農村小學(xué)雙減匯報（通用5篇）
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，如何寫(xiě)一份正確的匯報呢？下面是小編整理的農村小學(xué)雙減匯報（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村小學(xué)雙減匯報1
為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，“雙減”辦多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，讓教育溫潤人心。
一、選聘校外培訓社會(huì )監督員
虎林市教育局開(kāi)展聘請校外培訓社會(huì )監督員工作，全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓社會(huì )監督員（縣級），組建公眾監督隊伍參與校外培訓治理，達到多渠道多舉措的社會(huì )力量監督，形成有利的“雙減”氛圍。
二、繼續開(kāi)展民辦學(xué)校年檢工作
5月11日，市教育局民辦室分別與衛星學(xué)校、XX學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對博業(yè)藝術(shù)培訓學(xué)校、金蘋(píng)果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了20xx年度檢查，工作人員現場(chǎng)踏查并查閱了相關(guān)資料，在年度檢查標準表上進(jìn)行打分。
三、嚴格規范校外培訓行為
�。ㄒ唬�5月6日接到群眾舉報線(xiàn)索，教育局民辦教育室與實(shí)驗小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號樓3單元501室檢查，未發(fā)現補課行為。
�。ǘ�5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規補課情況，經(jīng)與小區居民了解，2號樓5單元501室疑似有補課行為，現場(chǎng)未敲開(kāi)門(mén)，未發(fā)現補課行為，工作人員將對該地點(diǎn)持續跟蹤檢查。
�。ㄈ�5月13日接到群眾舉報線(xiàn)索，20：00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502（國稅局后身）檢查，沒(méi)有補課行為，是一個(gè)無(wú)證的托管機構，已把其擾民情況轉發(fā)給市場(chǎng)局。
�。ㄋ模�5月14日7點(diǎn)，市“雙減”辦與實(shí)驗小學(xué)共4人到佳信小區巡查，發(fā)現2處疑似補習場(chǎng)所，工作人員對小區業(yè)主宣傳了“雙減”政策，對2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調查。
做好“雙減”，構建教育良好生態(tài)，是大事也是難事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社會(huì )合力，政府“定制度”，學(xué)�！熬殐裙Α�，家長(cháng)“轉行為”，我們堅信虎林教育一定會(huì )春風(fēng)化物、溫潤人心！
農村小學(xué)雙減匯報2
根據教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，確保減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認真研究政策精神，結合我縣實(shí)際，精心組織教師培訓工作，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)。
一是開(kāi)展新課標培訓，提升學(xué)科核心素養。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺，組織全縣3728名教師參加了新課標學(xué)習；20xx年，組織新入職教師培訓，提高參訓教師的學(xué)科核心素養，幫助全縣教師確立以核心素養為導向的新課程理念，創(chuàng )建高效課堂。
二是開(kāi)展信息技術(shù)應用能力培訓，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養提升培訓；4、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數字賦能培訓，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三是開(kāi)展特色培訓，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期，組織開(kāi)展了農村小學(xué)語(yǔ)文中青年教師誦讀能力提升培訓、中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)領(lǐng)航教師能力提升培訓、農村小學(xué)非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師能力提升培訓等一系列培訓活動(dòng)，提高參訓教師的業(yè)務(wù)水平，為開(kāi)展課后服務(wù)助力。
四是開(kāi)展專(zhuān)題培訓，進(jìn)行雙減下作業(yè)設計探索。作業(yè)設計力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，體現素質(zhì)教育導向的基礎性。學(xué)校從提高作業(yè)設計水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設計、均衡發(fā)展入手，邀請雄安融合樂(lè )民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計例談》專(zhuān)題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面向參訓教師進(jìn)行了詳細介紹。通過(guò)培訓，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。
雙減政策出臺一年來(lái)，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養、增實(shí)效、減負擔、顯效能”的原則，通過(guò)扎實(shí)有效的培訓，幫助廣大參訓教師優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課后服務(wù)內容，全面助力雙減工作有效落地。
農村小學(xué)雙減匯報3
自“雙減”政策推行以來(lái)，XX市XX中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認真解讀文件精神，結合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規劃，力求通過(guò)一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學(xué)子享受七彩童年。
視域拓展，促師資優(yōu)化
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對政策理念的理解，XX中心小學(xué)通過(guò)對外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊伍再優(yōu)化再提升行動(dòng)。
對外交流立標桿
本學(xué)期，XX中心小學(xué)積極邀請專(zhuān)家到校開(kāi)設“雙減”主題相關(guān)講座，結合實(shí)地考察培訓，加強與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長(cháng)補短。
集體閱讀促成長(cháng)
此外，學(xué)校成立“向善書(shū)社”，開(kāi)展“讓書(shū)籍引領(lǐng)教師成長(cháng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強理論學(xué)習和理念深化，更快更好地提升教育教學(xué)水平，讓孩子們享受教育美好的樣子�！跋蛏茣�(shū)社”以教師共讀《核心素養導向的作業(yè)與命題設計》拉開(kāi)序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香，潤澤心靈，啟迪智慧�！跋蛏茣�(shū)社”分成多個(gè)子社，分團隊重點(diǎn)推進(jìn)，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，倡導實(shí)踐與理論相結合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
同善課堂，提課堂實(shí)效
“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項目之一，是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。
以集體力量打造高效課堂
課前由相應年級備課組進(jìn)行集體備課，各備課組認真解讀教材，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā)，設計以減負提質(zhì)為目標的高效課堂。
以觀(guān)課視角聚焦學(xué)生習得
在同善課堂聽(tīng)課環(huán)節中，教師根據不同維度對學(xué)生課堂中的反饋和習得情況進(jìn)行認真記錄和研究，嘗試站在學(xué)生視角反觀(guān)教師課堂，關(guān)注學(xué)生能力成長(cháng)。
以撰寫(xiě)總結提升反思能力
學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準確地撰寫(xiě)總結，不拘形式，記錄點(diǎn)滴收獲、細小疏漏，以此引導教師養成長(cháng)期積累的.習慣，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
制度建立規范作業(yè)布置
各科教師互相協(xié)調，根據政策要求，對當天作業(yè)進(jìn)行嚴格控量，并通過(guò)班級作業(yè)公布欄、微信家長(cháng)群等方式進(jìn)行公示，再由年級段長(cháng)跟進(jìn)復查，最后由學(xué)校教務(wù)處對班級每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級-年級-學(xué)�！比龑幼鳂I(yè)管理模式。
專(zhuān)家引領(lǐng)助推作業(yè)設計
為讓教師對作業(yè)設計有更清晰更精準的認識，學(xué)校邀請語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)校講座，并安排數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加各級線(xiàn)上研訓項目，進(jìn)行線(xiàn)上直播觀(guān)摩。
11月17日上午，XX中心小學(xué)全體數學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題”線(xiàn)上研修活動(dòng)。
11月17日，XX中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師線(xiàn)上觀(guān)摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語(yǔ)新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
11月22日，學(xué)校邀請了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(cháng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現教學(xué)改進(jìn)》講座。
家校聯(lián)系優(yōu)化作業(yè)跟進(jìn)
學(xué)校每月制作作業(yè)調查問(wèn)卷（調查內容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長(cháng)群，真實(shí)地收集并記錄家長(cháng)對學(xué)校作業(yè)的評價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調整，實(shí)現家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。
活動(dòng)跟進(jìn)，享七彩童年
學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策，迅速轉變作業(yè)觀(guān)，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機融合探究性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性特點(diǎn)。精簡(jiǎn)作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負擔的同時(shí)，增加了豐富多彩的社團活動(dòng)。
農村小學(xué)雙減匯報4
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)“雙減”和五項管理政策要求，持續增強辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展。一年來(lái)，沿安鄉中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長(cháng)”為目標，結合鄉村少年宮平臺，開(kāi)展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的舞臺，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅持立德樹(shù)人，全面發(fā)展，倡導陽(yáng)光教育，激發(fā)學(xué)生潛能，以“嚴謹、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項管理工作落地生根。
一、德育活動(dòng)促進(jìn)雙減，愛(ài)國主義情懷
為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛(ài)國主義情感，堅定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時(shí)堅持每周一精心開(kāi)展升國旗儀式，利用國旗下講話(huà)、校會(huì )、班隊會(huì )等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習慣等養成教育工作。堅持在每周周五開(kāi)展“一愛(ài)一為”活動(dòng)，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中培育良好品德。堅持開(kāi)展文明班級大家評，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰，給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)的良好習慣。
二、深入推進(jìn)以美育人，增強學(xué)生人文素養
一年來(lái)學(xué)校依托鄉村少年宮相繼成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類(lèi)、閱讀、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書(shū)法、科技創(chuàng )新比賽等“雙減”特色活動(dòng)�，F已形成“以美潤人，以文養人”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“閱讀促成長(cháng)，讀書(shū)潤心靈”等具有特色的讀書(shū)分享活動(dòng)，全力提升“快樂(lè )讀書(shū)吧”品位，精心打造書(shū)香校園。以美術(shù)興趣班為陣地，以紙雕為特色，著(zhù)力培養學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。
三、精心營(yíng)造育人環(huán)境，硬件設施保障有力
為了提升校園文化建設，強化學(xué)校環(huán)境育人的功能，持續提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設，結合學(xué)校實(shí)際，在堅持傳承創(chuàng )新的基礎上，重新研究制定一訓三風(fēng)，設計�；�、各類(lèi)育人展板，裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強化學(xué)校信息化建設，為微機室配備音響、耳麥等現代化教學(xué)設備。為了營(yíng)造綠色美麗校園，在校園內種植各類(lèi)苗木花卉達20余種，并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室、教導處、少年宮購置各類(lèi)花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著(zhù)改善。
四、情系特殊家庭學(xué)生，真情關(guān)愛(ài)溫暖童心
學(xué)校對排摸出的30名特殊家庭學(xué)生，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)工作，為孩子們帶去了學(xué)習、生活用品，同時(shí)對通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)對特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛(ài)、心理輔導、作業(yè)指導、鼓勵支持，對廣大家長(cháng)進(jìn)行政策宣傳。通過(guò)開(kāi)展這些豐富的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，真真切切感受到來(lái)自于學(xué)校與老師的關(guān)愛(ài)，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處，取得實(shí)效。
五、促進(jìn)家校融合發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生負擔
為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用，構建以學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作，強化家校共育，學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，通過(guò)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，讓每一位家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類(lèi)“雙減”活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)開(kāi)通校園公眾號，讓家長(cháng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，并誠邀家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(cháng)建言獻策，以強有力的舉措細化落實(shí)。針對家長(cháng)在學(xué)�！半p減”活動(dòng)開(kāi)設與學(xué)生作業(yè)減負中提出的不同意見(jiàn)建議，各班進(jìn)行積極討論，研究解決，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。
農村小學(xué)雙減匯報5
近年來(lái)，XX小學(xué)狀元橋校區提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大氣、陽(yáng)光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當前“雙減”背景下，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”，全過(guò)程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實(shí)加強校園教育主陣地作用，為每個(gè)生命精彩綻放賦能。
一、提質(zhì)增效
學(xué)生課業(yè)負擔“減”之有法
作業(yè)有把控
建立學(xué)校作業(yè)管理制度，強化作業(yè)“精選、先做、全批、時(shí)評”管理，要求教師布置作業(yè)堅持“兩杜絕一精心一公開(kāi)”原則，杜絕亂印亂買(mǎi)教輔資料，杜絕機械重復、懲罰性的作業(yè)，精心設計作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量，嚴控作業(yè)數量，努力實(shí)現“作業(yè)不回家”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
教研有目標
為提高學(xué)教評的一致性，學(xué)校以“基于目標的精準教學(xué)”為學(xué)年教研主題，堅持“輕負提質(zhì)”思路，積極開(kāi)展精準教學(xué)教研活動(dòng)，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學(xué)中，倡導“學(xué)練”課堂、“讀寫(xiě)”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
研究有方向
圍繞評價(jià)改革開(kāi)展作業(yè)研究、命題研究，語(yǔ)文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統編本小學(xué)語(yǔ)文“課堂作業(yè)本”的使用與開(kāi)發(fā)研究》為抓手開(kāi)展課題研究，“作業(yè)隨堂化”意識深入人心。
二、豐富載體
學(xué)生課余生活“加”之有道
做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康
在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎上，結合體測項目和學(xué)校體育特色項目，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，在假期制定“2+X”體育鍛煉計劃，切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來(lái)，學(xué)校的體測成績(jì)優(yōu)良率在全市名列前茅。
做好“托管服務(wù)”加法，優(yōu)化課程設置
學(xué)校利用課后托管時(shí)間開(kāi)設豐富、多元的拓展性課程，賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。低年級采用“1+X”模式，即一節作業(yè)整理課加一節社團課，開(kāi)設寫(xiě)字、繪本、手工等課程；中高年級采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團課，開(kāi)設天文、科學(xué)小實(shí)驗、機器人編程、七巧板、體藝類(lèi)等課程，采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué)。
做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法，優(yōu)化培養模式
作為“省陶行知實(shí)驗學(xué)�！�，學(xué)校致力于培養“全人”，鼓勵孩子課后、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅持21天勞動(dòng)打卡，充分體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，擁有更加健康、快樂(lè )的童年。
XX小學(xué)將以“雙減落地，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在校內學(xué)足、學(xué)好，讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。
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