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班主任工作匯報集錦15篇
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域,用到匯報的地方越來(lái)越多,匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報,也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報,是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁?下面是小編幫大家整理的班主任工作匯報,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作匯報1
各位家長(cháng):
大家好!
首先我代表我班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我先自我介紹一下,我叫趙斐平,西北師范大學(xué)物理系畢業(yè)。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,特別是對我本人工作的支持。我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流得到什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他可能不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們來(lái)了家長(cháng)會(huì )就是成功的。你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。近2個(gè)月來(lái),我們共同努力,一起拼搏,取得了不菲的成績(jì)!請相信一句話(huà):付出總有回報。只要有你們的傾力關(guān)注,孩子們就會(huì )有強大的持續不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福,讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在高中這個(gè)新的起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路,放飛他們的夢(mèng)想。
高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)。三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生最需要的是和家長(cháng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習的'動(dòng)力往往來(lái)源于家長(cháng)的期望與鼓勵,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況、和其他情況,在此基礎上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習目標。
今天的會(huì )議有四項議程:一是結合這一階段學(xué)生的表現向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映;二是請參會(huì )領(lǐng)導和任課教師發(fā)言;三是請家長(cháng)代表談一下家長(cháng)們的意見(jiàn);四是家長(cháng)們有什么疑問(wèn),我們互相交流一下。借此機會(huì ),首先我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施,如有不妥之處,敬請各位指正。
現在我給大家介紹參會(huì )領(lǐng)導及任課老師:
下面介紹我校近幾年的高考情況:
08年1800多人;09年,全市本科20xx多人。報考4000多人。全國比去年少50萬(wàn),山東少6萬(wàn)多。20xx年是20xx年一半,20xx年也得是百分之60,所以說(shuō)希望是很大的。再者,考本科不只文化一條路,還有體育,美術(shù),音樂(lè ),空飛,文管等等。這些要求的文化成績(jì)少很多。音樂(lè ),美術(shù),300多分;體育,空飛,文管400多分。因此,希望是很大的。
我們班的考試情況:
月考:班級平均分全級名次:12,全級前300名有5人
期中:班級平均分490.72全級名次:12,全級前300名有8人,有37人全級排名較上一次月考有了很大進(jìn)步。
下面我向家長(cháng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。
一、班級基本情況
我們高一(3)班的基本情況是:全班共有57名同學(xué),其中男生25人,女生32人,住校男生16人,住校女生20人。接下來(lái)介紹一下我們班的班團干部:班長(cháng):侯鵬副班長(cháng):王偉慧學(xué)習委員:羅寶霞生活委員:林寶平,體育委員:張明浩團支書(shū):李瑩組織委員:楊振鷺
二、班級管理
我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、對班級嚴格管理,嚴是愛(ài),松是害。
一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律也不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念:早上要求6:10到校早讀;晚上6:30前進(jìn)入教室自習;督促養成良好生活習慣和衛生習慣,因為習慣決定著(zhù)學(xué)生的性格,性格決定學(xué)生的命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養成了良好的紀律衛生觀(guān)念。良好的生活習慣也帶動(dòng)了學(xué)習,良好的學(xué)習氛圍正逐漸在班內形成。
2、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。
一個(gè)班級57人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占57分之一,是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng),但又要有所側重,我們認真分析學(xué)生的不同特點(diǎn),承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問(wèn)他們,自習多耐心輔導,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習生活狀況。生活學(xué)習上對這些同學(xué)既提出更嚴格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。
3、加強思想教育,增強學(xué)生信念與成材欲望。
充分利用課堂,班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電。例如,班集體剛組建時(shí),我們召開(kāi)了“樹(shù)立遠大理想,要有崇高的目標與追求”的主題班會(huì )。在第八周又播放了勵志影片。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。學(xué)習目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變的主動(dòng)了,成績(jì)也穩步提高了。
4、以學(xué)習為重中之重,抓好兩操、兩休及衛生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習為點(diǎn),三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道:兩操、兩休及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,保障沒(méi)有了,想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問(wèn)題,采取適當的方式,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機制,可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格、態(tài)度。并有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵后進(jìn)生的轉化。
三、最后我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望:
1.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
2.家長(cháng)要培養學(xué)生的處事能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,能自己做的自己做,培養獨立能力。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法,切記家長(cháng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4.從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。
5.要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好。
可能家長(cháng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)除了智力因素外,非智力因素更重要,環(huán)境造就人也作踐人,我們家校合作,創(chuàng )造一流的成長(cháng)環(huán)境。
6.在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況不排除有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都會(huì )找學(xué)生個(gè)別談?wù)勑。如果您跟我交流了,我肯定要把您孩子找?lái)談?wù)勗?huà),進(jìn)一步用您的話(huà)勉勵他一下。
7.不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是現在家長(cháng)的共性。但您有沒(méi)有想過(guò),這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。我們以前的家庭教育環(huán)境是“面”的問(wèn)題,現在是“點(diǎn)”的層次,面上有兄弟姐妹的比較,點(diǎn)上就只有與別人家的孩子的比較,這不引導會(huì )很危險。
家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,希望我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
最后我想說(shuō):高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,很多同學(xué)認為這是人生的轉折點(diǎn),面對兩年半后的高考既充滿(mǎn)了向往,也充滿(mǎn)了壓力。我們經(jīng)常告訴學(xué)生:只為成功想辦法不為失敗找理由,一次進(jìn)步是僥幸,循序漸進(jìn)創(chuàng )成功。一次失敗是失誤,敗而不餒稱(chēng)英雄。拼搏是收獲的光明路,目標是前進(jìn)的指南針,沉悶是思維的麻醉劑,拖延是成功的絆腳石。希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
班主任工作匯報2
隨著(zhù)電大教育事業(yè)的發(fā)展,電大教育的對象及其特點(diǎn)均發(fā)生了明顯的變化。如何根據教育對象的特點(diǎn)采取相應的管理對策,是每一個(gè)教育工作者必須及時(shí)研究的問(wèn)題。本文擬就電大當前學(xué)生的特點(diǎn)及管理方法作一粗淺探討,以供電大管理和班主任工作者參考,以作引玉之磚而用。
一、抓好入學(xué)教育,嚴格制度管理
電大教育不同于普通教育。學(xué)生來(lái)自不同崗位,有工人、有干部、甚至還有基層領(lǐng)導干部;他們來(lái)自各個(gè)單位,有廠(chǎng)礦的、有機關(guān)的;來(lái)自不同家庭,有工人子女,有干部子女,還有領(lǐng)導子女。另外,年齡懸殊也很大。大者,近40歲,小者,剛滿(mǎn)20歲;從文化程度看,有的社會(huì )生,有的在職生。從工作實(shí)踐上講,有的離開(kāi)學(xué)校已在工作崗位上干了十多年;有的離開(kāi)學(xué)校不久,又進(jìn)了校門(mén),如此成份復雜,差異頗大的學(xué)員走進(jìn)一個(gè)學(xué)校,編入一個(gè)班里,必須統一思想,統一步調,才能心往一處想,勁往一處使。
建立健全的各種嚴格的管理制度,對于完成學(xué)校各項工作任務(wù),提高辦學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的意義。班主任必須認真貫徹執行。進(jìn)校有“學(xué)員守則”,上課有“課堂規則”,住宿有“住宿規則等。應先抓好入學(xué)教育這一環(huán)節,各種制度一旦執行后,要防止和克服軟弱性和隨意性,真正做到嚴格要求,嚴格管理,按章辦事,違者必究,毫不含糊;同時(shí)應不斷地檢查、監督執行規章制度的情況,以保證嚴格管理持之以恒。但是行政措施不能代替思想政治工作,嚴格管理也決不是簡(jiǎn)單粗暴,因此,在執行某個(gè)具體管理制度時(shí),一定要抓好政治教育這個(gè)環(huán)節,堅持說(shuō)服教育,啟發(fā)誘導,堅持以表?yè)P激勵為主,充分調動(dòng)積極因素。
二、寬嚴相濟,創(chuàng )設管理的良好環(huán)境
管理作為一種行為,用一定的尺度去衡量,總是要體現在“寬、嚴”二字上,把握好寬、嚴的尺度有利于創(chuàng )設管理的良好環(huán)境。學(xué)生管理中的“嚴”,指的'是嚴格要求,這是實(shí)施管理的首要條件;“寬”是指關(guān)心愛(ài)護,這是管理工作成功的基礎。管理電大學(xué)生,尤其應注意寬嚴相濟。無(wú)愛(ài)護的嚴管不符合電大學(xué)生特點(diǎn),是學(xué)生不能接受的;無(wú)嚴管的愛(ài)護不符合教育管理的規律,必然會(huì )導致學(xué)生行為的放縱。必須把二者有機地結合起來(lái),“堅強而溫和地抓住管理的韁繩”。具體講,“嚴”就是要按照高校學(xué)生行為準則和校規校紀,嚴格要求,大膽管理,從嚴治校,從嚴管班,保證良好的教學(xué)秩序;“寬”就是要善待學(xué)生,尊重他們的人格,理解他們的心情,關(guān)心他們的生活發(fā)揮他們的特長(cháng)和自我管理的能力,使學(xué)生從心理上積極地接受和服從管理。
寬嚴相濟應在把握好“嚴”的同時(shí),著(zhù)重做好“寬”的文章。一是在行為管理上要尊重學(xué)生的自主能力,摒棄“緊盯緊跟”的管理方式,引導學(xué)生自治自理,給學(xué)生以寬松的學(xué)習生活環(huán)境。事實(shí)證明,在這種寬嚴有度的管理環(huán)境中,發(fā)生越規蹈矩行為的學(xué)生只是極少數,絕大多數同學(xué)能夠管好自己究其原因,主要是對學(xué)生的尊重信任使其產(chǎn)生了自尊自律心理和自我管理意識。二是在教學(xué)管理上要按照電大培養應用型人才的目標,改變把學(xué)生“圈”在教室里、“拴”在書(shū)本上的傳統做法,讓學(xué)生走向社會(huì )、參與實(shí)踐,給學(xué)生以身心全面發(fā)展的廣闊空間。
三、勤于調查了解,細心觀(guān)察研究
了解和研究學(xué)員是班主任做好工作的先決條件。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人”。
電大班主任的工作對象,是一個(gè)層次多樣,差異較大的復雜群體。一是文化水平上的差異,二是年齡上的差異。由于各個(gè)閱歷不同,興趣愛(ài)好不同,所受社會(huì )、家庭環(huán)境教育不同,所以認識問(wèn)題有深淺之別,思想覺(jué)悟有高低之分。這些基礎條件上的差異,也帶來(lái)了接受能力、理解能力、反應能力的差異。這樣,就必須了解學(xué)員、觀(guān)察學(xué)員、熟悉學(xué)員,做針對性的思想政治工作,采取普遍教育與個(gè)別教育相結合的方法。并逐步開(kāi)展學(xué)員自我管理、自我教育、自我約束活動(dòng)。
要了解學(xué)員,必須做到,深入到學(xué)生中,和學(xué)員一起參加勞動(dòng)和各項活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)等方式、達到了解學(xué)員的目的。了解和研究學(xué)員的內容包括:學(xué)員的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)習情況、智力水平、健康狀況、興趣愛(ài)好、性格特征、才能特長(cháng)、家庭情況、生活環(huán)境等方面。了解學(xué)員,力求客觀(guān)、全面,并用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯證地分析,提出針對性的教育措施,把了解學(xué)員與教育學(xué)員緊密地結合起來(lái)。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),凡有人群的地方,都有上、中、下。做好抓兩頭、帶中間工作,健全班集體,使班級具有正確的政治方向和共同的奮斗目標;有能起帶頭作用的骨干力量;有自覺(jué)的紀律,正確的輿論;有勤奮好學(xué)、團結友愛(ài)的好班風(fēng),使全體學(xué)員有關(guān)心集體的責任感和榮譽(yù)感。所以,一個(gè)健全的班集體的建立,需要電大班主任做大量細致的思想政治工作。
四、“忽視”缺點(diǎn),“發(fā)現”優(yōu)點(diǎn),“保持”優(yōu)點(diǎn)
(一)“忽視”缺點(diǎn)
電大學(xué)生由于大多是社會(huì )生和在職學(xué)習,之前很少上學(xué),各方面表現較差,普遍有嚴重的自卑心理和自暴自棄的想法,與班主任之間存在著(zhù)無(wú)形的感情上的“鴻溝”,對班主任往往采取回避甚至敵對的態(tài)度。為此,班主任要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要堅信每個(gè)后進(jìn)生都是可以教育好的,對他們的缺點(diǎn)不要時(shí)時(shí)刻刻都斤斤計較,看得清清楚楚,而是要“模糊”一點(diǎn)、“忽視”一點(diǎn)。在具體工作中,對電大生給予應有的尊重,消除他們的疑懼心理。在尊重他們人格的基礎上,向他們伸出溫暖的雙手,注意傾聽(tīng)他們的心聲及苦衷,采納他們的合理建議。
(二)“發(fā)現”學(xué)生的閃光點(diǎn)
班主任要善于“發(fā)現”學(xué)生中的積極因素,有時(shí)甚至夸大其積極因素。通過(guò)教育的轉化活動(dòng),激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P,進(jìn)行有效的心理暗示,既滿(mǎn)足他們的表現欲,幫助他們在外界正規學(xué)校學(xué)生心目中樹(shù)立起威信,使其獲得自信,加快轉化速度。
(三)“保持”學(xué)生的亮點(diǎn)
電大生思想的轉化不是一蹴而就、一勞永逸的,而是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。在轉化過(guò)程中,由于新的思想與行為習慣還不十分鞏固,再加上內部錯誤觀(guān)念和外部誘因的影響,往往會(huì )出現反復。針對這種情況,班主任要有思想準備,不能因此失去教育他們的信心。而要及時(shí)了解其原因,分析他們的變化情況,持之以恒地關(guān)心、教育他們,促使他們實(shí)現真正的轉變。
班主任工作匯報3
接手初二2班的班主任工作已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了,我做事的原則是要么不做,要做就盡力做到最好,既然接手了班主任工作,就應該努力干好班主任工作,要把學(xué)生看成自己的孩子,對學(xué)生負責,否則可能會(huì )影響到孩子今后一輩子的生活,但要想干好班主任工作并不是憑一張嘴去說(shuō)的,它需要付出很多的努力。我以前沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗,而且有些同事對我的評價(jià)是根本不適合做班主任,說(shuō)我在特別生氣的時(shí)候,目光都是溫柔的,缺乏那股狠勁,不過(guò)在短短的四個(gè)月的時(shí)間內,在領(lǐng)導及同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,取得了一定的進(jìn)步,但也仍然存在一些不足,現將近四個(gè)月的班主任工作簡(jiǎn)單匯報一下。
一、班級情況
我所接手的這個(gè)班級有學(xué)生42人,女生有18人,男生有24人,四個(gè)月以來(lái)沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生。在頭接手這個(gè)班時(shí),我對這個(gè)班也有所耳聞,說(shuō)這個(gè)班是三個(gè)班中最差的班,我雖然以前也教這個(gè)班的微機,但是對這個(gè)班的情況并算不上了解。我覺(jué)得在班級管理方面,只要班主任能夠做到像領(lǐng)導說(shuō)的那樣——腿勤、眼勤、嘴勤,到班上多關(guān)注學(xué)生的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的'處理,多給學(xué)生打預防針,就能使班級管理有較大的起色,但是學(xué)習成績(jì)卻不是付出最會(huì )有收獲的,可能是我點(diǎn)兒背,接手這個(gè)班的第一名在開(kāi)學(xué)之后就轉到了鎮中,那我在開(kāi)始的時(shí)候也從來(lái)不清楚這個(gè)班與其它的班到底有多大的差距,在第一次月考的時(shí)候我才發(fā)現這個(gè)班到底有多差,前四十名里邊應該一個(gè)班十人,而2班只有七人,后三十三名里邊,應該一個(gè)班十一人,而我們班十三人,而且倒數三十四名還是2班的。
二、控輟保學(xué)
我知道自己不夠狠,我想狠勁也不是可以學(xué)來(lái)的,而且我認為在初一的時(shí)候立下一些規矩靠的是狠,在初二孩子進(jìn)入了青春叛逆期,像我這樣和孩子沒(méi)有任何感情基礎的班主任,如果一開(kāi)始就特別狠的話(huà),極有可能會(huì )和學(xué)生矛盾激化,所以我在接手這個(gè)班之后,就把所有的學(xué)生都找了一遍,針對孩子的不同情況,給他們鼓勁,平時(shí)發(fā)現他們有問(wèn)題的時(shí)候,也會(huì )及時(shí)的與他們溝通,告訴他們要弄清楚哪些是對的哪些是錯的,哪些事能做哪些事不能做,對于學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候所表現出的一些不良性格,我也及時(shí)的和學(xué)生交流,我認為和學(xué)生的每一次接觸都可以拉近和學(xué)生之間的距離,我經(jīng)常告訴學(xué)生,我們就是一個(gè)家庭,同學(xué)之間就應該像兄弟姐妹一樣相處,大家都是家庭成員當中的一員,我想這和學(xué)生沒(méi)有輟學(xué)應該有一定的關(guān)系。
三、班內問(wèn)題及解決措施
在第一天我把學(xué)生領(lǐng)到教室安頓好之后,第二次踏進(jìn)班里的時(shí)候就頭疼了,滿(mǎn)地的垃圾,我覺(jué)得一個(gè)班級只有把衛生搞好了,給學(xué)生一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,才能讓學(xué)生心情愉悅的學(xué)習,所以接手這個(gè)班之后,我做的第一件事就是抓班級的衛生,讓學(xué)生把衛生保持住,雖然以前沒(méi)當過(guò)班主任,但是在學(xué)校開(kāi)教師會(huì )的時(shí)候,也經(jīng)常聽(tīng)領(lǐng)導提安全的問(wèn)題,安全問(wèn)題關(guān)系到孩子們一生的幸福,所以我把安全問(wèn)題經(jīng)常掛到口頭,不要趴欄桿,不要追逐打斗等等,讓學(xué)生們時(shí)刻警鐘常鳴。
班級管理所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習,雖然現在提倡素質(zhì)教育,但是評價(jià)學(xué)生的仍然是應試教育,我從第一天接手這個(gè)班的時(shí)候,就告訴學(xué)生們按照預習、聽(tīng)講、復習三步走,我還告訴學(xué)生們在預習和復習的時(shí)候要注意文理科搭配來(lái)學(xué),記英語(yǔ)單詞的一些竅門(mén)等等,我還要求學(xué)生每天放學(xué)之后必須拿課本回家,從接手班主任工作之后,中午我就從來(lái)不曾休息過(guò),我每天中午都會(huì )到教室,讓學(xué)生進(jìn)到班里之后就開(kāi)始學(xué)習,以創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持,學(xué)生在第一次月考和期中考試的時(shí)候,成績(jì)有了一定的進(jìn)步,在期中考試的時(shí)候前三十名達到了十人,班級第一名由年級第七名上升到了第四名,后三十四名人數也減少了,而且差生也由原來(lái)的115名至125名之間人數較多,提升到了100至110名之間人數較多。
雖然學(xué)生的成績(jì)都有所進(jìn)步,但是也有一定的差距,在這次期中考試的時(shí)候,語(yǔ)文100分以上的全校有9人,而二班100分以上的就有5人,最后平均分二班的成績(jì)卻是三個(gè)班中最低的,物理成績(jì)90分以上的兩人都在2班,70分以上的全校18人,2班占了9人,但是最后的平均分卻僅比1班高了0.7分,地理成績(jì)第一場(chǎng)的三十人中2班平均分比1班的平均分就低了十五分,而且在期中考試成績(jì)中除了物理第一外,其它學(xué)科都是第三,雖然許多科平均分的差距較我剛接手的時(shí)候縮小了不少,但我覺(jué)得大多數同學(xué)仍然還是不知道學(xué),針對這種情況我在前一段時(shí)間召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),我覺(jué)得只有家長(cháng)和老師共同來(lái)管理,才能使學(xué)生取得更大的進(jìn)步,做為一名沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗的新班主任做事想的比較少,只是覺(jué)得我們班這種情況有必要開(kāi)一下家長(cháng)會(huì ),所以就開(kāi)了,沒(méi)想過(guò)要出風(fēng)頭之類(lèi)的。發(fā)布時(shí)間:20xx-07-26
學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初開(kāi)展了一些活動(dòng),我們班也都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù),在保險繳納活動(dòng)中沒(méi)有一個(gè)人拖班級的后腿,全員繳納,在圖書(shū)捐贈活動(dòng)中,我們班以超出規定本數18本而完成任務(wù)。在舉行的歌詠比賽和體操比賽活動(dòng)中,我們班雖然兩次成績(jì)都沒(méi)能取得第一名,但我感覺(jué)非常的滿(mǎn)意,因為我覺(jué)得通過(guò)這兩次活動(dòng),我們班的學(xué)生有了集體意識,在歌詠比賽的時(shí)候,我們班小合唱的人數最多,孩子們都積極的自愿參加,這說(shuō)明孩子們想為班級爭光。在體操比賽當中,有一些可以做為特例不參加比賽的學(xué)生,也積極的學(xué)操,最后參加到體操比賽當中來(lái),我覺(jué)得成績(jì)并不重要,重要的是班級具有凝聚力。
四、今后打算
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力,我所帶的班級雖然取得了一定的進(jìn)步,但是感覺(jué)很多事還需要我自己親力親為,在前四個(gè)月階段,我就像手把手的教孩子走路,在今后我打算一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)自己的手,鍛煉學(xué)生的自立能力,讓學(xué)生在沒(méi)有老師看的情況下,也知道應該怎樣去做,使班級真正成為一個(gè)各方面都不錯的班級。
班主任工作匯報4
今年我接任初一四班的班主任工作,剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生,我的想法和四年前一樣,為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè),這個(gè)班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中,我能夠重新認識自己的不足,吸取經(jīng)驗教訓,并希望能在現在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應用在實(shí)踐上。我特擬定了以下工作計劃:
。1)預備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái),一起來(lái)人太多,窩工。二是人太多不便于觀(guān)察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀(guān)察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造一種學(xué)習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
。2)一學(xué)期視班上的情況,調整座位兩、三次。一開(kāi)始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當照顧視力不好的學(xué)生,讓他們各就各位。坐了一段時(shí)間之后,就要進(jìn)行座位調整?梢宰裱旅婊驹瓌t:好帶差,自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學(xué)生,前后左右都要安排班干部。調整座位之前,先征求科任老師的意見(jiàn),同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學(xué)生以全班的紀律為重。對好學(xué)生要作解釋?zhuān)?tīng)從班主任安排,并作為加入團組織考驗。對后進(jìn)生,要他們訂保證書(shū),保證不影響好學(xué)生學(xué)習,保證向好學(xué)生學(xué)習。然后把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,在桌子上擺過(guò)來(lái),調過(guò)去,最后訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時(shí)間之后,新的矛盾和磨擦出現了,班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調整,確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中,調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,這個(gè)方法很主要,而且很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì )用。
。3)組建班委會(huì ),任命班干部。真正的人才不是培養出來(lái)的。用毛遂自薦的話(huà)來(lái)說(shuō):是錐子總會(huì )有一天鉆出口袋;谶@個(gè)觀(guān)點(diǎn),對于班干部是:先使用,后培養,在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中,主要觀(guān)察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時(shí)調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養方向上,不是把他們培養成什么人才,而是把班干部培養成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng),以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),應該作為原則確立。
。4)培養學(xué)生良好的習慣。
抓發(fā)練習本:好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)差封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來(lái)的鏡頭是:學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還的`一個(gè)壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)撮箕里,這種小事也要反復教。
。5)從期中考試開(kāi)始,反復強調不能作弊。隨著(zhù)期中考試的臨近,要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì )。這次班會(huì )的效果不會(huì )很大,老師不是神仙,兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊,就是容忍學(xué)生弄虛作假,品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jì)使得考試不公平,學(xué)生如果作弊成功,他將對考試抱有僥幸的心理,使他不想學(xué)習,造成惡性循環(huán)。應該深?lèi)和唇^作弊行為,這件事一定要向學(xué)生著(zhù)重強調。
。6)召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。
。7)對學(xué)生家訪(fǎng)。
。8)重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數學(xué)兩科。初一的主課,一共有五門(mén),作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數學(xué)、外語(yǔ)上。因為這兩門(mén)功課最容易出現兩極分化,一旦出現兩極分化,成績(jì)滑坡的學(xué)生就會(huì )厭學(xué),厭學(xué)情緒一出現便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現問(wèn)題的苗頭,要鼓勵學(xué)生咬住跟上,使今后的教育順利一點(diǎn)。
。9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月,召開(kāi)主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,對不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復習計劃,計劃包括總體目標,分科的目標。并根據目標制定措施,并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫(xiě)得認真的學(xué)生,在班會(huì )的時(shí)間,讓他們在全班讀。這一做法,將作為教育常規,固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計劃,考試之后做總結。這不是應試教育,而是在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之,在班級管理中,要高標準,嚴要求,要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習慣,形成一個(gè)健康成長(cháng)的班集體。
班主任工作匯報5
高三(6)班是一個(gè)活潑、團結和健康的集體,多數同學(xué)能夠嚴格要求自己,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績(jì),F對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結。
一、獲得的榮譽(yù):
全班7人達二本線(xiàn)!
二、班會(huì )情況:
班級組織了多種形式的班會(huì ),取得了一定的效果。主要有:
1.考試前的《誠信教育》;2.母親節前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習方法交流》;4.心理輔導;5.《安全教育》 6.《高考動(dòng)員》等等。
三、德育方面:
高三(6)班同學(xué)積極向上,誠實(shí)、守信、知禮、友愛(ài),有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面:
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調動(dòng)全體同學(xué)的積極性,為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規,取得了不錯的效果。
4.形成正確的.輿論導向,使班級向健康方向發(fā)展。
5.調動(dòng)科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
五、學(xué)習成績(jì)方面:
好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力,班級大多數同學(xué)的成績(jì)都有不同程度的提高高考成績(jì)優(yōu)秀,受到老師和家長(cháng)的肯定。但也有極少數同學(xué)進(jìn)步不明顯,甚至出現退步,這是需要解決的問(wèn)題。
總之,高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐!
班主任工作匯報6
根據德育工作的要點(diǎn),結合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線(xiàn):養成教育,班級常規管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應的德育理念,堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責,保障各項德育工作有效開(kāi)展
學(xué)校確立了以陶校長(cháng)為組長(cháng),分管校長(cháng)劉校長(cháng)為副組長(cháng),德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初,大隊委組織大隊委員開(kāi)展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評比制度,使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設,促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排,重視班主任工作的'指導與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng),進(jìn)一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練,促使學(xué)生良好行為習慣的養成,通過(guò)中隊活動(dòng)、晨會(huì )課教育,強化班集體建設。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中,讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的評比過(guò)程中,填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn),以養成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍
根據各年級段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、,廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規范》,以五項常規競賽為抓手,由條線(xiàn)分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過(guò)每周的常規訓練重點(diǎn)的反饋,(文章來(lái)源:)國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規行為訓練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的,本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),充分利用社會(huì )教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動(dòng),愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節系列活動(dòng),更是層出不窮。
班主任工作匯報7
班主任工作匯報材料
有一位哲人說(shuō):“班主任工作是學(xué)校的連隊工作。。!睂τ谶@句話(huà)我深信不疑。開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月了,我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這樣一次機會(huì ),班主任工作是一項非常細瑣的工作,上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”,都得親力親為,下面就把自己所做的工作,做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報:
一、工作回顧
1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級新生入學(xué),安排新生到教室入座。到寢室入住,協(xié)助學(xué)校收取生活費近萬(wàn)元。中午值日,下午給新生發(fā)書(shū),第八節課協(xié)助政教處對新生進(jìn)行安全教育,晚上組織學(xué)生看安全片。
2、8月31號協(xié)助教導處分班,調整寢室,教男生學(xué)洗衣服。
3、9月1號成立了臨時(shí)班委會(huì ),并召開(kāi)會(huì )議,職責到人,分男女生開(kāi)會(huì )
4、走上正規以后,通過(guò)觀(guān)察和了解,調整了班干部,目的是讓他們各盡其才,發(fā)揮長(cháng)處;全面了解學(xué)生,爭取做到知人善教,因人施教。
5、不折不扣的完成各處安排的工作
組織學(xué)生完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作文競賽,輔導的3篇作品都獲得了一等獎;組織學(xué)生參加“勵志感恩”演講會(huì );組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書(shū)信競賽,“天地杯”作文競賽;組織學(xué)生第一次月考,綜合成績(jì)很理想;組織學(xué)生參加運動(dòng)會(huì ),國歌和武術(shù)操成績(jì)是第三名;各個(gè)項目的成績(jì)也不錯;組織學(xué)生整理寢室,主辦了一期內容豐富的黑板報;成立了學(xué)習小組;組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試,成績(jì)也很理想。
二、主要做法
人文管理:愛(ài)學(xué)生把學(xué)生當成自己的孩子(女生月經(jīng)期學(xué)校還沒(méi)有供應熱水,家長(cháng)要校長(cháng)和女生宿管員的'電話(huà),要打電話(huà)找校長(cháng)和女生宿管員,被我擋了……一是因為校長(cháng)怕接電話(huà),二是因為全敏也很辛苦);寧愿自己挨罵,不要學(xué)生受委屈,受損失(九年級一女生和我們班一女生伙在一起,我把自己班的女生喊走了,九年級那個(gè)女生罵我神經(jīng)病。后來(lái)經(jīng)過(guò)調查才知道,目的就是哄吃的。教這么多年的書(shū),連楊凱,馮輝,郭思龍等那么調皮的男生都沒(méi)有罵過(guò)我,卻被一個(gè)女生罵了,雖然心里不是滋味,但自己的學(xué)生沒(méi)吃虧也劃得來(lái)。)
跟蹤管理:無(wú)論是白天還是晚上,都在跟學(xué)生打持久戰。
兩口子總動(dòng)員:兒子上班了,媳婦還沒(méi)娶,孫子還沒(méi)抱,我們兩口子都有耐心,有時(shí)間,七(1)的教室和寢室總有我們的身影。
三、存在的問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō):“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績(jì),但是優(yōu)生和差生懸殊太大,對差生的學(xué)習還要把耐心進(jìn)行到底才行。
學(xué)生自我管理,自我教育還沒(méi)有形成氣候。
班主任工作匯報8
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎,而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班
集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。
4.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí),班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理
想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì )更加努力,讓一年二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
班主任工作匯報9
班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級的每刻,自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣。我自從走上教師崗位開(kāi)始一直都擔任班主任,現在就談?wù)勎覍τ诎嗉壒芾砉ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì ):
一、全面了解學(xué)生。
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì )他們的內心要求。新接一個(gè)班時(shí),要有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,要求全班學(xué)生用一張紙填寫(xiě)下列內容:姓名、住址、聯(lián)系電話(huà)、愛(ài)好、上學(xué)期期末考試成績(jì)、自己理想、對本班有何建議、喜歡哪一些科目,叫他們逐一寫(xiě)出來(lái),然后交上來(lái)進(jìn)行整理、了解,為選拔班干部,更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。同時(shí),又進(jìn)行了學(xué)生乘車(chē)安全排查,比較詳細的登記了學(xué)生的乘車(chē)情況,又熟記于心。
班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度,這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,因為班主任工作瑣碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級,其它教師上課時(shí),經(jīng)?匆豢磳W(xué)生的學(xué)習狀態(tài),看到的現象就比較多,將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決,經(jīng)常去掃除區看一看,能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)清理,又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,我們班學(xué)生放學(xué)時(shí),校園周邊車(chē)輛特別多,交通安全每天都要叮囑。腦子勤,在遇事,教育學(xué)生多自我反思,想辦法,有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來(lái)研究。
二、用愛(ài)心建立平等的師生關(guān)系。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),在班級體活動(dòng)中,要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的情感,達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì )心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話(huà),與家長(cháng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的'情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對學(xué)生有所偏愛(ài),因為任何偏愛(ài)都會(huì )失去教育的力量。在老師的心目中,每個(gè)學(xué)生都需要去發(fā)現、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。
三、從自身做起,以身作則
教師做學(xué)生的表率,“身教最為貴,知行不可分!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著(zhù)學(xué)生,學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且要觀(guān)其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養學(xué)生良好的品德。從自身做起,以身作則,在行事上處處做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如保持教室衛生,如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙,我及時(shí)撿起來(lái)。始終相信身教重于言傳。
四、建立完善的班委,培養學(xué)生的負責意識。
學(xué)期初,班內建立了臨時(shí)班委,一個(gè)月后,同學(xué)之間比較了解了,利用無(wú)記名投票的方式民主選舉了班委。同時(shí),根據小組互助學(xué)習的特點(diǎn),指定選舉了各學(xué)習小組的組長(cháng),生活小組和值日小組的組長(cháng)(見(jiàn)值日組的安排)。利用不定期的班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )議來(lái)加強班委和組長(cháng)的負責意識。同時(shí)制定了班級公約,評選出了學(xué)習標兵、文明標兵、紀律標兵、衛生標兵、體育標兵。
五、從小事做起,培養良好的習慣。
讓學(xué)生養成良好的行為習慣,行為決定習慣;習慣決定性格;性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心,而是他具備好的良好的習慣。培養良好的習慣形成良好的性格會(huì )讓學(xué)生終身受益。例如,要求學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護了自己的板凳不會(huì )被隨意碰到損壞,又教室內顯得整齊,同時(shí)還培養了學(xué)生及時(shí)整理自己物品的好習慣。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:要有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)之中。
班主任工作匯報10
我經(jīng)常對71班的學(xué)生說(shuō):“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己!比绻(jiǎn)單總結一下自己的方法,可以用兩個(gè)字概括——,就是“思考改變”。
“一變”——變觀(guān)念
當面對下一個(gè)學(xué)生的某個(gè)情況時(shí),我在心里安慰自己:“到了下一個(gè)學(xué)生,我該學(xué)什么課,用什么方法改?”當時(shí)我就開(kāi)始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現象再次發(fā)生。所以當初二青春期33班造反時(shí),我才意識到問(wèn)題的嚴重性。當我腦子壞了,改變不了局面的時(shí)候,我就跟著(zhù)形勢的發(fā)展,讓他們自己過(guò)渡。而我躲在他們身后,開(kāi)始異想天開(kāi)。我該如何幫助我的下一個(gè)學(xué)生很好的過(guò)渡到青春期叛逆期?
所以,當老師對一個(gè)自己無(wú)法控制的情況感到憤怒和不適時(shí),我大膽地“暫時(shí)放棄”,讓他們自己過(guò)渡,讓這個(gè)所謂的“叛逆期”過(guò)去。不然他們的心就不會(huì )在初三這個(gè)所謂的階段了。而且心情也越來(lái)越好,什么都不擔心了。
所以,讓自己懶一會(huì )兒,想一會(huì )兒,仔細考慮哪種方法更適合這些學(xué)生,讓我們成為他們思想的主人,在他們犯錯之前想一想,不要讓我們走在他們后面,一次次被動(dòng)的接受他們的改變。
“兩改”——改方法
當他們還是學(xué)生的時(shí)候,總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利,33班改革,71班開(kāi)學(xué),對我來(lái)說(shuō)很順利,在我的預料之內。我用自己的一套班級規章制度嚴格約束他們的行為,用自己獨特的管理模式限制他們犯錯的機會(huì )。新年第一天非常有用,學(xué)生們非常尊重量化積分的實(shí)施。每個(gè)“0.5”獎罰學(xué)生都很在意,所以這正是我想要的,所以我只需要輕松處理學(xué)生的一些突發(fā)事件。處理突發(fā)事件時(shí),我會(huì )當著(zhù)所有學(xué)生的.面處理,以身作則,告訴他們是非曲直。初二,吸取了33班的教訓,改變了策略,把公開(kāi)糾錯變成了暗箱操作。不同于初一時(shí)時(shí)刻刻“跟班”處理問(wèn)題,他們把問(wèn)題處理放在背后,照顧他們日益增長(cháng)的“面子觀(guān)念”,不與他們正面對抗,轉向地下,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),避開(kāi)課堂,避開(kāi)學(xué)生,轉入單獨對話(huà)。所以,71班在我的預防性安排下,輕松避過(guò)了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是,他們雖然沒(méi)有一年級那么聰明,但是很有責任心和自律性。
但也許我的重心沒(méi)有放好。當我沾沾自喜于輕松避開(kāi)一個(gè)大障礙的時(shí)候,高三71班讓我遇到了一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的問(wèn)題,或者說(shuō)是一個(gè)我曾經(jīng)忽略的問(wèn)題。初三的時(shí)候,他們給自己找了很多學(xué)習的理由,推掉了班里很多重要的職位,但是我不能要求他們?yōu)榘嗉壐冻鎏,所以我答應了他們的要求。在班委各大崗位遇到“空荒期”的時(shí)候,我充分發(fā)揮自己的眼光,在從未在班里服務(wù)過(guò)但志向遠大的同學(xué)中大膽嘗試。當然,我有自己的判斷依據。因為在業(yè)余時(shí)間,我更喜歡研究“星座”來(lái)判斷人的性格,所以我找“獅子座”當班長(cháng),“天蝎座”當學(xué)術(shù)委員,避免了“射手座”的懶散自由,讓人家和“天秤座”當班級量化管理員關(guān)系更好。晚飯后,我可以幫助自己快速識別學(xué)生的性格,輕松處理班委的工作。
然后,新的問(wèn)題又出現了,學(xué)生對量化分的重視逐漸減弱,以至于課堂上很多工作無(wú)法正常進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候我不能異想天開(kāi),開(kāi)始思考是哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,哪個(gè)環(huán)節造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析,一層一層的學(xué)習,發(fā)現值日班長(cháng)是個(gè)大難點(diǎn)。隨著(zhù)學(xué)生之間關(guān)系的日益密切,他們在日本的注冊人數也減少了,幾乎每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)都不超過(guò)三行,這與他們在一年級初一初二的全注冊有很大的不同。然而,定量注冊是以此為基礎的,并通過(guò)扣除代課教師而擴大。最后要通過(guò)量化組長(cháng)登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒(méi)想就想到了。當我智窮才盡的時(shí)候,它給了我很大的靈感,當我去一年級102班的時(shí)候。我坐在一個(gè)學(xué)生旁邊,看到了班主任王志云專(zhuān)門(mén)打印的“102班班級日志”。我旁邊的學(xué)生碰巧是值日班長(cháng),那天的注冊人?赐曛,我受到了啟發(fā)。我立馬拿出手機拍照,想著(zhù)怎么上71班。上完課,我趕緊給同學(xué)們打電話(huà),畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)表,根據71班的特點(diǎn)加了一些內容,把王先生的那疊報名改成當天的記錄,當天就退了,過(guò)了五個(gè)人簽字,才退給我。一級一級檢查落實(shí),一級未簽字,和值日班長(cháng)在一起。每天晚上自習后,為了快速離開(kāi)教室,他們得到了五個(gè)簽名,所以在白天,為了一步一步地實(shí)施量化,我會(huì )通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實(shí)施更多的量化獎懲,讓學(xué)生重新樹(shù)立對量化管理的信心。
班主任工作匯報11
實(shí)習之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,還沒(méi)有去實(shí)習,就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習的六個(gè)星期中,我擔任了高一(4)班的班主任,雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。有工作,就有總結,在這里和大家分享一下我的體會(huì ):
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云:“凡事預則立,不預則廢! 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的.生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯,只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應該虛心地接受,沒(méi)有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn),施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導,了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué),發(fā)展自己
要教會(huì )學(xué)生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!睂(shí)習期間,我深深體會(huì )到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
班主任工作匯報12
一、情況匯報
基本情況:131班助理班主任——姜林坤班主任——尚麗
宿舍情況:男生宿舍1—5(20人)女生宿舍1—5(17人)
環(huán)境衛生:南教學(xué)樓樓道3—5樓
由于我對于學(xué)生管理還處在探索階段,所以管理教育解決得不是很好,存在一些問(wèn)題,下面我對本學(xué)期的工作做一總結。
二、工作總結
1、宿舍管理
男生宿舍:本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次,一周內沒(méi)有被連續扣分的現象?鄯值闹饕,箱子沒(méi)有擺整齊,垃圾沒(méi)有倒,還有2次是紀律問(wèn)題。每次扣分后對學(xué)生有所教育,并且對學(xué)生進(jìn)行懲罰,如頂著(zhù)烈日跑球場(chǎng),跑完后對他們進(jìn)行教育。但我感覺(jué)效果不理想,究其根本原因,經(jīng)我查實(shí),主要是他們不夠團結,看到宿舍有問(wèn)題,如果不到他值日,他就置之不理。并且還會(huì )有壞的念頭,想著(zhù)誰(shuí)弄不好就罰掃地,自己便輪不到。
措施:
所以針對這一現象,我改變了以往的方法,為了值日方便,學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開(kāi)宿舍,下午6點(diǎn)必須離開(kāi)宿舍,最后又值日生檢查完畢鎖門(mén),其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地,有錯必罰,這是必須的,所以我根據他們自己的體能罰跑球場(chǎng),并且跟著(zhù)打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。
效果:
此措施實(shí)施之后,起到一定的效果,可是學(xué)生之間的思維差異較大。對于某些學(xué)生可能起到效果,對于個(gè)別同學(xué)仍然沒(méi)有作用。如李順貴同學(xué),做事草草了事,不夠認真,對于批評教育不起任何效果,學(xué)習能力非常的弱,目前字都基本寫(xiě)不清楚。但整體上有了很大的改善。
女生宿舍:本學(xué)期女生宿舍共有17人,被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話(huà),因為有個(gè)女生生日,其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對他們進(jìn)行了批評教育,生日祝賀應該是在白天就完成?墒菍W(xué)生對于12點(diǎn)特別看重,非要到晚上12點(diǎn)說(shuō)出祝福的話(huà)才算是真誠!除了無(wú)語(yǔ),我說(shuō)服他們不了什么。只能說(shuō)下次不允許這樣了。
宿舍管理總結:男生宿舍問(wèn)題較大,女生宿舍基本沒(méi)有任何問(wèn)題。我基本每天晚上都去宿舍轉轉,看看,中午看情況而定,沒(méi)有每天中午都去,但保證一周晚上去4次,中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現問(wèn)題之后就立即整改,沒(méi)有讓問(wèn)題延續,但由于缺乏工作經(jīng)驗,且學(xué)生思維方式的差異,沒(méi)能完美的完成這方面的`工作。但以后我會(huì )盡力把工作做好!
2、環(huán)境衛生
教室衛生:本學(xué)期教室衛生沒(méi)有被扣過(guò)分,但教室衛生不能長(cháng)久保持清潔,我一周有3節課去教室,進(jìn)去發(fā)現教室后的清掃的物品臟亂,說(shuō)了之后只能當天見(jiàn)效,我不說(shuō)感覺(jué)就沒(méi)人整理,專(zhuān)門(mén)安排一人整理后,由于學(xué)生喜歡在教室打鬧,并且隨時(shí)都會(huì )抬著(zhù)掃把打鬧,所以整理過(guò)后還是會(huì )被弄亂。追查起來(lái),誰(shuí)都不承認,況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情,所以不好追究。這也是普遍現象,所以,我將會(huì )采取新措施進(jìn)行整改。
樓道衛生:本學(xué)期樓道衛生也沒(méi)有被扣過(guò)分。樓道由于我每天都經(jīng)過(guò),所以我每天都去檢查,一有問(wèn)題我就會(huì )叫學(xué)生來(lái)清理。所以樓道衛生沒(méi)什么問(wèn)題。
三、問(wèn)題匯報
1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì )被高年級的學(xué)生強行拿去吃飯,學(xué)生收起來(lái)我也實(shí)在不知道該怎么辦,拿出來(lái)幾天就不見(jiàn)了,而我卻根本無(wú)法追回,因為他們在一樓,上體育課先下課的高年級學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來(lái)了。原因是那些學(xué)生或許沒(méi)有飯缸,或許難得上樓去。所以我只能說(shuō)檢查時(shí)擺出來(lái),檢查過(guò)后收起來(lái)。
2、樓道打掃確實(shí)存在困難,不等學(xué)生全部走完根本無(wú)法打掃,而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì )撞到正在清掃的同學(xué),存在安全隱患,且在拖樓道時(shí),拖把上的水會(huì )滴到樓下同學(xué)身上,會(huì )引發(fā)學(xué)生之間的沖突。
以上是我的工作總結和一些細節問(wèn)題的匯報。
XXX
20xx年x月x日
班主任工作匯報13
我班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生自制力差,學(xué)習基礎薄弱。為此,我一直圍繞學(xué)校"精細管理,和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念,以愛(ài)之深,責之嚴,嚴中有愛(ài),嚴愛(ài)相濟,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)為工作信念,努力達到"班級和諧,人盡其才"的奮斗目標,F將我的工作匯報如下:
一、輿論引導,讓主人翁意識成為追求
班集體就是一個(gè)大家庭,班級建設的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力,這也是每位同學(xué)的責任和義務(wù)。評價(jià)方式多種多樣:教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)外,我們還采取了自我評價(jià)和同學(xué)互評的方式。
二、制度規范,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理。
心中有規矩,腳下有方圓,自覺(jué)形成自警自律的好習慣,加上同學(xué)之間適當監督提醒,讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規范,在開(kāi)學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現出大批樂(lè )于助人的好同學(xué)。
三、 豐富多彩的班級文化建設
班級文化建設是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性,創(chuàng )設自我的主陣地,良好的班級文化,可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣,形成一個(gè)具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語(yǔ)等;定期組織豐富多彩的班級活動(dòng);在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力;教室、板報的布置,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的'班級文化,可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣,增強學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng )建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
四、參與活動(dòng),升華思想,實(shí)現全方位育人目標。
有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識。
通過(guò)這些活動(dòng),將德育目標轉化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng),培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想品德,形成不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了優(yōu)秀的成績(jì)還是以失敗告終,都要有總結。學(xué)生自己要總結,班主任要總結。通過(guò)總結,吸取教訓,明辨是非,好的表?yè)P,差的批評。這樣可以弘揚正氣、遏制歪風(fēng),對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛(ài)教育事業(yè),更熱愛(ài)我的學(xué)生,我要做到以情操感染人,以作風(fēng)影響人,今后我將再接再勵,為所愛(ài)的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!
班主任工作匯報14
我是初三年級組XXX,本學(xué)年我主要擔任以下幾個(gè)方面的工作:
1、初三班主任工作、數學(xué)教學(xué)、數學(xué)備課組長(cháng)工作。
2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負責學(xué)校創(chuàng )文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負責的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報:
一、班主任和教學(xué)工作方面
20xx年起一直擔任初中班主任工作,整整十五個(gè)年頭,獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線(xiàn),班主任要面對方方面面的各種各樣的問(wèn)題,班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì )出現應付了事,消極對待的情況。為避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生,學(xué)校方面應加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設,培養更多的富有朝氣富有創(chuàng )新精神的年輕班主任。
二、年級學(xué)生德育管理方面
本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比,起到表?yè)P、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育,讓學(xué)生養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了整個(gè)年級學(xué)生行為規范的養成,取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì ),每位班主任都認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(cháng)與老師的.情感。
初三以來(lái),我們注重對學(xué)生的安全教育,利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,無(wú)論是校內還是校外初三年級全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(cháng)期堅持、真抓務(wù)實(shí),需要勤盯常守的一項工作,需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問(wèn)題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理,這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾,減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
三、創(chuàng )文明校園工作方面
近幾年我校在創(chuàng )建文明城市方面取得的主要成績(jì)有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年被評為“廊坊市創(chuàng )城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng )文明校園、廊坊市創(chuàng )文明城市的工作,為創(chuàng )城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題,比如,個(gè)別部門(mén)對創(chuàng )城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動(dòng)責任分工不明確,存在部門(mén)之間相互推諉的問(wèn)題,這就大大降低了我校創(chuàng )文明校園工作的工作效率。創(chuàng )文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中,為我校創(chuàng )文明校園工作貢獻力量。
班主任工作匯報15
15食品科學(xué)與工程1班共31人,6男,15女,其中少數民族7人,回族1人,撒拉族1人,土族1人,藏族4人。班主任是趙星星老師。
我班存在的問(wèn)題有
一:我班內部基本團結,大多數同學(xué)習慣了大學(xué)生活,而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標不明確,就感覺(jué)高考結束了,大學(xué)成了他們度假的地方。
二:同學(xué)們因為社團過(guò)多,大部分人擔心自己一個(gè)社團進(jìn)不去,所以報了很多社團,結果都被選中,自己的精力得不到很好的分配。
三:宿舍衛生方面,男生普遍要比女生宿舍亂
對以上3個(gè)問(wèn)題解決方案是:
1、因同學(xué)們對大學(xué)目標不明確,特此召開(kāi)了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會(huì )。
2、因參加社團方面的問(wèn)題目前還未得到明確的解決,準備以走訪(fǎng)宿舍的`方式面談。3在走訪(fǎng)宿舍時(shí)時(shí)刻提醒宿舍衛生這一方面,還有學(xué)校規定不允許使用大功率電器。
班主任方面,像走訪(fǎng)宿舍,開(kāi)班會(huì )都會(huì )和我商量,選擇一個(gè)共同的時(shí)間進(jìn)行,開(kāi)學(xué)到現在共開(kāi)了3次常規班會(huì ),1次主題班會(huì ),1次班委會(huì )。對班主任的意見(jiàn)是,希望老師可以進(jìn)行1對1的談心活動(dòng),了解班級同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。
我班這2個(gè)月的特色工作有:像是14食品科學(xué)與工程班一樣,建立一套屬于自己班的班規,來(lái)約束自己。而且在每周五晚8點(diǎn)過(guò)后在QQ上進(jìn)行遠程班會(huì ),對這一星期班級存在的學(xué)習、生活等問(wèn)題做及時(shí)的總結和反饋,及時(shí)了解班級情況。我班從軍訓結束后就開(kāi)始準備4班聯(lián)誼(食科1.2班,環(huán)境科學(xué),生物技術(shù))并在上周五成功舉行,其中形式多種多樣。為了保證沒(méi)有名族歧視方面,將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習慣還要求班級同學(xué)每天跑早操。
最后,希望學(xué)校繼續將助理班主任這一項目開(kāi)展,這既能培養學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。
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