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小學(xué)生防欺凌廣播稿（精選16篇）
如果你是學(xué)校廣播站的主持人，肯定會(huì )知道我們廣播前一般都會(huì )預先準備好廣播稿，沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果，那要怎么寫(xiě)好廣播稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生防欺凌廣播稿（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生防欺凌廣播稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。
現在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會(huì )去欺負弱小的同學(xué)，用言語(yǔ)羞辱，甚至還有歐打別人的`行為。我們在網(wǎng)上經(jīng)常會(huì )看到xx學(xué)生在街頭或在學(xué)校被同學(xué)毆打，這樣的情況很多，有很多人看見(jiàn)了，但他們總會(huì )以為是在玩耍而視而不見(jiàn)，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關(guān)的事情：
1、不以大欺小，不以多敵少。
2、不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。
3、如果看到同學(xué)被欺負，應立馬上前幫忙或者去請老師。
在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問(wèn)清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學(xué)校做一個(gè)乖孩子，在外做一個(gè)文明的好孩子。
想必大家都看過(guò)悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因為在校受到他人的嘲笑，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們在學(xué)校，不管發(fā)生了什么，同學(xué)之間都不應該存在欺凌的事情，而是應該互幫互助，幫其他同學(xué)舒緩心理壓力。
我們要做一個(gè)杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的主題是：“享受同一片藍天，防校園欺凌”。
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。
然而最近一段時(shí)間來(lái)，全國各地都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。
如：x校園欺凌事件，一段2分02秒的視頻，記錄了一間女生宿舍內幾名女生欺凌一名同班同學(xué)的全過(guò)程。
x校八年級學(xué)生王xx和同年級學(xué)生許xx原本曾是同學(xué)，也是QQ好友，在一次聊天當中因為對方一句臟話(huà)而發(fā)生口角，x日，雙方就相約下晚自習課后去校園外解決問(wèn)題，此后就發(fā)生了許xx和她的兩名同學(xué)對王xx摑掌事件。
那我們學(xué)校同學(xué)之間有沒(méi)有校園欺凌呢？非�？隙ǖ恼f(shuō)：有！一直以來(lái)，我校各級老師和德育處都嚴肅處理各種校園欺麥行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現。那么何為欺凌，根據廣東省教育廳等13部門(mén)制定出臺《關(guān)于加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》）中就明確提到校園欺凌的類(lèi)型，分別是：
第一種是身體欺凌，比如打、推、罵、掐、揪頭發(fā)、絆倒、扯你的衣服；
第二種是言語(yǔ)欺凌，起外號、嘲笑、說(shuō)粗話(huà)、頤指氣使、叫囂、奚落、講臟話(huà)、叫你父母的名字、說(shuō)閑話(huà)侮辱人等；
第三種是關(guān)系欺凌，是最不容易發(fā)現也是最殘酷的，包括排擠你、鄙視你、嫌棄你，聯(lián)合一群人對付你，惡作劇，騷擾你、歧視你、孤立你；
第四種是財物欺凌，比如搶你游戲機、“借”你鞋穿幾天，拿東西不還等；
第五種是新出現的網(wǎng)絡(luò )欺凌，比如說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )上傳播你的隱私，傳播謠言攻擊你，“人肉”你不希望別人知道的信息等。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要更堅決地對”校園欺凌“”說(shuō)不！
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。我們要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。
被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，要學(xué)會(huì )保護自己，尋求合理的幫助和解決方法。
為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告。對班級倚強凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護費”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。從小養成良好的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
五、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的'勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要認識自身不足。當你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。
“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期好少年。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習的一門(mén)最重要的功課。
有人的地方就會(huì )有差異，就會(huì )有矛盾，讓我們用理智和愛(ài)心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習和發(fā)展的活動(dòng)中去！
我的國旗下講話(huà)結束，謝謝大家！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的內容是：如何預防校園欺凌。
其實(shí)大家都知道，校園欺凌可使大家的身心健康受到傷害。校園欺凌不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì )嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習，造成學(xué)習成績(jì)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園欺凌還會(huì )使我們家長(cháng)的工作生活受到影響。由于擔心校園欺凌發(fā)生在自己孩子身上，許多家長(cháng)親自接著(zhù)孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長(cháng)不得不求助于相關(guān)法制機構。另外，校園欺凌可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌的存在和發(fā)生，使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。
下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園欺凌哪幾種表現形式
1、索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見(jiàn)的校園欺凌，那么我們如果遇到校園欺凌我們應該怎么辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園欺凌呢？
我覺(jué)得我們應該做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）遭到校園欺凌侵害的同學(xué)，應在學(xué)校、警方或家長(cháng)的幫助下，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。
�。�2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿(mǎn)足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報警，或向老師、家長(cháng)尋求幫助。
�。�3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅決拒絕；當不法分子到來(lái)時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
�。�4）要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來(lái)，用法律武器維護自己的正當權益。
現在，我再說(shuō)說(shuō)幾個(gè)特殊的校園欺凌的應急處理，同學(xué)們可以做以下參考。
�。�1）敲詐、勒索
什么是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實(shí)施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎么辦？首先當遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說(shuō)好話(huà)，穩住對方，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免正面沖突。要堅決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會(huì )助長(cháng)他們的囂張氣焰，也會(huì )為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢(qián)，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會(huì )及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學(xué)校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發(fā)現其他同學(xué)補敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報警，并通知老師。
�。�2）搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點(diǎn)：
�、僖蟹婪兑庾R。
�、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。
�、凵砩喜灰獢y帶太多的`現金或貴重物品
�、芷綍r(shí)，不要花錢(qián)大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤設法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準時(shí)機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。
�、蘼楸詫κ�。當自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕，看準時(shí)機逃脫。
�、呒皶r(shí)報案。脫身后要及時(shí)報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
�。�3）綁架、劫持
綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂(yōu)慮，以勒索財物或滿(mǎn)足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。預防綁架要做到：
1、外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結伴同行，外出時(shí)要告訴家長(cháng)，并說(shuō)明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留。
2、如果有人突然來(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車(chē)禍”等等為由，要你離開(kāi)學(xué)�；蚣抑袝r(shí)，應首先設法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。
當我們遇到綁架、劫持怎么辦？
如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：
�、儆龅浇俪�，不要過(guò)分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、
�、谌绻幻缮涎劬�，要盡量將聽(tīng)到的線(xiàn)索默記在心里，如犯罪分子的談話(huà)內容、他們互相之間的稱(chēng)呼等等，到達藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。
�、劾靡磺锌赡艿臋C會(huì )，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。
在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠離暴力，平安上學(xué)來(lái)，平安回家去，遇到暴力問(wèn)題時(shí)不要回避自己的心理問(wèn)題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 4
各位老師、同學(xué)：
今天想跟大家聊一個(gè)稍微沉重一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)題。不知大家有沒(méi)有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。
這位媽媽是這樣敘述的：剛滿(mǎn)十歲的孩子就讀于北京市海淀區一所名校。上周四，兒子上廁所時(shí)，同班兩個(gè)男生跟了進(jìn)來(lái)，突然一個(gè)堵在門(mén)口大喊“我要打開(kāi)門(mén)看看你的屁股！”，另一個(gè)“從旁邊的隔間扔下了一個(gè)垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過(guò)屎的紙灑了他一臉一身�！彪S后兩個(gè)男生“哈哈”嘲笑著(zhù)跑開(kāi)。衛生間只剩小男孩一人，他開(kāi)始哭泣，覺(jué)得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。
這位媽媽寫(xiě)道：“當孩子回家告訴我這一切時(shí)，孩子已經(jīng)抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來(lái)，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒(méi)有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個(gè)孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔心被同學(xué)們發(fā)現他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來(lái)嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場(chǎng)檢查做操情況，因為那一天他是值日生�！�
事后，老師和家長(cháng)在追究此事時(shí)，面對欺負小男孩的這兩個(gè)同學(xué)，問(wèn)他們，“當看到垃圾筐砸下去的時(shí)候你們在做什么？”他們說(shuō)，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開(kāi)玩笑�！�
這真的只是玩笑嗎？
小男孩因為這件事情，開(kāi)始晚上不肯睡覺(jué)也不愿意吃飯，好不容易睡著(zhù)了又會(huì )驚醒。媽媽帶著(zhù)孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫生診斷為：急性應激反應。
我讀到這篇報道的時(shí)候，心情久久沒(méi)辦法平靜下來(lái)的。因為，在我過(guò)去的心理輔導中，有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒(méi)有在無(wú)意間，已經(jīng)參與過(guò)校園欺凌事件了呢？
比如說(shuō)：語(yǔ)言欺凌，用粗魯的語(yǔ)言欺凌對方，包括無(wú)禮地評論別人的x些特征。比如：當一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)孩子說(shuō)：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說(shuō)的同學(xué)如果長(cháng)期遭受這樣的欺凌，他可能會(huì )因此而變得猶豫自卑，否定自己。
又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進(jìn)行毆打、絆倒等。比如：一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)歷，會(huì )對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個(gè)玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。
又或者，關(guān)系欺凌。故意排斥別人，不讓x個(gè)人加入一個(gè)群體或組織。比如：
同一個(gè)宿舍，一群女孩子開(kāi)心地討論近期班里的活動(dòng)，而故意將剩下的那個(gè)女孩孤立起來(lái)，似乎在她們眼里根本不存在�；蛟S我們會(huì )說(shuō)，那是因為這個(gè)女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會(huì )這么做的，可是，你現在的排擠行為也在傷害著(zhù)這個(gè)女孩呀，如此一來(lái)，我們不一樣和傷害我們的女孩沒(méi)有什么區別嗎？
又或者，是網(wǎng)絡(luò )欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò )里的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過(guò)粗俗的言語(yǔ)、謊言和謠言等攻擊。比如：有人發(fā)貼子說(shuō)，xxx完全是一個(gè)裝模作樣的`人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話(huà)，他可能開(kāi)始不相信朋友是值得信任的。
這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者。
同學(xué)們，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？
如果你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問(wèn)題的方法。找到你信任的老師家長(cháng)，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習，我想學(xué)校的心苑老師會(huì )特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開(kāi)心的'生活。
如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時(shí)候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會(huì )對對方造成深遠的影響時(shí)，請停止。一個(gè)好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時(shí)，敢于糾正自己，回到對的事情上。
如果你是一個(gè)欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無(wú)關(guān)。反而，你在這件事情上正在起著(zhù)舉足輕重的作用。有同學(xué)說(shuō)，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒(méi)有參與欺凌，但是你的觀(guān)看、你的無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來(lái)說(shuō)，是鼓勵。對于被欺凌的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個(gè)保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀(guān)看，而如果我們表示對這個(gè)行為并不感興趣，或者不贊成這個(gè)行為，會(huì )降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開(kāi)，或者向老師說(shuō)明情況，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué)。
同學(xué)們，校園是我們成長(cháng)學(xué)習的地方。需要我們一起努力去營(yíng)造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說(shuō)“不”。
小學(xué)生防欺凌廣播稿 5
老師們，同學(xué)們：
大家好
我今天講話(huà)的題目是：預防校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。
自去年以來(lái)，我們國家發(fā)生了多起校針對連續發(fā)生的校園安全極端事件，我們的上級機關(guān)及學(xué)校高度重視，采取了許多切實(shí)可行的措施，上級為我們學(xué)校配備了校園專(zhuān)職保安，每名保安都配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學(xué)校則安裝了校園監控系統，使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監控范圍內，另外，學(xué)校也加強了值班，落實(shí)了責任。
這一系列措施的采取，目的只有一個(gè)，就是希望通過(guò)此來(lái)切實(shí)加強校園安全保衛，確保我們師生的生命安全。
在上級、學(xué)校加強安全保衛措施的`同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅強后盾，他們會(huì )堅定地站在你這一方，所以千萬(wàn)不要輕易低頭。要像老虎一樣會(huì )撕咬，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、書(shū)本、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察申訴報案。不要給不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害。
5、如果周?chē)腥�，要大聲喊叫，引人注意�?/p>
6、注意不要用尖銳刻薄的語(yǔ)言激怒歹徒，須以保全生命為第一考慮，要學(xué)會(huì )運用機智逃離。
7、找機會(huì )逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛，讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、上課期間，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén)，特殊原因要離校，要持假條到傳達室登記后方可離校，回校后要先在傳達室銷(xiāo)假，然后才能進(jìn)入校園。上學(xué)、放學(xué)時(shí)走讀生進(jìn)、出大門(mén)，應主動(dòng)出示學(xué)生證。
2、發(fā)現校門(mén)外有可疑人物要及時(shí)報告，看到同學(xué)遇糾纏和侵害，要及時(shí)回校報告或撥打110求助。
3、走讀生要按學(xué)校規定的時(shí)間及時(shí)離校，沒(méi)與學(xué)校簽安全協(xié)議的走讀生不允許來(lái)校上晚自習。
4、冷靜處理同學(xué)間的矛盾。
同學(xué)之間的矛盾，都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起，如一個(gè)不太友善的眼神，、一句不文明話(huà)語(yǔ)，或一個(gè)無(wú)意的碰擦，本是小事，但若不能冷靜對待，就會(huì )釀成大害，引發(fā)沖突、毆斗，群毆甚至致人傷殘死亡。
同學(xué)間的沖突并非深仇大恨，避免發(fā)生這樣的悲劇其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)微笑，一句對不起，就是小孩也能做到的團結友愛(ài)、文明謙讓。
否則，心胸狹小，爭強好勝，輕則受到學(xué)校處分，重則受法律制裁，到時(shí)候悔之晚矣。
5、不要將你過(guò)去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊，更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛。
老師們、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預防校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。
從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現在就做起。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 6
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我廣播的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識，結合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習中去，以此來(lái)提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護的'正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�
1、學(xué)會(huì )寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找師長(cháng)幫助。
3、言語(yǔ)規勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。
4、機智沉著(zhù)：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會(huì )撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個(gè)講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結束。謝謝大家！
此致
敬禮！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是xx班的xxx。
今天我廣播的內容是：如何預防校園欺凌。
眾所周知，“欺凌”，它不但會(huì )傷害一個(gè)人的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì )使人的精神受到痛苦的折磨。
在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，這里承載著(zhù)學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著(zhù)欺凌而變得黑暗，
將是何等的`悲哀!為此，行知小學(xué)潘美芳老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應該如何處置等。
讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認識。
欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。
其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。
被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不:當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì )先保護自己，然后要大膽向老師或家長(cháng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
行知小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團結友愛(ài)，嚴于律己，寬以待人。
潘美芳老師希望全體學(xué)生從現在開(kāi)始，要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。
用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
小學(xué)生防欺凌廣播稿 8
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我廣播的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng )造和諧校園。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實(shí)就是指欺負。簡(jiǎn)單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人，有時(shí)是集體欺負一人。
校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進(jìn)行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習用品、通訊工具等個(gè)人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話(huà)；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐，強索金錢(qián)或物品；利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)表具有人身攻擊成份的.言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的�！靶@欺凌”不僅會(huì )造成受害者身心的雙重創(chuàng )傷，也會(huì )嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣�！皥詻Q制止和預防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛(ài)的校園。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀(guān)者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì )越來(lái)越少，“校園欺凌”就會(huì )遠離我們。
此致
敬禮！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 9
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我廣播的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識，結合到自己的'實(shí)際生活和學(xué)習中去，以此來(lái)提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。
如何預防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�
1、學(xué)會(huì )寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找師長(cháng)幫助。
3、言語(yǔ)規勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。
4、機智沉著(zhù)：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會(huì )撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個(gè)講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結束。謝謝大家！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 10
甲：點(diǎn)擊班隊生活，感受校園精彩
乙：放飛少年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活
合：大家中午好！
甲：伴隨著(zhù)歡快的樂(lè )曲，我們旭東學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面了。
乙：老師、同學(xué)們，大家中午好！今天是5月16日，星期一。我是主持人xx。
甲：我是主持人xx。今天由我們兩個(gè)給大家主持節目，希望大家能夠喜歡。
乙：：本次節目的主題是——《預防校園暴力專(zhuān)題教育》
甲：碧藍的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；
乙：蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地鳴唱。
合：這個(gè)世界最生機盎然的就是生命！
甲：正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。
乙：可有關(guān)調查數據顯示，每年我國有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。
甲：排除那些不可預見(jiàn)的自然災害/和/人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡/是/可以通過(guò)預防措施/和/應急處理得以避免的。
乙：今天我們來(lái)談?wù)勑@暴力的事情。
甲：打架斗毆是校園里最常見(jiàn)的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來(lái)毆打校內外的學(xué)生。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現象，也稱(chēng)為學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來(lái)了不好的聲譽(yù)，對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見(jiàn)的。
乙：不難發(fā)現，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規律性：
�。�1）放學(xué)時(shí)。中午或傍晚放學(xué)，特別是周末中午，一些與校內學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開(kāi)除的不良少年，站在門(mén)口尋找機會(huì )打架。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。
�。�2）考試結束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的`期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。
�。�3）秋季開(kāi)學(xué)時(shí)。新生剛入學(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過(guò)去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來(lái)解決。
�。�4）課外游樂(lè )活動(dòng)時(shí)間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴，人員復雜，學(xué)生之間常因爭輸贏(yíng)、爭地盤(pán)而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。
�。�5）節假日。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長(cháng)又不在家中，在無(wú)事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。
甲：校園暴力從根本上說(shuō)是社會(huì )暴力病態(tài)在向校園延伸的結果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無(wú)疑會(huì )給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價(jià)值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差，無(wú)論對其個(gè)人還是對社會(huì )而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會(huì )和學(xué)校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內得到應有的遏制，那么以后社會(huì )將會(huì )為此付出更昂貴的代價(jià)。
乙：校園暴力的表現形式多種多樣，主要有以下七種：
1．索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。
2．以大欺小，以眾欺寡。
3．為了一點(diǎn)小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
4．同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長(cháng)。
5．不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復。
6．侮辱女同學(xué)。
7．侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學(xué)生心靈的傷害甚至超過(guò)了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。
甲：面對校園暴力，我們該采取以下這些措施：
1．遭遇校園暴力，應在學(xué)校、警方或家長(cháng)的幫助下，制止暴力，決不能逆來(lái)順受或以暴制暴。
2．與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡量滿(mǎn)足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報警，或向老師、家長(cháng)尋求幫助。
3．當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時(shí)，一定要堅決拒絕；當侵害到來(lái)時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
4．要增強法制意識，在侵害發(fā)生后，要能夠勇敢站出來(lái)，用法律的武器維護自己的正當權益。
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠《祝你平安》
合：本期節目到此結束，我們下周同一時(shí)間，不見(jiàn)不散！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 11
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而近年來(lái)，一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件，一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數刀后逃逸，韋某最終在被送往醫院的途中，因傷勢過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身
不珍惜自己的生命，漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)，部分學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，使得他們在與他人發(fā)生矛盾后，常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面
曾有機構通過(guò)對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調查，發(fā)現家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的.不僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創(chuàng )傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對象，孩子學(xué)會(huì )粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì )環(huán)境方面
在我國，通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場(chǎng)面，使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對以上因素，我們應該如何盡量避免校園欺凌的發(fā)生呢?我認為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì )充分認識到校園暴力問(wèn)題的嚴重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當地機關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機制。學(xué)校把發(fā)生在校內以及周邊地區的不穩定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報告機關(guān)，而機關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對于實(shí)施暴力侵害行為的，及時(shí)依法給以懲處;
3、從小對未成年人進(jìn)行責任意識的教育，加強在校學(xué)生自我保護方面的教育，;
4、要抓好家庭教育，家長(cháng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(cháng)，積極履行好監護責任，尤其注重培養孩子善良的人格和良好的生活習慣。培養孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì )給予和奉獻，學(xué)會(huì )與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生許多不良的社會(huì )情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應積極行動(dòng)起來(lái)，讓暴力遠離校園!
小學(xué)生防欺凌廣播稿 12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，早上好！今天我在國旗下演講的題目是《校園暴力——一場(chǎng)沒(méi)有贏(yíng)家的噩夢(mèng)》。
校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會(huì )的重大戰略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的和諧。
實(shí)際上，大多數校園暴力事件的`起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒(méi)有什么直接原因，通常是買(mǎi)飯插隊、搶占座位、無(wú)意碰撞、出言不遜、爭上廁所，甚至別人一個(gè)無(wú)意的眼神等等微不足道的小事，應該說(shuō)，在二千多人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養和自控能力，就不致于小題大作，大動(dòng)干戈。然而，斗毆學(xué)生中，相當一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來(lái)二往，很快“戰事”升級，甚至釀成慘劇。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔憂(yōu)，它嚴重擾亂正常的教育教學(xué)順序，危害校園人身安全，給受害者帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，影響學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，是造成社會(huì )不穩定的重要隱患。
校園暴力主要有以下表現：
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”、“我兒子”，把臟話(huà)都變成了口頭禪，一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長(cháng)短。這類(lèi)事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著(zhù)自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的。校園！
小學(xué)生防欺凌廣播稿 13
老師，同學(xué)們：
大家好!
近幾個(gè)月來(lái)我們國家發(fā)生了多起校園案例，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強校園安全保衛，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強安全保衛的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法：
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學(xué)與老師，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的`堅強后盾，會(huì )堅定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會(huì )撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設法逃離。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5.如果周?chē)腥�，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7.找機會(huì )逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛，讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1.上課期間，學(xué)校大門(mén)、小門(mén)關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén);因生病等特殊情況需家長(cháng)來(lái)接的，要經(jīng)過(guò)班主任同意，開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。
2.嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅持不懈地養成守時(shí)的好習慣。
3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。
5.放學(xué)后排好路隊，出校門(mén)后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(cháng)、班主任或學(xué)校安保人員報告。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(cháng)鳴。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預防校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。謝謝大家!
小學(xué)生防欺凌廣播稿 14
A：踏著(zhù)快樂(lè )的節拍，我們向冬天走來(lái);
B：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待;
C：激揚著(zhù)靚麗的風(fēng)采，我們向冬天走來(lái);
D：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷;
A：走進(jìn)冬天，走進(jìn)蓬勃的希望;
B：世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái);
A：各位同學(xué)、各位老師，大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!
B：今天的紅領(lǐng)巾廣播由六中隊主持，希望大家能夠喜歡。我是主持人xxx。
C：我是主持人xxx。
D：我是主持人xxx。
A：我是主持人xxx。今天的主題是“如何預防校園欺凌暴力”。
B：校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常�？吹叫@欺凌事件的發(fā)生，如果這片純潔的土地上因充斥著(zhù)欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!同學(xué)們可能會(huì )問(wèn)，什么是校園欺凌呢?
C：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：
1.索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
2.以大欺小，以眾欺寡。
3.為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4.同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
這些現象都會(huì )給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
D：欺凌行為主要為：
“身體欺凌”，推搡、打等暴力行為;
“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;
“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
A：在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件多發(fā)在中小學(xué)。教育部要會(huì )同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
B：校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，做到以下幾點(diǎn)，反對欺凌，遠離欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
C：一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
D：二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的`人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化;我們要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。
A：三、提高自我保護意識。被欺凌的同學(xué)要站出來(lái)說(shuō)不：當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì )先保護自己，然后要大膽向老師或家長(cháng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
B：我們學(xué)校一直提倡同學(xué)們做文明友善的小學(xué)生，號召大家團結友愛(ài)，嚴于律己，寬以待人。希望全體學(xué)生從現在開(kāi)始，要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!
C：同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在美麗的和愛(ài)園里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。
D：用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
A：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
B：老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)。
C：我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;
D：我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
A：我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章�！�
B：校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;
C：恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血!在這大好年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，遠離欺凌，共建文明美好的和愛(ài)園!
A：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝大家的認真收聽(tīng)。
合：小伙伴們，下次再見(jiàn)!
小學(xué)生防欺凌廣播稿 15
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫葉襟與，來(lái)自于xx班，請允許我代表我系全體同學(xué)談?wù)勎覅⒓哟舜尉敬髸?huì )的幾點(diǎn)感受。
一、以此事為鑒，提高自身法律意識。
通過(guò)此次大會(huì )我們每個(gè)人都應該從中吸取教訓。作為學(xué)生的我們應該知法、守法。一時(shí)的沖動(dòng)很可能會(huì )觸犯到校規、校紀，甚至觸犯法律。我們應該知道這些基本的法律常識：普通的打架斗毆如果造成輕微傷的話(huà)，在法律上講便可以追究治安行政責任和民事賠償責任，如果演變成輕傷害案件，則可能構成聚眾斗毆罪或故意傷害罪，受到刑事處罰，其實(shí)這些案件都是可以避免的。
二、如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或者已經(jīng)受到非法侵害時(shí)，應該采取的正確解決途徑是：及時(shí)和我們的輔導員老師或學(xué)院的保衛部門(mén)取得聯(lián)系，由學(xué)院老師出面制止不法侵害。
三、作為年輕人的我們遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )忍讓。忍讓是什么？忍讓是一種修養。它不是懦弱，而是一種可貴的寬容，是一種待人的尊重。大千世界，人與人交往難免會(huì )遇到磕磕碰碰的事，這時(shí)候如果你缺乏忍讓的精神，往往會(huì )因一些微不足道的小事釀成大錯，而當你具有了忍讓的品質(zhì)，一件很容易引起糾份的.事情就會(huì )被你的微笑化解于無(wú)形之中，使你更具魅力，使你贏(yíng)得友情。
同學(xué)們，我們都帶著(zhù)美好的愿望和遠大的理想來(lái)到學(xué)校學(xué)習，有的想繼續深造，有的想學(xué)好技能畢業(yè)后找到好的工作。而繼續深造，學(xué)好技能的前提是必須保證在學(xué)校正常學(xué)習。有很多同學(xué)都是由于一時(shí)沖動(dòng)發(fā)生打架、斗毆事件，而被學(xué)校開(kāi)除或者記過(guò)。這些同學(xué)就根本談不上能實(shí)現他來(lái)學(xué)校學(xué)習的目的和以后的遠大理想。在此我代表機電系全體學(xué)生保證做到以下幾點(diǎn)：
一、遵紀守法、做文明的大學(xué)生。
二、遵守校規、校紀，不酗酒、保證按時(shí)就寢。
三、遇事忍讓、不沖動(dòng)，避免打架、斗毆等事件發(fā)生。
四、如遇緊急事件，立即與輔導員老師或保衛部門(mén)聯(lián)系。
五、在緊急事件中，學(xué)生黨員和班級干部要勇于承擔責任，第一時(shí)間掌握局勢、控制態(tài)勢并及時(shí)與輔導員老師取得聯(lián)系。
同學(xué)們，通過(guò)此次大會(huì )給我們敲響了警鐘，在今后的學(xué)習生活中，我們要樹(shù)立法律意識，養成遵紀守法的好習慣，努力做一個(gè)“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的新時(shí)代的好青年、好學(xué)生。
小學(xué)生防欺凌廣播稿 16
xxxxx：
大家早上好，今天我們的主題是：預防校園欺凌。
一、什么是校園暴力：
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。
二、如何預防校園暴力：
�、俨怀绨荼┝ξ幕�，要形成正確的價(jià)值觀(guān)。
�、诓粎⑴c校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。
�、芗訌娮陨淼姆梢庾R和法制觀(guān)念。施暴者法律意識淡薄，對法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。
三、杜絕校園暴力，自我防護的方法：
安全第一，預防為主
�、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的`事情。
�、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕�。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結伴而行。
�、垧B成善于觀(guān)察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。
應對暴力，臨危不亂
�、僭馐苷Z(yǔ)言暴力時(shí)的自救：應對語(yǔ)言暴力，我們通�？梢圆扇∫韵路绞剑� 一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
�、谠馐苄袨楸┝r(shí)的自救：
1.是找機會(huì )逃跑。
2.是大聲呼救。
3.是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機會(huì )。
4.是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。
5.是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
6.在人身和財產(chǎn)雙重危險時(shí)，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
及時(shí)報告，以法維權
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(cháng)和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì )導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(cháng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
最后希望同學(xué)們增強三個(gè)意識：
1.要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
2.要有強烈的自我保護意識。
3.要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
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