- 書(shū)香校園廣播稿 推薦度：
- 書(shū)香校園廣播稿 推薦度：
- 書(shū)香校園廣播稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
書(shū)香校園廣播稿（精選19篇）
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節目效果，那么你有了解過(guò)廣播稿嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)香校園廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香校園廣播稿 1
同學(xué)們：
校園廣播站又與你們見(jiàn)面了，上次我們講到的社會(huì )文明，其實(shí)，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明。
校園文明的創(chuàng )造靠我們每一個(gè)人，從小養成好習慣會(huì )使人受益終生。讓我們試問(wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習、活動(dòng)中你做得怎樣呢？見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎？為了我們健康成長(cháng)，老師們辛勤地工作著(zhù)。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習的地方。
我們的《新童謠》中說(shuō)得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)兒�！备咚刭|(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng )造方便，同時(shí)讓遠離身邊。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì )的'通病和頑疾。
愛(ài)護環(huán)境、講究衛生，人人有責，我們應從愛(ài)護校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng )造我們美好的家園。用完?yáng)|西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時(shí)間。做值日時(shí)，你會(huì )偷懶嗎？每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護校園環(huán)境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng )造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨，教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng )造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境�，F在讓我們一起欣賞一首《校園美》
校園美
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。
書(shū)香校園廣播稿 2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員xx。
書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì )陌生，因為我們幾乎每天都在讀書(shū)，因為書(shū)給予了我們知識讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變，成了會(huì )認字，會(huì )做人，會(huì )思考的少年，臉上永遠蕩漾著(zhù)歡樂(lè )和幸福。而成年，依舊遙遠，我堅信，書(shū)會(huì )伴著(zhù)我們，每一分，每一秒，無(wú)論天南海北。
看書(shū)，它帶我來(lái)到仙境，那里沒(méi)有爭斗，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有人與人的勾心斗角。那里只有快樂(lè )，在哪兒，可以聽(tīng)小鳥(niǎo)啁啾，小雨呢喃�？梢钥窗倩幤G，樹(shù)木茂盛，那兒是幅美麗的畫(huà)，一切都是那么清新，而且永遠都不會(huì )凋零。
它也能帶我去冒險，體驗提心吊膽的感受，情節峰回路轉更使我始料不及。它給予我知識，開(kāi)闊我的視野，讓我再書(shū)里展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書(shū)伴隨我們成長(cháng)，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁，難過(guò)時(shí)，是它幫我分擔痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè )和輕松，所以，請讓我大聲說(shuō)一句：“讀書(shū)的感覺(jué)好！”
為什么要讀書(shū)呢？有些同學(xué)會(huì )回答：“為了應付語(yǔ)文老師的作業(yè)�！蹦蔷湾e了，其實(shí)讀書(shū)是一種非�？鞓�(lè )的事情，只是自己沒(méi)有去做而已。
有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我們讀書(shū)品到的滋味兒則是多種多樣的。
讀書(shū)的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩(shī)宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著(zhù)押韻，那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的.“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中，體會(huì )到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩(shī)的感覺(jué)就是那么令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。故事雖平常，但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。
讀書(shū)的滋味兒很復雜。讀《三國演義》，你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”，會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。
讀書(shū)的滋味兒更是苦的�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè )、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇，融入大腦的感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達不出來(lái)的。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì )為文中的保爾·科察金的失明而憐憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺(jué)，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jué)得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，能讀書(shū)的孩子就是幸福的孩子！
相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師，各位同學(xué)，今天廣播到此結束。感謝大家的收聽(tīng)，我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)！
書(shū)香校園廣播稿 3
甲:書(shū)是一扇沉重的大門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。
乙:它敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。
甲:伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)香，“書(shū)香校園”廣播站又和大家見(jiàn)面了。
乙:敬愛(ài)的老師們。
甲:親愛(ài)的同學(xué)們。
乙:大家好！
甲:我是六年二班主持人楊xx。
乙:我是六年二班主持人鄭好好，愿我們的廣播節目能帶給大家溫馨快樂(lè )的感受。本期書(shū)香校園廣播站的主題是《以書(shū)為友 快樂(lè )成長(cháng)》
乙：讓我們共同走進(jìn)今天的第一個(gè)板塊：美文欣賞。
甲：《秋的聲音》時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼就到了秋天。我喜歡閱覽秋天的景色。更喜歡傾聽(tīng)秋天的聲音。
聽(tīng)，麥田上，拖拉機的隆隆聲，一捆捆麥子隨著(zhù)這隆隆聲送向遠方；一捆捆希望隨著(zhù)這隆隆聲送向遠方；一捆捆理想隨著(zhù)這隆隆聲送向遠方。農民們在田地說(shuō)笑著(zhù)。
聽(tīng)，果園里，一車(chē)又一車(chē)的蘋(píng)果運出了村莊，一車(chē)又一車(chē)的葡萄運出了村莊。農婦們一邊打著(zhù)水果，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。
聽(tīng)，天空中，小鳥(niǎo)在嬉戲，大雁在南飛，老鷹時(shí)隱時(shí)現，還不時(shí)發(fā)出叫聲。
聽(tīng)，樹(shù)林里，熊在沙沙吃著(zhù)東西，以便冬眠時(shí)不被餓死；松鼠也在忙碌著(zhù)，它們在準備過(guò)冬的食物，還不時(shí)發(fā)出“嘰、嘰”的叫聲來(lái)。樹(shù)上樹(shù)下，樹(shù)葉沙沙落地，好像在說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)x謝您把我養大，明年春天再見(jiàn)�！�
聽(tīng)，秋天的聲音，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。天上，地下，水里，以及人們居住的村莊里。
秋天的聲音是美妙的，是高亢的，但是，同時(shí)又有低沉的音樂(lè )襯托著(zhù)。一首首動(dòng)聽(tīng)的小曲，交織在一起，形成了一首秋天的贊歌。
啊，秋天的聲音，我喜歡，我贊美！它使這個(gè)金黃的、忙碌的、豐收的世界顯得更富有生機。
啊，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的聲音！
乙：秋天的聲音真美好！作者生動(dòng)的描寫(xiě)令我也愛(ài)上了秋天的聲音！秋天，是個(gè)金色的季節，是個(gè)燦爛的季節，是個(gè)美好的季節。不只在秋天，一年四季之中都有美好的聲音，下面請聽(tīng)我班同學(xué)的文章：《傾聽(tīng)雨的聲音》 天空中烏云密布，“嗚嗚”的'西北風(fēng)吹得人直哆嗦——要下雨了。
伴隨著(zhù)雷公公震耳欲聾的鼓聲，雨像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下來(lái)“滴答……滴答……”小雨滴好像一個(gè)頑皮的孩子，打在池塘的水面上，“叮咚”“叮咚”，變成了大大小小的波紋；落在瓦片上，“噼啪”“噼啪”，好似一首歡快的歌謠，滴在皮膚上，還冰涼冰涼的。
小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，突然，“咔嚓”一個(gè)大雷，帶來(lái)一陣“呼呼”的狂風(fēng)，好像在提醒我們：“暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”
果不其然，“嘩啦啦——嘩啦啦——”雨漸漸地大了起來(lái)，大滴大滴的雨水綴成一條長(cháng)鞭，打在玻璃上，抽在大樹(shù)上，甩在樹(shù)葉上。雨水把玻璃沖刷的模模糊糊，外面的樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。
“嘩——嘩——”，雨水猛擊著(zhù)大地，植物已經(jīng)被清洗干凈了。雨越下越猛，風(fēng)趁機湊個(gè)熱鬧，樹(shù)彎著(zhù)腰，不停地搖曳著(zhù)，好像在掙扎；小草，被雨擊得不得不低著(zhù)頭；小花，被雨打得花瓣都飄落下來(lái)。
雨還是沒(méi)有停下來(lái)，像瀑布一樣傾瀉而下；又像翻滾的江河一樣向下傾潑；還像千針萬(wàn)線(xiàn)把天和地緊密地縫合起來(lái)。就這樣，雨一連下了大半天。
到了傍晚，雨停了，云散了，空中映出一道彩虹，暴雨過(guò)后，空氣格外清新，天空格外明朗。
這就是雨的聲音，我愛(ài)雨的聲音，如果你用心去感受它，你會(huì )發(fā)現這是一種很棒的享受。
甲：這世上的萬(wàn)物，都是大自然給予我們最好的禮物，只要我們認真地用眼睛去發(fā)現，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去感受，你就會(huì )發(fā)現這是一種非常美好的享受。
乙：寫(xiě)作文必然離不開(kāi)讀書(shū)，我讀過(guò)一些好書(shū)，就來(lái)和同學(xué)們分享一下吧！讓我們來(lái)到書(shū)的世界探尋一番。
甲：沈石溪的《雪豹悲歌》這本書(shū)主要講了“我”和強巴收養了一只雪豹，取名叫雪妖。我們計劃將它放回森林，由于它還不會(huì )捕獵，所以我們對它進(jìn)行訓練，在訓練當中遇到了雪妖的母親。雪妖的母親有其它的孩子，雪妖為了得到更多的母愛(ài)，把其它的孩子給殺了，最后雪妖的母親永遠離開(kāi)了雪妖。
乙：《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講了母狼紫嵐有五只狼崽，四只公狼崽，一只母狼崽，但有一只早早的夭折了。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把自己的后代培養成狼王。但在殘酷的現實(shí)面前，她一次一次失敗，三只小公狼也相繼死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女兒所產(chǎn)的狼孫身上。為了狼孫的安全，她與一只想吃掉狼孫的金雕同歸于盡。
甲：除文章外，詩(shī)歌也是我國文學(xué)的一大珍寶。我國最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。
乙：世界上的其他國家也都有偉大的詩(shī)人：拜倫、海涅、普希金等等，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國人民傳誦。下面就讓我們一起到詩(shī)歌的海洋里遨游。
甲：《神奇的書(shū)》（配樂(lè )：致愛(ài)麗絲） 艾米莉·狄金森 沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。
乙：沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
甲：即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋 你在書(shū)的王國遨游的步履。
乙：多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了 人類(lèi)靈魂的全部美麗！
甲：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌伴我們一生！
乙：美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，短短的十分鐘時(shí)間就要過(guò)去，今天的“書(shū)香校園”廣播到此結束，謝謝同學(xué)們的收聽(tīng)，讓我們下期再見(jiàn)！
書(shū)香校園廣播稿 4
甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
乙：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。
甲：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。
乙：帶走一絲煩惱，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲：我很激動(dòng)，我們再次在書(shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
甲：讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了
說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí)，都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)�！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！弊屛腋∠肼�(lián)翩；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細細品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細細感受你就會(huì )發(fā)現，這青澀之中蘊含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。
小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè )此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計、苦肉計、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機妙算�！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號讓我心馳神往，不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿(mǎn)了文學(xué)知識的`波濤此起彼伏。
從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷，名著(zhù)像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
感謝你，我成長(cháng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠在一起。
相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師，各位同學(xué)，今天廣播到此結束。感謝大家的收聽(tīng)，我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)！
書(shū)香校園廣播稿 5
4月23日（世界讀書(shū)日）紅領(lǐng)巾：
閱讀，讓我們的世界更豐富
�。úシ乓魳�(lè )）
男：敬愛(ài)的老師！
女：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
男：我是主持人xxx，女：我是主持人xxx
男：你知道4月23日是什么重大的節日嗎？
女：嗯？我還真不知道！
男：那讓我來(lái)告訴你吧！今年的4月23日是"世界讀書(shū)日"，今年"世界讀書(shū)日"的主題是："閱讀，讓我們的世界更豐富"。
女：噢！你給大家介紹一下"世界讀書(shū)日"的由來(lái)吧！
男：好的。"世界讀書(shū)日"全稱(chēng)"世界圖書(shū)與版權日"，又譯"世界圖書(shū)日"，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會(huì )"的召喚，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，國際出版商協(xié)會(huì )在第二十五屆全球大會(huì )上提出"世界圖書(shū)日"的設想，并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國教科文組織。后來(lái)，俄羅斯認為，"世界圖書(shū)日"還應當增加版權的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會(huì )通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為"世界圖書(shū)與版權日"。這一天也是作家塞萬(wàn)提斯和英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。
女：據資料表明，自"世界讀書(shū)日"宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)。很多國家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內都會(huì )開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，圖書(shū)館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區等機構團體在這一段時(shí)間里，都會(huì )做一些贈書(shū)、讀書(shū)、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：芍藥山鄉中心完小希望之聲廣播站現在開(kāi)始廣播！
甲：今天是由年級班為您播音的。我是播音員
乙：我是播音員xxx。今天是年4月23日，星期。本期希望之聲廣播的主題是：讓每一天都成為"讀書(shū)日"。今天是第個(gè)"世界讀書(shū)日"。這是書(shū)的節日，也是讀書(shū)人的節日。
甲：讓我們首先進(jìn)入歷史上讀書(shū)日的來(lái)歷吧！1926年，當時(shí)的西班牙國王首次設立"西班牙自由節"，并把偉大作家塞萬(wàn)提斯的生日10月7日作為這個(gè)節日的慶祝日。1930年慶�；顒�(dòng)移到4月23日——塞萬(wàn)提斯的忌日，碰巧這一天是加泰羅尼亞地區的`民眾弘揚其民族文化的大眾節日。加泰羅尼亞首府巴塞羅那是西班牙文化出版業(yè)的中心，書(shū)籍從而成為這個(gè)文化節日的主角。每到這一天，當地的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書(shū)，男人們則回贈一支玫瑰花。由此相沿成習，如今每到這一天，書(shū)籍減價(jià)10%，玫瑰花的價(jià)格則陡然上漲。
乙：1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織做出決議，將每年的4月23日定為"世界圖書(shū)和版權日"，這一天，各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標志——一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著(zhù)名文學(xué)大師的辭世紀念日。
甲："世界讀書(shū)日"的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，并以此對那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。
合：讓每一天都成為"讀書(shū)日"
乙：1995年，聯(lián)合國教科文組織通過(guò)決議，將每年的4月23日定為"世界讀書(shū)日"，并呼吁："希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。"自那時(shí)以來(lái)，這個(gè)獨樹(shù)一幟、墨香洋溢的節日聲譽(yù)日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類(lèi)開(kāi)拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無(wú)分國別，人們在這個(gè)節日里表達對人類(lèi)文明發(fā)展的信心和希望。在這
書(shū)香校園廣播稿 6
男：紅領(lǐng)巾廣播站
女：紅領(lǐng)巾廣播站
合：xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站現在開(kāi)始播音!
男：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆。
女：用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。
男：當我們拋棄了迷茫，把握了航向。
女：當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
男：老師們，同學(xué)們，大家早上好!我是xx班的xx。
女：我是xx班的xx.
今天帶給大家世博觀(guān)景臺、好書(shū)推薦、碰碰車(chē)、智力大比拼和哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺這幾個(gè)版塊，希望大家喜歡!
(音樂(lè ))
合：世博觀(guān)景臺
男：今天，我們將給大家介紹世博會(huì )中的美國館。
女：進(jìn)入美國館，游客將徜徉于四個(gè)不同的展示空間，每個(gè)體驗區都展示了中美兩國共同的價(jià)值觀(guān)——樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新和合作。在每個(gè)展示空間里，都有時(shí)長(cháng)約為8分鐘的影片展示和4分鐘的休息時(shí)間，玩轉美國館差不多需要1小時(shí)。
男：第一個(gè)空間是序幕部分，展示美國是個(gè)具有異域文化和地理奇觀(guān)的地方，將由世博會(huì )美國展區總代表費樂(lè )友向游客熱情問(wèn)好，歡迎大家的到來(lái)。
女：隨著(zhù)大門(mén)敞開(kāi)，將進(jìn)入可容納500名觀(guān)眾的第二個(gè)展示空間。三塊大屏幕上播放美國人伸出友誼之手、用普通話(huà)熱烈歡迎游客到來(lái)的畫(huà)面。這些問(wèn)候來(lái)自大學(xué)、企業(yè)和其他社會(huì )團體，共同傳遞的信息是——“為建設更美好的世界，我們緊密團結在一起，無(wú)論我們來(lái)自哪個(gè)國家，擁有何種國籍�！�
男：第三個(gè)展示空間是一部名為《花園》的影片。講的是一個(gè)小女孩看到了一片廢棄的空地，想象著(zhù)一個(gè)繁茂的花園。她的激情和決心啟發(fā)了她的鄰居們，在共同的樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新和合作精神的指引下，使曾經(jīng)破敗和灰暗的城市呈現出夢(mèng)幻般的美好景象。影片將通過(guò)風(fēng)和雨等四維效果，讓觀(guān)眾沉浸在驚奇的情感和視覺(jué)體驗中。
女：美國館設計公司創(chuàng )始人羅杰斯介紹說(shuō)，影片的最精彩之處在于，故事中沒(méi)有任何語(yǔ)言對話(huà)，都是通過(guò)圖像、音樂(lè )和音效來(lái)表達，不需要翻譯，每個(gè)人都能理解這個(gè)故事，無(wú)論他們的母語(yǔ)是什么語(yǔ)言。
男：最后一個(gè)空間，將展示五大主題區域，著(zhù)重介紹美國人如何使他們的社區變得更加健康、可持續和具有文化多樣性。
女：百聞不如一見(jiàn)，希望大家可以在暑假時(shí)去領(lǐng)略上海世博會(huì )的精彩。
女：今天我們的好書(shū)推薦欄目將給大家介紹世界10大哲理童話(huà)中的2本。
男：首先是金斯利的代表作《水孩子》。
女：在這部童話(huà)中，作者以親切而風(fēng)趣的語(yǔ)調，優(yōu)美而簡(jiǎn)潔的文筆，生動(dòng)地講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(cháng)大成人的美麗故事。
男：從頭到尾，故事充滿(mǎn)著(zhù)春天早晨那種輕快的情調。作者始終感覺(jué)在為自己的孩子寫(xiě)書(shū)，所以口吻總是針對著(zhù)孩子，而且常帶有調笑的口吻，叫人讀來(lái)更加覺(jué)得親切，便是成人讀來(lái)，也覺(jué)得非常風(fēng)趣。另一方面，金斯利熱愛(ài)自然，同時(shí)也是個(gè)博物學(xué)家，書(shū)中關(guān)于自然界的描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)而有趣。
女：還有一本是圣�？颂K佩里寫(xiě)的《小王子》。
男：《小王子》的魅力已經(jīng)令好幾代人傾倒，它已不再是一部簡(jiǎn)單的意義上的童話(huà)了，它是一部有關(guān)于愛(ài)的寶典，一部有關(guān)于責任的'宣言。
女：一個(gè)平實(shí)無(wú)華的童話(huà)，既沒(méi)有離奇的情節，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，故事在平淡的鋪敘中展開(kāi)。
男：然而它自1943年問(wèn)世以來(lái)，被譯成42種文字，多次再版，經(jīng)久不衰。閱讀《小王子》長(cháng)久以來(lái)被視為一種必修的文化學(xué)分，從九歲到九十九歲，已不限于年齡，每個(gè)人都可以以自己的方式來(lái)體會(huì )書(shū)中深遠的柔情和哲理。
女：讀書(shū)，是一種生活方式。希望大家能愛(ài)上讀書(shū)。
音樂(lè )
男：你碰，我碰，大家碰。碰碰車(chē)。
女：三個(gè)小白兔采到一個(gè)蘑菇。
男：兩個(gè)大的讓小的去弄一些野菜一起來(lái)吃。
女：小的說(shuō)我不去我走了你們就吃了我的蘑菇了
男：兩個(gè)大的說(shuō)不會(huì )的放心去把于是小白兔就去了~~~
女：半年過(guò)去了小白兔還沒(méi)回來(lái)一個(gè)大的說(shuō)它不回來(lái)了我們吃吧
男：另一個(gè)大的說(shuō)再等等吧~~~
女：一年過(guò)去了小白兔還沒(méi)回來(lái)兩個(gè)大的商量不必等了我們吃了吧
男：就在這時(shí)那個(gè)小的白兔突然從旁邊叢林中跳出來(lái)生氣的說(shuō)看!我就知道你們要吃我的蘑菇~~~
女：大家笑了嗎?假如同學(xué)們有好玩兒的笑話(huà)，可以把笑話(huà)投到52班的楊?lèi)偼瑢W(xué)那里。
男：智力大比拼~
女：有一個(gè)道士來(lái)一個(gè)村子里做法，他對村民們說(shuō)：明天，我可以在村前的那條小河上走30分鐘而不掉進(jìn)河里。那時(shí)就是我做法的時(shí)候。第二天，有很多村民見(jiàn)證了這個(gè)奇跡的發(fā)生。你知道道士是怎么做到的嗎?
男：最后一個(gè)環(huán)節是哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺。這次，我們給大家帶來(lái)的是古典音樂(lè )《田園交響曲》。
音樂(lè )
女：在這優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我們要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。這次播音的是xx，讓我們相約在下個(gè)星期四的早晨。
合：再見(jiàn)!
書(shū)香校園廣播稿 7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們:
大家晚上好！
我很高興有機會(huì )在這里參加比賽。我叫曾，我叫xx，本人目前是電臺辦公室干事，負責學(xué)校音頻管理。今天，我想競爭“希望之聲”電臺的站長(cháng)一職。
電臺是學(xué)校的主要宣傳陣地之一，是學(xué)校與學(xué)生溝通的平臺。一年來(lái)，在龔雪部的直接領(lǐng)導下，在團委、校學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )以及各部門(mén)兩個(gè)委員會(huì )的密切配合下，廣播電臺積極開(kāi)展各項工作，圓滿(mǎn)完成了第三屆主持人大賽和第八屆校運會(huì )的轉播和宣傳工作。我謹代表廣播電臺，借此機會(huì )，對各位老師和01級干部長(cháng)期以來(lái)對廣播電臺的支持、關(guān)心和指導，表示衷心的感謝。
今天，我競選電臺站長(cháng)一職，有以下三個(gè)好處:
1、工作經(jīng)驗豐富。這主要表現在:規劃開(kāi)學(xué)迎新工作，協(xié)助學(xué)校和部門(mén)舉辦迎新晚會(huì )。還參與了電臺第一期期刊《希望》的策劃編輯工作。這些經(jīng)歷訓練了我，讓我有了更好的組織協(xié)調能力。這為我以后的領(lǐng)導工作打下了堅實(shí)的.基礎。
2、掌握廣播設備的使用。從小對電器感興趣，特別是這學(xué)期負責學(xué)校的音響管理后，多次負責校內外大型會(huì )議、晚會(huì )的音響調試，在廣播音響設備、儀器的使用、維護和管理方面有很強的優(yōu)勢。
3、良好的工作伙伴關(guān)系。由于工作態(tài)度認真負責，辦事能力強，性格開(kāi)朗，愿意交朋友，與同學(xué)相處融洽，建立了良好的工作伙伴關(guān)系，對以后的工作有很大幫助。
如果我當選為電臺站長(cháng)，我將嚴格要求自己遵守以下三個(gè)原則:
1、服從原則，服從領(lǐng)導指揮。
2、實(shí)事求是，做好本職工作。
3、自律的原則，為學(xué)生干部樹(shù)立榜樣，不僅工作認真負責，而且學(xué)習積極主動(dòng)。
同時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步做好廣播電臺的工作。
1、綜合廣播電臺建設。在以往干部的基礎上，進(jìn)一步完善廣播電臺各部門(mén)，全面建設廣播電臺。比如我會(huì )針對電臺的財務(wù)問(wèn)題進(jìn)行財務(wù)制度改革；播音部門(mén)首先要重視播音質(zhì)量，然后加強欄目創(chuàng )新；至于宣傳部，我認為要加強網(wǎng)絡(luò )建設，完善網(wǎng)絡(luò )宣傳，為師生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò )資源；對于外聯(lián)部，我認為有必要提高外聯(lián)部人員的素質(zhì)，適當增加外聯(lián)部人員，讓更多的學(xué)生與社會(huì )有積極的接觸，得到更多的鍛煉；還有編輯部。我想把編輯部改成記者站，編輯部。記者站負責各類(lèi)新聞采訪(fǎng)活動(dòng)，編輯部負責編輯《希望》，向播音部提供編輯稿件；
2、加強與各部門(mén)、各組織的聯(lián)系。我會(huì )積極聯(lián)系黨委辦公室、學(xué)校辦公室和各科室，密切配合學(xué)校的中心工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化，為學(xué)校的發(fā)展建設提供有力的輿論支持，積極發(fā)揮廣播電臺的橋梁和紐帶作用。
書(shū)香校園廣播稿 8
播放歌曲《讀書(shū)郎》
甲：敬愛(ài)的老師們
乙：親愛(ài)的同學(xué)們,合：大家好!“紅領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面啦!
乙：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
甲：怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?
乙：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?
甲：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識，讀書(shū)給了我們樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我們力量。
乙：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題就是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》。
甲：首先進(jìn)入校園新聞直通車(chē)：請聽(tīng)20xx年xx班xxx為大家播報《最是書(shū)香能致遠》
伴著(zhù)花香、書(shū)香和明媚的春光，文鐘一小又迎來(lái)了一年一度的讀書(shū)日。4月23日下午2時(shí)許，以主題“書(shū)香潤澤童年，閱讀豐富人生”的師生誦讀活動(dòng)在五、六年級氣勢恢宏的宋詞誦讀中拉開(kāi)了帷幕。五、六年級的學(xué)生用富有情感的語(yǔ)言、靈活多樣的形式，誦讀了岳飛的《滿(mǎn)江紅》、《小重山》、蘇軾的《水調歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》，李煜的《虞美人》等近二十首宋詞，再現了古代詞人憤懣別愁、國仇家恨、壯志未酬、昂揚向上的情感，給在場(chǎng)的聽(tīng)眾留下了深刻的印象。三、四年級用精美絕倫的解說(shuō)詞做引子，朗誦了描寫(xiě)春天的詩(shī)、友人送別的詩(shī)，毛澤東的詩(shī)詞等，再現了偉人名人的風(fēng)采，使在座聽(tīng)眾仿入鳥(niǎo)語(yǔ)花香、友人話(huà)別的真實(shí)場(chǎng)景。一、二年級的《弟子規》誦讀更是別具一格，指導教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，配以歡快節奏的音樂(lè )、動(dòng)作，再加上學(xué)生聲情并茂、入情入境的童音將活動(dòng)氣氛推向了高潮。最后，全體教師精神飽滿(mǎn)地朗誦了詩(shī)歌《我有一個(gè)強大的祖國》，教師們深情的朗誦配以激昂的音樂(lè )不時(shí)贏(yíng)得臺下聽(tīng)眾陣陣的掌聲。相信我校會(huì )以此活動(dòng)為契機，繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為全校師生的一種習慣!
乙：接下來(lái)由20xx年xx班xxx為大家介紹讀書(shū)節的由來(lái)：
1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著(zhù)名文學(xué)大師的'辭世(或誕辰)紀念日。
“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，并以此對那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。
雖然這個(gè)節日的歷史還不長(cháng)，然而它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應：丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽;加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書(shū)節活動(dòng);1996年開(kāi)始，美國將每年四月定為“全國詩(shī)月”;英國政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議，另選定了慶祝日期……
甲：讀書(shū)能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，今天的好書(shū)推薦由20xx年xx班的xxx為大家推薦幾本適合于我們各個(gè)年級段來(lái)閱讀的經(jīng)典著(zhù)作，希望大家能在課余時(shí)間找來(lái)讀一讀。
乙;接下來(lái)我們給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，由南唐李煜所作《虞美人》改編成的歌曲《幾多愁》
甲：讀書(shū)還要講究方法，只有方法對頭，才能有一定的收獲。下面請五年二班王鑫磊同學(xué)向同學(xué)們介紹一些讀書(shū)的方法，愿你從中獲得教益。
一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁(yè)內容�！贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅�(shū)的欺騙，還有開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識等好處。
二是設問(wèn)法。這就是大體上了解一下書(shū)的結構和內容，然后合上這書(shū)，先自己想想。一邊散步，一邊自問(wèn)自答：是什么?為什么?怎么樣?然后帶著(zhù)這些問(wèn)題再去細讀全書(shū)。
三是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到�！靶牡健笔侵讣芯�，全神貫注;“口到”指開(kāi)口讀書(shū)，讀出聲音來(lái);“眼到”指仔細瀏覽，目光專(zhuān)注;“手到”指邊讀邊做筆記;“腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考，多分析。
四是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn)，當然應該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦?魯迅先生認為“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論看到多久就不會(huì )懂的。所以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。
五是添線(xiàn)法。讀書(shū)時(shí)用紅、藍鉛筆，在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線(xiàn)，思想好的地方用藍筆做記號。
六是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū)，隔些日子再重讀書(shū)中標記的重點(diǎn)，花的時(shí)間不多，卻有新的收獲。
甲：下面請欣賞由唐詩(shī)《游子吟》創(chuàng )編成的歌曲《游子吟》
乙：時(shí)間過(guò)得真快，這期的紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。
甲：是呀!相信不久，咱們學(xué)校也會(huì )在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香班級。讓書(shū)香陪伴著(zhù)同學(xué)們和老師們一起成長(cháng)。
甲：我是播音員xxx
乙：我是播音員xxx
合：我們下期節目再見(jiàn)。
書(shū)香校園廣播稿 9
大家早上好。
世界讀書(shū)日全稱(chēng)世界圖書(shū)與版權日，又譯世界圖書(shū)日，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了走向閱讀社會(huì )的召喚，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國教科文組織通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為世界讀書(shū)日。
今天我講話(huà)的題目是跟讀書(shū)有關(guān)的：讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，一生都充滿(mǎn)書(shū)香。
要知道讀書(shū)是成長(cháng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅寒，堅持讀書(shū)。毛爺爺一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰爭年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線(xiàn)、點(diǎn)等各種符號，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì )，并把學(xué)習所得運用到實(shí)踐中去，指導中國革命。他們之所以能成為偉大的人物。
同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)比較科學(xué)嗎？在這里我提出一些建議：首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國名著(zhù)到外國名著(zhù)，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章只要有書(shū)的'地方，就要有你們的身影。英國文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。同學(xué)們，你們應該結合自己實(shí)際去制定自己的讀書(shū)計劃？
讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。
因此，讀書(shū)需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，你也可以讀書(shū)。
當你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；當你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；當你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應該趕緊讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇讀書(shū)，就選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望，從今天從現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！
最后，我想引用一句話(huà)。人生應該讀幾本墊底的書(shū)。這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)世界閱讀日。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！
你們好！4月23日，是個(gè)不同尋常的日子世界讀書(shū)日。相信，此時(shí)此刻，我們有一樣的激動(dòng)，一樣的興奮蕩漾于心頭。伴著(zhù)春日的陽(yáng)光，以這個(gè)不尋常的日子作為一個(gè)新的起點(diǎn)，相信在今后的路上，手牽著(zhù)手，我們會(huì )攜一縷縷書(shū)香任快樂(lè )飛揚；心挽著(zhù)心，我們會(huì )自由呼吸著(zhù)濃濃的書(shū)香而思緒翩然.
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現他滿(mǎn)嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷��！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？世紀老人冰心曾教導我們要讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。人要維持自己的生命，必須按時(shí)補充生命所需的各種營(yíng)養物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補充各綠色種營(yíng)養。精神營(yíng)養來(lái)自哪兒？如何補充精神營(yíng)養？其實(shí)精神營(yíng)養來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取精神營(yíng)養的渠道就是孜孜不倦地閱讀。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著(zhù)，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。
從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。讀書(shū)本身是一種習慣；讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著(zhù)其它習慣的養成。那么，應該培養什么樣的閱讀習慣呢？比如，要愛(ài)護圖書(shū)，要持之以恒，要做好讀書(shū)筆記，要保持環(huán)境的安靜培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。和書(shū)籍交朋友吧，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！
書(shū)香校園廣播稿 10
開(kāi)場(chǎng)白
男：給你的天空劃一道絢麗的亮色。
女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌。
合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好!這里是七色花校園之聲廣播站。
男：伴隨著(zhù)輕快的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人的旋律。
女：校園之聲廣播站又和您如期見(jiàn)面了，我們是來(lái)自0802班的播音員。
男：我是播音員---xxx。
女：我是播音員---xxx。
《我讀書(shū)，我快樂(lè )》
男：春天像是一位童話(huà)里美麗的仙女，她走過(guò)的道路，馬上變成一條五彩路，鵝黃嫩綠，姹紫嫣紅，葉兒花兒都充滿(mǎn)了生機。
女：一陣潮潤的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。
男：是呀，這草兒的清香、花兒的芳香真是舒心怡神，足以令人陶醉，但在我們的校園里，卻有一股特殊的香味，更讓人沉醉。
女：它就是書(shū)散發(fā)出的氣息，書(shū)香幽幽，沁人心脾。
男：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?
女：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識，讀書(shū)給了我們樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我們力量。本期七色花廣播的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》
男：我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?
女：在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。
男：每一個(gè)人，也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，渴望走在不同的風(fēng)景里，游遍祖國大江南北，可現實(shí)是：我們只能在教室里讀書(shū)寫(xiě)字。那就讓我們的心啟程吧，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
女：我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。
男：書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的'行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
在這里我向大家推薦一本書(shū)《尼爾斯騎鵝旅行記》，《尼爾斯騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作。講的是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，調皮搗蛋，還愛(ài)虐待小動(dòng)物。有一天因為他的頑皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙變成了一個(gè)比動(dòng)物還小的小人，而且突然能聽(tīng)得懂小動(dòng)物的話(huà)。他開(kāi)始慢慢明白自己以前做錯的事情。在公牛的指點(diǎn)下騎著(zhù)家鵝毛真，隨大雁漂泊，踏上了尋找小狐仙的漫長(cháng)旅程。他們沿著(zhù)狹長(cháng)的瑞典國土飛行，一路上經(jīng)歷了無(wú)數的危險，演繹了種種傳奇。漫長(cháng)的旅途，其實(shí)也象征著(zhù)尼爾斯成長(cháng)的歷程，他逐漸的長(cháng)大懂事了，知道了什么是善惡，學(xué)會(huì )了同情和愛(ài)，最后尼爾斯用行動(dòng)證明了自己改過(guò)的決心，當然，他也恢復了原來(lái)的樣子。書(shū)中講述了很多的道理，頗有教育意義，充滿(mǎn)浪漫色彩的想象力，讓我們愛(ài)不釋手!
女：下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，放松一下吧。
讀書(shū)倡議
男：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。校園是學(xué)習的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應當成為我們堅定的信念和永恒的追求。因此我們七色花校園之聲廣播站倡議同學(xué)們齊努力、共攜手做好以下幾點(diǎn)：
女：
1、讀好手中的書(shū)
許多同學(xué)家中都有很多書(shū)，我們每個(gè)班也有自己的圖書(shū)角，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每周都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì )，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
2、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)都可帶上好書(shū)，相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
3、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本守信。
最后為大家送上一首《明天會(huì )更好》，祝大家天天開(kāi)心!
書(shū)香校園廣播稿 11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天和大家聊聊有關(guān)讀書(shū)的話(huà)題。
我們知道有關(guān)讀書(shū)的名言很多，比如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等等；這些熟悉的句子，都是出自名人之口��！我想，在所有人心中，讀書(shū)就是學(xué)知識，讀書(shū)就是進(jìn)步，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能成為有用的`人��！讀書(shū)可以讓我們的視野更廣闊，讀書(shū)可以讓我們的知識更豐富，讀書(shū)可以激發(fā)我們的決心。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我們的生活。會(huì )讀書(shū)的人有讀書(shū)的方法，我推薦給大家以下幾種：
一、移位法：
課外同步閱讀既是學(xué)習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應該有計劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識。比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話(huà)故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。這樣就做到了學(xué)習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。
二、默讀法：
默讀是語(yǔ)文學(xué)習中最經(jīng)常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內容。
三、勾畫(huà)、摘錄法：
中國有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會(huì )有意想不到的收獲。
“讀一本好書(shū)就像認識了以為高尚的朋友”，希望我們成為愛(ài)讀書(shū)的人！我的廣播就到這里，謝謝大家！
書(shū)香校園廣播稿 12
甲：故事中啟迪智慧，幽默中放飛心靈
乙：展開(kāi)想象的翅膀，放飛美麗的夢(mèng)想
甲：今天是 四 月 二十三 日星期四，織金縣第五小學(xué)紅領(lǐng)巾小廣播又如期和大家見(jiàn)面了!我是王思懿
乙：我是王雨涵
甲：冷暖在天地，關(guān)懷送身邊
乙：關(guān)注天氣預報，享受幸福人生,《溫馨氣象站》現在為您播送天氣預報
甲：我縣明天星期五，陰轉小雨、18—13℃，微風(fēng);星期六，陰轉小雨、20—12℃、微風(fēng) ;星期天，陰、22—13℃、微風(fēng);
乙：紅領(lǐng)巾小廣播提醒同學(xué)們要關(guān)注天氣變化，注意增減衣服，以防感冒，同時(shí)加強體育鍛煉，注意補充營(yíng)養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
甲：小故事大智慧，小廣播大人生
乙：分享我們的歡樂(lè )，描繪我們的未來(lái)。讓我們一起走進(jìn)無(wú)限的《開(kāi)心溜溜球》，今天給你帶來(lái)的主題是——世界讀書(shū)日。王思懿同學(xué)，你知道4月23日是什么重大的節日嗎?
甲：嗯?我還真不知道!
乙：那讓我來(lái)告訴你吧!4月23日是“世界讀書(shū)日”�！笆澜缱x書(shū)日”的全稱(chēng)是“世界圖書(shū)與版權日”,又譯“世界圖書(shū)日”, 最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1972年,聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的召喚,要求社會(huì )成員人人讀書(shū),使圖書(shū)成為生活的必需品,讀 書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年,國際出版商協(xié)會(huì )在第二十五屆全球大會(huì )上提出“世界圖書(shū)日”的設想,并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國教 科文組織。 后來(lái),俄羅斯認為,“世界圖書(shū)日”還應當增加版權的概念。 于是,1995 年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會(huì )通過(guò)決議,正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權日”。這一天也是作家塞萬(wàn)提斯和英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。
甲：謝謝你給我們帶來(lái)了這么好的知識。我認為，一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識，讀書(shū)給了我們樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我們力量。本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》
乙：我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?
甲：每一個(gè)人，也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，渴望走在不同的風(fēng)景里，游遍祖國大江南北，可現實(shí)是：我們只能在教室里讀書(shū)寫(xiě)字。那就讓我們的心啟程吧，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
乙：我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《我讀書(shū)，我快樂(lè )》
甲：書(shū)，是什么?它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：書(shū)，是什么?它是黃河母親，哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。
甲：書(shū)，是什么?它是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟著(zhù)智慧之門(mén)。
乙 ：書(shū)，是什么?它是藍湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
甲：書(shū)，是什么?它是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現。
合：因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )!
甲：下面由我們給大家介紹幾種高效的閱讀積累方法。
乙：
1.清晨是閱讀的最佳時(shí)機，因為早晨空氣清新，頭腦清醒，請記住“一日之計在于晨”。
2.當你閱讀課外指定書(shū)籍時(shí)，如果想對你所閱讀的書(shū)籍有更好的印象，最好是做筆記。
甲：
3.如果你將在書(shū)中所學(xué)到的東西學(xué)以致用，你就會(huì )永遠地記住。
4.在學(xué)習中我們必須有耐心。如果你對某一章節不熟悉，再讀一遍，切不可囫圇吞棗，一知半解。
乙：
5.當你保持書(shū)桌的整潔時(shí)，更容易集中精神。
6.要增加讀書(shū)的記憶容量，疲勞時(shí)要適度休息。
甲：
7.當你在學(xué)習時(shí)，你必須集中精力于書(shū)上，不能心不在焉，否則你將一無(wú)所有。
8.如果你難以理解，必須經(jīng)常問(wèn)“為什么”，記下它并向你的老師或其他人請教。
乙：在這里，紅領(lǐng)巾廣播站倡議同學(xué)們努力做到：
1.讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)有很多好書(shū)，那我們要做的.是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
2.分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，成立了圖書(shū)角，相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
甲：
3.珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)、同學(xué)的書(shū)、還是圖書(shū)角的書(shū)，我們都應該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
乙：同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
甲：老師們，同學(xué)們，又要依依不舍地和大家說(shuō)再見(jiàn)了，愿我們的節目能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè );能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
乙：愿我們的節目永遠帶著(zhù)燦爛的笑臉陪伴你的每一天!我們下周同一時(shí)間不見(jiàn)不散。
甲: 不見(jiàn)不散。
書(shū)香校園廣播稿 13
主持XX：大家好，歡迎收聽(tīng)我們的校園廣播節目。今天的主題是“書(shū)香校園”。隨著(zhù)科技的發(fā)展，書(shū)籍的地位顯得有些被冷落，但是我們不能忘記，正是書(shū)籍讓我們更加聰明、更加的獨立思考。那么，讓我們一起來(lái)探討，如何讓我們的校園更加書(shū)香呢？
嘉賓一：學(xué)生。
現在，我們學(xué)校每個(gè)月都會(huì )有讀書(shū)分享活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以分享我們讀過(guò)的書(shū)籍中的感悟和收獲，與同學(xué)間進(jìn)行交流和互動(dòng)。這不僅可以讓我們更好地理解和掌握書(shū)中的知識，而且還可以激發(fā)我們閱讀的熱情和興趣。
嘉賓X：教師。
教師可以通過(guò)讀故事、講述文化等方式引導學(xué)生更加深入理解知識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，我們還可以通過(guò)主題講座的形式鼓勵學(xué)生去挖掘知識，鍛煉自己的思考能力和創(chuàng )造力。
主持XX：那么，在我們的.校園里，如何引導學(xué)生與書(shū)籍更好地互動(dòng)呢？
嘉賓XX：圖書(shū)館。
圖書(shū)館是讓學(xué)生與書(shū)籍互動(dòng)的重要場(chǎng)所，只有一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館，才能讓學(xué)生充分感受學(xué)習知識的樂(lè )趣與快樂(lè )。同時(shí)，在圖書(shū)館里可以找到很多好書(shū)，讓學(xué)生有充分的閱讀選擇，增加讀書(shū)的樂(lè )趣。
主持XX：我們可以發(fā)現，在我們的校園里，書(shū)籍已經(jīng)開(kāi)始深入人心。那么，在學(xué)生中，我們該如何引導他們去喜愛(ài)閱讀呢？
嘉賓XXXX：親身示范。
作為教育者，我們應該向學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。如果我們自己都能夠熱愛(ài)閱讀，那么我們就可以通過(guò)親身示范來(lái)引導學(xué)生跟上我們的步伐。我們可以通過(guò)鄭重其事地讀書(shū)、分享讀書(shū)的經(jīng)驗來(lái)傳遞自己的經(jīng)驗和熱情。
主持XX：最后，請嘉賓來(lái)發(fā)表一下對今天主題的看法。
嘉賓五：總結。
我們不應該忘記，我們的校園正是一個(gè)讓學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，如果我們能夠在校園里營(yíng)造起一個(gè)書(shū)香的氛圍，那么我們就可以知道學(xué)習更多的知識，發(fā)展自己的思維能力，培養自己的創(chuàng )造能力，而這些都離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴與指引。所以，讓我們一起把閱讀、學(xué)習、成長(cháng)融入到我們的校園生活中，共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園。這就是我們?yōu)槭裁匆屵h離大自然的孩子們去讀書(shū)，讓我們在這個(gè)世界上變得不再孤單。
主持XX：說(shuō)得好，我們相信，大家都能夠在書(shū)香的校園里找到自己的目標和方向。今天的節目到這里就結束了，感謝各位嘉賓的參加。謝謝大家收聽(tīng)我們的節目，我們下期見(jiàn)！
書(shū)香校園廣播稿 14
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲：我是主持人朱xx。
乙：我是主持人鄒xx。
甲：我很激動(dòng)，我們再次在書(shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?
乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
甲：讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?下面請聽(tīng)《我與名著(zhù)共成長(cháng)》——
說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的'小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)�！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！弊屛腋∠肼�(lián)翩;“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)，在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細細品味，偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細細感受你就會(huì )發(fā)現，這青澀之中蘊含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。
書(shū)香校園廣播稿 15
尊敬的校園廣播聽(tīng)眾們：
大家好！
今天，我們想和大家談?wù)劇皶?shū)香沁潤”的話(huà)題。
一、書(shū)香的力量
書(shū)香是一種精神，是一種文化。當我們接觸到書(shū)籍時(shí)，我們不僅可以啟發(fā)自己的思維，還可以獲得豐富的知識，增強自己的文化素養。
讀書(shū)的同時(shí)，我們會(huì )接觸到各種各樣的人物故事，有些故事感人至深，有些故事有啟發(fā)性，而讀書(shū)是讓我們與這些故事親密接觸的方式之一。
二、沁潤的效果
讀書(shū)是一個(gè)長(cháng)期的沉淀過(guò)程。在我們即將畢業(yè)的時(shí)候，我們要盡最大的努力成為一個(gè)有著(zhù)良好素養的人，而這個(gè)過(guò)程可能就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現的。
當我們在校園里沉浸在有著(zhù)濃濃書(shū)香氣息的氛圍中時(shí)，我們會(huì )感到心情輕松愉悅。與此同時(shí)，這也會(huì )慢慢地影響我們對事物的看法和對待問(wèn)題的態(tài)度。
三、書(shū)香沁潤校園
我們可以通過(guò)多途徑獲得書(shū)籍，上學(xué)期間，我們可以去圖書(shū)館借閱，或者與同學(xué)交換書(shū)籍，這些都是多種途徑去接觸書(shū)籍的。除此之外，我們還可以通過(guò)參加學(xué)校的文學(xué)社團等形式來(lái)增強自己的讀書(shū)興趣。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得等方式來(lái)加深對書(shū)籍的理解和吸收。
四、總結
通過(guò)書(shū)籍來(lái)增強自己的'文化素養，通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解和感受人生的百態(tài)和不同的觀(guān)念，通過(guò)書(shū)籍來(lái)發(fā)現和提高自己的個(gè)人價(jià)值，這些都是書(shū)香給我們帶來(lái)的不同效果。
最后，請大家一定要勤奮讀書(shū)，盡可能多地接觸書(shū)籍，在書(shū)香中沉淀自己，讓自己擁有更強大的精神力量。
謝謝大家！
書(shū)香校園廣播稿 16
播音班級：五（5）班指導老師：劉敏
播音時(shí)間：9月28日
男：敬愛(ài)的老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們
男：伴隨著(zhù)熟悉的旋律，我們又可以為紅領(lǐng)巾廣播啦
女：是啊，大家好，我是今天的主持人
男：我是主持人
合：大家中午好。
男：（），你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
女：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
男：你還挺不錯��！
女：當然啦！
男：咱們言歸正傳吧！
女：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書(shū)香飄飄，伴我成長(cháng)。
男：對，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應當成為我們婁底一小師生堅定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流,在心靈溝通與對話(huà)中，感悟生活，豐富思想,品味人生；在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們婁底一小的全體師生親近書(shū)籍，與大師對話(huà)；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
男：書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
女：一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的'時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì )，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
男：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
女：三、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，我們都應該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
男：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使校園書(shū)香更濃郁。
女：書(shū)是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望同學(xué)們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。與書(shū)為友，營(yíng)造書(shū)香校園，讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧！
十月，是祖國母親的生日，在祖國母親的華誕里，我們我們千遍萬(wàn)遍歌唱偉大的祖國，更加繁榮、更加昌盛！在這收獲的季節里，我們千次萬(wàn)次祝福偉大的母親永遠年輕，永遠漂亮。本期書(shū)香校園向你推薦的是姚：《祖國，我愛(ài)你》
我愛(ài)你叮咚的駝鈴
是它讓絲綢之路源遠流長(cháng)
我愛(ài)你嫩綠的草芽
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼
我愛(ài)你鄉間的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我愛(ài)你都市的高樓
是它把人們的理想托向太陽(yáng)
我愛(ài)你長(cháng)江的碧波
是它把56個(gè)民族的心曲彈唱
我愛(ài)你黃河的波濤
是它把13億人民哺育撫養
我愛(ài)你長(cháng)城的雄偉
是它挺起了中華兒女的脊梁
我愛(ài)你巍巍的黃山
是它展現了祖國的秀美端莊
我愛(ài)你高原的曠達
是它袒露出炎黃子孫的豪放
我愛(ài)你蔗林的茂密
是它甜透了億萬(wàn)人民的心房
我愛(ài)你開(kāi)放的窗口
是它讓文明的花朵爭艷芬芳
我愛(ài)你改革的浪潮
是它把貧窮落后的帽子甩掉
我愛(ài)你智慧的頭腦
是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎
我愛(ài)你勤勞的雙手
是它為現代化祖國打扮梳妝
我愛(ài)你偉大的旗幟
是它代表了人民前進(jìn)的方向
我愛(ài)你五色的風(fēng)帆
是它讓世紀之船鳴笛遠航!
祖國，我愛(ài)你
我愛(ài)你的草青木秀
我愛(ài)你的鳥(niǎo)鳴蛙唱
我愛(ài)你的山山水水
我愛(ài)你的城城鄉鄉
我愛(ài)你的風(fēng)花雪月
你愛(ài)你的麗日艷陽(yáng)
祖國，我愛(ài)你
是你給了我生命
是你給了我力量
是你給我的渴望插上了
一雙飛翔的翅膀
秋天是成熟的季節，秋天的歌是嘹亮的，秋天的歌是甜美的，秋天的歌是動(dòng)聽(tīng)的。本期書(shū)香校園向你推薦的是兒童散文詩(shī)--《秋天的歌》
★袁：秋天的歌
落葉是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，
“簌簌－－簌簌－－”
在黃昏的曲譜中滑落，
幻化成一曲優(yōu)美的小令。
★蔣：田野是一架豪華的鋼琴，
農民伯伯在琴鍵上奔跑，
奏響了一首豐收的贊歌，
雄壯的音響在上空回蕩。
★袁：果園是一支無(wú)聲的頌歌，
黃鶯在枝頭歌唱，
為采摘果實(shí)的阿姨，
呈獻甜美的歌兒……
★合：秋天是一首歌，
一首幽雅的小夜曲，
一首剛勁的鋼琴曲，
一首令人陶醉的古箏……
《開(kāi)心一刻》：幽你一默，搏你一笑，又到了我們開(kāi)心一刻的時(shí)間，今天為大家送上的是一組校園幽默故事。
★：巧辯
老師訓斥班里的值日生說(shuō)："黑板那么臟，抹布是干的，地球儀上......"他用手抹了一下，"全是灰。""哦，"值日生說(shuō)，"你抹的地方，恰好是撒哈拉大沙漠。"
★：事出有因
老師："你的題為《搶救親人》的作文怎么連一個(gè)標點(diǎn)符號也沒(méi)有？學(xué)生："那么急的事怎么能停頓呢？"
《溫馨祝�！�
★：輕松聽(tīng)一聽(tīng)，開(kāi)心笑一笑，本期的節目即將進(jìn)入尾聲，希望我們的節目能輕松您的心情，愉悅您的身心，最后請大家欣賞我們?yōu)槟臏蕚涞母枨蹲鎳愫谩�，讓這歡快的歌聲永駐我們的心田，愿我們的祖國永遠富強、昌盛！
�。úシ鸥枨蹲鎳愫谩�，放一段，音樂(lè )漸小，結束播音）
女：本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結束，再見(jiàn)！
男：再見(jiàn)!
播音員：
書(shū)香校園廣播稿 17
大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員
我們喜歡閱讀，喜歡溢滿(mǎn)書(shū)香的校園，我們浸潤在經(jīng)典文章里。 我們一起步入書(shū)香校園。下面我先來(lái)欣賞作文《蠟梅》
蠟 梅 “墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！边@首詩(shī)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不假，冬天的寒風(fēng)和蠟梅花如影隨形，寒風(fēng)吹到哪兒，哪兒便開(kāi)出橢圓形的蠟梅花。 有一次，寒風(fēng)襲卷了我家附近。沒(méi)想到，原來(lái)看起來(lái)不起眼，猶如朽木的臘梅樹(shù)，第二天竟奇跡般地長(cháng)出了蠟梅花。我從窗內遠望，咦？那點(diǎn)點(diǎn)絲絲的黃點(diǎn)是什么？我不禁跑下樓一看，呀！原來(lái)是蠟梅花！我走近細看，它的枝干上光禿禿的，看起來(lái)像一個(gè)多角的叉子，沒(méi)有綠葉的陪襯，顯得很難看。但在這難看的枝桿上卻長(cháng)出了許多漂亮的`蠟梅花。蠟梅花金燦燦的，沒(méi)開(kāi)的花有的圓，有的扁，有的橢圓。開(kāi)的花有的像扇子，有的像金色的太陽(yáng)，還有的像餅干。遠遠望去，一棵梅樹(shù)加上樹(shù)上的梅花，宛如一把鍍了金但又沾滿(mǎn)灰塵的叉子。有時(shí)下了雪，遠遠望去。梅花樹(shù)仿佛與雪融為一體了，這是金燦燦的蠟梅花好像是一塊塊閃閃發(fā)光的金子。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，花兒在隨風(fēng)搖擺，好像是千萬(wàn)個(gè)小精靈在空中練習舞蹈，又像是星星一般一閃一閃眨巴著(zhù)小眼睛。
只要在你附近有蠟梅花，哪怕相隔十幾米，也會(huì )聞到陣陣清香之氣，頭腦頓時(shí)會(huì )清醒許多。
在百花凋謝的冬天，只有蠟梅花挺著(zhù)胸脯迎著(zhù)寒風(fēng)，俏麗地挺立在枝頭！難道蠟梅花這種不屈不撓、不服輸的精神不值得我們敬佩、學(xué)習嗎？
��！我愛(ài)這默默無(wú)聞的蠟梅花。
書(shū)香校園廣播稿 18
同學(xué)們，校園廣播站又與你們見(jiàn)面了，上次我們講到的社會(huì )文明，其實(shí)，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明。
校園文明的創(chuàng )造靠我們每一個(gè)人，從小養成好習慣會(huì )使人受益終生。讓我們試問(wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習、活動(dòng)中你做得怎樣呢？見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎？為了我們健康成長(cháng)，老師們辛勤地工作著(zhù)。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的'教學(xué)樓，是我們學(xué)習的地方。
我們的《新童謠》中說(shuō)得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)兒�！备咚刭|(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng )造方便，同時(shí)讓遠離身邊。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì )的通病和頑疾。
愛(ài)護環(huán)境、講究衛生，人人有責，我們應從愛(ài)護校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng )造我們美好的家園。用完?yáng)|西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時(shí)間。做值日時(shí)，你會(huì )偷懶嗎？每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護校園環(huán)境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng )造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨，教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng )造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境�，F在讓我們一起欣賞一首《校園美》
校園美
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。
書(shū)香校園廣播稿 19
老師們、同學(xué)們：
大家好！歡迎收聽(tīng)今天的xx青春校園廣播，我是高二（5）班的xx，我是高二（2）班的xx，今天是星期五，主題依舊是書(shū)香傳遞。
今天為大家推薦的好書(shū)是《百年孤獨》作者加西亞？馬爾克斯。締造文壇傳奇與文學(xué)奇跡史上“最無(wú)爭議”諾貝爾文學(xué)獎得主影響世界小說(shuō)走向的文學(xué)巨匠加西亞馬爾克斯巔峰杰作！代表“魔幻現實(shí)主義”文學(xué)主峰征服全球讀者、作家、出版社、版權經(jīng)紀人、書(shū)店、媒體的鴻篇巨制被譽(yù)為“《堂吉訶德》之后最偉大的西班牙語(yǔ)作品”被譽(yù)為“20世紀最偉大的小說(shuō)”中國讀者等待了近半個(gè)世紀的殿堂級經(jīng)典《百年孤獨》中文版全球首次授權！主要憑借《百年孤獨》的巨大影響，加西亞馬爾克斯贏(yíng)得諾貝爾文學(xué)獎，奠定了世界文學(xué)大師的地位憑借《百年孤獨》在全球引發(fā)的狂飆，加西亞馬爾克斯贏(yíng)得“塞萬(wàn)提斯再世”美譽(yù)。
加西亞·馬爾克斯遵循“變現實(shí)為幻想而又不失其真”的魔幻現實(shí)主義創(chuàng )作原則，經(jīng)過(guò)巧妙的`構思和想象，把觸目驚心的現實(shí)和源于神話(huà)、傳說(shuō)的幻想結合起來(lái)，形成色彩斑斕、風(fēng)格獨特的圖畫(huà)，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識又覺(jué)陌生的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng )作真諦的愿望。
魔幻現實(shí)主義必須以現實(shí)為基礎，但這并不妨礙它采取極端夸張的手法。如本書(shū)寫(xiě)外部文明對馬孔多的侵入，是現實(shí)的，但又魔幻化了：吉卜賽人拖著(zhù)兩塊磁鐵“……挨家串戶(hù)地走著(zhù)……鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒(méi)命地掙脫出來(lái)而嘎嘎作響……跟在那兩塊魔鐵的后面亂滾”；又如寫(xiě)夜的寂靜，人們居然能聽(tīng)到“螞蟻在月光下的哄鬧聲、蛀蟲(chóng)啃食時(shí)的巨響以及野草生長(cháng)時(shí)持續而清晰的尖叫聲”；再如寫(xiě)政府把大批罷工者殺害后，將尸體裝上火車(chē)運到海里扔掉，那輛火車(chē)竟有200節車(chē)廂，前、中、后共有3個(gè)車(chē)頭牽引！作家似乎在不斷地變換著(zhù)哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡甚至顯微鏡，讓讀者看到一幅幅真真假假、虛實(shí)交錯的畫(huà)面，從而豐富了想象力，收到強烈的藝術(shù)效果。
故事內容錯綜龐雜，故事主人翁第二代、第三代常常采用相同的姓名，在閱讀過(guò)程當中，如不一一記錄人物的復雜關(guān)系，會(huì )出現幻覺(jué)錯覺(jué)，產(chǎn)生第十章人物已死去，第四十章人物復活的荒誕想法。而作者正是抓住了相同姓名多代復雜關(guān)系的延續，一代又一代重復感加深整篇小說(shuō)的魔幻孤獨色彩。
今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽(tīng)。
【書(shū)香校園廣播稿】相關(guān)文章：
書(shū)香校園的校園廣播稿08-07
書(shū)香校園廣播稿必備02-23
書(shū)香校園廣播稿（精選6篇）02-27
書(shū)香校園的廣播稿（精選13篇）04-19
書(shū)香校園廣播稿12篇11-05
書(shū)香校園廣播稿（通用16篇）04-18
書(shū)香校園廣播稿（通用14篇）11-01
書(shū)香校園廣播稿（通用12篇）04-18
小學(xué)生書(shū)香校園廣播稿02-06