培訓機構(gòu)管理制度（優(yōu)選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的培訓機構(gòu)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓機構(gòu)管理制度1
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范藝術培訓機構(gòu)的管理行為，提高教學質(zhì)量，保障學員權益，制定本制度。
第二條 本制度適用于藝術培訓機構(gòu)的教學和管理活動。
第三條 藝術培訓機構(gòu)應當依法經(jīng)營，遵循市場規(guī)則，保障學員資金安全，實行公示制度，接受監(jiān)督。
第四條 藝術培訓機構(gòu)應當建立健全管理制度，確保教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，保證培訓的有效性和學員的安全。
第二章 教學管理
第五條 藝術培訓機構(gòu)應當具備符合國家教育主管部門的相關資質(zhì)和條件；擁有足夠的師資力量，確保教學質(zhì)量。
第六條 藝術培訓機構(gòu)應當制定科學有效的教學計劃，明確教學目標和考核方式。
第七條 藝術培訓機構(gòu)應當維護學員的知情權，確保學員了解自己的培訓情況、學習進度和成績情況。
第八條 藝術培訓機構(gòu)應當制定教師的考核制度，定期對教師進行教育培訓和業(yè)績評估，提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第九條 藝術培訓機構(gòu)應當建立健全師德師風建設，加強對教師的日常管理和學術指導，提高教師的職業(yè)道德和教學能力。
第十條 藝術培訓機構(gòu)應當制定學員的獎懲制度，依法處理學員的違紀行為，保證教學秩序。
第十一條 藝術培訓機構(gòu)應當建立學生檔案，及時記錄學生的學習情況和成績，為學生的評價和發(fā)展提供依據(jù)。
第三章 學員管理
第十二條 藝術培訓機構(gòu)應當接受招生監(jiān)督，公示招生條件、要求、費用等信息，確保學員知情權。
第十三條 藝術培訓機構(gòu)應當制定學員的入學考試制度，確保學員的能力和適應程度。
第十四條 藝術培訓機構(gòu)應當建立學員信息管理制度，保障學員個人信息的安全和隱私。
第十五條 藝術培訓機構(gòu)應當制定學員的學習計劃，確保學員有合理的學習時間和內(nèi)容。
第十六條 藝術培訓機構(gòu)應當制定學員的評價制度，定期對學員進行成績評估和綜合評價。
第十七條 藝術培訓機構(gòu)應當建立家長溝通機制，及時了解學生學習情況和家庭情況，提供必要的教育指導和幫助。
第十八條 藝術培訓機構(gòu)應當保護學員的合法權益，對學員的意見和建議進行及時回復和處理。
第四章 課程管理
第十九條 藝術培訓機構(gòu)應當制定詳細的課程設置和教材選擇規(guī)范，確保課程的科學性和實用性。
第二十條 藝術培訓機構(gòu)應當制定課程的教學計劃，明確課程的教學目標和內(nèi)容。
第二十一條 藝術培訓機構(gòu)應當建立課程考核制度，對學員的學習成果進行評價和認定。
第二十二條 藝術培訓機構(gòu)應當定期組織和開展豐富多樣的學科活動，提高學員的綜合素養(yǎng)和實踐能力。
第五章 安全管理
第二十三條 藝術培訓機構(gòu)應當制定安全管理制度，做好安全防范和應急預案。
第二十四條 藝術培訓機構(gòu)應當完善場地設施和器材設備，確保學員的安全和學習環(huán)境的良好。
第二十五條 藝術培訓機構(gòu)應當制定學員的行為規(guī)范，禁止學員進行違法和不良行為。
第六章 資金管理
第二十六條 藝術培訓機構(gòu)應當建立規(guī)范的`資金管理制度，保障學員繳費和退費的安全和便利。
第二十七條 藝術培訓機構(gòu)應當公示培訓費用的收費標準和項目，確保學員知情權。
第二十八條 藝術培訓機構(gòu)應當規(guī)范經(jīng)營行為，不得違法收取費用或變相收取費用。
第二十九條 藝術陪訓機構(gòu)應當按照相關規(guī)定繳納稅款，確保經(jīng)營合法性。
第七章 監(jiān)督和督導
第三十條 藝術培訓機構(gòu)應當接受藝術主管部門的監(jiān)督和管理，配合相關部門的檢查和考核。
第三十一條 藝術培訓機構(gòu)應當建立學員和教師的申訴機制，及時解決學員和教師的投訴和糾紛。
第三十二條 藝術培訓機構(gòu)應當定期進行自我評估和管理改進，提高服務質(zhì)量和管理水平。
第三十三條 藝術培訓機構(gòu)應當加強與相關單位和組織的合作與交流，共同提高教學質(zhì)量。
第八章 附 則
第三十四條 藝術培訓機構(gòu)應當根據(jù)本制度制定詳細的具體規(guī)章制度，確保制度的落實和執(zhí)行。
第三十五條 藝術培訓機構(gòu)應當不斷完善和改進管理制度，適應市場需求和教學發(fā)展。
第三十六條 本制度自發(fā)布之日起生效，藝術培訓機構(gòu)應當立即落實并遵守。
第三十七條 對于違反本制度的行為，藝術培訓機構(gòu)將根據(jù)情況進行相應處理，并承擔相應的法律責任。
第三十八條 本制度解釋權歸藝術培訓機構(gòu)所有。
培訓機構(gòu)管理制度2
實訓是高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要途徑。我院的建筑與裝飾實訓工場建設已順利完成了，分為“靜態(tài)構(gòu)造展示”、“動態(tài)工藝制作”�！办o態(tài)構(gòu)造展示”分為A、B、C、D四個區(qū)，A區(qū)為建筑室內(nèi)典型空間的界面構(gòu)造展示；B區(qū)為建筑材料、裝飾材料、墻體構(gòu)造和燈光燈效展示；C區(qū)為百變空間、基礎結(jié)構(gòu)、鋼筋結(jié)構(gòu)展示和家具展示；D區(qū)為世界優(yōu)秀建筑模型、圖片和施工圖紙樣本展示�！皠討B(tài)工藝制作”分為E、F兩個區(qū)，E區(qū)為裝飾工藝基礎和建筑室內(nèi)外模型工藝制作區(qū)；F區(qū)為建筑室內(nèi)界面裝飾工藝制作區(qū)。
建筑與裝飾實訓工場面向四個專業(yè)――環(huán)境藝術設計專業(yè)、建筑裝飾工程技術專業(yè)、室內(nèi)設計技術專業(yè)及工程造價專業(yè)的部分有關課程已經(jīng)在實訓工場里順利開展了。主要面向課程為：“環(huán)藝制圖基礎（含測繪）”、“環(huán)藝造型基礎”、“裝飾構(gòu)造”、“裝飾材料與施工工藝”、“裝飾工藝實訓”、“室內(nèi)設計”、“住宅空間設計”、“商業(yè)空間設計”、“室內(nèi)施工圖設計”、“建筑模型制作”、“建筑構(gòu)造與識圖”、“建筑設備、電氣識圖”等課程。經(jīng)過一段時間的實踐，我們深深感到，在實訓工場的硬件條件得到改善之后，提高實訓質(zhì)量的關鍵在于其內(nèi)部運行機制是否完善，有關制度措施是否得到保障。我們需要完善我們實訓工場實訓體系，建立建全的實訓工場運行機制，才能有效地突出職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的教學目的，根據(jù)實際工作崗位中的需要，設計出合理的實訓項目。
校內(nèi)實訓工場應體現(xiàn)學校的屬性，它應該具有教學、科研等條件功能，與校外實訓基地區(qū)分開來，校外實訓基地應該完全按照企業(yè)的運營模式，具有企業(yè)屬性。實訓工場實訓體系的良好運行，離不開教學管理、設備管理、工具管理、材料管理和學生管理。
一、開發(fā)具有職業(yè)性的實訓教學體系
人才培養(yǎng)模式改革的三個關鍵環(huán)節(jié)是實驗、實訓和實習。高職教育要推行任務驅(qū)動、項目導向等學做一體的教學模式。實訓教學體系的構(gòu)建首先進行深入研究，走訪企業(yè)，參照職業(yè)認證標準，明確實訓環(huán)節(jié)的具體任務，根據(jù)教學目標，充分利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學資源，開發(fā)出具有工作過程化特點的實訓教學內(nèi)容，為學生提供實踐機會，不斷提升學生的實踐能力，使學生的技能得到多元化的提高。形成實訓教學一體化的體系，使實訓體系能夠有效地突出職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的教學目的。
我院的建筑與裝飾實訓工場因分為“靜態(tài)構(gòu)造展示”、“動態(tài)工藝制作”，因此在實訓教學體系的開發(fā)上，基本圍繞這兩個區(qū)域展開的�！办o態(tài)構(gòu)造展示”區(qū)域開設部分專業(yè)課程，“動態(tài)工藝制作”區(qū)域開設職業(yè)技能訓練課程。在A區(qū)建筑室內(nèi)典型空間的界面構(gòu)造展示中，為同學建立了商業(yè)空間中的辦公室門廳接待區(qū)、餐廳小包間樣板間；住宅空間設計中的廚房、客廳、臥室、書房、衛(wèi)生間樣板間，并在A區(qū)中配備了移動投影儀、寫字黑板和上課所需的椅子，使得我們有些課程如“室內(nèi)設計”、“住宅空間設計”及“商業(yè)空間設計”在A區(qū)中能夠順利地展開。老師在講解知識點時，同學們能夠親身體驗這種裝修環(huán)境和氛圍，并且讓同學用卷尺和測距儀在A區(qū)中進行實地丈量，讓他們掌握家具的常規(guī)尺寸和空間概念，這比在黑板上把家具的常用尺寸寫出來硬讓同學們進行記憶效果要好很多。在B區(qū)建筑材料、裝飾材料、墻體構(gòu)造和燈光燈效展示中，為同學建立了19間典型材料構(gòu)造間和10根不同材料的帶暴露構(gòu)造的圓柱，從地面、墻面、頂面和柱面為同學展示了不同的材料和構(gòu)造，并在每個小間中把對應的施工工藝用展板形式訂在墻上；在頂部和墻面上，把各種燈光效果也給同學展示出來，讓學生一目了然地接受材料信息和構(gòu)造節(jié)點。B區(qū)也配備了移動投影儀、寫字黑板和上課所需的椅子，使得“裝飾構(gòu)造”、“裝飾材料與施工工藝”課程在B區(qū)中能夠順利地展開。C區(qū)約100平方，在百變空間、土建基礎結(jié)構(gòu)鋼筋結(jié)構(gòu)模型和家具展示中，設立了一間約10平方的小空間，里面涵蓋了家庭居住空間的所有功能，設立了翻轉(zhuǎn)床等，讓學生明白小戶型空間的'最大利用，在其余空間的頂部，設置了各個方向的吊軌，下面懸掛著布簾，這樣可以讓學生隨意拉出不同的空間，訓練學生的空間感；在沿墻的兩面，購買了許多土建基礎結(jié)構(gòu)和鋼筋結(jié)構(gòu)模型和典型建筑模型，在墻面還懸掛了民清的太師椅，供學生觀看。在E區(qū)和F區(qū)，主要是實操動手環(huán)節(jié)，E區(qū)購置全套德國費斯托木工加工設備和其他的裝飾機械設備，課堂上分組進行一些木制品的制作；F區(qū)里有裝飾施工工藝間4個、水電展示墻1個、工作室1個，并且設置了統(tǒng)一定位的工作臺和整體電源配置，方便學生進行操作。在施工工藝間內(nèi)有許多空的框架，讓學生自己動手搭建一些簡單的裝飾造型，如輕鋼龍骨吊頂、鋁合金吊頂、木墻面造型等，將材料和構(gòu)造做法轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N直觀的成品，體現(xiàn)施工工藝和施工流程，學生在動手操作中學習興趣大大提高，同時技能和團隊協(xié)作能力也得到鍛煉。
二、健全實訓工場管理體系
實訓環(huán)節(jié)既關系到教學環(huán)節(jié)，也關系到學校的財產(chǎn)和學生的安全。必須建立系列配套的人員管理制度，規(guī)范實訓教學運行的各個具體環(huán)節(jié)，包括師資和技術隊伍培訓和教學獎懲制度等。將教學、科研、教改研究等引入人員的考核指標中，定期召開教師及學生座談會，保證實訓教學的質(zhì)量。學生在實訓環(huán)節(jié)中，需有實訓教師和管理人員在現(xiàn)場，以保證實訓教學的有序完成和設備的正確安全使用。
在實訓工場的教學管理環(huán)節(jié)上，要對實訓項目做好計劃、組織、實施、檢查、監(jiān)督、考核、評價、檔案管理；在設備管理環(huán)節(jié)上，做好儀器設備使用記錄，定時對儀器設備進行維護和保養(yǎng)；在工具管理環(huán)節(jié)上，保證工具的配套性、完好率和利用率，工具需根據(jù)需要有序地補充完善；在耗材管理環(huán)節(jié)上，做好耗材的選購審批制度和領用制度；在學生管理環(huán)節(jié)上，對學生進行示范教學，保證學生的安全，要做好安全應急預案，鼓勵學生進行職業(yè)技能和專業(yè)知識地學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神。
學院在原有教師從事實訓教學工作的基礎上，不斷吸引一些熱愛實訓項目教學、有較高專業(yè)水平、較強教學科研和管理能力的教師加入實訓項目教學行列，從而建立起一支穩(wěn)定的、積極向上的實訓項目教學隊伍，為實訓項目教學質(zhì)量提供有效的人員保障。
實訓工場于開學初需公布本學期的開課情況，包括時間、地點、班級及課程的內(nèi)容等，這樣有助于實訓工場的正常運行和教學質(zhì)量監(jiān)督。為了促進實踐教學的規(guī)范，可以通過以下幾個方面展開：
1、系部定期召開學生座談會，聽取學生對實訓工場實驗教學的意見。
2、為保證教學質(zhì)量，系部組織相關人員實行集體備課、集體討論制度。
3、大型儀器設備專人管理，定期進行實驗室儀器設備和實驗室安全環(huán)境檢查。
對于學生在“實訓工場”實訓情況的考核，根據(jù)學生平時表現(xiàn)、勞動紀律、實訓態(tài)度、平時作業(yè)、實訓報告成績以及最后的考核成績等綜合評定。
考核按5級制，即優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個等級。
三、加強實訓教材的開發(fā)建設
在實訓工場購置的設備中，與之配套的實訓教材少之又少，只能看到設備配套的產(chǎn)品說明書。隨著新工藝、新技術的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的實訓教材也顯得落伍了，教材內(nèi)容與實訓設備脫節(jié)，這就需要不斷開發(fā)和更新實訓教材和實訓指導書。在編寫實訓教材的過程中，必須是帶實訓課的老師親自編寫，而不是廠家代勞。實訓教師在充分弄懂設備的基礎上，開發(fā)出的教材才有針對性和適用性，才能符合高職學生的特點。
四、校企合作共同開發(fā)實踐課程
實訓工場的運行，離不開校企合作。根據(jù)“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展、互利雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成校企合作框架協(xié)議。合作內(nèi)容包括三個方面：一是合作開發(fā)項目，促進校企共同發(fā)展；二是建立聯(lián)合培養(yǎng)人才，促進校方人才培養(yǎng)和企業(yè)員工隊伍建設；三是建立雙方合作的產(chǎn)、學、研運行機制，促進雙方生產(chǎn)、教學和科學研究的發(fā)展。
1、校外實訓基地單位掛牌，共享實驗教學資源，共同促進項目教學。包括有：定期帶客戶參觀實訓工場裝飾構(gòu)造樣品；作為企業(yè)一線專家來校講座、訪談；共同建設裝飾工藝樣板等。
2、校外實訓基地單位進駐，設立分公司（分部）；共同開發(fā)課題、課程，指導實踐教學、接收學生實驗實習、頂崗實習。
3、校外實訓基地單位合作培訓，針對崗位技能、職業(yè)資格等進行合作培訓，共同開發(fā)實踐課程。
五、建立實訓工場的運行機制
在實訓工場上，制定“一大主體，兩大目標”的運行機制。一大主體是導入基于工作過程的項目化教學開展相適應的課程改革、教材改革；兩大目標是提高學生的職業(yè)技能和提高雙師素質(zhì)；以實訓工場為平臺提高學生的職業(yè)技能訓練，進行項目實操仿真訓練，讓學生體驗職業(yè)過程。
高職院校應根據(jù)自身的特點，構(gòu)建實訓體系。加強內(nèi)涵建設，拓寬思路，大膽嘗試，積極創(chuàng)新。在實訓工場運行管理上，實現(xiàn)提升學生的技能為核心任務，并進行全過程的監(jiān)控管理。
培訓機構(gòu)管理制度3
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和機構(gòu)工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。
一、課堂教學制度
1、每堂課的任課教師是當堂課的安全責任人。
2、嚴禁體罰和變相體罰學員，不準把學員趕出教室。
3、規(guī)范課堂教學行為，檢查教學設備設施。
4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。
5、教師如發(fā)現(xiàn)學員無故缺課，應在第一時間內(nèi)通知學員家長。
二、課間管理制度
1、校區(qū)負責人必須加強課間巡視工作。
2、教育學員課間休息不攀高、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。
三、其他安全保障措施
1、加強對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學水平和質(zhì)量，隨時注意觀察學員心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學員，不得將學員趕出教室、機構(gòu)。
2、教育學員遵守機構(gòu)規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。
4、經(jīng)常檢查我機構(gòu)附近的圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。
四、消防安全
1、認真執(zhí)行《消防監(jiān)督條例》，確保機構(gòu)財產(chǎn)和全體職工及學員的生命財產(chǎn)安全。
2、消防負責人應定期對機構(gòu)各部門進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，立即采取措施予以消除。
3、維修、安裝、裝修、使用電器設備和線路，必須有專人專業(yè)電工施工，嚴格
4、消防設備、器材的管理實行“三定”，既定存放位置，定人管理，定期進行保養(yǎng)。不準亂拿亂用，不準任意挪動和損壞。對違紀者要追究責任。
5、發(fā)生火災、爆炸事故時，人人有責任報警及積極參與滅火救災工作。
6、職工和學員不得在工作場地、宿舍等處隨意安裝電器插座、拉線或使用電器設備。
五、學員安全管理制度
1、學員應按時由家長接送到機構(gòu)、離開機構(gòu)，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規(guī)則，如家長未能按時接送，學員在上學、放學途中所發(fā)生一切事故均由家長負全部責任。
2、輔導老師必須向?qū)W員進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。
3、學員不準帶水果刀等利器進入機構(gòu)。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
4、學員不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的.地方。
5、教師里嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環(huán)境衛(wèi)生。
6、學員如有特殊病史，應向老師報告，不得隱瞞。
7、在輔導期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。
8、學員如遇自傷，應及時告訴家長或機構(gòu)領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。
9、遵守用電、用火規(guī)則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內(nèi)任何電器設備。學員不得在校內(nèi)抽煙、玩火。嚴禁學員攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物品進入機構(gòu)。
10、當與他人發(fā)生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或機構(gòu)老師，防止矛盾激化、釀成事端。學員家長來機構(gòu)要文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。
11、在學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開機構(gòu)。禁止帶社會人員來班級，造成不良后果，當事者要負全部責任。
12、學員不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。不準隨便搬動課桌、椅子。
培訓機構(gòu)管理制度4
1、學員參加學校統(tǒng)一安排、組織的各項教學活動都實行考勤。因故不能參加者必須請假，未經(jīng)請假或超假者一律按曠課處理。
2、學員因病需請假，必須持醫(yī)院有關證明，病假超過教學方案課時的百分之三十不能參加培訓考試。
3、學員一般不準請事假，如遇特殊情況必須經(jīng)本人所在單位容許，校方酌情準假。
4、請假一天內(nèi)由班主任批準;二至六天內(nèi)由培訓部批準;六天以上由主管校指導批準。
5、請假者必須按規(guī)定辦理請假手續(xù)，不許口頭請假和代請。 6、學員請假理由必須真實，如發(fā)現(xiàn)有欺騙行為者，要進展批評教育，嚴重者可做退學處理。
7、學員考勤由班主任掌握，每天要點名，填寫出勤記錄，學員出勤情況記入本人。
8、不經(jīng)準假擅自離校者，按自動退學處理。
1、教室由教務科統(tǒng)一分配，班級使用并負責管理，任何部門和個人不得隨意占用。
2、教室內(nèi)裝備的桌椅，嚴禁搬回宿舍或挪做工它用。
3、保護教室的各種設備，無故損壞公物要按價賠償，并根據(jù)情節(jié)給予紀律處分。分開教室要關窗、閉燈、鎖門。
4、任課老師進入教室上課，學員要起立致敬，待任課老師答禮前方可坐下，下課時，待任課老師允許前方可分開教室。
5、學員上課時要脫帽，穿著要整潔，不準穿背心、短褲、拖鞋和圍巾上課。學員上課時BP機、等通訊設備要關閉。不準在老師上課時發(fā)出聲響。
6、學員上課時要注意聽講，不看與本課無關的.書籍，不喧嘩、不喝水，姿勢端正，保持課堂肅靜。對違犯課堂紀律的學員，任課老師要予以制止或批評教育，嚴重者可令其退出課堂。
7、任課老師提問時，學員要起立并認真答復以下問題，學員課堂發(fā)問應先舉手，任課老師同意前方可起立發(fā)言。提倡學員與任課老師交流，對任課老師的講解或解答有不同意見時，可在課后找任課老師討論，不在課堂上辯論。
8、上課時間不準找人，無關人員不得進入教室。
9、要保持肅靜、嚴禁喧嘩、打鬧等，酗酒后不準進入教室。
10、不準在黑板、桌椅、墻壁上亂寫、亂畫，嚴禁隨地吐痰、亂扔紙屑雜物等。要保持室內(nèi)衛(wèi)生。
11、值日生要認真清掃教室，及時擦黑板。認真為任課老師效勞。
12、培訓完畢時班級要組織學員對教室進展一次全面清掃，清潔完備后交教務科驗收。
培訓機構(gòu)管理制度5
1．餐具、菜具、熟食容器等餐后應立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。
2．餐具清洗消毒必須嚴格按規(guī)定的程序操作。熱力消毒程序：一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔；藥物消毒程序：一刮、二洗、三消毒、四沖、五保潔。
3．餐具消毒應做到下列要求：
熱力消毒：煮沸蒸汽100℃蒸30分鐘。
遠紅外120度℃，15～20分鐘。
4．消毒完畢的餐具、茶具等應立即放于清潔的櫥、柜內(nèi)保潔，防止再污染。
4 5.廚房內(nèi)使用的食品容器、用具，必須在指定的'容器洗刷槽內(nèi)洗刷，洗刷后置于指定的消毒器內(nèi)進行消毒，未經(jīng)清洗消毒的容器、用具不得使用。
培訓機構(gòu)管理制度6
為加強學員管理，維護學校的教學秩序，保證教學安全，提高培訓質(zhì)量，對學員管理制定的制度如下：
一學員報名：報名時必須提供二代身份證及復印件（三份），近期一寸白底彩照（20張），醫(yī)療部門體檢證明（一份）。填寫文字和電子《學員登記表》，寫清身份住址、電話、網(wǎng)址、郵編。學員對其所提供的'材料信息真實性負責。
二報名須知：學員報名時須知道應提交的手續(xù)、所學車型、培訓費用、培訓學時、培訓內(nèi)容、考試科目、結(jié)業(yè)時間、考試難度、應掌握知識，學員簽字確認。
三培訓協(xié)議：學員與學校雙方同意，簽定培訓協(xié)議書，交費后生效，校方發(fā)給學員《學員證》，并建立學員學籍檔案。
四學員培訓：學員持〈學員證〉，教務處辦理培訓登記，發(fā)放學員培訓ic卡，學員憑〈學員證〉、〈 ic卡〉預約培訓，學校按照〈教學大綱〉規(guī)定學時，完成培訓任務。要求理論學習一天不超過6小時，術科不超過4小時。
五學員檔案：學員與學校簽定培訓協(xié)議，交費后，學校建立文字和電子檔案，專人管理保存四年以上。
六學員紀錄：1學員持〈學員證〉、〈ic卡〉培訓，無證無卡不培訓2學員嚴格遵守請假銷假制度，要求學員按時到校，不遲到、不早退3學員嚴禁酒后學車4學員嚴禁私自啟動或開車5不準穿高跟鞋、拖鞋、戴墨鏡練車6遵守安全訓練規(guī)定，按規(guī)定上下車，嚴禁跳車或車未停穩(wěn)而上下車7嚴禁車內(nèi)打鬧8愛護財物，電腦，模擬器，多媒體，電磁板等，如有損壞，要予以賠償9預約培訓，按約到校，撤約提前，若無簽退不得離校。遲到半小時將按違約處理10學員ic卡不準丟失11訓練、修車、加油要保證安全。注意防火12要求文明練車，夏季不準袒胸露背13保持宿舍干凈衛(wèi)生，物品擺放整潔14尊敬師長，服從管理、團結(jié)同學，刻苦訓練。
七學籍管理：1報名交費后，學籍建立2學員結(jié)業(yè)前隨到隨學，憑學員證和ic卡預約培訓3學員因其它原因退學的，填寫退學表，校長審批，按規(guī)定退還剩余學費，學籍自動遷走4因?qū)W員違反規(guī)定、情節(jié)惡劣、造成學校重大損失或影響的，勒令退學。學費不退，學籍注銷。 5學員因上學、參軍、學籍保留、學費不退。放假或退役后仍可學習6學員因涉及判刑，學籍自動注銷7學員取得〈結(jié)業(yè)證〉后，學籍期滿結(jié)束。但檔案保存四年以上。
八學員結(jié)業(yè)：學員培訓結(jié)業(yè)，進行結(jié)業(yè)考試，考試合格后，發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者不準發(fā)給結(jié)業(yè)證。繼續(xù)學習培訓。
培訓機構(gòu)管理制度7
1.烹調(diào)前應認真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感官性狀異常的，不得進行烹調(diào)加工。
2.需要熟制加工的食品應當燒熟煮透，其加工時食品中心溫度應不低與70度。尤其應注意易引起食品中毒的海水產(chǎn)品、四季豆、大塊肉禽食品等。
3.熟制品應盡可能現(xiàn)燒現(xiàn)吃，在烹飪后至食品前超過2小時存放的.食品，應當在高于60度或低于10度的條件下存放。烹調(diào)后的食品要保潔存放，并應與食品原料或半成品分開放置。
4.燒煮、出菜流程合理，無交叉污染。生熟食品容器有明顯標記，不得混用，用后清洗消毒，定位保潔存放。
5.盛裝調(diào)料的容器要保持清潔衛(wèi)生，定期清洗消毒，無油污。調(diào)料內(nèi)無異物。
6.不得將回收后的食品（包括輔料）經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應。
7.加工后的成品應與半成品、原料分開存放。
8.需要冷藏的熟制品，應盡快冷卻后再冷藏。
培訓機構(gòu)管理制度8
一、日常教學管理制度
1、每期開學前教師都要根據(jù)課程表要求，編制所任課程的授課進度計劃，授課計劃一式二份，自留一份，在開學前一周交培訓中心一份存檔。
2、授課進度計劃一經(jīng)批準執(zhí)行，教師必須按照計劃授課，不經(jīng)培訓中心負責人批準，不得擅自刪減或更改。
3、教師應在開課前一周寫好教案，并由教研室主任檢查簽字。
4、每半年進行一次教案檢查，評出一定數(shù)量的“優(yōu)秀教案”，并記錄存檔。
5、建立領導聽課制度。培訓中心主任每月不少于1次，教研室主任每月不少于2次。聽課時要填寫“聽課記錄”，聽課后要與任課教師交換聽課意見。
6、培訓中心定期召開學員座談會，聽取學員對任課教師、教學管理和食宿等方面的意見和建議，及時改進培訓中心的工作。
7、培訓中心定期檢查授課進度計劃情況，掌握教師的授課內(nèi)容和和授課進度。
8、每半年組織一次學員對每位任課教師的教學質(zhì)量現(xiàn)場測評。
9、每半年進行一次教學檢查，針對存在的問題提出整改措施。
二、實驗室管理制度
1、儀器、儀表和設備應定期檢查，及時維修和保養(yǎng)，如有損壞、丟失，應對有關責任人員追究責任，嚴肅處理。
2、實驗教師在演示前，必須準備好實驗儀器、儀表、設備及用品，檢查實驗儀器、儀表及設備完好情況與安全可靠性，確保實驗質(zhì)量及學員的安全。
3、教師在實驗前，必須將實驗的操作規(guī)程和注意事項向?qū)W員講清楚，以免發(fā)生事故。
4、實驗過程中，實驗教師必須作具體指導，巡視檢查實驗進行的情況，并使學員能看到實驗中的現(xiàn)象。
5、學員必須認真執(zhí)行實驗室規(guī)定，不得吸煙，不準大聲喧嘩，不準亂摸實驗儀器、儀表及設備。
6、學員在實驗時，必須愛護實驗室一切公物，必須嚴格遵守實驗規(guī)程和操作規(guī)程，如有損壞實驗儀器、儀表及設備的情況，應按價賠償。
7、學員不準將實驗用品及儀器、儀表帶出實驗室，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將視情節(jié)輕重給予處理。
8、學員做完實驗后，在教師的指導下，應將實驗室的儀器、儀表及設備擦干凈，按規(guī)定要求放回原處。
9、嚴格辦理新購入儀表和設備的驗收手續(xù)，搞好建帳、編號、立卡工作，保管好說明書。
三、學員學籍管理制度
1、學員報到后即取得學籍，班主任負責詳細記錄學員的在校情況，包括學習時間、考核成績、操行評語、獎懲情況等。
2、對嚴重違反學校規(guī)章制度，擾亂正常的教學秩序，態(tài)度惡劣，造成嚴重后果和影響者；酗酒鬧事，打架罵人，聚眾賭博者；違反治安處罰條例和刑律受到司法部門處理者，給予開除學籍的處分。
四、教學檔案管理制度
1、每學年都應建立包括教學大綱、教學工作計劃、實驗實習計劃、課程表、電化教學安排、考試考查安排和學員試卷、成績冊等內(nèi)容的教學檔案。
2、每學年建立包括有關安全技術培訓工作的上級文件、通知及培訓工作計劃、工作總結(jié)、會議記錄等內(nèi)容的`培訓檔案。
3、建立教學工作檔案。包括教研組活動記錄、教學工作檢查記錄、教學質(zhì)量測評記錄和有關統(tǒng)計報表。
4、建立培訓學員有關檔案。包括學員管理制度、學員登記表、違紀學員處理意見、資格證和優(yōu)秀學員名冊等。建立與各送培單位聯(lián)系檔案。
5、教學檔案要按時間順序，編好目錄，分類按裝訂成冊。
6、檔案總目錄應分類編制，各類檔案按順序編明冊序，封面上注明起迄年、月、日，每冊檔案的目錄由教務員統(tǒng)一負責編制。
7、教學檔案要統(tǒng)一保管，分類入柜，定期進行檢查、整理，并注意防潮、防霉、防蟲蛀。
8、有些教學檔案因年代久遠，本身又無長期保存價值，可造表經(jīng)培訓中心管理委員會批準后銷毀，并在檔案總目錄上注明銷毀日期。
五、教師業(yè)務檔案管理制度
1、管理教師業(yè)務檔案的內(nèi)容包括：教師的工作量統(tǒng)計、教學質(zhì)量測評、教學工作總結(jié)、科研報告、論文、專著、現(xiàn)場實驗、進修等情況。
2、凡經(jīng)核簽的教師業(yè)務檔案中所載內(nèi)容，任何人不得隨意涂改，不得泄漏檔案中的任何內(nèi)容。
3、教師業(yè)務檔案為永久性檔案，必須妥善保管，防止霉、蛀、爛。
六、考試試卷規(guī)范化管理規(guī)定
1、考試卷的格式統(tǒng)一。
2、考試試卷的命題、審核、印刷程序
由培訓中心規(guī)定命題要求，出卷人根據(jù)出卷要求進行命題。命題結(jié)束后由培訓中心主管人員對試卷草稿進行審核、修定，再按試卷需求量進行印刷，印刷完交培訓中心主管人員審核密封。
培訓機構(gòu)管理制度9
一、每個學員出勤率需達到培訓班總學習課時的70%以上，有特殊情況不能出勤的需寫請假條，曠課一次以上當自動退學；
二、每個培訓班一學期必須上交至少兩篇通訊稿，開班時必須要上交一篇通訊稿，并附帶照片等相關資料，培訓班學習中旬或結(jié)束前必須上交第二篇通訊稿；
三、每個培訓班一學期必須抽查4次以上；一旦被我們抽到?jīng)]到課的，一律不予以結(jié)業(yè)；
四、自覺保持教室衛(wèi)生整潔，一旦被中心成員抽查到有將垃圾遺留在教室或損壞公物的情況，則該同學將取消期末培訓班評優(yōu)資格；
五、各培訓班負責人需嚴格地向?qū)W員們傳達上課紀律，并嚴格把關；
六、每個學員必須通過最后考核才能予以結(jié)業(yè)；
七、每個培訓班培訓學員結(jié)業(yè)時必須上交一份學習心得；
八、培訓班負責人學期結(jié)束后必須要上交一篇工作總結(jié)；
九、每個學期結(jié)束后將評出5%的`優(yōu)秀學員，評出優(yōu)秀的學員必須再上交一份對該培訓班操作，管理上的感想。
培訓機構(gòu)管理制度10
1、學生應按時由家長接送到學校、離開學校，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規(guī)則，如家長未能按時接送，學生在上學、放學途中所發(fā)生一切事故均由家長負全部責任。
2、科任輔導老師必須向?qū)W生進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。
3、學生不準帶水果刀等利器進入學校。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的`化學藥品。
4、學生不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
5、教室、樓梯間等教學場所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環(huán)境衛(wèi)生。
6、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。
7、學生如有特殊病史，應向?qū)W校班主任報告，不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾�。ㄈ缦忍煨孕呐K�。┑膶W生，應告知班主任，培訓班進行備案并讓有關科任課教師知曉。
8、在學校學習期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。
9、學生如遇自傷，應及時告訴家長或班主任及學校領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。
10、提高食品衛(wèi)生意識，不買“三無”（無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）食品和路邊攤販不潔食品。
11、遵守用電、用火規(guī)則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內(nèi)任何電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進入學校。
12、當與他人發(fā)生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或?qū)W校老師，防止矛盾激化、釀成事端。學生家長來校要講文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。
13、在學校學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向班主任老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開學校。禁止帶社會人員來校，造成不良后果，當事者要負全部責任。
14、教育學生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲。
15、學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡.。隨便搬動課桌、椅。
培訓機構(gòu)管理制度11
我國已把文化產(chǎn)業(yè)作為新的利潤增長點和重要的支柱產(chǎn)業(yè)，集中力量優(yōu)先發(fā)展，并提出要從制造大國變?yōu)樵O計（創(chuàng)造）大國。國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出加強文化產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域性特色文化產(chǎn)業(yè)群建設，鼓勵扶持少數(shù)民族文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)[1]�！段幕筷P于加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》提出，繁榮美術創(chuàng)作，促進當代藝術品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，支持傳統(tǒng)工藝美術面向市場，鼓勵工藝美術技藝創(chuàng)新。大力發(fā)展平面、外觀、工藝美術、雕塑、服裝及展覽設計，提升設計創(chuàng)意能力和水平。推動藝術創(chuàng)意和設計業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)合作，提高其他產(chǎn)業(yè)的文化內(nèi)涵和審美效果[2]。黨的十七屆六中全會做出了《深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》[3]。這就為藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)提供了廣闊的前景。
一、專業(yè)建設思路和人才培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)總目標：提升一種核心能力—創(chuàng)意能力；練就兩項基本技能—設計與制作技能；提高三個必備素質(zhì)—藝術修養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神；實現(xiàn)四個完全對接—能力與崗位需要對接、技能與就業(yè)方向、素質(zhì)與企業(yè)要求、知識與未來發(fā)展對接。
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建
摒棄傳統(tǒng)的單一課堂教學方式，創(chuàng)設“工作室”制人才培養(yǎng)新模式。即以“創(chuàng)意能力”培養(yǎng)為核心、以“設計技能與制作技能”培養(yǎng)為主線，以提高“藝術修養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新思維”為基本要求，參照企業(yè)文化產(chǎn)品生產(chǎn)和師傅帶徒弟的工藝流程，改變以前從學習美學基礎課程到學習設計創(chuàng)意到設備操作和施工訓練的培養(yǎng)過程，重新調(diào)整能力培養(yǎng)順序：從操作、制圖技能到專項創(chuàng)意、設計能力再到整個項目的策劃管理、創(chuàng)意設計的綜合能力的培養(yǎng)。
按此培養(yǎng)程序，以工作室作為項目承載主體，將大量真實案例引進課程，采用任務驅(qū)動教學模式，將學生三年的學習分別在校內(nèi)工作室或企業(yè)這兩種情境中進行，采用不同培養(yǎng)方式來完成。第一階段以培養(yǎng)學生基本設備操作、軟件操作技能為主，進行職業(yè)素質(zhì)教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引導，將職業(yè)養(yǎng)成教育融入基本操作技能訓練，為其職業(yè)能力的形成奠定基礎。第二階段以校內(nèi)實訓室實訓為主，工作室為輔，在對基本操作、制作過程掌握的基礎上，提升學生創(chuàng)意設計能力，從企業(yè)及工作室平面設計師崗位從事的經(jīng)常性工作任務中提煉需要創(chuàng)意的簡單化項目，按照工作室項目運作流程或企業(yè)項目設計的具體要求將課程學習和項目實訓結(jié)合進行，完成學生專項創(chuàng)意設計能力的培養(yǎng)，同時繼續(xù)將職業(yè)養(yǎng)成教育融入創(chuàng)意設計項目訓練。第三階段主要以工作室（或合作企業(yè)）為主，在學生具備專項創(chuàng)意設計能力的基礎上，提升學生綜合項目策劃、管理與主持創(chuàng)意、設計的能力，承接真實的、綜合性的設計項目，完成設計項目生產(chǎn)性實訓和職業(yè)資格崗位適應性訓練，使學生至少獲得1種職業(yè)資格證書，繼續(xù)將職業(yè)養(yǎng)成教育融入綜合能力訓練。
三、課程體系構(gòu)架與課程建設
（一）課程體系構(gòu)架
根據(jù)對各專業(yè)方向企業(yè)崗位設置情況的調(diào)研，確定通過“基本制作與制圖技能—創(chuàng)意設計能力—項目綜合執(zhí)行能力”的三層次能力遞進課程體系，完成專業(yè)崗位工作能力的培養(yǎng)。依據(jù)職業(yè)崗位要求，參照企業(yè)培養(yǎng)人才的過程，分專業(yè)方向?qū)I(yè)課程按崗位能力層次需求進行劃分，構(gòu)建符合人才培養(yǎng)目標，并具有專業(yè)特色的三層次能力遞進課程體系。
為拓展學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力，突出模塊式課程體系職業(yè)性的特點，增加拓展能力模塊，開設職業(yè)遷移方向課程作為選修課，并把技能、知識、態(tài)度有機結(jié)合，融“教、學、做”為一體，將職業(yè)道德與素質(zhì)教育、企業(yè)文化教育貫穿在整個專業(yè)能力培養(yǎng)過程中，努力培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的高端技能人才。
（二）課程建設
1、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設。將《CORELDRAW》、《企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設計》、《手工硯制作技術》建成工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；將《室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法》、《精雕設計軟件及雕刻加工工藝》建成工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。
2、精品課程建設。將《平面廣告設計與制作》建成院級精品課程；將《攝影》建成院級精品課程，將《PHOTOSHOP》建成省級精品課程。
3、教材與配套課程網(wǎng)絡資源建設。編訂《PHOTOSHOP》、《平面廣告設計與制作》教材；編制《手工硯制作技術》、《企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設計》、《CORELDRAW》、《攝影》、《精雕設計軟件及雕刻加工工藝》、《室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法》等課程的配套課件和網(wǎng)絡資源。
針對各專業(yè)方向的藝術素養(yǎng)課程改革，建設《造型基礎》、《色彩基礎》、《快速表現(xiàn)技法》等課程的'特色教材，編寫配套課程設計資料。
四、實訓條件建設
以開放性、共享性、示范性為目標，以設計與制作核心能力培養(yǎng)為主線，堅持“先進性、實用性”并重的原則，新建電腦雕刻實訓室、計算機實訓室三個、產(chǎn)品包裝實訓室、裝飾施工工藝實訓室等實訓室，擴充完善已有的攝影實訓室、漆藝實訓室、雕塑陶藝實訓室、非線性編輯室、圖形圖像實訓室等；大量補充建設校外實訓實習基地。
五、教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設
�。ㄒ唬�(gòu)建“工作室”制教學模式下的教學質(zhì)量監(jiān)控體系
按照藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，有效地進行研究、組織、管理和實施教學，不斷探索，通過規(guī)范實踐教學的各項工作，強化實踐教學的科學管理，建立一套行之有效的“工作室”制教學模式下的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，提高藝術設計專業(yè)實踐課程的教學質(zhì)量。
�。ǘ┙ⅰ肮ぷ魇摇敝平虒W質(zhì)量監(jiān)控組織保障機制
“工作室”制教學質(zhì)量監(jiān)控組織保障體系包括管理機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)兩大部分，在學院教學質(zhì)量監(jiān)控管理體系的架構(gòu)下，成立由系主任、教研室主任、實訓中心、教務秘書組成的教學質(zhì)量管理小組，對工作室日常承接的項目設計作品進展情況和教學成果質(zhì)量進行監(jiān)控；邀請學院領導、教務處、督導組等專家，通過項目設計中期匯報會、作品展示等方式，定期分析“工作室”制教學模式實施過程中的問題。同時通過召開學生座談會，教學信息員及時了解“工作室”制教學過程中所存在的問題。
�。ㄈ⿵娀虒W質(zhì)量監(jiān)控管理中過程管理和目標管理
強化過程管理和目管理，加強在教學中自我管理與自我約束，為增強自我發(fā)展能力和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供一定的保障。教學過程結(jié)束，進行終結(jié)性評價和反饋，最終形成科學的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，為學院“工作室”制教學模式下的教學質(zhì)量目標提供保障。
�。ㄋ模┙I(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控體系的保障與激勵機制
根據(jù)辦學特點，結(jié)合實踐教學實際，及時制定“工作室”制教學模式改革的系列教學質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)章制度，主要包括專業(yè)教學團隊建沒制度、教師激勵機制、教學評價標準、專業(yè)成績考核評價辦法等規(guī)章制度。以保障“工作室”制教學模式的順利進行，使制度能充分調(diào)動“工作室”主持人的積極性，促進學生參與的積極性，使教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系做到有章可循。
（五）創(chuàng)新專業(yè)教學質(zhì)量考核評價方式
根據(jù)專業(yè)“工作室”制教學的特點進行深入研究，探索出符合“工作室”制教學模式自身持點的教學質(zhì)量評價體系。建立就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會等利益相關方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，通過組建企業(yè)和院校專業(yè)教師共同組成的評分小組，實施考、教分離，大力推進專業(yè)試題庫建設。
�。⿵娀蜆I(yè)頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控
在實現(xiàn)學校與企業(yè)、學校與學生家長、學校與學生本人進行全面接觸的同時，通過企業(yè)、學生家長和學生本人等多個觸角對學生頂崗實習情況實施全面監(jiān)控。一要檢驗學生在校學習期間是否很好的掌握了相關理論知識，是否能夠?qū)W以致用；二要檢查用人單位是否以培養(yǎng)人才為目標，真正能夠把學生在學校里學不到的東西傾囊相授；三要實現(xiàn)學校、學生家長和用人單位全方位對學生進行監(jiān)督管理，以幫助學生提高就業(yè)頂崗實習的學習質(zhì)量、工作質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
培訓機構(gòu)管理制度12
為了規(guī)范學員管理工作，保證培訓任務的順利完成，特制定以下學員管理辦法：
1、學生應按時到校，不遲到早退，離校后及時回酒店，并在來回途中遵守交通規(guī)則，確保自身安全。
2、在課堂上學生應認真聽課，勤于思考，不得擾亂教室秩序。
3、學生不得在教室內(nèi)追逐打鬧喧嘩，不尋事不打架。
4、學生應愛護培訓機構(gòu)公物，不在黑板、墻壁、課桌等處亂刻畫。
5、學生應講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，保持教室及周邊的衛(wèi)生，不得隨便亂扔垃圾。
6、學生上課應保持安靜，關閉通訊工具，在課堂上接打手機按規(guī)定扣分，不得隨意出入教室或做其他任何有礙課堂秩序的`事。
7、學生應尊敬老師，團結(jié)同學，舉止文明，不說臟話。
8、學生不要在教室和公寓私自亂接電源，不能攀爬窗戶，不私自外出，注意安全。按時就寢熄燈，有事外出者必須請假并于22點前返回酒店。
9、學生應節(jié)約用水、用電，做到隨手關水，下課后關燈。未經(jīng)請假或請假未批準的學生不得參加教學以外的活動，否則按曠課論處。
培訓機構(gòu)管理制度13
第1章、總則
第1條、新進人員培訓宗旨是使新進人員了解企業(yè)的概況和規(guī)章制度，能更快地勝任新工作。
第2條每位新進入企業(yè)的員工必須參加企業(yè)的入職培訓，接受熟悉企業(yè)整體情況的培訓和部門基本技能訓練，從而了解企業(yè)的文化和價值觀及企業(yè)的整體運作，了解本部門職責、工作程序及方法，從而使新員工盡快適應工作環(huán)境。
第3條、新進人員培訓包括新員工崗前培訓、在職員工調(diào)崗培訓，還包括復職人員、臨時職工和兼職人員的培訓。
第2章、培訓計劃
第4條、入職培訓應按人力資源部門的招聘計劃和新員工入職情況來制定。
第5條、凡新進人員必須接受7～10天（至少7天）的崗位培訓。
第6條、崗前培訓需要幫助新進人員介紹以下三個方面的內(nèi)容
�。�1）解說《員工手冊》。
�。�2）說明工作崗位職責、要求，安排并介紹培訓期間的指導人員。
�。�3）參觀各部門，了解各部門情況，介紹負責人和同事。
第7條、崗前培訓的內(nèi)容應該包括以下五大方面
（1）企業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。
（2）企業(yè)當前的業(yè)務、具體工作流程。
（3）企業(yè)的組織機構(gòu)及部門職責。
（4）企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度及一些約定俗成的內(nèi)容。
�。�5）工作崗位介紹、業(yè)務知識及技能技巧培訓。
第8條、按企業(yè)發(fā)展狀況、工作環(huán)境及程序，新員工的崗前培訓分為企業(yè)整體培訓、部門工作引導和實地培訓三個階段。
第9條、整體培訓最重要的是傳授各種知識，并使新員工重點了解下列五大內(nèi)容
�。�1）企業(yè)狀況：發(fā)展歷史、經(jīng)營現(xiàn)狀、經(jīng)營項目、生產(chǎn)經(jīng)營目的、歷史使命及行業(yè)地位。
�。�2）企業(yè)組織機構(gòu)，各部門的工作職責、業(yè)務范圍。
（3）產(chǎn)品的性能、包裝及價格，產(chǎn)品銷售情況，市場上同類產(chǎn)品信息及其生產(chǎn)廠家的情況。
�。�4）新員工未來的工作崗位要求及特征，與其他部門互相配合的事項。
（5）企業(yè)規(guī)章制度、紀律、道德規(guī)范及禮儀規(guī)范要求。
第10條、接受整體培訓后，應對受訓新員工的優(yōu)勢、劣勢做出評價，提供給該員工未來的技術技能培訓、實地培訓的負責人，以便他們針對各個員工的弱點開展有側(cè)重的培訓。
第11條、部門工作引導重點在于讓新員工學習未來實際工作需要的技能，應在以下五方面加強新員工培訓：
（1）工作態(tài)度與服務理念。
�。�2）掌握未來工作的崗位職責及具體內(nèi)容，每天的例行工作和其他相關工作。
�。�3）未來工作可能會用到的工作方法、時間管理技巧及人際關系溝通技巧等。
�。�4）與其他同事的協(xié)調(diào)、配合能力及團隊協(xié)作精神。
（5）介紹與本部門工作相關的部門成員、該部門的主要職能、本部門與該部門在工作上的合作事項及未來部門間的工作配合要求等。
第12條、實地培訓即為在實習期，讓新員工在一位資深員工的指導下開始承擔工作。指導人員僅在一旁示范和協(xié)助，盡量讓新員工自己去操作練習，待新員工完成后再告之其應改進的地方。這種培訓方式有利于加深印象、加快進步的速度。
第13條、分支機構(gòu)的培訓可與實地培訓有機結(jié)合進行。
第14條、部門培訓的負責人必須是新員工未來的主管和實地培訓的負責人，必須具有豐富的工作經(jīng)驗和規(guī)范的技術水準。
第15條、實地培訓的指導人員應本著負責的態(tài)度，將新員工錄用后的績效與部門績效掛鉤。為提高實地培訓指導人員的積極性和責任心，企業(yè)根據(jù)具體情況給予擔任人員一定的獎勵。
第16條、對調(diào)崗人員、復職人員、臨時職工、兼職人員的培訓，包括工作崗位職責、職業(yè)精神、信念、規(guī)章守則、職業(yè)操守教育和勵志類教育等培訓。應側(cè)重于工作崗位職責方面的培訓，使其適當了解企業(yè)組織概況、經(jīng)營方針以及有關的人事管理規(guī)定等相關內(nèi)容。
第17條、凡指定需要接受培訓的人員，除有特殊情況經(jīng)審核被給予準假或免訓者外，一律不準不參加培訓。
第3章、培訓實施
第18條、培訓計劃編制和組織實施由人力資源部門和培訓部門全權負責。企業(yè)主要領導須參與新員工入職培訓，并負責部分內(nèi)容的培訓工作。企業(yè)全體員工尤其是相關部門的骨干都有責任協(xié)助新員工的入職培訓工作。
第19條、關于入職培訓時間的規(guī)定
�。�1）入職培訓的整個過程一般要持續(xù)三個月，可根據(jù)實際情況做適當延長或縮短。
�。�2）集中培訓的時間應安排合理，提前計劃并告知相關部門負責人及受訓人員。
（3）實地培訓時間應與企業(yè)的作息時間一致。
�。�4）參觀培訓的時間視具體情況而定，確定后應提前一天告知人力資源部或后勤部門。
第20條、關于培訓方法的規(guī)定
�。�1）理論知識培訓主要采取集中授課、普通講座的方式。
�。�2）專業(yè)技能培訓采取實地培訓的方式，到實習工廠、車間、部門實際操作和練習。
（3）企業(yè)認知培訓可采取實地參觀的方式，受訓員工根據(jù)講師和培訓組織者的安排實地參觀考察，并在參觀后提交《參觀感想》或《參觀報告》。
�。�4）在入職培訓過程中，盡量讓新員工多接觸工作中的實踐知識，多提供參考資料和視聽教材，多提供動手操作的機會。受訓員工要將培訓的感想和認識做出記錄，提高他們的觀察、記錄和公文寫作能力。
第21條、關于培訓內(nèi)容的規(guī)定。
�。�1）對企業(yè)的組織機構(gòu)設置、生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)要重點介紹。
（2）對各部門的職責、權利、工作內(nèi)容等要做詳細介紹。
（3）要對企業(yè)的政策、法規(guī)及規(guī)章制度進行仔細說明，包括以下具體內(nèi)容：發(fā)薪方法及日期，晉升制度，休假及請假規(guī)定，員工福利制度，作息時間及輪班制度，遲到、早退、曠工處分辦法，勞動合同協(xié)議，聘用、解雇規(guī)定，在職員工行為準則等員工管理制度。
�。�4）要保證新員工清楚地掌握了工作性質(zhì)、責任，真正掌握了業(yè)務知識。
�。�5）要對新員工的'責任心、效率、效能意識重點加強培訓。
�。�6）要訓練新員工的禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣。
�。�7）要讓剛畢業(yè)的新員工意識到校園生活與企業(yè)生活的差別，認識到自己的責任。
�。�8）要培養(yǎng)新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態(tài)度。
（9）注意培養(yǎng)新員工的團隊合作精神和集體利益優(yōu)先的意識。
第22條、為了讓新員工從多個角度了解企業(yè)的職能部門，在入職培訓期間，可把新員工安排到不同的部門去實習，考察其能力和能適應的部門，并為員工正式定崗提供依據(jù)。
第23條、結(jié)合工作性質(zhì)和工作環(huán)境，對新員工提供必要的生產(chǎn)安全指導培訓。其應達到的目標包括：
�。�1）新員工對自己的福利及生命安全放心，從而能安心工作；
（2）建立了安全生產(chǎn)和善意合作的基礎；
�。�3）可以防止在工作程序上的浪費，避免發(fā)生意外事件；
�。�4）可減少因員工受傷補償?shù)馁M用和醫(yī)療服務費用的支出；
�。�5）有利于企業(yè)建立良好的信譽。
第24條、安全培訓還包括企業(yè)商業(yè)機密、信息安全保密培訓。在入職培訓過程中，對新員工要灌輸保守企業(yè)機密的意識，并把《企業(yè)商業(yè)機密保密協(xié)議》作為《勞動合同》的附件同新員工簽訂。
第4章、培訓評估
第25條、每開展一項培訓項目，應及時檢查新員工的培訓效果，由培訓指導員或講師負責。檢查方法包括測試、現(xiàn)場操作等。
第26條、培訓講師于培訓結(jié)束后一周內(nèi)，評定出新員工的測試成績，并登記在《新員工入職培訓測試成績表》上。培訓測試成績作為新員工試用期考核及正式錄用的參考依據(jù)。
第27條、因故未能參加測試者，事后一律補考，否則不予以轉(zhuǎn)正。
第28條、每項培訓結(jié)束后，培訓部根據(jù)實際需要開展新員工培訓意見調(diào)查，要求學員填寫《新員工入職培訓調(diào)查表》與測試試卷一并收回，作為培訓效果評估的參考依據(jù)。
第29條、人力資源部應定期調(diào)查新員工入職培訓的效果，分發(fā)調(diào)查表，由用人部門主管或相關人員填寫后收回，作為評估長期效果的參考依據(jù)。
第30條、將以上評估的內(nèi)容及結(jié)果形成書面的報告，呈報用人部門主管、人力資源部經(jīng)理及相關企業(yè)領導，作為新員工錄用轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)。
第5章、培訓檔案管理
第31條、自新員工進入企業(yè)后，人力資源部專員應為每一位新員工建立相應的培訓檔案，記錄每一次受訓人員的具體情況和培訓效果。
第32條、將每次開展的培訓用錄像記錄存檔，并將與培訓相關的資料存檔，建立培訓工作檔案，其內(nèi)容包括新員工培訓需求分析、新員工培訓計劃、新員工培訓方案、實施過程、效果評估和考核記錄等各方面的內(nèi)容。
第33條、建立新員工培訓講師檔案，這有利于日后選擇培訓講師。培訓講師檔案主要包括培訓講師姓名、基本簡歷、培訓經(jīng)驗和培訓業(yè)績等各方面的內(nèi)容。
第6章、附則
第34條、新員工入職培訓所花的費用由培訓項目負責人申請，報財務經(jīng)理和總經(jīng)理審核。在培訓結(jié)束后憑各種財務憑證到財務部報銷，多退少補。
第35條、本制度呈報總經(jīng)理審批后頒布實施。其中未盡事宜，可隨時進行修改和增補，并呈報總經(jīng)理審核批準后生效。
第36條、本制度由人力資源部監(jiān)督執(zhí)行，最終解釋權歸人力資源部。
培訓機構(gòu)管理制度14
一、機構(gòu)管理制度的建立
1.明確機構(gòu)的法律地位和責
體育培訓機構(gòu)應明確自己的法律地位和責，依法合規(guī)經(jīng)營。機構(gòu)應當具備營業(yè)執(zhí)照、稅務登記、組織機構(gòu)代碼等法定照，并守國家有關法律、法規(guī)和政策。
2.建立規(guī)范的教學管理制度
體育培訓機構(gòu)應建立規(guī)范的教學管理制度，包括課程設、教學計劃、教學估、師資管理等方面rPm。教學計劃應當具體、可行，符合學生的實際需求和能力水平。教學估應當全面、客觀，包括學生的學習成果、教師的教學質(zhì)量等方面。師資管理應當注重教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，建立師資培訓和考核制度。
3.建立安全管理制度
體育培訓機構(gòu)應建立安全管理制度，確保學生的人身安全。包括場地設施的安全檢查、教練員的安全培訓、學生的安全教育等rPm。同時，建立應急預案，做好突發(fā)事件的應對工作。
4.完善務管理制度
體育培訓機構(gòu)應建立完善的務管理制度，確保務的透明、規(guī)范。包括務流程的規(guī)范、務報表的制作和審查、稅務申報和繳等方面。
二、機構(gòu)管理制度的實施
1.制度的宣傳和培訓
體育培訓機構(gòu)應對制度進行宣傳和培訓，確保全體員工了解和掌握制度的內(nèi)容和要求。特別是對于新員工，應進行專門的培訓，以便能夠快速適應工作好。
2.制度的執(zhí)行和監(jiān)督
體育培訓機構(gòu)應嚴格執(zhí)行制度，確保各項規(guī)定得到落實。同時，建立監(jiān)督機制，對制度執(zhí)行情況進行定期檢查和估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
三、機構(gòu)管理制度的效果
1.提高教學質(zhì)量
建立規(guī)范的教學管理制度，有利于提高教學質(zhì)量。教學計劃的具體和可行，能夠滿足學生的實際需求和能力水平，提高學生的學習興趣和積極。教學估的全面和客觀，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中存在的問題，提高教師的教學質(zhì)量eNfG。
2.提高安全保障
建立安全管理制度，有利于提高學生的.人身安全。場地設施的安全檢查、教練員的安全培訓、學生的安全教育等，能夠有效預防和減少安全事故的發(fā)生。同時，建立應急預案，能夠及時應對突發(fā)事件，保障學生的人身安全。
3.提高管理效率
建立完善的務管理制度，有利于提高管理效率。務流程的規(guī)范、務報表的制作和審查、稅務申報和繳等，能夠確保務的透明、規(guī)范，提高管理的效率和精度。
培訓機構(gòu)管理制度15
1、課堂教學管理，所有任課教師應在上下課做好簽到簽退作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。故遲到（5分鐘以內(nèi)）扣除本課時費10％，5分鐘以上扣除本課時費20%。
遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。
3、所有任課教師要維持好的課堂教學紀律，如出現(xiàn)課堂教學混亂，或教師故離開教室，學
反映強烈者本中將視情況給予警告或扣本課時費10%。
4、任課教師要保證學期的.教學進度，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務。
5、任課教師要保證教室衛(wèi)，下班離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。
6、教師要為師表，嚴于律；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊，上班不化濃妝，佩帶飾適
度，男教師不穿背和短褲，應符合職業(yè)份。（特殊情況除外）
7、上進課堂要精神飽滿；未經(jīng)本中相關負責允許不能隨意調(diào)課、停課；不能默許或隨意帶
外來員旁聽課程。上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假未到的學，課間必須及時告知客服員。嚴格上課紀
律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。
8、師不許體罰或變相體罰學；要注意保護學尊；課上課下要保證學的安全；要善于
發(fā)現(xiàn)安全隱患并即動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
9、課上要充分調(diào)動學的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒。教學思路要清晰，
10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假暗學送禮。全職員在本職作之外，若有從事其他相關作應及時告知本中。
請假制度
1、調(diào)課應提前天告知本中安排調(diào)課，每超過次扣本課時費10%，具體調(diào)課時間由本中決定，教師應條件配合。
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