漢語(yǔ)拼音d的濁音發(fā)音
漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，如何能更好地學(xué)習它，一直是我堅持不懈的目標。那么怎么發(fā)音呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
漢語(yǔ)拼音d的濁音發(fā)音
d/是舌齒爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然分開(kāi)，使氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音。/d/是濁輔音，聲帶振動(dòng)。
李陽(yáng)瘋狂發(fā)音秘訣：
1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開(kāi)，軟顎抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。
2.空氣從肺部壓出，舌尖離開(kāi)齒齦，氣流突破沖出口腔，形成爆破音。
3.這是個(gè)濁輔音，聲帶要振動(dòng)，但送氣力量弱。
4.請注意，不要用漢語(yǔ)拼音中的“d（的）”來(lái)代替，后者是舌尖貼住上齒的。
5.英語(yǔ)字母“d”一般發(fā)這個(gè)音，除此之外，構成動(dòng)詞過(guò)去式或過(guò)去分詞的字母組合“ed”也可能發(fā)這個(gè)音。
6./d/可以出現在元音前，與元音構成一個(gè)音節；還可以出現在元音后或單詞的最后。
7./d/可以與輔音“r”或“w”連在一起，形成輔音連綴/dr/或/dw/后接元音構成一個(gè)音節。
8./d/還可與/l/連在一起，形成輔音連綴/dl/,出現在元音后或單詞的最后。
9.要注意的是，當這個(gè)音在詞尾出現時(shí)，千萬(wàn)不要加上一個(gè)弱讀的元音//！這是中國人最容易犯的錯誤之一！
重要發(fā)音技巧：
你可以把手放在喉部，感受一下聲帶的振動(dòng)。
擴展閱讀：
教學(xué)內容：漢語(yǔ)拼音ie üe er
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )復韻母ie üe er，學(xué)會(huì )特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)整體認讀音節ye yue.
2、正確拼讀聲母與復韻母ie üe組成的音節。
3、認識8個(gè)生字。能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌，體會(huì )豐富多彩的課外生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：ie üe er的發(fā)音，聲母與üe組成音節的拼讀及認生字。
難點(diǎn)：er的發(fā)音。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第38課）
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、黑板上出示“拼音王國“的畫(huà)面（學(xué)過(guò)的聲母、韻母及整體認讀音節）
2、談話(huà)激趣：（復習字母）我們給他們打個(gè)招呼吧�。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀）
3、導入：今天，老朋友們還要介紹新朋友給我們認識呢！
二、自主探究，合作學(xué)習
1、認識第一位朋友“ie”（看書(shū)上的.圖椰樹(shù)，全神貫注讀ie），請學(xué)生借助圖畫(huà)讀準音。
2、示范讀，簡(jiǎn)單講述發(fā)音方法，讓學(xué)生觀(guān)察口形并進(jìn)行發(fā)音練習。
3、請學(xué)生同桌互讀互檢。
4、出示“ie”的四聲，學(xué)生隨老師的指點(diǎn)讀。
5、提問(wèn)：這個(gè)朋友的帽子戴在誰(shuí)頭上？（復習標調口訣）
6、接下來(lái)認識第二位朋友“üe”（看文中的月亮圖）
7、示范讀“üe”，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。請學(xué)生跟著(zhù)教師試讀。
8、請學(xué)生分四人小組合作學(xué)習“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習效果。
9、指導書(shū)寫(xiě)“ie、üe”。
三、積累經(jīng)驗，學(xué)習ye yue
1、（觀(guān)看椰樹(shù)圖和月亮圖）這兩個(gè)新朋友除了復韻母“ie、üe”，還可以用什么拼音呢。
2、講述：我們認識了很多的整體認讀音節，今天我們來(lái)認識“ye yue”。
3、請學(xué)生自己讀一讀，找出識記的方法：ie—ye，小i變成大y，üe—yue，加大y，ü去眼睛。（復習j、q、x、y與ü相拼的規則。）
4、請學(xué)生認讀ye yue的四聲，請小老師來(lái)帶讀。
5、指導書(shū)寫(xiě)。
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