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學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報

時(shí)間:2024-06-11 19:09:52 飛宇 匯報 我要投稿
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學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報(精選10篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,匯報的使用范圍越來(lái)越廣,匯報通常是對工作的總結報告,看取得了哪些成績(jì),存在哪些缺點(diǎn)和不足,總結了哪些經(jīng)驗,不過(guò),你會(huì )寫(xiě)匯報嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報(精選10篇)

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 1

  為進(jìn)一步落實(shí)市總工會(huì )“師德建設宣傳月”活動(dòng),全強和推進(jìn)我校的師德建設工作,建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,從而塑造新世紀教師的崇高形象,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。圍繞以“愛(ài)生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開(kāi)展師德建設。大力開(kāi)展師德教育活動(dòng),促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn),進(jìn)一步引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),增強教師教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感,努力爭做學(xué)生滿(mǎn)意的教師結合市總工會(huì )通知精神,我校于20xx年9月在全校范圍內開(kāi)展“師德建設宣傳月”活動(dòng)。研究制定師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案,成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組,對師德師風(fēng)建設活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃,周密部署,層層落實(shí)責任,確;顒(dòng)取得實(shí)效。本著(zhù)“學(xué)習必深入,教育必扎實(shí)”的原則,采取多種形式開(kāi)展活動(dòng),收到了明顯的成果。

  一、加強學(xué)習

  提高認廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習教育,統一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設的順利開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證。組織廣大教職工認真學(xué)習《教師法》《教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習和交流活動(dòng),每位教師都要撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。

  明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質(zhì)、文化專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,不斷提高思想認識,增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設的根本問(wèn)題,在于增強廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人自覺(jué)性。我們把宣傳學(xué)習和教育活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深入有效的學(xué)習教育,使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹(shù)立正面典型,充分調動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng )優(yōu)。并且認真開(kāi)展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設還要堅持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設同學(xué)校的改革發(fā)展結合起來(lái),同日常工作緊密結合起來(lái),不圖形式,不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。

  二、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

  1、開(kāi)展了學(xué)習優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人的'事跡,組織系列宣傳和專(zhuān)題報道。崇尚師德、弘揚師德。營(yíng)造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會(huì )責任感等道德要求。

  2、組織教師、學(xué)生座談會(huì ),討論師德、師風(fēng)建設。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )論壇欄目,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在師生之間開(kāi)展師德建設論壇,促進(jìn)師德建設。收到部分教師和學(xué)生對師德建設的意見(jiàn)和看法,從中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)落實(shí)處理。

  3、開(kāi)展了“牽手傳愛(ài)”行動(dòng),對后進(jìn)生在學(xué)習、生活、心理等方面進(jìn)行特別的扶持,用真愛(ài)擁抱我們的學(xué)生、以真心感動(dòng)我們的孩子,把希望帶給我們的學(xué)生,把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動(dòng)在活動(dòng)中每位教師都做好了“五個(gè)一”:使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續讀書(shū);與老師進(jìn)行心靈溝通;進(jìn)行依次深入的家訪(fǎng)了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長(cháng)手冊來(lái)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每位教師寫(xiě)一份心得體會(huì )。這“五個(gè)一”貫穿在“牽手傳愛(ài)”活動(dòng)中,增強了教師的工作責任心,讓老師們學(xué)會(huì )了真愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì )到了教師的真愛(ài),從而全面地健康地成長(cháng)。

  4、在活動(dòng)中開(kāi)展了“我最喜歡的老師”問(wèn)卷調查活動(dòng),使教師走進(jìn)了學(xué)生的內心世界,了解學(xué)生的需要,從而調整了自己的工作方式,以適應新時(shí)期學(xué)的需要。

  三、查找不足

  找出差距經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習、提高,教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動(dòng)的主體力量,建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì )主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校道德建設中具有十分重要的意義。

  一個(gè)月來(lái),我校教職工隊伍師德師風(fēng)建設取得了明顯成績(jì),廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),忠實(shí)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),教書(shū)育人,甘于奉獻。但在查擺過(guò)程中,師德師風(fēng)中存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。如有的教職工重教書(shū)、輕育人,對黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習不夠,對學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心;有的教職工工作責任心下降,對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內課堂教學(xué),重校外兼職;有的教職工缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),得過(guò)且過(guò),滿(mǎn)足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁,治學(xué)不嚴謹,不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強,缺乏相互尊重、取長(cháng)補短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現象。通過(guò)本次教育活動(dòng)、學(xué)習有關(guān)文件精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續穩定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設;全體教職員工充分認識到加強師德師風(fēng)建設的重大意義,認識到現實(shí)中存在的問(wèn)題,做到“有的放矢”,認真整改。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 2

  古人云:“學(xué)高為師,德高為范!笨梢(jiàn)師德的重要,作為一名教師,我更加清楚提高自身道德修養的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡(jiǎn)單總結:

  一、政治思想方面

  本學(xué)期我堅持參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

  二、德育工作

  “教書(shū)用心,育人用愛(ài)!钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛(ài)”。教師就應該要有一顆大愛(ài)的心,一顆包容的心,像媽媽一樣愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,包容每一個(gè)學(xué)生。不管是淘氣的還是乖巧的,不管是聰明的還是接受知識慢一些的,也不管是漂亮的還是長(cháng)相一般的,在老師的眼中,他們都應該是可愛(ài)的天使,都是未來(lái)的希望。

  我熱愛(ài)每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子,理解孩子們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,相信他們的潛在能力。同時(shí),我嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。

  三、教育教學(xué)

  在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子一切”,重視對學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的.培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,正確處理教師與家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用故事、游戲等手段對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索,才能外樹(shù)形象,內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。記得泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭!蔽以赣么葠(ài)呵護純真,用平等孕育成長(cháng),用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽(yáng)!

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 3

  我校是19xx年新辦的一所農村初級中心小學(xué),教師的來(lái)源主要是原新灣鎮中心小學(xué)、以及部分周邊農村學(xué)校調入的教職工,現有在職教職工50人中, 50歲以上的教職工占31.16%,年齡結構偏大,中青年教師中,大部分教師受傳統教育思想影響比較嚴重,加之受前段社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降,近幾年在師德師風(fēng)建設之中我們通過(guò)師德建設教育活動(dòng),我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》不夠,從教行為不夠規范等不良行為,為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),在益陽(yáng)市教育局和上級主管部門(mén)的統一部署下,對我校師德師風(fēng)建設工作十分重視,扎實(shí)深入并富有創(chuàng )新地開(kāi)展了“樹(shù)師德,正行風(fēng)”的系列教育活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈,效果顯著(zhù)。近年來(lái),我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿(mǎn)意的教育這一宗旨,以打造作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚的教師隊伍為目標,以活動(dòng)為載體,以教育為先導,多措并舉,切實(shí)加強師德師風(fēng)建設,有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰斗力,為新時(shí)期教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下:

  一、高度重視,切實(shí)把師德師風(fēng)建設工作擺在突出位置

  我學(xué)校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設,把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作,長(cháng)期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問(wèn)。學(xué)校校長(cháng)每年都把該項工作列入年度工作計劃,擺在重要議事日程,作為考核年度工作的一項重要指標。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立由一把手任組長(cháng)、校務(wù)會(huì )成員組成領(lǐng)導小組,全體教師人人有責且人人都是責任主體,研究制定師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案,部署師德師風(fēng)建設活動(dòng),每項活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導都做到心中有數,指導到位。確保了師德師風(fēng)建設工作的順利開(kāi)展。

  二、創(chuàng )新活動(dòng)形式,保持師德師風(fēng)建設工作的生機和活力。

  為跟上教育發(fā)展節奏,使師德師風(fēng)建設工作具有時(shí)代特色,更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局,我學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設活動(dòng),極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。

  1、是從7月份起,開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。該活動(dòng)時(shí)間長(cháng),規模大,內容多,計劃年底結束;顒(dòng)中,我們抓宣傳,抓學(xué)習,抓查擺,抓制度,抓落實(shí),抓與教育教學(xué)的結合,抓與教師培養培訓的結合,切實(shí)把討論的過(guò)程轉化為受教育的過(guò)程,使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。

  2、是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):簽訂一份符合新規范的師德師風(fēng)責任狀,撰寫(xiě)一次學(xué)習體會(huì )文章,每人幫扶一名后進(jìn)生,開(kāi)好一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

  3、是在9月份由工會(huì )組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認識、體會(huì ),暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達了對教育事業(yè)的'熱愛(ài)之情,充分詮釋了““樹(shù)師德,正行風(fēng)””的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語(yǔ)文組的徐映娟,黃魁老師獲第一名,并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽,取得可喜成績(jì)。

  5、是集中組織教師到職業(yè)中專(zhuān)觀(guān)看了師德標兵的演講,學(xué)習了標兵的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱,引領(lǐng)教師努力學(xué)習,認真工作,力爭成為一名優(yōu)秀教師。

  6、是在教師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”,踐行師德規范。

  “留守學(xué)生”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟”條件下應運而生的一個(gè)特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同,但他們缺少了父愛(ài)、母愛(ài),在學(xué)習和社會(huì )活動(dòng)乃至心理、生理的成長(cháng)都有可能受到影響。之所以現在引起社會(huì )、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個(gè)特殊的群體有著(zhù)不可忽視的重要性。

  針對留守學(xué)生的現狀,對留守學(xué)生的教育,做了一些工作:

  1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、少先隊總輔導員為付組長(cháng),各班班主任為成員的領(lǐng)導小組。

  3、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監護人會(huì )。

  3、開(kāi)學(xué)初,統計各班“留守學(xué)生”的一切資料,建立“留守學(xué)生”檔案,及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

  4、大力加強班主任工作,增進(jìn)班主任的工作責任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對待“留守學(xué)生”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守學(xué)生”。

  5、是9月底,統一組織全體教師參加了益陽(yáng)市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過(guò)認真學(xué)習取得較好成績(jì),通過(guò)考試廣大教師明確了應遵守什么條令法規;怎樣做才是合法的行為;教師應該具有怎樣的師德師風(fēng);自身素質(zhì)應在哪些方面提高等問(wèn)題,進(jìn)一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

  6、學(xué)校通過(guò)少先隊組織,開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足,讓他們對生活充滿(mǎn)信心。

  7、是11月24至25日,在全區中小學(xué)生中組織開(kāi)展了為期兩天的師德問(wèn)卷調查,這次師德問(wèn)卷共發(fā)放152份答卷。試題內容涉及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面,調查活動(dòng)還特別征詢(xún)了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議,通過(guò)學(xué)生了解了當前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題。

  這次師德問(wèn)卷調查活動(dòng)是一項常規工作,又是在國家、省、市全面開(kāi)展規范辦學(xué)行為大檢查活動(dòng)中組織的一次具有重要現實(shí)意義的師德師風(fēng)專(zhuān)項調查工作,是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。它對全區中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng),樹(shù)立良好的教育形象,促進(jìn)教育的和諧穩定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

  8、是還開(kāi)展了其他活動(dòng)。開(kāi)展“承先模見(jiàn)行動(dòng)”崗位創(chuàng )建活動(dòng);《評選最滿(mǎn)意教師》活動(dòng),根據學(xué)校師德師風(fēng)建設,學(xué)校把“評選最滿(mǎn)意教師”與“三愛(ài)教育”活動(dòng)、“師德承諾”活動(dòng)結合起來(lái),使評選最滿(mǎn)意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評議,推選了學(xué)校的師德典型體表;組織師德評議活動(dòng),對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,組織教師開(kāi)展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評,深挖思想根源,明確努力方向。

  三、強化學(xué)習,切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。

  育人者必先育已,育已必先學(xué)習。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習,采取定期不定期、集中與分散相結合的形式,強化教師教書(shū)育人意識,堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德學(xué)習讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范》、有關(guān)教育方面重要講話(huà)等內容。今年8月份,學(xué)校結合上級的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習,并做到“三有”:有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。教師每天學(xué)習時(shí)間不少于五小時(shí),學(xué)習筆記不少于200字,心得體會(huì )不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中學(xué)習每月不少于8次,以學(xué)校為單位一周一小結,一月一總結。校長(cháng)帶頭完成規定動(dòng)作。每位教師都能按學(xué)校要求,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái),創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中,穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等,把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性,為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。

  四,加大約束力度,切實(shí)規范教師的從教行為。

  我中以校一方面抓思想,抓學(xué)習,抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設,一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規范從教行為,推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,對違犯有關(guān)規定和紀律的,嚴格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們通過(guò)結合人民滿(mǎn)意教師評選活動(dòng),對教師進(jìn)行評議,通過(guò)深入班級發(fā)放調查表,召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況,重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。學(xué)校對查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi),分析原因,責令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監督,確保整改效果。通過(guò)持續的評議和查擺,我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強,教師們能夠做到教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)。目前,我學(xué)校按照上級的統一部署,正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的查擺階段,已查擺出雖然個(gè)別但不容忽視的問(wèn)題,如個(gè)別教師坐講、上課接打電話(huà)、變相體罰等,并查清了問(wèn)題存在的原因,為下一步整改明確了方向。

  五、建立完善了師德師風(fēng)建設工作長(cháng)效機制。

  著(zhù)眼于師德師風(fēng)建設工作的長(cháng)遠推進(jìn),以制度為核心,邊實(shí)踐邊完善,建立以師德建設為主要內容的學(xué)習教育體系、評價(jià)評估體系、監督檢查體系,客觀(guān)量化考核教師的師德行為,使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。

  六、師德師風(fēng)活動(dòng)長(cháng)抓不懈,取得可喜成績(jì)。

  1、是全體教職工受到了深刻的教育,進(jìn)一步提高了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性,在我中心校形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠、教書(shū)育人、為人師表”的良好氛圍。

  2、是教師隊伍的規范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規范,加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

  3、是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。

  今后,我將師德師風(fēng)建設作為重點(diǎn)工作長(cháng)期不泄的抓下去,以更大的干勁,更有力的工作措施,樹(shù)立師德典型,進(jìn)行師德講座,搞好師德培訓,加強青年教師師德管理,建立健全長(cháng)效工作機制,努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 4

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立了以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。

  能積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的'各項工作,本年度除擔任八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外,還擔任了八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,教學(xué)作用好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三,受到了師生的好評。

  求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)辦法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。

  任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  反思本年度的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 5

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!苯處煹膼(ài)是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的.靈魂。有了愛(ài),我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

  在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì )到愛(ài)孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),我都認真地聽(tīng),而且同個(gè)別幼兒對話(huà)時(shí),我一般都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不僅傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對學(xué)習失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué),甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。

  幼兒可塑性大,模仿性強,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著(zhù)幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養,做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。

  在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴格要求自己,用心呵護每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 6

  根據期初教務(wù)處工作計劃,教務(wù)處在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,在各處室的共同配合下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,堅持“對口升學(xué)和就業(yè)安置”兩手抓,為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),堅持教學(xué)高于一切,重于一切,先于一切,優(yōu)于一切。在工作中,教務(wù)處清醒地認識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而成績(jì)的取得不是一朝一夕之功,只有在常規工作中把各項任務(wù)落實(shí)到位,使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發(fā)展,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,轉變學(xué)習方式,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現學(xué)生成績(jì)的穩步提高。為此,教務(wù)處結合當前師德師風(fēng)建設的學(xué)習情況做如下工作匯報:

  一、本學(xué)期完成的主要工作

 。ㄒ唬└母锝萄薪M活動(dòng)辦法

  學(xué)科教研組的主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,總結交流教學(xué)經(jīng)驗,改變教育教學(xué)思想,提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。發(fā)揮教師個(gè)人和教師集體的作用,形成對話(huà)機制,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺,從而大面積地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。目前我校教研組還存在一些問(wèn)題,如:參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動(dòng)隨意化、形式大眾化等。

  針對上述問(wèn)題,為了讓教學(xué)第一線(xiàn)的教師發(fā)揮教研生力軍的作用,教研組組員全部為教學(xué)第一線(xiàn)的任課教師;為了防止教研組活動(dòng)流于形式,教研組活動(dòng)安排:由教務(wù)處統一時(shí)間和各教研組根據本組需要自定時(shí)間相結合,而且在學(xué)校統一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度(教研活動(dòng)開(kāi)始時(shí)考勤和教研活動(dòng)結束時(shí)考勤),考勤人員由教務(wù)處主任負責;為了激勵廣大一線(xiàn)教師積極參與本教研組的活動(dòng),對學(xué)校規定時(shí)間的教研活動(dòng)參與人員將實(shí)行獎勵與處罰相結合的制度;對教研活動(dòng)提供規定內容及參考內容。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,廣大教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性較以往有很大的提高。在學(xué)校規定時(shí)間的教研活動(dòng)中,參與教研活動(dòng)的教師真正開(kāi)展教學(xué)研究、交流教學(xué)經(jīng)驗。廣大一線(xiàn)教師及教研組長(cháng)反映良好。

 。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)常規工作

  教育教學(xué)常規工作,是一個(gè)長(cháng)期的、經(jīng)常性的工作。在常規的落實(shí)上,我們重點(diǎn)檢查了教師的備課、作業(yè)批改、輔導及教研活動(dòng)內容。要求教師把落實(shí)好常規看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。

  1、教學(xué)常規檢查

  每一個(gè)月月底對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查,每次檢查結束,各教研組將本組情況進(jìn)行小結交教務(wù)處總結。從檢查的情況看,認真抓好教研組、教師個(gè)人制定的教研教學(xué)活動(dòng)計劃,強化過(guò)程的檢查和督促,在教案、作業(yè)檢查,點(diǎn)面結合,重在平時(shí)抽查,大部分老師備課,批改作業(yè)認真,細致,記錄較為全面。存在的主要問(wèn)題:備課本中的“教學(xué)反思”缺失較嚴重。聽(tīng)課不進(jìn)行評課的教師較多。個(gè)別教師的作業(yè)批改量較。▊(gè)別的只有一至兩次)。

 。1)計劃、活動(dòng):教學(xué)計劃完成較好,本學(xué)期各個(gè)教研組積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),以專(zhuān)業(yè)組為單位成立了課外興趣愛(ài)好小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能和提高動(dòng)手能力的積極性;成功地舉辦了一、二年級學(xué)生排球運動(dòng)會(huì ),豐富了學(xué)生的課余生活,增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

 。2)備課、作業(yè)、聽(tīng)課本:對備課中各教學(xué)環(huán)節的準備是否充分;作業(yè)布置是否與備課內容相配套;批改作業(yè)的質(zhì)量怎樣,布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學(xué)內容比較重視,書(shū)寫(xiě)詳細;作業(yè)批改規范;聽(tīng)課本上的聽(tīng)課內容記錄詳細。存在的主要問(wèn)題有:備課本中部分教師的教學(xué)反思沒(méi)有書(shū)寫(xiě),備課時(shí)個(gè)別教師未按課時(shí)進(jìn)行備課,聽(tīng)課本中的評價(jià)空缺等。

 。3)學(xué)生座談:本學(xué)期分年級舉行學(xué)生座談會(huì ),通過(guò)學(xué)生座談會(huì )隨時(shí)了解了教師的教學(xué)情況,及時(shí)糾正教師在教學(xué)中出現的問(wèn)題(如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等),極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

 。4)召開(kāi)了二年級對口升學(xué)班和高三畢業(yè)班任課教師座談會(huì ),明確教學(xué)中存在的問(wèn)題、困難,討論解決的方法、措施等,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jì)。

  2、突出重點(diǎn),加強對口升學(xué)班及畢業(yè)班工作

  對口升學(xué)班尤其是高三對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì )地位,也是學(xué)校的一項標志性工程,因此,我們教務(wù)處切實(shí)貫徹學(xué)校意圖,主動(dòng)細致地加以落實(shí)。

  學(xué)校強調的是升學(xué)與就業(yè)并重的教學(xué)管理思想,在對口班大張旗鼓的講升學(xué),踏踏實(shí)實(shí)的抓升學(xué)。在對口高考班實(shí)行月考,采用教考分離,認真組織制題、嚴肅考記、及時(shí)總結分析,查漏補缺。月考的實(shí)施,營(yíng)造了學(xué)習氣氛,檢查出教學(xué)方面的缺陷,激發(fā)了教師和學(xué)生們的競爭意識。

  加強高三對口高考班的工作:

 、偌訌姼呷龑谏龑W(xué)班的領(lǐng)導。學(xué)校領(lǐng)導高度重視,齊抓共管,教務(wù)處主任具體負責抓高三畢業(yè)班教學(xué),教務(wù)處管理人員積極深入班級、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決高三的教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)高三教師座談會(huì ),協(xié)調各班各學(xué)科間的平衡,使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。

 、谡J真學(xué)習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向,突出強化了多次組織訓練工作,提高了復習工作的實(shí)效和質(zhì)量?茖W(xué)合理地安排好復習課,做好專(zhuān)題復習的計劃,復習計劃落實(shí)到每天每堂課,精心備好復習課。復習課不走過(guò)場(chǎng),做到:目標明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。抓好基礎知識的過(guò)關(guān)率,在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上,積極提倡精練細析,講練結合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時(shí)做好情況分析,及時(shí)查漏補缺。

 、奂訌姰厴I(yè)班教學(xué)的分析研究。教務(wù)處組織高三任課教師,研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的方向,提高復習的針對性與有效性。

 、茉黾痈呷龑诎嗟膶W(xué)習時(shí)間。高三對口班每天晚自習提前半小時(shí)上課,晚自習多上一節課,由班主任負責管理。

 、萁衲晡倚88人參加對口升學(xué)考試,39人上本科,童志霞等10位同學(xué)上600分,上線(xiàn)率45%。獲婁底市同類(lèi)職業(yè)學(xué)校榜首。

  3、積極組織學(xué)生參加技能競賽

  本學(xué)期,教務(wù)處繼續扎扎實(shí)實(shí)組織好學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng),各輔導教師精心設計,認真輔導,取得了優(yōu)異成績(jì)。我校組織機械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)和種植專(zhuān)業(yè)選手參加湖南省職業(yè)院校學(xué)生春季技能大賽,陽(yáng)志平同學(xué)獲車(chē)工組二等獎;蔣珊瑚、陳平同學(xué)分別獲種子質(zhì)量檢測組二等獎和三等獎。既提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力,也提高了教師的實(shí)驗指導水平。

 。ㄈ┘訌妼(zhuān)業(yè)建設,穩步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革

  專(zhuān)業(yè)建設是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設內容之一,在學(xué)校的教學(xué)工作中占有非常重要的地位,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。教務(wù)處按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設要求,在現有條件下抓專(zhuān)業(yè)實(shí)習的'同時(shí),積極做好專(zhuān)業(yè)建設工作。

  對就業(yè)班的課程設置進(jìn)行調整,減少文化課課時(shí),增加專(zhuān)業(yè)實(shí)習操作課課時(shí);文化課主要依加強學(xué)生崗前培訓教學(xué)內容為主,為學(xué)生上崗實(shí)習打好基礎。

 。ㄋ模┨岣呓處熕刭|(zhì)

  1、抓好教師培訓,提高教師素質(zhì)。為了適應現代教學(xué)的需求,適應我校辦學(xué)思想的轉變,教務(wù)處同教研室認真組織教研,組織學(xué)校骨干教師參加上級教育部門(mén)組織的培訓活動(dòng),與此同時(shí),為了培養名師、骨干教師,以帶動(dòng)我校整體教學(xué)水平的提高,選送了7位教師參加中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓,今年暑假將再派教師參加中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。

  2、組內研討課

  各教研組加強學(xué)科內教學(xué)交流,組內舉行公開(kāi)課和示范課,通過(guò)評課活動(dòng),提高了全體教師的整體教學(xué)水平。

 。ㄎ澹┳龊脤W(xué)籍和助學(xué)金管理工作

  1、本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的宗旨,力求保證我校的每位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)拿到一本信息完全正確無(wú)誤的畢業(yè)證書(shū)。

  2、中職學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作,認真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》,結合本校實(shí)際情況,始終把國家助學(xué)金發(fā)放工作擺在管理的重要位置上。學(xué)校成立了國家助學(xué)金管理工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)為組長(cháng),實(shí)行“一把手”親自抓,分管領(lǐng)導具體抓的領(lǐng)導機制。教務(wù)處負責受助學(xué)生每月情況的統計上報。做到分工明確,責任到人,機構健全,組織嚴密,確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時(shí)、足額,準確發(fā)放,切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)國家助學(xué)金政策。

  二、存在的問(wèn)題

  1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀(guān)了解、微觀(guān)指導不夠,特別是對就業(yè)班的課程設置、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度的指導不夠具體。

  2、缺少教學(xué)的競爭機制,教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠,不能有效地保護優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習目標不明確,缺少學(xué)習動(dòng)力,學(xué)習氣氛有待進(jìn)一步提高。

  3、教學(xué)改革的步子不夠大,致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎水平低、學(xué)習習慣差、教學(xué)內容階梯高、教學(xué)方法陳舊,我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當一部分學(xué)生聽(tīng)不懂,既而對學(xué)習失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。

  4、個(gè)別教師的責任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強,對工作有應付的現象。

  5、新課程改革實(shí)驗實(shí)習存在的問(wèn)題還很多,需要學(xué)校和教師認真探討。

  6、本學(xué)期忙于應付各類(lèi)驗收、評比、申報、招生,許多正常的教學(xué)活動(dòng)和檢查評比難以正常開(kāi)展。

  三、下學(xué)年工作設想。

  1、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設。

  2、繼續完善常規制度,引入競爭機制,激發(fā)教師工作熱情,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù),為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。

  4、成立校本教材研發(fā)小組,推動(dòng)我校校本教材的迅速開(kāi)發(fā),以適應就業(yè)班的教學(xué)。

  5、加強高三對口升學(xué)班的教育教學(xué)管理,認真抓好高三對口升學(xué)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學(xué)工作。把高三口升學(xué)班教學(xué)作為重點(diǎn),狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取明年高考再創(chuàng )輝煌。

  教育教學(xué)工作,是一項常教常新,常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,學(xué)生在變化,作為教育工作者的我們,必須及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,盡職盡責的做好各項工作。時(shí)代在發(fā)展,各校之間的競爭會(huì )更加激烈,落后就要被淘汰,我們要把握好爭創(chuàng )國家級示范職業(yè)學(xué)校的機遇,不斷創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。我們堅信,有領(lǐng)導的關(guān)懷指導,有德才兼備的教師隊伍,我們的各項工作一定會(huì )有更大的發(fā)展!

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 7

  教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風(fēng)建設是高校教師隊伍建設的重要內容.加強師德師風(fēng)建設是教師職業(yè)的內在要求,也是建設高素質(zhì)教師隊伍和改進(jìn)高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的要求.江蘇大學(xué)歷來(lái)高度重視師德師風(fēng)建設,近年來(lái),在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現出了一批師德師風(fēng)典型模范.有全國“師德先進(jìn)個(gè)人”陳鈞、江蘇高!按髮W(xué)生最喜愛(ài)的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進(jìn)個(gè)人”楊娟、“全國輔導員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學(xué)”邵仲義是我校師德師風(fēng)建設典型中的模范.這都是我校長(cháng)期堅持“科學(xué)化、內涵化、品牌化、導向化”師德師風(fēng)建設成果.

  1.以制度規范來(lái)推進(jìn)師德師風(fēng)建設的科學(xué)化.

  一是建立組織機構.學(xué)校成立師資隊伍建設工作領(lǐng)導小組,把師德師風(fēng)建設列入學(xué)校黨政工作之中,強化組織領(lǐng)導,定期研究工作,多層次征集意見(jiàn),不斷改進(jìn)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設.二是強化責任落實(shí).校院黨政領(lǐng)導為師德師風(fēng)建設責任人,明確職責,推進(jìn)落實(shí),做到“領(lǐng)導、實(shí)施、參與”三層聯(lián)動(dòng),確保師德師風(fēng)建設活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得成效.三是完善規章制度.學(xué)校制定出臺《“三育人”先進(jìn)個(gè)人和師德標兵評選表彰辦法》、《“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強青年教師思想政治工作的.意見(jiàn)》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規范》等制度,規范師德行為,推進(jìn)學(xué)生評教,建立“學(xué)校、教師、學(xué)生”三位一體的監督網(wǎng)絡(luò ).

  2.以學(xué)習研討來(lái)提升師德師風(fēng)建設的內涵化.

  一是以學(xué)習制度規范為抓手.通過(guò)學(xué)習《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規范》等文件,理解領(lǐng)悟建設內涵,準確把握倡導性要求和禁行性規定,使師德規范成為全校教師普遍認同和自覺(jué)踐行的行為準則.二是以政治理論學(xué)習為依托.積極推進(jìn)“理論學(xué)堂、書(shū)記課堂、網(wǎng)絡(luò )課堂、實(shí)踐課堂、分享講堂”等“五類(lèi)課堂”的理論學(xué)習體系建設,編印《政治理論學(xué)習資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學(xué)習選題,多渠道、分層次開(kāi)展學(xué)習教育.三是以研討交流座談為平臺.通過(guò)主題研討、專(zhuān)題調研、討論座談,統一共識,提高認識,引導廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)地養師德、鑄師魂、樹(shù)師表、練師能.

  3.以主題活動(dòng)來(lái)打造師德師風(fēng)建設的品牌化.

  一是開(kāi)展師德主題教育活動(dòng).每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動(dòng)通知,做到“活動(dòng)有主題、學(xué)習有典型、實(shí)踐有效果”,引導教職員工愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量.二是開(kāi)展教師評優(yōu)評先活動(dòng).通過(guò)最受學(xué)生歡迎的十佳教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德標兵、輔導員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領(lǐng),弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的師德風(fēng)范,傳承“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的優(yōu)良傳統.三是開(kāi)展師生關(guān)愛(ài)互動(dòng)活動(dòng).以“走近、親近學(xué)生”為目的,提升教師對學(xué)生的感召力,以習慣養成習慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關(guān)愛(ài)”和諧師生關(guān)系.四是開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐提升活動(dòng).對照教師職業(yè)道德新要求,通過(guò)師德自查、找準問(wèn)題、剖析原因、查擺整改,推進(jìn)師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風(fēng)提升活動(dòng)落到實(shí)處.

  4.以多維宣傳來(lái)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設的導向化.

  一是以典型宣傳來(lái)明確目標.注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹(shù)和推廣,做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合、當前學(xué)與長(cháng)期學(xué)相結合,宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法,用身邊人和事教育引導教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn),找準自身差距,明確努力目標.二是以模范學(xué)習來(lái)確立榜樣.深入學(xué)習教師模范張麗莉、王強及我校邵仲義等先進(jìn)事跡,將其作為身邊重大模范典型,開(kāi)展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習交流活動(dòng),以模范為榜樣,以典型來(lái)引導,使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標.三是以教育培訓來(lái)把握方向.積極把師德師風(fēng)教育與校內各類(lèi)崗位培訓相結合,將教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規范等列為崗位培訓、業(yè)務(wù)培訓、專(zhuān)題講座的重要內容,以系統的教育與培訓來(lái)把握師德師風(fēng)建設方向.四是以事跡宣講來(lái)營(yíng)造氛圍.通過(guò)師德師風(fēng)教育宣講團,及時(shí)宣講模范典型的先進(jìn)事跡,以身邊的感動(dòng)之人、感動(dòng)之事來(lái)感動(dòng)身邊人;成立“邵仲義事跡宣講團”,走進(jìn)“鎮江道德講堂總堂”、“鎮江市外國語(yǔ)學(xué)!、“鎮江高炮旅”等單位巡回演講;傳唱為其編寫(xiě)的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學(xué)邵仲義》;推進(jìn)以《形勢與政策》課開(kāi)設專(zhuān)題報告、校報開(kāi)設專(zhuān)欄報道、開(kāi)通“愛(ài)心老人邵仲義”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)為形式的邵仲義事跡宣傳活動(dòng),共創(chuàng )良好的師德師風(fēng)建設氛圍.

  師德師風(fēng)建設是高校改革發(fā)展與建設過(guò)程中一項艱巨而復雜的系統工程.江蘇大學(xué)在推進(jìn)建設“高水平、有特色、國際化”的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)進(jìn)程中,將繼續遵循“育人為本、德育為先、立德樹(shù)人”理念,秉承“博學(xué)、求是、明德”校訓,進(jìn)一步深化“立師德、強師能、樹(shù)師風(fēng)”的師德建設工程,全面推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設邁上新階段、再上新臺階.

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 8

  未來(lái)的競爭,是綜合國力的競爭,說(shuō)到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養靠教育,首先靠基礎教育,這更是常識。教育要適應時(shí)代的需要,要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上持續高速穩定的發(fā)展,首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì),加強 師德 師風(fēng)的建設,對照國家新課程標準及深圳市師德師風(fēng)建設的要求,我至少要從以下三個(gè)方面作進(jìn)一步的努力。

  一、進(jìn)一步更新育人觀(guān)念

  引導學(xué)生把做人放在首位,只有學(xué)生的文明習慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了,做人的問(wèn)題解決好了,學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長(cháng)的特點(diǎn)和規律,切實(shí)加強對青少年的 思想政治教育 、品德教育、紀律教育、法制教育、 心理健康 教育,不斷增強思想教育的針對性和實(shí)效性。

  二、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念和方法,讓人人獲得成功

  面對后進(jìn)的學(xué)生,首先老師要關(guān)心和愛(ài)護,其次要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達標,使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿(mǎn)足,取得不斷進(jìn)取的力量。

  三、進(jìn)一步知學(xué)生,愛(ài)學(xué)生

  把學(xué)生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無(wú)私的愛(ài)去澆灌學(xué)生干涸的心田,處處維護學(xué)生的自尊,讓學(xué)生自覺(jué)自愿地認識和修正錯誤,而不是管、卡、壓、罰,真正讓學(xué)生從思想上解決問(wèn)題,豎立科學(xué)的'態(tài)度和學(xué)習精神。魯迅先生說(shuō),有人拿羅盤(pán)航海,有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵,有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病,有人卻拿它當飯吃。半個(gè)世紀過(guò)去了,科學(xué)有了日新月異的發(fā)展,但魯迅先生所說(shuō)的這種現象并沒(méi)有絕跡:有人拿B超查病,有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料,有人卻拿它測算八字;現在的網(wǎng)絡(luò ),有人拿它傳遞信息,提高工效,有人卻拿它排遣無(wú)聊,大過(guò)“黃”癮。所以,工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。

  作為一個(gè)基礎教育工作者,要不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),要下決心幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),自覺(jué)地肩負起引導青少年學(xué)生健康成長(cháng)的神圣使命,為培養千百萬(wàn)社會(huì )主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 9

  根據縣教育局文件及鎮中心學(xué)校會(huì )議關(guān)于加強師德建設的工作要求,為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設,貫徹落實(shí)市、縣教育局文件精神,提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì),推進(jìn)學(xué)校精神文明建設和教育教學(xué)工作的開(kāi)展,將我校師德師風(fēng)建設工作匯報如下:

  一、認真學(xué)習,提高認識

  按照鎮中心學(xué)校會(huì )議要求,我校于6月6日組織全體教職式認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和有關(guān)教育的“法律” “法規”。提高教師對加強職業(yè)道德建設的認識,常言道:學(xué)高為師,德高為范。通過(guò)學(xué)習使我們認識到:教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內容,教師的光榮稱(chēng)號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的,高尚的品德既是教師為師的根本標志之一,又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證,是培養合格人才的需要。

  學(xué)校將把師德建設工作放在學(xué)校工作的首位,作為學(xué)校工作計劃的首要內容。

  1、通過(guò)政治學(xué)習,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng),引導廣大教師樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級的世界觀(guān)、人生觀(guān),樹(shù)立正確的'價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)、苦樂(lè )觀(guān),樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的理想,堅定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念。提高教師的思想政治覺(jué)悟和加強師德修養的自覺(jué)性。組織全體教師學(xué)習政策法規、對全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,要求全體教師帶頭學(xué)法、知法、懂法、守法,做到依法執教。

  2、教師自學(xué)的形式,要求教師通過(guò)讀書(shū)、看報刊、雜志、收聽(tīng)、收看廣播、電視,看全國師德先進(jìn)個(gè)人錄像、參加先進(jìn)師德報告會(huì ),向先進(jìn)人物學(xué)習,樹(shù)立師德形象。

  二、規范行為、樹(shù)立形象

  師德建設是一項龐大的系統工程,也是教師隊伍建設的核心,需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng )新,在創(chuàng )新中不斷提高。

  1、為了規范教師的教育教學(xué)行為,按照教師職業(yè)道德規范的各項要求,學(xué)校制定了日常工作考核細則,班主任工作考核細則,教學(xué)工作考核細則。嚴格按照細則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為,作為年終考核,評職晉級的重要依據。

  2、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德建設的重要內容,我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設的重要舉措。

 。1)更新教育觀(guān)念是樹(shù)立師德形象的根本。學(xué)生素質(zhì)較低,師生情感障礙大,是我們這類(lèi)學(xué)校最突出的特點(diǎn),要改變這種現狀,必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。學(xué)期初,在學(xué)校工作計劃中提出:要放下教師的權威,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,教師的自身形象就是很好的德育教材,教育學(xué)生特別有耐心,教育方法得當,處處以身作則,用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生。

 。2)嚴謹治學(xué)是樹(shù)立師德形象的基礎。教師在學(xué)生中不僅要樹(shù)立德高者形象,還要樹(shù)立博學(xué)者形象,我校年輕教師多,平時(shí)要求教師認真鉆研教材、耐心輔導學(xué)生,做到深受學(xué)生歡迎。

 。3)改變教學(xué)方法是樹(shù)立師德形象的重要途徑。教學(xué)方法得當,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有了廣泛的興趣,學(xué)生才能聽(tīng)其師、信其道,師生情感融洽,才能夠取得良好的學(xué)習效果。

  三、師德師風(fēng)建設工作的重點(diǎn)安排

  主要歸納為二個(gè)突出、二個(gè)結合:

  1、二個(gè)突出

  一是突出問(wèn)題的排查與整改。實(shí)事求是地說(shuō),在我們小學(xué)存在的最大問(wèn)題是后進(jìn)生的教育問(wèn)題、變相體罰現象。所以活動(dòng)中學(xué)校將采取先自查自糾,再組織教師互評、學(xué)生及家長(cháng)共評教師的方法,從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀(guān)念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教諸方面進(jìn)行排找問(wèn)題與不足,并把重點(diǎn)放在整改上。

  二是突出制度建設。學(xué)校將根據上級有關(guān)文件要求,結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善師德師風(fēng)建設的相關(guān)制度,使管理制度化、法制化,并堅持在執行中落實(shí),在落實(shí)中修改,在修改中完善,切實(shí)把師德師風(fēng)作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據,實(shí)行“一票否決制” 。

  2、二個(gè)結合

  一是與塑造典型、弘揚正氣相結合。每個(gè)學(xué)校,在我們的身邊都有無(wú)數值得學(xué)習的典型,關(guān)鍵是發(fā)現沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚沒(méi)有。為此我們在活動(dòng)中將通過(guò)演講、評比等活動(dòng)塑造出本校的典型,用身邊的事來(lái)教育身邊的人,進(jìn)一步弘揚正氣,激勵先進(jìn)。同時(shí)通過(guò)對典型案例的分析,使教師認清師德失范行為造成的不良后果,從中吸取教訓,起到警鐘常鳴。

  二是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹(shù)優(yōu)良形象相結合。

  活動(dòng)中我們在加強制度化、規范化管理的同時(shí),還要大力加強民主化和情感化的管理;顒(dòng)的計劃、安排要讓全體班子成員充分醞釀,挖掘每一位班子成員的智慧和潛能,提請每一位教師討論,為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。同時(shí)領(lǐng)導要關(guān)心愛(ài)護每一位教師,讓教師感到“情感、樂(lè )意、高興”,從而在思想上、情感上、行動(dòng)上達成一致,形成共識,真正地使每一位教師明確,學(xué)校要樹(shù)立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設,只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),才有一流的教學(xué)質(zhì)量,才有優(yōu)良的學(xué)校形象,才能把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。

  學(xué)校師德師風(fēng)建設工作匯報 10

  為了認真貫徹落實(shí)教育局11.4會(huì )議精神,進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)尚,重塑教師職業(yè)形象,20xx年_11月開(kāi)始,在我校教職員工中開(kāi)展“師德師風(fēng)建設”活動(dòng),更新師德觀(guān)念,規范師德行為,提升師德水平,強化師德素質(zhì),我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,加強師德師風(fēng)建設,弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻的精神,F對學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作匯報如下:

  一、學(xué)校高度重視

  為確!皫煹聨燂L(fēng)建設”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展,我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,學(xué)習了相關(guān)文件精神,研究部署整個(gè)活動(dòng)。成立了以劉玉波校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,積極召開(kāi)了“師德師風(fēng)活動(dòng)”整改專(zhuān)項會(huì )議,校長(cháng)在會(huì )上對教師們提出了新的目標,組織安排了十個(gè)一等各種形式的培訓、學(xué)習活動(dòng)。

  二、教師學(xué)習扎實(shí)

  全體教師自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),積極參加師德師風(fēng)培訓,深入學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)在職教師從業(yè)行為“十嚴禁”》、《教育部嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》、《教育部嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》、《哈爾濱市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為準則》、《哈爾濱市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為準則處理辦法》、《哈爾濱市中小學(xué)教師師德考核負面清單》、《未成年人保護法》等法律法規,將教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點(diǎn)學(xué)習內容,每人書(shū)寫(xiě)師德培訓筆記,全面提高教師職業(yè)素養,引導教師自尊、自強、自省、自律,使教師在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)規范職業(yè)行為,提高師德修養水平。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,充分展現我校教師的精神風(fēng)貌,受到了社會(huì )的一致好評。

  三、學(xué)校管理一絲不茍

  學(xué)校強化了教師日常管理,規范教師從教行為。將師德建設工作融入教師日常管理中,把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價(jià)的重要內容,把師德良好作為教師績(jì)效考核、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評審、職務(wù)晉升的基本條件。凡是違反師德規定或有群眾舉報的教師,均采取評優(yōu)一票否決制。

  加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理,先后開(kāi)展了“教師個(gè)人自查自糾”、“師德師風(fēng)問(wèn)題大討論”、“師德師風(fēng)建設培訓講座”、“師德承諾”、“師德大講堂”等活動(dòng),進(jìn)行了“學(xué)生調查問(wèn)卷“、“家長(cháng)調查問(wèn)卷”民意測評,進(jìn)一步規范了師德管理工作。通過(guò)深入班級發(fā)放調查表,全面掌握師德師風(fēng)情況,重點(diǎn)了解教師是否存在上課體罰和變相體罰學(xué)生、上課有無(wú)接打手機現象等問(wèn)題。學(xué)校對查擺出的`問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi),分析原因,責令相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監督,確保整改效果。通過(guò)持續的評議和查擺,我校教師們能夠做到教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)。

  四、多元活動(dòng),有效助推師德建設

  我校結合市教育局制定的“進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為推進(jìn)師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案”,開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設活動(dòng),提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養,極大地助推了“師德師風(fēng)建設活動(dòng)”的進(jìn)展。

  1、召開(kāi)“師德師風(fēng)建設活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì ),及時(shí)更換校園電子屏宣傳標語(yǔ),發(fā)動(dòng)宣傳、營(yíng)造氣氛。動(dòng)員會(huì )上傳達了上級文件精神,詳細部署了師德師風(fēng)建設活動(dòng)的重要工作。

  2、開(kāi)展“師德師風(fēng)培訓”學(xué)習活動(dòng)。胡媛媛副校長(cháng)對全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的培訓,使全體教師知規范、嚴操守,做人民滿(mǎn)意的教師。班科任教師分別學(xué)習了《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等相關(guān)材料,全體教師熟記于心,愛(ài)崗敬業(yè),盡職工作。

  3、觀(guān)看視頻《榜樣》等典型事跡相關(guān)視頻,教師們的內心受到了神圣的洗禮,善良,正直,樂(lè )于助人,堅強,奉獻,吃苦耐勞!

  4、書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得,開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。此項活動(dòng)時(shí)間長(cháng),規模大,內容多;顒(dòng)中,我們重視宣傳,落實(shí)學(xué)習書(shū)寫(xiě)筆記,把師德與教育教學(xué)相結合,注重教師的修養。開(kāi)展以學(xué)年組和學(xué)科組為單位的討論活動(dòng),切實(shí)把討論的過(guò)程轉化為學(xué)習和再受教育的過(guò)程,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,取得了明顯的成果。

  5、開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。11月中詢(xún),我們下發(fā)了“師德師風(fēng)負面清單”,全體教師結合評價(jià)標準逐項閱讀,反思自己的行為進(jìn)行了自查自糾,全體教師認真嚴謹、務(wù)實(shí)求真,正確面對自子身上存在的問(wèn)題,按照學(xué)校的要求進(jìn)行了整改,完成了蛻變。

  6、開(kāi)展師德滿(mǎn)意度測評活動(dòng),排查整改師德師風(fēng)問(wèn)題。11月14日,在全體家長(cháng)中開(kāi)展了師德問(wèn)卷調查,試題內容涉及教師課堂教學(xué)行為、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面,調查活動(dòng)還特別征詢(xún)了家長(cháng)對學(xué)校和老師的合理化建議,通過(guò)學(xué)生了解了當前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題。此項活動(dòng),促進(jìn)教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng),樹(shù)立良好的教育形象,為教育的和諧穩定發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

  7、評優(yōu)評先,德為重。每年我校的評優(yōu)評先、教師節表彰等活動(dòng),都把教師的德育工作放在首位,結合教師師德表現進(jìn)行“一票否決制”,對全體教師是一次警醒,也是一種長(cháng)期的鞭策。

  五、建立完善了師德師風(fēng)建設工作考核制度。

  著(zhù)眼于師德師風(fēng)建設工作的長(cháng)遠推進(jìn),以制度為核心,邊實(shí)踐邊完善,我校建立以師德建設為主要內容的學(xué)習教育體系、評價(jià)評估體系、量化考核體系,客觀(guān)考核教師的師德行為,使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。

  教師的使命在于用人格影響人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。我們將狠長(cháng)抓師德建設不放松,上下一心,奮力爭先,以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以廣博的知識引導學(xué)生,以博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生。人人爭當學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同行敬佩的四有好老師。為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè),讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的教師隊伍而不懈努力!

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