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怎樣讀懂學(xué)生—心理特級教師的建議讀書(shū)匯報
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編收集整理的怎樣讀懂學(xué)生—心理特級教師的建議讀書(shū)匯報，希望對大家有所幫助。
青春期的孩子正處于人生的轉折期，他們渴望獨立，渴望成長(cháng)，渴望認同，渴望理解。在他們特立獨行的行為背后，有一個(gè)個(gè)屬于他們的內心故事，需要教師和家長(cháng)們去傾聽(tīng)。有一些孩子在這個(gè)時(shí)期，可能其發(fā)展已經(jīng)出現了一些偏差，更需要教師和家長(cháng)發(fā)掘他們的潛能，讓他們回歸正常發(fā)展之路。本書(shū)由專(zhuān)家根據心理咨詢(xún)案例匯編而成，全書(shū)分為四輯，圍繞學(xué)業(yè)、親子溝通、同伴及異性交往、師生關(guān)系等學(xué)生面臨的常見(jiàn)問(wèn)題展開(kāi)，共48個(gè)案例。主要內容有四個(gè)方面：學(xué)業(yè)困惑、成長(cháng)煩惱、親子關(guān)系、心理障礙。
有三個(gè)案例，給我留下了很深刻的印象，把閱讀之后的體會(huì )與大家分享。
一、《"老師，讀書(shū)有什么用？"》
錯綜復雜的家庭糾紛，給小俊的母親帶來(lái)了許多煩惱，在母親的心里，有一種理所應當。小姑幫助嫂嫂找到工作，理所應當幫自己也找一份好工作；婆婆理所應當一碗水端平，公平對待三個(gè)子女；丈夫和兒子理所應當跟自己站在一個(gè)戰壕；理所應當解決幫助那些曾經(jīng)對待自己不公的親人。有太多的狹隘和自私自利，當小俊用所學(xué)知識和道理開(kāi)導母親，不但沒(méi)有得到母親的認可，反而受到母親的責罵，一句不就是多讀了幾年書(shū)嗎？就開(kāi)始教訓家長(cháng)了？"給小俊帶來(lái)嚴重的打擊，質(zhì)疑學(xué)習，并失去學(xué)以致用的成就感，于是厭學(xué)，在網(wǎng)上打游戲，放棄了學(xué)習。最終，還是靠心理老師知識的引導和他學(xué)到知識的作用重新走進(jìn)學(xué)習，并對生活中的人和事情有了新的認識。在他出現心理問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決，這是他人生的一個(gè)轉機。
二、《自認倒霉的男生》
生活中，經(jīng)常有人接連遇到倒霉的事兒，心理學(xué)家認為，接二連三的倒霉事與人的心理狀況有密切 的關(guān)系。其中，應激事件擾亂是一個(gè)重要的因素，當遇到傷害切身利益的事件或突如其來(lái)的危險時(shí)，很多人 都會(huì )出現應激反應。表現為：認識范圍會(huì )變得狹窄，理智分析和判斷力急劇下降，注意力分配和轉移困難，做事容易顛三倒四，甚至呆若木雞等，如果處理不好，會(huì )對之后的事件造成負面影響，因此讓情緒變得更加糟糕，影響以后要 做的事兒，如此就進(jìn)入了一種"倒霉——情緒糟糕——更倒霉——情緒更糟糕"的惡性循環(huán)中。
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都可能會(huì )遇到困難，磨難，甚至災難，但只要堅定生活的信念，明確人生的目標，尋求他人的支持，就一定能獲得自我的成功，我們可以不優(yōu)秀，但我們可以做到良好！
要讀懂學(xué)生，教師不僅需要掌握心理學(xué)知識，提高咨詢(xún)能力，而且需要具備正確的學(xué)生觀(guān)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書(shū)為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。
要讀懂學(xué)生，教師要知道在學(xué)生繁雜的心理問(wèn)題表象下，實(shí)際存在的問(wèn)題可分為三類(lèi)：一般情緒問(wèn)題、有偏差的行為障礙和嚴重的心理疾病。
要讀懂學(xué)生，教師要了解學(xué)生的心理問(wèn)題，不僅有自身的品質(zhì)與行為原因，也有成長(cháng)環(huán)境和家庭教養方式的原因。改變學(xué)生，需要從改變親子關(guān)系，改善師生關(guān)系入手，在提升個(gè)體心理品質(zhì)的基礎上，做好優(yōu)化個(gè)體生活的環(huán)境的工作。
最后，我要向大家推薦的相關(guān)書(shū)目有畢淑敏的《剝開(kāi)憂(yōu)郁的洋蔥》；原田玲仁的《 每天懂一點(diǎn)性格心理學(xué)》；皮亞杰的《兒童心理學(xué)……
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