自然拼讀和拼音混淆怎么辦
自然拼讀法通過(guò)直接學(xué)習26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規律。自然拼讀和拼音混淆怎么辦？下面我們一起來(lái)看看吧！
讓我們先來(lái)了解一下什么是自然拼讀和漢語(yǔ)拼音？
什么是自然拼讀？
自然拼讀法（Phonics）是英語(yǔ)為母語(yǔ)國家的孩子學(xué)習英語(yǔ)讀音與拼寫(xiě)、增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法；同時(shí)，也是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習發(fā)音規則與拼讀技巧的教學(xué)方法。
自然拼讀法通過(guò)直接學(xué)習26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規律。
從而達到看到單詞就會(huì )讀，聽(tīng)到單詞就會(huì )拼的學(xué)習目的。
什么是漢語(yǔ)拼音？
漢語(yǔ)拼音是一種輔助漢字讀音的工具，的確是跟自然拼讀非常相似。
有趣的是，發(fā)明拼音的恰恰是一個(gè)外國人。因為古代漢字讀音大多采用“兩字相切”的方法，太繁瑣且不易讀準。于是，來(lái)自法國的一位“中國通”傳教士首次準確地用拉丁拼音字母記錄了漢字的讀音。
哪些孩子會(huì )將兩者混淆呢？
第一種 同時(shí)開(kāi)始接觸拼音和自然拼讀
因為兩套體系都與拉丁字母有關(guān)，所以孩子在一開(kāi)始接觸的時(shí)候，很容易搞錯讀音；
另外，如果孩子同時(shí)接觸自然拼讀和拼音，由于語(yǔ)言信號輸入太多，大腦需要花更多時(shí)間去處理這些信息，難免會(huì )產(chǎn)生混淆。這就好像從小在雙語(yǔ)環(huán)境中學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子（父母雙方說(shuō)不同母語(yǔ)），開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)間不但晚于單一語(yǔ)言環(huán)境成長(cháng)的孩子，而且也會(huì )出現把兩種語(yǔ)言混著(zhù)說(shuō)的情況。
因此，想要自如運用自然拼讀與拼音，就必須進(jìn)行大量練習。
第二種 學(xué)習一段時(shí)間的自然拼讀后學(xué)拼音
這往往是因為自然拼讀的學(xué)習方式過(guò)于刻板，練習量不夠，沒(méi)有達到爛熟于心、自如運用的程度。
將兩者混淆是否可怕？如何避免？
將自然拼讀和拼音混淆并不可怕，哪怕是同時(shí)開(kāi)始學(xué)習二者的`孩子，只要花時(shí)間練習，過(guò)段時(shí)間也會(huì )慢慢梳理清楚兩個(gè)拼字系統的區別。
根據我的經(jīng)驗，用一年的時(shí)間系統性學(xué)習自然拼讀的孩子，進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習拼音時(shí)，反而效率會(huì )更高，他們會(huì )主動(dòng)區別兩個(gè)體系的相同和不同之處。
什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)自然拼讀？
因為小學(xué)階段會(huì )重點(diǎn)教授拼音，所以建議家長(cháng)盡量錯開(kāi)自然拼讀和拼音的學(xué)習時(shí)間。
在此提醒家長(cháng)，不建議在孩子完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎的情況下學(xué)習自然拼讀。因為自然拼讀并不只是單純的字母和發(fā)音的練習，而是需要孩子可以根據字母發(fā)音，聯(lián)系到已知的單詞（比如，學(xué)習t的發(fā)音，老師會(huì )讓孩子回憶出開(kāi)頭有t的音的單詞，比如tiger, table, tennis, ten。學(xué)習ai發(fā)長(cháng)元音A的發(fā)音，孩子則需要知道rain, train。）所以建議最好孩子已經(jīng)有了至少兩百到三百單詞量后，再開(kāi)始學(xué)習自然拼讀。
自然拼讀學(xué)習的五個(gè)步驟
自然拼讀看起來(lái)好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音，但是，想要熟練運用，則需要大量不同類(lèi)型的練習。
第一步 熟悉字母和字母組合發(fā)音
主要通過(guò)動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌結合的方式讓幼兒可以做到朗朗上口，比如用啃蘋(píng)果的動(dòng)作讀出a-a-apple， 用抓螞蟻的動(dòng)作讀出a-a-ant, 用張大嘴的動(dòng)作讀出a-a-alligator。在此推薦蒲公英自然拼讀王系列DVD，該視頻為所有發(fā)音都編撰了一首朗朗上口的韻律口訣。
第二步 通過(guò)網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)強化發(fā)音記憶
有很多有趣的網(wǎng)站提供動(dòng)畫(huà)結合發(fā)音的互動(dòng)練習，推薦www.starfall.com，單個(gè)字母發(fā)音、長(cháng)元音發(fā)音，字母組合和雙輔音（ck, sh, th,ng）等等的互動(dòng)動(dòng)畫(huà)非常吸引小朋友，讓孩子在笑聲中拓展了詞匯量，也加深了發(fā)音的記憶。
第三步 利用故事情景，系統學(xué)習
熟悉了字母發(fā)音后，就需要在情景中把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)練習起來(lái)了。簡(jiǎn)單的自然拼讀故事可以給孩子機會(huì )，試著(zhù)慢慢拼讀出簡(jiǎn)單的單詞。推薦攀登英語(yǔ)有趣的字母和神奇的字母組合系列。故事生動(dòng)有趣，單詞也簡(jiǎn)單容易拼讀。想象一下孩子可以自己拼讀出一個(gè)不認識單詞的自豪感。特別注意，剛開(kāi)始一定不要找難度太大的自然拼讀讀本，盡量以CVC(輔音-元音-輔音，如rat), CVCC（輔音-元音-輔音-輔音，如tick）,CVVC(輔音-元音組合-輔音，如cook) 類(lèi)型單詞為主,目的是讓孩子可以增加拼讀自信心。
第四步 制作word family練習小冊子
一個(gè)有效熟練掌握自然拼讀所有規則的練習是熟練拼讀同一word family單詞（相同詞根的單詞，比如長(cháng)元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play）。推薦scholastic出版的The big collection of phonicsflipbooks。
第五步 進(jìn)階自然拼讀故事練習
在進(jìn)行了大量練習后，就可以進(jìn)行復雜一些的自然拼讀故事練習了。推薦Oxford Reading Tree系列和外研社引進(jìn)麗聲自然拼讀故事會(huì )。
【自然拼讀和拼音混淆怎么辦】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)拼音拼讀06-17
淺談自然拼音與漢語(yǔ)拼音是否會(huì )出現混淆06-29
拼音口訣和兒歌04-20
妄的拼音和意思03-11
筆畫(huà)最多的漢字和拼音04-30
漢字扒的拼音和意思04-24
幼兒拼音聲母兒歌和口訣04-22
束手無(wú)策的拼音和意思04-25
自然和心靈作文10-31