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漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的_漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案 1
知識目標
1、復習漢語(yǔ)拼音字母表，能正確地、熟練地運用音序查字法。
2、正確搭配詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，豐富詞匯。
3、復習鞏固要求認識的字，能脫離漢語(yǔ)拼音準確讀出字音。
4、認識字、詞、句之間的聯(lián)系，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解句子的意思。
5、能借助漢語(yǔ)拼音閱讀短文。
6、練習寫(xiě)筆畫(huà)多，上下、上中下結構的字。
能力目標
培養學(xué)生的閱讀能力。教育學(xué)生養成使用工具書(shū)的好習慣。
教學(xué)準備
師生準備字典一本、詞語(yǔ)卡片、幻燈
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
�。ㄍ瓿傻谝恢寥}）
一、復習檢查
練習背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
全班集體背誦、分組背誦、指名背誦。
教師小結：我們熟練背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，能熟練掌握它的順序，便于。
字典是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。在識字的時(shí)候，如果遇到了困難就可以請教這位老師，它會(huì )幫助你的。好，現在我們用音序查字法查出下面的字。
幻燈出示要查的漢字：鄭翎，瞧型
請同學(xué)說(shuō)出按音序查字的方法。
先打開(kāi)字典，翻到漢語(yǔ)拼音音節表。
再查出鄭、翎、瞧、型的大寫(xiě)字母。
找到它們的音節，然后找出鄭、翎、瞧、型在字典的哪一頁(yè)。
最后，按表格要求，逐項填寫(xiě)出來(lái)。
師行間巡視，集體訂正，發(fā)現問(wèn)題查找原因，及時(shí)改正。
二、完成第二題
幻燈出示填空題，把詞語(yǔ)補充完整后，再讀一讀。不強求一致，補充的詞只要合理就行。
如：風(fēng)光(秀麗)、風(fēng)光(秀美)都可以。
指名學(xué)生到講臺前，寫(xiě)在幻燈片上，其余同學(xué)填在書(shū)上，然后訂正。
三、出示卡片，認讀第三題中的詞語(yǔ)
為了提示學(xué)生，卡片可以寫(xiě)出漢語(yǔ)拼音。讀的'時(shí)候，把拼音向背后折過(guò)去。如果學(xué)生讀不出時(shí)，再翻過(guò)來(lái)，便于提示學(xué)生認讀。
分組讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
四、作業(yè)練習
預習第五題閱讀短文。
第二課時(shí)：
(完成第四一六題)
一、幻燈投影（依次出示第4題的字、詞、句）
出示：燈
指名認讀，組成燈光，投影出燈光。
想一想，是什么樣的燈光?
一束束燈光，投影出一束束燈光。
想一想，一束束燈光怎么樣?
投影出句子，一束束燈光照亮了天安門(mén)廣場(chǎng)。
同樣方法，依次學(xué)習第2、3句。
先讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。
二、完成第五題
1.借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，按標點(diǎn)符號的停頓，讀出句子。
2.對于難讀的詞和句子，尤其長(cháng)句子，要多讀幾遍。再通順、連貫地讀出短文。
3.指名試讀、分段讀、齊讀。
4.想一想，天鵝、梭子魚(yú)和蝦，他們?yōu)槭裁从帽M了力氣，車(chē)子還是一動(dòng)也不動(dòng)?
�。ㄒ驗樘禊Z、梭子魚(yú)和蝦，他們的勁沒(méi)往一處使，天鵝拼命往云里沖，梭子魚(yú)使勁往池塘里拉，蝦用力往后拖。所以他們盡管用盡力氣，車(chē)子也不會(huì )動(dòng)一動(dòng)的。）
提問(wèn)：你能幫他們想出辦法，把車(chē)子順利地從大河上拉回來(lái)嗎?
�。▎l(fā)學(xué)生展開(kāi)討論。）
三、寫(xiě)字訓練
1.讀題目要求，明確寫(xiě)字訓練的目的。
2.知道本題要訓練書(shū)寫(xiě)的是上下結構的字。只有蒙字是上中下結構。
3.注意上下結構的字，應該安排緊湊，不要寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。
四、學(xué)生寫(xiě)字，教師行間巡視
對于有問(wèn)題的地方及時(shí)輔導。對于寫(xiě)得好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵。
五、作業(yè)練習
1.把故事講給別人聽(tīng)。
2.完成沒(méi)寫(xiě)完的練習。
漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案 2
教學(xué)目標
理解漢語(yǔ)拼音字母的音序排列規則。
熟練掌握音序查字法，能夠快速查找拼音、聲母和韻母。
增強學(xué)生的拼音應用能力，為日后的學(xué)習打下基礎。
教學(xué)準備
漢語(yǔ)拼音字母表和音序查字法示例表。
練習冊或練習紙。
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課（5分鐘）
提問(wèn)學(xué)生：“大家知道漢語(yǔ)拼音的字母有哪些嗎？它們的順序是什么樣的`？”
在黑板上展示漢語(yǔ)拼音字母表，簡(jiǎn)單講解拼音字母的組成和分類(lèi)（聲母和韻母）。
二、講解音序排列規則（10分鐘）
聲母的音序
講解聲母的排列規則，例如：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
舉例說(shuō)明如何根據聲母進(jìn)行查字。
韻母的音序
講解韻母的音序，包括單韻母、復韻母和鼻韻母，介紹其排列方式。
示例：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
三、音序查字法（15分鐘）
查字的步驟
確定字的聲母和韻母。
根據聲母先查找，再根據韻母進(jìn)行查找。
示范查字
在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)例字（如“馬”、“火”、“魚(yú)”），帶領(lǐng)學(xué)生一起查找拼音。
示范如何使用字典或拼音索引。
四、課堂練習（15分鐘）
發(fā)放練習冊或練習紙，要求學(xué)生根據所給字詞，寫(xiě)出其聲母和韻母，并按照音序進(jìn)行排序。
例如：
字詞：家、老師、書(shū)、魚(yú)。
要求：分別寫(xiě)出聲母、韻母，并按音序排列（如“家”→jiā，“老師”→lǎo shī）。
五、總結與反饋（5分鐘）
回顧今天學(xué)習的內容，強調音序查字法的重要性。
請幾位同學(xué)分享他們的練習結果，糾正并給予反饋。
六、布置作業(yè)
課后讓學(xué)生繼續練習查字法，找出所學(xué)漢字的拼音，并編寫(xiě)一個(gè)小短文，使用至少五個(gè)漢字及其拼音。
教學(xué)反思
回顧本節課的教學(xué)效果，思考學(xué)生對音序查字法的掌握情況，對教學(xué)方法的反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。
漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案 3
一、教學(xué)目標
復習鞏固漢語(yǔ)拼音字母表，準確認讀大寫(xiě)字母。
熟練掌握音序查字法，提高學(xué)生自主識字的能力。
培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)學(xué)習的習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握音序查字法的步驟。
難點(diǎn)：準確確定所查字的音序和音節。
三、教學(xué)方法
講授法、練習法、小組合作法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段關(guān)于漢字的小視頻，引出漢字的重要性和查字典的必要性。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生：你們知道有哪些查字的方法嗎？引出音序查字法。
復習漢語(yǔ)拼音字母表
�。�1）出示漢語(yǔ)拼音字母表，讓學(xué)生齊聲朗讀。
�。�2）強調大寫(xiě)字母的認讀，進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對練習。
�。�3）小組競賽：以小組為單位，快速說(shuō)出指定字母的大寫(xiě)或小寫(xiě)形式。
復習音序查字法步驟
�。�1）講解音序查字法的步驟：
�、俅_定所查字的音序，即該字音節的第一個(gè)字母的大寫(xiě)形式。
�、谠� “漢語(yǔ)拼音音節索引” 中找到該音序。
�、墼谠撘粜蛳抡业剿樽值囊艄�，并記下該音節右邊所對應的頁(yè)碼。
�、芨鶕�(yè)碼在正文中找到所查字。
�。�2）舉例示范音序查字法的具體操作過(guò)程。
練習鞏固
�。�1）發(fā)放練習紙，上面有一些生字，讓學(xué)生用音序查字法查出這些字，并填寫(xiě)相關(guān)信息，如音序、音節、頁(yè)碼等。
�。�2）小組合作：學(xué)生分組討論查字過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同解決。
�。�3）全班交流：請幾個(gè)學(xué)生上臺展示自己的查字結果，并講解查字過(guò)程。
課堂總結
�。�1）回顧本節課的主要內容，強調音序查字法的重要性和步驟。
�。�2）鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中多使用音序查字法，提高自主識字的'能力。
布置作業(yè)
�。�1）回家后用音序查字法查出自己名字中的每個(gè)字，并了解其含義。
�。�2）預習下節課要學(xué)習的部首查字法。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的復習，學(xué)生對漢語(yǔ)拼音字母表和音序查字法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂效率。但也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生對大寫(xiě)字母的認讀還不夠準確，在今后的教學(xué)中要加強個(gè)別輔導。同時(shí)，要進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。
漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案 4
復習目標：
熟練掌握漢語(yǔ)拼音字母表，能按順序背誦并正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母。
掌握音序查字法的方法，能運用該方法在字典中查找生字。
復習準備：
師生準備字典一本、漢語(yǔ)拼音字母表卡片。
準備一些生字卡片，用于練習音序查字法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習漢語(yǔ)拼音字母表
出示漢語(yǔ)拼音字母表卡片，全班集體背誦、分組背誦、指名背誦。
強調大寫(xiě)字母的書(shū)寫(xiě)規范，讓學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母。
提問(wèn)：漢語(yǔ)拼音字母表中，哪些字母可以作為音節的第一個(gè)字母？（引導學(xué)生注意i、u、ü作為音節第一個(gè)字母時(shí)的特殊情況，需要用y和w代替或加在音節的前邊。）
二、復習音序查字法
介紹音序查字法：音序查字法是按照漢語(yǔ)拼音字母的順序來(lái)進(jìn)行查字的方法，適用于知道字的讀音但不知道字形與釋義的情況。
演示音序查字法的步驟：
確定音序：即生字音節的第一個(gè)字母的大寫(xiě)。
在字典的漢語(yǔ)拼音音節索引中找到該音序。
在該音序下找到所查字的音節（不帶聲調的.），再看該音節右邊對應的頁(yè)碼。
翻到音節后標注的頁(yè)碼，根據音節（加聲調）查找要查的字。
強調注意事項：
音節在字典中是不帶聲調的，但在查找時(shí)要根據帶聲調的音節來(lái)確定要查的字。
如果遇到多音字，要根據上下文或詞語(yǔ)搭配來(lái)確定正確的讀音和釋義。
練習：教師出示生字卡片，讓學(xué)生運用音序查字法在字典中查找生字，并讀出其讀音和釋義。
三、鞏固練習
小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行音序查字法的練習，每組輪流出示生字卡片，其他小組成員運用音序查字法在字典中查找生字并讀出其讀音和釋義。
填空練習：教師出示一些帶有空缺音節的詞語(yǔ)或句子，讓學(xué)生根據上下文和音序查字法在字典中查找并填寫(xiě)正確的音節。
教學(xué)總結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調漢語(yǔ)拼音字母表和音序查字法的重要性。
表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
布置作業(yè)：
讓學(xué)生回家后繼續練習音序查字法，并嘗試在課外閱讀中運用該方法查找生字。
漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案 5
教學(xué)目標
復習并掌握漢語(yǔ)拼音字母表，能正確、熟練地背誦和書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母表。
掌握音序查字法，能運用此法在字典中準確查找生字。
培養學(xué)生的自學(xué)能力和使用工具書(shū)的習慣。
教學(xué)準備
字典一本（最好是學(xué)生用的小型字典）
漢語(yǔ)拼音字母表和音序查字法步驟圖
詞語(yǔ)卡片或幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、復習漢語(yǔ)拼音字母表
出示漢語(yǔ)拼音字母表：先讓學(xué)生集體背誦漢語(yǔ)拼音字母表，再分組背誦、指名背誦。
練習大寫(xiě)字母：教師出示小寫(xiě)字母，學(xué)生寫(xiě)出對應的大寫(xiě)字母，并集體訂正。
二、講解音序查字法
認識字典：簡(jiǎn)要介紹字典的結構，包括漢語(yǔ)拼音音節索引、部首檢字表和字典正文。
介紹音序查字法：說(shuō)明音序查字法是查字典的方法之一，適用于知道字的讀音但不知道字形和釋義的情況。
演示步驟：
確定音序：即生字音節的第一個(gè)字母的大寫(xiě)。
查找音序：在漢語(yǔ)拼音音節索引中找到該音序。
查找音節：在該音序下找到所查字的音節（不帶聲調的），再看該音節右邊對應的頁(yè)碼。
查找生字：翻到音節后標注的頁(yè)碼，根據音節（加聲調）查找要查的字。
三、練習音序查字法
教師示范：選取幾個(gè)生字，如“鄭”、“翎”、“瞧”、“型”，示范如何用音序查字法查找這些字。
學(xué)生練習：讓學(xué)生自行練習查找其他生字，如“風(fēng)”、“光”、“書(shū)”、“包”等。教師行間巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、鞏固練習
填空題：幻燈出示填空題，如“風(fēng)光（ ）”，讓學(xué)生補充詞語(yǔ)，并讀出來(lái)�？梢苑纸M讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
閱讀短文：選取一篇簡(jiǎn)單的短文，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀，并嘗試理解短文的意思。教師可以提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀情況。
五、課堂小結
回顧知識點(diǎn)：總結本節課學(xué)習的漢語(yǔ)拼音字母表和音序查字法。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續練習音序查字法，查找一些生字并記錄下來(lái)。同時(shí)，預習下一節課的內容。
注意事項
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體差異，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要給予更多的指導和幫助。
鼓勵學(xué)生多使用字典等工具書(shū)，培養他們的自學(xué)能力和良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程中要注重實(shí)踐，讓學(xué)生多動(dòng)手練習，提高他們的實(shí)際操作能力。
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