小學(xué)漢語(yǔ)拼音課件
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )a、o、e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道單韻母有4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a、o、e的音。
3、認識四線(xiàn)格，學(xué)會(huì )在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)a、o、e。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。
2、能直接讀出帶調韻母的音。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能直接讀出帶調韻母的音。
四、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。
五、 教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激趣。
1、從今天起，我們就開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音了。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習普通話(huà)，讀注音讀物，是我們學(xué)習的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習生字需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。
2、教師：這節課我們先認識3個(gè)朋友“a o e” 。
3、教師在黑板上板書(shū)“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。
二、 看圖激趣
1、出示情境圖指導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)？他們在干什么？
2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問(wèn)聲阿姨早。
3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 三個(gè)字母，你能把它們找出來(lái)嗎？ （讓學(xué)生初步感知a o e 的音和形。）
4、揭示課題。
三、學(xué)習單韻母aɑ
1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫(huà)的這位是誰(shuí)？小朋友怎么稱(chēng)呼她？
2、 老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(cháng)）學(xué)生照樣子練習發(fā)音,體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。
3、引導學(xué)生看看圖和“ a”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的.形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。
4、小結學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；后半句是教我們記住音。
5、學(xué)生反復練習a的發(fā)音。
四、學(xué)習單韻母o（方法同上）
五、學(xué)習單韻母e（方法同上）
(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。xkb1.com
�。ǘ┙處煓z查學(xué)生發(fā)音情況。
六、指導書(shū)寫(xiě)。
1、認識四線(xiàn)格。
2、教師示范，講清a、o、e的筆畫(huà)筆順及占格位置。
3、指導學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。
七、趣味練習，鞏固新知
1、“我會(huì )讀”，看板書(shū)練讀。
2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫(xiě)，讓同學(xué)感受后再猜。
八、歸納總結，拓展學(xué)習
1、看書(shū)，認識一下本節課所講的內容在哪一頁(yè)，字母的規范寫(xiě)法在什么地方。
2、同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)連同學(xué)習的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽(tīng)。
板書(shū)設計： a o e
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