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中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報（精選9篇）
在學(xué)習和工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編為大家整理的中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 1
實(shí)驗小學(xué)嚴格落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，制定《學(xué)校作業(yè)管理細則》，開(kāi)展減負提質(zhì)作業(yè)改革，發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。
一、減負提質(zhì)，嚴控書(shū)面作業(yè)總量
一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三四年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以?xún)�。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規性作業(yè)。
嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規性作業(yè)。
二、尊重差異，創(chuàng )新作業(yè)形式內容
1.分層作業(yè)教師根據學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習能力，設計“基礎+變式+拔高”為內容的數學(xué)分層作業(yè)，對學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，給學(xué)生自主選擇的權利，做到“因材施教、求同存異”。學(xué)校先后出資10余萬(wàn)元，出資排版、印刷數學(xué)分層作業(yè)、語(yǔ)文“三微”實(shí)踐作業(yè)、軟硬筆書(shū)法作業(yè)，免費提供給學(xué)生使用。
2.特色作業(yè)以教研組為單位創(chuàng )編符合學(xué)習規律、適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng )意鐘表、購物清單、七巧板拼圖、古詩(shī)配畫(huà)、創(chuàng )意書(shū)簽等特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解。
3.實(shí)踐作業(yè)為學(xué)生的寒暑假、節假日、雙休日定制了“萃·美”系列實(shí)踐活動(dòng)方案，每期活動(dòng)開(kāi)辟“和德美心”“和形美體”“和言美行”“和藝美雅”“和融美智”五大類(lèi)板塊，涵蓋閱讀、、鍛煉、勞動(dòng)、科技、藝術(shù)等多門(mén)學(xué)科、多種類(lèi)型、多個(gè)維度的實(shí)踐作業(yè)。學(xué)校對學(xué)生的每期實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、展示和表彰。
三、精細批改，作業(yè)管理良性循環(huán)
作業(yè)批改要做到“日批日改、及時(shí)訂正、符號規范、批改精準、等級評價(jià)、評語(yǔ)激勵”，讓作業(yè)成為師生共同成長(cháng)的“名片”。在學(xué)生自主選擇作業(yè)內容的同時(shí)，班主任利用課后看護服務(wù)時(shí)間，對學(xué)生作業(yè)采取“分組面批、個(gè)別指導”的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次面批作業(yè)的'機會(huì )。任課教師利用統一時(shí)間對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講評，強化作業(yè)輔導的針對性、精準性。
四、兩個(gè)陣地，提高作業(yè)設計能力
1.課堂教學(xué)主陣地向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校構建了以教師為主導、學(xué)生為主體、學(xué)習為主線(xiàn)，探究“真實(shí)起點(diǎn)、真實(shí)學(xué)習、真實(shí)成長(cháng)”，追求“發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美”的“真·美課堂”實(shí)踐模式，課堂上精講多練，提高效率。
2.校本教研陣地針對作業(yè)布置及批改的具體問(wèn)題，開(kāi)展了作業(yè)設計的主題論壇、校本研修、學(xué)生作業(yè)的展示評比等系列研討活動(dòng)。在教研中，交流切磋，取長(cháng)補短，明晰作業(yè)設計的思路和方向。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 2
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神，落實(shí)教育部、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)有償補課和教師違規收受禮品禮金問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的通知》要求，進(jìn)一步落實(shí)市教育體育局召開(kāi)的專(zhuān)項整治工作推進(jìn)會(huì )議要求，切實(shí)提高廣大教師規范從教行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校高度重視，有效組織，認真落實(shí)�，F將作業(yè)管理落實(shí)情況報告如下：
一、高度重視，加強組織
我校在接到上級文件后，緊急召開(kāi)了中層領(lǐng)導會(huì )議，會(huì )議我校校長(cháng)主持，傳達了市教育體育局專(zhuān)項整治工作會(huì )議精神，集體研究此項工作的內容，明確工作要求，建立健全“雙減”及《專(zhuān)項治理》工作長(cháng)效機制，把握時(shí)間節點(diǎn)，全面落實(shí)推進(jìn)。
二、提高認識，層層推進(jìn)
學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭落實(shí)，保證工作有序、實(shí)效，不走xx過(guò)場(chǎng)。20xx年xx月xx日，我校召開(kāi)了作業(yè)管理工作會(huì )議，會(huì )上再次向學(xué)年主任，班主任傳達了“雙減"工作的重要意義。按照上級文件要求重新修改了《中學(xué)作業(yè)布置、檢查方案》并將新修改局部向與會(huì )人員做了介紹，再一次的強調了作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個(gè)重要環(huán)節。教師布置適量的當堂作業(yè)和課后作業(yè)。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不90超過(guò)分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，具體事項由教務(wù)處、學(xué)年組長(cháng)、班主任調控。教師要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求，提高平時(shí)作業(yè)訓練的針對性、有效性。特建立我校作業(yè)公示制度。每天由科任教師將作業(yè)情況發(fā)送給班主任，班主任進(jìn)行適當調整。班主任將作業(yè)情況報告給學(xué)年主任，學(xué)年主任上報教務(wù)處。責任明確，落實(shí)到人。
三、常抓不懈，確保實(shí)效
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市《市教育體育局關(guān)于落實(shí)“雙減"工作，加強作業(yè)管理的'通知》等文件要求，我校對教師批改作業(yè)作了更嚴格的規范。教師作業(yè)收交及時(shí)，認真檢查作業(yè)收交情況。對不交作業(yè)、沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，任課教師、班主任對其進(jìn)行說(shuō)服教育、指導，及時(shí)追交，杜絕不交作業(yè)的現象。嚴禁對不交或沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰。對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不準給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁校外培訓作業(yè)。教師的批改日期、評語(yǔ)、改錯方式等都要嚴格規范。提倡教師運用人性化的評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與交流。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反應，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。作業(yè)出現大量錯誤時(shí)，應引起高度重視，及時(shí)解決并進(jìn)一步強化此類(lèi)題型的練習。
根據作業(yè)布置要求制作了相應的表格，作業(yè)檢查記錄， 作文檢查記錄，班主任協(xié)調作業(yè)時(shí)間記錄表等。在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶著(zhù)下，在全體教師的共同努力下，切實(shí)落實(shí)了“雙減”工作的要求，減少了學(xué)生的負擔。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 3
為全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據上級教育行政部門(mén)關(guān)于“減負”工作的指示精神，我校結合實(shí)際，深入督導“五項管理”的落實(shí)和實(shí)施�，F將作業(yè)管理的要點(diǎn)和具體措施推送給您，讓我們家校攜手切實(shí)履行好學(xué)校和家長(cháng)的責任，共同促進(jìn)孩子的身心健康成長(cháng)。
一、控制作業(yè)總量加強學(xué)科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業(yè)總量。一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習。三至六年級家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以?xún)�，指導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。
二、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式各年級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際需要和完成能力，科學(xué)合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式。
三、提高作業(yè)設計質(zhì)量教師針對學(xué)生的不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量。要求作業(yè)設計有梯度，為不同程度的學(xué)生設計個(gè)性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到收獲知識的樂(lè )趣。作業(yè)分為“必做題”和“選修題”兩部分。必做題為學(xué)科必備的基礎知識題目，是基礎題型，需要學(xué)生全部完成； 選修題根據難易程度，可以分A、B兩個(gè)檔次，讓不同程度的學(xué)生根據學(xué)情自主選擇，以達到每個(gè)層次的學(xué)生都能體驗學(xué)有所獲的樂(lè )趣。
四、重視作業(yè)批改反饋強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習困難學(xué)生的輔導幫扶。根據作業(yè)批改結果及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)引導學(xué)生分析自身學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
五、完善作業(yè)管理課程中心負責完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的.教師培訓與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。同時(shí)建立健全作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度，加強作業(yè)的設計、審核、反饋等全過(guò)程管理，建立年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調機制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構。
六、健全家校共育機制要重視與家長(cháng)的溝通與合作，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，避免“校內減負、校外增負”現象。家長(cháng)切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力； 督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐。教師不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改作業(yè)。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 4
為積極落實(shí)教育部、市教育局相關(guān)規定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保證小學(xué)生充足睡眠，保護學(xué)生視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，石油小學(xué)開(kāi)展了多項舉措，積極實(shí)施“作業(yè)革命”，使廣大學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，達到了減負增效的目的。
一、學(xué)校層面：落實(shí)“四個(gè)嚴控”
1.嚴控作業(yè)總量。一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)； 三至六年級，以中等學(xué)生為參考，每天語(yǔ)文書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，數學(xué)不超過(guò)20分鐘，科學(xué)和英語(yǔ)不超過(guò)10分鐘，總量不超過(guò)1小時(shí)。
2.嚴控難度形式。作業(yè)難度水平要科學(xué)合理，不得超過(guò)課標要求，應根據學(xué)生的學(xué)情,對作業(yè)內容進(jìn)行精心篩選，作業(yè)形式力求創(chuàng )新，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)不斷減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3.嚴控作業(yè)批改。教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或者讓家長(cháng)評改家庭作業(yè)。
二、教師層面：堅持“四個(gè)原則”
1.課堂優(yōu)先原則。無(wú)論什么形式的作業(yè)，都要有實(shí)效性，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓課堂練習，抓課堂作業(yè)。要求課堂作業(yè)都是當堂或當天自習時(shí)間完成，學(xué)生在老師的“注視”下獨立完成，對完成有困難的學(xué)生需及時(shí)指導，保證質(zhì)量。
2.批改創(chuàng )新原則。對學(xué)生課堂作業(yè)，教師要做到，當天及時(shí)批改，符號要規范，等級要清晰，日期要明確，對個(gè)別錯誤現象要指導學(xué)生及時(shí)改錯，對多數錯誤現象要指導全班糾錯。教師要及時(shí)檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)情況，原則上不要求全批批改，可以選取代表性作業(yè)進(jìn)行抽查，批閱，了解班級學(xué)生學(xué)習情況。在評價(jià)方式上也要改變一成不變的批閱方式,根據不同的作業(yè)采取不同的批閱方式,可隨堂批閱、面批細改、自我批閱、交換批閱、集體批閱，后進(jìn)生的.作業(yè)可以?xún)?yōu)先批閱。發(fā)揮課后延時(shí)服務(wù)的優(yōu)勢，確保參加延時(shí)服務(wù)學(xué)生能在延時(shí)時(shí)間段內完成家庭作業(yè)。
三、學(xué)生層面：
遵守“三個(gè)要求”
1.認真書(shū)寫(xiě)。學(xué)校將一二年級的學(xué)生書(shū)寫(xiě)、近視率情況納入了學(xué)生、教師考核中，要求學(xué)生作業(yè)整齊干凈速度快，提高作業(yè)質(zhì)量。
2.獨立完成。學(xué)生應積極完成老師布置的作業(yè)，不能有偷工減料、抄襲現象。
3.規范高效。學(xué)生應認真思考規范作業(yè)，避免出現拖拉塞責現象，盡量在學(xué)校建議時(shí)間內完成作業(yè)。學(xué)生若完成作業(yè)有困難，可尋求家長(cháng)或老師的幫助。
四、家長(cháng)層面：
做好“四項監督”
1.家長(cháng)可以按照學(xué)校規定，如果學(xué)生到10點(diǎn)還未完成書(shū)面家庭作業(yè)，可以不再完成，可由家長(cháng)寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明，讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，保證學(xué)生第二天有良好的精神狀態(tài)。教師應根據家長(cháng)說(shuō)明，有針對性地對孩子進(jìn)行分析指導，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導學(xué)生改正陋習，養成良好的學(xué)習習慣。
2.家長(cháng)應形成正確的作業(yè)觀(guān)，要正確教育引導孩子科學(xué)合理發(fā)展，避免出現“學(xué)校減負，家長(cháng)加負”或“5+2=0”的現象。
3.學(xué)校把學(xué)生課外作業(yè)量作為期末“教師工作滿(mǎn)意度測評”的一個(gè)重要指標，納入對教師工作的考核。家長(cháng)應積極參與、如實(shí)填寫(xiě)測評內容，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
4.學(xué)校開(kāi)通校長(cháng)信箱，積極多方收集家長(cháng)或建議，請各位家長(cháng)協(xié)助做好監督管理，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 5
第一小學(xué)《明確“五要七不”，切實(shí)減輕作業(yè)負擔》第一小學(xué)為進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)“雙減"政策，精準把握“減學(xué)生課業(yè)負擔，不減教學(xué)質(zhì)量"的原則，堅持“五要七不"，切實(shí)減輕作業(yè)負擔，全面提升育人質(zhì)量，進(jìn)行了如下嘗試：
一、構建“四位一體”，確保有效落實(shí)
學(xué)校嚴格落實(shí)“雙減”政策，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導處、教研組、年級組為成員的作業(yè)管理領(lǐng)導小組，把學(xué)生健康學(xué)習生活作為教育教學(xué)中心工作，構建了學(xué)校、教研組、班主任、家委會(huì )“四位一體”的責任體系及學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)參與的`監督體系。重點(diǎn)圍繞作業(yè)內容、總量統籌、時(shí)間控制、布置方式、批改要求等方面落實(shí)作業(yè)減負工作。
二、明確“五要七不”，規范作業(yè)管理
明確“五要”：一要遵循“雙減"政策家庭作業(yè)總量時(shí)間，一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面作業(yè)總量不超60過(guò)分鐘；二要做好年級統籌，制定完善作業(yè)計劃；三要堅持五育并舉，強化體育、美育、勞動(dòng)教育和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)；四要分層次布置作業(yè)，豐富作業(yè)形式，鼓勵設計特色（創(chuàng )新）作業(yè)，允許學(xué)生依學(xué)情有選擇地完成；五要有布置必批改，全批全改。強調“七不"：小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)；當天有課后服務(wù)的學(xué)科不得留作業(yè)；不準布置機械性、重復性、懲罰性QQ作業(yè)；不準向家長(cháng)布置作業(yè)；教師不得在微信群、群等布置家庭作業(yè)；不得要求學(xué)生在群內完成“打卡"式作業(yè)；不準學(xué)生或家長(cháng)代批作業(yè)。把好“三個(gè)規范關(guān)"：一是規范作業(yè)內容，確保作業(yè)內容不超出當天課程教學(xué)內容范疇，合理布置作業(yè)量；二是規范作業(yè)布置，實(shí)行層級協(xié)同統籌管理，明確學(xué)校、年級、學(xué)科三級作業(yè)管理工作責任人，實(shí)施作業(yè)年級統籌，確保同一年級作業(yè)一致，時(shí)間合理；三是規范作業(yè)批改，各學(xué)科作業(yè)有布置必批改，要全批全改。學(xué)校每月對照作業(yè)計劃進(jìn)行作業(yè)批改檢查，將教師作業(yè)批改情況納入教師月常規考核。
三、做好“三減三加"，合理安排作息
按照“減少數量，提高效率”的思路，做好“三減三加”。減少作業(yè)量，增加實(shí)踐體驗。學(xué)生作業(yè)當天完成，實(shí)行在校期間作業(yè)零負擔模式，周末作業(yè)分層布置自主探究性模式。每日適當增加讀書(shū)報、看新聞、談家常、做家務(wù)、講生活的實(shí)踐體驗。減少課時(shí)時(shí)間，增加社團活動(dòng)。保證學(xué)生每天在校陽(yáng)光大6040課間分鐘，語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科分鐘。增加剪紙、書(shū)法、非洲鼓等社團活動(dòng)課，通過(guò)興趣帶動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)、課程推動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效率得到極大提高。減少在校時(shí)間，增加課外活動(dòng)。8：20嚴格執行作息時(shí)間。早上學(xué)生最晚到校時(shí)間為分，值日108：20生提前分鐘到校，第一節課分上課，午休保證不少于130小時(shí)分。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)和教師、學(xué)校攜手共同參與學(xué)生的生活體驗、科技創(chuàng )新等課外活動(dòng)，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、開(kāi)展個(gè)性、健康成長(cháng)。
接下來(lái)，第一小學(xué)將繼續夯實(shí)和強化作業(yè)管理，對各學(xué)段、各學(xué)科作業(yè)如何科學(xué)“分層、綜合、按需”布置開(kāi)展專(zhuān)題研討。同時(shí)，加強自查督檢，以催促減，推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作提質(zhì)增效，辦家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 6
為了認真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生手機、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)健康等“五項管理”文件精神，著(zhù)力完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。我校端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，規范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，認真開(kāi)展減輕學(xué)生課業(yè)負擔、規范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)�，F在就五項管理工作總結如下。
一、建立組織，明確職責
為落實(shí)好五項管理工作，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的管理網(wǎng)絡(luò )，明確職責，合理分工，周密制定符合學(xué)校實(shí)際的“五項管理”工作總體實(shí)施方案，定期或者不定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真討論，自查解決“五項管理”工作中的各種問(wèn)題，確保各項工作有條不紊部署落實(shí)。
二、加深認識，明確目標
為了取得家長(cháng)的'配合，我們及時(shí)發(fā)放《致家長(cháng)一封信》。發(fā)動(dòng)教育教學(xué)工作人員，學(xué)習文件精神，嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在各項具體工作中，師生嚴格執行“五項管理”工作，并簽訂“五項管理”工作承諾書(shū)。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷的形式征求關(guān)于“五項管理”工作意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)教職工大會(huì )討論，集思廣益，分別制定作業(yè)、手機、讀物、睡眠和體質(zhì)健康管理實(shí)施方案和制度，然后嚴格按照教育教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、具體規劃，狠抓落實(shí)
一是在手機管理上，我校規定，學(xué)生手機帶入校園要申請，無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入校園，不得帶入課堂。通過(guò)學(xué)校電子顯示屏、微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節制使用手機。學(xué)校相關(guān)人員也會(huì )定期對手機等電子產(chǎn)品進(jìn)行搜查。學(xué)校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專(zhuān)用管理櫥柜。由專(zhuān)人負責管理。
二是在作業(yè)管理上，由業(yè)務(wù)校長(cháng)牽頭，教導處和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，因人而異，靈活把握作業(yè)內容形式和總量，保證了五項管理工作的順利進(jìn)行。學(xué)生作業(yè)在課后看護時(shí)間全部完成，分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無(wú)懲罰性、重復性作業(yè)。杜絕了擠占自習課時(shí)間，無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習課時(shí)間，制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進(jìn)行檢查統計。同步練習冊及時(shí)跟進(jìn)講解檢查，期中考試，合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。校內和社會(huì )沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jì)和成績(jì)排名。對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導，必要時(shí)調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。每月開(kāi)展專(zhuān)項工作調研，及時(shí)反饋，落實(shí)整改措施。
三是在讀物管理上，我校按教育部下發(fā)的各年級必讀經(jīng)典書(shū)目，利用圖書(shū)室，通過(guò)設定每周讀書(shū)日和固定讀書(shū)時(shí)間、晨讀等方式指導學(xué)生閱讀，語(yǔ)文教師全程指導，培養學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，增加智慧，提高學(xué)習質(zhì)量。
四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，午休時(shí)間班主任全程陪護學(xué)生休息，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣，避免了作業(yè)過(guò)多而影響學(xué)生睡眠，保證睡眠，從而高效率學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五是在體質(zhì)健康管理上，我校教師根據規劃，在工作中細化落實(shí)，保障學(xué)生每天校內、外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，在大課間體育活動(dòng)安排上，我們精心選擇《中國美》等健身舞，并且為學(xué)生適時(shí)安排跑步、踢毽子、跳繩、踢足球等豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè )健身。同時(shí)按上級要求進(jìn)行體檢和體質(zhì)健康檢測，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時(shí)整理。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，教育學(xué)生自覺(jué)保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，防止眼睛過(guò)度疲勞，最大限度保護學(xué)生的健康。
總之，開(kāi)展五項管理工作，是需要長(cháng)期堅持的。為了學(xué)生更好發(fā)展，我們一定會(huì )在五項管理工作中再接再厲，為培養高素質(zhì)全面發(fā)展的棟梁之材不懈奮斗。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 7
“五項管理”工作是國家從宏觀(guān)著(zhù)眼、微觀(guān)著(zhù)手，通過(guò)全面加強對中小學(xué)生手機、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)管理這樣的“小切口”，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的“大改革”。
第三小學(xué)嚴格落實(shí)上級文件要求，積極開(kāi)展“五項管理”工作，做到管理有序，工作細致。尤其在讀物和體質(zhì)兩方面我們在依規執行基礎上，為學(xué)生的身心健康和學(xué)習發(fā)展再創(chuàng )新法。
一、讀物管理“一硬一軟”
1、嚴格執行“硬”性要求，不折不扣
文件下達之初，我校馬上成立課外讀物監督指導組，開(kāi)展校內課外讀物自查，依據xx省教育廳下發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，對我校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角進(jìn)行全面排查。經(jīng)排查確定無(wú)違規書(shū)籍，學(xué)生讀物均符合年齡特點(diǎn)、適合閱讀、積極健康。
我校積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“品味書(shū)香厚積致遠”系列讀書(shū)活動(dòng)，班級定期開(kāi)展“讀書(shū)匯報會(huì )”。
學(xué)校定期開(kāi)展“閱讀積累展示”、“經(jīng)典誦讀”、“假期讀書(shū)手抄報展”活動(dòng)等等，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物，“軟”件高標
我校參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，每學(xué)期課外讀物專(zhuān)家組成員都會(huì )結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。我校定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發(fā)至家長(cháng)，作為家長(cháng)學(xué)生選購依據。引導家長(cháng)學(xué)生從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料，凈化我校學(xué)生課外讀物的用書(shū)環(huán)境。
二、體質(zhì)管理“一張一弛”
1、開(kāi)展體育運動(dòng)，“張”力十足
保障開(kāi)齊開(kāi)足體育健康課，嚴格落實(shí)大課間，每天陽(yáng)光運動(dòng)一小時(shí)，每節課間鼓勵學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行有益活動(dòng)。我校建立視力狀況監測機制，每學(xué)期完成兩次視力篩查，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，不斷改善和提升青少年學(xué)生體質(zhì)健康的水平。
我校開(kāi)展多項體育項目，柔力球、跳繩、花式跳繩、籃球、低年級踢口袋、中國武術(shù)螳螂拳、跆拳道等。全校學(xué)生針對學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)自選參加喜歡的項目，因為喜歡所以非常投入、非常認真。三小的陽(yáng)光學(xué)子身心得到了健康的'發(fā)展。
2、創(chuàng )設展示平臺，張“弛”有度
�。�1）組建興趣小組
為滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，利用每周三和周四下午一個(gè)小時(shí)時(shí)間組建興趣活動(dòng)小組。讓我們的校園里課上是孩子們求知的熠熠目光，課下是孩子們歡快雀躍的健康身姿，讀書(shū)時(shí)臉上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍時(shí)校園上空回蕩的是一浪高過(guò)一浪的笑鬧聲……
�。�2）開(kāi)展主題活動(dòng)
每學(xué)期定期開(kāi)展豐富多彩、小型多樣的體育活動(dòng)。球類(lèi)、跳繩、踢毽、田徑運動(dòng)會(huì )、廣播操比賽等。開(kāi)展評比、過(guò)關(guān)、達標測試、班隊活動(dòng)等，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性的同時(shí)強健學(xué)生體魄。
�。�3）家校聯(lián)合
學(xué)校通過(guò)布置體育家庭作業(yè)倡導家校鍛煉，根據體質(zhì)監測情況為學(xué)生量身定做體育鍛煉個(gè)人運動(dòng)處方，和家長(cháng)一起督促孩子參與體質(zhì)健康鍛煉，學(xué)校和家長(cháng)共同制定孩子假期鍛煉計劃，讓運動(dòng)成為孩子的終身習慣，引導家長(cháng)就近取材，指導孩子進(jìn)行科學(xué)鍛煉，填寫(xiě)鍛煉日志。
近年來(lái)，學(xué)校在閱讀和體質(zhì)這兩項工作中取得可喜成績(jì)。學(xué)校被評為20xx——20xx年度xx市教育系統德育工作先進(jìn)單位；xx市教育重點(diǎn)工作先進(jìn)單位；在xx市教育系統喜迎建國xx周年職工排球賽中獲得小學(xué)組第六名；獲xx市第二十二屆全民運動(dòng)會(huì )小學(xué)組田徑比賽第一名；20xx年度獲xx省小學(xué)語(yǔ)文誦讀活動(dòng)“最美誦讀校園”；xx市全民終身學(xué)習活動(dòng)周工作先進(jìn)單位；xx市中小學(xué)“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽二等獎；在“xx市青少年中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典誦讀大賽”中榮獲集體誦讀一等獎
“五項管理”是小切口、大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷！第三小學(xué)將繼續深研“五項管理”與立德樹(shù)人、五育并舉的融合機制，堅持“五項管理”的系統構建和協(xié)同推進(jìn)，明確管理目標，抓住工作重點(diǎn)，瞄準主攻方向，堅持效果導向，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饕�(jiàn)實(shí)效，為孩子們的全面發(fā)展和科學(xué)成才不懈努力！
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 8
根據區教育局的部署，我校依據上級文件要求，對近期開(kāi)展學(xué)�！半p減”工作和“五項管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行了自查，現報告如下：
一、“雙減”工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┙⑼晟茖W(xué)�！半p減”工作的各項管理工作機制。制定了《xx市xx區xx小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，有效地確�！半p減”各項工作的順利進(jìn)行。
�。ǘ半p減”政策做到應知應會(huì )。認真組織教師、學(xué)生、家長(cháng)培訓學(xué)習，做到應知應會(huì )。同時(shí)，還組織教師進(jìn)行測試。
�。ㄈ┙ⅰ秞x市xx區xx小學(xué)“雙減”學(xué)生作業(yè)管理辦法》。加強科組、年級組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家標準。
�。ㄋ模﹪栏衤鋵�(shí)上級部門(mén)關(guān)于課后服務(wù)的.各項政策，保證了課后服務(wù)時(shí)間不早于當地正常下班時(shí)間。根據學(xué)生的不同情況，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)，并不斷拓展課后服務(wù)渠道。分別開(kāi)設了作業(yè)輔導、舞蹈、美術(shù)、乒乓球、電腦編程等五門(mén)特色課程。
不足之處：延時(shí)服務(wù)的時(shí)間安排和服務(wù)內容有待完善。
二、“五項管理”工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┦謾C管理情況
1、制定了《學(xué)生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入校園，不得帶入課堂。
2、學(xué)校政教處和班主任為手機管理人，并設有手機專(zhuān)用管理櫥柜。
3、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》，通過(guò)召開(kāi)教師會(huì )和家長(cháng)會(huì )傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機完成作業(yè)。通過(guò)企業(yè)微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作。
4、學(xué)生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節制使用手機。
不足之外：部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。即使設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
�。ǘ⿲W(xué)生睡眠情況
1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時(shí)間為8：40，下午上課時(shí)間為14：40，作息時(shí)間通知家長(cháng)。
2、假期時(shí)間，學(xué)校、班主任督促家長(cháng)，要求學(xué)生按時(shí)就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。
3、學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后服務(wù)時(shí)間輔導學(xué)生完成作業(yè)，基礎較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。
4、學(xué)校通知并要求家長(cháng)，學(xué)生休息日不得參加超過(guò)20：30校外培訓活動(dòng)，不得以培養學(xué)生興趣、愛(ài)好等借口布置家庭作業(yè)。
5、建立了學(xué)生睡眠監測機制。
不足之外：部分學(xué)生晚上回家家長(cháng)疏于監管，導致晚上入睡較晚，白天上課無(wú)精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒(méi)有規律，荒廢學(xué)習。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀物管理情況
1、按省市文件精神，我校對學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查，當前學(xué)校、學(xué)生讀物無(wú)12條負面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規定等讀物。
2、學(xué)校通過(guò)設定讀書(shū)日和固定讀書(shū)時(shí)間、閱讀培訓會(huì )等方式指導學(xué)生閱讀。學(xué)校無(wú)強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為。
�。ㄋ模w質(zhì)管理情況
1、一、二年級體育與健康課4節/周，三至六年級3節/周。
2、全面落實(shí)30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度室外活動(dòng)、放松。
3、按上級要求建立學(xué)生視力監測機制，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力篩查，并組織學(xué)生上下午各做1次眼保健操。
4、建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，建立了體質(zhì)健康抽測復核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
不足之外：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。雖然在老師提醒下，能擺正坐姿，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測試。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)管理情況
1、建立作業(yè)各項公示制度。為確保學(xué)生作業(yè)符合“雙減”相關(guān)規定，我校分別制定了《xx市xx區xx小學(xué)作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度》、《xx市xx區xx小學(xué)作業(yè)公示制度》、《xx市xx區xx小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量調控制度》、《xx市xx區xx小學(xué)學(xué)困生幫扶指導制度》等制度，并要求每位教師認真學(xué)習和落實(shí)。
2、嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容形式和總量，各學(xué)科家庭作業(yè)時(shí)間分配：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等不超過(guò)20分鐘，一、二年級不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
3、教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒(méi)有給家長(cháng)布置作業(yè)和要求家長(cháng)批改作業(yè)現象，教師做到全批全改，無(wú)學(xué)生批改作業(yè)現象，無(wú)懲罰性、重復性作業(yè)。杜絕了教師在微信、QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現象，學(xué)生作業(yè)在課后看護時(shí)間全部完成。
4、嚴格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無(wú)強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復的現象，學(xué)生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng )新和思考。
今后工作及努力方向：引導全體教師統一思想，提高認識，在全社會(huì )營(yíng)造“減負”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)有效教學(xué)，規范三級課程管理，嚴格執行國家課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學(xué)生學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規范假日管理，嚴格教育教學(xué)秩序，實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)評價(jià)制度改革，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報 9
為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合x(chóng)x區教育局相關(guān)文件精神，我校在雙減五項管理方面做了很多工作，首先制定了關(guān)于落實(shí)雙減、五項管理政策的實(shí)施方法，進(jìn)行了常規督查和自糾，現就學(xué)校雙減和五項管理工作落實(shí)狀況進(jìn)行如下小結：
一、雙減工作落實(shí)狀況
1、學(xué)校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統籌作業(yè)布置量。嚴禁老師給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，讓家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
2、老師利用課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，仔細批改作業(yè)，剛好反饋，加強面批講解，沒(méi)有學(xué)生自批自改作業(yè)的狀況。
3、提示家長(cháng)理性看待校外培訓，避開(kāi)發(fā)生校內減負、校外增負現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理。
二、五項管理工作落實(shí)狀況
1、作業(yè)管理方面
隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)�；灸芡瓿上鄳鳂I(yè)。其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學(xué)生在校內做完作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學(xué)校定期對老師作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。老師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的`現象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等渠道，宣揚足夠的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn)；每天班主任都通過(guò)班級群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長(cháng)反饋。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參與課外輔導班的狀況。
3、手機管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。學(xué)校嚴格要求老師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)作業(yè)方面的狀況，老師與家長(cháng)單獨溝通。另召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生合理運用手機。通過(guò)微信群、QQ群等渠道，提示家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、學(xué)生作業(yè)的統籌布置還需細化
開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統籌布置實(shí)施方案，各老師對于作業(yè)的統籌支配還沒(méi)有落到實(shí)處，在督查的過(guò)程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒(méi)有得以體現。
三、下一步準備
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣揚教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，激勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣揚教育，建立近視防控互助伙伴制度，提倡學(xué)生相互提示。
3、加強對學(xué)生睡眠時(shí)間的提示，多渠道、多方法保證學(xué)生足夠的睡眠時(shí)間。特殊關(guān)注部分到校過(guò)早學(xué)生的家庭狀況，剛好與家長(cháng)聯(lián)系，做好睡眠監督。
4、分年級分學(xué)科召開(kāi)作業(yè)統籌布置研討會(huì )，針對作業(yè)的分層布置、統籌布置進(jìn)行研討，確定實(shí)施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，達到雙減目的。
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