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學(xué)校教學(xué)評估匯報
在日常學(xué)習和工作生活中，我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)評估匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教學(xué)評估匯報1
尊敬的各位領(lǐng)導：
首先我代表xx學(xué)區xx學(xué)校全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
近年來(lái)，在XX教委和XX學(xué)區的正確指導下，我校推進(jìn)改革創(chuàng )新，堅持“以學(xué)生為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將我校教學(xué)評估情況向各級領(lǐng)導匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
XX市XX區XX學(xué)區XX學(xué)校位于XX村南部。村里有3970人。學(xué)校占地面積8080平方米，人均占地面積43平方米。建筑面積1580平方米。學(xué)校有六個(gè)教學(xué)班，178名學(xué)生。適齡兒童入學(xué)率達到100，鞏固率達到100。
學(xué)�，F有教師16人，其中本科學(xué)歷10人，小學(xué)高級教師11人，小學(xué)一級教師5人。
二、 學(xué)校特色：
1、新建省級圖書(shū)室一個(gè)、藏書(shū)量11324冊，生均38冊。
2、以“愛(ài)的教育”為主題的校園文化建設初見(jiàn)規模，愛(ài)祖國、孝父母、尊師長(cháng)、講誠信已在每一位師生心中扎下了根。
3.爭取多方資金投入4萬(wàn)元以上，利用暑假新建一所幼兒園，將教學(xué)區與學(xué)生成長(cháng)區分離，成為一所學(xué)校。
三、 學(xué)校管理與教育教學(xué)
學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以更新觀(guān)念為先導，以?xún)?yōu)化管理為基礎，以隊伍建設為重點(diǎn)，近幾年均取得優(yōu)異成績(jì)，各方面工作也獲得上級領(lǐng)導的好評。
我校被教育局授予“窗口學(xué)�！焙汀笆着虒W(xué)科研試點(diǎn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號！
四、評估流程與結果
我們按照《XX區教育體育局義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評價(jià)標準》對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行了綜合評價(jià)。自我評價(jià)得分為90.5分，自我評價(jià)結果達標。
評估的流程為：
1、成立評估領(lǐng)導小組
在具體分工方面，每個(gè)人都履行各自的職責。
2.評價(jià)對象
�。�1）教師評價(jià)
首先依照評估細則，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分；其次教研組長(cháng)負責組織教研組成員根據日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評；學(xué)校根據課堂觀(guān)察，結合常規工作記錄、學(xué)生和家長(cháng)對教師的評價(jià)，最后領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后是召開(kāi)全體教師會(huì )，向教師公布評估結果，同時(shí)對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
目前，我們對教師的.評價(jià)結果如下：優(yōu)秀教師3人，占專(zhuān)任教師人數的25%；優(yōu)秀教師13人，占專(zhuān)任教師人數的75%。
�。�2）學(xué)校教學(xué)評估
首先，教育部根據XX區義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評價(jià)標準，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行逐項打分，了解教師的評價(jià)情況，家長(cháng)和學(xué)生以教師討論和家長(cháng)和學(xué)生問(wèn)卷調查的形式討論教學(xué)工作。
綜合以上情況我們認定學(xué)校教學(xué)評估結果為達標。五、學(xué)校需要改進(jìn)
1.硬件不足。學(xué)校在XX購買(mǎi)的學(xué)生使用的電腦與現有電腦相比太低，其中有幾臺無(wú)法使用。他們需要盡快籌集資金進(jìn)行更換。
2、校園文化建設還需要補充和完善，讓學(xué)校每一堵墻、每一個(gè)櫥窗會(huì )說(shuō)話(huà)，每一幅畫(huà)去教育師生，陶冶師生的情操。
3.教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高，使教師能夠學(xué)習更先進(jìn)的教學(xué)方法，虛心接受兄弟學(xué)校教師在教學(xué)中的優(yōu)勢，使教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平達到更高的水平。
各位領(lǐng)導、衷心希望通過(guò)本次教學(xué)評估工作能給我們留下寶貴的意見(jiàn)，我們相信，問(wèn)題解決的過(guò)程，就是我們不斷進(jìn)步和成長(cháng)的過(guò)程。我們將繼續朝科學(xué)化、精細化管理而努力，我們深知基礎教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節,教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重，加強教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評估為契機,認真分析、反思領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中探索，在創(chuàng )新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志創(chuàng )造我校更加輝煌燦爛的明天！
學(xué)校教學(xué)評估匯報2
xxx初級中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫西岸，xx線(xiàn)東側，鄉政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛星接收室、微機室、電子備課室、實(shí)驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗室、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設施完善的標準化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現代化的教學(xué)設施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，堅持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，全方位強化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持科研先導，質(zhì)量為本，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅持從嚴治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規范�！�、“xx縣教學(xué)常規達標�！�、“xx縣競技體育人才培養基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范�！�、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)�，F將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下：
一、 評估流程及自評結果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進(jìn)基礎教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措，它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導機構建設
學(xué)校領(lǐng)導認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，主管業(yè)務(wù)副校
長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責教學(xué)評估工作統籌安排，制定評估細則，負責對學(xué)校和教師評估報告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評估組負責對教學(xué)評估工作具體實(shí)施和整理、設計，分析評估數據，撰寫(xiě)教學(xué)評估報告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
2、評估對象
�。�1）教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分；其次教研組長(cháng)負責組織教研組成員根據日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評；學(xué)校根據課堂觀(guān)察，結合常規工作記錄、學(xué)生和家長(cháng)對教師的評價(jià)，最后領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì )，向教師公布評估結果，同時(shí)對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評估結果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數的25%，良好人數為45人，占專(zhuān)任教師人數的75%。
�。�2）學(xué)校教學(xué)評估
學(xué)校評估領(lǐng)導小組召開(kāi)全體教師大會(huì )，認真學(xué)習并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；明確縣級教學(xué)評估工作流程，明確評估工作分工；通過(guò)評估領(lǐng)導小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價(jià)的5個(gè)一級指標和22個(gè)二級指標內容，逐條進(jìn)行自我評估。學(xué)校評估結果為：學(xué)校評估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評價(jià)研究13分。
二、評估結果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、管理能力。堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標。為建立規范的學(xué)校管理運行機制，實(shí)現學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實(shí)中做到深、細、嚴、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標準》等多項制度，規范教師的言行，做到依法執教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導班子及部門(mén)負責人督導落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導處組織的學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(cháng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對領(lǐng)導班子的管理與作風(fēng)建設。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì )上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導班子分工和職責。全面實(shí)行工作目標管理責任制，始終堅持領(lǐng)導在一線(xiàn)任教，并深入課堂聽(tīng)、評課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長(cháng)的好評。
4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗室、微機室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設備使用率高，學(xué)生實(shí)驗報告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、考試成績(jì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計劃、總結。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標是“人人成長(cháng)，人人成才”，為充分調動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機結合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵著(zhù)他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(cháng)的喜悅。各項評比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(cháng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫和xxx鄉敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對學(xué)生的素養提高起到了潛移默化、潤物無(wú)聲的良好效果。
�。ǘ�、課程管理
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年
課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級課程。學(xué)校根據學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計劃、總結。同時(shí)開(kāi)設了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時(shí)四落實(shí)。三級課程的有效開(kāi)設，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又擴大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價(jià)實(shí)施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據檢查結果及時(shí)調整教學(xué)計劃。
�。ㄈ�、教學(xué)條件
1、教師隊伍建設�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%，教師學(xué)歷達標率為100%。中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師39人。普通話(huà)達標率100%；教師全部參加繼續教育學(xué)習。
多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師隊伍建設，每學(xué)期都對教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓，再加以教師不斷地學(xué)習與反思，現已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng )新。
2、經(jīng)費保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗器材、計算機及多媒體設施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設備、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。
3、教學(xué)設施。學(xué)�，F有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機室2個(gè)，衛星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室1個(gè)，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標準理化實(shí)驗室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊，電教設備、文體等設施齊全，400米的體育場(chǎng)也達到國家規定的一類(lèi)標準。學(xué)校的各功能室及儀器設備都能充分利用，滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標準》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。
�。ㄋ模�、校本研修
1、研修規劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設。在“以校長(cháng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習制度、聽(tīng)評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩定地開(kāi)展。
3、制度建設。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項制度，以規范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓學(xué)習制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習教學(xué)理論，規定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的`改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴格的教研制度，學(xué)校就不會(huì )有發(fā)展，學(xué)校除常規的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習慣養成的研究》等紛紛立項并順利結題。
�。�、考試與評價(jià)
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標準，結合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jì)測評情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。
2、教師評價(jià)
�。�1）教師評價(jià)制度
教導處根據教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結，教導處根據聽(tīng)、評“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結合教學(xué)常規檢查、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價(jià)。
�。�2）課堂教學(xué)評價(jià)制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評價(jià)表、學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查等形式，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，能否為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、快樂(lè )的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識、輕技能的評價(jià)觀(guān)。
3、學(xué)生評價(jià)
�。�1）評價(jià)方法多元化
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內容豐富的活動(dòng)以展現學(xué)生特長(cháng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節、體育項目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會(huì )，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
�。�2）加強對學(xué)生的監督管理
學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì )，如普法教育、誠信教育、養成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向學(xué)校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強學(xué)困生學(xué)習輔導，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學(xué)生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態(tài)平和，理性地面對成績(jì)，學(xué)會(huì )分析與總結。
5、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長(cháng)，再由學(xué)生家長(cháng)簽字，寫(xiě)出家長(cháng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績(jì)，家長(cháng)均能給予認可。學(xué)期末教師根據教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗、查找差距。
三、評估中發(fā)現的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
�。�1）教學(xué)評價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習，使之更加科學(xué)、更加全面。
�。�2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應注重培養、強化對問(wèn)題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。
�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀(guān)念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì )”而非“會(huì )學(xué)”。
�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。
2、改進(jìn)措施
�。�1）進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。
�。�2）加大校本教研督導力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內研究確定課題，再上報教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導小組督導進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。
�。�3）進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高認識，改進(jìn)教學(xué)。
�。�4）繼續貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是學(xué)困生的成長(cháng)，并召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)和社會(huì )的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jì)也有教訓，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì )，我們將會(huì )以此為契機，繼續努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng )xxx中學(xué)的輝煌！以上是對我校教學(xué)評估工作的點(diǎn)滴匯報，有成績(jì)，也有不足，請各級領(lǐng)導批評指正。
學(xué)校教學(xué)評估匯報3
根據xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，按照認真嚴謹、實(shí)事求是的原則，根據《學(xué)校評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，已完成了自評工作�，F將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)�；厩闆r
xx中學(xué)位于
根據xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，按照認真嚴謹、實(shí)事求是的原則，根據《學(xué)校評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，已完成了自評工作�，F將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)�；厩闆r
xx中學(xué)位于xx市xx大街1290號，占地面積30畝，建筑面積近6000平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗樓各一座，擁有圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗室、儀器室、微機室、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢(xún)室等18個(gè)專(zhuān)業(yè)教室，圖書(shū)資料1.5萬(wàn)冊，計算機120余臺，200米環(huán)形跑道運動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，可滿(mǎn)足學(xué)校體育課和課外活動(dòng)。
學(xué)校創(chuàng )辦于1959年，歷經(jīng)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)、xx職教中心。2007年復名xx中學(xué)，是一所隸屬于xx市xx體教育局的全日制初級中學(xué)。
學(xué)�，F有三個(gè)年級10個(gè)教學(xué)班，近311名學(xué)生。學(xué)校共有教師75名，其中具有中學(xué)高級職稱(chēng)的24人，中學(xué)一級教師職稱(chēng)的48人。具有本科及以上學(xué)歷人數57人，專(zhuān)科學(xué)歷人數18人，學(xué)歷達標率100％。
近兩年來(lái)，我校教師xx獲市級骨干教師稱(chēng)號，xx等三人獲區級骨干教師稱(chēng)號。先后有10人獲省級論文一二三等獎，11人獲省級課件評比一二三等獎，4人獲市級論文一三等獎，xx等2人獲區級“教學(xué)成績(jì)突出個(gè)人”稱(chēng)號，孟曉楠等3人獲區級“中考備考工作突出個(gè)人”稱(chēng)號。
近年來(lái)，學(xué)校獲市區級獎勵五項（區優(yōu)秀黨支部、工會(huì )、運動(dòng)會(huì )隊列二等獎）。xx電視臺、《xx晚報》和xx教育局多次對我校辦學(xué)和開(kāi)展社會(huì )活動(dòng)給予報道。
學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認真總結本校若干年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，結合學(xué)�，F階段的辦學(xué)實(shí)際，以及社會(huì )發(fā)展對學(xué)校教育提出的要求，形成了本校辦學(xué)思想和文化體系。
辦學(xué)思想：為人以德，為學(xué)以恒
辦學(xué)理念：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強校
校訓：尚德、弘毅、篤學(xué)、修睦
政風(fēng)：團結、勤政、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、協(xié)作
學(xué)風(fēng)：勤思、樂(lè )學(xué)、好問(wèn)、篤行
二、籌備階段
1、校領(lǐng)導班子在認真學(xué)習省市區相關(guān)文件的前提下，成立了以校長(cháng)卜秀紅為組長(cháng)的評估領(lǐng)導小組和以主管校長(cháng)為組長(cháng)的評估小組，2、制定了《xx中學(xué)教學(xué)評估實(shí)施方案》、《xx中教師教學(xué)教研常規量化細則表》等相關(guān)評價(jià)標準，召開(kāi)了全體參評教師動(dòng)員大會(huì )，認真學(xué)習了省市區及本校相關(guān)文件，特別是學(xué)校的評估實(shí)施方案細則。
三、評估結果
�。ㄒ唬┙處熢u估結果：
我校48名參評專(zhuān)任教師中優(yōu)秀20人，占總數的41%，良好28人，占總數的59% 。
�。ǘ⿲W(xué)校評估結果
得分：92分，等級：達標。其中：教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評價(jià)研究14分。
四、評估過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)評估：
1、組織參評教師以年級組為單位，在自主、公正、實(shí)事求是的基礎上進(jìn)行自評、互評，并填寫(xiě)教師自評互評表，并予以量化，兩項分別占總評的5%。同時(shí)，要求每位教師評估工作結束后寫(xiě)出個(gè)人評估總結，為今后教育教學(xué)和教科研工作更上一層樓打好堅實(shí)的基礎。
2、組織行政人員深入各班，要求學(xué)生在與家長(cháng)充分交流的前提下，由學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)教師評估表，并予以量化，此項占總評的5%。
3、校評估小組分別就參評教師的教學(xué)能力、教研能力做出評估，填寫(xiě)評估表，并予以量化，兩項分別占總評的50%、30%。
4、在以上三項基礎上，由評估小組按職業(yè)道德5%，自評5%，互評5%，學(xué)生及家長(cháng)評5%，校評80%的比例進(jìn)行總評，得出參評教師的最后總分。
5、最后由學(xué)校評估領(lǐng)導小組依據校正系數，綜合評價(jià)并確定參評教師的最后等級。
6、公示期內參評教師無(wú)任何異議后，評估結果正式生效歸檔。
7、對本學(xué)年教師教學(xué)評估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教學(xué)評估工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
�。ǘ⿲W(xué)校教學(xué)評估
1、學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導小組，小組成員認真學(xué)習了《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價(jià)研究5個(gè)一級指標和22個(gè)二級指標內容，逐條進(jìn)行自我評估，總結已有經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題。
2、由教學(xué)、教研等業(yè)務(wù)部門(mén)依據《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》逐條進(jìn)行自評。
3、召開(kāi)教師代表大會(huì )，由教師對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評估。
4、評估領(lǐng)導小組根據個(gè)方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評估，之后統一評價(jià)結果。
5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評估自我總結報告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評估報告書(shū)》，報送區文體教育局教學(xué)評估辦公室。
五、評估結果分析
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導班子建設，努力構建科學(xué)的管理體系
學(xué)校領(lǐng)導班子（副校長(cháng)以上）共4人，平均年齡46歲，結構合理，年富力強。學(xué)�，F有中層處室8個(gè)，分管學(xué)校的行政、教學(xué)教研、德育、法制、安全、總務(wù)及電教工作。學(xué)校重視加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮每位領(lǐng)導的自身優(yōu)勢，在思想品德、理論學(xué)習、團結協(xié)作、敬業(yè)精神、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面嚴格要求，增強了領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力。教育教學(xué)管理規章制度完善，檔案資料齊全，管理規范。 學(xué)校領(lǐng)導班子成員以身作則、率先垂范，按規定聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，對教研活動(dòng)給予指導，能從各方面關(guān)心幫助教師。學(xué)校有關(guān)于行政管理、教學(xué)、德育、總務(wù)等各項管理制度，有依法治校辦公室，保證各項法規制度依法進(jìn)行，教職工代表大會(huì )制度健全，按時(shí)召開(kāi)，從而保證教師民主管理的施行。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定了《二十一中教務(wù)處常規工作實(shí)施細則》，該細則以年為周期，將教學(xué)教研階段性的常規工作根據教學(xué)教研工作的規律按月歸納排列，向相關(guān)教師公布，使教師明白在何時(shí)該做何事，避免了工作的盲目性。
�。�1）學(xué)期初將《教師教學(xué)工作手冊》《校本教研工作手冊》《教研組活動(dòng)工作手冊》下發(fā)，學(xué)期間進(jìn)行統一檢查，學(xué)期末收回存檔，及時(shí)做到檢查督促和記錄。
�。�2）對教師的教案，學(xué)生作業(yè)，以抽查和定期檢查相結合的形式，組織教研組長(cháng)共同統一進(jìn)行檢查，并將檢查情況做好詳細記錄，學(xué)期末將教師的教案（教學(xué)設計）收回存檔。
�。�3）學(xué)期末，根據每位教師當學(xué)年的〈教師教學(xué)工作手冊〉、教學(xué)設計，學(xué)生作業(yè)批改、課堂教學(xué)等情況，填寫(xiě)〈保定二十一中教師教學(xué)常規量化考核表〉分數匯總后入學(xué)年教師教學(xué)評估體系中。
�。�4）學(xué)校作息時(shí)間規范且執行到位，學(xué)生課業(yè)負擔合理，學(xué)校按教育主管部門(mén)規定的課程計劃開(kāi)齊、上足課程外，實(shí)驗開(kāi)出率、信息技術(shù)上機率、圖書(shū)瀏覽率也能達到要求，開(kāi)設了心理健康教育，安全法制教育、綜合實(shí)踐等地方課程，中學(xué)生禮儀養成、布藝設計與實(shí)踐校本課程，收到了較好效果。
2、學(xué)生工作：
根據新課程改革精神，關(guān)注每位學(xué)生發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)施常識激勵制度，以挖掘、激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生內驅力，使不同差異學(xué)生都能在愉快的學(xué)習狀態(tài)中茁壯成長(cháng)。
學(xué)期初，根據（校）區統測成績(jì)，對每個(gè)年級的學(xué)生逢考必獎，并大張旗鼓地表彰：一是表?yè)P總分年級前十名者，希望他們再接再厲，形成學(xué)習上的競爭之勢；二是表?yè)P學(xué)科優(yōu)勝者，評出各班特長(cháng)“星”，以“點(diǎn)”帶“面”，全面發(fā)展；三是由年級組長(cháng)、班主任、任課教師評出學(xué)習有長(cháng)足進(jìn)步的學(xué)生，認識到自己的實(shí)力，相信“做是最美的”！
如上學(xué)期語(yǔ)文組組織的“唱響五月”古詩(shī)文誦讀比賽，全校各班推出二十六個(gè)節目代表全體學(xué)生參賽，選手們聲情并茂的誦讀激起了師生們一陣陣熱烈掌聲，通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國燦爛的文化的熱情，形成了“書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園”的局面。
教學(xué)工作以教育發(fā)展為根本，學(xué)校堅持讓所有學(xué)生生動(dòng)起來(lái)。每天堅持一個(gè)小時(shí)，每月一次體育項目對抗賽，一是恢復課間操、眼保健操，二是大力開(kāi)展特色體育--空竹項目，特色突出，效果良好，三是舉行了學(xué)校乒乓賽、拔河比賽、踢毽、空竹、跳繩、長(cháng)跑------等，豐富多彩的校園活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在學(xué)籍管理上，為了應對外地生流失嚴重的現象，制定了《xx一中關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生畢業(yè)的暫行規定》、《xx一中控輟保學(xué)暫行規定》，鼓勵學(xué)生如期畢業(yè)。
4、教師評價(jià)
為推進(jìn)基礎教育課程改革縱深發(fā)展，提高教師管理學(xué)生的責任和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，每學(xué)期末都有序地組織學(xué)生對所任教學(xué)工作的全體教師進(jìn)行了一次考核評價(jià)，記錄存檔。
5、校本課程、地方課程的開(kāi)設
根據國家課程改革綱要等文件精神，德智體美等全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各課程的總課時(shí)數和課時(shí)比例均在國家規定的范圍之內，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。
國家課程：開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足
地方課程：綜合實(shí)踐、法制安全、心理健康
校本課程：中學(xué)生禮儀養成教育、布藝設計與實(shí)踐。
�。ǘ�、教研管理工作
1、抓好常規工作落實(shí)，推進(jìn)新課程改革，努力提高教師業(yè)務(wù)能力
�。�1）、各教研組根據教研室工作計劃制訂學(xué)校工作計劃，規范教研組活動(dòng)，教師主動(dòng)承擔各類(lèi)公開(kāi)課（或研討課）教學(xué)任務(wù)，共開(kāi)設公開(kāi)課、研討課四十多節，繼續貫徹“推門(mén)聽(tīng)課”制度。每學(xué)期末，教學(xué)反思和學(xué)習筆記等教研活動(dòng)做檢查打分，結果做到詳實(shí)、客觀(guān)、公正，并納入學(xué)年教師評估體系中。
�。�2）、依據學(xué)校校本研修計劃，規范教研組活動(dòng)，制定了《二十一中教研組活動(dòng)記錄手冊》每位教師人手一冊《校本教研工作手冊》要求“有計劃、有主題、有記錄、有考勤、有總結、有效果”，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，積極探討校本教研、培訓計劃策略的有益更新。
�。�3）、在日常教學(xué)中，把“教學(xué)反思”制度化，任課教師每月一篇，倡導在反思中推進(jìn)教科研；反思教育觀(guān)念，指導教科研；反思教學(xué)行為，推進(jìn)教科研，反思實(shí)施過(guò)程，深化教科研。
�。�4）大力推行名師工程，制訂了《xx一中骨干教師評選與管理辦法》，定期開(kāi)展校級骨干教師的評選認定。09上半年進(jìn)行了首次評選，有29位教師參評，通過(guò)自選課、推門(mén)課打分，學(xué)生打分，結合教學(xué)教研能力，評出校級骨干教師9人，并在此基礎上推薦區級評選，其中3人獲區級骨干教師稱(chēng)號，1人獲市級骨干教師稱(chēng)號。在活動(dòng)中，其他教師積極參與聽(tīng)課、點(diǎn)評，僅本次活動(dòng)聽(tīng)課就達421人次。
�。�5）大力開(kāi)展教師基本功競賽活動(dòng)，09下半年，開(kāi)展了50歲以下教師演講比賽，近50余位教師參加�；顒�(dòng)鍛煉了教師的演講能力、應變能力，尤其是語(yǔ)言的組織和表達能力，活躍了教學(xué)教研氣氛，豐富了教學(xué)教研形式。
2、校本課程開(kāi)發(fā)
為更好的落實(shí)國家教育方針，繼續深入開(kāi)展課程改革，開(kāi)齊開(kāi)全三級課程，以提高課程的選擇性與適應性，根據我校學(xué)生實(shí)際和師資情況，制定可行的適合我校校本課程開(kāi)發(fā)的計劃方案，其中包括指導思想，開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程的管理機制等內容，先后開(kāi)發(fā)開(kāi)設了《中學(xué)生禮儀養成教育》、《布藝設計與實(shí)踐》。
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根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《xx一中校本研修三年規劃》，《xx一中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》。椐此，我們采取請進(jìn)來(lái)或請校內資深領(lǐng)導教師開(kāi)展講座，座談等多種形式的課本課程培訓活動(dòng)。 聘請區教研室xx舉辦了《教學(xué)評估輔導》講座，請我校主管教學(xué)的蔣校長(cháng)舉辦了《如何為師--教育教學(xué)中的法律意識》、《課題研究的`一般步驟》、《王金戰的無(wú)差生教學(xué)原則》、電教處的計算機技能培訓，教師們做了認真的筆記，從多方面提升了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和適應新課改潮流的能力。
4、加強課題研究，注重教育科研推行，積極組織教師參加課題研究，是提高教師理論水平和實(shí)踐能力的有效途徑之一�，F我�，F已立項區級課題8項，分布在每個(gè)教研組。
�。┐嬖趩�(wèn)題及改進(jìn)措施
我們緊緊抓住這次評估檢查的機會(huì )，主動(dòng)自覺(jué)的查問(wèn)題，扎原因，并整改措施，不斷的完善教育教學(xué)管理制度，進(jìn)最大限度的提高學(xué)校的社會(huì )知名度，但仍發(fā)現有諸多不如人意的地方：
�。ㄒ唬�、存在問(wèn)題
1、我校各項制度健全，比較落實(shí)到位，但有待進(jìn)一步精細化科學(xué)化。
2、由于轉軌時(shí)間短，教研工作尚未完全落實(shí)到位，尤其是教師參加教研活動(dòng)的意識淡漠，安樂(lè )于“教書(shū)匠”，向“研究型”、“學(xué)者型”的發(fā)展上缺少緊迫感，另外，教師論文尤其是課題研究方面的成果少。
3、校本教研理論依據不豐富，深度不夠，有待擴充。
4、校本課程開(kāi)發(fā)欠系統化、科學(xué)化，應使之更接近學(xué)生的實(shí)際需求。
5、教學(xué)質(zhì)量不高，社會(huì )辦學(xué)聲譽(yù)亟待提高。
6、骨干教師在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)上作用不明顯，校本教研質(zhì)量亟待提高。
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通過(guò)學(xué)習2008年新頒《中學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)教育法律、法規、文件、政策，形成一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、團結互助、共同成長(cháng)，以師德優(yōu)先、勇于執教、善于執教、甘于執教為榮的高素質(zhì)、高風(fēng)尚、高品德的教師隊伍。
1、繼續強化黨員干部的先鋒模范帶頭作用，崗位責任意識，制定領(lǐng)導干部工作考核評估辦法，并認真落實(shí)。
2、強化校本教研制度建設，建立督導落實(shí)評價(jià)制度。
3、大力提高教學(xué)成績(jì)，強化教學(xué)教研獎懲制度。
4、加強民主監督管理制度，增強廣大教職工主人翁意識，注重教代會(huì )職能，增強學(xué)校管理工作透明度。
雖然如此，這次評估檢查必將對規范我校義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們要把“可持續發(fā)展，努力創(chuàng )辦科學(xué)教育、特色教育、和諧教育、發(fā)展教育、促進(jìn)教育”的教育理念引入教育領(lǐng)域，培養學(xué)生終身學(xué)習能力，走一條“教育設備現代化、師資隊伍序列化、教學(xué)管理科學(xué)化、教育科研創(chuàng )新化、育人觀(guān)念整體化的道路。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，再接再厲，為學(xué)校的發(fā)展，做出新的更大的貢獻。
學(xué)校教學(xué)評估匯報4
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
歡迎來(lái)到我校檢查指導工作！首先，我匯報一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級，學(xué)生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過(guò)了標準化學(xué)校的檢查驗收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報：
一、學(xué)校的教科研工作
我校始終很重視教科研工作的開(kāi)展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò )，按照不同學(xué)科、不同的年級成立了教研組，有組長(cháng)組織，教導主任協(xié)調，每周利用周六時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。
從上學(xué)期開(kāi)始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的"十六字"教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月，在學(xué)區領(lǐng)導的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀(guān)學(xué)習�；貋�(lái)后我們取其精華，大膽實(shí)踐，把五年級作為教學(xué)改革的實(shí)驗班，開(kāi)始嘗試"自主學(xué)習、合作探究、展示交流、訓練反饋"的十六字教學(xué)法。學(xué)校通過(guò)組織互相聽(tīng)課、評課，邊實(shí)踐邊總結經(jīng)驗教訓，一學(xué)期下來(lái)，參與教學(xué)改革的五年級教師在摸索中得到了逐步提高。
一年之計在于春！新學(xué)期伊始，正是萬(wàn)物復蘇，生機盎然的好季節，我們決定在五年級實(shí)驗班取得初步成效的基礎上，把教學(xué)改革全面鋪開(kāi)。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導學(xué)案的培訓，參訓教師回來(lái)后都認真的寫(xiě)出了培訓體會(huì )，還提前備課寫(xiě)出了部分導學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準備。之后，在學(xué)區領(lǐng)導的組織下，我們和兄弟學(xué)�；突W(xué)，交流課堂改革的得失，多次聽(tīng)課、評課、搞教研，對新的教學(xué)模式潛心研磨。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，"十六字"教學(xué)法在我校教師的`課堂中已初步得以體現，課堂改革之風(fēng)吹遍校園！
二、學(xué)校特色發(fā)展
在學(xué)校教科研工作開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。主要包括兩個(gè)方面：
(一)、剪紙。剪紙原來(lái)是我校六年級的校本課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級推廣。準備在兩年內把這一課程普及，作為全校的特色。
(二)、武術(shù)操。本學(xué)期，我校聘請了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng )辦了一套獨具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練習。如今，一拳一腳，頗具力度！一招一式，殺氣騰騰！
三、學(xué)校檔案工作
檔案工作是一項長(cháng)期而細致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需要積累。這項工作是由教導主任親自負責的。在主任的組織領(lǐng)導下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項工作的資料，并分類(lèi)入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳！
總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望！也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存！這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導檢查指導，并留下您的寶貴意見(jiàn)！
學(xué)校教學(xué)評估匯報5
學(xué)校在校本教研上進(jìn)行了探索，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動(dòng)的職能，把課題研究與常規的教學(xué)教研結合起來(lái)，繞著(zhù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展主題研究活動(dòng)，著(zhù)重抓好三個(gè)點(diǎn)，一是有主題，圍繞主題、課題開(kāi)展，這個(gè)課題是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)研究課題。二是有一堂實(shí)踐課——一節能反映課題研究思想、解決課題中的一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)探索課。三是有一次研討活動(dòng)—— 一次由學(xué)科教研組圍繞課題，對課堂教學(xué)的目標達成度進(jìn)行的研討，使教學(xué)教研活動(dòng)中體現有課題研究，讓課題研究?jì)热轁B透于平時(shí)的教學(xué)、教研活動(dòng)之中。數學(xué)組的“說(shuō)數學(xué)”、語(yǔ)文組的“如何在閱讀教學(xué)中培養良好的語(yǔ)感”等研究主題，從學(xué)生的`學(xué)習中產(chǎn)生，從教學(xué)的教學(xué)中產(chǎn)生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”，從“個(gè)人教學(xué)反思”到“集體聽(tīng)課、評課，集體反思”，從“同伴互助，相互學(xué)習”到“聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)”，無(wú)不體現著(zhù)“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實(shí)。
隨著(zhù)校本教研的深入開(kāi)展，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)得到進(jìn)一步提升，多名教師在各科優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
學(xué)校教學(xué)評估匯報6
學(xué)校認真抓好課程管理，嚴格執行上級教學(xué)主管部門(mén)課程設置方案，開(kāi)足開(kāi)齊國家課程，共同商談新課改實(shí)施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現象。為更好開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校教師深入挖掘課程資源，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗，讓他們能根據自己的興趣去實(shí)踐和探索，孩子們通過(guò)多種方式收集信息，通過(guò)運用觀(guān)察和多種調查方法和途徑去研究。學(xué)校制定詳細的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，各班抓住自己特點(diǎn)，有重點(diǎn)的開(kāi)展活動(dòng)。
在校本課程的實(shí)施中，我校針對本校學(xué)生實(shí)際，相繼開(kāi)設了基于國學(xué)的'校本課程，通過(guò)課堂教學(xué)的誦讀、手寫(xiě)圣賢書(shū)、我寫(xiě)我畫(huà)感受?chē)鴮W(xué)的魅力，并通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)讓所學(xué)內容進(jìn)行內化，付諸于行動(dòng)中，相繼開(kāi)展了“微笑傳遞活動(dòng)” 、“行動(dòng)珍愛(ài)母語(yǔ)活動(dòng)”、“潔凈校園倡導綠色活動(dòng)” 、角色體驗活動(dòng)等，使學(xué)生在參與中體驗，在訓練中養成良好的習慣和品質(zhì)。形成良好的學(xué)習氛圍，促使學(xué)生在認知、情感、技能三個(gè)層面中得到和諧的發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。
學(xué)校教學(xué)評估匯報7
課堂教學(xué)是師生共同的活動(dòng)，是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節，我們把管理的重點(diǎn)轉向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)，重視學(xué)生對教師的評價(jià)，評價(jià)指標設計結合學(xué)生的真實(shí)體驗，便于學(xué)生回答，引導教師針對學(xué)生學(xué)的實(shí)際來(lái)改進(jìn)自己的教，創(chuàng )設舞臺，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng )設展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會(huì )教學(xué)。一年來(lái)我校參加了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，多位教學(xué)骨干在活動(dòng)中展示了課堂教學(xué)，在實(shí)踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個(gè)體差異，愛(ài)心育人，使孩子的個(gè)性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動(dòng)中的出色表現也為學(xué)校贏(yíng)得了聲譽(yù)。
今年剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就積極籌備了教學(xué)研討活動(dòng)。以說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)教學(xué)設計、教師基本功等方式，把教學(xué)活動(dòng)與校本研修結合起來(lái)，把在活動(dòng)中表現出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題作為校本研修的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，開(kāi)展校本培訓，把教師在活動(dòng)過(guò)程中的教學(xué)表現與課后教學(xué)效果結合起來(lái)，把課前、課中的教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施最終落實(shí)到學(xué)生身上，轉化為學(xué)生的`素質(zhì)和能力。學(xué)校要以教研活動(dòng)這一平臺，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，形成鉆研業(yè)務(wù)、研究問(wèn)題的習慣，達到改進(jìn)教學(xué)策略構建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性的目的。
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