合作方案[集錦15篇]
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的合作方案，希望能夠幫助到大家。
![合作方案[集錦15篇]](https://p.9136.com/00/l/bacfd7f74_2.jpg)
合作方案1
1、活動(dòng)目的
本次合作旨在為民辦幼兒園和公辦園提供合作機會(huì )，促進(jìn)教育資源的共享和優(yōu)勢互補，共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的`發(fā)展。
2、合作方式
本次合作主要以以下方式開(kāi)展：
—師資互換：民辦幼兒園和公辦園可以相互借調教師，進(jìn)行師資交流和互動(dòng)。
—教學(xué)資源共享：兩個(gè)園區可以共享教學(xué)資源，如教具、圖書(shū)等，共同提高教育質(zhì)量。
—課程合作：兩個(gè)園區可以共同策劃、開(kāi)展課程，以滿(mǎn)足不同幼兒的教育需求。
—學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展：兩個(gè)園區可以共同開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，如研討會(huì )、座談會(huì )等，促進(jìn)教育經(jīng)驗交流。
3、合作步驟
—簽訂合作協(xié)議：民辦幼兒園和公辦園簽訂合作協(xié)議，明確合作方式和內容。
—確定合作范圍：民辦幼兒園和公辦園確定合作范圍，如師資互換、教學(xué)資源共享等。
—分配任務(wù)和責任：兩個(gè)園區分配任務(wù)和責任，明確各自的工作職責。
—聯(lián)合實(shí)施：民辦幼兒園和公辦園聯(lián)合實(shí)施各項合作內容，共同推進(jìn)幼兒教育發(fā)展。
4、風(fēng)險控制
本次合作過(guò)程中，需要注意以下風(fēng)險：
—人員流失：民辦幼兒園和公辦園借調教師時(shí)，需要簽訂借調合同，以避免人員流失問(wèn)題。
—信息泄露：民辦幼兒園和公辦園在共享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗時(shí)，需要注意保護教育機構的商業(yè)機密和學(xué)生隱私。
—合作效果：民辦幼兒園和公辦園需要進(jìn)行合作效果的評估，以確保合作能夠達到預期效果。
5、預期效果
通過(guò)本次合作，可以達到以下效果：
—提高教育質(zhì)量：兩個(gè)園區可以共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育質(zhì)量。
—優(yōu)勢互補：民辦
合作方案2
xxxx超市位于商貿中心地帶，是一家集購物、休閑、美食、娛樂(lè )為一體的大型綜合性現代化購物中心。超市總建筑面積7000平方米，賣(mài)場(chǎng)面積6300平方米。超市采用計算機結算售貨系統，安裝有大型中央空調、自動(dòng)扶梯、自動(dòng)消防噴淋及電子監控系統等現代化設施設備。
公司以“顧客至上、提高服務(wù)、迎合消費需求、領(lǐng)導消費時(shí)尚”為己任，全力打造一流購物場(chǎng)所�，F面向社會(huì )隆重招商，具體招商方案如下：
一、招商范圍：
1、食品類(lèi)：
休閑食品、膨化食品、奶粉、餅干、煙酒、飲料、冷飲、干果、糧油、調味品、罐裝制品、熟食、特色小吃、糕點(diǎn)、主食廚房、面包、蛋糕坊、腌臘制品。
2、生鮮類(lèi)：
海鮮、水產(chǎn)、生肉、蔬菜、水果、豆制品現場(chǎng)制作、醬菜、干菜、蛋類(lèi)。
3、百貨類(lèi)：
洗滌日化、辦公文具、紙制品、陶瓷玻璃制品、日雜用品、不銹鋼制品、木制竹編品、塑料制品、箱包、體育用品、玩具、鞋類(lèi)、床上用品、針織、婦女用品、服裝、圖書(shū)音像、小家電、自行車(chē)。
二、招商時(shí)間：
20xx年4月15日—年5月30日。
三、招商對象及條件：
1、具備一定經(jīng)營(yíng)能力和經(jīng)濟實(shí)力的廠(chǎng)家、公司或個(gè)人，地域不限、資信可靠、可長(cháng)期合作；
2、具有良好的職業(yè)道德，自覺(jué)遵守國家各項法律、法規和企業(yè)的各項規章制度；
3、組織觀(guān)念強，能自覺(jué)接受管理和監督；
4、對所經(jīng)營(yíng)的商品具有透徹的市場(chǎng)分析能力、超前的'經(jīng)營(yíng)理念以及市場(chǎng)機遇的把握能力；
5、能夠按規定及時(shí)交納各種費用。
四、合作方式：
1、供貨商：是指由供貨人按照與超市所簽協(xié)議的約定條款，為超市提供商品和有關(guān)支持的廠(chǎng)家、公司或個(gè)人。本方式有兩種形式：
�、俟┴浬贪催M(jìn)價(jià)供貨，超市制定商品售價(jià)；
�、诠┴浬烫峁┥唐方ㄗh售價(jià)，購物中心按核定的比例提取利潤。
2、聯(lián)營(yíng)：是指由超市有償提供場(chǎng)地，供貨方自主經(jīng)營(yíng)、費用自理、按月結算的合作方式。
3、招租：xx。
五、招商程序：
1、報名：
�、賵竺麜r(shí)間：年4月15日，地點(diǎn)：xx。
�、趫竺杼峤坏挠嘘P(guān)資料：
A、報名者資格認證資料：營(yíng)業(yè)執照、稅務(wù)登記證、衛生許可證的復印件；報名者如為代理商的，需提供廠(chǎng)家的授權代理書(shū)復印件及其它相關(guān)資料。
B、商品品質(zhì)認證資料：產(chǎn)品合格證、衛生檢驗報告、廠(chǎng)家生產(chǎn)許可證、廠(chǎng)家衛生許可證外埠商品進(jìn)賣(mài)場(chǎng)所在地銷(xiāo)售許可證、商標注冊證、條碼證明的復印件及其它相關(guān)資料。
C、上述資料提交前必須加蓋有單位紅色印章或報名主體責任人的親筆簽名，同時(shí)上述資料必須在證件有效期內。
D、商品報價(jià)單：商品條碼、商品名稱(chēng)、單位、規格、供貨價(jià)、建議零售價(jià)、產(chǎn)地、保質(zhì)期、報價(jià)時(shí)間等。
E、提供必要的商品樣品（實(shí)物）。
2、報名者資質(zhì)審查時(shí)間：20xx年4月15日—20xx年5月10日。
3、以電話(huà)形式通知報名者談判時(shí)間和地點(diǎn)：通知時(shí)間：20xx年5月10日—20xx年5月12日。
4、談判，確定供貨商或聯(lián)營(yíng)伙伴，并以書(shū)面形式告知對方；時(shí)間：20xx年5月12日—20xx年5月18日。
5、雙方簽訂協(xié)議并交納有關(guān)費用（樣品、商品信息列表）。
時(shí)間：20xx年xx月xx日
招商電話(huà)：xxxx。
合作方案3
一、國內外校企合作人才培養模式研究現狀
1.國外校企合作人才培養研究。由于在經(jīng)濟、教育水平上的差異，各國的校企合作有各自的特點(diǎn)，并有不同的側重點(diǎn)和作用，從而使校企合作教育呈現出大致不同的模式。如：德國的雙元制模式，它堅持以企業(yè)培訓為主、學(xué)校教學(xué)為輔的原則，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓中發(fā)揮著(zhù)更為重要的作用，學(xué)校要從企業(yè)際需要出發(fā)，開(kāi)設為本企業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習課程;美國的合作教育計劃，堅持突出以學(xué)校計劃組織為基礎的特征，以勞動(dòng)和教學(xué)相結合、工讀交替為原則;加拿大CBE模式，它以職業(yè)綜合能力為基礎，以勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)體系;以及英國的工讀交替式培訓，日本的產(chǎn)學(xué)合作，新加坡教學(xué)工廠(chǎng)，等等。我國的校企合作，很大程度上是學(xué)習了德國的雙元制模式的經(jīng)驗。但德國的雙元制具有深厚的社會(huì )背景，一方面是政府對于參與校企合作的企業(yè)有著(zhù)實(shí)質(zhì)性的鼓勵政策，另一方面德國社會(huì )貧富差距較小，社會(huì )分工沒(méi)有很大的高低層次之分，即使是技術(shù)工人也能夠有較高的收入和體面的生活。這兩個(gè)方面的特點(diǎn)，我國目前都還不具備。國外的這些培養模式，主要還是以培養技術(shù)工人為目的，而國內高職畢業(yè)生愿意進(jìn)入技術(shù)工人崗位的十分少見(jiàn)，一般都從事于生產(chǎn)第一線(xiàn)的管理工作或技術(shù)員工作。因此，國外的經(jīng)驗不能照搬，要有原則性吸收。
2.國內校企合作模式研究。我國的高職教育起步較晚。自20世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)教育與實(shí)踐相結合的理論和實(shí)踐研究及其他相關(guān)職業(yè)教育觀(guān)念和方法的引進(jìn)，我國職業(yè)教育培養模式的`探索逐漸從產(chǎn)學(xué)研合作、產(chǎn)教結合深入到校企合作、工學(xué)結合。目前，我國校企合作模式，總體上來(lái)說(shuō)還屬于以學(xué)校為主的校企合作教育模式，主要有：
(1) 訂單式人才培養模式。企業(yè)主動(dòng)參與到人才培養的過(guò)程中來(lái)，與校方共同制定人才培養計劃，共同組織教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先到企業(yè)就業(yè)。訂單式模式強調學(xué)校為企業(yè)量身打造所需人才，滿(mǎn)足企業(yè)的個(gè)性化需求，同時(shí)意味著(zhù)一旦學(xué)生成為訂單培養的對象，畢業(yè)后即可優(yōu)先成為企業(yè)的員工。
(2)2+1模式。學(xué)生前兩年在校內學(xué)習與生產(chǎn)實(shí)習，后一年到企業(yè)完成頂崗實(shí)習和崗位綜合實(shí)訓。通過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習使學(xué)生具有較高的素質(zhì)和職業(yè)技能，實(shí)現與就業(yè)崗位零距離接軌。2+1教育模式由于客觀(guān)條件所限，學(xué)校與企業(yè)往往難以緊密合作，造成相互之間意見(jiàn)和信息交換不夠及時(shí)與通暢，容易導致兩個(gè)階段脫節，難以達到理想的教育效果。
(3)學(xué)工交替模式。即學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養方案，學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐與在校學(xué)習交替進(jìn)行，學(xué)做結合。這種校企合作形式簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)比價(jià)困難，適用于勞動(dòng)密集型專(zhuān)業(yè)。
二、校企合作的必要性分析校企合作是一種與我國目前經(jīng)濟發(fā)展相適應，與高職教育改革相協(xié)調的一種新型辦學(xué)模式。要做好校企合作，首先應明確校企合作高職教育改革的必要性是什么。
1.市場(chǎng)的需求。近幾年，我國勞動(dòng)力成本上升較快。隨著(zhù)西部大開(kāi)發(fā)的不斷深入，大量外來(lái)勞動(dòng)力人口從東部回遷中西部。另一方面，我國人口老齡化趨勢不斷明顯，每年的勞動(dòng)力增量在下降。因此，建筑行業(yè)對于各行各業(yè)對人才的需求尤其是高素質(zhì)技能型人才的需求極為迫切。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織統計數據表明：我國的勞動(dòng)技能指數僅居世界第59位。我國技師和高級技師只占技術(shù)工人的1.5%，其中高級工只占3.5%，中級工占35%，初級工占到了60%。新的人才需求對高職院校的人才培養模式提出了新的要求。高職院校只有加強與行業(yè)企業(yè)的溝通合作，改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方式，形成校企共同參與人才培養全過(guò)程的合作教學(xué)模式，才能使學(xué)生具備滿(mǎn)足企業(yè)要求的具有較高綜合素質(zhì)、較強實(shí)踐動(dòng)手能力和較好職業(yè)道德的綜合職業(yè)素質(zhì)。
2.人才培養的要求。高職院校人才培養目標是面向生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)的。因此，高職教育課程體系有明顯的職業(yè)性特征，理論夠用，實(shí)踐為主的理念已經(jīng)得到了公認。高職院校通過(guò)與企業(yè)合作，能夠更好地確定教學(xué)與實(shí)踐內容，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。因此，校企合作對于高職教育有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義，更是我國職業(yè)教育發(fā)展的方向。
3.整合教學(xué)內容，明確專(zhuān)業(yè)定位的需要。我國高職教育發(fā)展至今，仍有一些院校存在專(zhuān)業(yè)設置不夠合理、教學(xué)內容與企業(yè)人才需求不配套甚至人才定位不準確等問(wèn)題，這些都與校企之間缺少緊密的聯(lián)系和溝通有關(guān)。通過(guò)校企合作，使高職院校能夠根據市場(chǎng)需求和企業(yè)的設置崗位來(lái)制定人才培養目標，調整教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)設置與課程內容，培養適合企業(yè)需要的人才。
4.高職院校、企業(yè)發(fā)展的需求。在校企合作中，高職院�？衫脦熧Y力量為提供企業(yè)員工進(jìn)行培訓、技術(shù)咨詢(xún)以及科研項目聯(lián)合開(kāi)發(fā)等各種服務(wù)，不僅為企業(yè)準備了大量應用型、技術(shù)型人才，還增強了企業(yè)內部的研究能力，企業(yè)獲益很多。在人才培養過(guò)程中，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)校企教師的雙向流動(dòng)，即企業(yè)定期選派有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員為學(xué)生授課，學(xué)校教師可定期參加企業(yè)舉辦的培訓，或到企業(yè)掛職鍛煉。這不僅可以提高年輕教師的實(shí)踐經(jīng)驗，更主要的是通過(guò)讓教師深入到生產(chǎn)第一線(xiàn)，了解新工藝、新技術(shù)、新材料和新設備在工程中的應用，促使教師的更新專(zhuān)業(yè)知識，更好地將理論與實(shí)踐相結合，從而提高人才培養的質(zhì)量。
三、我院建筑設備專(zhuān)業(yè)校企合作成功案例
上述國內外校企合作分析中，中國知網(wǎng)論文可以看出學(xué)校與企業(yè)的合作過(guò)程中存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足。如何培養符合生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才;如何改革，提出符合我國國情的，具有中國特色的校企結合是當今職業(yè)教育急需解決的問(wèn)題。解決的具體的方法可以通過(guò)各種渠道，建立各種校企合作、工學(xué)結合的平臺，而不是簡(jiǎn)單的訂單班或2+1等獨立模式，真正將教、學(xué)、做融為一體。因此要求高職院校應在專(zhuān)業(yè)建設、課程設置、實(shí)訓基地建設和就業(yè)等方面實(shí)行校企全方位結合，培養適銷(xiāo)對路的高素質(zhì)高技能人才。以下以我院建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作為例進(jìn)行說(shuō)明。建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是建筑類(lèi)中的小專(zhuān)業(yè)，近幾年，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于建筑在安全、舒適、高效、便利性等方面提出了更高的要求，包括作為國家新的發(fā)展戰略而大力推廣的綠色建筑、節能建筑，都離不開(kāi)建筑設備專(zhuān)業(yè)的支撐。對于建筑設備人才的需求越來(lái)越大，這也對建筑設備專(zhuān)業(yè)的人才培養提出了新的要求。
1.校企聯(lián)盟，共育企業(yè)特色人才。我院在校企合作過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)校、企業(yè)的各自?xún)?yōu)勢和積極性，相互補充，走出了獨具特色、富有成效的共同培養之路。根據企業(yè)用人需求，我院建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以特色訂單形式組建企業(yè)冠名班實(shí)施教育和培訓。目前已與甬港現代工程有限公司和浙江五洲工程項目管理有限公司合作成立了甬港安裝特色訂單班和五洲安裝特色訂單班。所謂特色訂單班，是以合作企業(yè)人才需求為特色，以行業(yè)人才需求為基礎，將企業(yè)個(gè)性人才需求與行業(yè)共性人才需求合理結合，形成了以綜合素質(zhì)+職業(yè)能力+特色崗位技能為特色的人才培養方案。在與企業(yè)合作過(guò)程中，教師與企業(yè)技術(shù)人員密切合作，根據企業(yè)崗位對知識和能力的需求、行業(yè)社會(huì )普遍性需求等諸多因素確定培養目標、教學(xué)計劃、教學(xué)標準，共同選擇專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容、共同編寫(xiě)教材。這樣設置的課程即符合企業(yè)的需要，也能夠適應本專(zhuān)業(yè)社會(huì )的普遍人才要求;根據企業(yè)工程特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出具有企業(yè)特色的實(shí)訓課程。企業(yè)獎學(xué)金是校企雙方深入合作辦學(xué)的標志項目之一。中國期刊特色訂單班均由企業(yè)出資獎勵那些各方面表現突出的學(xué)生和資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，這部分資金既能夠在學(xué)生中營(yíng)造對企業(yè)實(shí)力的一種信任，產(chǎn)生歸屬感，有利優(yōu)秀學(xué)生留在企業(yè)工作，同時(shí)也能夠通過(guò)合作辦學(xué)冠名獎學(xué)金的形式擴大企業(yè)知名度�？傊�，建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色訂單班人才培養方案的特色有三點(diǎn)：①專(zhuān)業(yè)方向特色。訂單班對學(xué)生的主要培養方向做了修正，強化了建筑設備施工管理和造價(jià)方向，削弱了原專(zhuān)業(yè)中的設計方向。②地域經(jīng)濟特色。針對企業(yè)性質(zhì)，訂單班對學(xué)生的課程體系做了改革，強化了建筑給排水安裝、建筑電氣安裝，通風(fēng)工程安裝、削弱了供暖工程和集中式空調工程安裝。③企業(yè)文化特色。訂單班對學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節做了改革，將實(shí)習環(huán)節設計成生產(chǎn)實(shí)習+綜合實(shí)訓+頂崗實(shí)習三階段。從企業(yè)的管理出發(fā)，要求學(xué)生從基層做起，認識企業(yè)、了解專(zhuān)業(yè)，然后進(jìn)入技術(shù)管理。高校畢業(yè)生與企業(yè)都有著(zhù)雙向選擇的權利，訂單班并不意味著(zhù)全部學(xué)生都在合作企業(yè)就業(yè)，因此我們這種特色訂單班，避免了普通訂單班僅面向合作企業(yè)、就業(yè)面偏窄的問(wèn)題，在企業(yè)利益和學(xué)生利益之間找到了最大公約數，也最大限度地保護了企業(yè)和學(xué)生的利益。
2.校企攜手，共建校內實(shí)訓。根據技能型人才培養目標、崗位需求、前后課程的銜接，課程實(shí)訓必須堅持以崗位要求和工作過(guò)程的分析為基礎，內容必須強調工學(xué)結合，突出技能培養，能體現技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位群的任職要求，這就要求應當參照相關(guān)的企業(yè)用人標準和技能型人才培養方案選取實(shí)訓內容;這些工學(xué)結合的教學(xué)內容，不僅僅是在教室、校外實(shí)訓基地，而更多的是在實(shí)驗室、實(shí)訓室等真實(shí)或仿真的實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)所完成。因此，校內實(shí)訓基地建設是高職院校專(zhuān)業(yè)建設中極為重要的一個(gè)環(huán)節，多元投資、引企入校、校企共建實(shí)訓基地是高職院校實(shí)訓基地建設的新途徑，也是校企合作培養人才的另一模式。例如20xx年我院與上海吉博力房屋衛生設備有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)吉博力)共同建設的給排水實(shí)訓室，由吉博力成本價(jià)提供設備，并培訓學(xué)院教師。此實(shí)訓室至今已為我院培訓相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生上千名。又如我院正與浙江偉星新型建材股份有限公司合作即將要建的輻射地板供熱實(shí)訓室和地源熱泵系統展示臺，由我院提供適合需求的相關(guān)場(chǎng)地及空間、水電等基礎條件，偉星集團負責對展示裝置的技術(shù)設計、材料配置及安裝工作。本實(shí)訓室將展示給排水、暖通、管道安裝等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料，不僅針對在校生培訓，更針對企業(yè)員工、社會(huì )人員培訓，真正發(fā)揮我院服務(wù)社會(huì )、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)行業(yè)的積極作用。
3.校企結合，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)改革。在與企業(yè)的合作過(guò)程中，我們充分認識到原建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的不足，中國知網(wǎng)論文檢測在合作企業(yè)的帶動(dòng)下，分析當前建筑設備專(zhuān)業(yè)形式，分析常規企業(yè)對建筑設備人才的需求，分析學(xué)生應具有的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)技能，培養能夠零距離上崗、滿(mǎn)足生產(chǎn)一線(xiàn)需求的高素質(zhì)技能型設備人才，我們對原建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，使其課程體系、課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節更具區域特色，保證人才培養質(zhì)量。我們對課程的知識點(diǎn)按照企業(yè)工作內容進(jìn)行整合，對不同課程內容按照實(shí)際工作需要進(jìn)行整合。我們不僅強調水、暖、電等相近專(zhuān)業(yè)內容有效合理的相互滲透，而且注意到跨學(xué)科(如安裝、土建、裝飾的互相配合)的交叉滲透。在教師培養方面，我們通過(guò)組織教師經(jīng)常性地到相關(guān)企業(yè)參觀(guān)調研，及時(shí)了解企業(yè)的最新技術(shù)和企業(yè)人才需求，促使教師改革教學(xué)方法內容，在教學(xué)過(guò)程中更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行技能培訓和從業(yè)意識的培養。在學(xué)生成績(jì)評價(jià)體系方面，考慮到企業(yè)在關(guān)注學(xué)生成績(jì)同時(shí)，更注重學(xué)生的職業(yè)素養、勞動(dòng)態(tài)度等綜合能力。教師不再簡(jiǎn)單地以學(xué)習成績(jì)的高低來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，而重新制作評價(jià)體系，不僅考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還考核其學(xué)習態(tài)度、自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力、團隊合作等;不僅重視學(xué)生的學(xué)習結果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
總結
我院建筑設備專(zhuān)業(yè)校企結合的工作經(jīng)驗，我們認為，這種特色訂單式人才培養模式實(shí)現了企業(yè)、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)學(xué)生三者的共贏(yíng)局面。職業(yè)教育的進(jìn)步離不開(kāi)企業(yè)的參與、支持和推動(dòng)。校企合作是高職教育發(fā)展的明確方向，但如何進(jìn)行有效的校企合作，使企業(yè)真正參與到高職院校的人才培訓中區，將是高職院校共同面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。
合作方案4
因此，旅行社之間的市場(chǎng)競爭將越來(lái)越激烈，市場(chǎng)充分競爭的結果則是利潤普遍下降。因此，各大旅行社也在尋找新的業(yè)務(wù)增長(cháng)點(diǎn)。對旅行社來(lái)說(shuō)，與酒店、賓館、運輸、景點(diǎn)單位的合作比較普遍，與地產(chǎn)商的合作則相對比較少。隨著(zhù)國內旅游市場(chǎng)的不斷發(fā)展變化、旅游市場(chǎng)被不斷細分，旅游地產(chǎn)商和旅行社之間的合作越來(lái)越成為現實(shí)的選擇。
目前，國內越來(lái)越多的人對疲于奔波式的觀(guān)光旅游，尤其是高端客戶(hù)、成功人士，對這種旅游方式不再認可，這也是因為這部分高端客戶(hù)游覽了更多著(zhù)名的、擁擠的景點(diǎn)后發(fā)生的新變化。例如，根據青島嶗山景區的統計，在青島最傳統的旅游旺季—每年7-8月份的游客，遠遠沒(méi)有在淡季來(lái)青島旅游的客戶(hù)高端，這也驗證了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。未來(lái)的旅游市場(chǎng)，越來(lái)越多的高端客戶(hù)將重視休閑游，即使到旅游景區也會(huì )避開(kāi)旅游旺季高峰。而高端客戶(hù)的商務(wù)旅游活動(dòng)則是當今及未來(lái)永恒的需求。當然，對于一些從未外出旅游或外出比較少的人來(lái)說(shuō)，普通的觀(guān)光游仍有一定容量的市場(chǎng)，但隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，這部分市場(chǎng)的利潤將下降，而且，這也不是旅行社和旅游地產(chǎn)商的合作點(diǎn)。
高端客戶(hù)更重視休閑旅游、商務(wù)旅游。休閑旅游，主要是讓人在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、能放松身心的地方安靜地住上幾天，在緊張的工作生活中，讓人得到充分的休息，這種方式，也是目前發(fā)達國家國民的旅游方式，國人的旅游方式也必然向這個(gè)方向發(fā)展。而高級商務(wù)活動(dòng)，主要包括外出參觀(guān)考察、參加各類(lèi)研討或會(huì )議、論壇，在從事高級商務(wù)旅游活動(dòng)時(shí)，同步進(jìn)行一些休閑活動(dòng)，這對高端客戶(hù)更有吸引力，他們也愿意付出更多的費用去參加對他們更有意義的商務(wù)旅游活動(dòng)。相反，即使是“零團費”，對一些高端客戶(hù)來(lái)說(shuō)，也未必能愿意參加。
休閑旅游容易使高端客戶(hù)通過(guò)購買(mǎi)房產(chǎn)而實(shí)現休閑度假，而商務(wù)旅游則容易吸引高端客戶(hù)去某個(gè)地方旅游，兩者的有機結合，恰恰就是旅行社和旅游地產(chǎn)企業(yè)細分市場(chǎng)、深度合作的新內容。具體來(lái)說(shuō)，青島及山東的旅行社，與廣東的'地產(chǎn)商、旅游企業(yè)合作點(diǎn)主要包括在以下幾個(gè)方面：
一是山東、廣東作為兩個(gè)超級經(jīng)濟大省，兩省GDP 占全國的20%左右，兩省擁有大量的高端客戶(hù)，他們均有相互認識、交流、談合作的需求，魯粵的旅行社、地產(chǎn)商可以為他們提供更多服務(wù)，這是雙方合作的良好基礎。
二是兩省的高端客戶(hù)均有相互休閑度假的需求，對山東及北方客戶(hù)來(lái)說(shuō)，希望冬季到廣東等地休閑度假、避寒，甚至過(guò)“候鳥(niǎo)生活”，而對于廣東等地的南方客戶(hù)來(lái)說(shuō)，在夏季又希望去青島等地避暑，這就為雙方合作提供更多客戶(hù)資源及客戶(hù)需求上的保障。
三是旅行社和旅游地產(chǎn)商各有優(yōu)勢。對青島的大型旅行社來(lái)說(shuō)，往往擁有與當地政府部門(mén)、銀行VIP 、大企業(yè)集團等高端客戶(hù)；而對于廣東的地產(chǎn)商來(lái)說(shuō)，則有自己業(yè)主、高爾夫會(huì )員、酒店客戶(hù)及眾多合作伙伴等客戶(hù)資源，為實(shí)現南北的客戶(hù)交流創(chuàng )造了條件。
總之，雙方合作過(guò)程中，把清遠漂流景點(diǎn)觀(guān)光、到獅子湖打高爾夫、住豪華別墅、到周邊各行業(yè)考察交流等作為合作的載體，必將給雙方的客戶(hù)帶來(lái)更多的收獲，他們收獲的決不僅僅是觀(guān)光游覽，也不是幾天的休閑，更多的是結識新的朋友、合作伙伴，開(kāi)闊了視野，通過(guò)購買(mǎi)房產(chǎn)等加入了更廣泛的商務(wù)圈層�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，如果彼此的客戶(hù)有了更大的、更高的收獲，也必然給為客戶(hù)提供高端服務(wù)的旅行社、旅游地產(chǎn)商帶來(lái)更多的收益。雖然青島的旅行社也需要借助廣東當地的旅行社的幫助，但旅行社和旅游地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的合作，已經(jīng)打破了傳統的異地旅游企業(yè)之間的合作模式，而傳統意義上的旅行社之間的合作，往往難以達到更深的深度。當然，雖然上述分析是可行的，但雙方是否能有實(shí)質(zhì)性的合作，還需要各方共同更加務(wù)實(shí)的探討，才能達到預期的效果。
合理利用自然資源，堅持自己的特色，發(fā)揮市場(chǎng)的活躍機制，嚴格控制發(fā)展節奏，同時(shí)，加大基礎設施投入，蓄水養魚(yú)，協(xié)調發(fā)展，有效保證了地產(chǎn)和旅游的雙豐收。
合作方案5
校企合作是高職院校培養高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現高職院校培養目標的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現我院辦學(xué)思想和培養目標，進(jìn)一步改善人才培養模式和辦學(xué)機制的根本轉變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20xx]16號）精神，結合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進(jìn)校企合作人才培養模式，突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養，加強我院為地方和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏(yíng)”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，發(fā)奮開(kāi)創(chuàng )校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
�。ㄒ唬┯唵闻囵B模式
根據我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續主動(dòng)了解本地區和區域內各大企事業(yè)單位的用人需求，用心主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協(xié)議書(shū)；明確雙方職責，學(xué)校負責招生，根據企業(yè)用工要求，制定切合培養目標的教學(xué)計劃和開(kāi)課計劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養；企業(yè)帶給實(shí)習教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設施、實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)地建設、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
�。ǘ╉攳弻�(shí)習模式
透過(guò)前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習，培養學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習和實(shí)訓，在企業(yè)實(shí)踐教師指導下實(shí)現輪崗實(shí)操培訓，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應崗位的實(shí)際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習奠定堅實(shí)基礎；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來(lái)的就業(yè)鋪設道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
�。ㄈ┮�(jiàn)習模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學(xué)習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習興趣和培養他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
�。ㄋ模┞毠づ嘤柡脱邪l(fā)模式出處：
利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點(diǎn)、培訓學(xué)院、繼續教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設備設施及實(shí)習耗材的支持和幫忙。
�。ㄎ澹┥a(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實(shí)訓，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實(shí)訓中心、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，到達雙贏(yíng)。（勵志名言警句）
�。┬Ｆ蠛献鏖_(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應思考到實(shí)現教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實(shí)訓標準。學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結合、頂崗實(shí)習為主。
開(kāi)發(fā)的課程應具備的特點(diǎn)：一是，課程結構模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系；二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實(shí)踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的`變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián)，實(shí)現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實(shí)訓室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結合等；四是，課程評價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內評價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì )的評價(jià)。
�。ㄆ撸┬Ｆ蠛献鏖_(kāi)發(fā)教材
教材開(kāi)發(fā)應基于課程開(kāi)發(fā)的基礎上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應聘請行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)境，編寫(xiě)針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據實(shí)際使用狀況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
�。ò耍┏闪�(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )
根據專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)資料，帶給市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整課程教學(xué)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習實(shí)訓基地。
�。ň牛⿲�(shí)施“雙百工程”
大力實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調整培養目標和課程設置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求（八大心態(tài)）
�。ㄒ唬┬略O置專(zhuān)業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導向，適應地區和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求。在設置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調查和預測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應邀請相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強專(zhuān)業(yè)設置的科學(xué)性和現實(shí)應用性。
�。ǘ└鲗�(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃、課程設置與教學(xué)資料的安排和調整等教學(xué)工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計劃、課程設置及教學(xué)資料同社會(huì )實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
�。ㄈ┙陜�，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設工作。
�。ㄋ模┙陜�，每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設工作，實(shí)訓教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
�。ㄎ澹┩晟茖�(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴格執行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì)。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請或調進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊伍。
四、保證措施
�。ㄒ唬┙∪Ｆ蠛献鹘M織機構。成立由學(xué)校領(lǐng)導及各部門(mén)主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會(huì )”，全面指導協(xié)調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò )員，負責校企合作工作的開(kāi)展。
�。ǘ┖献麟p方簽訂協(xié)議，明確職責，規范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)帶給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。
�。ㄈ⿲W(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jì)的重要指標，根據各院、系、部校企合作開(kāi)展的狀況和效果，每年評選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的狀況和效果，將同職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作辦公室
20xx年XX月XX日
合作方案6
在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式漸漸被更多小組合作學(xué)習所替代，小組合作學(xué)習是給每個(gè)學(xué)生提供交流與表現的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生在問(wèn)題的討論、交流中發(fā)展自己的思維，建構有效的課堂教學(xué)。那么什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作 ,我認為美術(shù)課的合作學(xué)習應注意以下幾個(gè)方面：
一、明確分工是小組合作學(xué)習的前提
1、科學(xué)分組，合理安排座位。小組成員搭配要合理，好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生要搭配開(kāi)。
同時(shí)，每組中必須有一名組織能力和表達能力較強并樂(lè )于助人的學(xué)生作為小組長(cháng)，主要負責組織本組活動(dòng)以及解答疑難問(wèn)題。根據教學(xué)活動(dòng)內容，教師還應注意選拔培養美術(shù)骨干，使他們在小組活動(dòng)中擔當起“小老師”的`角色，負責組織本小組的合作學(xué)習。
2、責任到人，分工合理。討論小組畫(huà)什么內容時(shí)，有一個(gè)同學(xué)記錄小組成員說(shuō)的話(huà)，統一想法，由小組長(cháng)監督，組員輪流代表發(fā)言，其他組員可以進(jìn)行補充，這樣避免了學(xué)生討論與上課無(wú)關(guān)的話(huà)題或跑題等現象，人人都有機會(huì )發(fā)言。在學(xué)生繪畫(huà)和制作環(huán)節，如果是合作也要先討論并明確誰(shuí)做（畫(huà)）什么，不能各畫(huà)各的，避免重復作畫(huà)及大多數同學(xué)完不成任務(wù)的現象。
由于美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐，四十分鐘的課堂教學(xué)實(shí)踐，小組合作學(xué)習是美術(shù)課堂教學(xué)中經(jīng)常采用的形式，展開(kāi)小組合作學(xué)習時(shí)，教師首先要提出明確的合作任務(wù)、措施和要求，讓學(xué)生圍繞某一主題展開(kāi)合作。在具體合作學(xué)習時(shí)，面對組內應當解決的問(wèn)題，組員的分工必須明確。小組長(cháng)是關(guān)鍵的人物，在組員積極自覺(jué)參與、主動(dòng)承擔某一項工作的基礎上，小組長(cháng)還要能合理地搭配人力，使每一位同學(xué)都能參與，即使是能力不強的或內向不合群的學(xué)生也能盡其所能。
二、小組合作學(xué)習是建立在充分的學(xué)習準備之上
小學(xué)美術(shù)欣賞課程中，學(xué)習內容十分豐富。為了取得更好的小組合作學(xué)習的效果，充分的學(xué)習準備十分必要。這個(gè)環(huán)節對學(xué)生的具體要求是：提前預習，熟悉教學(xué)內容。
三、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生參與小組合作學(xué)習的興趣
在小組合作學(xué)習中，能否合作是決定小組合作學(xué)習成敗的關(guān)鍵。但是，由于學(xué)生認識水平有限，個(gè)性?xún)A向不一，有時(shí)雖然把他們分配到同一小組內，并且也對他們每個(gè)成員進(jìn)行了明確分工，但是這并不意味著(zhù)他們之間的合作能夠順利進(jìn)行。教師要十分重視興趣的激發(fā)，營(yíng)造持久活躍的群體參與氣氛，培養學(xué)生合作意識，只有當學(xué)生樹(shù)立起集體意識、互助意識，具備基本的團結協(xié)作精神時(shí)，小組合作學(xué)習才能得以推行，因而，在具體課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng )設能夠讓學(xué)生產(chǎn)生合作需要的情境，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到合作的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生參與合作的欲望，這樣才能產(chǎn)生真正意義的合作。
四、教師要參與合作進(jìn)行有效指導
教師在合作過(guò)程中并不是一個(gè)旁觀(guān)者，而是一名積極的組織者、指導者和參與者，其教學(xué)的主導地位不可缺少。在學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習時(shí)，作為教師應主動(dòng)從講臺上走到學(xué)生中間巡視，觀(guān)察小組合作的情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況以及與他人合作的情況；深入到小組中了解設計制作完成的情況，為他們提供及時(shí)有效的指導。
采用小組合作學(xué)習的形式，只要教師作足合作前的準備工作，創(chuàng )設能激發(fā)合作需要的教學(xué)情境，合作中積極發(fā)揮教師的主導作用，以及得體的評價(jià)與鼓勵，小組合作學(xué)習就可以順利有效地進(jìn)行，就可以促進(jìn)學(xué)習者之間的溝通與互動(dòng)，讓學(xué)生在互相幫助、提醒、糾正中充分施展自己的才華，真正成為一個(gè)學(xué)習的發(fā)現者、合作者、探究者，提高自己創(chuàng )新能力。
合作方案7
一、興趣是培養幼兒合作交往能力最好的老師
作為教育工作者我們深深的知道興趣是孩子最好的老師。要想有效地培養孩子的合作交往的能力，首先要培養孩子和人交往的興趣，激發(fā)他們和人交往的欲望。讓他們在交往中體會(huì )到樂(lè )趣。
二、為幼兒提供一切適合交往的條件
�。ㄒ唬┨峁┳杂奢p松的心理氛圍
一方面家長(cháng)要轉變傳統觀(guān)念，發(fā)揮幼兒的小主人翁的精神，放手孩子，大膽的讓孩子走出家門(mén)；或把別家的孩子，社區的人們請進(jìn)來(lái)；在公共場(chǎng)合把幼兒主動(dòng)的介紹給其他的孩子，引導幼兒主動(dòng)與人接觸；一方面是教師，只有當教師走下神圣的講臺，來(lái)到幼兒中間，貼近他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流，幼兒合作交往的欲望才會(huì )被激發(fā)。特別是教師要尊重幼兒的看法、愛(ài)好，維護幼兒的自由權利，才能夠使幼兒敢于交往、樂(lè )于合作。
�。ǘ┨峁├谟變汉献鹘煌目臻g
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用”。物質(zhì)環(huán)境是幼兒進(jìn)行合作的媒介。環(huán)境能美化、裝飾幼兒的生活空間，更重要的是發(fā)揮出教育功能，對幼兒形成潛移默化的影響。
三、多為幼兒提供合作的機會(huì )
培養幼兒的合作能力，首先要為合作能力的培養找到生根發(fā)芽的土壤，創(chuàng )造其發(fā)展的`物質(zhì)條件，這是培養幼兒合作能力的前提，現代社會(huì )獨生子女問(wèn)題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的培養和發(fā)展。同時(shí)獨生子女的霸道，自私、處處以自我為中心等現象比較嚴重，這使幼兒在合作能力的培養受到了一定的不良影響。所以為幼兒創(chuàng )造合作的機會(huì )就尤為重要。
四、教會(huì )幼兒正確的交往方法
幼兒因為年齡特點(diǎn)可能不能意識到合作的需要，也可能不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法，對幼兒的合作進(jìn)行必要的指導。
�。ㄒ唬┨岣哂變赫Z(yǔ)言的表達能力
經(jīng)常為幼兒提供自由寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵并吸引幼兒積極參與，在大膽清楚地表達自己的想法與感受的同時(shí)，還培養幼兒注意傾聽(tīng)和對語(yǔ)言的理解能力，在交往時(shí)學(xué)會(huì )使用適當的禮貌語(yǔ)言。
�。ǘ┙逃變涸诮煌倪^(guò)程中處理好與別人的關(guān)系
在學(xué)習協(xié)商的過(guò)程中，教師要注意教給幼兒一些簡(jiǎn)單協(xié)調關(guān)系的方法。
�。ㄈ┰诮煌倪^(guò)程中尋找經(jīng)驗
如，幼兒要共同搭一座房子，進(jìn)行一場(chǎng)比賽，開(kāi)始他們都在埋頭各自干自己的事，缺乏交流合作。最后失敗了。于是第二次，他們吸取了教訓，在游戲開(kāi)始時(shí)他們就明確分工，積極地合作，很快別墅建成了！看著(zhù)自己的作品，彼此臉上露出了愉快的表情。幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì )了合作的方法，體會(huì )到了合作的重要性。
�。ㄋ模┡囵B幼兒化解交往矛盾的能力
現代家庭都是獨生子女，孩子在家庭中都是“小皇帝”“小公主”所以多數孩子就形成了以我為中心、霸道、自私、攻擊等性格特征。在合作過(guò)程中幼兒大多遇到矛盾時(shí)不懂得和平解決，不是告狀就是吵鬧。這時(shí)就需要教師引導孩子用正確的方法和平解決。教師要根據孩子自身的特點(diǎn)采取一種幼兒喜歡并樂(lè )于接受的方式，不要傷害幼兒的心靈。
五、注重孩子良好素質(zhì)的培養
�。ㄒ唬┱J真的傾聽(tīng)是交往的基礎
認真傾聽(tīng)他人講話(huà)，是尊重他人的一種表現，是人際交往中良好素質(zhì)的表現。所以，我們不僅要求孩子認真傾聽(tīng)父母，鄰居，伙伴講的話(huà)，還要孩子在幼兒園傾聽(tīng)老師的講話(huà)，在集體活動(dòng)，先要傾聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)，等人家說(shuō)完之后，自己在說(shuō)；為了培養孩子愛(ài)認真傾聽(tīng)的好習慣，教師可以放錄音故事，歌曲，大自然的風(fēng)聲，雨聲，河水聲，有時(shí)還可以和他玩聽(tīng)說(shuō)游戲。
�。ǘ┥朴诹私鈩e人的需求，給予他人及時(shí)的幫助
要讓孩子學(xué)會(huì )尊中他人，在幫助他人之前先要征得別人的同意，了解他人的需求，因為只按照自己的意愿幫助他人會(huì )傷害他人的自尊心，違背別人的意愿，干涉他人的活動(dòng)自由，“好心”辦“壞事”。
六、在積極地引導下，讓孩子愉快主動(dòng)地交往
幼兒在與別人的交往中逐漸掌握了交往的技巧和方法，并從中感受到了交往的快樂(lè )，在這種情況下孩子就會(huì )產(chǎn)生繼續和人交往的欲望和主動(dòng)和人合作的態(tài)度。教師的積極鼓勵會(huì )提升他們的合作意識，對提高幼兒的合作品質(zhì)非常重要。
合作方案8
（1） 簡(jiǎn)介：
長(cháng)沙新時(shí)速貨物運輸服務(wù)有限公司位處于長(cháng)沙火車(chē)站北街，蒞臨三湘大市場(chǎng)、南湖大市場(chǎng)、九道灣貨運市場(chǎng)、湘湖貨運市場(chǎng)四大公路貨運交易市場(chǎng)，向東直通黃花國際機場(chǎng)，地理位置非常優(yōu)越，與鐵路、航空、公路運輸機構緊密聯(lián)系，交通十分方便，主要承接各種小件貨物的鐵路特快專(zhuān)遞、國際特快專(zhuān)遞、航空快件、各種大宗貨物鐵路集裝箱、零擔、以及公路整車(chē)、零擔運輸，具有健全的公司管理制度、專(zhuān)業(yè)的操作隊伍和完整的承運方式。
長(cháng)沙新時(shí)速貨物運輸服務(wù)有限公司于20xx年11月正式掛牌成立，注冊資金一百萬(wàn)元，是長(cháng)沙市物流專(zhuān)業(yè)委員會(huì )長(cháng)沙市交通行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )員單位。公司員工分別擁有本科、物流對口專(zhuān)科、高級物流師、物流師等組成高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)隊伍，對物流貨運操作均有豐富的經(jīng)驗，運力資源充足,并在以往長(cháng)期的工作中積累了一套完整的運作模式。公司自成立開(kāi)始，便成功發(fā)展了一大批外埠聯(lián)盟配送機構，業(yè)務(wù)單位遍布湖南省內十三個(gè)地州市，運作網(wǎng)絡(luò )覆蓋全國，大、中、小城市均可派送到門(mén)。20xx年開(kāi)始建立湖南物流網(wǎng)絡(luò )信息系統，和多家優(yōu)秀物流專(zhuān)線(xiàn)合作，逐步向3PL物流聯(lián)盟的專(zhuān)業(yè)三方物流方向發(fā)展。并通過(guò)長(cháng)期的運作積累，擁有了大量長(cháng)期合作的社會(huì )車(chē)輛資源。我公司力創(chuàng )好的第三方物流服務(wù),與全國各大物流機構都有緊密合作關(guān)系,并由一批高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人員，采取管理、作業(yè)標準化等一系列措施進(jìn)行運作，為您提供優(yōu)秀的物流服務(wù)。
�。�2） 成功案例：
1、 公司自成立以來(lái)就成功操作了索尼電器用品湖南省內配送、蘇菲衛生巾系列紙業(yè)、沃爾瑪公司超市配送、百盛、家樂(lè )福等超市貨物配送.
2、 湖南報業(yè)集團、康佳電器集團、上海迪比特手機公司、LG電子、LG手機、深圳天音通訊公司、湖南夢(mèng)潔被服等貨物全國各地分發(fā)、承運。
3、 湖南長(cháng)海集團湖南省十三個(gè)地州市中、小學(xué)校遠程教育項目設備實(shí)時(shí)定點(diǎn)配送。
4、 湖南省紡進(jìn)出口集團以及所屬廠(chǎng)貿出口服裝“庫到倉”高標準、高速度承運等物流作業(yè)。
5、 開(kāi)始操作山河智能、中大創(chuàng )遠公司大型設備的特種專(zhuān)業(yè)運輸。
6、 成功操作了北汽福田三萬(wàn)多套CKD汽車(chē)整車(chē)散件發(fā)往云南天�？诎�、廣西友誼關(guān)、廣西友誼關(guān)、上海、廣州黃埔出口越南、印尼的業(yè)務(wù)。
7、 開(kāi)始與湖南長(cháng)朗國際物流有限公司合作為湖南磬吉奧、長(cháng)沙磬吉奧拉線(xiàn)工業(yè)公司提供專(zhuān)業(yè)、安全、高效的專(zhuān)業(yè)國際國內物流服務(wù)，為客戶(hù)解決了物料流通方面的大難題。
8、 完善冷藏、保溫車(chē)冷鏈系統，多次為醫藥行業(yè)提供疫苗等藥物加急分發(fā)、配送。
9、 年開(kāi)始我公司有專(zhuān)門(mén)工作組每天成功為湘潭電機廠(chǎng)進(jìn)行長(cháng)沙至德氣（四川德陽(yáng)）產(chǎn)品配套輸送。
10、 年成為湘潭冶金企業(yè)優(yōu)質(zhì)承運商，成功運送多套超大、超長(cháng)、超寬特種物質(zhì)。
貴公司作為現代大型高科企業(yè),在當今社會(huì )高速發(fā)展的前提下，為滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，建立相關(guān)的物流供應鏈，已顯得尤為重要。物流的發(fā)展,有利于資源合理配置,有利于促進(jìn)企業(yè)的基礎建設,提高企業(yè)其產(chǎn)品在市場(chǎng)上的綜合競爭能力。為了操作好貴公司的貨物，確保貴公司滿(mǎn)意，特從運輸方式、運輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、運價(jià)分析等方面作出如下計劃和承諾：
二、 運輸計劃
因我公司主要從事第三方物流服務(wù),并與全國各大物流機構均有緊密聯(lián)系,針對貴公司的貨物的高科技精密特征,貨物種類(lèi)單一且重量大、到達地點(diǎn)較少、貨物貴重；考慮運輸中各因素的互動(dòng)影響，為了保障貨物的安全、快捷、準確無(wú)誤的到達收貨人手中，實(shí)現貨物運價(jià)較低成本及較好較快的服務(wù)效果并舉的位移結果。我們經(jīng)過(guò)策劃及操作,通過(guò)以下原則，將采用以下方式為您服務(wù)。
1、運輸中遵循的主要原則
�。�1）選擇適合的交通工具 （2）合理的包裝 （3）短的時(shí)間 （4）快的信息 （5）優(yōu)秀的服務(wù)
綜合起來(lái)，遵循此原則的物流的作用主要有四個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、提高效率：速度快、時(shí)間少、效率高。
�。ǘ�、系統優(yōu)化：選擇優(yōu)秀運行方案，實(shí)現優(yōu)資源配置。
�。ㄈ�、降低成本：減少流通環(huán)節，縮短流程周期，加速資金周轉，降低流通費用。
2、運輸方式：公路整車(chē)零擔。
我公司全國有近千家聯(lián)盟機構以及龐大的信息相互聯(lián)通，可調度車(chē)輛千余臺，針對貴公司在省內遍布產(chǎn)品需求方，且根據產(chǎn)品的特性，我公司建議貴司所有產(chǎn)品成品、配件均可通過(guò)公路整車(chē)零擔。發(fā)送到對方手中。所有貨物根據貨物體積、到貨要求、到貨時(shí)間不同，分別選擇公路整車(chē)或零擔這幾種運輸方式發(fā)運至各地.從貴公司倉庫到在建工地的物資位移，所需的運輸服務(wù)均由本公司負責，實(shí)行“門(mén)到門(mén)”全過(guò)程服務(wù)，一口報價(jià)、單邊結算，讓貴司的服務(wù)商都能安全、順利、快速收到貨物。
三、 實(shí)際運作計劃。
�。�1）發(fā)貨通知：我公司需提前3小時(shí)接到貴公司的`發(fā)貨通知，明確發(fā)貨地點(diǎn)、貨物體積、貨物重量以及具體到貨地點(diǎn)，以安排合適接貨車(chē)輛調度。
�。�2）接取貨物：明確安貨時(shí)間后,我公司調度員調度好合適車(chē)型的車(chē)輛，并于發(fā)貨當天準備合適的裝運車(chē)輛和公司接貨員于一個(gè)小時(shí)內趕到貴司倉庫，接取所需承運的貨物，以保證當天的貨物能夠及時(shí)發(fā)運出去。
(2)信息查詢(xún):貨物發(fā)運出去后，充分利用我公司信息的優(yōu)勢,配合運輸過(guò)程中的實(shí)時(shí)跟蹤和運輸記錄,反映貨物的到達及簽收情況.
(3)信息反饋:我司將采取“一對一”的服務(wù)溝通形式，安排專(zhuān)人對貨物到達及簽收情況以電話(huà)、回單或形式反饋給貴司,以確保配送的服務(wù)質(zhì)量和客戶(hù)的滿(mǎn)意度.
(4)提供全天工作制度.在工作方面,將安排專(zhuān)人進(jìn)行操作,相關(guān)工作人員實(shí)行24小時(shí)通訊暢通, 以保證對突發(fā)情況的及時(shí)處理.
(5)大限度減少貨損,維護貴司信譽(yù).
針對貴司的貨物，我司將在運輸中將根據實(shí)際情況，增加打包加固等環(huán)節，并義務(wù)為貴司提供包裝建議。
�。�6）保險：建議貴公司購買(mǎi)貨物運輸險，實(shí)現運輸途中意外事件的風(fēng)險轉移，大限度的減少損失。
合作方案9
組建結構合理的小組
按照學(xué)生的知識基礎、學(xué)習能力、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，成員之間取長(cháng)補短，共同提高，公平競爭，優(yōu)勢互補。
做好小組成員的分工
在合作學(xué)習中，我們要使每個(gè)成員都擔當特定的角色，并且每個(gè)角色都是不可替代的�！耙蛏�、力所能及”。每個(gè)組員不僅要明確自己的任務(wù)，而且使他們體驗到個(gè)人的價(jià)值，從而形成組員之間的相互配合，有效提高合作學(xué)習的實(shí)效。
發(fā)揮小組成員的作用
為了確保有效合作學(xué)習的開(kāi)展，應對組內各成員(重點(diǎn)是行政組長(cháng))進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。
1、督促交流，使組員養成合作學(xué)習的良好習慣，培養組員合作學(xué)習的意識。
2、靈活調控。讓會(huì )說(shuō)的先說(shuō)，不會(huì )說(shuō)的先聽(tīng)后說(shuō)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓后進(jìn)生先說(shuō)，促使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境
1、為小組合作學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習環(huán)境。充分尊重學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生特別是學(xué)困生的學(xué)習熱情。及時(shí)地引導、鼓勵學(xué)生，讓他們既學(xué)得高興又有所收獲。
2、給學(xué)生提供充足的合作學(xué)習時(shí)間。提供充足的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言、討論的時(shí)間，這樣的合作學(xué)習才有成效。
關(guān)注小組合作學(xué)習技巧的培養
在組織合作中，學(xué)習不再是一種個(gè)人行為，而是一種集體行為，這需要學(xué)生有足夠的團隊意識，并掌握一定的合作規則。
1、學(xué)會(huì )表達。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、學(xué)會(huì )思考。
4、學(xué)會(huì )辯論。
5、學(xué)會(huì )互助。
6、學(xué)會(huì )欣賞。
把握小組合作學(xué)習的需求
1、選擇學(xué)生感興趣、探究欲望強烈的內容，選擇解決問(wèn)題方法多樣，有爭議并依靠個(gè)人力量較難完成，以及較復雜、較綜合的學(xué)習內容及重難點(diǎn)進(jìn)行合作學(xué)習。
2、當學(xué)生思考出現困難時(shí)，意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，知識需要拓寬時(shí)，問(wèn)題涉及面大時(shí)，學(xué)生回答不全面時(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習。
3、在合作前，要留給學(xué)生足夠的獨立思考的'時(shí)間，保證給學(xué)生充分的操作、探究、討論、交流時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，有相互補充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。
做好合作過(guò)程的多元評定
1、重視個(gè)人評價(jià)與小組集體評價(jià)相結合。
2、重視學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合。
3、重視口頭與形象評價(jià)相結合。
總之，在高效課堂中，我們必須重新審視小組合作學(xué)習的價(jià)值，積極營(yíng)造合作學(xué)習的環(huán)境，做到課堂上以學(xué)生發(fā)展為本，不斷完善小組合作學(xué)習的方式，讓合作學(xué)習煥發(fā)出生命的活力，真正讓學(xué)生在小組合作學(xué)習中共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
合作方案10
為了更好地營(yíng)造小區的環(huán)境分文，在年會(huì )來(lái)臨之際，我們決定舉辦一次或凍，并宣傳我xx物業(yè)公司的品牌形象。
一、活動(dòng)主題
以聯(lián)絡(luò )開(kāi)發(fā)商與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的感情為主旨、以繁榮社區精神文明建設，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè )、祥和的.年會(huì )佳節社區氛圍，創(chuàng )建臺州最具文化內涵的新型品牌社區為目標。
二、活動(dòng)目的
回饋業(yè)主，報答社會(huì )，提高知名度和美譽(yù)度
三、活動(dòng)時(shí)間
x月xx日晚上19：00——21：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xxxx
五、參加人員
業(yè)主、社區居委員領(lǐng)導、轄區民警、新聞媒體記者、公司部分晚會(huì )工作人員，總人數控制在500人以?xún)取?/p>
六、活動(dòng)內容
以歌舞、互動(dòng)游戲形式為主，節目之間穿插幾個(gè)物管小常識有獎?chuàng )尨�，充分調動(dòng)業(yè)主參與活動(dòng)積極性，為日后小區物業(yè)服務(wù)起到先導宣傳作用。最后以抽獎形式抽出業(yè)主大獎結束晚會(huì )。具體活動(dòng)節目見(jiàn)"節目安排表"（附件一）
七、活動(dòng)方案及人員安排
1、x月x日前電話(huà)邀請預約參與晚會(huì )人員人數和名單，邀請小區所在居委會(huì )領(lǐng)導參加，確定總人數。
2、尋找合適晚會(huì )場(chǎng)所，并進(jìn)行預訂，確定背景布置和音響設施的提供。
3、外聘專(zhuān)業(yè)演出團隊確定演出節目，確定晚會(huì )主持人，邀請主管部門(mén)領(lǐng)導。
4、預訂晚會(huì )禮品月餅（根據參加晚會(huì )人數定）
5、活動(dòng)宣傳：印制晚會(huì )宣傳單（背面物管小常識）
6、活動(dòng)所需外購物資：飲料、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具等。
7、人員安排
�。�1）活動(dòng)現場(chǎng)總指揮：
�。�2）晚會(huì )活動(dòng)具體責任人：
�。�3）后勤組（負責物品采購）：由營(yíng)銷(xiāo)部負責
�。�4）安全保障組：（晚會(huì )現場(chǎng)秩序維護）：由物業(yè)公司負責
�。�5）音響場(chǎng)地組：由協(xié)辦單位負責音響舞臺搭建，物業(yè)部王超峰負責保障正常供電。
�。�6）宣傳資料組（負責與活動(dòng)相關(guān)方及媒體的接洽、溝通、現場(chǎng)照片的拍攝、活動(dòng)內容的填寫(xiě)、公司網(wǎng)絡(luò )及社區宣傳欄信息的發(fā)布）：由營(yíng)銷(xiāo)部負責
�。�7）危險源管理：
a、音響設備電源電線(xiàn)由物業(yè)部王超峰負責安全檢查維護；
b、現場(chǎng)由物業(yè)公司保安員維護秩序，防止人群擁擠，發(fā)生意外。
八、活動(dòng)費用預算
……
九、活動(dòng)注意事項
1、活動(dòng)工作人員必須服從總指揮的調配，保持手機通訊暢通；
2、活動(dòng)工作人員必須嚴格遵守活動(dòng)安排，按時(shí)完成工作任務(wù)；
3、宣傳工作做到位，及時(shí)將活動(dòng)通知到小區業(yè)主，確保參與人數達到一定的規模；
4、確�；顒�(dòng)準備充分；
5、活動(dòng)過(guò)程中注意維持現場(chǎng)秩序；
6、活動(dòng)工作人員必須盡心盡責。
合作方案11
一、專(zhuān)賣(mài)店設立的基本原則：
健康連鎖專(zhuān)賣(mài)店是在公司立志打造中國最專(zhuān)業(yè)的健康連鎖平臺戰略規劃下，按照統一的市場(chǎng)方針和政策指導，為方便消費者購買(mǎi)公司系列產(chǎn)品而設，依托該平臺來(lái)為市場(chǎng)提供高品質(zhì)的服務(wù)，并遵循傳播科學(xué)的公司健康理念，提高全民身體素質(zhì)，服務(wù)大眾健康為基本原則。
二、專(zhuān)賣(mài)店級別：
1、中心店：每個(gè)區/縣1-2家；
2、社區店：根據市場(chǎng)需求設立；
三、專(zhuān)賣(mài)店設立的基本條件：
1、凡是認同公司的健康理念的法人或自然人均有資格申請設立專(zhuān)賣(mài)店；
2、取得法人資格，有合法的'經(jīng)營(yíng)權；
3、有一定的社會(huì )關(guān)系和經(jīng)濟實(shí)力；
4、有專(zhuān)賣(mài)店的經(jīng)營(yíng)能力；
四、專(zhuān)賣(mài)店的加盟條件：
中心店社區店備注首次進(jìn)貨4.8萬(wàn)元人民幣1.5萬(wàn)元人民幣加盟費用免加盟費免加盟費經(jīng)營(yíng)面積至少40平方米至少20平方米加盟3個(gè)月內必須開(kāi)業(yè)
五、專(zhuān)賣(mài)店的待遇和受益：
1、中心店：
�。�1）配送最高80000元產(chǎn)品，享受后續進(jìn)貨pv5折優(yōu)惠；（詳細見(jiàn)產(chǎn)品價(jià)格表）
�。�2）贈送價(jià)值8400元電子貨幣，
�。�3）配送高科技健康檢測儀器一套；
�。�4）配送價(jià)值2%的物料；
�。�5）享有物流補助6%；
�。�6）管轄區域內新增社區店1000元的管理費；
�。�7）店長(cháng)培訓基金1000元（公司統籌安排）。
�。�8）區域保護：每個(gè)區縣原則上在一定業(yè)績(jì)范圍內只開(kāi)設一家店，特殊情況下經(jīng)公司審核批準的除外。
�。�9）二次進(jìn)貨金額的30%進(jìn)入店長(cháng)本人的網(wǎng)絡(luò )零售業(yè)績(jì)。
2、社區店：
�。�1）配送最高22500元的產(chǎn)品，享受后續進(jìn)貨pv6折優(yōu)惠；
�。�2）贈送價(jià)值4200元電子貨幣
�。�3）配送價(jià)值2%的物料；
�。�4）物流補助3.57%；
�。�5）二次進(jìn)貨額的10%歸屬其所屬的中心店。（當地無(wú)中心店，則歸屬公司，直至當地建立中心店為止）
�。�6）二次進(jìn)貨金額的30%進(jìn)入店長(cháng)本人的網(wǎng)絡(luò )零售業(yè)績(jì)。提示：物流補貼以pv為計算基礎。
六、推薦人利益
1、推薦中心店獎勵積分6800分。（XX年積分有效期截止到XX年1月31日）
2、推薦社區店獎勵積分3600分。（積分使用辦法同上）
3、以專(zhuān)賣(mài)店二次進(jìn)貨金額為計算基數，推薦人獲得二次進(jìn)貨金額三代比例分別為5%、3%、2%的現金獎勵。提示：專(zhuān)賣(mài)店推薦人必須是鉆卡以上資格。
七、申報流程：
1、向當地市場(chǎng)負責人申請并獲批準；
2、報公司店管部審核合格后由主管副總批準；
3、簽約、打款、發(fā)放授權書(shū)（牌）；本方案于XX年 2月1日開(kāi)始執行，解釋權和修改權歸屬公司。
合作方案12
一、公司簡(jiǎn)介
新繹健康集團隸屬于新奧集團旗下的“新繹”品牌業(yè)務(wù)群，以“讓天下人少得病”為使命，通過(guò)構建中醫與現代醫學(xué)相融合的健康管理體系，用多層次系統化的健康評估和個(gè)性化的健康干預實(shí)現生命過(guò)程的整體平衡，為家庭客戶(hù)提供全人、全生命周期的健康服務(wù)解決方案。集團圍繞“中醫為體，西學(xué)為用”，研發(fā)中醫數字化診療技術(shù)和產(chǎn)品。 新繹健康管理在基因檢測的基礎上，還與美國、日本、韓國等多家世界權威的細胞生物治療機構形成戰略合作聯(lián)盟，建立細胞生物治療中心，以期大幅提高癌癥、糖尿病、心腦血管疾病、免疫系統疾病、神經(jīng)系統疾病等的治愈率，同時(shí)還建立中醫調理與美容醫學(xué)研究中心，已快速實(shí)現干細胞在抗衰老與美容方面的應用。
目前，公司圍繞健康評估、健康干預、健康教育，同時(shí)融合七修生活方式，在綜合康復、慢病管理、醫療美容、干細胞醫學(xué)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，全力打造全健康管理示范基地。
二、兒童天賦基因檢測項目
1、簡(jiǎn)介 兒童天賦基因檢測，是取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測序，找出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。整個(gè)天賦基因檢測包括（智商、情商、性格、特長(cháng)）等不同天賦基因。天賦基因檢測可以科學(xué)評估孩子的天賦能力，對培養孩子成為社會(huì )有用之才可以起到事半功倍的效果。 天賦基因型檢測就是對5大類(lèi)11個(gè)基因33個(gè)亞型進(jìn)行分析，從而發(fā)現孩子具有的遺傳天賦。記憶潛能是多種能力發(fā)展的基礎，記憶潛能不同，其后天的記憶也有不同，這也是孩子學(xué)習成績(jì)差異的一個(gè)重要原因，越依賴(lài)記憶的學(xué)科，差異越明顯。
智商是教育和心理學(xué)公認的能力指標，智商潛能好，后天開(kāi)發(fā)好的孩子，做科學(xué)家、工程師、教授等思維性專(zhuān)家型職業(yè)有較強的優(yōu)勢；情商潛能好，后天培養好的孩子，與人溝通能力強，經(jīng)商、做企業(yè)領(lǐng)導等方面的工作有較強的優(yōu)勢；體能天賦出眾的孩子，適合向競技體育方向發(fā)展；專(zhuān)注天賦與各種職業(yè)生涯有關(guān)，對各種能力的培養都很重要。
2、市場(chǎng)價(jià)格
兒童天賦基因檢測8800元
3、檢測項目
性格天賦基因：內向、外向、樂(lè )觀(guān)、冒險、
情商天賦基因：社交、自信、意志力、自我超越、認識自我、合作、領(lǐng)導力
智商天賦基因：邏輯思維能力、認知能力、注意力及敏感性、語(yǔ)言能力、創(chuàng )造力及想象力、記憶力、解決問(wèn)題能力、避免錯誤能力、接受理解能力
特長(cháng)天賦基因：運動(dòng)基因、音樂(lè )基因、舞蹈基因、美術(shù)基因、科技創(chuàng )新基因、口才表演基因、外語(yǔ)基因、領(lǐng)導管理力基因
4、檢測方法
采取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測序（采樣方法安全無(wú)創(chuàng )），檢測出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。
5、檢測作用 1)從基因角度了解孩子的生理特點(diǎn)，幫助家長(cháng)了解孩子的學(xué)習認知潛能，及時(shí)彌補弱勢，提高智力總體水平，幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jì);
(2)把握孩子的性格特點(diǎn)，寬容平和地應對孩子的情緒及性格特點(diǎn)，并進(jìn)行有針對性的引導，提高孩子情商，孩子的教育將更加有效;
(3)明確孩子的天賦所在，把握關(guān)鍵期有針對性的在更有天賦的.方面進(jìn)行特長(cháng)培養，培養效果更好;
6、基因檢測意義
1.情商、智商、長(cháng)相、性格都與基因有關(guān)。據統計，人們的成功32-62%由天賦基因決定。通過(guò)對受檢者DNA樣本進(jìn)行科學(xué)嚴謹的檢
測，檢測與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評估孩子的天賦傾向，其準確率可達到99.99%
2.發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢，為家長(cháng)培養孩子提供科學(xué)依據，進(jìn)行個(gè)性化教育培養，提高教育成功率，使孩子成為社會(huì )的有用之才，有效的為當今家長(cháng)解決育兒難的大問(wèn)題。
3.天賦基因檢測就如給出了一份說(shuō)明書(shū)，解讀兒童未來(lái)發(fā)展方向。
4.據統計，金牌基因擁有著(zhù)95%以上人群都是某行業(yè)的佼佼者，例如檢測包括劉翔在內的50位體育冠軍都具有金牌基因。
5.因材施教，個(gè)性化培養，避免錯過(guò)優(yōu)秀基因的培養期。
6.天賦基因，早發(fā)現、早培養、早成材。
三、合作方案
1、供應商合作方式
兒童天賦基因以供應商的形式與滿(mǎn)天星早教中心合作，由早教中心自行推廣，我公司提供集中上門(mén)采樣、實(shí)驗室解析、報告解讀服務(wù)支持。
對于早教中心優(yōu)勢：
1） 產(chǎn)品增值服務(wù)，為客戶(hù)提供最新、最前沿產(chǎn)品供應服務(wù)，提高
客戶(hù)對早教中心的滿(mǎn)意度
2） 新繹健康提供上門(mén)采樣和報告解讀服務(wù)，減少公司對新產(chǎn)品的
人力物力投入
3） 增加公司盈利點(diǎn)
2、渠道合作方式
兒童天賦基因做為早教中心渠道合作形式，采集樣品和報告解讀在新繹健康會(huì )所完成
對于早教中心的優(yōu)勢
1） 客戶(hù)到會(huì )所體驗感受到環(huán)境專(zhuān)業(yè)度
2） 新奧品牌合作商，互相提高品牌知名度
2、 合作渠道價(jià)格
1.供應商合作
1） 享受渠道價(jià)格（市場(chǎng)價(jià)*80%）=供應商價(jià)格
2） 單月上報檢測數量8個(gè)，獎勵免費名額1個(gè)
3） 單月上報檢測數量12個(gè)，獎勵免費名額2個(gè)
2.渠道合作
1） 享受渠道價(jià)格（市場(chǎng)價(jià)*80%）=渠道價(jià)格
2） 單月上報檢測數量20個(gè)以上，享受75%的結算價(jià)
合作方案13
一、 課題的提出
實(shí)踐證明：?jiǎn)为毜男袨閰⑴c不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時(shí)代的發(fā)展要求。如今，社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域都越來(lái)越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來(lái)越成為當代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。其中小組合作學(xué)習是課堂教學(xué)應用最廣泛、最多的學(xué)習方式，它是以合作學(xué)習小組為基本形式，在系統利用組內各因素之間的互動(dòng)，以團體成績(jì)?yōu)樵u優(yōu)標準，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習組織形式。其目的是提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習習慣。然而絕大部分老師在操作過(guò)程中或多或少地在合作學(xué)習中存在一些問(wèn)題：或閑聊，或冷場(chǎng)，或好生講、差生聽(tīng)。從這些問(wèn)題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習意識淡保而小組合作學(xué)習意識是進(jìn)行小組合作學(xué)習的前提和基礎
二、 指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真落實(shí)新課標，以提高小組合作學(xué)習的效果為重點(diǎn)，使學(xué)生全面主動(dòng)和諧的發(fā)展，科學(xué)合理的改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的自主合作意識，切實(shí)提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、 主要目標
“合作學(xué)習”是新課程所倡導的一種新的學(xué)習方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性方面起著(zhù)積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導者、實(shí)施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學(xué)生開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。
本課題的研究，旨在建立小組合作學(xué)習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺(jué)的主體意識，協(xié)作的團隊意識，合理的評價(jià)意識。讓小組在自己目標的引領(lǐng)下，團結協(xié)作，相互督促，共同提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識。
1、認真組織課題組成員學(xué)習理論。本年度各位課題組成員要繼續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》及其解讀與課題研究相關(guān)的理論書(shū)籍和論文，形成重視理論學(xué)習的氛圍，緊密結合研究課探討理論與實(shí)踐的得失，促進(jìn)理論的內化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實(shí)際中運用驗證。要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。要根據教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
2、認真貫徹落實(shí)在實(shí)踐教學(xué)中探究課堂合作學(xué)習對學(xué)生學(xué)習帶來(lái)的影響，定期對實(shí)驗班級與非實(shí)驗班級的綜合素質(zhì)對比分析。
3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展課題研究反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)工作案例。
�。ǘ┣袑�(shí)研究、提高實(shí)效。
1、度絕合作“假”與“浮”的現象，課題研究參與人員要認真負責地落實(shí)開(kāi)展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假，另一方面要監督好學(xué)生切實(shí)的`開(kāi)展好課堂合作學(xué)習，均衡學(xué)生的參與度、協(xié)調參與關(guān)系。
2、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的小組合作學(xué)習，從而提高教學(xué)的效率。
3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數學(xué)課題研究的基層組織，加強年級組的學(xué)術(shù)研究氛圍，是進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人�；顒�(dòng)中要求個(gè)人鉆研與集思廣益相結合，積極探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識背景、教學(xué)方法等，探索創(chuàng )新教學(xué)的新舉措。
4、進(jìn)行過(guò)程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。
5、課堂教學(xué)要落到實(shí)處，每位教師根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結，整理成文，力爭每月寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的教學(xué)日記。
6、定期組織課題組經(jīng)驗交流。
五、主要措施及做法：
1、建立現代的教學(xué)觀(guān)：建立師生交往、共同對話(huà)的教學(xué)本質(zhì)觀(guān)；建立變通、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程觀(guān)。
2、設計多向合作的學(xué)習活動(dòng)，拓寬互動(dòng)途徑；設計生活化、情境化、信息化的教學(xué)環(huán)境，豐富互動(dòng)內容。
3、提高教師的教學(xué)敏感性：教師應密切關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)師生、生生間的交流反饋，彰顯學(xué)生真實(shí)的學(xué)習過(guò)程；教師應善于捕捉現狀信息，靈活駕馭課堂，積極調整和優(yōu)化教學(xué)策略。
4、培養學(xué)生課堂交往、表達的能力；主動(dòng)反思、探索的能力等。
5、加強過(guò)程管理，并責任到人。把研究的主要內容落實(shí)到每個(gè)數學(xué)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
6、作好個(gè)案跟蹤分析：為了提高實(shí)驗的實(shí)效性，在每個(gè)年級中選取3——4個(gè)典型合作學(xué)習小組，作好詳細的個(gè)案跟蹤分析，從中概括出學(xué)生的學(xué)習規律，從而為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據。
7、開(kāi)展好教研組工作例會(huì )，集思廣益，資料共享，通過(guò)各種形式的交流會(huì )，一方面相互溝通學(xué)習，另一方面為了及時(shí)調整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發(fā)展。
六、研究過(guò)程：本課題的研究分三個(gè)階段：
�。ㄒ唬蕚潆A段：< 20xx、9——、2>
本階段認識學(xué)習和搜集有關(guān)小組合作學(xué)習方面的文件和資料，掌握小組合作學(xué)習的基本思想和結構流程及操作特點(diǎn)，為課題研究的實(shí)施階段做準備。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：< 20xx、3——20xx、2>
在本階段中,自己要根據本校創(chuàng )建理想課堂的特點(diǎn)和自己的授課特長(cháng)，在每節課的教學(xué)實(shí)踐中對小組合作意識進(jìn)行深入細致的研究，在有限的時(shí)間內追求大容量，快節奏，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┛偨Y階段。< 20xx、3——20xx、7>
在本階段，對小組展示進(jìn)行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
合作方案14
校企合作人才培養是培養高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養工作水平重要資料。為進(jìn)一步加強我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結合工作，規范校企合作人才培養，促進(jìn)其順利運行，特制定本辦法。
校企合作人才培養旨在加強教學(xué)的針對性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的實(shí)際本事，實(shí)現人才培養的多樣化。校企合作人才培養能夠有多種形式，要進(jìn)取推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習模式，開(kāi)展訂單培養，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、頂崗實(shí)習等有利于增強學(xué)生本事的教學(xué)模式。
�。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ蠛献魅瞬排囵B領(lǐng)導小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導及合作單位領(lǐng)導擔任組長(cháng)，成員由各部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導、組織、實(shí)施各專(zhuān)業(yè)合作培養的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情景，協(xié)調處理工作中出現的問(wèn)題。
�。ǘ┏闪�(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )。成立專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )是實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者任校外專(zhuān)業(yè)指導委員，不斷擴大校外專(zhuān)業(yè)指導委員的隊伍。專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，來(lái)自企業(yè)的人員應有較大部分。
�。ㄈ┘訌姙槠髽I(yè)對口培養人才的工作。產(chǎn)學(xué)結合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場(chǎng)為導向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì )的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養人才的工作，應從以下兩方面開(kāi)展：
�。ㄒ唬┛傮w設計原則。校企合作培養目標是培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現以技術(shù)應用為主體的教學(xué)特色，構成教學(xué)、生產(chǎn)相結合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎，以產(chǎn)學(xué)研結合人才培養模式為平臺，以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著(zhù)有利于人才培養目標的實(shí)現、有利于提高專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現一個(gè)公共技術(shù)平臺（即公共學(xué)習領(lǐng)域、公共選修學(xué)習領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向（即專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習領(lǐng)域課程和專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習領(lǐng)域課程）；本著(zhù)能反映專(zhuān)業(yè)人才培養目標和規格要求、反映專(zhuān)業(yè)特色建設要求和反映職業(yè)資格證書(shū)要求，體現知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程；本著(zhù)課程教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結合落實(shí)校內實(shí)訓和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習，構建相對獨立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著(zhù)必修選修課相結合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規范化和標準化以有利于教學(xué)管理，構建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養計劃。
�。ǘ┱n程體系結構及課程設置的原則和依據�；趯�(zhuān)業(yè)群規劃與設置，專(zhuān)業(yè)人才培養方案中課程體系結構應有五部分組成：
1．公共學(xué)習領(lǐng)域課程。這一學(xué)習領(lǐng)域課程應使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數理基礎、外語(yǔ)交流及學(xué)習本事等方面打好必須的基礎。
2．專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習領(lǐng)域課程。該學(xué)習領(lǐng)域課程應能為各專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生構筑一個(gè)基礎理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結構的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓模塊。
3．專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習領(lǐng)域課程。該學(xué)習領(lǐng)域課程直接反映高職高專(zhuān)教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學(xué)資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開(kāi)放的課程和實(shí)訓實(shí)習模塊。
4．專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的`謀生范圍供給其就業(yè)（第一次）所需的崗位技能與基本專(zhuān)業(yè)知識，能夠靈活適應市場(chǎng)（企業(yè)）的需求，專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習領(lǐng)域課程設置應緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，根據對應崗位（群）應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構建方向課程模塊。
�。ㄈ┳⒅厮刭|(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認知本事、學(xué)習本事、實(shí)踐本事，并且具備交流、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結合。
�。ㄋ模┡涮椎母母锎胧�。
1．制訂與人才培養目標相符的課程教學(xué)標準。課程教學(xué)標準是規范一門(mén)課程教學(xué)的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標準對教師的教學(xué)有著(zhù)直接的指導作用。
2．課程體系改革的主要目的是改變傳統的“學(xué)科本位”課程觀(guān)，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀(guān)。
3．將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機結合起來(lái)。建立以培養學(xué)生職業(yè)本事為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習過(guò)程相結合，在教學(xué)設計中將課堂與實(shí)習地點(diǎn)相統一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉變以課堂、教材為中心的傳統模式。
合作方案15
為建立以績(jì)效工資為核心的薪酬分配制度，完善有效的激勵機制，實(shí)行員工薪酬與績(jì)效掛鉤，體現效益優(yōu)先，充分調動(dòng)全體員工的工作積極性，促進(jìn)本行轉換經(jīng)營(yíng)機制，增強經(jīng)營(yíng)活力，提高經(jīng)營(yíng)效益，根據《xxx農村信用社人事勞資管理暫行辦法》、《xxx農村信用社員工管理制度改革方案》、《xxx農村信用社縣（區、市）聯(lián)社高管人員績(jì)效考核暫行規定》、《**省農村信用社職員等級管理辦法》、《xxx農村信用社薪酬制度改革指導意見(jiàn)》和《xxx農村信用社員工違反規章制度處理暫行辦法》等有關(guān)規定，結合本行實(shí)際，特制定本辦法。
一、總體原則
�。ㄒ唬┗颈Ｕ�、以收定支原則；
�。ǘ┬б鎯�(yōu)先、體現差別原則；
�。ㄈ┌磩谌〕�、多勞多得原則；
�。ㄋ模┛�(jì)效掛鉤、考核兌現原則；
�。ㄎ澹┛傤~控制、能升能降原則。
二、改革范圍
本行員工管理制度改革后，在省聯(lián)社核定人員編制總數內，凡經(jīng)“雙考”合格者并競爭上崗的合同制員工（包括職員、工勤人員，但不包括20xx年12月31日已到達退休年齡的人員）均納入薪酬制度改革范圍。
三、工資構成
薪酬制度改革后，本行廢止行員等級工資制，實(shí)行以績(jì)效工資為主體的結構工資制。結構工資由基本工資、等級工資、津貼、績(jì)效工資四部分構成，其中基本工資、等級工資和津貼三項為檔案工資。
�。ㄒ唬┗竟べY：是指保障員工基本生活的工資。職員和工勤人員實(shí)行同樣的基本工資，按月足額計提發(fā)放。按照省聯(lián)社基本工資統一標準，每人每月400元（含原行員工資制度改革后的保留工資和工資區類(lèi)別差等免稅項目）。
�。ǘ┑燃壒べY：等級工資分職員等級工資和工勤人員等級工資。等級工資按月計發(fā)。
1、職員等級工資：是指根據職員的職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素確定的與職員等級對應的工資。等級工資按職員等級及檔次設置工資系數（見(jiàn)附表1），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。
職員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績(jì)效工資，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。職員等級工資按照《甘肅省農村信用社職員等級管理暫行辦法》的規定，根據員工的職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素的變動(dòng)進(jìn)行調整或晉升。
2、工勤人員等級工資：是指根據工勤人員的聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）確定的工資。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位設置5個(gè)等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位設置不同的系數（見(jiàn)下表），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。
崗位等級技術(shù)工一級技術(shù)工二級技術(shù)工三級技術(shù)工四級技術(shù)工五級普通工
工資系數2.92.62.32.01.71.4
工勤人員按現聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執行技術(shù)工一級崗位工資標準；聘用在技師崗位的人員，執行技術(shù)工二級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執行技術(shù)工三級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執行技術(shù)工四級崗位工資標準；聘用在初級工崗位的人員，執行技術(shù)工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執行普通工崗位工資標準。
凡未取得技術(shù)等級資格的工勤人員，每五個(gè)年度考核稱(chēng)職及以上者，可按下列條件享受相應技術(shù)等級的崗位工資標準：工作年限不滿(mǎn)五年的，享受普通工崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)五年的，享受技術(shù)工五級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)十年的，享受技術(shù)工四級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)十五年的，享受技術(shù)工三級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)二十年的，享受技術(shù)工二級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)二十五年的，享受技術(shù)工一級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)三十年及以上，且每?jì)蓚�(gè)年度考核稱(chēng)職及以上的，增加0.1個(gè)崗位工資系數。年度考核不稱(chēng)職的，按不稱(chēng)職年度數相應延長(cháng)工作年限，直到累計達到五個(gè)年度稱(chēng)職及以上者，方可享受上一等級的崗位工資標準。
工勤人員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績(jì)效工資，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。工勤人員等級工資根據其聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）或工作年限的變動(dòng)進(jìn)行調整。
�。ㄈ┙蛸N：是指工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)（技術(shù)等級）和基層信用社四項津貼，按月計發(fā)。
1、工齡津貼：工齡津貼從員工參加工作的當年開(kāi)始，按每年10元標準計發(fā)，工齡=當前年份-參加工作年份+1年，間斷工齡扣除。員工每月工齡津貼=工齡×10元。
2、學(xué)歷津貼：凡取得國民教育系列學(xué)歷或國家教育部承認學(xué)歷，并持有正式畢業(yè)證書(shū)的可享受此項津貼（見(jiàn)下表）。20xx年以前參加人民銀行或農業(yè)銀行組織的專(zhuān)業(yè)證書(shū)班取得高等專(zhuān)業(yè)證書(shū)的，也可享受此項津貼。其他學(xué)習證書(shū)、證明等均不享受此項津貼。
學(xué)歷中專(zhuān)/高中大專(zhuān)本科/雙大專(zhuān)雙本科/研究生班畢業(yè)碩士研究生/雙學(xué)士博士研究生
月津貼5010015020xx50300
3、職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼：凡取得經(jīng)濟、會(huì )計、法律、政工及計算機工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，以及從事工勤崗位的駕駛員、打字員等考取當地勞動(dòng)人事部門(mén)技術(shù)工人等級證書(shū)，并被所在單位聘用的，可享受相應的職稱(chēng)津貼（見(jiàn)下表）。其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)不享受此項津貼。
職稱(chēng)初級中級高級
月津貼10020xx00
技術(shù)等級初級工中級工高級工技師高級技師
月津貼5010015020xx00
4、基層信用社津貼：按照距離城區遠近及自然條件優(yōu)劣等因素劃分基層信用社類(lèi)別，按每月最高不超過(guò)300元的標準計發(fā)基層信用社津貼。
學(xué)歷津貼從取得證書(shū)的次月起計發(fā)，職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼從被單位聘用的次月起計發(fā)，工齡津貼每年1月1日起調整，基層信用社津貼從工作變動(dòng)的次月起調整。
�。ㄋ模┛�(jì)效工資：根據全行當年實(shí)際綜合效益情況和員工崗位責任大小、技能要求高低、勞動(dòng)復雜程度以及履行崗位職責情況考核分配的勞動(dòng)報酬�？�(jì)效工資按季計提，年終經(jīng)省聯(lián)社考核確定等級后，根據合行績(jì)效工資考核分配辦法和全轄績(jì)效工資計提總額，嚴格考核兌現到個(gè)人。
四、其他
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習人員和新招聘社會(huì )在職人員工資。
在今后本行因業(yè)務(wù)崗位需要招收新人員時(shí)，對見(jiàn)習人員見(jiàn)習期工資由基本工資、等級工資、學(xué)歷和職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼構成。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期按照省聯(lián)社統一的基本工資標準、學(xué)歷和職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼標準。見(jiàn)習人員的等級工資標準為每人每月500元。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期滿(mǎn)轉正的，職員根據其職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素中的.任何一項就高確定等級，按本單位等級最低檔次確定等級工資標準；工勤人員根據崗位等級確定等級工資標準。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期滿(mǎn)轉正后，等級工資從轉正的次月起執行�？�(jì)效工資從轉正之月起按績(jì)效考核辦法核定，次月起執行。
新招聘社會(huì )在職人員實(shí)行試用期制，在試用期內執行省聯(lián)社統一的基本工資標準和津貼標準。等到級工資按其職員等級檔次或工勤人員崗位等級對應的標準執行。新招聘社會(huì )在職人員試用期內沒(méi)有績(jì)效工資，試用期滿(mǎn)轉正后，績(jì)效工資從轉正之月起按績(jì)效考核辦法核定，次月起執行。
�。ǘ┘影喙べY。
法定假日（元旦、春節、國際勞動(dòng)節、國慶節等）工作確需加班的，經(jīng)批準可以發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×300%。
雙休日加班原則上由機關(guān)部門(mén)和支（處）、儲蓄所內部自行調劑補休，確實(shí)無(wú)法調劑補休的，可以計發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×200%。
平時(shí)不鼓勵加班，如確因工作需要加班的，由機關(guān)部門(mén)和支行（處）、儲蓄所內部調劑補休，確實(shí)無(wú)法調劑補休的，可以計發(fā)加班工資，但每人每月計發(fā)加班工資天數量最多不得超過(guò)2天。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×150%。
�。ㄈ┞殑�(wù)（崗位）變動(dòng)人員工資。
全轄員工職務(wù)（崗位）變動(dòng)的，從變動(dòng)的次月起執行新職務(wù)（崗位）對應等級工資標準。
�。ㄋ模┊惖亟涣魅藛T工資。
因工作需要，經(jīng)省聯(lián)社考察推薦，跨縣（區、市）調整擔任縣聯(lián)社高級管理人員的，本著(zhù)就高不就低的原則，從高等級聯(lián)社調整到本行的，實(shí)行兩年過(guò)渡期，在兩年內按原單位等級執行績(jì)效工資標準，過(guò)渡期滿(mǎn)按本行績(jì)效工資標準執行；從低等級聯(lián)社調整到本行的，按本行績(jì)效工資標準執行。
�。ㄎ澹┦芴幏�、處理人員工資。
1、下崗（離崗）、待崗人員只發(fā)基本工資。
2、受警告處分的員工，從受處分的次月起，按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》的規定（下同），執行新檔次的等級工資標準，并扣發(fā)1個(gè)月的考核工資。
3、受記過(guò)、記大過(guò)處分的員工，從受處分的次月起，執行新等級就近就低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)3個(gè)月的考核工資。
4、受到降級、撤職處分的員工，從降級、撤職的次月起，執行新等級就近低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)6個(gè)月考核工資。
5、受到留用察看處分的員工，從留用察看的次月起，按新等級就近就低檔次確定等級工資標準，并在處分期間內，只發(fā)放基本工資。
6、凡被司法機關(guān)收容審查尚未做出結論的，收審期間停發(fā)一切工資。審查結束，沒(méi)有問(wèn)題的恢復并補發(fā)工資，有問(wèn)題給予處分、處理的，按相應處分、處理計發(fā)工資。
本行對員工受記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、留用察看處分期間，不晉升工資檔資；受降級、撤職處分期間，不發(fā)放職稱(chēng)津貼。對其他受到降級降檔處理的員工按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》確定工資標準，并扣發(fā)相應時(shí)限的考核工資。
�。ㄆ撸┎�、事假工資。
1、病假在兩個(gè)月以?xún)鹊�，基本工資、等級工資和津貼全額計發(fā)，績(jì)效工資考核發(fā)放。
2、病假兩個(gè)月以上的按長(cháng)期病假對待，病假期間不發(fā)放績(jì)效考核工資，基本工資、等級工資和津貼按照以下標準發(fā)放：
�。�1）病假超過(guò)兩個(gè)月，從第三個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×90%；工作年限十年以上的，基本工資、等級工資和津貼全額發(fā)放。
�。�2）病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×70%；工作年限十年以上的，基應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×80%。
3、因工負傷，治療期間，其工資按事前所在崗位應得工資標準全額計發(fā)。
4、事假一個(gè)月以?xún)鹊�，按�?shí)有事假天數扣發(fā)工資�？郯l(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數�？�(jì)效工資考核發(fā)放。
5、事假超過(guò)一個(gè)月的，從第二個(gè)月起按實(shí)有事假天數扣發(fā)工資�？郯l(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數�？�(jì)效工資不再發(fā)放。
6、事假超過(guò)三個(gè)月的，從第四個(gè)月起只發(fā)基本工資。
7、一個(gè)月曠工三天以?xún)龋ê欤┑�，扣發(fā)當月等級工資、津貼和績(jì)效工資，只發(fā)放基本工資，并作警告處分。連續曠工三天以上（不含三天）的，全額扣發(fā)當月應得工資，并作記大過(guò)處分。一年內間斷曠工累計達五天以上的，扣發(fā)一個(gè)月應得工資，并作留用察看處分。
�。ò耍┘倨诠べY。
按規定享有的婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、年休假，休假期間其工資按應得工資全額計發(fā)。
�。ň牛┩损B（提前退休）人員工資。
退養人員退養期間的生活待遇按照《**省農村信用社員工內部退養指導意見(jiàn)》的規定標準執行。
�。ㄊB老保險繳費基數。
養老保險繳費基數為上年度基本工資、等級工資、津貼和加班工資之和。
附：1、各崗位、各職能部門(mén)考核內容及評分標準；
2、各崗位績(jì)效工資系數分值表；
3、xxx農村信用社職員等級檔次劃分及等級工資系數表。
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