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書(shū)香校園的校園廣播稿
在廣播站鍛煉的學(xué)生,廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿,沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果,快來(lái)參考廣播稿是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的書(shū)香校園的校園廣播稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書(shū)香校園的校園廣播稿1
合:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲:我是主持人朱佳櫻。
乙:我是主持人鄒郁堯。
甲:我很激動(dòng),我們再次在書(shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙:我很高興,我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?
甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?
乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我力量。
甲:讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?下面請聽(tīng)《我與名著(zhù)共成長(cháng)》——
說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚,為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地,我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái),來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī),我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái),思詩(shī)人所思,憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)!斑b望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺!弊屛腋∠肼(lián)翩;“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”,我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
沒(méi)走幾步,又到了散文果園,放松一下緊張的心情,躺在樹(shù)陰下,隨手摘下熟透的果實(shí),咬一口,果香四溢。散文的余韻三日不絕,值得你去細細品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí),不要丟掉,細細感受你就會(huì )發(fā)現,這青澀之中蘊含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。
小說(shuō)海洋一望無(wú)際,我暢游在其中,樂(lè )此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計、苦肉計、草船借箭的精妙之處,佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機妙算!端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號讓我心馳神往,不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇,充滿(mǎn)了文學(xué)知識的波濤此起彼伏。
從這些栩栩如生的故事里,我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷,名著(zhù)像一座燈塔,指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
感謝你,我成長(cháng)中最真摯的朋友,是你讓我博覽群書(shū),知道了許多道理,我和你永遠在一起。
甲:聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì ),下面請聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——
我給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的出處
孔子非常喜愛(ài)鉆研《易經(jīng)》,每讀一次,都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái),所以他一遍一遍地反復研讀。讀得次數太多,竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。
“樂(lè )此不!币灿兴某鎏
東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù),從早忙到晚,還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理,直到半夜才休息;侍觿袼f(shuō):陛下有禹、湯之明,而失黃、老養性之福,愿頤精神,優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō):“我自樂(lè )此,不為疲也!
“開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統治,曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后,盡管?chē)路泵,宋太宗還是堅持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補上。有人認為他實(shí)在太辛苦了,他說(shuō):開(kāi)卷有益,朕不以為勞也。后來(lái),開(kāi)卷有益就成為鼓勵人們刻苦讀書(shū)的至理名言。
乙:說(shuō)到讀書(shū),想起一句話(huà):讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。
我校的書(shū)香校園工程為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使我們的'校園溢滿(mǎn)書(shū)香。書(shū)是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書(shū),不知道窗外的精彩;不讀書(shū),不知道世界的寬廣;不讀書(shū),不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們五(2)班向大家提出如下倡議——
(乙)一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì ),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
(甲)二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū),相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
(乙)三、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),我們都應該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本要及時(shí)。
(甲)讓我們攜起手來(lái)共同努力,使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富,學(xué)生讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁。
(乙)接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目——
今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(cháng)、教師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象,情節生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界文學(xué)中的經(jīng)典之作相信同學(xué)們一定不會(huì )陌生。這是我們給大家推薦的第二本好書(shū)。在“感動(dòng)共和國”的五十本書(shū)的一次投票評選活動(dòng)中,此書(shū)名列第一。讓我們用心打開(kāi)它,跟隨主人公保爾的曲折的人生歷程去體會(huì )文學(xué)的神奇、生命的偉大、奮斗的熱情……
乙:每一次的相約,都傾注了我們切切的期待。
甲;每一次的離別,都意味著(zhù)下一次更清新的回來(lái)。
乙:短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去,感謝大家的收聽(tīng)。
最后給大家送出一首《童年》,希望大家珍惜童年時(shí)光,好好讀書(shū),天天向上!
甲:我們下次再會(huì )。
乙:再見(jiàn)
書(shū)香校園的校園廣播稿2
合:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲:我是主持人朱佳櫻。
乙:我是主持人鄒郁堯。
甲:我很激動(dòng),我們再次在書(shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙:我很高興,我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?
甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?
乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我力量。
甲:讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?下面請聽(tīng)《我與名著(zhù)共成長(cháng)》——
說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,但還是忍不住為賣(mài)火柴的.小女孩掉淚,為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地,我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái),來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī),我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái),思詩(shī)人所思,憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)!斑b望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺!弊屛腋∠肼(lián)翩;“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”,我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
書(shū)香校園的校園廣播稿3
老師們、同學(xué)們:
大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員xx。
書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì )陌生,因為我們幾乎每天都在讀書(shū),因為書(shū)給予了我們知識讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變,成了會(huì )認字,會(huì )做人,會(huì )思考的少年,臉上永遠蕩漾著(zhù)歡樂(lè )和幸福。而成年,依舊遙遠,我堅信,書(shū)會(huì )伴著(zhù)我們,每一分,每一秒,無(wú)論天南海北。
看書(shū),它帶我來(lái)到仙境,那里沒(méi)有爭斗,沒(méi)有吵鬧,沒(méi)有人與人的勾心斗角。那里只有快樂(lè ),在哪兒,可以聽(tīng)小鳥(niǎo)啁啾,小雨呢喃?梢钥窗倩幤G,樹(shù)木茂盛,那兒是幅美麗的畫(huà),一切都是那么清新,而且永遠都不會(huì )凋零。
它也能帶我去冒險,體驗提心吊膽的感受,情節峰回路轉更使我始料不及。它給予我知識,開(kāi)闊我的視野,讓我再書(shū)里展翅飛翔,一切的一切,讓我更加感激這位朋友。
在雨中,我們是含苞欲放的花朵,是書(shū)伴隨我們成長(cháng),寂寞時(shí),是它陪伴在我的身旁,難過(guò)時(shí),是它幫我分擔痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè )和輕松,所以,請讓我大聲說(shuō)一句:“讀書(shū)的感覺(jué)好!”
為什么要讀書(shū)呢?有些同學(xué)會(huì )回答:“為了應付語(yǔ)文老師的作業(yè)!蹦蔷湾e了,其實(shí)讀書(shū)是一種非?鞓(lè )的事情,只是自己沒(méi)有去做而已。
有這樣一則小故事:猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,讓孩子去吻《圣經(jīng)》,同時(shí)去啟發(fā)孩子,書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我們讀書(shū)品到的`滋味兒則是多種多樣的。
讀書(shū)的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩(shī)宋詞,雖然有的一知半解,有的還是不大懂,但是隨著(zhù)押韻,那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”中,體會(huì )到春日的艷麗;高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)墻薔薇一院香”中,感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩(shī)的感覺(jué)就是那么令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)的滋味兒是清淡的,和冰心的散文一樣。故事雖平常,但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹,在你心里留下一圈淡淡的漣漪。
讀書(shū)的滋味兒很復雜。讀《三國演義》,你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”,會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng),也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。
讀書(shū)的滋味兒更是苦的!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”,便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè )、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇,融入大腦的感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達不出來(lái)的。也有感動(dòng):讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,會(huì )為文中的保爾·科察金的失明而憐憫;讀罷高爾基的《童年》,則有一種身在福中不知福的感覺(jué),我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別;讀了《茶花女》,只覺(jué)得鼻子一酸,落下幾滴眼淚。
讀書(shū)的感覺(jué)真好,能讀書(shū)的孩子就是幸福的孩子!
相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,心系你我他,希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師,各位同學(xué),今天廣播到此結束。感謝大家的收聽(tīng),我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)!
書(shū)香校園的校園廣播稿4
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員xx。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉,是我們的精神食糧,是成才的必由之路。校園是學(xué)習的“伊甸園”,與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū),應當成為我們益農鎮中心小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書(shū),就要思考、交流,在心靈溝通與對話(huà)中,感悟生活,豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上,感悟發(fā)展,融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,益農鎮中心小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍,與大師對話(huà);閱讀經(jīng)典,為人生奠基;營(yíng)造書(shū)香校園,打造亮麗校園,做誠信公民,努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
我校的書(shū)香班級計劃為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。圖書(shū)館應該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書(shū),不知道窗外的精彩;不讀書(shū),不知道世界的寬廣;不讀書(shū),不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站向大家提出:讀好自己手中的書(shū)。
許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì ),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
分享大家喜愛(ài)的書(shū)我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū),相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。珍愛(ài)每一本書(shū),不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),我們都應該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的.人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本要及時(shí)。
讓我們攜起手來(lái)共同努力,使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富,學(xué)生讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,希望老師們也能擠時(shí)間讀書(shū),多讀一本書(shū),多活一個(gè)人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中教,與書(shū)為友,天長(cháng)地久,營(yíng)造書(shū)香校園,為學(xué)生的成長(cháng),學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。
相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,心系你我他,希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師,各位同學(xué),今天廣播到此結束。感謝大家的收聽(tīng),我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)!
書(shū)香校園的校園廣播稿5
同學(xué)們,校園廣播站又與你們見(jiàn)面了,上次我們講到的社會(huì )文明,其實(shí),作為我們小學(xué)生,還要擁有更高的校園文明。
校園文明的創(chuàng )造靠我們每一個(gè)人,從小養成好習慣會(huì )使人受益終生。讓我們試問(wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習、活動(dòng)中你做得怎樣呢?見(jiàn)到老師,你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們健康成長(cháng),老師們辛勤地工作著(zhù)。尊敬老師,就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學(xué)樓,是我們學(xué)習的地方。
我們的《新童謠》中說(shuō)得好,“追跑打鬧少一點(diǎn)兒,文明禮貌多一點(diǎn)兒!备咚刭|(zhì)的學(xué)生,輕輕走路靠右行。我們要用文明的`行為,為他人創(chuàng )造方便,同時(shí)讓遠離身邊。你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,這幾乎已經(jīng)成了社會(huì )的通病和頑疾。
愛(ài)護環(huán)境、講究衛生,人人有責,我們應從愛(ài)護校園環(huán)境做起,從我們自身做起,從小事做起,共同創(chuàng )造我們美好的家園。用完?yáng)|西,你歸位了嗎?好習慣,早養成,將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱,省去了打掃,整理物品的時(shí)間。做值日時(shí),你會(huì )偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護校園環(huán)境人人有責,我們應該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng )造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨,教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影,大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng )造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境,F在讓我們一起欣賞一首《校園美》
校園美
教學(xué)樓,真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們,蹦又跳。
講文明,懂禮貌。
見(jiàn)老師,問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué),問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境,出新招。
有垃圾,專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙,彎腰撿。
護環(huán)境,人有責。
校園美,齊歡笑。
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