夏感原文閱讀練習
語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,不僅能熟能生巧,輕松應對考試,最重要的,對于語(yǔ)文學(xué)習能力的提高非常有幫助。這篇夏感原文閱讀練習,以供同學(xué)們練習、反思和感悟!
、俪錆M(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。a山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(cháng)墻。b輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了,卻換來(lái)煩人的蟬兒,潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴。c火紅的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片黃的大地,麥浪翻滾著(zhù),撲打著(zhù)公路上的汽車(chē),像海浪涌著(zhù)一艘艘的艦船。d金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)飄過(guò)田野,吹送著(zhù)已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的.積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。夏天到了。
、谙奶斓纳适墙瘘S的,按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn),這大約是其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,____________,貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),___________,標志著(zhù)事物的終極。夏正當春華秋實(shí)之間,自然應了這種中性的黃色,收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過(guò),田間那七八片綠葉的棉苗,那朝天喇叭筒的高梁、玉米,那在地上的瓜秧,無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細滋漫長(cháng),而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著(zhù)最后的沖刺。
、巯奶斓男墒蔷o張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民,彎著(zhù)腰,流著(zhù)汗,只是想著(zhù)快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著(zhù)快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙,可是起風(fēng)了;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松了一口氣了,又得趕緊給秋苗追肥、澆水!疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
、苓z憾的是,歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有著(zhù)閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。
9.第①段運用多種修辭手法,從不同的感官角度生動(dòng)地描寫(xiě)了夏天的磅礴氣勢。請根據本段內容分析后填空。
(1)a句運用了___________的手法,從___________角度寫(xiě)出了夏天_______________。
(2)b句運用了___________的手法,從___________角度寫(xiě)出了夏天_______________。
(3)c句運用了__________的手法,從______、______的角度寫(xiě)出夏天______的氣候和______的景象。
(4)d句運用了___________的手法,______從______、______、______等多個(gè)角度寫(xiě)出夏天給人們的______。
10.在第②段的橫線(xiàn)上填上一個(gè)精短的比喻,與前一個(gè)比喻一起更充分地描繪春、秋的色彩。
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11.第②段為什么說(shuō)夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”?
答:________________________________________________________________________
12.第③段加粗的四個(gè)“快”字和兩個(gè)疊詞“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”在表達上各有什么作用?
答:________________________________________________________________________
13.第④段寫(xiě)歷代文人對“春花秋月”的贊美起何作用?流露了作者怎樣的思想感情?
答:________________________________________________________________________
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