“課程改革深化推廣年”活動(dòng)匯報材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？以下是小編幫大家整理的“課程改革深化推廣年”活動(dòng)匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、組織領(lǐng)導
“課程改革深化推廣年”活動(dòng)開(kāi)展將一年了，這一年來(lái)，我校圍繞縣教體局“課程改革深化推廣年”活動(dòng)實(shí)施方案，結合本校實(shí)際，以“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校的持續發(fā)展”為辦學(xué)目標，以“以人為本，科研興校技，名師立校，特色榮校，創(chuàng )一流名�！睘檗k學(xué)思路，全體師生牢記“自強不息”的校訓，發(fā)揚“埋頭苦干，敢于爭先”的車(chē)站精神，在課程改革上取得了很好的成績(jì)，創(chuàng )建了“民主開(kāi)放的師生互動(dòng)課堂，自主的班級管理”課改特色，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良，被評為縣課改先進(jìn)單位，“412”教學(xué)模式實(shí)踐與探索經(jīng)驗在市課改經(jīng)驗交流會(huì )上得以交流，今年中招中成績(jì)顯著(zhù)，評為“先進(jìn)單位”。
為完成好“課程改革深化推廣年”的各項工作，我們及時(shí)如召開(kāi)全體教職工大會(huì )，傳達教體局3.25會(huì )議精神，制定相應的活動(dòng)實(shí)施方案，組建以校長(cháng)：軒宏威為組長(cháng)，其余領(lǐng)導班子成員和教研組長(cháng)為成員的車(chē)站中學(xué)“課程改革深化推廣年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確職責，炒熱氛圍，使人人明白開(kāi)展“課程改革深化推廣年”活動(dòng)的目標和意義，人人重視課改，參與課改。
二、開(kāi)展校本培訓，提高新課改的認識。
思想決定行動(dòng)，我們召開(kāi)了大大小小若干次更新觀(guān)念，研究轉變策略的會(huì )議，領(lǐng)著(zhù)教師學(xué)習新課程理論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，除學(xué)習課程改革理念和新課程標準處，我們學(xué)習借鑒外地成功的改革經(jīng)驗，例如：西峽縣的“三疑三探”，并融入一些到我校的“412”課改模式當中，在每次的學(xué)習當中教師教有心得，有筆記，教務(wù)處進(jìn)行批閱，并作為考評的一項例入教師考評細則當中。通過(guò)學(xué)習研討，使每一位教師能明確方向，認清目標，理清思路，找準切入點(diǎn)，把握重點(diǎn)，提高對課程改革的認識和感知能力，增強參與課程改革的責任感，使命感和自覺(jué)性。
在活動(dòng)期間，我們加強校際間的交流，象前不久我們的常莊鄉中聯(lián)合一道組織教學(xué)骨干到花莊鄉中觀(guān)摩學(xué)習，由業(yè)務(wù)校長(cháng)方煥新親自帶隊。從中學(xué)到了不少好的經(jīng)驗，好方，對我校的強化管理方面有很大的幫助。
三、“412”教學(xué)模式
我校的課改真正開(kāi)展是XX年3月份，當時(shí)的模式稱(chēng)為“四模塊四環(huán)節”四模塊指，第一模塊：自主探究的新課堂。第二模塊：指民主的科學(xué)管理，第三模塊指教與學(xué)兩用稿，第四模塊：指三清機制，四環(huán)節指：課堂教學(xué)的四環(huán)節即自主學(xué)習，合作交流，展示，達標。通過(guò)兩年的實(shí)踐與探索，我們嘗到了課改帶來(lái)的好處，當然也暴露了不少問(wèn)題。今年年初，我們借著(zhù)“課程改革深化推廣年”活動(dòng)的有力契機，對“四模塊四環(huán)節”教學(xué)模式進(jìn)行認真，評細的研究，總結，在通過(guò)廣泛的深入考研，求證之后，我們在成功的基礎上又作了進(jìn)一步的修繕，力求使得各個(gè)環(huán)節各部分的說(shuō)法和敘述上更科學(xué)更合理，更切合實(shí)際。這就是我�，F在推行的“412”教學(xué)模式。
“412”具體內容：“4“指課堂教學(xué)四環(huán)節，第一環(huán)節，自主學(xué)習，學(xué)生根據教學(xué)兩用稿上的指導朗讀文本，設疑自學(xué)。之后，教師根據學(xué)情對問(wèn)題進(jìn)行事整合，第二環(huán)節：合作交流，教師組織學(xué)生對自主學(xué)習中提出的問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習，第三環(huán)節：展示釋疑，學(xué)生解答疑難問(wèn)題進(jìn)行解析，第四環(huán)節：反饋達標：這一環(huán)節是指運用所學(xué)知識當堂完成作業(yè)。
“1”指：教與學(xué)兩用稿。它是教師教的主線(xiàn)，學(xué)生學(xué)的指南，起導學(xué)作用。是課堂教學(xué)重要組成部分，教與學(xué)兩用稿每課時(shí)（新課講授）都有教師，學(xué)生人手一份，它是集體備課的.結晶。教學(xué)稿改變過(guò)去個(gè)人孤軍備課，重教師“教”的設計，忽視學(xué)生的“學(xué)”的現狀，更注重學(xué)生“學(xué)”的設計。我們的做法是實(shí)行集體備課，先由主備人設計出初稿，每周五下午4：00-6：00備課組集體討論，確定后，由主務(wù)人執筆寫(xiě)出教與學(xué)兩用稿，備課組長(cháng)簽字上交教務(wù)處核審，之后送油印室印刷。各任課教師在上課時(shí)根據本班學(xué)情，做添加、刪除、變動(dòng)，形成個(gè)性教案。
“2“兩把關(guān)”指：一把好知識學(xué)習關(guān)。課程改革的目的是為了更好的讓學(xué)生獲取知識，課改不是不講成績(jì)而是列好的提高成績(jì)。我們要求每一位教師要在這有限的一節課堂內，高效地完成教學(xué)內容，教師要把好知識的傳授，學(xué)生通過(guò)反饋達標來(lái)把好知識學(xué)習關(guān)。二要把好學(xué)生參與關(guān)。課堂的主角是學(xué)生，要讓每一位學(xué)生都融入到課堂中去，去自學(xué)，去討論，去探索。教師在教學(xué)過(guò)程中要合理地調控，對勇于發(fā)言的學(xué)生及時(shí)鼓勵，對性格內向不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也要給他們提供機會(huì )，讓他們得以鍛煉，課堂中要關(guān)注多數學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異，避免課堂單單成為優(yōu)生的舞臺。注重互動(dòng)的實(shí)效性，避免互動(dòng)成了“胡動(dòng)”“自動(dòng)”“互擾”等情況出現。
“412”教學(xué)模式在我校已推行兩年多，運用效果是很好的，從這一兩年，，尤其是今年中招，是我校采用“412”模式后首屆畢業(yè)生，中招優(yōu)異成績(jì)的取得就是一個(gè)很好的說(shuō)明，當然，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，???????例如：
1.個(gè)別教師對“412”課堂模式四環(huán)節的運用上比較死板，不夠靈活。
2.教學(xué)手段和方法上級，還比較單一，缺乏更多樣化的教法。
3.如何發(fā)散學(xué)生思維，培養學(xué)生獨立思考，創(chuàng )新思維上做得不夠好，亟待解決。
4.小組合作學(xué)習的有效性，有待于提高。
5.集體備課有流于形式的現象出現。
6.教與學(xué)兩用稿的編寫(xiě)質(zhì)量有待于提高。
這些問(wèn)題我們通過(guò)校本教研，主題研討等辦法，（各備課組，教研組）都已制定了整改意見(jiàn)和措施，下一步我們要去落實(shí)，去解決。
四、民主的班級管理
我校之所以能取得成功，能繼續向前推進(jìn)，很大的程度上是我們的管理跟得上，這里包括學(xué)校大方面的管理，而更重要是靠班級民主管理跟得上，搞得好。開(kāi)放的課堂需要民主的管理，我們執行“以人為本的管理理念。讓學(xué)生自己管自己，正如魏書(shū)生所說(shuō)的，“要讓每一位學(xué)生時(shí)時(shí)有事做”“事事有人做”。我們所分的小組中，學(xué)習程度優(yōu)中差搭配，并給每生編填號1——6號或1——8號。每人分工不同，有管學(xué)習的，有管紀律的，有管衛生的，有管粉筆的，有管桌凳的。執行流動(dòng)崗位，如班長(cháng)有固定班長(cháng)，還有值周班長(cháng)，各組有值周組長(cháng)。
班會(huì )（每周的）由值周班長(cháng)主持召開(kāi)，各值周組長(cháng)匯報當周的學(xué)習、生活、紀律等方面情況，班主任作總結。
民主的班級管理大大減輕了班主任的負擔，也培養鍛煉了學(xué)生的管理能力�！懊裰鞯陌嗉壒芾怼白鳛槲倚５恼n題研究，并且已通過(guò)市級立項，明年結題。
五、多元化的評價(jià)與德育評估
要讓課改深入進(jìn)行，評價(jià)機制必須跟上，為此，我校制定多元化的評價(jià)機制。我們各學(xué)科在評價(jià)方式，評價(jià)手段的改變，考試制度的改革等方面進(jìn)行大膽的嘗試和有益的探索。
改變以往過(guò)分強調評價(jià)的甄別與選拔功能，注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強調評價(jià)指標的多元化，倡導發(fā)展性評價(jià)，突出評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，注重發(fā)展和變化的過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的評價(jià)：
從以下幾方面1、基礎性發(fā)展目標和學(xué)科目標�；A性發(fā)展目標包括道德品質(zhì)，公民素養，學(xué)習能力，交流與合作，運動(dòng)與健康，審美與表現6個(gè)方面，各學(xué)科課程標準中對學(xué)科學(xué)習目標作詳盡規定，對評價(jià)方式提出具體建議。
2、評價(jià)不僅考查知識與技能，還應該包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面。
3、建立每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)記錄，收集反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)，最佳作品，社會(huì )實(shí)踐，體育與文藝活動(dòng)記錄等，我校由政教處具體負責此項工作。
4、發(fā)展性評價(jià)的關(guān)鍵，要求教師用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，在這方面學(xué)校有詳細的評價(jià)要求。要鼓勵和表?yè)P先進(jìn)，我校還舉行校園之星評選。并進(jìn)行大會(huì )表彰和獎勵，這一塊主要由政教處負責完成，上個(gè)月我們才表彰和獎勵一批校園之星，在校園宣傳欄里，張貼有一部分。
�。ǘ⿲處煹脑u價(jià)
對教師的評價(jià)不僅僅以學(xué)生的分數為依據。從以下幾方面著(zhù)手，
1、觀(guān)念的改變，
2、學(xué)生觀(guān)和教材觀(guān)的改變。學(xué)生觀(guān)就是要把學(xué)生當作學(xué)習的主人而不是被動(dòng)接受的容器�！敖滩牟贿^(guò)是教學(xué)的例子。
3、加強學(xué)生能力訓練，
4、集體備課，發(fā)揮集體智慧，
5、充分利用各類(lèi)教學(xué)資源。遠程教育聚集全國許多名師，要積極主動(dòng)地去學(xué)習，借鑒和吸收。
具體的考評細則，我們有教學(xué)教研考評細則和教職工考評細則。
六、中華經(jīng)典誦讀
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是課改深化推廣年活動(dòng)其中的一項工作，我校指派劉中鋒副校長(cháng)專(zhuān)管此項工作。下設有領(lǐng)導小組。和課改一樣，我們有實(shí)施方案、措施。按照要求分階段誦讀。每班由語(yǔ)文教師負責落實(shí)完成每周的誦讀內容。每周各段由語(yǔ)文備課長(cháng)擬定誦讀內容，各班班主任和語(yǔ)文教師利用每天下午晚讀或早讀時(shí)間來(lái)完成。每周一升旗儀式上利用推磨方式進(jìn)行周展示，以展示誦讀情況，接受全校師生的檢閱，在11份，我校舉行了全校性“中華經(jīng)典誦讀匯報演出”比賽活動(dòng)，展示學(xué)生多彩的一面，匯報誦讀成果。
七、配套活動(dòng)
為配合和促進(jìn)課改，提高教師的理念和實(shí)踐水平，在今年我校針對“412”教學(xué)模式內容，開(kāi)展了好幾項大型的評選活動(dòng)，第一，舉行每期一些次的“優(yōu)質(zhì)課評選”活動(dòng)，這學(xué)期通過(guò)評選，我校選出了前四名如韓彥敏，徐佳、郭春蘭、陸麗等參加縣鎮的“課改標兵”和“課改先進(jìn)個(gè)人”評選。另外我們還舉行了“412“課堂教學(xué)案例評選，“教與學(xué)”兩用稿評選活動(dòng)。
學(xué)生方面為發(fā)展和培養學(xué)生個(gè)笥，我們除了開(kāi)展第二課堂，如體育、音樂(lè )、美術(shù)、寫(xiě)字外，還舉行了學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽，小發(fā)明，小制作等等，這些豐富多彩有活動(dòng)，即豐富了校園文化也活躍了校園生活，為學(xué)校劃上了道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
課改成效：
教師：
1、加強了老師與老師之間的團結協(xié)作。集體備課研討，交流同伴互助，資源共享。
2、融洽了師生關(guān)系。擺正自己的位置，正確處理跟學(xué)生關(guān)系，增進(jìn)情感交流，共同發(fā)展。
3、教師不單關(guān)注學(xué)生成績(jì)，更注重學(xué)生獨立性和自主性，教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人”。
學(xué)生：
1、打破傳統課堂寂靜，由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)。
2、自主管理既鍛煉了學(xué)生，又解放了老師。
3、課堂紀律也好了，睡覺(jué)少了。
4、提高了學(xué)生素質(zhì)，也提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
中招、段考在縣體育運動(dòng)會(huì )上我校代表隊均取得了較好的成績(jì)，在學(xué)校舉行的文藝表演、書(shū)法繪畫(huà)比賽及小制作小發(fā)明中學(xué)生的表現和呈現的作品，說(shuō)明了這一點(diǎn)。
學(xué)校變化：
1.學(xué)校的教育教學(xué)管理走上了規范化、精細化，教學(xué)質(zhì)量在穩步上升，今年中招：
校園文化建設也有明顯的進(jìn)步。
�。�1）加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境，如校園布局，建筑裝飾，教學(xué)設施，環(huán)境衛生等。宣傳欄的擺設，正在準備建設中的餐廳，學(xué)生寢樓，新布置的多媒體，校園環(huán)境衛生大家都可以看得到。物質(zhì)文化建設體現科學(xué)性，教育性，藝術(shù)性。以“三個(gè)面向”為指導。
校園文化建設做到：“四化“即綠化、美化、凈化、靜化。
特別保持校園環(huán)境的潔凈，并把好校門(mén)關(guān)，保證學(xué)校免受外來(lái)干擾。
�。�2）加強制度文化建設，強化管理機制
學(xué)校遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個(gè)核心，建立種健全各種規章制度。規章制度體現三個(gè)特點(diǎn)；一是全，全方位的。二是細，內容具體明確，操作性強。三是嚴，紀律嚴明。
賞罰分明
�。�3）加強課余文化建設，豐富校園生活。適度開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如成立課外興趣小組中，開(kāi)設第二課堂，有合唱隊體育訓練代表隊，書(shū)法興趣小組、美術(shù)組，由老師輔導提高學(xué)生技能水平。
課外活動(dòng)內容形式多樣化。有知識競賽，語(yǔ)文上有名著(zhù)知識競賽，閱讀知識競賽，體育比賽這學(xué)期我們組織開(kāi)展的師生拔河比賽，書(shū)法比賽及小制作小發(fā)膽比賽，廣播操比賽，慶國訂文藝匯演等。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，讓學(xué)生自己組織，主動(dòng)參與，寓教于樂(lè )。
�。�4）強化學(xué)�！叭L(fēng)”建設。即領(lǐng)導作風(fēng)：加強修養，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校各項工作中發(fā)揮帶頭作，狠抓教師在學(xué)生的表率作用。教師的教風(fēng)，即：誨人不倦，求實(shí)創(chuàng )新。學(xué)生的學(xué)風(fēng)，即：踏實(shí)勤奮樂(lè )學(xué)善思。校訓：自強不息，無(wú)愧人生，中發(fā)揮帶頭作用，狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。
總之，我校能按照教體局“課改深化推廣年度”活動(dòng)的要求，完成各項工作，取得了一定成績(jì)，當然還存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，我們會(huì )認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)存在的不足，爭取為推動(dòng)縣教育教學(xué)作出我們的更大貢獻。
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