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規培醫師科室工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的規培醫師科室工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
麻醉工作的知識面越來(lái)越廣，包括臨床麻醉和慢性疼痛治療等，因而麻醉科成為醫院規陪的重點(diǎn)科室，但麻醉科是1986年才由原來(lái)的醫技科室改為二級學(xué)科、一級臨床科室的，是一個(gè)較為年輕的科室，近30年來(lái)雖然學(xué)科發(fā)展有了長(cháng)足進(jìn)步，但在專(zhuān)業(yè)教育和培訓方面仍欠系統性和科學(xué)性，發(fā)展遠遠滯后于發(fā)達國家的麻醉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科。所以制定規陪確實(shí)可行的培養模式，對麻醉科來(lái)說(shuō)是新的挑戰，大多數規陪人員和麻醉實(shí)習生不同，有不同的學(xué)習經(jīng)歷，從本科到博士學(xué)歷，不同的專(zhuān)業(yè)知識，增加了培養模式的復雜性。我們臨床中通過(guò)對培養模式的摸索，制定了一些方案如下：
1.入科后登記專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、輪轉時(shí)間及聯(lián)系電話(huà)，并把每個(gè)人分配給各個(gè)帶教老師，原來(lái)我們采取統一排班的方式，把規陪醫生排到不同的手術(shù)間，但實(shí)施后發(fā)現，不同的帶教老師很難掌握各個(gè)規陪醫生的學(xué)習進(jìn)展以及教學(xué)內容，不利于教學(xué)循序漸進(jìn)的開(kāi)展。
2.建立規陪在麻醉科必須掌握的內容，作為學(xué)習的綱領(lǐng)，例如：麻醉科品的分類(lèi)、作用、機理及臨床的使用；搶救藥品的劑量和使用原則；麻醉的分類(lèi)及應用；熟悉麻醉的整個(gè)過(guò)程；掌握氣管插管、頸內穿刺和一些區域神經(jīng)阻滯；掌握心肺復蘇過(guò)程以及常見(jiàn)急癥病人的搶救等。上課內容常規化，并指定人員負責，對課件進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的補充和修改，盡量把學(xué)科最新的內容介紹給大家，對上課的時(shí)間不做具體規定，因為麻醉每天的工作量很難估計，由上課老師在規定時(shí)間內完成。
3.入科后的第一天進(jìn)行統一集訓安排，內容包括麻醉科內基本的物品和常規知識的認識，例如：麻醉機、監護儀使用方法及注意事項（手術(shù)間內介紹）、麻醉前準備及常規；麻醉記錄單的要求及總結內容；病人離開(kāi)手術(shù)室的要求及轉運和交接班；無(wú)痛胃腸鏡；PACU相關(guān)事宜；PCA的管理；麻醉前病人訪(fǎng)視；疼痛門(mén)診等內容。由不同的老師負責，但實(shí)施中發(fā)現，因為值班，不是每個(gè)老師都上班，也不是每個(gè)老師都有空帶教，銜接出現問(wèn)題。所以對上課老師進(jìn)行專(zhuān)人負責制，由本科總帶教作為第一負責人，科主任為第二負責人。并對集訓內容打印到本子上，以便再學(xué)習。
4.在規陪期間，結合科室的實(shí)際情況，制定麻醉規陪醫師的臨床訓練內容，并制定訓練內容的登記表，帶教老師對訓練內容進(jìn)行跟進(jìn)，對本手術(shù)間病人不能了解的項目如雙腔管使用、區域神經(jīng)阻滯等，推薦給其他老師的手術(shù)間了解和學(xué)習。
5.建立規陪醫生自身管理制，協(xié)商決定組長(cháng)，負責上課時(shí)間的統計和消息的通知與傳達等。建立請假制度，除人事科和總帶教的請假外，還需要帶教老師和科主任獲悉，并把請假具體時(shí)間寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的表格上，以便核對。
6.除科內的學(xué)習外，還增加了科外的學(xué)習，建立了公共郵箱，放入一些麻醉學(xué)科最新進(jìn)展和專(zhuān)家共識等內容，并采購一批書(shū)籍，經(jīng)科內論證后，最后確定美國麻省總醫院的麻醉手冊為學(xué)習內容，并編號，同時(shí)制定表格，把領(lǐng)取、歸還的時(shí)間和所借的時(shí)間寫(xiě)上，專(zhuān)人負責。
7.規陪結束后，對規陪醫生進(jìn)行操作考試，制定考試標準，通過(guò)對規陪醫生的考核，也對帶教老師進(jìn)行評定，希望促進(jìn)他們改善帶教工作。
還需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題：
考試標準還需要理論與實(shí)踐并重，針對當前住院醫師理論知識薄弱的問(wèn)題，定期組織理論考試，可考慮為每星期一次，并對帶教老師和規陪醫生進(jìn)行雙向打分，目前科室人員不足，實(shí)施還有一定的困難。
由于本科室許多規范不盡如意，還有待于加強，勢必影響帶教工作的質(zhì)量，在對改善帶教工作的同時(shí)，對科室管理也要進(jìn)一步完善，例如藥品和耗材的放置等，麻醉質(zhì)量的提高等。
對沒(méi)完成的臨床訓練內容，可增加操作演示，通過(guò)圖片和視頻的放映，彌補臨床訓練的不足，科室要備一個(gè)視頻操作庫，多視野多方面的學(xué)習，引進(jìn)病例討論數據系統，通過(guò)電腦提示來(lái)完成臨床處理，適當的模擬教學(xué)提升規陪醫生的臨床處理能力。
人才的培養不僅是學(xué)業(yè)的培養，還有做人和人格的培養，所以在本科室的學(xué)習，除在專(zhuān)業(yè)上提高外，還需加入人文的知識和醫學(xué)道德教育，培養德才兼備的專(zhuān)業(yè)人才，更好為我們的病人服務(wù)，關(guān)于這些課件還需要挖掘，并需要帶教老師言身相教，逐步在以后的工作中完善。
總結：
規陪醫師年齡一般為30歲左右，正規醫學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生，這一年齡段也是他們走向社會(huì )，逐漸適應并成熟的時(shí)間，處在這一時(shí)期的青年人精力充沛，記憶力和理解力強，可以說(shuō)是決定一生中能不能成為一個(gè)稱(chēng)職的臨床工作者，能不能出成果有作為的重要時(shí)期，這也給我們壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力，推動(dòng)我們?yōu)樗麄兊某刹抛龅酶�。為他們提供正規的�?zhuān)業(yè)培訓，是造就高素質(zhì)醫師隊伍的基礎工作，也是患者的安全和利益的充分保障。我們的培訓計劃雖然剛剛開(kāi)始，但取得的成效初步證實(shí)了這一設想的合理性和可行性，希望在相關(guān)領(lǐng)導的大力支持下，有更多麻醉專(zhuān)業(yè)人士認同并能得到啟發(fā)，以推動(dòng)我國麻醉專(zhuān)業(yè)繼續教育事業(yè)的發(fā)展。
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