》《讓世界充滿(mǎn)綠》《勤儉節約 從我做起》《人人種上一棵樹(shù)》《珍愛(ài)生命之水》《天天都是環(huán)境日》《珍愛(ài)生命，注意安全》《用超越開(kāi)啟春天的旋律》《誠信，從我做起》《凈化語(yǔ)言，美化校園》《春的播種 夏的耕耘 秋的收獲》等，利用莊嚴肅穆的升旗儀式，向全校師生傳遞生態(tài)文明理念，發(fā)出建設生態(tài)文明校園、建設和諧社會(huì )的倡議，鼓勵同學(xué)們將行動(dòng)落實(shí)到平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，落實(shí)到節約一滴水一張紙，落實(shí)到文明語(yǔ)言、儀容儀表，落實(shí)到關(guān)愛(ài)一棵小樹(shù)、一棵小草……
(5)利用好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日等節日契機開(kāi)展主題教育活動(dòng)和學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把節約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類(lèi)的教育教學(xué)中，培養學(xué)生的節約意識。
(6)保護生態(tài)環(huán)境，倡導低碳生活，率先創(chuàng )建“建院附中碳匯科普林”，成立了“天之藍”“地之綠”“水之清”等小隊，開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)踐行碳匯林行動(dòng)。
全校師生響應世界自然基金會(huì )的倡議，參加了“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，大家熄滅電燈，切斷電源，以實(shí)際行動(dòng)保護生態(tài)環(huán)境。學(xué)生打著(zhù)“消除碳足跡 參與碳補償”的宣傳標語(yǔ)走上街頭，走向奧運場(chǎng)館，吸引眾多行人加入到了保護環(huán)境的行列中。
4.從課程入手
積極開(kāi)發(fā)校本課程，使生態(tài)教育活動(dòng)固定化、系列化。例如：《通惠河采風(fēng)》是歷史組教師開(kāi)發(fā)的一門(mén)注重活動(dòng)探究體驗的校本課程，在高二年級實(shí)施。學(xué)生利用身邊的資源，將學(xué)科知識融入到研究性學(xué)習中，學(xué)生在活動(dòng)中要采集水樣，采訪(fǎng)居民，參觀(guān)古建筑，了解污水處理等，既提高了學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，又提升了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
由生物組教師組織研發(fā)的碳匯科普項目,是在整個(gè)世界關(guān)注全球變暖的大背景下開(kāi)始實(shí)施的。各國強調的低碳經(jīng)濟本質(zhì)上是一種生活方式，是一種必須從娃娃抓起的養成教育的培育。作為“國家生態(tài)文明教育基地”,生物組的教師們正積極依托在常營(yíng)公園內建立的“建院附中碳匯科普林基地”,向學(xué)生和社會(huì )宣傳推廣碳匯理念，積極踐行社會(huì )責任，大力倡導“從自己做起，從現在做起，從小事做起”的理念和行動(dòng)，鏈接家庭、社區和社會(huì )“小手拉大手”，對社會(huì )起到了示范作用�！疤紖R科普林”建設工作將作為一個(gè)長(cháng)期的、固定的教育環(huán)節一直堅持下去，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生積極參與林業(yè)碳匯工作的熱情，從而進(jìn)一步豐富校園生態(tài)文明教育內容。
作為北京市節能減排示范學(xué)校，我們組織學(xué)生積極參與聯(lián)合國教科文組織中國可持續發(fā)展教育全國工作委員會(huì )“留住一桶水”項目活動(dòng)，并獲得“全國社區水資源優(yōu)化使用方案――勇于創(chuàng )新獎”和“優(yōu)秀創(chuàng )新小分隊”稱(chēng)號。政治教研組把“留住一桶水”項目活動(dòng)作為一個(gè)實(shí)踐探究的課程在初二年級全面展開(kāi)。
地理教研組更是在此基礎上站在課程建設的角度，從水土保持、水土流失、北京的水文化、水資源的匱乏等方面，審視各種文化資源的課程價(jià)值，精心選擇，系統設計，使之成為宣傳水土保持的校本課程。目前，《保護生命之水 建設綠色北京》校本教材已由全國少兒出版社出版。以“保護生命之水，建設綠色北京”為主題的節水五進(jìn)行動(dòng)――走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、走進(jìn)園區、走進(jìn)社區也隨之展開(kāi)。
5.從未來(lái)規劃入手
20xx年朝陽(yáng)教委投資2億元，正在把我們學(xué)校打造成東部地區最具規模的現代化學(xué)校。作為國家首批命名的“國家生態(tài)文明教育基地”，我們將抓住學(xué)校改造的契機，依據《綠色建筑評價(jià)標準》的三星級要求和北京市教委制定的《節約型學(xué)校建設的標準（試行）》，充分貫徹“節地、節能、節水、節材、環(huán)�！钡脑瓌t，設計建設北京市首座生態(tài)教學(xué)樓。
針對建院附中用地面積不足的問(wèn)題，該工程在保證適宜的環(huán)境質(zhì)量的前提下,開(kāi)發(fā)地下空間作為地下體育場(chǎng)館，以提高土地利用率，解決了室外場(chǎng)地嚴重不足的問(wèn)題，做到了“小地辦大事”。在節能方面，采用風(fēng)能及太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統發(fā)電作為學(xué)校用電的主要部分，同時(shí)利用市電作為輔助電源。在節水方面，采用高級氧化和絮凝過(guò)濾單元深度處理，將廢水回收利用，實(shí)現水資源的循環(huán)利用。同時(shí),雨水利用工程設計與校園綠化設計、景觀(guān)設計、生態(tài)建設充分結合。校園內綠地、道路雨水以滲透為主,屋面雨水以回收為主,主干道雨水排入路旁綠地或滲溝滲透。在節材方面,建筑結構材料合理采用高性能混凝土、高強度鋼。將建筑施工、舊建筑拆除和場(chǎng)地清理時(shí)產(chǎn)生的固體廢棄物分類(lèi)處理，并將其中可再利用材料、可再循環(huán)材料回收和再利用。在設計選材時(shí)考慮使用材料的可再循環(huán)使用性能。
在改擴建過(guò)程中,充分考慮環(huán)境保護,校內綠地及屋頂綠化按生態(tài)效應種植，形成群落。垃圾嚴格分類(lèi),不可再利用的垃圾,經(jīng)由最先進(jìn)的懸浮燃燒爐潔凈處理,余熱再利用。這些裝置的使用，將大大節約水資源、電能源等，大大提高資源利用效率。
四、我們的成績(jì)
1.20xx年學(xué)校獲得教育部、、國家林業(yè)局三部委聯(lián)合授予的“國家生態(tài)文明教育基地”榮譽(yù)稱(chēng)號
2.20xx年學(xué)校獲得由世界自然基金會(huì )、人民教育出版社、北京師范大學(xué)共同頒發(fā)的“青少年愛(ài)水行動(dòng)”最佳項目學(xué)校獎
3.20xx年獲得由聯(lián)合國教科文組織、中國可持續發(fā)展教育項目組頒發(fā)的“節能減排與可持續發(fā)展學(xué)校―社會(huì )行動(dòng)項目示范學(xué)�！狈Q(chēng)號
4.2009年學(xué)校在北京市構建節約型學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )上做經(jīng)驗介紹
5.2009年“留住一桶水”活動(dòng)方案獲得北京市教委、北京環(huán)境保護基金會(huì )、北京教育科學(xué)研究院可持續發(fā)展教育研究中心、可口可樂(lè )飲料上海有限公司聯(lián)合授予的“全國社區水資源優(yōu)化使用方案勇于創(chuàng )新獎”
6.學(xué)生節能減排宣傳小分隊被中國青年豐田環(huán)境保護組委會(huì )、聯(lián)合國教科文組織中國可持續發(fā)展教育（ESD）項目全國工作委員會(huì )秘書(shū)處、節能減排與可持續發(fā)展學(xué)校――社會(huì )行動(dòng)項目全國組委會(huì )評為“優(yōu)秀創(chuàng )新小分隊”
7.多名教師多篇有關(guān)生態(tài)建設方面的論文和案例獲獎
8.2010年3月7日和9日，分別有兩批參加全國政協(xié)十一屆三中全會(huì )的全國政協(xié)委員，利用會(huì )議的休息時(shí)間，專(zhuān)程來(lái)到建院附中，調研座談學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施和生態(tài)文明特色教育情況。隨行的還有《北京日報》《中國教育報》等媒體記者及華夏小記者團的4名小記者
9.2010年3月18日中央電視臺《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了學(xué)校的校長(cháng)和書(shū)記，并報導了建院附中生態(tài)文明教育的事跡
10.《人民政協(xié)》雜志連續4期對學(xué)校生態(tài)校園的創(chuàng )建進(jìn)行了報道
綠色社區創(chuàng )建開(kāi)展情況匯報2
一、責任目標
今冬明春，市委、市政府下達給我區植樹(shù)造林任務(wù)11298畝。其中：非規劃林地造林為5500畝。
我區非規劃林地造林計劃為6257畝，其中建成區道路綠化、收貯地塊綠化、開(kāi)發(fā)區綠化、公園綠地、校園綠化、綠色軍營(yíng)、綠色鄉鎮（村莊）等非規劃林地造林以及結合“四綠”工程建設，任務(wù)量為6137畝，總計6257畝。
二、責任分工(具體任務(wù)分解見(jiàn)附件)
1、區建設局負責牽頭協(xié)調非規劃林地建設的各相關(guān)部門(mén)，對各責任單位落實(shí)情況的跟蹤和數據的報送；負責建成區道路、公園、社區造林綠化，造林面積409畝。由區建設局委托市政公用公司負責實(shí)施；
2、國投集團負責苗木儲備計劃的采購工作，由區建設局和農林水利局提供技術(shù)指導；負責除區建設局、區公路分局、區交通局、火炬開(kāi)發(fā)區、下潭尾濕地公園外的已確定實(shí)施業(yè)主的林地造林任務(wù)。造林面積1880畝；
3、農林水利局牽頭各鎮（街）組織開(kāi)展“綠色村莊”創(chuàng )建工作，指導不宜耕作的坡耕地造林。造林面積720畝，含下潭尾濕地公園120畝紅樹(shù)林；
4、火炬管委會(huì )負責火炬產(chǎn)業(yè)園區造林綠化的.改造提升和新增造林綠化，造林面積1000畝；
5、公路局負責公路、道路綠地的造林綠化任務(wù)，造林面積1502畝；
6、教文體局負責校園綠化。造林面積401畝；
7、經(jīng)貿（交通）局負責對接高鐵、高速公路和區級工業(yè)園區內廠(chǎng)區造林綠化，造林面積260畝；
8、民政局負責仙境陵園和軍營(yíng)綠化，造林面積85畝。
9、各鎮（街）具體負責轄區內造林綠化項目任務(wù)的實(shí)施。具體任務(wù)要結合綠色鄉鎮和綠色村莊，開(kāi)展植樹(shù)造林工作。造林面積為：720畝，其中0畝，店100畝，270畝（其中120畝為下濕地公園），新圩150畝，內厝150畝。
三、完成時(shí)限
�。ㄒ唬┲矘�(shù)造林時(shí)限：植樹(shù)造林季節性很強，要抓緊落實(shí)林地、落實(shí)苗木、落實(shí)資金，確保年月底前完成春季造林的林地準備。月中旬完成造林方案設計。月前完成苗木采購方案，基本完成苗木招投標計劃采購量的70%。3月挖穴、下基肥，4月初開(kāi)始種植林木，4月底前要基本完成造林綠化任務(wù)。
�。ǘz查驗收時(shí)間
各縣（市、區）在年11月10日前組織力量對每個(gè)造林小班地塊逐片開(kāi)展自查驗收，填寫(xiě)自查驗收一覽表、匯總表，在此基礎上做好成果分類(lèi)統計匯總后，認真編寫(xiě)自查驗收報告材料，于年11月20日前上報設區市林業(yè)局匯總。各設區市林業(yè)局審核匯總后，于年11月25日前上報省林業(yè)廳。
省林業(yè)廳根據各地自查上報的數據，于年12月開(kāi)展成果驗收，以縣（市、區）為單位，每個(gè)縣（市、區）抽取30%以上鄉鎮（場(chǎng)）個(gè)數進(jìn)行檢查。
四、植樹(shù)造林標準要求
根據省造林標準要求，非規劃林地造林標準如下：苗木要選用胸徑5cm以上的景觀(guān)樹(shù)種大苗；要在非林業(yè)用地上進(jìn)行塊狀造林（≥1畝以上）、帶狀造林（林帶必須≥2行且行距≤4米，連續面積≥1畝），當年成活率≥85%的造林面積（塊狀造林1畝以下、帶狀造林2行以下且連續面積1畝以下及其他零散的造林，不列入本次檢查驗收范圍）。
在原有林帶或片林，對缺株或死株進(jìn)行補種，補植的比例應達到60%以上，補植后的株行距達到4m*4m（冠幅較小的樹(shù)種）或4m*5m（冠幅較大的樹(shù)種）。
按照這一標準，新建的片林每畝應達到42株以上，改造的建成造林地每畝應達到35株以上。
五、造林實(shí)施要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各責任單位要成立造林領(lǐng)導小組，要嚴格按照職責分工，逐項抓緊落實(shí)。各鎮（街）場(chǎng)主要領(lǐng)導要親自抓，加強組織領(lǐng)導，加大資金投入。各責任單位應由專(zhuān)人負責，將任務(wù)目標層層分解，并制定詳細方案，建立分工明確、體系完整的工作體系。
�。ǘ┘哟髤f(xié)調力度
要做好協(xié)調工作，確保下潭尾濕地公園、市土總收貯地塊、高鐵高速兩側綠地及邊角地塊、美上路綠色走廊、大學(xué)（校區）等植樹(shù)造林工作的開(kāi)展；做好廠(chǎng)區協(xié)調工作，鼓勵廠(chǎng)區綠化的提升，大力開(kāi)展植樹(shù)造林。
�。ㄈ┘涌炻鋵�(shí)前期工作
各責任單位要加快植樹(shù)造林前期工作，盡快落實(shí)植樹(shù)造林地塊，制定植樹(shù)造林實(shí)施方案，要倒排植樹(shù)造林工作進(jìn)度計劃。相關(guān)部門(mén)要為植樹(shù)造林工作開(kāi)通“綠色通道”，要盡量減化手續。
�。ㄋ模┕膭钌鐣�(huì )力量造林
創(chuàng )新義務(wù)植樹(shù)的方式，大力開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和林地綠地認建認養活動(dòng)，落實(shí)義務(wù)植樹(shù)屬地管理，提高義務(wù)植樹(shù)的盡責率。創(chuàng )新社會(huì )造林的激勵機制，充分調動(dòng)社會(huì )各界興林的積極性。
�。ㄎ澹┙⑿畔笏椭贫�
根據省、市政府的要求，建立每周一報制度。區造林綠化領(lǐng)導小組每周要召開(kāi)工作例會(huì )，由各責任單位匯報造林工作落實(shí)情況及進(jìn)度；各責任單位要制定造林進(jìn)度計劃時(shí)間表，要明確信息報送責任人，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員作為信息報送員，對苗木采購進(jìn)度、林地準備和造林進(jìn)展情況實(shí)行每周信息報送制度。
綠色社區創(chuàng )建開(kāi)展情況匯報3
對照《國家園林城市標準》，找出我市在創(chuàng )園工作中存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，制定切實(shí)有效的對策和措施，本著(zhù)“抓重點(diǎn)、促整改、求實(shí)效”的原則，集中精力解決迎檢工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固我市園林綠化工作成效，提高園林綠化管理水平，為順利通過(guò)國家園林城市驗收作出積極貢獻。
一、主要任務(wù)
年以來(lái)，市委、市政府決定開(kāi)展創(chuàng )建國家園林城市工作，專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng )建國家園林城市工作指揮部，確立了到年建成國家園林城市的工作目標，目前，距離國家園林城市檢查驗收僅有2個(gè)月左右。主要任務(wù)有以下幾方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建國家園林城市攻堅階段整改工作任務(wù)。為提高我市創(chuàng )建國家園林城市工作整體效果，省住房和城鄉建設廳專(zhuān)門(mén)組織專(zhuān)家兩次對我市園林綠化工作進(jìn)行調研，通過(guò)查資料、看現場(chǎng)，他們對存在的問(wèn)題，提出了針對性的整改建議。
�。ǘ﹦�(chuàng )建國家園林城市攻堅階段相關(guān)部門(mén)任務(wù)。為保障國家園林城市創(chuàng )建工作順利推進(jìn)，根據創(chuàng )建工作實(shí)際需要，對涉及創(chuàng )建的相關(guān)部門(mén)承擔任務(wù)進(jìn)行細化明確，各責任單位對照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，進(jìn)一步完善落實(shí)。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建國家園林城市重點(diǎn)地段景觀(guān)提升工程。按照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，對創(chuàng )園驗收重點(diǎn)地段景觀(guān)工程以及現有綠化實(shí)施“查漏補缺、查死補活、查殘補優(yōu)”，并加強栽后的養護管理。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )建國家園林城市立體彩化任務(wù)。按照“綠化、彩化、香化、美化”的原則，以市區主要公園、道路、廣場(chǎng)增添立體彩化造景為突破口，建設一批花球、花柱、花墻等新靚點(diǎn)，進(jìn)一步提升市區綠化品位與檔次，豐富城市色彩，營(yíng)造景色怡人的`城市景觀(guān)。配置植物以草本花卉為主，按照季節更換花卉，確保國家園林城市驗收效果。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )建國家園林城市設施添置任務(wù)。按照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，查漏補缺，添置擺放到位，并根據季節進(jìn)行草花更換，長(cháng)效管理。
�。﹦�(chuàng )建國家園林城市綠化管養提升及補植完善任務(wù)。各管養責任單位要高度重視市區綠化管養工作，加大綠化管養力度，建立健全長(cháng)效管理機制，轉變“重栽輕管”觀(guān)念，切實(shí)鞏固現有綠化成果。對重點(diǎn)管養地段不低于省一級養護標準；其他地段管養標準不低于省二級管養標準（具體見(jiàn)省綠地管養規范）。對責任區內近幾年來(lái)栽植的苗木，進(jìn)行查死補活、查殘補優(yōu)、查漏補缺，并按照現有苗木同規格、同品種及時(shí)補植到位。
二、工作措施
�。ㄒ唬┏檎{人員，加強力量。根據創(chuàng )園要求，集中抽調人員，在創(chuàng )園指揮部辦公室成立四個(gè)工作組，集中辦公，攻堅作戰。一是綜合組，由市創(chuàng )建國家園林城市工作指揮部辦公室牽頭，從市園林局、統計局及“四區”園林局各抽調一名文秘人員，重點(diǎn)做好整套申報材料的匯編、校核工作。二是工程技術(shù)組，由市園林局牽頭，從市財政局、建設局、城管局、園林局、“四區”建設局各抽調一名技術(shù)骨干，主要負責排好創(chuàng )園檢查驗收線(xiàn)路，增添綠地配套設施，提高綠化管養水平，協(xié)調創(chuàng )園經(jīng)費及時(shí)撥付，并做好沿線(xiàn)環(huán)境綜合整治工作。三是宣傳組，由市委宣傳部牽頭，從市園林局、日報社、廣電總臺各抽調一名業(yè)務(wù)骨干，負責制定創(chuàng )建宣傳計劃，拍攝、制作多媒體技術(shù)匯報片和城市風(fēng)光畫(huà)冊，保證隨機調查群眾滿(mǎn)意率達標，以及在《中國建設報》等媒體上做專(zhuān)版宣傳。四是督查組，由市政府辦牽頭，從市監察局、城管局、園林局、建設局各抽調一名業(yè)務(wù)骨干，負責督查創(chuàng )建進(jìn)展情況，保證各項工作按序時(shí)進(jìn)度完成。
�。ǘ┱J真準備，迎接檢查。一是抓緊制作完成創(chuàng )園技術(shù)匯報片和城市風(fēng)光畫(huà)冊。二是精心安排創(chuàng )園檢查驗收線(xiàn)路，仔細做好沿線(xiàn)環(huán)境綜合整治和鮮花擺放等氛圍營(yíng)造工作，保證所到之處不失分。三是完善創(chuàng )園基礎材料匯編，全面校稿、核準相關(guān)數據，保證整套材料不出現數據邏輯和語(yǔ)法錯誤。
�。ㄈ⿵娀麄�，擴大影響。加大創(chuàng )園宣傳工作力度，由市委宣傳部牽頭，市廣電總臺、日報社等媒體開(kāi)設專(zhuān)欄，街道社區繪制文化墻，營(yíng)造濃烈氛圍，做到家喻戶(hù)曉，保證隨機調查群眾滿(mǎn)意率達標。做好市外媒體宣傳工作，在《中國建設報》上做專(zhuān)版宣傳。
自創(chuàng )城工作開(kāi)展以來(lái)，xx街道按照市、區統一安排，重點(diǎn)從城市建設、環(huán)境衛生整治、社區創(chuàng )建三個(gè)方面著(zhù)手，集中時(shí)間、人力、物力、財力，深入推進(jìn)文明城市創(chuàng )建活動(dòng)，現將進(jìn)展情況匯報如下：
一、加強輿論導向，營(yíng)造創(chuàng )城氛圍
在城區、社區、企業(yè)、學(xué)校、區屬單位駐地進(jìn)行了全方位的宣傳和發(fā)動(dòng)，于羅四路、羅五路、羅程路、文化路等重要路段和社區的顯著(zhù)位置設立大型公益廣告、噴繪粉刷宣傳標語(yǔ)650余處，張貼創(chuàng )城宣傳畫(huà)200余套，出動(dòng)三臺宣傳車(chē)在城區和各社區間巡回宣傳，制作宣傳磁帶利用社區高音喇叭不間斷播放，大大增強了創(chuàng )城輿論氛圍，提高了群眾知曉率、參與率。向學(xué)校、企業(yè)、社區、市場(chǎng)發(fā)放了以做文明學(xué)生、文明市民、文明職工和文明業(yè)主的有關(guān)宣傳材料、宣傳畫(huà)、手冊6萬(wàn)余份，使創(chuàng )城活動(dòng)達到人人皆知、家喻戶(hù)曉，在全街道掀起了共創(chuàng )文明城市，共享發(fā)展成果的創(chuàng )城熱潮。
二、強化基礎設施建設，推進(jìn)創(chuàng )城深入開(kāi)展
重點(diǎn)打造“八縱十橫”道路網(wǎng)絡(luò )格局，將羅四路、羅五路、羅程路、文化路、文化二路等五條主要道路的改造提升納入街道重點(diǎn)工程。目前已完成硬化及修補路面6萬(wàn)平方米，鋪設人行道板8000平方米，綠化4000平方米，安裝路燈200余盞，其中羅五路安裝路燈40盞，栽植綠化樹(shù)國槐634棵，鋪設路沿石3300米、人行道大理石板5000平方米，打造全天候保潔、全天候保安的高檔商業(yè)一條街。對城區的羅五路、文化路、商業(yè)街、寶泉路、建設街、柳樹(shù)街等六條道路兩側的沿街樓樓體，按照因地制宜、一街一色的原則，進(jìn)行了統一粉刷，與原有建筑物及道路經(jīng)營(yíng)文化相協(xié)調，達到亮化、美化的目的粉刷面積達20余萬(wàn)平方米。
三、加大環(huán)衛整治力度保障創(chuàng )城順利進(jìn)行
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