送東陽(yáng)馬生序700字讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的送東陽(yáng)馬生序700字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
送東陽(yáng)馬生序700字讀后感1
最近幾天，我們學(xué)習了一篇課文《送東陽(yáng)馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產(chǎn)生憐憫之情，思之再三開(kāi)始對他敬佩有加，敬佩之余頗為感動(dòng)。
NO.1：不怕苦，不怕累的刻苦學(xué)習精神
幾百年前的宋濂從小家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。于是，我對他頓生憐憫之情，但我知道這不是他的錯，他是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。他常常向有書(shū)的人借書(shū)，借到后一字不漏的抄錄下來(lái)，不論是天寒地凍，還是披星戴月他從不懈怠，并且如期歸還。他從不叫一句苦，不說(shuō)一句累。年復一年，日復一日的把附近有書(shū)人家的書(shū)都借個(gè)遍。
而我們現在有各種各樣的書(shū)籍，就連一些學(xué)習指導一類(lèi)的書(shū)只要用激光儀掃描一下就印成了，根本不用自己動(dòng)手去抄。進(jìn)入初中后科目開(kāi)展的多了，學(xué)習任務(wù)重了點(diǎn)，就有人開(kāi)始牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，叫苦叫累。把家中的書(shū)真的作為“藏書(shū)”束之高閣。我們和宋濂相比，沒(méi)有任何理由不去好好讀書(shū)。要學(xué)習他那種不怕苦，不怕累的精神。
NO.2：跋山涉水，拜名師求學(xué)問(wèn)的堅忍不拔精神。
宋濂成年后，為學(xué)得更多知識，他不辭辛勞，天寒地凍，他踏著(zhù)厚厚的積雪，穿過(guò)深山巨谷，曾跑幾百里之外拜訪(fǎng)名師。自己的四肢都凍裂了也不知道，還一直在趕路。
想想我們現在，坐在寬敞明亮的教室里，享受著(zhù)冬暖夏涼得天獨厚的優(yōu)越條件，又有名師陪伴與指導著(zhù)，但有時(shí)還心不在焉，心猿意馬。想到這兒，心一動(dòng)，快!快!讓這種惰性見(jiàn)鬼去吧!立即行動(dòng)，不能讓向老師求教的寶貴機會(huì )白白的浪費掉了，好好珍惜，不懂就問(wèn)。
NO.3：不虛榮，不浮澡，見(jiàn)多識廣，樂(lè )學(xué)其中的精神。
宋濂寄居在旅店時(shí)，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥美滋味的享受，穿著(zhù)破衣?tīng)�衫，而他的同學(xué)美食吃遍，衣著(zhù)華貴，他卻毫無(wú)羨慕的意思，心中想到能讀書(shū)就是一件快樂(lè )的事。他的思想境界達到如此之高真是難能可貴，令人嘆服。
而我們如果衣著(zhù)不如別人就感到低人一等，如果吃的不如別人就感到委屈，忘記了學(xué)習不如別人時(shí)心中的滋味，想到這兒，自己就感到慚愧。我們應該學(xué)習他不虛榮，不浮澡，見(jiàn)多識廣，樂(lè )學(xué)其中的精神。
得到的啟示：無(wú)論何時(shí)求學(xué)之路都是艱難坎坷的`，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力的人才能學(xué)有所成。宋濂勤奮學(xué)習的成長(cháng)故事不但勉勵馬生珍惜太學(xué)的優(yōu)越條件刻苦學(xué)習，同時(shí)也凈化了我的心靈。關(guān)鍵是擺正心態(tài)樂(lè )學(xué)其中，定能成功。
送東陽(yáng)馬生序700字讀后感2
細讀《送東陽(yáng)馬生》序一文，感觸頗深。作者年輕時(shí)的艱苦坎坷求學(xué)經(jīng)歷，讓人十分敬佩!與現實(shí)當中生活安逸、學(xué)習條件好的眾多學(xué)子們相比較，我們更應自感慚愧。
《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈文。作者宋濂先生為了勉勵太學(xué)學(xué)子珍視良好的學(xué)習環(huán)境，勤奮學(xué)習而道出了自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷。這也是送給我們年輕一代的學(xué)子們最好的贈言。
宋濂先生在當時(shí)貧困的處境中，為了求學(xué)受盡了“凍餒之患”“奔走求師之苦”和“借書(shū)抄書(shū)之難”仍然不放棄求學(xué)的機會(huì )。而當今的學(xué)校為每個(gè)學(xué)生搭設了優(yōu)越的學(xué)知識平臺，普遍的學(xué)生卻不以為然，不好好珍惜機會(huì )努力學(xué)習，在學(xué)習上怕吃苦，迷戀網(wǎng)吧、游戲廳，好逸惡勞，荒廢學(xué)業(yè)。寧濂先生在求學(xué)的生活中“寓逆旅主人，日再食無(wú)鮮肥滋味之享”而同舍生“衣著(zhù)華麗，燁然若神人”，自己則“溫袍敝衣處其間”，但寧濂先生卻“略無(wú)慕艷意”。而當今的眾多學(xué)子在物質(zhì)生活方面卻講究?jì)r(jià)格、質(zhì)量、追求潮流、名牌，互相攀比，講排場(chǎng)、好面子、盲目高消費，為了滿(mǎn)足個(gè)人的虛榮心而隨意揮霍父母的血汗錢(qián)，根本就不把父母的勞累當作一回事，反而覺(jué)得是理所當然的事。這樣的學(xué)習態(tài)度與宋濂先生的求學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對比。我們有著(zhù)優(yōu)越的學(xué)習條件卻不珍惜，真是身在福中不知福啊。
有句話(huà)說(shuō)：“老師的話(huà)是‘圣旨’，教師的行為就是表率”，可見(jiàn)教師的一言一行對學(xué)生有著(zhù)不可忽視的影響力，有著(zhù)滴水穿石的功效。而有的學(xué)生卻嗤之以鼻，不懂得尊重師長(cháng)，以為這樣就顯出個(gè)人的威風(fēng)，讓人感到可悲。相對宋濂先生“俯身傾身以請，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”的尊師態(tài)度，我們應感到慚愧啊。
再看看現實(shí)當中的張九精同學(xué)，他自幼喪母，家境貧寒，從小便踏上艱辛的勤工儉學(xué)之路。和命運抗爭已成為他人生中的一道主旋律，但堅強的他從沒(méi)抱怨過(guò)，泄氣過(guò)，從不向厄運低頭，不自卑，不自棄，一邊求學(xué)，一邊贍養患病的父親�？恐�(zhù)揀廢品、做電器促銷(xiāo)，文具促銷(xiāo)，從事建筑防水工程，當家教等工作來(lái)維持生活。尤為可貴的是在這種困苦的生活處境下，他仍然熱愛(ài)學(xué)習，求知若渴，勤學(xué)苦思，學(xué)業(yè)優(yōu)異。他在逆境中自立自強，勇于進(jìn)取的堅韌品格，面對困難不低頭，面對挫折不放棄的奮斗精神，是值得我們認真學(xué)習的典型模范。
宋濂先生與張九精同學(xué)的求學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞的品格應引起我們大家的沉思，以他們?yōu)榘駱�，不要為了貪圖眼前的利益，享受生活而荒廢學(xué)業(yè)，應刻苦學(xué)習，努力拼搏，為鑄造美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
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