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督導評估工作匯報
在日復一日的學(xué)習、工作生活中,匯報的使用范圍越來(lái)越廣,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告,寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的督導評估工作匯報,僅供參考,歡迎大家閱讀。
督導評估工作匯報 篇1
一、學(xué);厩闆r
甘谷縣大像山鎮柳湖小學(xué)始建于1919年,距今已有96年的歷史,現為大像山鎮中心小學(xué),是全縣辦學(xué)規模最大的小學(xué)之一。學(xué)校地處甘谷縣城東大街柳湖畔,現有學(xué)生2593名,設六個(gè)年級,共有36個(gè)教學(xué)班,有教職工105人,公辦103人,縣認代課教師2人,其中男30人,女75人,行政人員6人,專(zhuān)任教師96人,高級職務(wù)教師2人,中級職務(wù)教師31人,大專(zhuān)以上學(xué)歷99人,教師學(xué)歷合格率達100%。
設施建設:學(xué)校占地15畝,校舍總建筑面積4590平方米。各類(lèi)體音美教學(xué)器材和電教設備齊全,能滿(mǎn)足各個(gè)年級的教學(xué)需求,新建和改建了兩幢教學(xué)樓共4483平方米,建有一個(gè)120平方米、能容納120人就座、設備先進(jìn)的多功能廳,建微機室兩個(gè),裝機115臺,建成了多媒體雙向教學(xué)系統;建設了寬帶數字化校園網(wǎng)絡(luò ),教學(xué)辦公實(shí)現了自動(dòng)化、信息化。學(xué)校還建有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室,有圖書(shū)4萬(wàn)余冊。
校訓校風(fēng):學(xué)校的校訓是:“團結、奮進(jìn)、樂(lè )學(xué)、創(chuàng )新”,辦學(xué)理念是:“用明天的眼光辦今天的教育”,辦學(xué)目標是:“創(chuàng )品牌學(xué)校,當一流教師,育合格人才”,學(xué)校的校風(fēng)為四個(gè)字,即:“敬、競、凈、靜”。
辦學(xué)特色:少先隊工作是學(xué)校工作的一面旗幟,少先隊組織為學(xué)校精神文明建設奠定了堅實(shí)的基礎。柳湖小學(xué)少先大隊工作以黨的“十九大”精神為指導,以培養少先隊員創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),圍繞“抓特色、求發(fā)展”的工作思路,創(chuàng )新觀(guān)念,不斷加強和完善少先隊基礎卡設,根據學(xué)校實(shí)際,大膽創(chuàng )新,積極打造學(xué)校少先大隊特色品牌,在學(xué)校教育中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校少先大隊工作一步一個(gè)新臺階,一年一個(gè)新跨越,不斷取得令學(xué)校滿(mǎn)意的成績(jì),隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發(fā)展,真正體現了把少先隊工作納入素質(zhì)教育軌道的育人理念,全面提高了少年兒童綜合素質(zhì)。
取得成績(jì):學(xué)校先后獲縣以上獎勵60多次,xxxx年學(xué)校被命名為天水市“文明單位標兵”,天水市兒童美德優(yōu)秀項目學(xué)校,獲縣級先進(jìn)學(xué)校,第二屆“書(shū)香天水”讀書(shū)節中華頌經(jīng)典誦讀二等獎,天水市第26、27屆科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織獎,天水市青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)優(yōu)秀組織獎;xxxx年獲全國中小學(xué)陽(yáng)光體育運動(dòng)入圍案例,天水市“先進(jìn)基層黨組織”,甘谷縣“三八”紅旗先進(jìn)集體;xxxx年獲縣級先進(jìn)學(xué)校;xxxx年獲“天水市優(yōu)秀少先大隊”。近年來(lái),學(xué)校獲得各級各類(lèi)獎勵的教師達225人次,獲省特級教師2人,省、市級骨干教師12人,省、市級青年教學(xué)能手8人,省、市級“園丁勘”教師10人,省徑教育教學(xué)單項獎12人,市優(yōu)質(zhì)課教師33人,市級教育教學(xué)單項獎14人,縣先進(jìn)教師25人。
二、“督導評估”工作組織實(shí)施情況
為確保我!岸綄гu估”工作順利進(jìn)行,根據縣、鎮“督導評估”實(shí)施方案,學(xué)校及時(shí)成立了“督導評估”工作領(lǐng)導小組,由王軍(校長(cháng))任組長(cháng),楊向偉、盧江保、王菊梅、王亞軍、王嘉寶、楊萬(wàn)倉為成員,因地制宜制定了《大像山鎮柳湖小學(xué)督導評估工作實(shí)施方案》,對全校推進(jìn)“督導評估”工作提出了指導性意見(jiàn)。在“督導評估”工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,我校對近三年內的相關(guān)材料進(jìn)行了認真、細致的收集及整理。
三、“督導評估”各項指標完成情況
1、辦學(xué)思想:
。1)全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。
組織教職工認真學(xué)習政治理論及教育法律法規知識。以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標,認真擬定學(xué)校工作計劃,使計劃盡可能體現素質(zhì)教育的根本宗旨,在教育教學(xué)中面向全體學(xué)生,因材施教,保證了學(xué)校辦學(xué)沿著(zhù)社會(huì )主義辦學(xué)方向健康發(fā)展。
。2)加強依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常組織教職工認真、系統學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策,加強宣傳,模范執行,有效促進(jìn)了依法治校、依法治教工作的開(kāi)展,提高了教師的政治理論素質(zhì)
2、隊伍建設
。1)領(lǐng)導體制完善,實(shí)行了校長(cháng)負責制。學(xué)校對教職工民主管理。學(xué)校配備了校長(cháng)一名、副校長(cháng)二名、教導主任一名、副教導主任一名、總務(wù)主任一名,學(xué)校還設大隊輔導員、教研組長(cháng)等職務(wù),做到組織健全,分工明確,相互合作。班子成員忠于職守,廉潔公正,具有高度的敬業(yè)精神,勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)及民主管理的群眾意識,能團結協(xié)作,銳意改革,既有管理能力,又有良好的服務(wù)意識,為辦好學(xué)校提供了有力的保障。
。2)加強對骨干教師和青年教師的培養。
對教職工實(shí)行目標管理崗位責任制,制定的實(shí)施方案科學(xué)可行,公正客觀(guān),有效地促進(jìn)學(xué)校工作的開(kāi)展;為了調動(dòng)教師的工作積極性,充分發(fā)揮教師潛能,組織開(kāi)展繼續教育,以選派教師外出培訓學(xué)習和校本培訓為途經(jīng),以全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標,全員動(dòng)員,全體參戰,轟轟烈烈地開(kāi)展外出培訓學(xué)習、校內開(kāi)展上達標課、示范課等活動(dòng),改變課堂教學(xué)模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教育管理:
我校始終堅持德育為首的思想,樹(shù)立以人為本的育人理念,明確德育工作目標,健全組織機構,豐富德育工作內容。
。1)德育工作。實(shí)行由校長(cháng)全面負責,黨組織充分發(fā)揮政治核心作用和監督保證作用的學(xué)校德育領(lǐng)導體制,建立了校長(cháng)領(lǐng)導下的學(xué)校德育管理機構,形成校長(cháng)負責、一名副校長(cháng)分管、大隊輔導員組織監督、各班主任落實(shí)、全體教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò )。制定了相應的崗位職責,每位領(lǐng)導都有對口的負責年級,各部門(mén)“分管一面,各抓一線(xiàn)”,做到事事有人管,人人有事干,既分工負責,又能團結協(xié)作,形成了齊抓共管的工作格局。
針對學(xué)校德育工作的特點(diǎn),制訂了目標明確、任務(wù)具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》,并且每年都嚴格按照德育規劃,詳細制定德育工作計劃,計劃能與規劃相銜接,落實(shí)好,并在年底進(jìn)行總結,找出差距,總結經(jīng)驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進(jìn)行落實(shí),以中華民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統教育為主線(xiàn),貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質(zhì)教育,將弘揚民族精神和樹(shù)立現代意識相結合,充分利用一切可以利用的德育資源,通過(guò)課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動(dòng)、三級教育網(wǎng)絡(luò )等狠抓學(xué)生的養成教育,全方位的開(kāi)展德育工作,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
。2)檔案管理。搞好學(xué)校各種檔案的收集、歸類(lèi)管理工作。有健全的教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生檔案和學(xué)校工作檔案,檔案健全,查閱方便。
。3)學(xué)校安全工作。積極開(kāi)展防震應急演練,xxxx年5月12日下午大課間活動(dòng)時(shí)間,根據學(xué)校的統一安排,組織開(kāi)展全校師生參加的地震應急疏散活動(dòng),全校師生分別從辦公室、教室進(jìn)行安全疏散,僅用了3分鐘時(shí)間,全部安全疏散到應急避難指定場(chǎng)所。從xxxx年至今,我校都是不定時(shí)的進(jìn)行應急疏散演練。通過(guò)演練活動(dòng)的開(kāi)展,對我!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的檢查,提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)事件的能力,師生們真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,達到了演練的預期目的。
4、教學(xué)常規:
。1)課程設置:認真擬定切實(shí)可行的學(xué)校工作計劃,學(xué)校工作體現德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育方針。課程安排符合國家課程方案要求,不隨意增減課時(shí)。
。2)教研工作:
“以研促教,以研強師,以研興!笔俏倚R回瀸(shí)施的教研強校之路。尤其在縣教育體育局的正確領(lǐng)導和積極倡導下,學(xué)校繼續以質(zhì)量連片提升工程和打造高效課堂為載體,積極開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),把活動(dòng)分為“大教研”和“小刻研”兩種形式!按蠼萄小敝饕獓@高效課堂和校本教研,通過(guò)走出去和請進(jìn)來(lái)的辦法,與模范中學(xué)、文澤學(xué)校、南街小學(xué)、楊場(chǎng)小學(xué)、西關(guān)學(xué)校等進(jìn)行校際連片提升教研,相互取長(cháng)補短,探教法、論學(xué)法,談管理、說(shuō)案例,為本校薄弱學(xué)科和弱勢教師提供了很好的交流學(xué)平臺;本學(xué)期,學(xué)校繼續以各教研組為單位,開(kāi)展豐富多彩的'教研活動(dòng),語(yǔ)文組組織一次經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng),數學(xué)組開(kāi)展一次數學(xué)知識競賽活動(dòng),品科組開(kāi)展一次小制作、小發(fā)明征集活動(dòng)等等!靶】萄小敝饕阅昙壗M為單位,進(jìn)行章節、單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題排疑解難,學(xué)生在學(xué)習中存在問(wèn)題的探討及解決辦法,達到同級資源共享、齊頭并進(jìn)的效果,同時(shí),認真撰寫(xiě)《柳湖課堂教學(xué)反思》,記載教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和得失。教務(wù)處組織教師繼續修訂、開(kāi)發(fā)《柳湖課堂教學(xué)研本》和《柳湖課堂教學(xué)反思》,少先大隊部做好《感知“美”與“丑”》叢書(shū)的編輯工作,四年級推行高效課堂《導學(xué)案》。
。3)實(shí)驗教學(xué):學(xué)校有兼職的實(shí)驗管理員,實(shí)驗教學(xué)設施齊備,各種制度落實(shí);設有兼職圖書(shū)管理員和儀器管理員,實(shí)驗室布置規范、整潔、設施完好,實(shí)驗、儀器登記清楚,卡、簽張貼規范;實(shí)驗教學(xué)有計劃、總結,實(shí)驗報告單、實(shí)驗記錄裝訂規范;實(shí)驗開(kāi)展達到標準要求;有相應的圖書(shū)室和實(shí)驗室及桌凳、書(shū)柜、儀器柜。建有各種計劃、制度,實(shí)驗室開(kāi)展率和圖書(shū)借閱率達到教育主管部門(mén)規定的要求;教師常利用遠程教育設備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
。4)常規管理制度。根據教學(xué)實(shí)際,制定教學(xué)常規管理制度,認真檢查和落實(shí)教學(xué)常規管理要求,有效、科學(xué)、真實(shí)的評價(jià)教師的常規工作,促進(jìn)教學(xué)教師的工作積極性,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
。5)學(xué)生管理。加強教師對學(xué)生的管理和輔導檢查,定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì )議,了解學(xué)生對學(xué)校、教師反饋的意見(jiàn)和建議,并積極采取措施加以改進(jìn)。
5、辦學(xué)條件
。1)校舍及班額:制定有校園環(huán)境規劃,并逐步實(shí)施,各類(lèi)設施布局規范合理;嚴格按照要求開(kāi)設班額。
。2)校園環(huán)境凈化:有明確的職責和工作任務(wù),實(shí)行衛生區域責任制定期進(jìn)行打掃,并實(shí)行量化檢查評比;設有果皮箱、紙簍、等衛生設施;加強對學(xué)生講究公共衛生和個(gè)人衛生教育,定期開(kāi)展個(gè)人衛生檢查;根據學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展校園綠化、美化工作,努力創(chuàng )建校園文化;搞好圖書(shū)、文體器材的使用與管理,積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
6、教育保障
。1)財務(wù)管理:財務(wù)管理制度健全,管理規范,經(jīng)費收支合理,有資金使用計劃。
。2)民主公開(kāi)制度。每周召開(kāi)一次教師會(huì ),各種方案制度經(jīng)教師會(huì )討論通過(guò)實(shí)施,校務(wù)公開(kāi)工作組織機構健全,有固定的公開(kāi)欄,事關(guān)學(xué)校和教職工切身利益的事及時(shí)公開(kāi),群眾滿(mǎn)意。
。3)開(kāi)展行風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設。學(xué)校教師無(wú)違紀舞弊現象;教師遵紀守法,遵守教師職業(yè)道德,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,無(wú)體罰、侮辱學(xué)生的現象。
。4)規范辦學(xué)行為情況
1)學(xué)校無(wú)違規亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費等社會(huì )高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問(wèn)題。
2)學(xué)校嚴格執行教育收費公示制度,服務(wù)性收費和代收費收取符合規定,校服征訂規范、質(zhì)量過(guò)關(guān)。
3)義務(wù)教育學(xué)校規范辦學(xué)行為情況,我校因歷史原因,存在大班額,課程安排符合國家和省徑規定,并且落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求,不存在對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行排名并張榜公布情況,沒(méi)有組織學(xué)生補課情況,責任督學(xué)掛牌督導制度已落實(shí)。
通過(guò)對照《甘肅省刻育工作督導評估實(shí)施細則》標準,我校自查評估16項指標中,10項優(yōu)秀,6項合格,綜合結果為合格。
四、主要存在的不足
1、資金投入不足,計算機教室、科學(xué)實(shí)驗室、語(yǔ)音教室、音樂(lè )教室、圖書(shū)室等功能教室缺乏,嚴重制約了學(xué)校特色化、品牌化、現代化辦學(xué)的步伐。
2、學(xué)校多媒體、信息化技術(shù)手段的運用存在一定的局限,教育現代化水平有待進(jìn)一步提高。
3、教師老齡化,體質(zhì)差,學(xué)科結構不合理,師資不足等問(wèn)題突出,制約了學(xué)校的發(fā)展。
4、部分教職工教學(xué)理念轉變不到位。
5、特色教育需進(jìn)一步投入與建設。
6、由于學(xué)校防災減災有關(guān)的書(shū)籍和音像的缺乏,只能在現有或網(wǎng)絡(luò )上查找使用,對防災減災教育活動(dòng)的開(kāi)展的深度不夠。學(xué)生數量大,疏散場(chǎng)所有限,存在擁擠現象。
7、學(xué)校雨季校園排水不暢,遇大雨存在嚴重安全隱患。
總之,學(xué)校將在各級政府的領(lǐng)導下,以本次督導評估為契機,認真總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,為辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)而努力拼搏。
督導評估工作匯報 篇2
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué),F教師127人,近兩年新入職教師33人,其中教學(xué)班在崗教師95人,教師隊伍趨于年輕化,青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生859人,學(xué)校教學(xué)樓內設有16個(gè)功能教室。
二、辦學(xué)思想及文化建設
學(xué)校倡導“尊重和諧”的核心理念,把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項管理中,以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。
從硬環(huán)境上看:尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生,榮譽(yù)欄激勵著(zhù)師生。從軟環(huán)境上看:校長(cháng)通過(guò)一年級新生入學(xué)活動(dòng),在與家長(cháng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中,就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母,起到到入校后“家!苯逃砟钜恢碌淖饔;青年教師報道當天,校長(cháng)結合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué),F有實(shí)力,明確老師們要努力的方向,使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念,提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準備。
三、教學(xué)管理的策略
遵循著(zhù)在反思中發(fā)展,在改革中前行的理念,現將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報:
。ㄒ唬┳饚熐髮(shí)發(fā)展
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體,那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機的則是作為每一細胞的教師。我校在充分了解教師現狀及需求,尊重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)愿望的基礎上,扎實(shí)做好日常管理。
1、求實(shí)培訓
為推進(jìn)課題研究進(jìn)展,形成教研組和諧研討氛圍,促進(jìn)教師的成長(cháng),我校將依托《多邊研訓,提高教師有效教學(xué)的研究》這一區級課題,有效整合教學(xué)、科研、師訓、人員的智慧,應用以下方式加以實(shí)施:
。1)充分利用領(lǐng)導班子例會(huì ),對中層進(jìn)行有針對性的培訓
學(xué)校在原有校長(cháng)組織培訓的基礎上,讓中層領(lǐng)導輪流進(jìn)上陣,相互分享學(xué)習精品,這樣的培訓形式在計劃中制定14次,完成12次,培訓內容從教師禮儀到領(lǐng)導藝術(shù),從教學(xué)方法到管理技巧,在這一過(guò)程中,大家相互交流,思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓后,許多領(lǐng)導能結合培訓內容,運用理論指導平時(shí)的管理工作。
。2)超市自選式培訓,尊重教師成長(cháng)需求
建立教師理論學(xué)習菜單,規定一學(xué)年期集中培訓三十次,每學(xué)期選修學(xué)習次數達到10次到11次為合格,達到12次到13次為良好,達到14次到16次即為優(yōu)秀。這項工作從20xx年3月到5月初堅持很好,但后期由于學(xué)校施工沒(méi)有了集會(huì )場(chǎng)地因此停滯。初步統計教師參加培訓次數8次,全部參加的在86人。
。3)任務(wù)驅動(dòng)式培訓,把理論轉化為實(shí)踐
繼續在教育管理培訓中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅動(dòng)式培訓,通過(guò)教材通覽,做好任務(wù)驅動(dòng)“序幕”功課;通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議,指點(diǎn)“三級課程課題”實(shí)施;通過(guò)班主任管理能力二級培訓,推動(dòng)班主任課題工作研究;通過(guò)校本課程故事撰寫(xiě)方法培訓,落實(shí)課程實(shí)施素材積累;通過(guò)再度解讀基本能力標準,給教師主動(dòng)成長(cháng)以警醒;通過(guò)指導“xx”課題,形成研究型教師團隊。
2、求實(shí)研修
三年來(lái),隨著(zhù)我校校本研修的不斷深入,青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(cháng)起來(lái),因此,在近一年的工作中,我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(cháng),轉移到關(guān)注培養“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(cháng)上來(lái)。
。1)深化“青藍工程”,實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì )診
依據20xx年10月區評估督導中領(lǐng)導對我校的建議,我們對薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調整,除了聽(tīng)課做好課堂觀(guān)察外,科研處要求聽(tīng)課領(lǐng)導每周至少聽(tīng)一節課,指導備一節課,每月為教師上一節示范課,進(jìn)行一次課堂反思。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力,該實(shí)驗教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步,受到了家長(cháng)和學(xué)生的認可,許多家長(cháng)由剛開(kāi)始的不信任,逐步轉變?yōu)閷處煹慕蛹{與喜歡,這也是學(xué)校倍感欣慰的。
20xx年9月,我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信,學(xué)校領(lǐng)導班子組成了“幫扶小組”,校長(cháng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(cháng)、科研主任、教研組長(cháng),每人負責一天,指導教師課堂行為;張大坤主任、教研組長(cháng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂,讓教師深入學(xué)習管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止,教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了,并且能夠有意識組織學(xué)生上課。
。2)啟動(dòng)“層級積分課”,加強“中年名師”培養
35歲,應該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期,但我們經(jīng)常發(fā)現,由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙,瑣事繁多,許多正當年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁,使其成為教學(xué)的中堅力量,20xx年3月,教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級課積分活動(dòng)。鼓勵教師主動(dòng)申請聽(tīng)課,由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團”,對有成長(cháng)需求的教師加以指導。
為調動(dòng)教師參與熱情,學(xué)校領(lǐng)導各個(gè)帶頭走在前面:張校長(cháng)挑戰高年級詩(shī)詞教學(xué)《村居》;萬(wàn)主任嘗試低年級閱讀教學(xué)《荷葉圓圓》;陸媛媛主任的`《》張大坤主任展示寫(xiě)字課自主課堂讓老師們深深地感受到:學(xué)校要扎實(shí)教學(xué),從領(lǐng)導開(kāi)始。于是,在領(lǐng)導們的帶動(dòng)下,許多中年教師也一掃自己的羞怯心理,積極參與進(jìn)來(lái),單艷艷老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等,都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱(chēng)道的是陸永新老師,通過(guò)幾次層級課的磨練,所講的《xx》,通過(guò)激烈的競爭,在市級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比中斬獲了一等獎。而本學(xué)期的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課上,她的一節《百合花開(kāi)》又一次引得同僚的廣泛認可。
(二)尊生揚長(cháng)成長(cháng)
小學(xué)是義務(wù)教育最基礎的階段,是“為生命奠基,為成長(cháng)導航,為未來(lái)開(kāi)拓”的時(shí)期,學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、整體規劃,全面推進(jìn)以選修形式為主的十三門(mén)校本課程,課程設置逐步完善成低、中、高三個(gè)年級段,全校856名學(xué)生均可以根據自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們在多彩的校本課程中不斷發(fā)展自己的特長(cháng)。
1、依托校本課程,沉淀校園文化
《淘寶手工》課程教師們根據學(xué)生年齡的特點(diǎn),指導學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品,小到玩具,大到浮雕,教師們用自己的智慧引導孩子們不斷創(chuàng )新、發(fā)展。20xx年7月13日,《秦皇島日報》對我校的藝術(shù)成果做了相應的報道,同時(shí)董巍老師指導的兩相設計成果,參加了省級比賽。
足球訓練營(yíng)課程是目前我校參與人數最多,最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時(shí)的教學(xué)中扎實(shí)執教,同時(shí)還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生們的積極性。
20xx年4月17日,結合中國國家青年足球隊到;顒(dòng),“綠茵足球”小記者社團的同學(xué)們采訪(fǎng)了國青隊主教練宿茂臻,全程跟蹤拍攝、記錄了中青隊與“三全足球社團”的友誼賽。
5月26日,我!蹲闱蛴柧殸I(yíng)》的教師聘請了市足球體校的兩位教練將學(xué)校操場(chǎng)設計為兩大區域、12個(gè)項目,100多名學(xué)生進(jìn)行了分組由校足球社團骨干分組進(jìn)行《足球訓練營(yíng)》特色評價(jià)!缎∮浾摺钒嗪汀秳(chuàng )意漫畫(huà)》班的同學(xué)們則通過(guò)觀(guān)看足球活動(dòng),素描等方式,以命題的方式結束學(xué)期校本課程的學(xué)習。本次活動(dòng)既是對校本課程中相關(guān)學(xué)科聯(lián)動(dòng)、體驗式評價(jià)方法的探索,同時(shí)又是在活動(dòng)中不斷沉淀學(xué)!翱鞓(lè )足球”文化的一種有益嘗試。
2、依托校本課程,有效轉化潛能生
潛能生的問(wèn)題是教師在教育過(guò)程中碰到的一塊難啃的“硬骨頭”,許多老師對此望而卻步。因此,學(xué)校建立了潛能生檔案,采取定人關(guān)注、跟蹤的形式,引導潛能生的成長(cháng)。除了定期與潛能生談話(huà)、建立溝通日記外,本著(zhù)尊重、和諧的理念,對潛能生的課程選擇基于主動(dòng)指導、個(gè)別幫扶。于紅星同學(xué)動(dòng)手能力強,我們就建議他參加《淘寶手工》課程,在實(shí)踐中彰顯自己的優(yōu)勢。果然,在去年建黨九十周年的慶;顒(dòng)中,他全程參與了《九十年風(fēng)雨歷程》浮雕的設計、配料、澆筑、雕刻的四道工序,在這一過(guò)程中,他變得沉穩、大氣了許多,得到了許多老師和同學(xué)的認可。
3、依托特色綜合實(shí)踐,搭建自主平臺
隨著(zhù)課程的不斷深入,我校不斷探索校本課程與體驗性綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化實(shí)施的新路:
20xx年6月,科研處聯(lián)合德育處謀劃“七彩暑假”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。根據多元智能的理論,分成藝術(shù)、體育、交際、科學(xué)四大類(lèi)、七條線(xiàn)索,制定了以“走進(jìn)敬老院”、“我當小導游”、“足球假期訓練營(yíng)”、“家鄉貝類(lèi)資源小調查”等為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案。在漫長(cháng)的假期中,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在校本課程中學(xué)到的東西能夠學(xué)以致用,孩子們在實(shí)踐中收獲著(zhù)快樂(lè ),更收獲著(zhù)自信與成功。
4、特色展示評價(jià),讓校園彌漫文化氣息
為充分展示孩子們在校本課程中的學(xué)習成果,體現課程的趣味性與生動(dòng)性,20xx年5月31日,我校組織了主題為“花香蜜甜校本課程展示暨六一互動(dòng)聯(lián)歡”活動(dòng)!逗铣、《電子琴》、《濱城小導游》等各課程都獻上了自己的學(xué)習成果!芭嘤n程花,釀制校本蜜”是育小校本課程教師共同的心愿,通過(guò)本次活動(dòng),我們真切地感受到了,只有扎扎實(shí)實(shí)做教育才能讓校本課程生根,也只有扎扎扎實(shí)實(shí)做教學(xué),才能讓課程開(kāi)花。
教育也應與時(shí)俱進(jìn),用更科學(xué)的手段促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。每一次評估都是回顧、反思、整改的過(guò)程,我們也發(fā)現很多不足之處:一是學(xué)校領(lǐng)導班子成員需繼續豐富專(zhuān)業(yè)知識,提升理論水平,還需進(jìn)行扁平式管理,要沉下去工作;二是在培養精英教師方面要下大力度,盡快培養出校內、區內名師。三是加強制度建設。
督導評估工作匯報 篇3
本學(xué)期,我校繼續以各級教育部門(mén)素質(zhì)教育工作會(huì )議精神為指導,以《x省普通中小學(xué)管理基本規范》為依據,深入落實(shí)《x鎮中心小學(xué)第二個(gè)五年發(fā)展規劃(XX—XX)》,把課程教學(xué)、教師成長(cháng)、特色建設作為學(xué)校發(fā)展的三大支點(diǎn),以“問(wèn)題導學(xué)”為突破口,全力進(jìn)行有效教學(xué)研究,努力打造綠色教育質(zhì)量,學(xué)校的綜合辦學(xué)水平有了進(jìn)一步的提升。
一、工作回顧
。ㄒ唬、規范課程開(kāi)設,推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、繼續嘗試在二年級開(kāi)設英語(yǔ)課、科學(xué)課。為了便于學(xué)校監管,繼續實(shí)行地方課、校本課、綜合課等課程全校統一時(shí)間開(kāi)設,地方課雖有語(yǔ)文教師兼任,但實(shí)行異班教學(xué),有效預防了擠占行為。
2、進(jìn)一步完善了對三科課程的評價(jià),期末對各班各課程的開(kāi)設質(zhì)量進(jìn)行了抽測。為了引導教師前面落實(shí)學(xué)科課程標準,繼續實(shí)行學(xué)科素質(zhì)測評,對學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)力、朗讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)、課外閱讀、數學(xué)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗操作能力進(jìn)行了期末測評。
5、堅持督導通報制度,確保了非考試學(xué)科課程不被擠占。
。ǘ、規范辦學(xué)行為,治理好教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題。
本學(xué)期繼續規范教師的教學(xué)行為,包括嚴禁體罰、早上課、拖堂、上課遲到、課間輔導、指示或暗示學(xué)生亂購資料等,嚴格執行輪流布置作業(yè)的相關(guān)規定,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。規范學(xué)生到校時(shí)間,規范課外活動(dòng)教學(xué)管理,讓課外活動(dòng)真正成為學(xué)生自主學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習的舞臺。在繼續執行督導值周制度的同時(shí),教學(xué)部多次根據教師執行情況不定期進(jìn)行專(zhuān)項檢查、通報、調度,收到了良好的效果。
。ㄈ、強化教學(xué)管理,保障教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我校把“問(wèn)題導學(xué)”作為開(kāi)展“高校和諧課堂”活動(dòng)和有效教學(xué)研究的主要載體,努力打造“大班額、輕負擔、高質(zhì)量”的綠色教育質(zhì)量品牌,實(shí)現學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與綜合素質(zhì)的同步提升。
1、改進(jìn)了備課方式方法,根據“問(wèn)題導學(xué)”實(shí)驗研究階段成果,實(shí)行表格式教案,完善“個(gè)人主備—集體研討”要求,利用集體備課時(shí)間對個(gè)人主備內容認真分析、探討、修訂,引領(lǐng)全體教師在備課實(shí)效性上下功夫。備課組長(cháng)每?jì)芍懿榻贪敢淮,把發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給教師。
2、完善了“推門(mén)聽(tīng)課”制度,學(xué)科主任對本學(xué)科組全體教師至少推門(mén)聽(tīng)課1次,突出其評價(jià)、指導功能,把對常態(tài)課的評價(jià)納入教學(xué)常規評價(jià)中。注意發(fā)揮問(wèn)題導學(xué)實(shí)驗教師的帶動(dòng)作用,讓每節課都目標明確、富有智力挑戰、樸實(shí)自然、學(xué)生喜歡、目標達成。
3、完善語(yǔ)數英輪流布置作業(yè)制度和雙休日節假日生活規劃制度,加大課業(yè)負擔監管,嚴格作業(yè)布置與批改。本學(xué)期分備課組確定作業(yè)類(lèi)型、內容,進(jìn)一步強化了作業(yè)的典型性、針對性、層次性;咀龅搅恕胺彩遣贾玫淖鳂I(yè)必須批改,凡是批改的作業(yè)必須接受學(xué)校檢查”。本學(xué)期學(xué)校統一印制了采蜜集、手抄小報用紙,加強了實(shí)踐作業(yè)的研究、指導,提高了實(shí)踐作業(yè)的質(zhì)量。語(yǔ)文數學(xué)兩科建立了作業(yè)糾錯本,引導學(xué)生在反思中學(xué)習。
4、嚴格監管單元檢測管理,統一單元檢測命題、監場(chǎng)、閱卷、分析,加強命題指導,提升教師的命題能力,加強了“試題庫”建設,實(shí)行專(zhuān)人負責。繼續推行以“家校聯(lián)系卡”為主的無(wú)分數評價(jià)制度,創(chuàng )新《雙休日節假日生活規劃記錄本》的使用與監管。
5、合理規劃教學(xué)進(jìn)度。改進(jìn)教學(xué)常規檢查時(shí)間、措施、方法和反饋,使之更有實(shí)效性。加強教學(xué)信息化管理,設立專(zhuān)門(mén)的學(xué)習材料、教案上傳、試題庫、隨筆(課程故事、優(yōu)秀案例)上傳網(wǎng)絡(luò )平臺,建立監督評價(jià)機制。
6、重視藝體工作,打造辦學(xué)特色。
本學(xué)期的藝體工作以《陳莊鎮中心小學(xué)藝體工作規劃》為指導,在開(kāi)足課時(shí)的基礎上加大教學(xué)管理,按照教學(xué)部布置定期檢查教學(xué)常規和開(kāi)展平時(shí)研究課聽(tīng)評活動(dòng),努力打造各自的教學(xué)特色,提高了藝體學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )學(xué)科的“豎笛”、體育學(xué)科的乒乓球、美術(shù)學(xué)科的剪紙等特色教學(xué)初步形成。
。ㄋ模、依靠校本研訓,促進(jìn)教師成長(cháng)。
本學(xué)期圍繞“問(wèn)題導學(xué)”實(shí)驗和學(xué)生綜合素質(zhì)訓練,開(kāi)展了各種研訓活動(dòng)。
1、以“問(wèn)題導學(xué)”為載體,努力打造“大班額、輕負擔、高質(zhì)量”的綠色教育質(zhì)量品牌。制定了語(yǔ)文、數學(xué)、常識學(xué)科的“問(wèn)題導學(xué)”操作要領(lǐng)及指導意見(jiàn),在學(xué)習小組組建、學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習方式等方面就能行了實(shí)實(shí)在在的研究探索,較好的轉變了學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式。3月24日,舉辦“問(wèn)題導學(xué)”研討會(huì ),市、縣教研室的專(zhuān)家、領(lǐng)導受邀蒞臨指導,推進(jìn)了課題研究。
2、理念培訓是前提。本學(xué)期,我校充分利用例會(huì )、校會(huì )對全體教師進(jìn)行辦學(xué)理念培訓,尤其是當前“教育質(zhì)量”內涵和“國際視野”培訓。學(xué)校負責人帶頭靜心讀書(shū),研討學(xué)習國家、省《規劃》及國家領(lǐng)導人在全教會(huì )上的講話(huà),提高政策的理解力以及政策轉化成適合我校具體工作的能力。輪流安排備課組和校負責人把搜集到的好文章發(fā)到學(xué)習博客,轉變教師的.教育理念,增強了與應試教育挑戰的意識、能力和信心。
3、在堅守學(xué)校半日常規教研的基礎上,積極爭取機會(huì )選派教師參加高級別培訓、教研活動(dòng)29人次,并繼續實(shí)施“專(zhuān)家進(jìn)校園活動(dòng)”:本學(xué)期邀請全國語(yǔ)文名師陳曉梅來(lái)校指導課堂教學(xué)四次;3月24日,市教研室孫傳文主任、縣教研室王中華主任、曹俊花老師受邀指導我校課堂教學(xué);4月28日,全國知名校長(cháng)青島膠州向陽(yáng)小學(xué)韓珍德來(lái)我校指導工作;5月6日,邀請教育專(zhuān)家陶繼新老師來(lái)校指導;6月8日我市晨陽(yáng)學(xué)校劉知曉校長(cháng)帶領(lǐng)本校語(yǔ)數英骨干教師來(lái)我校講課、做報告。
4、建立了教師學(xué)習交流網(wǎng)絡(luò )平臺。本學(xué)期,我校建立學(xué)校公共博客,老師們隨時(shí)把網(wǎng)上發(fā)現的好文章、自己撰寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )、教育隨筆上傳至博客,網(wǎng)絡(luò )平臺的建立,開(kāi)闊了教師學(xué)習的視野,方便了教師間的互動(dòng)交流,提高了教師學(xué)習、研究的興趣。
長(cháng)期深入的教研培訓活動(dòng),極大地轉變了教師的教育教學(xué)理念,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),本學(xué)期,我校有三名教師被評為市教學(xué)能手。
。ㄎ澹、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素養。
本學(xué)期,按照學(xué)校計劃認真組織了第十三屆體育節、第六屆讀書(shū)節、第三屆數學(xué)節、第二屆花草節、第十二屆藝術(shù)節。另外還組織了種植心愿樹(shù)活動(dòng)、遠足活動(dòng)、安全逃生演練等。我校不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式,深入挖掘各項活動(dòng)的育人因素,使廣大學(xué)生擴大了視野,豐富了見(jiàn)聞,鍛煉了能力,提高了綜合素養。認真組織了全縣小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽、全縣讀書(shū)知識大賽、全縣中小學(xué)生“童心向黨”歌詠比賽、全縣大課間展示活動(dòng),并均取得了較好的成績(jì)。
二、下學(xué)期重點(diǎn)工作打算:
1、繼續加大對“問(wèn)題導學(xué)”課堂教學(xué)的研究,力爭使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的轉變,課堂教學(xué)效率能有明顯提高。
2、對校本課程進(jìn)一步梳理,突出特色性,提高校本課程的質(zhì)量。
3、結合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)步研究確立辦學(xué)特色,在提高學(xué)校綜合管理的基礎上,突出亮點(diǎn)。
督導評估工作匯報 篇4
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家:
首先,我代表團林小學(xué)全體師生,對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導匯報如下:
一、基本情況
我校成立于1927年,位于荊門(mén)城南20公里,207國道東側,團林鋪鎮中心。學(xué)校占地面積18500平方米,建筑面積4950余平方米。學(xué),F有17個(gè)教學(xué)班,學(xué)生762人,教職工69人。近年來(lái),我校認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校先后被授予市科研30強、科研型名校、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗學(xué)校、平安校園、教育科研先進(jìn)學(xué)校、基礎教育課程改革校本教研先進(jìn)單位、教學(xué)常規管理先進(jìn)單位。學(xué)校連續十多年被區教育局授予教育工作先進(jìn)單位。
二、主要措施和成績(jì)
。ㄒ唬┣袑(shí)改善辦學(xué)條件,為教育均衡發(fā)展提供環(huán)境
近幾年,上級政府投入30多萬(wàn)元對學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓進(jìn)行裝修,投資近100萬(wàn)元修建了留守兒童服務(wù)中心,投資100多萬(wàn)元的學(xué)校標準化塑膠運動(dòng)場(chǎng)即將竣工。投資60多萬(wàn)元為學(xué)校添置了先進(jìn)的教學(xué)儀器和設備。擬投資200多萬(wàn)元的學(xué)校食堂也計劃于2013年開(kāi)始動(dòng)工興建。學(xué)校設有圖書(shū)室、計算機教室、多媒體教室,科學(xué)實(shí)驗室,體音美及衛生室,校園局域網(wǎng)、衛星教育地面接收站等,學(xué)校也自籌資金,對教師辦公室進(jìn)行裝修,為教師辦公室配置了電腦和打印機,安裝了空調,改善了辦公環(huán)境。目前,學(xué)校辦學(xué)條件顯著(zhù)改善,為教育均衡發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
。ǘ┣袑(shí)抓好教師隊伍建設,為教育均衡發(fā)展提供支持。
1、學(xué)校教師基本情況。我,F有教師69人,其中專(zhuān)任教師60人,男教師36人,女教師33人。教師平均年齡41歲,專(zhuān)科及以上學(xué)歷52人,小學(xué)高級教師50余人,教師學(xué)歷達標率100%。近幾年,通過(guò)市區教育局三個(gè)一批政策:引進(jìn)一批、簽約一批、招考一批,我校又新增年輕大學(xué)生教師6人,為我校教師隊伍注入了活力,我校教師結構更加合理。
2、加強師德師風(fēng)建設,提升教師內涵。
我校長(cháng)期重視教師職業(yè)道德建設。通過(guò)深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,適時(shí)舉辦師德典型事跡報告會(huì )和暑期師德集中培訓會(huì ),開(kāi)展師德教育月、評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任、表彰師德標兵等活動(dòng);引導教師自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》,全面提升教師師德修養水平。學(xué)校設立校長(cháng)信箱,每學(xué)期進(jìn)行一次師德現狀調查。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),印發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》,廣泛聽(tīng)取家長(cháng)及社會(huì )各界人士對師德建設的意見(jiàn)。我校嚴格治理三亂,每學(xué)期學(xué)校與全體教師簽訂《團林小學(xué)治理三亂公開(kāi)承諾書(shū)》,堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂亂購教輔資料的現象和行為,堅決杜絕教師從事有償家教及體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
3、提高教師專(zhuān)業(yè)素養,提升教學(xué)水平。
。1)我校始終堅持科研興校,爭創(chuàng )一流的辦學(xué)宗旨,以樂(lè )學(xué)、善思、奉獻、勇創(chuàng )作為教師隊伍的建設目標,以錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主題,通過(guò)課內比教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,搭建教師展示自我、互相學(xué)習、共同提高的研訓平臺,促使學(xué)校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。在這項活動(dòng)中,學(xué)校尤其重視對青年教師的培養,青年教師每學(xué)期必須做到五個(gè)一:執教一節研討課,制作一份優(yōu)質(zhì)課件,撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例,發(fā)表一篇論文,做好一本學(xué)習筆記(不得少于10000字)。有壓力才有動(dòng)力。近年來(lái),學(xué)校青年教師通過(guò)研究實(shí)踐,寫(xiě)出的經(jīng)驗文章和研究成果在國家、省、市頻頻獲獎或在報刊雜志上發(fā)表。青年教師先后獲國家級現場(chǎng)說(shuō)課一等獎1人次,省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎2人次,二等獎1人次,市級優(yōu)質(zhì)課競賽、說(shuō)課競賽一等獎8人次,二等獎3人次。
。2)開(kāi)展對口幫扶和教師交流機制,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
按照市區教育局的統一部署,我校與張場(chǎng)小學(xué)對口幫扶,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏(yíng)。我校選拔骨干教師陸桂英、田紅霞每周赴張場(chǎng)小學(xué)和李集小學(xué)開(kāi)展走教授課,幫助幫扶學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程。我校選派副校長(cháng)陳鍵到張場(chǎng)小學(xué)掛職交流鍛煉,選派優(yōu)秀教師楊彥軍、常華利到協(xié)作體學(xué)校張場(chǎng)小學(xué)任教,我校教師與幫扶學(xué)校的教師開(kāi)展拜師結對活動(dòng)。幾年來(lái),我校為張場(chǎng)小學(xué)、何場(chǎng)小學(xué)、李集小學(xué)送教人數達10余人次,通過(guò)異地校際開(kāi)展研討課、嘗試課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、座談等研究活動(dòng),切實(shí)發(fā)揮我校教師示范帶動(dòng)作用,把先進(jìn)的教育教學(xué)方法送到對口幫扶學(xué)校。受到幫扶學(xué)校的好評。
。ㄈ┣袑(shí)加強教育教學(xué)管理,為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量。
1、開(kāi)足開(kāi)全課程,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
學(xué)校認真執行部頒課程計劃,嚴格按照計劃開(kāi)課,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),面向全體學(xué)生,以德育為首,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,嚴格按照轉學(xué)程序和要求辦理學(xué)籍手續,各類(lèi)學(xué)籍資料管理有序。嚴格執行教育教學(xué)行政法規和有關(guān)管理規定,切實(shí)規范辦學(xué)行為,建立了教育教學(xué)常規管理責任制。
2、不斷提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
一是做好教學(xué)常規管理工作,堅持教學(xué)常規一月一查一通報制度,進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查考評方案,結合學(xué)校實(shí)情制訂操作性強、規范標準的《團林小學(xué)集體備課制度》。二是扎實(shí)開(kāi)展課內比教學(xué)活動(dòng),學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展兩次課內比教學(xué)活動(dòng),并堅持推門(mén)聽(tīng)課制度和新調入教師跟蹤聽(tīng)課制度,有效促進(jìn)了教學(xué)常規的落實(shí)和課堂質(zhì)量的提高。三是通過(guò)不斷提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,逐步減輕學(xué)生課業(yè)負擔,不組織學(xué)生參加未經(jīng)市區教育局批準的競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展大課間特色體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。
我校嚴格按市區教育局統一作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),保障學(xué)生休息時(shí)間,控制學(xué)生在校時(shí)間。抓好大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育運動(dòng),豐富學(xué)生們的`課余生活。每天下午陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,由班主任和體育老師組織,分年級循環(huán)開(kāi)展大課間校園集體舞和呼拉圈藝術(shù)操活動(dòng),進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,增強全體學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次全體師生校園集體舞比賽、武術(shù)操比賽。在掇刀區開(kāi)展的大家唱、大家跳比賽中我校均能獲得優(yōu)異成績(jì)。我校的呼啦圈藝術(shù)操也得到了市區領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)的好評。
。ㄋ模┣袑(shí)加強德育安全工作,為教育均衡發(fā)展提供保障。
1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用,做好常規德育工作,學(xué)校以三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、文明班級的評選、評比為主要載體,充分發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾督查隊的作用。
2、加強課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),把每月第四周星期三下午定為家訪(fǎng)時(shí)間,教師走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生家庭基本狀況、成長(cháng)環(huán)境、在家表現、學(xué)習習慣和生活習慣等;學(xué)校要求教師家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生,做到六回訪(fǎng)六必進(jìn)六知道六不準。通過(guò)家訪(fǎng),增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解,增強育人意識、責任意識,共促教育和諧發(fā)展。
3、以體驗活動(dòng)為主線(xiàn),培養實(shí)踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機;組織運動(dòng)會(huì )、歌詠會(huì )、大家唱、大家跳、陽(yáng)光體育、拾白色垃圾、幫助福利院老人等體驗活動(dòng),使學(xué)生在體驗活動(dòng)中學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人,體驗成功,健康成長(cháng)。
4、加強安全工作。我校通過(guò)制定消防、防震等緊急疏散應急預案、開(kāi)展法制安全講座、對學(xué)生進(jìn)行防火災、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育,增強學(xué)生自我保護的意識與能力。全面落實(shí)學(xué)校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書(shū)、發(fā)放《致家長(cháng)一封信》,強化門(mén)衛及安保人員管理,嚴把門(mén)口第一道關(guān)。開(kāi)展安全隱患排查工作,堅持每月定期排查與平時(shí)隨機排查相結合,及時(shí)消除校園內各種安全隱患,并對重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行視頻全程監控,消除安全隱患。
。ㄎ澹┣袑(shí)關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體,保障適齡兒童少年入學(xué),為教育均衡發(fā)展打好基礎。
。1)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。我校屬非全寄宿制學(xué)校,在學(xué)校住宿的都是留守兒童和偏遠地區學(xué)生。為了更好地為這些學(xué)生服好務(wù),在上級政府的重視和關(guān)懷下,由財政全額撥款近100萬(wàn)元,修建學(xué)校留守兒童服務(wù)中心,2008年9月建成并投入使用。學(xué)校有專(zhuān)業(yè)的人員照顧留守學(xué)生的的飲食起居。學(xué)校黨員教師也與留守兒童結成幫扶對象,定期與他們談話(huà)溝通,并在生活上給予他們幫助。為了加強對學(xué)校留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的指導和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理,學(xué)校還開(kāi)辦了心理咨詢(xún)室和心里話(huà)信箱,解決特殊群體學(xué)生在學(xué)習,生活中遇到的心理障礙。
。2)關(guān)愛(ài)學(xué)困生和貧困生。學(xué)校教師從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)困生,不放棄任何一個(gè)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生。學(xué)校建立了學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的幫扶制度,制定了幫扶的具體措施,幫助他們分析學(xué)習成績(jì)差的原因,用名人的成長(cháng)故事激勵他們,輔導他們的功課,開(kāi)導他們的思想,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)注貧困生,學(xué)校認真貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革政策措施,保證家庭經(jīng)濟困難學(xué)生完成規定年限的義務(wù)教育,根據上級規定,為學(xué)生免費提供教科書(shū)。為家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費,學(xué)校堅持公開(kāi)、公正、公平的原則,堅決杜絕弄虛作假,確實(shí)把資助金發(fā)放到真正需要資助的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生手中,幫助他們走出困境。
。3)關(guān)愛(ài)殘疾兒童。統計服務(wù)范圍內殘疾兒童少年人數,切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權利。我校服務(wù)范圍內殘疾兒童入學(xué)率為100%。
六、今后努力的方向
1、進(jìn)一步提高認識,把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在首要位置。
2、進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
3、爭取教育經(jīng)費投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
4、加大對口幫扶力度和工作創(chuàng )新,積極探索學(xué)校教育均衡發(fā)展新機制?傊,與先進(jìn)學(xué)校相比,我們團林小學(xué)還有一定差距,學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設還需要進(jìn)一步完善。我校將以這次均衡發(fā)展督導評估為契機,虛心汲取各位領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步加強領(lǐng)導,調整工作思路,在以后的工作中,投入更加飽滿(mǎn)的熱情,開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取,力爭辦讓上級滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為基礎教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后,懇請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家給予批評指正。
督導評估工作匯報 篇5
我校是一所農村初中,原來(lái)的師資總體水平較為薄弱,特別是進(jìn)入新課程改革以來(lái),部分教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)理論修養和實(shí)踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此,學(xué)校從抓好行政自身業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起,采取切實(shí)有力措施,大力推進(jìn)教師隊伍建設,收到了良好的成效。學(xué)校大力倡導“真心待人,用心工作,開(kāi)心生活”的新理念,提出“做會(huì )思考的教師,育能創(chuàng )新的學(xué)生”的工作目標。
通過(guò)多種渠道搭建舞臺,如請進(jìn)專(zhuān)家來(lái)校講課,送教師外出掛職、學(xué)習、聽(tīng)課、培訓,鼓勵教師參加提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習,舉行兩年一次校級教學(xué)大比武,促進(jìn)教師不斷成長(cháng)。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設和教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度建設,教師都能自覺(jué)執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。學(xué)校重視教師的教育理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)水平提高,要求教師樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念,打造良好的`教學(xué)基本功,加強現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作,全校教師除了擔任班主任工作外,每人都有德育崗位,形成全員德育制度。學(xué),F有專(zhuān)任教師88人,其中55歲以上7人,45歲一55歲12人,35歲一45歲31人,30歲一35歲18人,3o歲以下2o人;中學(xué)高級11人,中學(xué)一級48人,中學(xué)二級27人,未定級2人;語(yǔ)文:16人,數學(xué):16人,英語(yǔ):15人,物理7人,化學(xué):5人,政治:4人;體育:6人,地理5人,歷史4人,生物3人,美術(shù)2人,音樂(lè )3人,計算機2人,本科56人,約占61%,教師的年齡、學(xué)科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來(lái),有11人參加蘇州大學(xué)研究生班學(xué)習并順利結業(yè),27人通過(guò)函授、自考等提高了學(xué)歷層次,07年有1人報考教育碩士,12人正在參加本科函授或自考,我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學(xué)習。本科率由05年的33.1%提高到目前的6o.3%,至08年將達到8o%。學(xué)校有江陰市教學(xué)能手、教學(xué)新秀共9人,共有8人在市級教學(xué)大比武中獲獎。
督導評估工作匯報 篇6
各位領(lǐng)導:
大家好:
歡迎各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作,在此我代表和平小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導、專(zhuān)家表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!
和平小學(xué)座落在風(fēng)光旖旎的阿什河畔,是阿城區小學(xué)中規模較大的學(xué)校,占地面積13000平方米,建筑面積6783平方米,學(xué)校始建于1908年,已有百余年歷史。古老的金源大地和綿長(cháng)的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蘊,悠久的歷史文化和燦爛的現代文明也滋潤著(zhù)學(xué)校充滿(mǎn)生機的走向未來(lái)。學(xué),F在有在崗教師63人,其中省級骨干教師3人;黑龍江省教學(xué)能手三人,市區級骨干教師15人,黨員教師14人,為黑龍江省素質(zhì)教育一類(lèi)學(xué)校,黑龍江省青年文明號、省青少年集郵活動(dòng)示范基地、省“中華魂讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體”、以及十一項哈市級榮譽(yù)單位,下面將我校標準化建設各項工作情況向各位領(lǐng)導做以匯報。有不當之處,敬請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家批評指正。
一、提升學(xué)校管理水平,推進(jìn)學(xué)校標準化建設。
一是傳承并發(fā)展學(xué)校的優(yōu)良傳統。有著(zhù)悠久歷史的和平小學(xué)在歷代和平人的共同努力下,積淀并傳承了比較科學(xué)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗,形成了“善思、愛(ài)講、會(huì )學(xué)、敢為”的校訓、“愉快、健康、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)、“自主、合作、探究、反思”的學(xué)風(fēng)讓和小的學(xué)子如沐浴春風(fēng)般健康成長(cháng);“求新求異求真求實(shí)”的教風(fēng)早已植根于和小每一個(gè)教師的心中;“培養興趣,養成習慣,為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎”的辦學(xué)理念指引著(zhù)和小人一步步堅實(shí)的走到今天。在長(cháng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,我們尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二是加強學(xué)校班子建設。學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我校的領(lǐng)導班子無(wú)論從知識結構、年齡結構、包括性別結構都是最佳組合。在工作中,校長(cháng)對班子成員高標準、嚴要求,把為師生服務(wù)作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班子成員分工明確,各司其職,分工不分家,樹(shù)立了以校為家、廉潔自律、勤儉辦校、任勞任怨、無(wú)私奉獻的工作作風(fēng)。大家真正把學(xué)校當成了自己的大家庭,同這個(gè)集體共榮辱,老師們都親切的稱(chēng)呼學(xué)校為“和平人家”。作為一所學(xué)校的校長(cháng),我深知身上責任的重大,為此,我曾先后兩次赴北京參加教育部組織的為期兩年的小學(xué)校長(cháng)研修班學(xué)習,參加了第四屆全國校長(cháng)研修班,作為哈市骨干校長(cháng)、名優(yōu)校長(cháng)于20xx年赴香港考察學(xué)習,這些歷程造就了我前衛的理念,這些理念也鍛造了我校優(yōu)秀的領(lǐng)導集體,近而培養了我校精良的教師隊伍。
三是建立健全各項規章制度。在總結歷年來(lái)教育教學(xué)工作經(jīng)驗的基礎上,結合學(xué)校發(fā)展狀況和工作實(shí)際,對《教師師德師風(fēng)獎懲制度》、《常規教學(xué)管理制度》、《教師評職評優(yōu)考核制度》、《處置突發(fā)事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》和《學(xué)校固定安全部位責任制度》等制度,進(jìn)一步的修改完善。做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標,形成縱向到底、橫向到邊的目標責任管理體系。
四是優(yōu)化校園文化建設,F代的學(xué)校教育越來(lái)越重視校園文化建設,如何為學(xué)生營(yíng)造良好的、和諧的學(xué)習環(huán)境是學(xué)校工作的重中之重。我校在建設校園文化的進(jìn)程中,始終貫穿著(zhù)“中華傳統文化”的精髓,從硬件建設到裝飾美化再到學(xué)生的禮儀培養都始終秉承我國悠久的國學(xué)經(jīng)典。
步入和小校園,整潔寬敞的瀝青操場(chǎng)成為孩子們盡情嬉戲的“夢(mèng)想廣場(chǎng)”,鮮花綠樹(shù)映襯著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉,主題動(dòng)漫墻更讓孩子們于不經(jīng)意間領(lǐng)略成語(yǔ)故事中所蘊含的傳統美德。走進(jìn)教學(xué)樓以中華傳統文化為依托的走廊文化讓人流連忘返,《弟子規》和《孝經(jīng)》的經(jīng)文展板指引著(zhù)師生走進(jìn)經(jīng)典、學(xué)習經(jīng)典、弘揚經(jīng)典,師生共同完成的繩藝作品更培養了學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力。各具特色的班級文化彰顯著(zhù)每一位班主任獨特的育人智慧,從“智慧林”到“百花叢”,從“悅讀閱美”到“采蜜園”每一個(gè)班級都極力營(yíng)造出適合學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的氛圍。
學(xué)校創(chuàng )建的紅領(lǐng)巾廣播站、校園圖書(shū)室為文化的進(jìn)一步傳播起到了良好的推進(jìn)作用,F在的和小校園無(wú)論是教師與學(xué)生之間還是學(xué)生與學(xué)生之間都洋溢著(zhù)禮讓、謙遜、和諧的良好氣氛。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校標準化建設。
“質(zhì)量求生存,特色求發(fā)展!痹谌嫱七M(jìn)學(xué)校標準化建設的進(jìn)程中,我們堅持德育為首,全面實(shí)施素質(zhì)教育,嚴格執行課程方案,開(kāi)齊開(kāi)足課程,達到教學(xué)基本要求,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、拓寬載體,形成德育特色,豐富生命內涵
面對教育日新月異的發(fā)展浪潮,校領(lǐng)導充分意識到教育不能只停留在單一的校內文化學(xué)習上,必須要開(kāi)拓一個(gè)全方位的學(xué)習空間,讓學(xué)生去體驗社會(huì ),感悟人生,增強技能,適應高速發(fā)展的社會(huì )節奏。近年來(lái),我校本著(zhù)一要繼承,二要創(chuàng )新的原則,在節日、紀念日開(kāi)展不同內容的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)達到育人目的:“母親節”進(jìn)行感恩教育,增強家庭和社會(huì )責任感;“全國中小學(xué)生安全教育日”進(jìn)行體驗教育,組織隊員來(lái)到交通崗,學(xué)習旗操和手勢操,協(xié)助交警維持秩序、指揮交通,加強服務(wù)育人、服務(wù)社會(huì )的使命感。此項活動(dòng)在黑龍江晨報大篇幅給予報道,大大提高了我校的知名度!跋腊踩铡边M(jìn)行生命教育,我校多次舉辦了消防進(jìn)校園活動(dòng)。07年10月,在區教育局、團區委、區公安局各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,我校與區消防大隊成功舉辦了聯(lián)合消防演練的觀(guān)摩現場(chǎng),有主管教育的副市長(cháng),宣傳部副部長(cháng)、公安局局長(cháng)、副局長(cháng)以及基層學(xué)校的`校長(cháng)200多人參加了這次活動(dòng),此次活動(dòng)規模之大、級別之高、參與面之廣、教育目的之深都是前所未有的,此活動(dòng)也在阿城電視臺、哈爾濱電視臺、中央電視臺第十頻道《社會(huì )與法》等節目中作為專(zhuān)題教育片播出。
2、深化教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研是教學(xué)的源泉,是課改的先導,是教育深化發(fā)展的內部機制。沒(méi)有教研,教學(xué)無(wú)活力;沒(méi)有深入高質(zhì)的教研,教學(xué)不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的飛躍。改革和創(chuàng )新是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。所以我校堅持以科研帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專(zhuān)題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習,以理論指導實(shí)踐、采用案例分析、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習,開(kāi)拓教師的視野,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
同時(shí),我校以教研組作為學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的主要陣地。建立目標管理,通過(guò)考評,引進(jìn)競爭激勵機制,激活了教研群體的主體精神,從而形成良好的教研氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習,了解教研動(dòng)態(tài);觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評析,取人之長(cháng),補已之短;開(kāi)展教學(xué)研討課、骨干教師示范課、“春蕾杯”青年教師展示課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推廣教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校規范了日常巡課制度,建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校長(cháng)不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強對教學(xué)工作的監控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
在一系列活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我校成長(cháng)起來(lái)一批又一批優(yōu)秀教師,音樂(lè )學(xué)科甄暢、孫明麗,數學(xué)學(xué)科宋石磊、語(yǔ)文學(xué)科劉崴、楊海霞、英語(yǔ)學(xué)科王晶華,等青年教師的課堂教學(xué)日漸成熟,成為省市級的教學(xué)能手。
3、創(chuàng )新校本課程,多元中彰顯特色
課改之初我校開(kāi)發(fā)了“讀古詩(shī)學(xué)做人”這一校本課程,全校師生利用晨會(huì )時(shí)間誦讀古詩(shī)文,開(kāi)展“每周詩(shī)一首”的誦讀和賞析,來(lái)陶冶孩子們的情操,使學(xué)生們在讀古詩(shī)的同時(shí)受到潛移默化的熏陶。為豐富課程內容,學(xué)校課程開(kāi)發(fā)小組又將經(jīng)典誦讀引入了課程,《三字經(jīng)》、《弟子規》、《孝經(jīng)》、《笠翁對韻》、《毛澤東詩(shī)詞》以及現當代經(jīng)典美文都成了學(xué)生們學(xué)習華夏經(jīng)典的課程。每年的“六·一”兒童節,全校26個(gè)教學(xué)班都將國文經(jīng)典進(jìn)行精彩的演繹,那朗朗上口、形式多樣的誦讀給與會(huì )領(lǐng)導和觀(guān)眾們留下了深刻的印象,F在,全校師生在這一校本課程的開(kāi)展中受益匪淺,真正實(shí)現了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”的創(chuàng )辦理念。
在經(jīng)典誦讀的基礎上,學(xué)校相繼推出了“合唱”和“繩藝”兩項藝術(shù)類(lèi)校本課程,音樂(lè )組教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),開(kāi)設了“童聲合唱”校本課程;以課堂為合唱的訓練基地,定期開(kāi)展兩年一次的合唱節,在區教育局舉辦的藝術(shù)節中,我校的大合唱年年奪魁,也多次代表阿城參加哈爾濱市的比賽,均獲疏榮。美術(shù)組教師將繩藝帶到了課堂中,學(xué)生在制作中國結等繩藝的過(guò)程中,體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深,培養了學(xué)生求真、求美、求團圓的品德情操;這些校本課程的實(shí)施,已成為校園文化生活的重要組成部分。目前,繩藝這一校本課程已喜結碩果,連續兩年的校園藝術(shù)節,我校學(xué)生的集體作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太陽(yáng)》均榮獲小學(xué)組第一名的好成績(jì)。
三、增強教師整體素質(zhì),推進(jìn)學(xué)校標準化建設
全面推進(jìn)學(xué)校標準化建設,堅持不懈的加強師德師能建設,才能全面提高教師整體素質(zhì),形成“名師效應”,鑄造“名師品牌”,從而提高學(xué)校發(fā)展的整體水平。
一是注重教師師德師風(fēng)的建設!皩W(xué)高為師,身正為范”一支師德高尚的教師隊伍,才能培養出品德高尚的人才。為此,我們將師德教育放在首位,重視德育工作,把師德作為考核教師綜合素質(zhì)的主要標準,實(shí)行師德一票否決制。在開(kāi)展“正行風(fēng)、明榮辱、樹(shù)形象”活動(dòng)中,學(xué)校全面向社會(huì )開(kāi)放,向家長(cháng)開(kāi)放,家長(cháng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂。并進(jìn)行“學(xué)生評價(jià)教師,家長(cháng)評議教師”等師德問(wèn)卷調查活動(dòng)。我們還實(shí)行了教師簽署職業(yè)道德責任狀,建立了校長(cháng)信箱,主動(dòng)接受家長(cháng)對學(xué)校管理教師的監督。學(xué)校做到了“讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意!边B續多年被評為哈爾濱職業(yè)道德先進(jìn)學(xué)校、省行風(fēng)評議最滿(mǎn)意單位。
二是狠抓教師素質(zhì)培訓工作。學(xué)校制定了周密詳實(shí)的培訓計劃,借助“崗位大練兵”活動(dòng)的契機,開(kāi)展教師素質(zhì)“九個(gè)一”活動(dòng)。即寫(xiě)一手好字,制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和課件,寫(xiě)一本切合本班實(shí)際的教案,參與一個(gè)課題研究,做一次集體備課的中心發(fā)言人,上好一堂研究課或示范課,寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文,培養一種良好的性格,塑造一個(gè)多才多藝的教師形象。實(shí)現學(xué)!白尯⒆酉矚g你的課堂,讓同事喜歡你的人品”這一培訓宗旨。
三是建立考核評比制度。在師資隊伍建設中,我們注重制度建設、建立了班主任百分考核和全體教師千分考核制度。在校內實(shí)行考核評比結果公示制,實(shí)行獎懲分離?己嗽u比制度激發(fā)了教師爭先創(chuàng )優(yōu)意識,學(xué)校形成了人人“創(chuàng )先爭優(yōu)”的良好局面。
四、改善學(xué)校辦學(xué)條件,推進(jìn)學(xué)校標準化建設。
一所學(xué)校的辦學(xué)條件如何,是衡量其標準化程度的重要依據,而完善的設備設施是高質(zhì)量的完成教育教學(xué)工作的前提條件,也是教育持續發(fā)展的物質(zhì)保障,F在的和平小學(xué)由原和平小學(xué)和原糖廠(chǎng)子弟校合并而成,并校10年,是發(fā)展的10年,是不斷進(jìn)步的10年。近年來(lái),學(xué)校在區委、區政府及教育局的大力支持下,投入大量資金搞硬件建設,語(yǔ)音室、微機室、形體室、合唱教室、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)教室、心理咨詢(xún)室、衛生室、科學(xué)實(shí)驗室等多個(gè)專(zhuān)用教室基本滿(mǎn)足了教育教學(xué)的需要,各專(zhuān)用教室的儀器設備也相繼達到配備標準,每個(gè)專(zhuān)用教室內都精心布置著(zhù)學(xué)生的才藝展示以及學(xué)校的專(zhuān)題系列活動(dòng)掠影。
我校又自籌資金,改善教師的辦公條件,辦公室內嶄新的辦公桌椅、漂亮的辦公柜、實(shí)用的環(huán)保地板都給教師們以家的溫馨,自此,學(xué)校的硬件建設達到了較高水平。
問(wèn)題與思考
微雨從東來(lái),好風(fēng)與之俱。在各級領(lǐng)導的大力支持下,我校在爭創(chuàng )“標準化”學(xué)校建設方面取得較好的成績(jì),各項主要指標達到“標準化”學(xué)校的要求。但我們也清楚地看到,目前仍存在一些困難和問(wèn)題,主要表現在:
1、圖書(shū)室藏書(shū)數量基本達到要求,但圖書(shū)更新速度滯后。
2、教師年齡結構偏大,學(xué)校逐漸過(guò)渡到老齡化、新的力量銜接不夠,目前,學(xué)校處于缺編狀態(tài)。
面對當前存在的問(wèn)題,我們將認真研究對策,開(kāi)源節流,多渠道籌措教育經(jīng)費,增加教育投入。對于學(xué)校教師老齡化的問(wèn)題,我們將積極爭取政策傾斜,為學(xué)校注入新鮮血液。
幾度風(fēng)雨幾度春秋,和小人奮力耕耘在這片教育的沃土,我們不懈追求,心無(wú)旁騖。在以后的日子里,我們將把學(xué)校打造成師生共同成長(cháng)的樂(lè )園。我相信有各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導,和平小學(xué)的未來(lái)必定更加美好。
督導評估工作匯報 篇7
首先,誠摯的歡迎各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作。
##中學(xué)現有教學(xué)班11個(gè),在校學(xué)生550人,教職工56人。##市規范化學(xué)校,##市電化教學(xué)示范校。一年來(lái),在上級的正確領(lǐng)導和督促下,我校堅決貫徹執行教育方針,積極落實(shí)黨和國家的教育法律法規政策,認真實(shí)施素質(zhì)教育,嚴格規范辦學(xué)行為,辦學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。
現從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導匯報我校素質(zhì)教育辦學(xué)情況。
一、認真組織實(shí)施素質(zhì)教育督導評估自評工作
根據市教體局的統一部署,我校分三步進(jìn)行了評估自查。第一步是于11月4日召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )和全體教職員工會(huì )議,傳達了2010年##市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估工作安排意見(jiàn),成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的評估領(lǐng)導小組,并對本校的評估工作進(jìn)行了全面的部署。第二步是根據工作需要,成立了由部分領(lǐng)導和教職工代表參加的10人組成的自評工作班子。從11月10日到11月12日,用三天的時(shí)間分項進(jìn)行資料的采集和歸類(lèi)。第三步是于11月13日組織評委對照評估標準進(jìn)行自評打分。對整個(gè)自評過(guò)程學(xué)校提出了三方面的要求。一是把評估過(guò)程看作是學(xué)習評價(jià)標準,明確規范化管理要求和辦學(xué)方向的過(guò)程。二是務(wù)求使評價(jià)真實(shí)可信。評價(jià)時(shí)分管領(lǐng)導要對分管工作進(jìn)行認真的總結和說(shuō)明,要對照方案標準認真審核資料和察看現場(chǎng),求真務(wù)實(shí),使評價(jià)達到較高的信度。三是要求總結出一年來(lái)辦學(xué)的基本經(jīng)驗,同時(shí)找準學(xué)校管理中存在的主要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嚴格自查自評,我校在本次督導評估中的C級指標,除去一些客觀(guān)因素外,基本達到指標的要求。
二、學(xué)校教育教學(xué)的基本情況及取得的主要成績(jì)。
本學(xué)年,我校在市教體局的正確領(lǐng)導下,堅持“質(zhì)量立校、科研興校、德育強!钡陌l(fā)展思路,圍繞“一個(gè)中心,三個(gè)基本點(diǎn)”,即以教學(xué)質(zhì)量為中心,以強化德育工作、加強學(xué)校管理和改進(jìn)教科研工作為三個(gè)基本點(diǎn)開(kāi)展一系列工作。全校教職工同心同德,辛勤工作,比較圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù),取得了較大的成績(jì)。
我校被評為##市教書(shū)育人先進(jìn)單位、##市教學(xué)工作先進(jìn)單位、##市師德建設先進(jìn)單位、我校校園網(wǎng)被評為##市優(yōu)秀教育網(wǎng)站。
我校還榮獲##市首屆“感恩社會(huì )”書(shū)信文化大賽組織獎;在##市舉辦的學(xué)生各類(lèi)單項體育比賽中,我校女子乒乓球取得全市第四名的好成績(jì),女子籃球、男子乒乓球、健美操均獲優(yōu)勝獎;##被評為##市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,###被評為##市安全工作先進(jìn)個(gè)人,##被評為##市體育教育工作先進(jìn)個(gè)人;##被評為##市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人;##獲##市級優(yōu)質(zhì)課;##獲##市級微機公開(kāi)課,##市優(yōu)秀網(wǎng)站制作人。
。ㄒ唬┳ズ脦煹陆ㄔO工作,不斷優(yōu)化教師隊伍。
我校歷來(lái)高度重視師德建設工作。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)任副組長(cháng),工會(huì )主席、教導主任、政教主任、團委書(shū)記任成員的師德建設工作領(lǐng)導小組,分工明確,黨政工團密切配合,形成了統一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的良好工作格局。我們健全制度,形成了良好的師德建設運行機制。,師德評價(jià)分領(lǐng)導評、教師互評、學(xué)生評三塊,評價(jià)分數納入教師個(gè)人年度考核。
根據市教體局的要求,結合我校實(shí)際,開(kāi)展了形式多樣的師德建設教育活動(dòng)。本年度我們重點(diǎn)開(kāi)展了“個(gè)人品德建設”教育活動(dòng)和師德師風(fēng)教育整頓專(zhuān)項活動(dòng),學(xué)習分孔子的思想品格、教師職業(yè)道德、抗震英雄事跡、素質(zhì)教育等四個(gè)專(zhuān)題,老師們做了大量的學(xué)習筆記;我們開(kāi)展了為四川地震災區捐款活動(dòng),師生、黨員共捐款4。5萬(wàn)元,體現了師生良好的精神風(fēng)貌。上年度,我校繼續開(kāi)展了校級“十佳明星教師”和“教壇新秀”評選活動(dòng),做典型,樹(shù)典型,學(xué)典型,有力推動(dòng)了我校教師隊伍建設。
扎實(shí)的師德建設工作,使我校的教師隊伍不斷得到優(yōu)化。領(lǐng)導班子建設不斷加強,進(jìn)一步強化了領(lǐng)導的責任意識和民主意識,班子成員起到了很好的模范帶頭作用。全體教工顧全大局,工作積極,奮發(fā)向上,無(wú)私奉獻,在不同崗位上做出了成績(jì)。
。ǘ┩怀鼋虒W(xué)中心地位,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作。
在教學(xué)方面,我們不斷強化教學(xué)管理,規范教育教學(xué)行為,把準教學(xué)方向,注重常規教學(xué),倡導協(xié)作意識,使全體老師樹(shù)立起了“向教學(xué)常規要質(zhì)量”,“向教科研要成績(jì)”,“向課堂45分鐘要效益”的觀(guān)念,使##中學(xué)教學(xué)工作一直沿著(zhù)規范、有序軌道前進(jìn)。
著(zhù)力抓了以下幾方面工作:
1、施行目標管理,落實(shí)質(zhì)量責任。
2、規范教學(xué)行為,切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。減輕課業(yè)負擔,落實(shí)課程方案,嚴格作息時(shí)間;加強了音體美微等學(xué)科的教學(xué)管理,音體美微四學(xué)科開(kāi)始進(jìn)行了期末考試。
3、組織了“教壇新秀”評選活動(dòng),組織多項教學(xué)技能比武,進(jìn)行了兩輪聽(tīng)評課,通過(guò)活動(dòng)大大促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。
4、根據上級要求啟動(dòng)了“構建‘和諧高效思維對話(huà)’型課堂教學(xué)”活動(dòng)和“優(yōu)化作業(yè)設計”活動(dòng)。
5、注重隊伍建設,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、抓好常規教學(xué),注重常規落實(shí)。
7、重視教學(xué)研究活動(dòng)。除了繼續大力組織校內的各種教學(xué)研究活動(dòng)外還加強了校際間的學(xué)習和交流,組織部分教師到##等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,取得了可喜的成績(jì):今年初四畢業(yè)班重點(diǎn)高中上線(xiàn)33人,前6500名上線(xiàn)達118人,上線(xiàn)率再次提高。特別是重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數在城內學(xué)校大幅增加前提下,在優(yōu)秀學(xué)生大量流失的情況下,我校能取得這樣的成績(jì)非常難得,這也是我校立足偏遠鄉村,學(xué)校穩步發(fā)展,得到社會(huì )肯定的重要支點(diǎn)之一。我校連續四年獲得##市教學(xué)工作先進(jìn)單位稱(chēng)號。
。ㄈ┳(shí)學(xué)生德育工作,加強學(xué)校秩序建設。
1、落實(shí)校內德育運行機制。校長(cháng)室——政教處團委——級部——班主任,政教處團委——學(xué)生會(huì )——學(xué)生干部雙軌并行的校內德育管理方式,分工明確、責權清晰、運轉協(xié)調,為我校德育工作提供了有力的支撐。在養成教育工作中,堅持日常教育管理與大型活動(dòng)相結合,使得德育無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。發(fā)揮學(xué)生會(huì )功能,加強學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。
2、強化班主任管理,為學(xué)生管理夯實(shí)基礎。繼續實(shí)行班主任的階段總結、過(guò)程評價(jià)制度,每學(xué)期進(jìn)行一次先進(jìn)班主任評選活動(dòng),有力調動(dòng)了班主任的工作積極性;針對班主任隊伍年輕化的實(shí)際,學(xué)校繼續落實(shí)“促、帶、扶”的工作原則,加強班主任培訓工作,積極支持班主任參加市組織學(xué)習培訓,定期進(jìn)行校內的交流培訓。為了提高班主任工作能力,編寫(xiě)了《班主任工作程序與方法》和《班主任日常工作手冊》,在幫助年輕班主任快速成長(cháng),豐富班主任工作方法,提高班主任工作能力等方面起到很好的作用。
3、積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)生德育活動(dòng)。本年度我校開(kāi)展的德育活動(dòng)有上級統一布置的有我校自己組織的在十項以上,如初一新生的入學(xué)軍訓及校規校級綜合教育活動(dòng),為四川地震災區捐款活動(dòng),紀念改革開(kāi)放30周年教育活動(dòng),“每周一星”學(xué)習活動(dòng)等等。
4、重視學(xué)生安全教育,將其納入學(xué)生常規管理的重要內容。在加大安全教育宣傳力度,不斷增強安全防范意識上下力氣;在健全和完善安全管理與安全教育機制上做文章;在落實(shí)安全工作的崗位責任和全員責任上定措施;在不斷排查和排除不安全因素上下功夫。要求班主任把安全知識教育、防范能力培養作為班級安全工作的主要內容,為了突出學(xué)校的安全工作,編寫(xiě)了《##中學(xué)安全教育知識讀本》,下發(fā)到每個(gè)班級,使學(xué)校的安全工作和學(xué)生的安全教育經(jīng);。本學(xué)年,我們進(jìn)行了火災逃生和地震逃生兩次安全演練。
三、本次自評中發(fā)現的'問(wèn)題
1、學(xué)校某些工作、某些活動(dòng)的過(guò)程性材料積累不及時(shí)、不全面。
2、學(xué)校操場(chǎng)跑道不達標。
3、電教器材裝備方面,教師用機不達每2人1臺的標準,普通教室電教設備不達標。
4、沒(méi)有衛生室,衛生器材配備達不到標準。
四、09年度評估組反饋意見(jiàn)及整改落實(shí)情況
去年市局對我校督導評估以后,對評估組提出的意見(jiàn)和建議,我們高度重視,組織領(lǐng)導班子和有關(guān)人員進(jìn)行了認真的梳理和反思,根據我校的實(shí)際情況,提出了具體的整改意見(jiàn)和措施。今年的督導自查會(huì )上,我們又進(jìn)行了對照檢查。情況如下:
1、檔案資料不規范問(wèn)題。我們組織檔案管理人員(包括負責安全的同志)外出到神堂中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習,重新整理了學(xué)校檔案,管理水平有很多的提高。
2、某些計劃、教案等材料的時(shí)間標注不明確、某些過(guò)程性材料保存不全問(wèn)題。對有關(guān)負責領(lǐng)導和老師提出要求,資料要嚴格規范,工作做在平日,并注意過(guò)程資料的保存。
3、無(wú)對學(xué)生進(jìn)行常見(jiàn)病教育材料、近視率偏高、“兩免一補”比率太低問(wèn)題。進(jìn)一步加強常見(jiàn)病預防教育,納入學(xué)校對學(xué)生安全教育的常規工作,并注意資料的保存;本著(zhù)降低學(xué)生近視率的原則,加強學(xué)生體育鍛煉,做好眼保健操,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,教育學(xué)生用眼衛生;進(jìn)一步提高對學(xué)生資助的認識,嚴格按市局要求做好這方面工作。
4、低值易耗品管理缺少金額價(jià)值問(wèn)題。嚴格財物管理制度,按要求做好這方面工作。
5、衛生器材不足、網(wǎng)線(xiàn)未進(jìn)教室問(wèn)題?紤]到我校在近年的規劃撤并因素,這方面不在投入、改造。
6、生物實(shí)驗室借用化學(xué)實(shí)驗室、實(shí)驗室水設施故障、防盜設施不全問(wèn)題。按要求裝備了一個(gè)生物實(shí)驗室;整修了實(shí)驗室供水設施,實(shí)驗室增設了防盜門(mén)窗。
7、工會(huì )組織活動(dòng)材料保存、計劃生育未與鎮計生辦對接問(wèn)題。工會(huì )要組織教職工多開(kāi)展活動(dòng),并注意資料留存;重視計生工作,安排專(zhuān)人負責,按要求做好這方面工作。
各位領(lǐng)導、評委,##中學(xué)是一處偏遠的鄉村中學(xué),近年來(lái)在市教體局的正確領(lǐng)導下,在鎮政府的大力支持下,我們抓投入、抓管理、抓教學(xué),規范化水平不斷提高,學(xué)校得到了長(cháng)足的發(fā)展,取得了市教書(shū)育人選進(jìn)單位、連續四次教學(xué)工作先進(jìn)單位、師德建設先進(jìn)單位、德育、藝體工作先進(jìn)單位等各種榮譽(yù)稱(chēng)號,前年中考升學(xué)率躋身全市前五名內,在教育上、在社會(huì )上創(chuàng )出了牌子。根據市局的布局規劃,我校列入擬撤并學(xué)校之列。在此背景下,我們更不敢有絲毫的懈怠,領(lǐng)導老師統一思想,本著(zhù)對學(xué)生對##的老百姓高度負責的態(tài)度,積極進(jìn)取,一心思教,全心育人,除了在設施資金投入、學(xué)校建設上考慮合校因素外,我們一如既往,標準不降低,要求不放松,全體教工盡心盡力的拼搏在各個(gè)工作崗位上,保證了學(xué)校的健康、穩步發(fā)展。
督導評估工作匯報 篇8
根據教育部《<幼兒園辦園行為督導評估辦法》、哈密市《關(guān)于推進(jìn)哈密市幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》要求,2021年11月24日-12月15日,伊州區教育局督導評估小組采取實(shí)地查看、資料查閱、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)談等方式,借助教育部幼兒園辦園行為督導評估系統,重點(diǎn)從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面,對幼兒園辦園行為工作進(jìn)行督導評估,F將2021年幼兒園辦園行為督導評估工作情況報告如下:
一、基本情況
2021年共督導評估幼兒園36所,其中督評幼兒園26所,復評幼兒園10所,評比的幼兒園以伊州區民辦幼兒園為主。因屬地管理有4所市屬幼兒園在此次督評范圍內(哈密市中心幼兒園、哈密市軍分區幼兒園、吐哈油田第二幼兒園、哈密師范幼兒園)。
二、督導評估結果
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準,得分在950分及以上為優(yōu)秀等次;得分在850~950分之間為良好等次;得分在750~850分并且沒(méi)有一票否決項為合格等次;得分在750分以下為不合格等次。結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點(diǎn),對照國家相關(guān)辦園行為標準,通過(guò)對已完成督評和復評的園所各級指標得分、各采分點(diǎn)合格率等情況分析:2021年度參評園規范辦園平均分為771.61分,達到并超過(guò)合格水平750分。
按照《幼兒園督導評估系統的指標體系》5個(gè)A級指標、23個(gè)B級指標、53個(gè)C級指標,總分設為1000分。五個(gè)一級指標的均分情況為:A1辦園條件滿(mǎn)分250分,得分197.52;A2安全衛生滿(mǎn)分200分,得分177.28;A3保育教育滿(mǎn)分200分,得分127.47;A4教職工隊伍滿(mǎn)分250分,得分178.02;A5內部管理滿(mǎn)分100分,得分91.32。
通過(guò)督評,950~850分的幼兒園1所,哈密市中心幼兒園為良好等次;750分以下的幼兒園6所:伊州區紅蘋(píng)果二幼、愛(ài)心一幼、希望之星二幼、新惠現代幼兒園、花蕊二幼、雛鷹幼兒園;其余29所幼兒園均在850~750及以上,為合格等次。
三、督導評估情況
。ㄒ唬┝咙c(diǎn)及取得的成效
1.依法依規辦園的意識進(jìn)一步增強。通過(guò)督評,各幼兒園明確了標準,找到了自身差距,能夠以《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等法律法規要求開(kāi)展各項工作。幼兒健康監測、疫情防控、一日生活、五大領(lǐng)域的教育教學(xué)、保育工作、食堂及食品安全管理、家園共育等各項工作落實(shí)到位,責任到人。加強了黨對教育工作的領(lǐng)導,民辦幼兒園黨支部建設日趨規范。
2.衛生消毒及疾病防控進(jìn)一步規范。各幼兒園將疫情防控及傳染病防治工作作為常態(tài)化工作,嚴格規范了教寢室、衛生間、食堂、區角等各場(chǎng)所和桌椅、玩教具、活動(dòng)器械等各類(lèi)物品的消毒方式、消毒配比等,專(zhuān)人負責,規范消毒消殺流程;定期開(kāi)展環(huán)境衛生大整治,清理園內衛生死角;安裝紫外線(xiàn)消毒燈等設備,加強預防性消毒。開(kāi)展對幼兒入園時(shí)的體溫監測、入園后的觀(guān)察與午檢,常態(tài)化開(kāi)展核酸檢測,按要求完成疫苗接種,開(kāi)展各類(lèi)幼兒常見(jiàn)疾病的防疫宣傳與應急處置演練;教會(huì )“七步洗手法”、健康飲食,加強體育鍛煉等多種方式,引導家長(cháng)和學(xué)生養成健康的生活習慣。
3.辦園條件進(jìn)一步改善。博識幼兒園、振華幼兒園,對食堂進(jìn)行設施設備改造,改善了消防設施,園內鋪設草皮、彩虹跑道等,創(chuàng )造了安全、舒適、健康的育兒環(huán)境;哈密市第十幼兒園(旺仔旗艦園),添置兒童游戲設施,開(kāi)辟沙坑、攀爬設施等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所;布朗幼兒園、實(shí)驗幼兒園,購買(mǎi)“萬(wàn)能工匠”、戶(hù)外玩教具。
4.園所安全和食品安全進(jìn)一步強化。各園所能夠按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》等要求,將園所安全落實(shí)落細。人防物防技防“三防”建設基本符合標準,視頻監控全覆蓋;食堂管理規范,進(jìn)出庫臺帳清晰、重視索票索證,明廚亮灶全覆蓋;定期進(jìn)行安全排查,開(kāi)展防火、防震、防暴、防疫等各類(lèi)應急演練;與周邊警務(wù)室(站)、定點(diǎn)醫療機構、鄉鎮街道社區村隊等建立了聯(lián)防聯(lián)控機制。
5.教師專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提升。各幼兒園充分依托集團化辦園,組織教師開(kāi)展集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、幼兒教師基本功比賽等活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。集團總園定期赴成員園,協(xié)助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、區角建設、一日活動(dòng)指導等,進(jìn)一步規范了農村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行為,提升了保育質(zhì)量。
6.辦園特色進(jìn)一步彰顯。在本次督導評估中,部分幼兒園特色彰顯、亮點(diǎn)突出,如:旺仔幼教集團各幼兒園注重經(jīng)費投入和辦園條件的'改善,辦園特色鮮明,注重對幼兒的全面培養,開(kāi)展紅色教育富有創(chuàng )造性,各項工作扎實(shí)開(kāi)展;藍天惠康幼兒園將古詩(shī)詞、成語(yǔ)融入幼兒的一日生活里,用喜聞樂(lè )見(jiàn)、孩子易于接受的方式,讓孩子在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力;小海豚幼兒園特色種植與養殖為孩子們接觸自然、了解植物、感受生命成長(cháng)、增進(jìn)責任意識提供了資源和機會(huì ),在室外設置區角,讓幼兒在大空間、大環(huán)境中自主發(fā)展;金寶貝幼兒園基礎工作扎實(shí),幼兒園環(huán)境綠化、美化符合幼兒特點(diǎn);哈密市中心幼兒園辦園理念先進(jìn),辦園思路清晰,師資力量雄厚,校園文化建設成效顯著(zhù),在區域范圍幼兒園中表現突出,能起到很好的引領(lǐng)作用。
。ǘ┐嬖诘膯(wèn)題
1.辦園條件不均衡。一是部分城區幼兒園園所面積較小,在園幼兒多,存在超標準班額現象,如:哈密市第十幼兒園(旺仔旗艦園)大班班額平均達到45.33人,藍天領(lǐng)先幼兒園大班班額平均達到43.2人,不符合教育部《幼兒園工作規程》中的大班班額不超過(guò)40人;二是部分幼兒園基本用房和生均面積不符合標準,生均面積和綠化面積達標率不高,如:布朗幼兒園生均綠化面積僅有0.21㎡,振華幼兒園生均室外活動(dòng)場(chǎng)地面積僅有1.41㎡,不符合《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中生均綠化面積不低于2㎡、生均室外活動(dòng)場(chǎng)地不低于4㎡;三是兩所部隊幼兒園,雛鷹和軍分區幼兒園組織機構代碼證未及時(shí)更換。
2.教師隊伍不穩定。一是教師流動(dòng)較頻繁,聘用教師多為應屆畢業(yè)生,教師持證率偏低;二是教職工專(zhuān)業(yè)培訓率較低,知識和專(zhuān)業(yè)技能欠缺。受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓的保育員比例偏低,23所幼兒園的保育員沒(méi)有受過(guò)保育職業(yè)培訓,培訓率36%。22所幼兒園教職工沒(méi)有參加過(guò)或很少參加培訓,培訓率38.9%。衛生保健人員絕大多數為兼職,69.2%衛生保健人員專(zhuān)業(yè)知識和技能欠缺。
3.園所管理不精細。一是部分幼兒園園務(wù)管理欠規范,財務(wù)、后勤、衛生保健、膳食管理等各項制度不完善,有待于進(jìn)一步規范。二是合同簽訂率及教職工參保率較低。部分幼兒園未按照《中華人民共和國勞動(dòng)法》第三章第十六條與教職工簽訂聘用合同或勞動(dòng)合同,未全簽訂聘用合同的幼兒園占35.53%;部分幼兒園未給聘用教師購買(mǎi)“五險一金”。如:花蕊幼兒園10名教職員工自行繳納了城鄉居民醫療保險;三是食品安全衛生制度落實(shí)不到位,食品公開(kāi)未定期向家長(cháng)公布賬目,教職工伙食與幼兒伙食未嚴格分開(kāi)。
4.保育教育有欠缺。一是圖書(shū)添置利用意識淡薄。教師的參考書(shū)形式單一,數量不足,為教師訂購或提供的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍配備不足,未達到《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中的“幼兒人均讀物不少于3冊,教師專(zhuān)業(yè)用書(shū)不少于30種,專(zhuān)業(yè)報刊雜志不少于3種;二是部分幼兒園仍存在小學(xué)化傾向,教育教學(xué)中存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養的現象;三是幼兒園育幼創(chuàng )新不夠,僅局限于帶孩子和看孩子,“育”的意識還不強,效果不突出。
5.校園安全有隱患。一是個(gè)別塑膠場(chǎng)地破損或場(chǎng)地不規整,存在運動(dòng)中的安全隱患,樓道扶手偏低、幼兒園防護網(wǎng)不牢固,戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,缺乏防護措施等問(wèn)題;二是突發(fā)事件應急預案操作性不強,開(kāi)展事故預防及緊急疏散演練次數較少,對幼兒安全教育未能融入到一日生活中;三是食品安全管理不夠規范,飲食衛生制度落實(shí)不到位。
四、督評建議及整改措施
1.加大力度,改善辦園條件。一是加強對各園招生工作指導,控制規模和大班額數量,同時(shí)合理利用現有園舍資源,科學(xué)布局,改造提升更大空間容量,提高生均面積;二是加大園舍基礎設施建設和設備的更新投入,按照辦園規范要求完善教學(xué)、生活、衛生、消防等方面的基礎設施,配足配齊室內外玩具材料和活動(dòng)器材,優(yōu)化園舍環(huán)境,切實(shí)改善辦園條件。
2.配強師資,提高專(zhuān)業(yè)水平。一是著(zhù)力穩定保教隊伍,盡最大程度提高教師的福利待遇,真正讓教師獲利,吸引更多優(yōu)秀人才,從事學(xué)前教育;二是建立學(xué)前教育教師培訓計劃,支持鼓勵教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)提升,提高師資隊伍專(zhuān)業(yè)達標率和持證率。
3.完善制度,規范園務(wù)管理。一是結合園所環(huán)境、教師素質(zhì)、幼兒素質(zhì)狀況,進(jìn)一步完善健全幼兒園各項管理制度,機構設置健全,職責分工明確,使制度做到切實(shí)可行;二是按照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國勞動(dòng)法》要求,依法保障教職工福利待遇與合法權益,提高幼兒園與教職工合同簽訂率及“五險一金”的參保率;三是食堂管理嚴格執行《食品安全法》等相關(guān)法律法規的規定,嚴禁克扣幼兒伙食,食譜公示并定期向家長(cháng)公開(kāi),教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開(kāi)。
4.加強引領(lǐng),提升保教質(zhì)量。一是增加幼兒園圖書(shū)購買(mǎi)數量和每年訂閱學(xué)前教育雜志數量,增加教師專(zhuān)業(yè)指導用書(shū)種類(lèi),有效發(fā)揮促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作用;二是積極發(fā)揮集團園總園的示范引領(lǐng)作用,以幼兒全面發(fā)展為目標,推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育,師生關(guān)系融洽;三是創(chuàng )新幼教活動(dòng)模式,豐富幼教活動(dòng)載體,注重環(huán)境創(chuàng )設與區角設置,加大區角活動(dòng)開(kāi)展力度,鼓勵幼兒自主選擇游戲。
5.重視安全,強化工作措施。一是落實(shí)各項安全責任到崗到人,定期檢修排查園舍設施設備,重點(diǎn)注意建筑物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患;二是建立健全各項安全制度和突發(fā)事件的應急預案,做好日常安全管理和安全教育工作,做好家長(cháng)、幼兒的安全教育指導工作,從防火、防震、防踩踏、防溺水等方面,開(kāi)展大培訓大演練,及時(shí)消除安全隱患。三是加強飲食衛生安全監管和檢查,嚴把食材關(guān),嚴格執行從業(yè)人員持證上崗制度。
督導評估工作匯報 篇9
我,F有教學(xué)班8個(gè),學(xué)生300名,教師十九人。教師學(xué)歷合格率百分之百,本科學(xué)歷1人,專(zhuān)科8人,中師10人,一到四年級為課改實(shí)驗班級。我校有一支充滿(mǎn)活力的師資隊伍。近年來(lái),在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下,學(xué)校引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞"以人為本、科研興校、科研強校"的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,大力推進(jìn)課程改革。在常規管理,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,校本培訓,課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)等方面做了大量工作,并取得了一定的成效。
一、常規管理
。ㄒ唬┞鋵(shí)課程標準。
l、我校嚴格按新課程標準開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程。嚴格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實(shí),我們堅持兼課教師不帶學(xué)科鄰近的兩科。課表上墻,分發(fā)到人,值日領(lǐng)導下年級核查,定期調查學(xué)生,以保證嚴格按課程表上課。
2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)。在師資相對短缺的情況下,我們配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師,力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化,把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規評價(jià)范疇,不搞特殊化,不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競爭機制和獎勵機制,調動(dòng)薄弱學(xué)科教師的積極性。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。做到"一嚴格、三不準、五控制"。
一嚴格:嚴格按照課程表上課。
三不準:不準早中晚加班加點(diǎn)、節假日補課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制:控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在;顒(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數。
。ǘ﹦(chuàng )新常規管理。
1、常規管理"五認真"。我們依據教與學(xué)兩者的主要過(guò)程環(huán)節和相輔相成的關(guān)系,明確提出了教學(xué)常規的五認真,即:教師認真備課、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查;學(xué)生認真預習、認真聽(tīng)課、認真復習、認真作業(yè)、認真達標。我們狠抓常規管理不放松,且愈來(lái)愈規范化、正;,因此學(xué);拘纬闪藧(ài)范細嚴、誨人不倦的教風(fēng)和勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養成了"先預習后聽(tīng)課,先復習后作業(yè),先分析后解題,先理解后記憶"的"四先四后"的學(xué)習習慣,為學(xué)生的終生學(xué)習打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,因此我校在規范管理中,尤其注重突出質(zhì)量意識。每單元的單元測試,是檢查教學(xué)質(zhì)量是否落實(shí)的基本手段。我們要求在單元測試中,同年級各班同一學(xué)科的檢測平均成績(jì)相差不能太大,,質(zhì)量差班級的任課教師,我們將跟蹤聽(tīng)課,跟蹤輔導,找出原因,及時(shí)整改,確保我校教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、重抓學(xué)生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強調各年級班主任對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對學(xué)生的常規性談話(huà)每生不得少于5次,與學(xué)生家長(cháng)的交流每生不得少于2次。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì )、班隊會(huì )、知識講座的方式,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、心理健康、生理衛生等方面的教育引導。此外還集體邀請校外輔導員對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理輸導,以確保各項工作的穩步進(jìn)行。
二、校本培訓
我校的校本培訓模式,主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導的自修——反思培訓模式為主。圍繞著(zhù)這一培訓模式,我們開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)教育敘事的活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
我們認為,應大力倡導好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍,致力于創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習化的組織,營(yíng)造書(shū)香校園。讓教師充分地認識到,選擇學(xué)習就是選擇進(jìn)步。不讀書(shū),不學(xué)習,不思考,不僅難以提高教學(xué)水平,而且意味著(zhù)落伍。因此,我們要求每位教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習的理念,成為最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習的人。為扎實(shí)有效地推進(jìn)這一活動(dòng),我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個(gè)層次,對不同層次的教師提出不同的`讀書(shū)內容和不同的讀書(shū)要求。例如,對骨干教師的讀書(shū),我們要求,要帶著(zhù)自己的問(wèn)題(課題),為解決自己的問(wèn)題而自主讀書(shū)。每位骨干教每個(gè)月閱讀量不少于10000字,每月還必須精讀1~2本教育教學(xué)名著(zhù)專(zhuān)著(zhù)。為保證讀書(shū)的質(zhì)和量,我們還把教師的讀書(shū)筆記納入學(xué)校常規月查的內容。進(jìn)行跟蹤、點(diǎn)評。期末,根據提供的讀書(shū)計劃、讀書(shū)筆記、心得體會(huì )、經(jīng)驗論文等材料給予考核評價(jià),根據評價(jià)等級,折算繼續教育學(xué)時(shí),計入教師繼續教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái),教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個(gè)重要的方法論,它相對于一些理論化、抽象化的"大課題"而言,更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際,更貼近教師的日常教育生活,更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教育敘事是對教育生活體驗的描寫(xiě),說(shuō)的通俗一點(diǎn),就是講教育故事,故事可長(cháng)可短,可詳可略,可真實(shí)也可虛構,教師通過(guò)運用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言傳達教育生活經(jīng)驗,而不是用嚴密的邏輯形式闡述理論。當其他老師在接觸這類(lèi)文章的時(shí)候,很容易引起共鳴,并且從中得到許多對教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當豐富,教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫(xiě)教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此,我們要求一線(xiàn)的教師人人都來(lái)撰寫(xiě)教育敘事。教育敘事的寫(xiě)作使教師們對教育生活的體驗更具體、更深刻、更理性;教育敘事的寫(xiě)作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況,去捕捉教育生活中富有靈氣的場(chǎng)景和片段;教育敘事的寫(xiě)作促進(jìn)教師去反思,去推動(dòng)對教育理論的學(xué)習,從而形成了自己的教育研究成果,極大地提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
三、課程改革
1、重視當堂達標教學(xué)
我校成立以校長(cháng)為首的當堂達標教學(xué)領(lǐng)導小組,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展
我校擬題"合作學(xué)習,當堂達標"課堂教學(xué)創(chuàng )新研究,在全校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗和嘗試,開(kāi)展適合我校特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)研究以及相關(guān)理論與實(shí)踐體系的建構。
每位教師建立了自己的達標教學(xué)小課題,積極探索符合自己特點(diǎn)的達標教學(xué)模式,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。1)搞好集體備課。
傳統的備課,總是以詳細教案的撰寫(xiě)為藍本,教師總把要上的課事先做一個(gè)假定,不僅預定了教師要講的話(huà)、學(xué)生要發(fā)的言,而且預定了教學(xué)內容、教學(xué)方法,甚至預定了教學(xué)結果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變萬(wàn)化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,教師的備課往往演變?yōu)?抄教案",備課制度形同一個(gè)花架子,沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對這種現狀,我校在"教案問(wèn)題"上做出了新的規定,不要求教師一定要寫(xiě)詳案,強調要進(jìn)行有交流的集體備課,提倡個(gè)性化的備課方式。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參,而是多方收集信息,不斷充實(shí)完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑,取得了很好的成效。
。2)開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì )使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力,是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習、設計、行動(dòng)、反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思,引導老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實(shí)效性,在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,學(xué)校提出反思的內容與問(wèn)題,供反思時(shí)參考。特別強調反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設計問(wèn)題。即:通過(guò)教學(xué),學(xué)生學(xué)到什么?得到什么?獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展?假如再教這個(gè)內容,教學(xué)設計方案還可以作怎樣的更改?等等。為避免反思的隨意和零散,學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題,進(jìn)行持續不斷地系統化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結、論文的撰寫(xiě)結合起來(lái),同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),同課題研究結合起來(lái)。并且規定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫(xiě)篇數不少于每學(xué)期2篇,其數量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核,并建立教師教學(xué)反思檔案。
。3)開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校進(jìn)行了"骨干教師和課改教師教學(xué)比武"。這次教學(xué)比武共有8位教師參加,涉及到的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(cháng)為組長(cháng)的5人評委小組。課后孫校長(cháng)還對教師們進(jìn)行認真評課和悉心指導,使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習的好機會(huì )。這次活動(dòng)共評出了一等獎2名,二等獎3名,二等獎3名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到,學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中,已不是課堂上的主宰,更不是"跑道"盡頭的"裁判"。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間,學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現出思維的火花,品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國秀萍、王守華的課,他們采取小組合作學(xué)習的方法,讓學(xué)生在生生合作的基礎上,動(dòng)手操作中學(xué)到知識,充分培養了學(xué)生的合作意識、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍,運用現代化教學(xué)手段呈現出具體生動(dòng)的場(chǎng)景,使枯燥的識字教學(xué)變得生動(dòng)活潑,極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設者和開(kāi)發(fā)者,教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程;是課程創(chuàng )生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
。4)、重抓課題研究。
我們便成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)驗領(lǐng)導小組和實(shí)驗工作小組,建立規章制度,使實(shí)驗迅速啟動(dòng),并步入正軌。我們做了如下一些工作:
首先課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導小組會(huì )議,有兩位教師制定了鎮級課題,其余教師制定校級課題,保證人人有課題,由課題組長(cháng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》;顒(dòng)安排做到四定:定時(shí)間(每周四下午);定地點(diǎn)(多功能教室);定主講人(主講人由校長(cháng)——中層領(lǐng)導——骨干教師承擔);定內容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
然后課題活動(dòng)主題化。
以往的課題活動(dòng),總是由分管課題研究的領(lǐng)導找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習,既沒(méi)有統一的安排,又沒(méi)有活動(dòng)的主題,具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過(guò)去盲目的做法,由課題組統一安排學(xué)習內容,讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習。例如我們前兩期的學(xué)習內容是:校長(cháng)主持學(xué)習了《達標教學(xué)研究實(shí)施方案》,趙國珠主講的《小組合作學(xué)習的培養》,都是緊緊圍繞著(zhù)"當堂達標"這個(gè)主題來(lái)講的。通過(guò)這樣系統有序學(xué)習,就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題,該怎么研究,做到心中有數,然后積極地參與到課題研究中來(lái),真正達到"科研興校,科研強校"的目的
四、強化德育管理
我校把德育工作擺在重要位置,認真學(xué)習德育工作政策文件,提高認識,樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,一學(xué)期來(lái),我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是:
。ㄒ唬、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì ),組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》等,同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
。ǘ、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國主義教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情,樹(shù)立正確的國家意識,培養愛(ài)國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育;繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作,簽定有關(guān)責任書(shū),規范制度,落實(shí)好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續加強了學(xué)生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主,學(xué)生會(huì )督察,幫助學(xué)生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對現在學(xué)生早熟的特點(diǎn),我們在各年級開(kāi)展了健康與生理方面的知識講座。
。ㄈ、切實(shí)加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng),還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
。ㄋ模、加強德育隊伍建設。利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作,樹(shù)立大德育觀(guān),增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。實(shí)施班主任每月例會(huì )制,通過(guò)交流取長(cháng)補短,提高了班級管理水平。
五、彰顯教育特色
。1)閱讀教學(xué)特色。
閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色,我校提出了"以改革創(chuàng )新促發(fā)展,用特色內涵鑄輝煌"的工作思想。結合我校教學(xué)現狀,校班子成員重新對學(xué)校辦學(xué)理念加以定位,那就是"崇尚學(xué)習關(guān)注個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)"。反復醞釀?dòng)懻,征求師生意?jiàn),我們從師生讀書(shū),學(xué)習,營(yíng)造書(shū)香校園為切入點(diǎn),以讀書(shū)大課堂為主線(xiàn),具體活動(dòng)為載體,以培養能力為目標,以制度為保障,從而強化師生素質(zhì),形成我笑獨有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊。。
。2)藝術(shù)教育特色。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育,體現學(xué)校特色發(fā)展的思想,我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進(jìn)行課堂教學(xué)外,我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去,相繼成立了合唱隊、繪畫(huà)組、書(shū)法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組;顒(dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚、彩綢飄舞熱鬧非凡,學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè )園里,放飛夢(mèng)想,陶冶情趣。每年"六一"、"五四"、國慶、元旦我校舉行文藝會(huì )演。由于演出節目具有較高的藝術(shù)性,表演精彩,受到群眾的高度贊揚。
六、取得的成績(jì)
一年來(lái),全校教師在教辦領(lǐng)導的帶領(lǐng)下做了大量富有實(shí)效性和創(chuàng )造性的工作,取得了一些的成績(jì):教師共寫(xiě)出教育敘事、教學(xué)故事、教學(xué)論文45篇,攝制優(yōu)質(zhì)實(shí)錄2節。趙國珠,國秀萍等老師的論文多次獲得縣市一等獎,趙國珠,國秀萍于11年分別獲得縣級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。在教辦舉行的古詩(shī)誦讀比賽中我校有七個(gè)學(xué)生分獲一二等獎。課題研究成果多次受到縣教科室的表彰,我校多次被評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位
總之,我們將以這次教學(xué)視導為契機,在教育局,教辦的正確領(lǐng)導下,團結全體職工,強化管理,狠抓質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學(xué)水平。
督導評估工作匯報 篇10
根據《廣東省幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施方案(試行)的通知》(粵府教督函〔20xx〕51號),按照廣東省人民政府教育督導室《關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》和茂名市督導室《轉發(fā)廣東省人民政府教育督導室關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(茂府教督〔2020〕26號)要求,我市于今年9月份組織督導評估小組,對首個(gè)周期第三年督導評估計劃的149所幼兒園辦園行為進(jìn)行了實(shí)地督導評估,F將督導評估情況報告如下:
一、督導評估開(kāi)展情況
根據上級要求,我市制定了督導評估周期工作計劃,印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展2020年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(高府教督〔20xx〕4號),明確了督導評估對象、內容、方式、程序和要求。9月11日召開(kāi)了2020年度幼兒園辦園行為督導評估工作業(yè)務(wù)培訓班,重點(diǎn)講解了督導評估指標、督導評估程序辦法和督導評估系統的使用,明確了工作安排和有關(guān)要求。9月14日至18日,各督導評估小組通過(guò)現場(chǎng)查看、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)談、查閱資料和數據分析等方式對有關(guān)幼兒園進(jìn)行了督導評估。
二、督導評估得分情況
按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定,督導評估總分值為1000分,其中辦園條件為250分、安全衛生為200分、保育教育為200分、教職工隊伍為250分、內部管理為100分。我市得分情況如下:
。ㄒ唬└鞣謹刀斡變簣@占比情況
本年度接受督導評估的149所幼兒園中,750分以下(不合格)為0所;750-849分(合格)為92所,占61.74%;850-949分(良好)為57所,占38.26%;950分以上(優(yōu)秀)為0所。
。ǘ┛偡趾蛦雾椫笜似骄种
本年度督評幼兒園總分平均分值為835.41分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為214.03分,安全衛生為177.92分,保育教育為168.52分,教職工隊伍為180.36分,內部管理為94.60分。
。ㄈ┏鞘袌@和農村園平均分值
城市園總分平均分值為836.76分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為209.79分,安全衛生為180.23分,保育教育為168.88分,教職工隊伍為182.30分,內部管理為95.55分;農村園總分平均分值為830.77分,其中單項指標平均分值:辦園條件為210.92分,安全衛生為179.06分,保育教育為170.42分,教職工隊伍為175.53分,內部管理為94.83分。城市園在安全衛生、教職工隊伍、內部管理方面平均分值略高于農村園,農村園在辦園條件和保育教育方面平均分值略高于城市園。
。ㄋ模┕k園和民辦園平均分值
公辦園總分平均分值為831.01分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為213.38分,安全衛生為170.88分,保育教育為176.81分,教職工隊伍為178.42分,內部管理為91.52分;民辦園總分平均分值為832.65分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為209.51分,安全衛生為182.93分,保育教育為167.19分,教職工隊伍為176.54分,內部管理為96.48分。公辦園在辦園條件、保育教育和教職工隊伍方面平均分值略高于民辦園,民辦園在安全衛生和內部管理方面平均分值均高于公辦園。
。ㄎ澹┢栈輬@和非普惠園平均分值
普惠園總分平均分值為830.14分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為210.04分,安全衛生為178.48分,保育教育為170.30分,教職工隊伍為176.59分,內部管理為94.74分;非普惠園總分平均分值為840.17分,其中單項指標平均分值為:辦園條件為213.12分,安全衛生為182.73分,保育教育為169.13分,教職工隊伍為179.14分,內部管理為96.05分。普惠園在保育教育方面平均分值略高于非普惠園,非普惠園在辦園條件、安全衛生、師資隊伍和內部管理方面平均分值均高于普惠園。
三、主要做法與亮點(diǎn)
。ㄒ唬┘哟筚Y金投入,全面改善辦園條件
一是加大園內建設力度,選擇安全區域設立園區,消除危房隱患,合理設置功能場(chǎng)室,實(shí)現運動(dòng)場(chǎng)所軟底化,設置完備監控設施,配置足夠消防、衛生設備,購置足夠教玩具、幼兒圖書(shū)、幼兒床上用品,確保幼兒在園內的安全、健康、快樂(lè )。二是部分民辦幼兒園通過(guò)增加租用場(chǎng)地、新建園舍等方式,化解場(chǎng)室不足難題,大幅改善辦園條件。三是新辦幼兒園大多高標準規劃、大手筆投入、精細化管理,一步到位辦高水平的幼兒教育,形成區域示范引領(lǐng)效應。
。ǘ⿵娀瘞熧Y建設,穩步提高保育教育水平
一是提高幼兒園教師、保教人員聘任標準,將持有幼兒園教師資格證、保育員證作為聘任幼兒園保教人員的重要條件。二是鼓勵未取得相關(guān)資格證書(shū)的幼兒園教師和在崗保教人員在規定時(shí)間內參加學(xué)習,考取相關(guān)資格證書(shū)。三是安排專(zhuān)項資金,組織教師參加各類(lèi)幼教業(yè)務(wù)培訓,促進(jìn)師資水平穩步提升。四是加大幼兒園保教人員的保障力度,依法為幼兒園保教人員購買(mǎi)社會(huì )保險。
。ㄈ嫿ò脖C制,切實(shí)保障師生安全健康
一是結合疫情防控要求做好日常安全衛生工作,制定安全管理、衛生保潔、消毒防護、傳染病防控等制度并落實(shí)責任到人,制定安全工作計劃及應急預案,組織全園師生學(xué)習并開(kāi)展相關(guān)演習。二是加強幼兒疾病防控,對入園新生接種證進(jìn)行普查,落實(shí)每日晨檢,建立幼兒健康檔案管理制度。三是嚴格廚房配餐管理,按照市場(chǎng)監督管理部門(mén)要求規劃場(chǎng)地、配置設施設備,專(zhuān)人專(zhuān)責采購新鮮食材,制定科學(xué)食譜,確保幼兒園食品安全衛生健康。四是配備安保人員和安全設施,執行從業(yè)人員持證上崗制度,定期組織安保人員培訓學(xué)習。五是嚴格遵守校車(chē)安全管理規定,聘任有校車(chē)駕駛資格的駕駛員,每日出車(chē)前和收車(chē)后對校車(chē)進(jìn)行安全檢查,跟車(chē)教師全程跟蹤服務(wù)管理,建立校車(chē)安全管理檔案。六是高度重視消防安全,按照消防部門(mén)的`整改建議快速進(jìn)行整改,取得消防合格證明。
。ㄋ模┮幏掇k園行為,促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)
一是規范辦園的理念普遍形成,大部分幼兒園自覺(jué)尊重幼兒成長(cháng)規律,主動(dòng)抵制小學(xué)化現象,以唱歌、跳舞、游戲、室外活動(dòng)作為每日主要的保教活動(dòng),同時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼兒成長(cháng)的規律與小學(xué)化的危害,爭取家長(cháng)的支持。二是保教活動(dòng)組織形式創(chuàng )新多樣,通過(guò)打造游戲區角、與幼教連鎖機構合作、聯(lián)合社區開(kāi)展活動(dòng)等多種形式給予幼兒充分的活動(dòng)體驗,促進(jìn)幼兒健康科學(xué)發(fā)展。三是提高家長(cháng)參與程度,結合兒童節、中秋節等節日舉辦主題家長(cháng)開(kāi)放日,邀請家長(cháng)到園和幼兒一起參加活動(dòng),促進(jìn)親子活動(dòng),讓家長(cháng)更多參與進(jìn)幼兒的成長(cháng)過(guò)程。
四、存在問(wèn)題
一是部分辦園時(shí)間較長(cháng)的幼兒園幼教觀(guān)念有待更新。部分辦園時(shí)間較長(cháng),幼兒園的園長(cháng)年齡偏大,保教觀(guān)念陳舊,仍將幼兒園保教工作簡(jiǎn)單視作“看小孩”,忽視幼兒在身體發(fā)育、智力發(fā)展方面的成長(cháng)需求。
二是持證上崗的幼兒園教師緊缺。公辦附設幼兒園在職教師大多只持有小學(xué)教師資格證,而沒(méi)有幼兒園教師資格證。民辦幼兒園教師的幼兒園教師資格證持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專(zhuān)業(yè)教師,民辦幼兒園普遍存在持證教師流動(dòng)性較大的現象。
三是不同幼兒園之間辦園水平差距較大。新建新辦幼兒園總體辦園水平較高,園內場(chǎng)地充足,保教人員素質(zhì)較高,能開(kāi)設多種幼兒保教活動(dòng);部分辦園時(shí)間較長(cháng)的老園總體辦園水平偏低,園內場(chǎng)地相對不足,保教人員持證率較低,開(kāi)設幼兒保教活動(dòng)種類(lèi)較少。同時(shí),大部分幼兒園辦園水平介于前兩者之間。
五、督導建議
一是加強幼兒園業(yè)務(wù)人員培訓交流。對幼兒園園長(cháng)、主任等業(yè)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓,提升幼兒園有關(guān)人員的業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)幼兒園之間優(yōu)秀經(jīng)驗做法的交流,全面提升我市幼兒園規范辦園水平。
二是多渠道提高幼兒園教師隊伍持證率。通過(guò)加大幼兒師范專(zhuān)業(yè)人才培養力度,增加公開(kāi)招聘公辦幼兒園教師名額,民辦幼兒園進(jìn)一步提高待遇招聘并留住持有幼兒園教師資格證的教師等渠道,快速提高我市幼兒園教師隊伍整體持證率。
三是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)幼兒園之間互動(dòng)交流,鼓勵具備條件的幼兒園充分學(xué)習優(yōu)質(zhì)幼兒園優(yōu)秀做法,通過(guò)整改提升幼兒園辦園質(zhì)量,推動(dòng)我市幼兒園辦園質(zhì)量整體提高。
督導評估工作匯報 篇11
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制和教工代表大會(huì )制。發(fā)揮黨組織的政治核心作用,定期組織全校教職工進(jìn)行思想政治教育,黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校定期召開(kāi)教工代表大會(huì ),進(jìn)行民主決策和民主管理,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),發(fā)揮民主監督作用。學(xué)校各部門(mén)職責明確,各司其職,同時(shí)又相互協(xié)調,積極發(fā)揮團隊作用,配合學(xué)!皸l線(xiàn)管理,分塊實(shí)施”的工作方針,學(xué)校對每個(gè)年級按照班級數多少進(jìn)行分塊管理,行政人員在做好本部門(mén)工作之外,還必需具體分管一個(gè)塊的教育教學(xué)、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿(mǎn)意率達到100%。
近年來(lái),建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規范化要求且切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校管理各項規章制度。學(xué)校重視運用現代化手段進(jìn)行檔案資料的'管理,并于07年11月通過(guò)省二級綜合檔案室的驗收。
督導評估工作匯報 篇12
根據《教育部關(guān)于印發(fā)<幼兒園辦園行為督導評估辦法>的通知》(教督〔20xx〕7號)、《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(國教督辦函〔20xx〕25號)要求,我省已連續四年持續開(kāi)展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間,我省先后開(kāi)展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期,根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開(kāi)展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關(guān)數據,組織專(zhuān)家研究分析,形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告;緝热萑缦。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個(gè)縣級單位(含部分經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區)進(jìn)入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所(含公辦園、民辦園、無(wú)證園),自評完成9085所(含前兩年已經(jīng)完成自評的園數)。全省督評共完成7159所,蚌埠市、淮南市、阜陽(yáng)市全部區縣,安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進(jìn)入第二個(gè)周期。
按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃,全省已經(jīng)開(kāi)展第二輪自評的縣區共30個(gè),分別為:宿州市泗縣;蚌埠市的龍子湖區、禹會(huì )區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區;阜陽(yáng)市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣;淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣;滁州市的鳳陽(yáng)縣、明光市、來(lái)安縣;六安市舒城縣;宣城市的宣州區、績(jì)溪縣;安慶市的桐城市、宜秀區、經(jīng)開(kāi)區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準,優(yōu)秀等次≥950分;950分>良好等次≥850分;850分>合格等次≥750分并且沒(méi)有一票否決項;不合格等次<750分。從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面,結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點(diǎn),對照國家相關(guān)辦園行為標準,通過(guò)對已完成督評的園所各級指標得分、各采分點(diǎn)合格率等情況分析來(lái)看:20xx年度參評園規范辦園平均分為791.02分,達到并超過(guò)合格水平(750分)。五個(gè)一級指標的'均分情況為:A1辦園條件得分為201.38分(滿(mǎn)分250分);A2衛生安全169.30分(滿(mǎn)分200分);A3保育教育154.52分(滿(mǎn)分200分);A4教職工隊伍175.77分(滿(mǎn)分250分);A5內部管理90.05分(滿(mǎn)分100分)。
三、存在的主要問(wèn)題
從參評園的系統數據看,20xx年全省幼兒園總體發(fā)展勢頭良好,辦園行為趨于規范,辦園條件不斷完善,辦園水平不斷提升,保教質(zhì)量持續提高。但仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
。ㄒ唬┯變簣@規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示,20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分,20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分,20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分,得分逐年提升,與小區配套園的治理、無(wú)證幼兒園的治理、“小學(xué)化”傾向的治理、推進(jìn)“縣域學(xué)前教育普及普惠”工作有關(guān)。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升,需要持續提高。
。ǘ┯變簣@師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒(méi)有明確教師編制,幼兒園教師穩定補充機制沒(méi)有建立,“兩教一!比藛T配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足,特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊,難以適應新形勢下學(xué)前教育師資要求。四是保教人員結構不合理,專(zhuān)業(yè)教師比例偏低,還未能做到全員持證上崗。
。ㄈ┦∮驅W(xué)前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和各市、縣(區)幼兒園辦園條件等數據分析看,當前我省存在學(xué)前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源集中在中心城區或經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺,學(xué)前教育資源供給不足與社會(huì )對學(xué)前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類(lèi)別幼兒園保教水平差異較大,優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園數量不足,部分民辦園、農村園保教水平不高,教育理念滯后,活動(dòng)方式單一,教育方法簡(jiǎn)單,保教質(zhì)量亟需提升。
。ㄋ模┙(jīng)費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明,部分幼兒園辦園經(jīng)費困難,辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低,尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問(wèn)題比較突出。參評園中,生均校舍建筑面積得分率、生均活動(dòng)室使用面積得分率、區角設置得分率均沒(méi)有超過(guò)60%。
四、督導意見(jiàn)
。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全學(xué)前教育管理體制。各地要認真履行政府責任,依法落實(shí)城鎮公共服務(wù)設施建設規定,著(zhù)力構建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。落實(shí)縣級政府對幼兒園監管責任,完善幼兒園動(dòng)態(tài)監管機制,進(jìn)一步加強對無(wú)證辦園、小區配套園、幼兒園“小學(xué)化”等專(zhuān)項整治,規范辦園行為。
。ǘ┻M(jìn)一步提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。各地要堅持“以評促建”,加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理,引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律,提高保育與教育質(zhì)量。督評工作要結合各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展實(shí)際,分層分類(lèi)指導幼兒園提升規范辦園能力,促進(jìn)幼兒園內涵式發(fā)展。不斷增強學(xué)前教育專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)業(yè)督導力量,能夠識別與發(fā)現幼兒園辦園存在的問(wèn)題,提升精準督導評估的能力,進(jìn)而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為標準,樹(shù)立科學(xué)保教理念,科學(xué)設計保教活動(dòng),合理安排幼兒一日生活,堅持以游戲為基本活動(dòng),尊重幼兒個(gè)體差異,促進(jìn)幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。
。ㄈ┻M(jìn)一步完善學(xué)前教育保障機制。各地要進(jìn)一步擴大普惠性學(xué)前教育資源,提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工,及時(shí)補充公辦園教職工,加強對農村地區幼兒園的人員配備,嚴格落實(shí)幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇,落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準,對標建設新開(kāi)工的幼兒園,改造不達標的幼兒園,全部清理無(wú)證幼兒園,杜絕危房和安全隱患,提高幼兒園園舍與場(chǎng)地建設達標程度。
。ㄋ模┻M(jìn)一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實(shí)指導縣級教育督導機構規范開(kāi)展評估工作,按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實(shí)施程序,緊緊圍繞“促進(jìn)幼兒園規范辦園行為,保障幼兒身心健康、快樂(lè )成長(cháng)”督評目標,抓住評估重點(diǎn)和難點(diǎn),提升督評工作的實(shí)效性?h級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作,按年度計劃有序推進(jìn)幼兒園自評、實(shí)地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣(區)教育督導機構要通過(guò)督評找出問(wèn)題,及時(shí)向有關(guān)單位反饋督導結果,下達整改通知書(shū)并跟蹤監督,強化督導評估的結果運用,不斷規范幼兒園辦園行為,努力提升學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的整體水平。
督導評估工作匯報 篇13
20xx年,教育督導工作按照上級的安排與要求,按照鄉教管中心的統一部署,如期完成了各項工作任務(wù),取得了一定的成績(jì),現將具體工作匯報如下:
1、按照縣政府督導室的安排,盡力搞好督導責任區督導工作,凡督導均嚴格遵守督導流程,均以細致、扎實(shí)、公平、公正的工作風(fēng)格出現,贏(yíng)得了被督導鄉鎮(校)的好評。
2、結合本年度督導工作計劃,每項活動(dòng)都按時(shí)落到實(shí)處,認真組織或積極參加各項活動(dòng),并能及時(shí)總結每次活動(dòng)的開(kāi)展情況。
3、配合縣督導室完成對土高山鄉中心幼兒園、十百戶(hù)小學(xué)附屬幼兒園、紅灣小學(xué)附屬幼兒園、王川小學(xué)附屬幼兒園、曹坪小學(xué)附屬幼兒園、告嶺小學(xué)附屬幼兒園、段河小學(xué)附屬幼兒園等七所幼兒園規范辦園行為的綜合督導,并及時(shí)總結督導情況,總結過(guò)程突出細致,再現真實(shí),突出熱點(diǎn)難點(diǎn),再現服務(wù)精神,同時(shí)督促各幼兒園對存在的問(wèn)題及時(shí)整改,將整改報告上報縣督導室,下發(fā)被督導幼兒園。
4、繼續做好義務(wù)教育均衡發(fā)展督查與指導工作,確保對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作常抓不懈。
5、按照《XX縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估檔案整建目錄》嚴格規范各校檔案建設,經(jīng)過(guò)督查指導,中心小學(xué)的檔案建設做的好,村級學(xué)校檔案建設也做得比較令人滿(mǎn)意,今年中心幼兒園及個(gè)村級小學(xué)附屬幼兒園室舍布置及檔案建設做的相當好。
6、積極參加鄉教管中心開(kāi)展的新上崗教師的上崗課、中青年教師的過(guò)關(guān)課、骨干教師的示范課活動(dòng),每聽(tīng)課必須耐心細致的輔導,從內心深處激起他們的`工作熱情,指導過(guò)程更注重鼓勵。
7、主動(dòng)幫助輔導員、信息技術(shù)員開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),全程參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)及應運電子白板教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng),在活動(dòng)總結會(huì )上,對每位參賽人員的課堂教學(xué)都做了詳細點(diǎn)評,幫助、促使這些教師在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
8、能認真完成鄉教管中心分配的各項工作任務(wù),不拖不推。
9、本年度工作重心落在了對鄉屬各小學(xué)的督導,加大了督導力度,檢查從細從嚴,每到一所學(xué)校,會(huì )同鄉教管中心人員全面督導檢查,充分肯定成績(jì),實(shí)事求是的指出存在的問(wèn)題,并當場(chǎng)提出整改措施和期限。凡檢查,均作出詳實(shí)的記錄,填寫(xiě)信息反饋表(一式二份),一份學(xué)校留存,便于整改存在的問(wèn)題,一份鄉教管中心存檔。由于督導檢查工作扎實(shí),出現了令人滿(mǎn)意的效果。
10、通過(guò)多次聽(tīng)課,幫助指導教師提高課堂教學(xué)效率,突出課堂教學(xué)的有效化,并向高效課堂教學(xué)邁進(jìn)。本年度督導員聽(tīng)課89節次。
11、由于加大了平時(shí)督查的力度,各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍有所提升。在本年度全縣六年級統一監測中,教管中心在全縣排名第五,中心小學(xué)在全縣同類(lèi)學(xué)校中排名第二,教管中心獲會(huì )寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測三等獎,鄉中心小學(xué)獲會(huì )寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測二等獎。在今后的督導中,繼續要加大對村級學(xué)校的督導力度,使村級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體有所提高,從而促使全鄉教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
12、學(xué)生日常行為習慣的養成教育有待加強,因此在今后的督導工作中要特別重視對學(xué)生養成教育的督導,規范學(xué)生日常行為習慣。
13、各學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展欠缺,一部分學(xué)校對最原始、最基本、最易開(kāi)展的聽(tīng)評課活動(dòng)也未搞,因此在今后的督導中要重視督促學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),做到全員聽(tīng)課、全員評課,多提建議和不足,互相幫助,共同提高。
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