筏子的原文以及作者介紹

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編為大家整理的筏子的原文以及作者介紹，希望能夠幫助到大家。

　　介紹：

　　原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著(zhù)名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。

　　參加工作以后改名袁鷹。1924年生于一個(gè)破敗的地主家庭。學(xué)生時(shí)代開(kāi)始向報刊投稿，之江大學(xué)畢業(yè)后，在上海集英中學(xué)等校任教。1945年加入中國共產(chǎn)黨，先后被分配在學(xué)生運動(dòng)、文藝和宣傳部門(mén)工作，長(cháng)期在報社當記者、編輯。1954年加入中國作家協(xié)會(huì )。四十多年來(lái)，寫(xiě)了大量散文、詩(shī)歌、報告文學(xué)和兒童文學(xué)作等。

　　1943年考入之江大學(xué)教育系，在校期間即參加《莘莘》、《新生代》、《聯(lián)聲》報刊的編輯，1945年加入中國共產(chǎn)黨，先后被分配在學(xué)生運動(dòng)、文藝和宣傳部門(mén)工作，長(cháng)期在報社當記者、編輯。1954年加入中國作家協(xié)會(huì )。歷任《世界晨報》、《聯(lián)合晚報》副刊編輯。建國后，《解放日報》文教組組長(cháng)，《人民日報》文藝部副主任、主任，《散文世界》主編，中國作協(xié)書(shū)記處書(shū)記和第三、四屆理事。四十多年來(lái)，寫(xiě)了大量散文、詩(shī)歌、報告文學(xué)和兒童文學(xué)作品。主要作品有散文集《第一個(gè)火花》《紅河南北》《風(fēng)帆》，《第十個(gè)春天》等；詩(shī)集《江湖集》《花環(huán)》（與聞捷合著(zhù)），兒童文學(xué)作品：游記《丁丁游歷北京城》，詩(shī)集《篝火燃燒的時(shí)候》、《寄到湯姆斯河去的詩(shī)》等；散文集《胡伯伯向你們問(wèn)好》，兒歌集《唱一唱北京》。其中《劉文學(xué)》在全國第二次少年兒童文藝創(chuàng )作評獎中獲一等獎�！都牡綔�姆斯河去的詩(shī)》在第一次全國兒童文藝創(chuàng )作評獎中獲二等獎�，F任中國作家協(xié)會(huì )主席團委員、中華文學(xué)基金會(huì )評審委員會(huì )主任、中國作家協(xié)會(huì )理事和書(shū)記處書(shū)記，《人民文學(xué)》編委會(huì )委員和《兒童文學(xué)》編委會(huì )員。

　　<黃河的主人>選自《筏子》

　　原文如下：

　　《筏子》 袁鷹

　　黃河滾滾。即使這兒只是上游，還沒(méi)有具有一瀉千里的規模，但它那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣概，完全足以使人膽驚心悸。

　　大水車(chē)在河邊緩緩地轉動(dòng)著(zhù)，從滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黃水，傾注進(jìn)木槽，流到渠道里去。這是蘭州特有的大水車(chē)，也只有這種比二層樓房還高的大水車(chē)，才能同面前滾滾大河相稱(chēng)。

　　像突然感受到一股強磁力似的，岸上人的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引什了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)?從岸上遠遠望占，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞噬了。

　　啊，請你再定睛瞧一瞧吧，那上面還有人哩。不只一個(gè)，還有一個(gè)……一，二，三，四，五，六，一共六個(gè)人!這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著(zhù)水面漂浮。

　　這就是黃河上的羊皮筏子!

　　羊皮筏子，過(guò)去是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是在親眼看到它之前，想象里的形象，總好像是風(fēng)平浪靜時(shí)的小艇，決沒(méi)有想到是乘風(fēng)破浪的輕騎。

　　十只到十二只羊的體積吧，總共能有多大呢?上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身邊，還堆著(zhù)兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋。

　　岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點(diǎn)什么，那神情，就如同坐的大城市的公共汽車(chē)里瀏覽窗外的新建筑。而那位艄公，就比較沉著(zhù)，他目不轉睛地撐著(zhù)篙，小心地注視著(zhù)水勢，大膽地破浪前行。

　　據坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿(mǎn)了氣的羊皮上，緊貼著(zhù)腳就是深不見(jiàn)底的黃水，如果沒(méi)有足夠的勇氣，是連眼睛也不敢睜一睜的。但是，如果只憑沖勁，天不怕地不怕，就隨便往羊皮筏上一蹲，那也會(huì )出大亂子。蘭州的同志說(shuō)，多坐坐羊皮筏子，可以鍛煉意志、毅力和細心�？上щS著(zhù)交通運輸事業(yè)的發(fā)展，這種鍛煉的機會(huì )已經(jīng)不十分多了。眼前這只筏子，大約是雁灘公社的，你看它馬不停蹄，順流直下，像一支箭似的直射向雁灘。

　　然而，羊皮筏上的艄公，應該是更值得景仰和贊頌的。他站在那小小的筏子上，身后是幾個(gè)乘客的安全，面前是險惡的黃河風(fēng)浪。手里呢，只有那么一根不粗不細的篙子。就憑他的勇敢和智慧，鎮靜和機智，就憑他的經(jīng)驗和判斷，使得這小小的筏子戰勝了驚濤駭浪，化險為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。

　　你看，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加輕快，更加安詳。

　　筏子賞析

　　黃河滾滾。波濤洶涌的黃河，卷起一陣陣大浪，好像要把人吞噬了。讓岸上的游客各個(gè)膽戰驚心。

　　但是，黃河的主人——艄公，面對這波濤的黃河，仍然面不改色，坐在羊皮筏子上，領(lǐng)著(zhù)一些勇敢的人類(lèi)，在黃河上瀏覽風(fēng)光，體現驚險的感覺(jué)。讓岸上的游客為他們提心吊膽。讀完《筏子》這篇文章，讓我頓時(shí)佩服起艄公和那些勇敢的人類(lèi)來(lái)了。要是我就不敢去坐在羊皮筏子上在黃河上漂浮。

　　文中寫(xiě)到艄公手里只拿著(zhù)一根不粗不高的篙子，說(shuō)明了渡河的工具十分的簡(jiǎn)單，突出了戰勝黃河的驚濤駭浪主要是靠人，用了對比和襯托的手法把文章描寫(xiě)得更加生動(dòng)形象。

　　文章之所以出眾，是因為文中用了兩大寫(xiě)法上的特色：

　�。�1）運用襯托和對比：“大水車(chē)”和“黃河的大”形成正襯“筏子之小”和“水車(chē)之大”、“黃河之兇險”和“筏子之妙小”以及“岸上看的人不免提心吊膽”和“皮筏上的乘客卻從容的在談笑”都是反襯。羊皮筏子體積小與乘載人多物重形成對比；岸上看的人提心吊膽和筏子上的乘客從容的談笑形成對比。

　�。�2）創(chuàng )設懸念：本文在寫(xiě)《筏子》之前，寫(xiě)到“像突然感受到一股強磁力似的，岸上人的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了�！薄澳鞘鞘裁�，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？”這些句子造成了懸念，抓住了讀者的心。

　　黃河，我贊美你！

　　黃河的主人，我贊美你！

　　具有勇敢的人，我贊美你！

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