- 相關(guān)推薦
《張自新傳》的原文及譯文賞析
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì )有固定的體式。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編整理的《張自新傳》的原文及譯文賞析，歡迎閱讀與收藏。
張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。少讀書(shū)，敏慧絕出。古《經(jīng)》中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾。見(jiàn)之者莫不訕笑，目為鄉里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿(mǎn)幾，正色切責，若老師然。髫齔喪父，家計不能支，母曰：“吾見(jiàn)人家讀書(shū)，如捕風(fēng)影，期望青紫②，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書(shū)？”自新涕泣長(cháng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂(yōu)吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。
兄為里長(cháng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(cháng)，實(shí)書(shū)生也�！痹囍�，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂(lè )。
自新視豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省。與之語(yǔ)，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無(wú)所出，數召笞辱，意忽忽不樂(lè )，欲棄去，俄得疾卒。
自新為文，博雅而有奇氣，人無(wú)知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類(lèi)，然其中所許可者，不過(guò)一二人，顧獨稱(chēng)自新。自新之卒也，純甫買(mǎi)棺葬焉。
歸子曰：余與自新游最久，見(jiàn)其面斥人過(guò)，使人無(wú)所容。儔人③廣坐間，出一語(yǔ)，未嘗視人顏色。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見(jiàn)者。淪沒(méi)至此，天可問(wèn)邪？世之乘時(shí)得勢，意氣揚揚，自謂己能者，亦可以省矣。余悲自新之死，為之敘列其事。
�。ㄟx自《震川先生集》卷二十六，有刪節）
【注】①屹屹：聳立的樣子。這里指呆呆地站立著(zhù)。②青紫：代指大官。③儔人：同輩之人。
2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3分）
A．自新隨口而應，若素了者 了：明瞭。
B．自新以燈檠投之，油污滿(mǎn)幾 幾：茶幾
C．縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之 怪：責怪。
D．目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之 怒：奮發(fā)。
【答案】C
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。
3．以下六句話(huà)分別編為四組，全部屬于體現張自新“性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾”的一項是
�、偻嵘棺x，倦睡去，自新以燈檠投之 ②與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑 ③自新曰：“里長(cháng)，實(shí)書(shū)生也�！� ④酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？” ⑤自新實(shí)無(wú)所出，數召笞辱，意忽忽不樂(lè ) ⑥自新為文，博雅而有奇氣
A．①②⑤ B．①③④C．②③⑥ D．④⑤⑥
【答案】B
【解析】
試題分析：解答此題的關(guān)鍵在正確理解“性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾”的意思是“性情方正簡(jiǎn)樸，直來(lái)直去，對自己的言行毫不矯飾”。答題時(shí)應緊扣題干中“全部屬于體現張自新‘性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾’的一項”這一要求，仔細審視題中六句話(huà)。其中，②是講張自新耕田勞作，⑤是講張自新家庭經(jīng)濟困難，⑥是講張自新的文才：都不合題干要求，因此凡含此三句之一的選項都不是正確答案。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。
4．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A．童年喪父的張自新沒(méi)有因母親的看法而放棄學(xué)習，堅持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。
B．張自新對吳中子弟的褻語(yǔ)戲笑不以為意，也不理解，所以無(wú)法與他們交流。
C．作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫(xiě)了這篇傳。
D．文中選取張自新讀書(shū)敏慧，耕讀奉母等幾件事來(lái)塑造人物，選材典型，形象飽滿(mǎn)。
【答案】B
考點(diǎn)：歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
5．請把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
�。�1）（3分）吾見(jiàn)人家讀書(shū)，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書(shū)？
�。�2）（3分）以自新之才，使之有所用，必有以自見(jiàn)者。淪沒(méi)至此，天可問(wèn)邪？
【答案】（1）我看見(jiàn)人家讀書(shū)，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難，期望能在將來(lái)做大官的，萬(wàn)人中不過(guò)一個(gè)。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書(shū)呢？（關(guān)鍵詞：捕風(fēng)影、萬(wàn)不得一、何以為書(shū)，全句大意）（2）憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，他一定有讓自己有所表現的才干。他沉淪埋沒(méi)到這種地步，此種天意難道可探問(wèn)嗎？（關(guān)鍵詞：使、有以、自見(jiàn)，全句大意）
【解析】
試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現代漢語(yǔ)的規范，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“捕風(fēng)影”即“捕風(fēng)捉影”，用來(lái)比喻困難程度；“萬(wàn)不得一”即“萬(wàn)人中不過(guò)一個(gè)”，比喻很少；“何以為書(shū)”的意思是“為什么要讀書(shū)呢”。第（2）句中的“使”是“讓”之意；“有以自見(jiàn)”即“有用來(lái)表現自己才干（的東西）”之意。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書(shū)，聰明絕倫，文思敏捷，超出了其他人。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無(wú)所獲，而自新卻能隨口就答，仿佛很平常很知曉一樣。他性格方正誠實(shí)，沒(méi)有絲毫的矯飾�？匆�(jiàn)他的人沒(méi)有不譏諷他的，把他看作是鄉下人。同舍的書(shū)生晚間讀書(shū)，疲倦而睡去，自新用燈架扔向那人（以提醒他），油污沾滿(mǎn)桌子，他嚴肅懇切地向那人提出批評，仿佛老師一樣。張自新幼年喪父，家計不能支撐，母親說(shuō)：“我看見(jiàn)人家讀書(shū)，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難；期望做大官的，萬(wàn)人中不過(guò)一個(gè)。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書(shū)呢？”自新哭泣、長(cháng)跪，說(shuō)：“死去的父親用讀書(shū)來(lái)囑咐我，他將離人世時(shí)，除此再沒(méi)有說(shuō)別的話(huà)，我怎么敢忘卻讀書(shū)呢？況且我難道能因為衣食的緣故而使母親憂(yōu)勞嗎？”他和他的兄長(cháng)耕田度日，戴著(zhù)斗笠扛著(zhù)鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來(lái)，就正襟危坐，吟詠古人的詩(shī)文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚。
他的兄長(cháng)是里長(cháng)，鄉里多有逃亡之人，因此租稅沒(méi)地方收。每到年終，官府催交租稅，把他的兄長(cháng)拷打得體無(wú)完膚。張自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去�？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，就阻止了行刑，問(wèn)：“你是什么人？”自新說(shuō)：“我是里長(cháng)，本是一名書(shū)生�！笨h官讓他試寫(xiě)一篇文章，他馬上就寫(xiě)成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。他年僅二十歲，就在別的地方教授學(xué)生。每年回鄉探親三四次，穿著(zhù)破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，認為這是最高興的事。
自新看那些權豪勢要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著(zhù)光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語(yǔ)言玩笑，自新一點(diǎn)都不理會(huì )他們。人們和他談話(huà)，他也不回答。他談?wù)摴沤裰�，意氣慷慨。酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說(shuō)：“主宰天下到底會(huì )怎么樣呢？”此時(shí)他眼睛往上看，神氣勃勃好像精神十分奮發(fā)，（以致）那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自新確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂(lè )，想棄官而去，不久便得病而死。
自新寫(xiě)文章，淵博高雅而有奇偉氣概，可是人們都不了解他。我曾把他寫(xiě)的這些文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎掖士人，然而其中能得到他贊許的人，不過(guò)一兩個(gè)而已，但是他只稱(chēng)許自新。自新死了，純甫買(mǎi)來(lái)棺材為之安葬。
歸子說(shuō)：我和自新交游最久，看見(jiàn)他當面斥責別人過(guò)錯，使人無(wú)容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話(huà)，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定會(huì )有他自己的主見(jiàn)。他沉淪埋沒(méi)到這種地步，難道天意可探問(wèn)嗎？世間那些乘時(shí)得勢者，意氣揚揚，自認為自己有才能的人，該可以醒悟了。古語(yǔ)說(shuō)：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之�！蔽冶孔孕碌乃�，為此寫(xiě)這篇文章敘述他的事跡。
歸有光
歸有光（1506～1571）明代官員、散文家。字熙甫，又字開(kāi)甫，別號震川，又號項脊生，漢族，江蘇昆山人。嘉靖十九年舉人。會(huì )試落第八次，徙居嘉定安亭江上，讀書(shū)談道，學(xué)徒眾多，60歲方成進(jìn)士，歷長(cháng)興知縣、順德通判、南京太仆寺丞，留掌內閣制敕房，與修《世宗實(shí)錄》，卒于南京。歸有光與唐順之、王慎中兩人均崇尚內容翔實(shí)、文字樸實(shí)的唐宋古文，并稱(chēng)為嘉靖三大家。由于歸有光在散文創(chuàng )作方面的極深造詣，在當時(shí)被稱(chēng)為“今之歐陽(yáng)修”，后人稱(chēng)贊其散文為“明文第一”，著(zhù)有《震川集》、《三吳水利錄》等。
【《張自新傳》的原文及譯文賞析】相關(guān)文章：
張泌《寄人》的原文和譯文賞析10-14
張自新傳原文翻譯12-09
張岱《湖心亭看雪》原文、譯文及賞析10-21
《原性》原文及譯文賞析04-20
《口技》原文賞析及譯文04-16
蝶戀花原文譯文及賞析08-02
《酬張少府》原文及譯文02-02
黍離原文、譯文及賞析10-14
《蛛與蠶》原文賞析及譯文10-26