送東陽(yáng)馬生序原文及翻譯
《送東陽(yáng)馬生序》本文作者以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習的親身經(jīng)歷，勸勉當時(shí)的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書(shū)，以期有成。本內容由小編跟大家分享送東陽(yáng)馬生序原文及翻譯，歡迎大家學(xué)習與借鑒！
《送東陽(yáng)馬生序（節選）》
明代：宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
注解：
1.東陽(yáng)：今浙江東陽(yáng)市，當時(shí)與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學(xué)生，即文中的馬君則。序：文體名，有書(shū)序、贈序二種，本篇為贈序。
2.余：我。嗜（shì）學(xué)：愛(ài)好讀書(shū)。
3.致：得到。
4.假借：借。
5.弗之�。杭础案サ≈�，不懈怠，不放松抄錄書(shū)。弗，不。之，指代抄書(shū)。
6.走：跑。
7.逾約：超過(guò)約定的期限。
8.既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時(shí)，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成年。
9.圣賢之道：指孔孟儒家的道統。宋濂是一個(gè)主張仁義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它。
10.碩（shuò）師：學(xué)問(wèn)淵博的老師。游：交游。
11.嘗：曾。趨：奔赴。
12.鄉之先達：當地在道德學(xué)問(wèn)上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執經(jīng)叩問(wèn)：攜帶經(jīng)書(shū)去請教。
13.稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言辭和臉色。
14.援疑質(zhì)理：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。
15.叱（chì）咄（duō）：訓斥，呵責。
16.俟（sì）：等待。
17.卒：終于。
18.篋（qiè）：箱子。曳屣（yè xǐ）：拖著(zhù)鞋子。
19.窮冬：隆冬。
20.皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。
21.僵勁：僵硬。
22.媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。湯：熱水。沃灌：澆水洗。
23.衾（qīn）：被子。
24.逆旅：旅店。
25.日再食：每日兩餐。
26.被（pī）綺繡：穿著(zhù)華麗的綢緞衣服。被，同“披”。綺，有花紋的絲織品。
27.朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。
28.腰白玉之環(huán)：腰間懸著(zhù)白玉圈。
29.容臭：香袋子。臭（xiù）：氣味，這里指香氣。
30.燁（yè）然：光彩照人的樣子。
31.缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。
譯文：
我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。（因為）家里貧窮，（所以）沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)閱讀，常常向藏書(shū)的人家去借，親自抄錄，計算著(zhù)日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀(guān)群書(shū)。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔心沒(méi)有才學(xué)淵博的人同我來(lái)往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著(zhù)經(jīng)書(shū)向鄉里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請教。前輩道德和聲望高，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著(zhù)侍候在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側著(zhù)耳朵請教；有時(shí)遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識。
當我外出求師的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)箱，拖著(zhù)鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節，刮著(zhù)猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道�；氐铰蒙�，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著(zhù)熱水（為我）澆洗，用被子裹著(zhù)我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著(zhù)華麗的衣服，戴著(zhù)用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著(zhù)白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著(zhù)香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著(zhù)破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。因為心中有足以快樂(lè )的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子��！
創(chuàng )作背景：
明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉的第二年，應詔從家鄉浦江（浙江省浦江縣）到應天府（今江蘇南京）去朝見(jiàn)，同鄉晚輩馬君則前來(lái)拜訪(fǎng)，宋濂寫(xiě)下了此篇贈序，介紹自己的學(xué)習經(jīng)歷和學(xué)習態(tài)度，以勉勵他人勤奮。
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